Собирая камни (от культуры к цивилизации и обратно. Два взгляда и попытка синтеза)
Ознакомление с причинами обессмысливания форм классического искусства. Характеристика специфики цивилизации, которая входит в культурную жизнь в качестве необходимого, технологического момента. Исследование и анализ психологических механизмов культуры.
Рубрика | Культура и искусство |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 11.12.2021 |
Размер файла | 24,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Собирая камни (от культуры к цивилизации и обратно. Два взгляда и попытка синтеза)
Александр Лиманов
Введение
«время разрушать, и время строить; ...время разбрасывать камни, и время собирать камни...»
Книга Екклезиаст.
Для человека классического искусства распад форм искусств в ХХ веке ощущается как ведро холодной воды на голову - перехватывает дух и на мгновенье (лет на 30-40) теряешь ориентацию. Но вот в следующую секунду (будем надеяться, она наступает) постепенно приходишь в себя и в липнущей к телу одежде начинаешь пробовать двигаться.
Взгляд «сверху»
Рискнем предположить, что обессмысливание форм классического искусства в 20-21 вв. связаны с тем, что западноевропейская цивилизация свои идеалы (оформившиеся, скажем к Французской революции) хотя бы отчасти реализовала. (Автору самому странно писать эти слова, но доверимся рассудку).
Конечно, проблем в Европе меньше не стало, но стоит заметить, что большинство этих проблем для европейской культуры - ей внешние, порожденные глобализацией: радикализация мусульманских стран, новый Китай, терроризм и т.п. - для одной Европы как бы не существуют: прежние политические и правовые, а главное - культурные системы категорий не ухватывают их в их существе, в реальных связях.
Проблемы же «исконные», созревшие, скажем к эпохе Просвещения: задачи Европейского единства и безопасности, прав Человека - они (конечно, лишь внутри Европы) кажутся в общем решенными: голодная смерть, война с соседним государством мне не грозит. Можно спокойно прошагать всю Европу, а можно, сидя дома, читать (а повезет - и общаться) с авторами, о которых бы лет 40 назад мы бы и не услышали. Поэтому-то, войны в Югославии, молодежные бунты во Франции, Российские дикости и т.п. воспринимаются как необъяснимые безумия. Еще одно замечание по теме: в 20-е годы «в Европе появляются традиционалистские и авторитарные режимы самого разного толка. Демократия ...сохранялась в нетронутом виде в Великобритании, отчасти в странах Бенилюкса и Скандинавии, возможно, Франции. Другие страны погрузились в корпоративно-фашистскую туманность. События этого периода можно образно сравнить с высокой температурой, поднявшейся у тяжелобольного. Температура поднимается - значит организм еще борется за выживание, борется сам. Судьбу Европы решили в 1945 по сути неевропейские силы СССР и США. Речь идет не о геополитике, а о потере самоидентификации, самодостаточности. Итак... больной скончался. Все остальное - жизнь после смерти». http://www.aha.ru/~andrew_r/spengler/index.htm
«Довольно скепсиса -- нужна вера. Нужна иерархия...нужна -- Традиция, ... ВОЗРОЖДЕНИЕ!» «Тайная жизнь Сальвадора Дали, написанная им самим» - призывал Дали уже в 1941г. Не стоит преувеличивать меру его прозорливости, за свою жизнь Дали чего только не провозглашал, но сегодня мы чувствуем нарастающую актуальность этого призыва. При этом Возрождение не просматривается еще ни в какой перспективе, и «собирание камней» культуры идет на фоне преобладания всяческой ее деструкции. Н.А. Бердяев писал о цивилизации как «смерти духа культуры», «цивилизация пытается осуществить жизнь», реализуя «культ жизни вне ее смысла, подменяя цель жизни средствами жизни, орудиями жизни» Бердяев Н.А. Смысл истории. Опыт философии человеческой судьбы. - М., 1998.
По Библеру цивилизация входит в культурную жизнь в качестве необходимого, технологического момента. Развиваясь, цивилизация закрепляет и объективирует творческие усилия культуры. Это некий объективный, опредмеченный аспект, или, как выражается Библер, "цивилизационная прокладка" любой культуры, без которой нет культурного творчества, но к которой это творчество несводимо. Культуру можно уподобить тонкому слою камбия дерева, который обеспечивает его рост. Цивилизация же - это одеревеневшие клетки луба, которые составляют 90% древесины. Без опоры на эту косную материю ствол не мог бы возносить повыше крону.
Для нашего рассмотрения удобно определить цивилизацию - как способ производства материальной жизни, а культуру - как способ производства субъекта жизни. Субъекта в психологическом, а не логическом значении: лошадь, даже домашняя - не субъект своей жизни, она просто живое существо.
