Культурно-досуговая деятельность в работе библиотек

Размещено на http://www.allbest.ru/

Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

Белгородский государственный институт искусств и культуры

Факультет социально-культурной и информационно-библиотечной деятельности

Кафедра библиотечно-информационной деятельности

Курсовая работа

по дисциплине: библиотечно-информационное обслуживание

Культурно-досуговая деятельность в работе библиотек

студентки группы 25 БИД

Коба Л.В.

научный руководитель

Маркова Валентина Николаевна

кандидат социологических наук

доцент кафедры библиотечно-информационной деятельности

Белгород 2020

Оглавление

Введение

Глава 1. Общие понятия культурно-досуговой деятельности

1.1 Понятие культурно-досуговой деятельности. Принципы и функции культурно-досуговой деятельности

1.2 Особенности организации культурно-досуговой деятельности в библиотеках

2. Проблема конкуренции библиотек с другими учреждениями культурно-досуговой сферы. Статус библиотеки на рынке услуг по организации досуга

2.1 Общие проблемы культурно-досуговой деятельности библиотек и подготовка специалистов

2.2 Библиотеки в условиях конкуренции культурно-досугового сегмента рынка услуг

Заключение

Библиографический список

Введение

Актуальность темы исследования. Организация досуга населения на сегодняшний день является одной из главных проблем культурно - досуговой деятельности. Правильно спланированный досуг пользователя - приоритетная цель для любого специалиста библиотеки.

Основная проблема связана с ростом потребностей и запросов в информационной сфере для каждого человека. Причём содержание и приоритетные направления запросов формируются с раннего возраста, и библиотека через досуговые формы способствует информатизации личности. Культурно-досуговая сфера работает на социализацию человека через организацию его досуга.

При всём этом культурно - досуговая деятельность должна быть одним из главных направлений в деятельности современных библиотек, т.к. библиотека уже не является единственным способом удовлетворения информационных потребностей. Это происходит из-за возрастающей роли интернет-источников и всё большего влияния СМИ на социализацию и инкультурацию личности. Однако, ниша на рынке досуговых услуг ещё способна принять библиотеки и предоставить возможность выживания в информационном обществе. Предложить пользователю как можно больше актуальных услуг - это главная задача любой библиотеки сейчас. А организация культурно-досуговой деятельности - наилучший путь для сохранения высокого уровня востребованности в условиях жёсткой конкуренции. рынок культурный досуговый библиотека

Библиотека обязана быть многофункциональным учреждением и иметь преимущество среди источников, необходимых для удовлетворения информационных, культурных, досуговых потребностей.

Объект исследования: культурно-досуговая деятельность в библиотеках.

Предмет исследования: особенности культурно-досуговая деятельность в библиотеках.

Цель работы: рассмотреть библиотеки как учреждения культурно-досугового характера.

Задачи:

1) определить роль и место культурно-досуговой деятельности в деятельности библиотек.

2) выявить основные проблемы, связанные с организацией культурно-досуговой деятельности библиотеках.

Методы исследования: при изучении вопросов, рассматриваемых в исследовании, был использован комплекс следующих методов: анализ и изучение различных произведений печати и электронных ресурсов по теме курсовой работы. Синтез полученных сведений в единое целое, выведение гипотезы.

Метод обобщения: по итогам исследования были сделаны выводы о культурно-досуговой деятельности библиотек в современный период в целом.

Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, библиографический список литературы и других использованных источников.

Глава 1. Общие понятия культурно-досуговой деятельности

1.1 Понятие культурно-досуговой деятельности. Принципы и функции культурно-досуговой деятельности

Досуговое занятие. Проявлением и своеобразной единицей измерения культурно-досуговой деятельности служит досуговое занятие, которое предполагает вовлеченность человека или многих людей в свободное время в процесс рекреации. Данный процесс может быть ограничен по времени от нескольких минут (например, прослушивание музыкальной звукозаписи, участие в настольной игре) до нескольких дней или недель (участие в туристском походе, ролевой игре, телемарафоне). Каждое досуговое занятие имеет свой темп и ритм, которые задаются субъектами этой активности, подчинено особенностям человеческой психологии и духовным запросам отдельных субъектов.

Культура досуга. Культура досуга - это такое проведение человеком свободного времени, которое сбалансировано по разным видам рекреационной, развивающей и развлекательной активности, наполнено социально значимым смыслом и оценивается в данном обществе как, одновременно, традиционное и, в то же время, отвечающее современным требованиям. Наличие семантически близкого понятия "культурно-досуговая деятельность" подчеркивает конструктивный характер, а также высокую социальную и индивидуальную значимость культуры досуга.

Культурно-досуговая деятельность: общие подходы. С учетом многогранности понятия "культура" культурологическая трактовка досуговой деятельности также приобретает многозначность.

Культурно-досуговая деятельность означает специфическую активность людей во время досуга. Формы активности, как правило, выбирает сам человек, исходя из своих предпочтений, возможностей и уровня культурного развития.

Однако, культурно-досуговая деятельность развивается в рамках культуры конкретного сообщества. Она организуется на основе общественно значимых и одобряемых норм ради рекреационных целей, которые закреплены в данной культуре. В связи с этим в теории и практике досуговой деятельности отводится немаловажная роль историческим и этнонациональным представлениям о прекрасном, физической и творческой активности.

Культурно-досуговая деятельность связана со сложившимися этическими нормами и правилами. Подразумевается, что человек может использовать свой досуг либо с пользой, либо во вред себе и окружающим.

