Изобразительная деятельность детей младшего возраста детского сада
Формирование навыков рисования у малыша. Совершенствование наблюдательности, эстетического восприятия, эмоций, художественного вкуса, творческих способностей. Деятельность с глиной, красками, карандашами и бумагой. Первые приемы рисования и лепки.
| Рубрика | Культура и искусство |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.11.2021 |
| Размер файла | 55,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3. Формировать у детей предпосылки к творчеству.
4. Закреплять цвета: красный, синий, желтый, зеленый.
5. Совершенствовать зрительно-двигательную координацию, ограничивая движения руки.
6. Закреплять умения правильно пользоваться изобразительным материалом.
7. Активизировать речь детей словами: шарик, круглый, желтый, зеленый, синий, красный.
8. Воспитывать у детей доброе отношение к игровым персонажам (сочувствие, помощь).
Материал: листы бумаги 15х20 см, с изображенными на каждом листе по 4 ниточки; краски: красная, синяя, зеленая, желтая; кисть белка №5.
Методы обучения:
1. Показ рисования воздушных шариков взрослым на мольберте.
2. Показ рисования воздушных шариков детьми на листочке сухой кистью.
3. Показ рисования воздушных шариков детьми на мольберте по желанию детей.
Предварительная работа.
1. Наглядность шариков, обследование: цвет, форма, размер.
2. Рассматривание иллюстраций с изображениями шариков.
3. Разучивание пальчиковой игры «Надули шарик».
Ход занятия.
Дети сидят на коврике. Раздается стук в дверь, слышится громкий плачь.
Восп: Ребятишки, слышите, кто-то горько плачет. Пойду- ка я посмотрю.
Воспитатель вносит игрушечного зайчика и успокаивает.
Восп: Не плачь, заинька, не плачь серенький. Что случилось? Кто тебя обидел?
Заяц: Да никто меня не обидел. Я нес воздушные шарики поиграть моим друзьям и по дороги упал, а шарики у меня лопнули.
Восп: Не расстраивайся, зайчик! Мы с ребятишками тебе поможем. Правда, ребята?!
Дети: Да, поможем!
Заяц: А как?
Восп: Мы нарисуем тебе с ребятишками шарики!
Дети: Нарисуем!
Восп: Зайчик, скажи пожалуйста, какого цвета у тебя были шарики?
Заяц: Были шарики и синего, и красного, и желтого, и зеленого цвета. А у вас есть такие краски?
Восп: Да, есть! Ребятишки, подойдите пожалуйста к столу с красками и выберете себе ту, которая вам больше всех понравилась; поставьте ее к себе на стол около своего листочка.
Затем воспитатель предлагает детям сесть за стол и назвать цвет той краски, которой он будет рисовать.
Восп: Заинька, скажи нас пожалуйста, какой формы шарики у тебя были?
Заяц: Шарики моя были круглые, как мячики, снежные комочки, ягодки (зайчик показывает округлое движение лапкой). Вот какой!
Показ воспитателем рисования шарика на мольберте.
Восп: Ребятки, давайте поучимся рисовать шарики сухой кисточкой на листочках.
А сейчас я вам, ребятишки, предлагаю дорисовать шарики к веревочкам на своих листочках.
Самостоятельная деятельность детей под спокойную музыку. По окончании рисования разложить детские работы на свободном столе от имени зайчика. Особенно отметить те работы, на которых более точно передана округлая форма шариков.
Заяц: Большое спасибо вам, ребятки, за вашу помощь! Посмотрите как много шариков теперь у меня и какие они все красивые. Как будут рады мои друзья такому подарку! А теперь мне пора, по свидания!
Дети: До свидания, зайчик!
Восп: Приходи к нам, зайчик, еще в гости! До свидания!
Заключение
Таким образом, в процессе изобразительной деятельности осуществляются различные стороны воспитания: сенсорное, умственное, эстетическое, нравственное и трудовое. Основное значение эта деятельность имеет для эстетического воспитания.
Следует подчеркнуть, что обеспечить всестороннее развитие личности ребенка можно лишь в том случае, если внимание взрослого будет направлено на решение этой задачи, если будет выполняться программа обучения изобразительной деятельности, использоваться правильная и разнообразная методика.
Список литературы
1. Демина Е.С., Казюк Н.В., Мануйлова В.А., «Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ», издательство «Сфера», Москва 2006.
2. Комарова Т.С., Сакулина Н.П., «Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию", издательство «Просвящение», Москва, 1979
3. Кольцова М.М., Рузина М.С., «Ребенок учиться говорить. Пальчиковый тренинг», издательство «МиМ», Сант - Петербург 1998.
4. Островская Л.Ф., «Правильно ли воспитываем малыша?», издательство «Просвящение», Москва 1979.
5. Утробина К.К., Утробин Г.Ф., « Увлекательное рисование методом тычка с детьми раннего возраста», издательство «Гном и Д», Москва 2007
6. Янушко Е.А., «Пластилиновые картинки», издательство «Мозаика-синтез», Москва 2006.
7. Янушко Е.А., «Пластилиновый снежок», издательство «Мозаика-синтез», Москва 2006.
8. Янушко Е.А., «Рисуем пальчиками», издательство «Мозаика-синтез», Москва 2006.
9. Янушко Е.А., «Лепка с детьми раннего возраста», издательство «Мозаика-синтез», Москва 2006.