На художественную жизнь можно посмотреть и как на часть культуры (со стороны ее смыслорождающего действия), и как на часть цивилизации (как на условия комфорта потребителя - детали производства жизни материальной). Явная периодичность наблюдаемая в истории художественных стилей побуждает к различным построениям (как например Шпенглера) более менее интуитивным, которые без научной основы являются в сущности подгонкой под ответ.
Итак, цивилизация пока функционирует, но культура в кризисе. И не углубляясь в определения, можно констатировать, что последние полвека цивилизация съедает культуру.
Взгляд «изнутри»
Попытаемся взглянуть на этот момент изнутри психологических механизмов самой культуры.
Сравнительно недавно у гуманитарных наук появилась возможность опереться на достаточно конкретные области психологии. В данном случае речь идет о культурно-исторической теории Л. Выготского и его последователей. Концепция Б. Эльконина Эльконин Б.Д. Психология развития. М.:2001; 2005; 2007. улавливает связь двух сторон искусства (они же - две стороны прекрасного): связь объективно отражаемой в искусстве реальности, и субъективно полагаемой в нем идеи (связь познания и созидания, «сущего» и «должного»). Для гуманитарных наук особенно продуктивно положение культурно-исторической теории Л. Выготского о том, что человек овладевает собственным поведением через производство значений. Значение становится опорой-ориентиром произвольного (т.е. свободного) действия. Именно таким путем человек исторически становится субъектом своего действия, а в пределе - творцом своей жизни, т.е. личностью. Развивая это положение Л. Выготского, Б. Эльконин показывает, что значение рождается не как знак предмета, но как «живая вещь», символ, в пределе - миф, в котором свернуто творческое действие, развивающее самого субъекта. Произведение искусства это и есть та «живая вещь», в которой свернут «я-миф» (или «мы-миф») - миф единства субъекта и объекта. Другими словами в художественном образе свернут акт творческого действия.
Творческий акт согласно этой концепции представляет собой преодоление наличных, стереотипных форм жизни в символе преобразования ситуации (т.е. значении). В искусстве это преодоление состоит в создании вещи-символа (произведения) взывающего о новой смысловой позиции, а в своей форме несущего способ построения этой новой позиции.
Одним из следствий концепции Б. Эльконина является прояснение связи культуры с языком и обоснование принципиальной цикличности культурных процессов. В изготовлении орудия, человек, не меняя законов природы, направляет эти законы в нужные момент и место (например, в устройстве ловушки, селекции сельхоз культуры и т.п.) Тем самым он вводит в свою жизнь наряду с ранее действующей причинностью новый модус - «должное». «Должным» и выступает он сам при изготовлении орудия. Но чтобы действовать как должное вовне, человек вынужден действовать таким же образом на себя самого. Должное - это не та необходимость (вроде потребности), у которой я нахожусь в зависимости, но нечто, что я сам себе полагаю необходимостью. Как орудие есть «внешнее должное», так миф - «для-себя-должное». Это, как известно, исходный пункт культурно-исторической теории Выготского: человек опосредует свои действия, собственно, свою жизнь - знаками, значениями, мифами, языком. Миф (чем и является в генезисе значение Здесь концепция Б. Эльконина расходится с обычным употреблением этих понятий, но лишь на первый взгляд. Мы опускаем доказательство, чтобы не отклонятся слишком далеко.) - это единство сущего и должного.
Цивилизация в таких координатах - есть «сущее», предмет учета и забот. Культура - сфера «должного», предмет творчества (в искусстве, производстве, психотерапии и пр.) Различие их - в модальности времени, с которым они имеют дело: время цивилизации - календарно, «скалярно». Время культуры - вектор, это время усилия, время личное, время автора, которому нужно успеть. Это режим жизни (называемый «мышление»), преодолевающий «разрыв времени», разрывы смысла (особенно в ситуации кризиса, проблемы, но вообще путь личности - цепь кризисов).
Художественный образ, таким образом, - это своего рода «окошечко» в скорлупе «майи» обыденной картины мира, той картины мира, в которой нет истории, где процесс заменен представлением пространственным - эпохи здесь как графы таблицы, клетки ведомости. Прошлое в такой картине прошло и кончилось, а будущее существует только в виде план-календаря.
Искусство разрушает такую (цивилизованную!) картину, чтобы на «свободном от смысла» месте, т.е. на пустыре локального хаоса построить новый смысл.