Конструктивное использование досуга предполагает свободное владение развитыми и общественно приемлемыми нормами поведения.

Определение культурно-досуговой деятельности. Культурно-досуговая деятельность - это целесообразно организованная и содержательно наполненная активная деятельность людей (как социальных групп, так и

отдельной личности) в свободное время. Она связана с человеческой потребностью в перемене характера деятельности, возвращении жизненных сил и социально-культурном развитии. Формы и виды этой деятельности человек выбирает, исходя из индивидуальных предпочтений и возможностей индивидуального культурного развития, а также с учетом традиций, моды, влияния общества.

Субъекты и объекты культурно-досуговой деятельности. В культурно-досуговую деятельность вовлечены определенные субъекты и объекты. Под субъектами культурно-досуговой деятельности понимается - аудитория досуговых мероприятий (физические и юридические лица, нуждающиеся в отдыхе и желающие провести досуг определенным образом).

К объектам культурно-досуговой деятельности относят специализированные государственные (коммерческие) учреждения культуры национального, регионального или местного масштаба (музеи, библиотеки, филармонии) и т.д. и т.п.

Функции культурно-досуговой деятельности. Основными функциями культурно-досуговой деятельности являются:

1. познавательная;

2. развивающая;

3. релаксационная (функция расслабления и снятия напряжения);

4. гедонистическая (функция получения наслаждения);

5. оздоровительная;

6. функция самореализации;

7. функция социализации и инкультурации личности.

[1].

1.2 Особенности организации культурно-досуговой деятельности в библиотеках

Библиотеку невозможно рассматривать только как информационное учреждение. Ведь помимо просветительской функции оно выполняет также и образовательную, рекреационную и многие другие функции.

Нынешнее общество требует формирования нового типа личности с повышенным уровнем информационных запросов и потребностей. Это в свою очередь обуславливает необходимость в ином типе мышления у человека, которому ежедневно приходится сталкиваться с постоянно возрастающим потоком аудиовизуальной информации, что в свою очередь является предпосылкой к формированию высокого уровня интеллекта. Причём перевод деятельности в интеллектуальную сферу требует, чтобы человек с детства обучался, пусть и не явно, и накапливал по мере взросления огромную базу знаний и постоянно актуализировал её. Библиотека в таком случае должна играть важную роль, в особенности это касается детской библиотеки. Через игру ребёнок социализируется, приобретает культурный опыт и учится обустраивать своё досуговое пространство. И детская библиотека для осуществления культурно-досуговой деятельности является наиболее предпочтительным учреждением. Она позволяет комплексно осуществлять подобную деятельность, не акцентируя внимание только лишь на образовательном или ином элементе. Поэтому главной целью должно быть культурное и социальное воспитание личности. Ведь именно в библиотеке пользователи могут не только получить необходимую информацию, но и, что не менее важно, провести своё свободное время с пользой. Создать комфортные условия для посетителя, для его всестороннего развития.

Основная цель библиотек - содействие успешной социализации человека путём предоставления широкого спектра качественных информационно-библиотечных ресурсов и услуг, в соответствии с их ожиданиями, возрастными и иными особенностями и потребностями.

Тинькова З.С. в своих лекциях по дисциплине "Теория и методика культурно-досуговой деятельности" [2, с. 43-44] говорит о том, что разные учреждения, осуществляющие культурно-досуговую деятельность, имеют свой набор функций, который, однако, полностью или частично совпадает с приведённым ниже. Данные функции применимы также и к деятельности инкультурации личности и организации досуга в библиотеках в том числе. В целом функции культурно - досуговой деятельности выглядят следующим образом:

1) развивающая функция - обеспечивает самоутверждение личности индивида и его саморазвитие. Это главная функция;

2) информационно-просветительная функция - сущность её заключается в создании системы знаний и получении необходимой информации сообразно потребностям человека. Данная функция постоянна и применима к деятельности любого учреждения культурно-досугового характера. Также информационно-просветительная функция обладает рядом отличительных особенностей, таких как:

· добровольность и инициативности, а также отсутствие регламента;

· ориентация на удовлетворение различных запросов и интересов групп населения разного;

· наличие большого количества средств, форм и методов, необходимых для обретения знаний и формирования навыков и умений;

· дополнение и более широкое развитие уже имеющихся знаний.

3) культуротворческая функция направлена на реализацию различных способностей индивидов. К этим способностям принято относить различные виды самодеятельности. Сегодня внимание, главным образом, акцентируется на развитии, сохранении и возрождении культурных традиций нации, фольклора, и народных промыслов, и ремёсел.

4) рекреативно-оздоровительная функция - разработка и организация развлекательных программ для различных групп населения. Данная функция имеет под собой задачу обеспечения психологической разрядки и отдыха.

5) гедонистическая функция, то есть такая функция, суть которой состоит в том, чтобы сделать существующие в библиотеке формы культурно-досуговой работы привлекательными для пользователя.

Справедливо утверждение о том, что названные функции имеют реабилитирующий и социально-защитный характер.

Однако, стоит помнить и о том, что помимо основных функций культурно - досуговой деятельности применительно к библиотекам существует и ряд дополнительных: функция адаптации личности, духовной реабилитации и стимулирования социальной активности.

И, наконец, нужно заметить, что под действием факторов социально-экономического характера и рыночных отношений, складывающихся в обществе функции культурно - досуговой деятельности всё же, являются подвижными по своей сути и обладают способностью к изменению.

