Проект "В музеи с ректором" как перспективное направление презентации культурного наследия (на примере экспозиционно-выставочного комплекса КемГИК)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Проект «В музеи с ректором» как перспективное направление презентации культурного наследия (на примере экспозиционно-выставочного комплекса КЕМГИК)

Шунков Александр Викторович, доктор филологических наук, доцент, ректор Кемеровского государственного института культуры (г. Кемерово, РФ).

Кимеева Татьяна Ивановна, доктор культурологии, доцент, профессор кафедры музейного дела, Кемеровский государственный институт культуры (г. Кемерово, РФ).

Родионова Дарья Дмитриевна, кандидат философских наук, доцент, заведующая кафедрой музейного дела, Кемеровский государственный институт культуры (г. Кемерово, РФ).

Статья посвящена актуальной проблеме современности - использованию возможностей информационных технологий для презентации объектов культурного наследия широкому кругу населения. Осуществлен анализ публикаций, в которых отражено понятие «виртуальный». Введена авторская трактовка термина «виртуальная экскурсия». Выделены типы виртуальных экскурсий в реализуемом проекте КемГИК: искусствоведческая экскурсия, историческая экскурсия и как подтип - мемориально-искусствоведческая. Обосновано использование научной экскурсионной методики применительно к циклу виртуальных экскурсий в рамках авторского проекта «В музей с ректором». Охарактеризован проект, и освещен опыт его внедрения в деятельность вуза. Проведены аналогии между экскурсией в реальном формате и виртуальной экскурсией. Сделан акцент на применение общей для их проведения методики и перспективу дальнейших исследований в области техники ведения традиционной экскурсии. В ходе исследования применялись следующие методы: метод терминологического анализа дефиниций для выявления сущности базовых понятий исследования; формализованный (аспектный) анализ публикаций; семантический анализ публикаций - для выявления основных тенденций применения информационных технологий в музейной деятельности. Авторами обоснованы использование виртуальной площадки для реализации авторского проекта и его возможности по популяризации культурного наследия на примере Кемеровского государственного института культуры.

Ключевые слова: проект «В музей с ректором», виртуальная экскурсия, экспозиция, экскурсионная методика, информационные технологии, КемГИК, экспозиционно-выставочный комплекс.

THE PROJECT “TO THE MUSEUM WITH THE RECTOR” AS A PROMISING DIRECTION FOR THE PRESENTATION OF CULTURAL HERITAGE (ON THE EXAMPLE OF THE KEMGIK EXPOSITION AND EXHIBITION COMPLEX)

Shunkov Aleksandr Viktorovich, Dr of Philological Sciences, Associate Professor, Rector of Kemerovo State University of Culture (Kemerovo, Russian Federation).

Kimeeva Tatyana Ivanovna, Dr of Culturology, Associate Professor, Professor of Department of Museology, Kemerovo State University of Culture (Kemerovo, Russian Federation).

Rodionova Darya Dmitrievna, PhD in of Philosophy, Associate Professor, Department Chair of Museology, Kemerovo State University of Culture (Kemerovo, Russian Federation).

The article is devoted to an urgent problem of our time: the use of information technologies for the presentation of cultural heritage objects to a wide circle of the population. The analysis of publications that reflect the concept of “virtual” is carried out. Introduced the author's interpretation of the term “virtual excursion.” The types of virtual excursions in the ongoing KemGIK project are highlighted: art history excursion and historical excursion, and -- as a subtype -- memorial art history. The application of the scientific excursion methodology in relation to the cycle of virtual excursions within the framework of the author's project “To the Museum with the Rector” has been substantiated. The project is characterized and the experience of its implementation in the activities of the university is highlighted. Analogies are drawn between a tour in a real format and a virtual tour. The emphasis is made on the use of a common methodology for their conduct and the prospect of further research in the field of the technique of conducting a traditional excursion. In the course of the study, the following methods were used: the method of terminological analysis of definitions to identify the essence of the basic concepts of the study; formalized (aspect) analysis of publications; semantic analysis of publications - to identify the main trends in the use of information technology in museum activities. The authors substantiated the platform for the implementation of the author's project and its possibilities to popularize the cultural heritage in case of the Kemerovo State Institute of Culture.

Keywords: project “To the Museum with the Rector”, virtual tour, exposure, excursion method, Information Technology, KemGIK, exposition complex.

В условиях современности все большую актуальность приобретает применение информационных технологий в различных социальных сферах, включая презентующие культурное наследие. В целях актуализации различных форм наследия создаются виртуальные музеи, электронные выставки, готовятся проекты виртуальных экскурсий. При этом понятийный аппарат, отражающий направление по включению элементов культурного наследия в современное социокультурное пространство посредством электронных ресурсов, как и методика презентации объектов культурного наследия в онлайн-формате, отличаются вариативностью. Что позволяет определить тематику исследований в данном направлении как актуальную.

В первую очередь, следует разобраться в понятиях, связанных с электронными продуктами, открывающими новые возможности удовлетворения культурных потребностей посетителей. В научных публикациях широко обсуждаются понятия «виртуального музея», «виртуальной экскурсии», также вопросы реализации культурно-образовательной деятельности в «онлайн-формате».

Понятие виртуального музея трактуется составителями «Словаря актуальных музейных терминов» с нескольких позиций:

- как модель придуманного музея, созданного с помощью компьютерных технологий и существующего исключительно в виртуальном пространстве; в этом случае могут быть воспроизведены элементы реального музея - экспозиция с широко представленными воспроизведениями «музейных предметов»; осуществляется обратная связь с посетителями сайта;

- как электронные публикации подборок артефактов, в действительности находящихся в разных местах и не составляющих коллекций;

- как сайт реально существующего музея (при этом отмечается, что в качестве виртуального музея это обозначается на бытовом уровне) [7].

Е. В. Щербакова характеризует виртуальный музей именно с последней позиции: как «тип вебсайта, оптимизированный для экспозиции музейных материалов, являющийся определенной площадкой для размещения виртуальных выставочных идей», при этом выделяя следующие модели виртуальных музеев:

- первая модель, выстраиваемая как «открытый» виртуальный музей, предусматривающий доступ ко всем направлениям музейной деятельности;

- вторая модель - сайт, представленный в виде сконструированного музейного пространства с размещенными в нем экспонатами: зал, в который с соблюдением принципов построения музейной экспозиции включены электронные изображения музейных предметов;

- третья модель - мобильный интерактивный микромузей, ориентированный на обеспечение процессов музейной коммуникации между посетителями-пользователями и музейными предметами, отражающими профиль создаваемого музея [11, с. 40].

Как следует из вышесказанного, виртуальный музей характеризуется непосредственной связью с «виртуальной реальностью», в которую посетитель переносится посредством воздействия технических средств на органы чувств в искусственно созданный мир на основе музейных предметов, презентуемых в экспозиции. Причем это могут быть предметы из коллекций разных музеев, объединенные общей идей пространства виртуальной экспозиции.

Что касается самого понятия «виртуальный», И. С. Пилко связывает его с обозначением нематериальной формы созданной экспозиции, в отличие от термина «электронный», применяемого к объектам, создаваемым «с использованием средств вычислительной и телекоммуникационной техники» [5, с. 209]. Д. В. Воробьев и А.А. