Собирая камни (от культуры к цивилизации и обратно. Два взгляда и попытка синтеза)

Ознакомление с причинами обессмысливания форм классического искусства. Характеристика специфики цивилизации, которая входит в культурную жизнь в качестве необходимого, технологического момента. Исследование и анализ психологических механизмов культуры.

Рубрика Культура и искусство
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 11.12.2021
Размер файла 24,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Собирая камни (от культуры к цивилизации и обратно. Два взгляда и попытка синтеза)

Александр Лиманов

Введение

«время разрушать, и время строить; ...время разбрасывать камни, и время собирать камни...»

Книга Екклезиаст.

Для человека классического искусства распад форм искусств в ХХ веке ощущается как ведро холодной воды на голову - перехватывает дух и на мгновенье (лет на 30-40) теряешь ориентацию. Но вот в следующую секунду (будем надеяться, она наступает) постепенно приходишь в себя и в липнущей к телу одежде начинаешь пробовать двигаться.

Взгляд «сверху»

Рискнем предположить, что обессмысливание форм классического искусства в 20-21 вв. связаны с тем, что западноевропейская цивилизация свои идеалы (оформившиеся, скажем к Французской революции) хотя бы отчасти реализовала. (Автору самому странно писать эти слова, но доверимся рассудку).

Конечно, проблем в Европе меньше не стало, но стоит заметить, что большинство этих проблем для европейской культуры - ей внешние, порожденные глобализацией: радикализация мусульманских стран, новый Китай, терроризм и т.п. - для одной Европы как бы не существуют: прежние политические и правовые, а главное - культурные системы категорий не ухватывают их в их существе, в реальных связях.

Проблемы же «исконные», созревшие, скажем к эпохе Просвещения: задачи Европейского единства и безопасности, прав Человека - они (конечно, лишь внутри Европы) кажутся в общем решенными: голодная смерть, война с соседним государством мне не грозит. Можно спокойно прошагать всю Европу, а можно, сидя дома, читать (а повезет - и общаться) с авторами, о которых бы лет 40 назад мы бы и не услышали. Поэтому-то, войны в Югославии, молодежные бунты во Франции, Российские дикости и т.п. воспринимаются как необъяснимые безумия. Еще одно замечание по теме: в 20-е годы «в Европе появляются традиционалистские и авторитарные режимы самого разного толка. Демократия ...сохранялась в нетронутом виде в Великобритании, отчасти в странах Бенилюкса и Скандинавии, возможно, Франции. Другие страны погрузились в корпоративно-фашистскую туманность. События этого периода можно образно сравнить с высокой температурой, поднявшейся у тяжелобольного. Температура поднимается - значит организм еще борется за выживание, борется сам. Судьбу Европы решили в 1945 по сути неевропейские силы СССР и США. Речь идет не о геополитике, а о потере самоидентификации, самодостаточности. Итак... больной скончался. Все остальное - жизнь после смерти». http://www.aha.ru/~andrew_r/spengler/index.htm

«Довольно скепсиса -- нужна вера. Нужна иерархия...нужна -- Традиция, ... ВОЗРОЖДЕНИЕ!» «Тайная жизнь Сальвадора Дали, написанная им самим» - призывал Дали уже в 1941г. Не стоит преувеличивать меру его прозорливости, за свою жизнь Дали чего только не провозглашал, но сегодня мы чувствуем нарастающую актуальность этого призыва. При этом Возрождение не просматривается еще ни в какой перспективе, и «собирание камней» культуры идет на фоне преобладания всяческой ее деструкции. Н.А. Бердяев писал о цивилизации как «смерти духа культуры», «цивилизация пытается осуществить жизнь», реализуя «культ жизни вне ее смысла, подменяя цель жизни средствами жизни, орудиями жизни» Бердяев Н.А. Смысл истории. Опыт философии человеческой судьбы. - М., 1998.

По Библеру цивилизация входит в культурную жизнь в качестве необходимого, технологического момента. Развиваясь, цивилизация закрепляет и объективирует творческие усилия культуры. Это некий объективный, опредмеченный аспект, или, как выражается Библер, "цивилизационная прокладка" любой культуры, без которой нет культурного творчества, но к которой это творчество несводимо. Культуру можно уподобить тонкому слою камбия дерева, который обеспечивает его рост. Цивилизация же - это одеревеневшие клетки луба, которые составляют 90% древесины. Без опоры на эту косную материю ствол не мог бы возносить повыше крону.

Для нашего рассмотрения удобно определить цивилизацию - как способ производства материальной жизни, а культуру - как способ производства субъекта жизни. Субъекта в психологическом, а не логическом значении: лошадь, даже домашняя - не субъект своей жизни, она просто живое существо.