10. Янушко Е.А., «Рисование с детьми раннего возраста», издательство «Мозаика-синтез», Москва 2006.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Формирование навыков рисования с натуры. Обучение технике рисования кленового осеннего листочка акварелью "по-мокрому". Этапы ведения работы в цвете. Общий поиск и уточнение композиции. Проработка основных объемов форм предмета. Работа над деталями.
разработка урока [1,0 M], добавлен 11.06.2016Психолого-педагогические основы творческих способностей. Любительский театр как одна из форм развития способностей личности. Экспериментальный тренинг по освоению навыков воспитания творческого восприятия актера. Сущность экспериментального театра.
курсовая работа [178,2 K], добавлен 02.10.2012Открытие школы рисования в Одессе. Создание товарищества южнорусских художников. Развитие живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного и изобразительного искусства. Деятельность художественного общества имени Кириака Константиновича Костанди.
реферат [36,0 K], добавлен 17.12.2014Анализ художественного изображения евангельских сюжетов в работах русских художников-передвижников XIX века. Описание цветовой палитры, различных манер рисования для передачи трагической атмосферы Гефсиманского сада, внутренних переживаний Христа.
реферат [12,5 K], добавлен 24.05.2016Формирование представления о декоративно-прикладном искусстве русского народа, духовной культуре. Развитие эстетического и художественного вкуса. Изучение роли вышивки и кружевной отделки в оформлении праздничной женской и мужской одежды, головных уборов.
презентация [7,4 M], добавлен 26.02.2015Начало теоретического обоснования практики рисования. Обучение рисованию в Древнем Египте. Художники эпохи Возрождения. Художественные направления, открыто и последовательно враждебные реализму. Теоретики эстетического воспитания революционной России.
реферат [17,9 K], добавлен 10.01.2013Организация праздничного концерта в честь посвящения детей младшего школьного возраста в члены кружка детского танцевального ансамбля. Распределение реплик, подбор персонажа, олицетворяющего музу танца. Создание атмосферы торжественного праздника.
творческая работа [10,3 K], добавлен 05.02.2010Наука как явление культуры, ее двойственная природа, отличительные особенности от других видов духовной культуры и требования. Выделение в эстетическом сознании чувства, вкуса и идеала. Эстетическая деятельность как воплощение эстетического сознания.
реферат [31,3 K], добавлен 24.07.2011Разработка методики рисования в школах в 20-е годы ХХ века. Преподавание реалистического искусства. Создание первого Учительского института, открытие художественно-графического факультета в Московском городском педагогическом институте имени В. Потемкина.
презентация [806,3 K], добавлен 17.12.2013Определение сущности культуры на разных исторических этапах, ее формы (материальная, духовная, информационная и физическая). Основные подходы к пониманию эстетического удовольствия. Понятие искусства как проявления художественного восприятия человека.
реферат [17,2 K], добавлен 05.11.2013Предназначение искусства. Понятие искусства. Художественная социализация личности и формирование эстетического вкуса. Перспектива художественной культуры в переходный период. История взаимодействия художественной культуры и личности.
контрольная работа [18,1 K], добавлен 04.08.2007Проблемы воспитания личности в художественных коллективах, лидерства, индивидуально-психологических особенностей личности, соответствия эстетического восприятия и художественного развития личности. Восприятие личностью культурно-досуговых программ.
курсовая работа [30,7 K], добавлен 26.05.2008Предыстория и первые шаги художественного литья. Расцвет каслинского художественного литья. Роль в истории каслинского художественного чугунного литья скульптора Михаила Канаева. Успех клодтовских произведений. История кусинского художественного литья.
курсовая работа [30,3 K], добавлен 24.07.2009Теоретические и исторические аспекты обрядовых праздников. Языческие и христианские истоки формирования свадебного обряда. Структура и особенности организации художественного творчества в свадебном действе, развитие активности участников праздника.
дипломная работа [85,9 K], добавлен 23.06.2012Детский дом творчества – клуб для юных дарований, в котором дети и юноши проводят время с удовольствием и с пользой на развитие своих способностей. Реализация социально-культурного потенциала детского дома творчества в организации детского досуга.
курсовая работа [44,9 K], добавлен 12.05.2008Исторические пути развития акварели. Основные закономерности работы акварельными красками. Изучение наиболее эффективных методических и технических приемов в выполнении акварельного пейзажа. Технология изображения пейзажа в зависимости от времени года.
курсовая работа [7,5 M], добавлен 15.03.2016Символика и повествование как основы дизайна японского сада. Композиции из камней и воды. Структура и особенности сада в японском стиле, основные декоративные и архитектурные элементы. Растения для одиночных и групповых композиций для японского сада.
реферат [1,5 M], добавлен 13.03.2009Построение метода исследования рисунков по теории психомоторной связи. Процесс рисования человеческой фигуры. Изучение проблемы графического навыка, проекции себя во всех телесных смыслах, которые актуализируются и репрезентируются в образе тела.
презентация [1,0 M], добавлен 03.12.2013Натюрморт - жанр изобразительного искусства, воспроизводящий неодушевленные предметы, размещенные в реальной бытовой среде и объединенные в единое целое. Техника рисования: этапы построения натюрморта, ведения рисунка, освещенности и тонового решения.
курсовая работа [40,5 K], добавлен 16.03.2008Описание тонкостей работы парикмахера. Рассмотрение основных качеств, присущих настоящему мастеру – эстетического вкуса, творческого воображения, аккуратности, доброжелательности, точности и скорости движений, терпеливости, концентрации внимания.
презентация [233,5 K], добавлен 09.03.2011