Что касается принципов культурно - досуговой деятельности, то Тинькова З.С. в своей работе приводит следующий список, цитирую: "Среди принципов культурно-досуговой деятельности выделяют следующие:

· принцип плюрализма в культурно-досуговой деятельности, альтернативности подходов в ее содержании и организации.

· Принцип приоритета общечеловеческих интересов над классово-сословными в процессе освоения духовных и нравственных ценностей.

· Принцип всеобщего массового культуротворчества как доминирующего признака.

· Принцип гуманизации содержания и всего воспитательного потенциала, их подчинения интересам, потребностям и установкам личности, задачам социальной и духовной реабилитации отдельных групп населения.

· Принцип диалектического единства и преемственности культурно-исторического, социально-педагогического и национально-этнического опыта, синтеза традиций и инноваций в развитии сферы культуры и досуга.

· Принцип общественно-государственного со управления культурно-досуговыми процессами в регионе, основанного на децентрализации и суверенности региональной, социальной и культурной политики" [2, с.44-45]. О принципах необходимо помнить и то, что они постоянно изменяются, это вызвано процессами духовного и социально-экономического обновления общества.

Только сознание сотрудниками библиотеки того, что библиотека должна быть многозадачным социокультурно-досуговым центром позволит в современный период оставаться востребованной и успешно конкурировать в своём сегменте рынка услуг.

Сегодня в обществе досуг обычно понимается как самая активная часть свободного времени, направленная на удовлетворение духовных потребностей людей. Значительная роль досуга в системе формирования жизненных ценностей, повышает значимость библиотеки как центра приобщения населения к творчеству, чтению, культуре, искусству. Эта тенденция появляется в комплектовании библиотечных фондов новыми носителями информации, в развитии на базе библиотек клубов по интересам, в создании специализированных библиотек, в широком использовании клубных форм, а также в формировании различных форм сотрудничества с клубными учреждениями. При этом объектом досуговой деятельности библиотек выступают различные категории пользователей с не ограниченными, свободными интересами.

Культурно-досуговая деятельность библиотек в наши дни связана, с одной стороны, с расширением базы духовной жизни общества: появляются книги, печатные издания по проблемам, мало знакомым читателям. С другой стороны, растет число публикаций, научный и нравственный потенциал которых сомнителен. В связи с этим цель культурно-досуговой деятельности библиотек состоит в том, чтобы помочь читателю найти наиболее рациональные пути постижения новых для него областей науки, культуры, а также противостоять декультуризации, содействовать приобретению знаний, широты взглядов, развитию интеллигентности.

Сегодня культурно-досуговая деятельность должна отражать структуру национальной культуры и включать в области знания, содержащие ценностные отношения людей к миру и друг другу. Исследователь Т.М. Киселева представляет возможным создание видовой классификации досуговой деятельности национальных библиотек:

1. Культурно-политический вид досуговой деятельности. В данном случае политику можно рассматривать как специфическую сферу деятельности не только государства, но и личности, и общества. Цель данного вида деятельности можно сформулировать как закрепление, воспроизводство и развитие политической нормы и принципов. Формами реализации данного вида деятельности библиотек могут стать политические клубы, выставки, обзоры, беседы и др., где обсуждаются политические идеи и платформы различных общественных движений.

2. Культурно-духовный вид досуговой деятельности. Религиозная составляющая жизни населения оказывает непосредственное влияние на досуговые занятия, их виды и формы. Следовательно, и библиотеки своим средствами могли бы поддерживать возрождение духовно-нравственных ценностей, популяризировать традиционную народную культуру.

3. Учебно-познавательный вид духовной деятельности. Как известно, одной из причин, когда люди становятся активными пользователями библиотек, является их желание приобрести новые знания, умения и навыки. На этой основе развертывается разнообразная учебно-познавательная деятельность - важный элемент структуры свободного времени. Пользователь приобретает знания и умения, навыки самостоятельно, в соответствии с собственными интеллектуальными интересами.

4. Культурно-творческий вид деятельности. Его основу составляет любой вид творчества. Библиотеки сопутствуют этому, предоставляя необходимую информацию, а также привлекая представителей творческих профессий к работе с читателями [3, с. 83-84].

На этом примере, деятельность библиотек должна быть направлена на сохранение, возрождение и популяризацию традиций национальной культуры и культурно-досуговой деятельности.

Соответствовать этому направлению библиотека может только при решении данной проблемы, с использованием всех факторов развития: внутренних и внешних, традиционных и электронных, отечественных и зарубежных.

Активная культурная деятельность относится к лучшим традициям российских библиотек. В современном обществе в ситуации социокультурных перемен библиотека в поиске своего нового лица становится культурным центром. В поисках новых социальных ролей, которые могут наиболее целесообразно интегрировать библиотеки в современное информационное общество, библиотеки все больше обращаются к осмыслению своей культурной деятельности. По мнению Т.Б. Ловковой это связано с двумя основными факторами:

- во-первых, сферы взаимодействия библиотеки и общества расширяются, увеличивается круг социального партнерства библиотек, их роль в обществе меняется. Библиотеки все больше ориентируются на участие в обще социальных, культурных и экономических процессах. Это активизирует деятельность библиотеки по качественному предоставлению нации своих богатых ресурсов, активизации раскрытия и использования своих фондов. Это требует от библиотек уже не просто и не только организации культурно - просветительской деятельности, но выход на новый уровень осмысления разработку культурной политики НБ [4, с. 33-34].

