История развития театрального искусства на Ставрополье

2.4 Театр сегодня

К настоящему времени театр успешно справился со всеми трудностями, выпавшими на его долю. Были найдены возможности и средства для реставрации здания театра, к каждому спектаклю каждому артисту шьются новые костюмы, появляются новые декорации, реквизит, был куплен дорогой концертный рояль. Одной из основных забот театра стала подготовка молодой смены артистов. При Минераловодском музыкальном колледже имени В.И. Сафонова специально было открыто актерское и хореографическое отделение, и силами театральных специалистов молодые певцы и танцоры учатся быть артистами оперетты. Целый ряд выпускников училища работают теперь в театре. Постоянно обновляется репертуар театра, за последние годы в афише театра появилось около двух десятков спектаклей, были поставлены такие детские сказки как «Муха-Цокотуха», «Золушка», «Красная Шапочка», «Чиполлино», «Приключения Буратино», «Дюймовочка» и другие. Театр выезжает на гастроли в Ставрополь, Ростов, Краснодар, Нальчик, Сочи, Москву.

Всего за время существования театра было поставлено около 150 музыкальных постановок (многие ставились несколько раз в разное время) и около 30 детских спектаклей. В 2009 году театр отметил своё 70-летие, к этому событию была издана книга о театре.

3. Формирование театральной деятельности в городе Лермонтове

3.1 История развития культуры и театральной деятельности в городе Лермонтове

В 1952 году на западном склоне горы Бештау была развернута большая строительная площадка, на которой форсированными темпами начали строиться капитальные жилые дома и промышленный комплекс нового, не имевшего еще названия, социалистического города. Город строился на пустом месте. Вокруг были поля колхоза «Пролетарская воля» и многочисленные времянки, разбросанные у подножий гор Бештау и Шелудивой.

В условиях начала строительства, когда ещё не было ни одного помещения, где можно было бы собрать больше нескольких десятков человек, единственным развлечением строителей было передвижное кино, прямо под открытым небом. Поэтому уже в то время решался допрос о строительстве очага культуры и таким местом стал клуб строителей барачного типа со зрительным залом на 396 мест. Впоследствии к нему была сделана пристройка, в которой разместился детский сектор клуба. Располагался он на месте современного здания школы №1.

Открытие клуба строителей совпало с празднованием 300-летия воссоединения Украины с Россией в 1954 году. Эта дата была широко отмечена в новом социалистическом городе, и с тех пор культурно-массовая работа стала планомерно проводиться среди строителей, монтажников и горняков. Удобное расположение соцгорода, окруженного городами Кавказских Минеральных вод давало возможность, наряду с демонстрацией кинофильмов в клубе, организовывать выступления и творческие встречи с известными в то время музыкальными коллективами, с солистами и артистами кино. На сцене клуба строителей выступали КРЮЧКОВ, АЛЕЙНИКОВ, СОРОКИН, ЛУЧКО, ЛУКЬЯНОВ.

Встреча нового 1957 года была ознаменована большим событием культурной жизни города - строители сдали в эксплуатацию новое здание Дома культуры, которому было присвоено впоследствии имя С.М.КИРОВА. С тех пор клуб строителей стал использоваться как стационарный кинотеатр. Затем он был передан детскому сектору Дома культуры, который развивал детскую художественную самодеятельность и кружки технического творчества.

В первый год работы дома культуры, которым руководил Н.В. ТРУБНИКОВ, было создано шесть коллективов художественной самодеятельности, объединявших около 260 человек.

По материалам исследования и интервьюирования известных участников клуба свою работу детский сектор начал приблизительно в 1964 году. В детском секторе Дома культуры работала школа художественного воспитания. Руководила школой Зоя Фёдоровна Омельченко, в то время актриса краевого театра оперетты в городе Пятигорске. Среди членов клуба были Надежда Андреева, Лидия Шандыбина, Татьяна (Задорожняя) Власенко. Участники школы принимали участие в различных художественных постановках, концертах.

В 1971-1972 годах драматический коллектив под руководством Е.Ф. Дибижевой подготовил два многоактных спектакля: «Весна-красна» и «Закон природы» (Н.ВИННИКОВ). Отличительным в работе драмколлектива являлось то, что его состав пополнялся новыми способными участниками, росло мастерство исполнения. Помимо упомянутых работ коллектив подготовил несколько драматических произведений малых форм (одноактные пьесы, сценки-миниатюры), с которыми успешно выступал в концертных программах.