На художественную жизнь можно посмотреть и как на часть культуры (со стороны ее смыслорождающего действия), и как на часть цивилизации (как на условия комфорта потребителя - детали производства жизни материальной). Явная периодичность наблюдаемая в истории художественных стилей побуждает к различным построениям (как например Шпенглера) более менее интуитивным, которые без научной основы являются в сущности подгонкой под ответ.

Итак, цивилизация пока функционирует, но культура в кризисе. И не углубляясь в определения, можно констатировать, что последние полвека цивилизация съедает культуру.

Взгляд «изнутри»

Попытаемся взглянуть на этот момент изнутри психологических механизмов самой культуры.

Сравнительно недавно у гуманитарных наук появилась возможность опереться на достаточно конкретные области психологии. В данном случае речь идет о культурно-исторической теории Л. Выготского и его последователей. Концепция Б. Эльконина Эльконин Б.Д. Психология развития. М.:2001; 2005; 2007. улавливает связь двух сторон искусства (они же - две стороны прекрасного): связь объективно отражаемой в искусстве реальности, и субъективно полагаемой в нем идеи (связь познания и созидания, «сущего» и «должного»). Для гуманитарных наук особенно продуктивно положение культурно-исторической теории Л. Выготского о том, что человек овладевает собственным поведением через производство значений. Значение становится опорой-ориентиром произвольного (т.е. свободного) действия. Именно таким путем человек исторически становится субъектом своего действия, а в пределе - творцом своей жизни, т.е. личностью. Развивая это положение Л. Выготского, Б. Эльконин показывает, что значение рождается не как знак предмета, но как «живая вещь», символ, в пределе - миф, в котором свернуто творческое действие, развивающее самого субъекта. Произведение искусства это и есть та «живая вещь», в которой свернут «я-миф» (или «мы-миф») - миф единства субъекта и объекта. Другими словами в художественном образе свернут акт творческого действия.

Творческий акт согласно этой концепции представляет собой преодоление наличных, стереотипных форм жизни в символе преобразования ситуации (т.е. значении). В искусстве это преодоление состоит в создании вещи-символа (произведения) взывающего о новой смысловой позиции, а в своей форме несущего способ построения этой новой позиции.

Одним из следствий концепции Б. Эльконина является прояснение связи культуры с языком и обоснование принципиальной цикличности культурных процессов. В изготовлении орудия, человек, не меняя законов природы, направляет эти законы в нужные момент и место (например, в устройстве ловушки, селекции сельхоз культуры и т.п.) Тем самым он вводит в свою жизнь наряду с ранее действующей причинностью новый модус - «должное». «Должным» и выступает он сам при изготовлении орудия. Но чтобы действовать как должное вовне, человек вынужден действовать таким же образом на себя самого. Должное - это не та необходимость (вроде потребности), у которой я нахожусь в зависимости, но нечто, что я сам себе полагаю необходимостью. Как орудие есть «внешнее должное», так миф - «для-себя-должное». Это, как известно, исходный пункт культурно-исторической теории Выготского: человек опосредует свои действия, собственно, свою жизнь - знаками, значениями, мифами, языком. Миф (чем и является в генезисе значение Здесь концепция Б. Эльконина расходится с обычным употреблением этих понятий, но лишь на первый взгляд. Мы опускаем доказательство, чтобы не отклонятся слишком далеко.) - это единство сущего и должного.

Цивилизация в таких координатах - есть «сущее», предмет учета и забот. Культура - сфера «должного», предмет творчества (в искусстве, производстве, психотерапии и пр.) Различие их - в модальности времени, с которым они имеют дело: время цивилизации - календарно, «скалярно». Время культуры - вектор, это время усилия, время личное, время автора, которому нужно успеть. Это режим жизни (называемый «мышление»), преодолевающий «разрыв времени», разрывы смысла (особенно в ситуации кризиса, проблемы, но вообще путь личности - цепь кризисов).

Художественный образ, таким образом, - это своего рода «окошечко» в скорлупе «майи» обыденной картины мира, той картины мира, в которой нет истории, где процесс заменен представлением пространственным - эпохи здесь как графы таблицы, клетки ведомости. Прошлое в такой картине прошло и кончилось, а будущее существует только в виде план-календаря.

Искусство разрушает такую (цивилизованную!) картину, чтобы на «свободном от смысла» месте, т.е. на пустыре локального хаоса построить новый смысл.