Сейчас идет процесс формирования библиотек как субъекта культурной политики. Идет переход от отдельных мероприятий к долгосрочным проектам и программам, реализуемым с привлечением в качестве партнеров различных институтов и организаций;

- во-вторых, в связи с процессом всеобщей глобализации в мире. Признание культурных аспектов развития библиотек, расширение их участия в культурной жизни страны, а также развитие международного культурного сотрудничества, становятся приоритетными направлениями развития национальной культуры [4, с. 32 - 33].

В России деятельность библиотек в качестве рассматриваемых культурных центров связана с определенными традициями, сложившимися в силу понимания этого типа библиотеки как библиотеки публичной, общедоступной, сориентированной на государственные задачи просвещения и развития культуры.

Культурно-досуговая деятельность общедоступных библиотек отличается разнообразием форм и тематики. Основные направления этой деятельности определяются профилем работы библиотек, их местонахождением, интересами и потребностями жителей зоны обслуживания. Идет непрерывный поиск инновационных форм работы даже в таких традиционных для библиотек мероприятиях, как проведение лекций, встреч. Популярность приобретают театральные проекты. Приобщение к чтению через театрализацию (из зрительного зала - в читальный). Спортивные залы при библиотеках, филиалы филармоний, театры книги. Своеобразная стилизация телепередач в культурно-досуговой деятельности. Увязка с любимыми передачами и сериалами. Шоу, ток-шоу, интеллектуальные игры "Что? Где? Когда?", "Умники и умницы". Многочисленные и разнообразные клубы, объединения по интересам, театральные и литературные студии объединяют самых разных по возрасту, образованию и социальному статусу людей. Многие библиотеки, располагая достаточными помещениями, оформляют выставочные залы и проводят многочисленные художественные и фотовыставки как профессионалов, так и любителей. Открываются в библиотеках кинозалы и мульт - студии.

Популярны при библиотеках музеи и музейные экспозиции: краеведческие, литературные, юбилейные, на базе которых ведется активная деятельность: экскурсии по экспозициям, тематические вечера, конкурсы, концерты и т.д. Главная особенность и отличительная черта хорошего библиотечного культурно-досугового мероприятия - в его основе всегда лежит популяризация литературы. Каждое мероприятие сопровождается выставкой тематической литературы. Пришел на мероприятие развлечься - ушел с книгой.

Через формы и направления культурно-досуговой деятельности библиотеки:

способствуют развитию идей гражданственности и патриотизма, проявлению гражданских инициатив и формированию гражданского общества;

содействуют росту духовности и повышению культурного уровня граждан;

содействуют социализации людей, преодолению их социального, культурного и информационного неравенства, в том числе, социализации и социальной адаптации детей и молодежи, вовлеченности молодежи в общественную и культурную жизнь;

способствуют сохранению традиционной и историко - народной культуры России, сохранению национальной памяти, обретению национальной идеи;

способствуют росту престижа культуры среди населения, популяризируя

чтение как исконно русскую традицию;

содействуют укреплению стабильности и толерантности в обществе;

содействуют решению гендерных проблем, достижению гендерного равенства.

Что получают сами библиотеки:

увеличение пользователей и объема книговыдачи;

повышение престижа библиотек и улучшение их имиджа;

улучшение имиджа библиотекаря в глазах читателей высококвалифицированного интеллектуального профессионала;

улучшение ситуации с кадрами (мотивация персонала к саморазвитию, удовлетворение от работы, реализация творческих способностей сотрудников, самореализация через культурно-досуговую деятельность).

расширение и укрепление системы социального партнерства;

увеличение эффективности рекламно-информационной деятельности;

увеличение финансирования (проекты, целевые программы, гранты и т.д.). [5].

Формы организации досуга. Клубы по интересам. Данная группа форм обслуживания используется для привлечения наиболее активных читателей, которые интересуются определенной темой, проводят свой досуг в библиотеке. Клубы по интересам это одна из оптимальных моделей организации досуга читателей в библиотеке. В библиотековедческой литературе употребляется ряд понятий - "клубы по интересам", "любительские объединения", "объединения по интересам" и т. д. Не вдаваясь в подробное рассмотрение терминологии, можно отметить, что большинство авторов в последнее время чаще всего употребляют термин "досуговые объединения в библиотеке" или "клуб по интересам". Членами клуба становятся сугубо добровольно, в нем устанавливается атмосфера неформального общения, непринужденных взаимоотношений между членами, членами клуба являются только те читатели, которые интересуются его проблематикой.

Лекторий. К данной группе форм можно также отнести организуемые библиотеками лектории различной тематики. Лекторий - это цикл лекций по определенной теме, который проводится для определенной читательской группы.

Школы. ("Школа юного эколога", "Школа юного библиотекаря" и т.д.). Это цикл лекций, которые дополняются практическими занятиями по тематике данной школы. Большое распространение в практике работы библиотек получили и такие формы как театр в библиотеке. [17, с. 13 - 14].

Организация культурно - досуговой деятельности в библиотеке, представляет особый вид деятельности библиотекаря. Как показывает практика, ее степени имеет тройственный характер. Во-первых, популяризация чтения как увлекательного способа проведения досуга. Во-вторых, продвижение среди пользователей изданий об интересных, полезных, развивающих формах проведение свободного времени. В-третьих, организация непосредственно в библиотеке творческих занятий, кружков, клубов, встреч с интересными людьми, выставок, вечеров.