В 1970 году агиттеатру «РАДУГА» (руководитель И.С.МИНКИН) было присвоено звание «народного». Значительное внимание в его работе уделялось повышению исполнительского мастерства, постановке голоса, сценической пластики, ритмики, составлению этюдов и т.д.

Большая группа участников поступила в 1971 году на заочное отделение в Ставропольское культурно-просветительное училище.

В канун ХХ1У съезда КПСС агиттеатр «РАДУГА» обслужил своими выступлениями слет-рапорт передовиков производства г. Лермонтова, слет молодых передовиков Ставропольского края, дал 5 концертов для тружеников колхозов подшефного района, выступил по краевому радио и телевидению. На протяжении 1971 года народный агиттеатр «РАДУГА» осуществил 47 выступлений для тружеников города Лермонтова и других населенных пунктов края.

Репертуар театра создавался в своей основе в коллективе, его отличали конкретность и актуальность местной темы. Основная тема выступлений агиттеатра - претворение в жизнь пятилетнего плана.

С новой театрализованной программой «Поднимайте паруса!» агиттеатр выезжал на Всесоюзную ударную комсомольскую стройку Большого Ставропольского канала, где дал 10 концертов.

Репертуарными материалами агиттеатра «РАДУГА» пользовались многие агиттеатры края. Фрагменты из его программы опубликованы в 1971 году в журнале «Клуб и художественная самодеятельность».

На состоявшемся в ноябре 1972 года краевом смотре, агиттеатр вторично удостоен звания Лауреата краевой комсомольской премии.

В 1976 году всем запомнилось театрализованное эстрадное выступление «Алло! Говорит «Радуга».

В городе Лермонтове также интересны были постановки театра кукол (Н. Натарова) и поэтического театра (Н. Прокопец). Николай Прокопец закончил в восьмидесятые годы прошлого века знаменитый ГИТИС и был приглашён на должность режиссёра самодеятельного театра. Со всей энергией молодости он бросился в работу, и уже через месяц группа была набрана. А через год театр защитил звание «народного». Поэтический театр под руководством Н. Прокопца тесно сотрудничал с библиотекой. Театрализованные постановки «Мне бы ещё два крыла» и «Вдохновлённый мечтой» по сценариям библиотекаря Н. Сосниной, были подготовлены силами горожан-читателей библиотеки.

На протяжении многих лет театральное искусство города развивалось, и было востребовано горожанами.

3.2 Детский любительский театр как особое социокультурное пространство в городе Лермонтове

У каждого театрального коллектива своя история развития, но для того, чтобы возник коллектив, вначале должна появиться общественная необходимость в его создании в данном месте, в данное время. Участие в самодеятельном коллективе добровольное. Только действительный личный интерес, личная потребность приводит человека на репетицию, заставляет его отдавать самодеятельному театру годы, десятилетия. Но личные интересы участников еще не могут определить творческую судьбу и жизнеспособность коллектива. Важно, чтобы эти личные стремления отвечали общественным потребностям той среды, в которой театр рождается и существует.

В результате театральный коллектив приобретает индивидуальные черты, неповторимые особенности, которые отражают его органическую связь с окружающей жизнью.

Студия «Театр нашего двора» образовалась в 2006 году под руководством педагога дополнительного образования Устюговой Екатерины Викторовны. На данный момент в студии занимаются 25 человек в возрасте от 8 до 16 лет. Все они учащиеся школ города Лермонтова.

Участники студии приходят на репетицию после занятий, для них театральное творчество - естественное продолжение основной деятельности. Сегодняшние события, проблемы, заботы - это конкретные условия репетиции. Сценическая, театральная работа здесь неразрывна с осмыслением волнующих проблем, а сама репетиция - прежде всего форма общения людей, увлеченных общим театральным делом.

Театральный коллектив, преодолевая кризисные моменты, уточняя и обостряя свои общественные задачи, ищет более активные и увлекательные формы связи театра с реальной жизнью. Эта проверка жизненного пульса самодеятельного театра происходит непрерывно.

Успех детского любительского театра зависит от участия личности в коллективном деле. Человека приводят в театр личные интересы, хочет иметь от театра определенную жизненную пользу. Но приобрести здесь можно, только отдавая свои духовные и физические силы работе, выполняя порученное тебе творческое дело как лично необходимое. Организация коллективной творческой и общественной деятельности самодеятельного коллектива строится на основе самоуправления, добровольного подчинения принятым этическим нормам.

Театральная деятельность позволяет подростку проявить собственную активность, наиболее полно реализовать себя, научиться понимать, сочувствовать, сопереживать, удивляться, вызывать эмоциональный отклик на окружающую действительность.