Освобождение от ближайших потребностей и переход к зависимости от все более дальних и общих законов Ильенков Способность осуществлять всю совокупность действий вопреки отклоняющим ближайших обстоятельств, то есть “свободно” по отношению к ним, сообразуя действия с универсальной зависимостью...» Ильенков Э.В. Свобода воли /Вопросы философии. 1990. № 2, с. 73. составляет и развитие культуры, и построение цивилизации. Но культура освобождает, а цивилизация закрепощает и процесс освобождения - это колебание «к» и «от» цивилизации. Можно предположить, что он и образует «волны» истории культуры (разумеется, лишь в виде одной из тенденций; произвольные фантазии на эту тему в духе Шпенглера годятся лишь для жанра «fantasy»)
С.Аверинцев С.Аверинцев «О духе времени и чувстве юмора». говорит, что «сегодняшняя ситуация как раз в демократических и “развитых” странах делает исходное распределение ролей между “филистером” и “бунтарем” ...мнимым. ... Нигилист -- нынче уж не бунтарь, едва ли даже циник в настоящем смысле слова, потому что онбольше не стоит “против всех”. Важнейшие приметы бунтарства, например, компоненты идеологии студенческих мятежей в Сорбонне 1968 года, сегодня превратились в господствующий trend, в условие political correctness. Отмена всех обязывающих табу, особенно в сексуальной сфере; вульгарный феминизм, de facto стремящийся отменить как раз творческое в женщине и разрушающий традиционное уважение к материнству; демонтаж всех культурных иерархий и знаменитый антиэлитистский принцип “ты не лучше меня”; принципиальное превосходство самодовольного невежества над “Пайдейа”, -- все это уже принадлежит... сфере прописных истин. ... Древняя традиция гениальной эротики пришла к концу. Сексуальная революция разоблачает себя как то, что она есть: как революция против прав Эроса. Мнимая вседозволенность -- “запрещать запрещено!”, как писали на стенах в Сорбонне 1968 года, -- предполагает, однако, один скрытый запрет, и притом весьма важный: Эросу воспрещается что-то значить, иметь смысл. Но в абсолютной зависимости от смысла Эроса находится самая возможность относящегося к Эросу смеха.» и, можно добавить - самая возможность искусства. искусство цивилизация культурный
Сегодня, спустя 70 лет после призывов Дали к Возрождению - кто бы против него возражал! Но, видно, по поговорке бедняка «последнюю рубашку заложить, только бы богачом сделаться» - еще не время.
Надежду, однако, дает то, что несмотря на грохот фестивалей и глобальную концертно-издательскую активность, классическое искусство продолжает существовать в своем первозданном качестве, хотя первозданной же редкостности. Постоянно встречаются люди, для которых Бах и Бетховен - семейные предки, а смысл их текстов актуальнее новостей СМИ например до 1980ых в Московской консерватории преподавал Ф. Гершкович, ученик Веберна, его книга «О музыке» (М.: 1991) - собрание потрясающих текстов, в своем подходе обнажающих сущность европейского искусства. . Поэтому в заключении хотелось бы привести афоризм Кафки:
«Решающее мгновение человеческого развития длится вечно. Правы поэтому революционные духовные движения, объявляющие всё прежнее ничтожным, ибо ещё ничего не произошло.»
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Кризис цивилизации и его последствия. Устойчивое развитие. Кризис и обратные связи. Конфликт культуры. Пути примирения. Экология культуры. Воссозданная панорама противоречивого взаимодействия современной цивилизации и культуры требует смыслового синтеза.
реферат [31,7 K], добавлен 14.08.2004Проблема, связанная с определением понятия "культура" и попытки ее определения. Структура и функции культуры. Феномен массовой культуры. Проблема соотношения цивилизации и культуры. Научное понимание "цивилизации". Культура как социогенетика цивилизации.
контрольная работа [30,2 K], добавлен 12.01.2010Проблема соотношения культуры и цивилизации, ее понимание О. Шпенглером в книге "Закат Европы". Теории стадиального развития цивилизации и локальных цивилизаций. Понятие культуры в работах философов. Сопоставление понятий в исследованиях Бердяева.
курсовая работа [32,2 K], добавлен 06.04.2011О психоинформационных аспектах развития культуры. Смена форм культуры и "осевое время". Взаимосвязь эволюции и информации. Отличительные черты эпохи великого кризиса. Попытка социологического прогноза. Формы или "сверхсистемы" интегрированной культуры.
реферат [69,8 K], добавлен 01.05.2011Проблемы соотношения культуры и цивилизации. Культура как источник будущих конфликтов. Внутренние коллизии — неизбежный спутник развития явлений культуры. Будущее по Хантингтону: основные гипотезы. Социальная роль культуры и культурная катастрофа XX века.