Таким образом, современные библиотеки являются сегодня культурно- досуговыми учреждениями с широким спектром услуг, так как они ориентируются в своей деятельности на разнообразные досуговые потребности и интересы людей с учетом различных факторов: гендерного подхода, возрастных и психологических особенностей, состояния здоровья, вероисповедания, национальности и др. Именно в культурно-досуговой деятельности библиотек имеются потенциальные возможности, использование которых существенно изменит нынешний образ библиотеки в общественном сознании и ее социальную востребованность.

2. Проблема конкуренции библиотек с другими учреждениями культурно-досуговой сферы. Статус библиотеки на рынке услуг по организации досуга

2.1 Общие проблемы культурно-досуговой деятельности библиотек и подготовка специалистов

Организация и проведение массовых мероприятий традиционно является одним из ключевых направлений работы библиотек и воспринимается как важнейшая составляющая их социокультурной деятельности. Массовая работа преследует целый ряд важных задач, среди которых: реклама библиотеки, ее фонда и услуг; продвижение книги и чтения; организация межличностного общения читателей и в целом культурного досуга населения. [25, с. 59 - 65]

При всей необходимости библиотек сегодня и всей уникальности оказываемых ими услуг в сфере деятельности библиотек наметился ряд проблемных вопросов. Наличие в библиотеках редкой и дорогой литературы не может решить проблему посещаемости. Любому пользователю сегодня гораздо проще воспользоваться услугами всезнающего Интернета - для получения необходимой информации, а также для знакомства с новинками книжной индустрии. Сравнительно низкая скорость обновления информации в библиотеках - это та проблема, которая вызывает снижение потока посетителей. Однако, чтобы ликвидировать данный пробел библиотеки организовывают зоны с выходом в Интернет и бесплатным Wi-Fi для доступа пользователей к познавательному и развлекательному контенту для удовлетворения информационных и досуговых потребностей.

Вторая проблема: не достаточный уровень финансирования. Сегодня библиотеки вынуждены искать дополнительные источники финансирования и предоставлять платные услуги, чтобы заработать деньги, которые идут в государственную казну. Библиотеки работают не только для того, чтобы обеспечить свои потребности, но и отчислить в бюджет государства часть денег согласно плану. Разумеется, это вполне нормально в условиях рыночной экономики, где каждый субъект ищет средства для своего бюджета самостоятельно. А библиотека полноправный участник рынка услуг и чтобы достойно выдержать конкуренцию за целевую аудиторию с теми же Домами культуры, нужно иметь средства. Но библиотека сделать все свои услуги платными не может, так как её доступность и привлекает большое количество посетителей, которые пока ещё не готовы отдать деньги за чтение интересной книги. Поэтому финансовая поддержка спонсоров, которая является добровольным жестом, позволяет библиотекам проводить информационные, образовательные, и культурно - досуговые мероприятия и при этом не требовать за комплекс таких услуг платы.

Следующая, третья проблема, вытекает из второй проблемы, а именно: недостатка финансирования. И заключается в том, что даже при проведении программ по информатизации библиотек уровень обеспечения техническими средствами и стабильным Интернет-соединением остаётся невысоким. Также одним из факторов, тормозящих информатизацию библиотек в целом является несоответствие помещений учреждения современным реалиям. Ведь библиотеки сегодня делят здание с самыми различными учреждениями, где имеют совсем не те площади, которые необходимы для организации должного обслуживания пользователей. А также причиной низкого уровня информатизации является и устаревшее оборудование, которое нечем заменить. О том, насколько комфортно чувствует себя читатель, используя такое техническое обеспечение и говорить не стоит.

Проблема четвёртая - не достаточное количество информативной рекламы об услугах библиотек. СМИ пишут о библиотеках довольно редко, упоминания о мероприятиях встречаются только в случае высокого уровня гостей, посетивших библиотеку или масштаба и уникальности события. Выходом для библиотек становится использование ресурсов сети интернет, развиваются личные сайты учреждений, работа библиотек освещается на страницах социальных сетей.

Пятой проблемой является проблема специализированных кадров. Специалистов-организаторов культурно-досуговой деятельности для библиотек практически нет (что вовсе не означает полного отсутствия названных специалистов, однако, их доля в библиотеках действительно мала). А ведь в библиотеке такой кадровый сотрудник очень нужен, так как на его плечи ложится подготовка всех плановых и внеплановых развлекательных и информационных мероприятий, от результата его работы, в большой степени, зависит приток новых пользователей в библиотеку. Даже на уровне высшего образования вопросам подготовки библиотекарей-организаторов культурно - досуговой деятельности уделяется непозволительно мало времени. Причём акцент в обучении делается не на узкую профильность и специализацию, а на подготовку сотрудника-универсала. Что, несомненно, не может дать положительного эффекта. Итак, пятая проблема заключается в том, что нынешней системе подготовки библиотечных кадров сложно создавать профессионала сочетающего универсализм и узкую специализацию единовременно, что вызывает дисбаланс в наполнении кадрами.

Также одним из проблемных пунктов в культурно-досуговой деятельности библиотек в современный период необходимо назвать постоянную нехватку новых форм организации досуга посетителей. Различные выставки - довольно интересное мероприятие, однако классических форм организации свободного времени своих пользователей явно недостаточно. Поэтому поиск инновационных методов и способов вовлечения в творческую полезную деятельность становится одним из приоритетов развития библиотеки. Как результат такой деятельности - появление в пространстве библиотеки театральных кружков, организация игровых клубов, работа нескольких библиотек в тандеме, взаимодействие с зарубежными библиотеками... Эта проблема, пожалуй, одна из наиболее успешно решаемых сегодня. Библиотеки, открывая новые досуговые формы и трансформируя старые, создают неповторимое пространство для творчества своих пользователей.