На Международном фестивале-конкурсе сценического искусства «Эдельвейс», который проходил в январе 2010 года в городе Кисловодске, студия «Театр нашего двора» стала лауреатом III степени в оригинальном жанре.

На краевом фестивале детских театральных коллективов «Огни рампы» в 2010 году студия получила диплом I степени в номинации «Музыкальный театр».

«Театр нашего двора» играет значимую роль в культурной жизни города. Это и сохранение традиционных нравственно-эстетических устоев, традиций, присущих нашей культуре, воспитание бескорыстного служения любимому делу, чувства коллективизма.

Многообразие общественных задач требует от театральной студии владения самыми разнообразными способами и формами массового театрального действия. Самодеятельный театр, живущий полнокровной общественной жизнью, не ограничивает себя традиционными формами театрального спектакля. Он свободно владеет искусством массовых представлений, агитбригад, тематических концертов. Спектакли такого коллектива, следуя традициям народного театра, строятся обычно в открытых формах связи со зрителем. Они органично вписываются в жизненный круг и на сцене Центра творчества «Радуга», и на уличной площади, и в школьном классе.

В репертуаре театрального коллектива собрана коллекция конкурсно-игровых программ, театрализованных представлений, сценок, миниатюр, сказок, спектаклей (Приложение 1-4).

Работа в студии ведётся и в летний период времени: для детворы, отдыхающих в летних оздоровительных лагерях города Лермонтова ежегодно проводятся театрализованные представления (Приложение 5).

Студия тесно сотрудничает с детским приютом села Вин-Сады, ГУСО «Лермонтовский комплексный центр социального обслуживания населения». Проведение благотворительных спектаклей стало уже традицией для «Театра нашего двора». Это и ежегодные театрализованные представления, и участие в акциях «Сила надежды и добра», и спектакли для воспитанников детского приюта, детей с ограниченными возможностями здоровья, или попавшими в трудную жизненную ситуацию и ветеранов педагогического труда, а также с ролевым клубом «Острые скалы» (Приложение 6).

Обучающиеся студии - активные участники волонтёрского движения в городе.

Театральная студия способствует эстетическому воспитанию зрителя. Любительский театр воспитывает своих собственных актеров, приучая их к самостоятельности, организованности, дисциплине, прививая им страсть к самообразованию, конструируют особое социокультурное пространство. Наконец, студия воспитывает квалифицированного зрителя профессионального театра.

Не случайно после спектакля у участников и зрителей часто возникает потребность встретиться друг с другом и продолжить разговор о жизненных проблемах, поднятых на сцене, посоветоваться, как их решать в жизни.

Профессиональный театр требует больших затрат, ведь помимо театральной труппы существует огромный организм, который необходимо содержать. Любительские же театры имеют маленькие мобильные труппы. Актеры-любители играют как яркие, искренние и зажигательные, так и сложные по содержанию спектакли. Они постоянно находятся в состоянии полной «боеготовности». Поэтому любительскому театру легче двигаться вперед, развиваться, отвечать духу времени.

И в наше время такая постановка вопроса звучит крайне актуально, поскольку детское театральное творчество приобретает все новые и новые формы, заставляя педагогов, психологов, искусствоведов подходить к нему с научных позиций. Театр, где играют дети - это, безусловно, художественное явление, где вырабатывается новая ни на что не похожая эстетика, обретающая свой собственный образный язык и имеющая свою собственную художественную ценность.

Если учитывать, что во главе театрального процесса стоит личность, и, при этом, еще создаются определенные социальные условия для появления художественного продукта творчества (еще Н.Г. Чернышевский писал о том, что театр возникает лишь «под воздействием жизненных потребностей, продиктованных той или иной социально-экономической формацией»), - то театр детей, безусловно, следует рассматривать как явление искусства. Вместе с тем следует отметить, что театр детей является производным от театра профессионального, но с другой стороны - это и специфическое, ни на что не похожее культурное явление.

Многовековая история театра имеет множество ярких примеров участия детей и подростков-актеров в различных (в том числе и выдающихся) театральных постановках. Еще во времена античного театра очень важную роль играли многочисленные дети-актеры. Уже в то время (и позже, и конечно сейчас) использование игры детей и подростков (чаще детей штатных актеров) в спектаклях было одним из способов передачи театральных (читай культурных) традиций и профессиональных ценностей «по наследству» следующему поколению, т.е. по сути, формировалась система профессиональной подготовки и воспитания актера с детства

Учитывая все выше сказанное, можно сделать вывод, что в современных социально-экономических условиях детский любительский театр выступает все же, как самостоятельное социально-культурное явление. Устойчивая тенденция интеграции в общий культурный процесс, многофункциональность воздействия, постоянное совершенствование творческого потенциала позволяют по-новому рассматривать роль детского любительского театра в российском обществе, воспринимая его новой формой современного театра.