Освобождение от ближайших потребностей и переход к зависимости от все более дальних и общих законов Ильенков Способность осуществлять всю совокупность действий вопреки отклоняющим ближайших обстоятельств, то есть “свободно” по отношению к ним, сообразуя действия с универсальной зависимостью...» Ильенков Э.В. Свобода воли /Вопросы философии. 1990. № 2, с. 73. составляет и развитие культуры, и построение цивилизации. Но культура освобождает, а цивилизация закрепощает и процесс освобождения - это колебание «к» и «от» цивилизации. Можно предположить, что он и образует «волны» истории культуры (разумеется, лишь в виде одной из тенденций; произвольные фантазии на эту тему в духе Шпенглера годятся лишь для жанра «fantasy»)

С.Аверинцев С.Аверинцев «О духе времени и чувстве юмора». говорит, что «сегодняшняя ситуация как раз в демократических и “развитых” странах делает исходное распределение ролей между “филистером” и “бунтарем” ...мнимым. ... Нигилист -- нынче уж не бунтарь, едва ли даже циник в настоящем смысле слова, потому что онбольше не стоит “против всех”. Важнейшие приметы бунтарства, например, компоненты идеологии студенческих мятежей в Сорбонне 1968 года, сегодня превратились в господствующий trend, в условие political correctness. Отмена всех обязывающих табу, особенно в сексуальной сфере; вульгарный феминизм, de facto стремящийся отменить как раз творческое в женщине и разрушающий традиционное уважение к материнству; демонтаж всех культурных иерархий и знаменитый антиэлитистский принцип “ты не лучше меня”; принципиальное превосходство самодовольного невежества над “Пайдейа”, -- все это уже принадлежит... сфере прописных истин. ... Древняя традиция гениальной эротики пришла к концу. Сексуальная революция разоблачает себя как то, что она есть: как революция против прав Эроса. Мнимая вседозволенность -- “запрещать запрещено!”, как писали на стенах в Сорбонне 1968 года, -- предполагает, однако, один скрытый запрет, и притом весьма важный: Эросу воспрещается что-то значить, иметь смысл. Но в абсолютной зависимости от смысла Эроса находится самая возможность относящегося к Эросу смеха.» и, можно добавить - самая возможность искусства. искусство цивилизация культурный

Сегодня, спустя 70 лет после призывов Дали к Возрождению - кто бы против него возражал! Но, видно, по поговорке бедняка «последнюю рубашку заложить, только бы богачом сделаться» - еще не время.

Надежду, однако, дает то, что несмотря на грохот фестивалей и глобальную концертно-издательскую активность, классическое искусство продолжает существовать в своем первозданном качестве, хотя первозданной же редкостности. Постоянно встречаются люди, для которых Бах и Бетховен - семейные предки, а смысл их текстов актуальнее новостей СМИ например до 1980ых в Московской консерватории преподавал Ф. Гершкович, ученик Веберна, его книга «О музыке» (М.: 1991) - собрание потрясающих текстов, в своем подходе обнажающих сущность европейского искусства. . Поэтому в заключении хотелось бы привести афоризм Кафки:

«Решающее мгновение человеческого развития длится вечно. Правы поэтому революционные духовные движения, объявляющие всё прежнее ничтожным, ибо ещё ничего не произошло.»

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Кризис цивилизации и его последствия. Устойчивое развитие. Кризис и обратные связи. Конфликт культуры. Пути примирения. Экология культуры. Воссозданная панорама противоречивого взаимодействия современной цивилизации и культуры требует смыслового синтеза.

    реферат [31,7 K], добавлен 14.08.2004

  • Проблема, связанная с определением понятия "культура" и попытки ее определения. Структура и функции культуры. Феномен массовой культуры. Проблема соотношения цивилизации и культуры. Научное понимание "цивилизации". Культура как социогенетика цивилизации.

    контрольная работа [30,2 K], добавлен 12.01.2010

  • Проблема соотношения культуры и цивилизации, ее понимание О. Шпенглером в книге "Закат Европы". Теории стадиального развития цивилизации и локальных цивилизаций. Понятие культуры в работах философов. Сопоставление понятий в исследованиях Бердяева.

    курсовая работа [32,2 K], добавлен 06.04.2011

  • О психоинформационных аспектах развития культуры. Смена форм культуры и "осевое время". Взаимосвязь эволюции и информации. Отличительные черты эпохи великого кризиса. Попытка социологического прогноза. Формы или "сверхсистемы" интегрированной культуры.

    реферат [69,8 K], добавлен 01.05.2011

  • Проблемы соотношения культуры и цивилизации. Культура как источник будущих конфликтов. Внутренние коллизии — неизбежный спутник развития явлений культуры. Будущее по Хантингтону: основные гипотезы. Социальная роль культуры и культурная катастрофа XX века.