Стоит понимать, что сложившаяся ситуация и столь широкое проблемное поле вовсе не говорят о потере библиотеками своего места на рынке услуг. Напротив, современные специалисты стараются найти выход из кризиса, так как библиотекари понимают, что излишняя пассивность и затягивающийся поиск своего места не пойдут библиотеке на пользу. Культурно-досуговая деятельность, её эффективная организация являются ядром деятельности любой библиотеки, работающей с молодым поколением. Конечно, культурно - досуговая деятельность не всегда креативна, часто даже, наоборот, основывается на старых, проверенных временем методах организации с уже устоявшимися, однако, не менее востребованными сегодня формами организации досуга, таких как кружки, литературные и волонтерские клубы и т.п.

Органичный сплав новых и старых методик организации работы, а также включение в деятельность библиотек новых форм организации досуга и инкультурации человека позволяют библиотеке занимать свою нишу на рынке услуг и быть конкурентоспособной среди иных поставщиков услуг досугового характера.

Привлечение молодежи в библиотеку на сегодняшний день является актуальной проблемой, учитывая стереотипы, укрепившиеся в их сознании: пыльные книги, устаревшая информация и не всегда приветливое обслуживание. Работа с данной категорией требует особого подхода еще и потому, что чтение, как правило, не является любимым видом досуга у молодых людей, вследствие чего посещение ими библиотек - большая редкость. Именно поэтому перед современной библиотекой встают более жесткие требования по организации мероприятий. Они должны быть яркими, интересными, креативными и соответствовать требованиям нового времени, а для этого необходимы молодые специалисты. [19, с. 13 - 18]

2.2 Библиотеки в условиях конкуренции культурно-досугового сегмента рынка услуг

На протяжении веков рынок менялся. С течением времени на продажу выставлялись всё новые товары и постепенно торговля разделилась на торговлю материальными продуктами труда и нематериальными, продуктами интеллектуального творчества человека, в том числе и различными услугами. А так как вопрос о том, каким способом проводить свой досуг всегда довольно сильно волновал человека, то рынок развлекательных услуг стал развиваться быстрыми темпами. Однако, человеку хотелось не только развлечений, но и развития своей личности, поэтому на рынке услуг выделился также сегмент образовательных услуг. И если в развлекательной области господствовали театры, кинотеатры, цирки, парки развлечений, выставки, клубы и прочие подобные заведения досугового плана, то в сфере образовательных услуг предприятий, самих форм услуг было не так много: частные школы, лицеи, университеты, музеи - то есть те услуги, которые можно продавать потребителю. Ведь рынок услуг, как и любой другой рынок, ориентирован прежде всего на продажу услуги (организация мероприятий, обучающие курсы и т.д.) и привлечение клиентов одновременно с поддержкой сложившейся клиентской базы. Со стороны потребителя выдвигались требования к цене и качеству предоставляемого товара, что было очевидно в условиях рыночной торговли. Надо сказать, что со времени расцвета рынка услуг и до нынешнего момента условия предлагаемые продавцом и покупателем в названных сегментах мало изменились. Однако изменилась форма, в которой услуги предоставляются и к требованиям, предъявляемым покупателем всё чаще добавляется ещё одно: полная или частичная бесплатность. В эпоху, когда фирменный ярлычок или брэнд уже не гарантирует качества, способ предоставления услуг даром оправдывает себя. Ведь набрав определенное количество клиентов всегда можно постепенно повышать цены на оказываемые услуги или вводить платное посещение мероприятий, ведь постоянные пользователи знакомы с производителем товара, знакомы с качеством услуг и охотно будут платить за то, чтобы получать стабильно высококачественный продукт в удобное время, в удобном месте и в удобной им (покупателям) форме. Это именно та причина, по которой сегодня всё ещё библиотеки пользуются спросом, несмотря на определённое несоответствие современным требованиям, которые предъявляет экономика, государство и общество. Ведь именно библиотека смогла объединить в себе, в своей деятельности два сегмента рынка: досуг и образование (самообразование). Такой подход к организации естественно позволяет конкурировать на рынке, однако, в гораздо меньшем масштабе, оставляя главным поставщиком услуг по организации досуга Интернет, телевидение, развлекательные комплексы и парки аттракционов. Результатом является бесконечный поиск новых форм культурно - досуговой деятельности, а также слияние библиотек с конкурентами на рынке. К примеру, библиотеки размещают полезную информацию на собственных страницах в сети Интернет, публикуют афишу проводимых мероприятий в печатных средствах массовой информации, сотрудничают с Домами культуры проводя совместные акции к памятным датам и праздникам. Однако, культурно-досуговая деятельность это, прежде всего, деятельность творческая и требующая соответствующей отдачи не только от читателей, но и от самих библиотекарей. Поэтому для работы требуются специализированные знания. Нехватка специализированных кадров именно в этой области не даёт вырваться библиотекам в лидеры на рынке. В довершение ко всему рекламная деятельность библиотечных услуг всё ещё не смогла выйти на достаточно высокий уровень и сделать посещение библиотеки модным, а саму её местом для проведения отдыха. Переход к новой форме существования затягивается, библиотека не может угнаться за новыми технологиями, придумывать новые формы досуга. Именно привлекательного компонента не хватает сегодня библиотеке, хотя это вовсе и не значит, что в здании надо обустраивать парк развлечений. Можно и нужно соблюдать золотую середину и тогда на каждый возраст будет своя интересная находка. Требование нынешнего дня - зрелище и знания.