Заключение

ставропольский театр академический лермонтов

В процессе работы по данной теме исследования, было выяснено, что история сценического искусства насчитывает уже несколько тысячелетий. Театр - явление синтетическое по своей природе, способное вмещать в себя абсолютно все другие виды творчества, и, вместе с тем, чрезвычайно хрупкое и недолговечное, более других зависимое от влияния внешней среды.

Ставропольский академический театр драмы им. М.Ю. Лермонтова - старейший на Кавказе по праву заслуживает звание форпоста русской культуры в нашем многонациональном регионе, неизменно сохраняя славные традиции отечественного драматического искусства, оставаясь всегда, даже в самые трудные эпохи и времена, ярким, неповторимым, живым зрелищем.

Ставропольский государственный краевой театр оперетты - русский театр. Всего за время существования театра было поставлено около 150 музыкальных постановок (многие ставились несколько раз в разное время) и около 30 детских спектаклей. В 2009 году театр отметил своё 70-летие, к этому событию была издана книга о театре.

По результатам исследования были сделаны следующие выводы: в последнее время становится все более актуальной тема исследования, где детский театр рассматривается как саморазвивающееся искусство. В первую очередь эта тема связана с развитием школьного и студенческого любительского театра России, который теперь довольно часто перерастает в профессиональный театр.

Театральная деятельность позволяет подростку проявить собственную активность, наиболее полно реализовать себя, научиться понимать, сочувствовать, сопереживать, удивляться, вызывать эмоциональный отклик на окружающую действительность.

Театральная студия способствует эстетическому воспитанию зрителя. Любительский театр воспитывает своих собственных актеров, приучая их к самостоятельности, организованности, дисциплине, прививая им страсть к самообразованию, конструируют особое социокультурное пространство.

«Театр нашего двора» играет значимую роль в культурной жизни города Лермонтова. Это и сохранение традиционных нравственно-эстетических устоев, традиций, присущих нашей культуре, воспитание бескорыстного служения любимому делу, чувства коллективизма. Многообразие общественных задач требует от театральной студии владения самыми разнообразными способами и формами массового театрального действия.

Несмотря на то, что наша театральная студия - это не профессиональный, а детский любительский театр, современными постановками и зрелищной игрой актёров мы добились востребованности, популярности в молодёжной среде. Интерес к театральной деятельности в городе растёт с каждым годом.

Театры для молодёжи (профессиональные и любительские) в настоящее время должны стать важной составляющей частью культуры.

Теоретическая значимость исследования: собранные сведения, документальные и фотоматериалы способны помочь объективно оценить роль и значение для современной молодёжи детской театральной студии в городе Лермонтове в качестве детского любительского театра.

Практическая значимость исследования: подготовленные материалы можно использовать на занятиях в театральных студиях, в школах на уроках литературы, истории, мировой художественной культуры, а также в библиотеках. Материал исследования рассчитан на средний и старший школьный возраст.

Список использованной литературы

1. Васёв Д.В. Прекрасно и доблестно жить учит искусство.

2. История городов и сёл Ставрополья: Краткие очерки / гл. ред проф. В.А. Шаповалов - Ставрополь: Издательство СГУ, 2008.

3. Кавказские Минеральные Воды. Архитектурное наследие / Составитель И.Ю. Паньков

4. Коваленко, А.Н., Куджева, Е.Д., Вагнер, Н.Б. Ставропольскому Государственному театру оперетты 70 лет. Пятигорск. Издательство «Вестник Кавказа», 2009.

5. Лешукова Л.Ю. Фестиваль как воздух для любительского театрального коллектива.

6. Памятники Отечества. Вся Россия. Кавказские Минеральные Воды. Иллюстрированный альманах. 2003

7. Пятигорск / Составитель Е. Синкевич. - Минеральные Воды: Издательство «Кавказская здравница», 2008 г. - 56 с.

8. Подкорытова М.В. Любительский театр как особое социокультурное пространство.

9. Ушаков А.Л., Матюшкина Е.А., Линдер С.Н. Детский любительский театр как явление театрального искусства.

10. Ушаков А.Л., Линдер С.Н. Пути решения некоторых проблем современного любительского театра.

11. Энциклопедический словарь Ставропольского края / Главный редактор В.А. Шаповалов. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2006.

Размещено на Allbest.ru