    реферат [73,9 K], добавлен 04.01.2012

  • Культура как одно из древнейших явлений человеческой жизни. Этапы становления древнейшей культуры, характерные особенности искусства на самых ранних стадиях человеческой цивилизации. Материальная культура первобытных людей, анализ архаичной культуры.

    контрольная работа [27,5 K], добавлен 18.06.2010

  • Общая характеристика древнегреческой культуры и цивилизации. Особенности и роль крито-микенской культуры. Нашествие дорийцев и развитие греческого изобразительного искусства и архитектуры. Культура периода архаики. Политическая жизнь Греции в V в. до н.э.

    курсовая работа [44,5 K], добавлен 06.03.2011

  • Актуальность проблем, связанных с формированием и распадом древнейших культур и цивилизаций. Особенности формирования древнеегипетской цивилизации. Религиозная составляющая культуры. Соотношение понятий культуры и цивилизации в теории Шпенглера.

    контрольная работа [32,7 K], добавлен 17.01.2010

  • Понятие, процесс зарождения цивилизации. Применение термина во всех социально-гуманитарных дисциплинах. Искусство как форма культуры его значения. Взаимоотношение различных видов искусства. Развитие культуры в период первой промышленной революции.

    курсовая работа [33,5 K], добавлен 11.10.2010

  • Возникновение египетской цивилизации. Культура и обычаи Древнего Египта. Развитие изобразительного искусства Месопотамии. Внешность, религия и культура Древней Греции. Образ жизни и обычаи Южной Эллады. Развитие древнегреческой художественной культуры.

    реферат [28,7 K], добавлен 04.05.2016

  • Смысл понятия "цивилизация". История развития соотношения между цивилизацией и культурой. Суть культурного измерения цивилизации. Культура как социогенетический код цивилизации. Перспективы взаимоотношения культуры и цивилизации и тенденции их развития.

    реферат [24,7 K], добавлен 14.01.2009

  • Общая характеристика этрусской цивилизации. Анализ развития письменности, религии, скульптуры, живописи. Описание достижений древнегреческой культуры. Выявление областей этрусской культуры, на которые древнегреческая культура оказала наибольшее влияние.

    реферат [877,7 K], добавлен 12.05.2014

  • Характеристика и сущность понятия "культура" в отечественной и зарубежной теоретической литературе. Особенности полимодальной структуры культуры. Система культуры в структурно-синхроническом рассмотрении. Анализ цивилизации с точки зрения заката культуры.

    контрольная работа [163,8 K], добавлен 21.10.2011

  • Основные понятия и определения культуры. Материальная и духовная культура. Морфология (структура) культуры. Функции и типы культуры. Культура и цивилизации. Понятие религии и ее ранние формы. Серебряный век русской культуры.

    шпаргалка [44,1 K], добавлен 21.01.2006

  • Общая характеристика и историческое развитие цивилизации Древней Месопотамии. Искусство, религия и литература, значение философии для духовной культуры Древней Индии. Этапы развития китайской культуры, особенности китайского искусства, литературы, театра.

    курсовая работа [46,4 K], добавлен 20.05.2011

  • Биография и труды Н.К. Рериха. Идея творческого синтеза разных культур и культурных форм, взаимодополняющих друг друга. Противопоставление культуры и цивилизации. Знание внутренних источников совершенствования духа. Мир через культуру, пакт Рериха.

    реферат [64,4 K], добавлен 16.02.2013

  • Объект, предмет, методы и структура культурологии. Значение и функции культуры, этимология слова. Связь культуры, общества и цивилизации. Структурные элементы культуры, ее основные символы и язык, ценности и нормы. Типология культуры Сорокина и Ясперса.

    шпаргалка [95,8 K], добавлен 06.01.2012

  • Древние греки - создатели уникальной культуры, которая является базой мировой культуры. Греческие школы рисунка: Сикионская, Эфесская, Фиванская. Обучение изобразительному искусству в Древней Греции. Античная Греция – фундамент европейской цивилизации.

    реферат [30,8 K], добавлен 04.12.2007

  • Определение понятия "массовая культура" как социального явления, характеризующего особенности производства ценностей цивилизации в современном обществе. Анализ кич-, мид-, поп-, рок- и арт-культуры. Космополитичность и идейный фундамент массовой культуры.

    реферат [29,4 K], добавлен 14.11.2011

  • Гипотеза о происхождении цивилизации майя. Развитие науки и культуры. Мотивы земледелия в произведениях искусства. Специфика представлений о красоте. Социальное устройство, повседневная жизнь и верования народа майя. Пирамиды и останки подводного города.

    реферат [19,9 K], добавлен 14.10.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.