Конкуренции, как таковой библиотеки не представляют. У них зачастую уже имеется своя аудитория, которая в свободное время находится в состоянии свободного выбора - что предпочесть? Посетить парк или погрузиться в заседание литературного клуба? Поэтому библиотеки находятся "между". Они вынуждены брать у конкурирующих с ними продавцов услуг их формы организации культурно - досуговой деятельности и приспосабливать под свою специфику. Ограничение накладывает также сохраняющаяся зависимость от бюджетных средств государства, библиотеки не могут полностью окупать себя. Культурно-досуговая деятельность сегодня в библиотеках, несомненно, осуществляется в том объёме, в котором она востребована, однако, в наше время используются далеко не все возможности, что не позволяет библиотекам состязаться за пальму первенства, а только участвовать вне конкурса по социализации и инкультурации индивидуумов.

Библиотечно-информационный маркетинг - специфический вид творческой управленческой деятельности, основывающейся на комплексном организационно экономическом анализе, прогнозировании спроса и возможностей его удовлетворения, а также рекламе предоставляемых библиотекой услуг, интеллектуальной продукции и сервиса. Конечной целью является адаптация библиотечно-информационного учреждения к изменяющимся объективным потребностям общества и запросам конкретных категорий (групп) пользователей (т. е. текущей конъюнктуре рынка), направленное стимулирование спроса на соответствующие библиотечно-информационные и сопутствующие продукты (услуги/продукцию). 22 Особо подчеркнем, что среди сущностных составляющих маркетинга библиотечно-информационных услуг и продукции необходимо выделить ориентацию на потребности пользователей при одновременном активном воздействии на многоаспектную библиотечную среду. [24, с. 21 - 22]

Заключение

На основании сказанного можно сделать ряд выводов.

Заниматься культурно-досуговой деятельностью библиотекам выгодно: они приносят пользу людям и обществу и способны принести определенный экономический успех. Библиотеки как культурно-досуговые центры успешно конкурируют с другими социально-культурными институтами даже в мегаполисах, так как находят свою нишу и свои формы, и методы работы. Общедоступная библиотека выступает сегодня как фактор создания единого социокультурного пространства и стремится к более значимой роли в этом пространстве. Культурно-досуговая деятельность способствует переосмыслению роли библиотек в социуме и преодолению негативных стереотипов. Осуществляя культурно-досуговую деятельность, библиотека становится востребованным и доступным социальным институтом в наибольшей степени отвечающим современным социальным запросам гражданского общества, значимой частью общественной жизни, гармонично существующей в системе социального партнерства и играющей весомую роль в преодолении социального исключения и информационного неравенства, обеспечении социальной интеграции всех категорий населения.

Современное общество требует от социальных и культурных институтов и учреждений, их представляющих постоянного развития методик работы с людьми. Новые условия существования на рынке услуг требуют постоянной трансформации общественных институтов и увеличениях их взаимодействия со СМИ и современными разработками в сфере высоких технологий. Как показывает практика такой подход наиболее эффективен как в образовательном, так и развлекательном сегментах рынка.

В данном исследовании по изучению опыта культурно-досуговой деятельности в библиотеках представлены далеко не самые исчерпывающие результаты. Список проблем далеко не полный, ведь помимо основных проблем, имеющих отношение к культурно - досуговой деятельности, существуют также и проблемы местного характера, свойственные каждой библиотеке в отдельности.

Рассмотренный опыт свидетельствует о том, что, несмотря на то, что в современный период библиотеки остаются востребованными, удерживают своё место в сегменте рынка услуг, библиотеки не смогут существовать в дальнейшем без кардинальных преобразований. Поэтому сегодня библиотеки ищут возможности к усовершенствованию и трансформации, формируют образ привлекательного и уникального места для пользователей. Культурно-досуговая деятельность является очень сильным инструментом создания благоприятного образа в обществе. Кроме того, библиотеки должны сохранить существующую сеть как гарант обеспечения и осуществления прав человека на доступ к информации, достижениям мирового и отечественного культурного фонда. Необходимо включать библиотеки в различные программы по развитию, чтобы предоставить им поддержку со стороны государства и закрепить соблюдение прав законодательно. Не стоит забывать и про то, что сегодня библиотеки нуждаются в финансировании со стороны государства в гораздо большем объёме. Только полное государственное обеспечение поможет библиотекам осуществить информатизацию и развивать свою культурно-досуговую деятельность в полной мере.

Сейчас культурно-досуговая деятельность библиотек находится в состоянии непрерывного совершенствования и библиотекам нужно осознать необходимость срочных преобразований в своей работе. Проведение эффективных рекламных компаний, использование инноваций в работе - вот что сделает культурно-досуговую деятельность в библиотеках реально эффективным инструментом для создания гармонично развитой творческой личности.

Библиографический список

1. Понятие культурно-досуговой деятельности. Принципы и функции культурно-досуговой деятельности // Файловый архив студентов: [сайт]. - URL: https://studfile.net/preview/5584680/page:42/ (дата обращения 3.04.2020).