реферат [73,9 K], добавлен 04.01.2012Культура как одно из древнейших явлений человеческой жизни. Этапы становления древнейшей культуры, характерные особенности искусства на самых ранних стадиях человеческой цивилизации. Материальная культура первобытных людей, анализ архаичной культуры.
контрольная работа [27,5 K], добавлен 18.06.2010Общая характеристика древнегреческой культуры и цивилизации. Особенности и роль крито-микенской культуры. Нашествие дорийцев и развитие греческого изобразительного искусства и архитектуры. Культура периода архаики. Политическая жизнь Греции в V в. до н.э.
курсовая работа [44,5 K], добавлен 06.03.2011Актуальность проблем, связанных с формированием и распадом древнейших культур и цивилизаций. Особенности формирования древнеегипетской цивилизации. Религиозная составляющая культуры. Соотношение понятий культуры и цивилизации в теории Шпенглера.
контрольная работа [32,7 K], добавлен 17.01.2010Понятие, процесс зарождения цивилизации. Применение термина во всех социально-гуманитарных дисциплинах. Искусство как форма культуры его значения. Взаимоотношение различных видов искусства. Развитие культуры в период первой промышленной революции.
курсовая работа [33,5 K], добавлен 11.10.2010Возникновение египетской цивилизации. Культура и обычаи Древнего Египта. Развитие изобразительного искусства Месопотамии. Внешность, религия и культура Древней Греции. Образ жизни и обычаи Южной Эллады. Развитие древнегреческой художественной культуры.
реферат [28,7 K], добавлен 04.05.2016Смысл понятия "цивилизация". История развития соотношения между цивилизацией и культурой. Суть культурного измерения цивилизации. Культура как социогенетический код цивилизации. Перспективы взаимоотношения культуры и цивилизации и тенденции их развития.
реферат [24,7 K], добавлен 14.01.2009Общая характеристика этрусской цивилизации. Анализ развития письменности, религии, скульптуры, живописи. Описание достижений древнегреческой культуры. Выявление областей этрусской культуры, на которые древнегреческая культура оказала наибольшее влияние.
реферат [877,7 K], добавлен 12.05.2014Характеристика и сущность понятия "культура" в отечественной и зарубежной теоретической литературе. Особенности полимодальной структуры культуры. Система культуры в структурно-синхроническом рассмотрении. Анализ цивилизации с точки зрения заката культуры.
контрольная работа [163,8 K], добавлен 21.10.2011Основные понятия и определения культуры. Материальная и духовная культура. Морфология (структура) культуры. Функции и типы культуры. Культура и цивилизации. Понятие религии и ее ранние формы. Серебряный век русской культуры.
шпаргалка [44,1 K], добавлен 21.01.2006Общая характеристика и историческое развитие цивилизации Древней Месопотамии. Искусство, религия и литература, значение философии для духовной культуры Древней Индии. Этапы развития китайской культуры, особенности китайского искусства, литературы, театра.
курсовая работа [46,4 K], добавлен 20.05.2011Биография и труды Н.К. Рериха. Идея творческого синтеза разных культур и культурных форм, взаимодополняющих друг друга. Противопоставление культуры и цивилизации. Знание внутренних источников совершенствования духа. Мир через культуру, пакт Рериха.
реферат [64,4 K], добавлен 16.02.2013Объект, предмет, методы и структура культурологии. Значение и функции культуры, этимология слова. Связь культуры, общества и цивилизации. Структурные элементы культуры, ее основные символы и язык, ценности и нормы. Типология культуры Сорокина и Ясперса.
шпаргалка [95,8 K], добавлен 06.01.2012Древние греки - создатели уникальной культуры, которая является базой мировой культуры. Греческие школы рисунка: Сикионская, Эфесская, Фиванская. Обучение изобразительному искусству в Древней Греции. Античная Греция – фундамент европейской цивилизации.
реферат [30,8 K], добавлен 04.12.2007Определение понятия "массовая культура" как социального явления, характеризующего особенности производства ценностей цивилизации в современном обществе. Анализ кич-, мид-, поп-, рок- и арт-культуры. Космополитичность и идейный фундамент массовой культуры.
реферат [29,4 K], добавлен 14.11.2011Гипотеза о происхождении цивилизации майя. Развитие науки и культуры. Мотивы земледелия в произведениях искусства. Специфика представлений о красоте. Социальное устройство, повседневная жизнь и верования народа майя. Пирамиды и останки подводного города.
реферат [19,9 K], добавлен 14.10.2009