2. Тинькова, З.С. Теория и методика культурно-досуговой деятельности / З.С. Тинькова. - Орел: Госуниверситет - УНПК, 2012. - 270 с.

3. Киселева, Т.М. Современная библиотека как культурно-досуговое учреждение / Т.М. Киселева // Вестник Библиотечной Ассамблеи Евразии. - 2007. - № 3. - С. 83-84.

4. Ловкова, Т.Б. Культурно-досуговая деятельность публичных библиотек: терминологический аспект / Т.Б. Ловкова // Библиотековедение. - 2004. - № 4. - С. 32-35.

5. Технологии работы с фондом библиотеки // Академия подготовки главных специалистов: [сайт]. - URL: https://specialitet.ru/lekcyi/bb/lekcyy_modul_7_vopros_5.pdf (дата обращения 23.04.2020).

6. Арасланова, Л.В. ногу со временем / Л.В. Арасланова // Библиотечное дело. - 2014. - № 14. - С. 42 - 43.

7. Библиотечная энциклопедия / ред. Ю.А. Гриханов. - Москва: Пашков дом, 2007. - 1300 с.: ил.- ISBN 5-7510-0290-3.

8. Бородина, В.А. Библиотечное обслуживание: учебно-методическое пособие / В.А. Бородина.- Москва: Либерея, 2004. - 168с.

9. Ванеев А.Н. Библиотечное дело. Теория. Методика. Практика / А.Н. Ванеев; СПбГУКИ. - Санкт-Петербург: Профессия, 2004. - 368 с.

10. Дворкина, М.Я. Как библиотеки привлекают пользователей / М.Я. Дворкина // Библиотековедение. - 2016. - №3. - С. 345 - 351.

11. Домаренко, Е.В. Культурно-досуговая деятельность библиотеки: научно-практическое пособие / Е.В. Домаренко. - Москва: Либерея-Бибинформ, 2006. - 80 с.

12. Милентьева, Ю. П Библиотечное обслуживание: учебник / Ю.П. Мелентьева. - Москва: "Издательство ФАИР", 2006. - 256 с. - ISBN 5-8183-1208-9.

13. Кондрашкина, Е.В. Массовое библиотечное обслуживание: учебно-практическое пособие / Е.В. Кондрашкина. - Москва: Литера, 2012. - 176 с.

14. Леонтьев, Д.А. Расслоение чтения в эпоху массой культуры / Д.А. Леонтьев // Библиотечное дело. - 2011. - № 18. -14 - 17 с.

15. Ловкова, Т.Б. Библиотека как центр досуга: учебно-методическое пособие / Т.Б. Ловкова. - Москва: Либерея-Бибинформ, 2008. - 103 с.

16. Дворовенко, О.В. Маркетинг библиотечно-информационной деятельности: учебно - методическое пособие/ О.В. Дворовенко. - Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры, 2016.-- 98 c. // Национальный цифровой ресурс Руконт: [сайт]. - URL: https://rucont.ru/efd/614379 (дата обращения 18.04.2020).

17. Олзоева, Г.К. Массовая работа библиотек: учебно-методическое пособие / Г.К. Олзоева. - Москва: Либерея- Бибинформ, 2006. - 120 с.

18. Лукьянова Т.В. Основные формы обслуживания читателей в библиотеке: методическое пособие / Т.В. Лукьянова. - Ярославль: Ярославская областная универсальная научная библиотека имени Н.А. Некрасова: официальный сайт. - 2015. - URL: www.rlib.yar.ru/media/Download/metod/the_main_forms.pdf (дата обращения 7.04.2020).

19. Герасимчук, Д.М. Дела молодежных библиотечных объединений / Д.М. Герасимчук// Молодые в библиотечном деле. -2019. - №3. - С. 13-18.

20. Плохотник, Т.М. Новое блюдо библиотечной кухни: буктрейлер подан / Т.М. Плохотник // Библиотечное дело. - 2012. - № 6. - С. 20-22.

21. Сагитова, Л.К. Библиотечное обслуживание: учебно-методическое пособие для студентов библиотечно-информационного факультета по специальности 052700 "Библиотечно-информационная деятельность" / Л.К. Сагитова, И.С. Кильпякова.- Белгород, ООО ИПЦ, 2005. - 63 с.

22. Справочник библиотекаря / под ред. А.Н. Ванеева, В.А. Минкиной. -Санкт-Петербург: Профессия, 2000. - 432 с. - (Библиотека).

23. Ли, М.Г. Мультимедийные технологии. Часть 2. Мультимедиа в презентационной деятельности: учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 510306 (071900) "Библиотечно-информационная деятельность", профиль подготовки "Информационно-аналитическая деятельность", квалификация (степень) выпускника "бакалавр"/ М.Г. Ли. --Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры, 2014. - 63 c.// "IPRbooks" электронно-библиотечная система. - URL: http://www.iprbookshop.ru/55247.html (дата обращения 9.04.2020). - Режим доступа: для авторизир. пользователей.

24. Клюев, В.К. Маркетинговая ориентация библиотечно - информационной деятельности: Учебное пособие для вузов и колледжей культуры и искусств. - 2-е изд., дораб. и доп. / В.К. Клюев, Е.М. Ястребова. - Москва: ИПО Профиздат, 1999. - 144 с.

25. Степанова, А.С. Массовая (коммуникативная) работа библиотек в зеркале профессиональной печати / А.С. Степанова // Библиосфера. - 2016. - №4. - С. 59-65.

Размещено на Allbest.ru

...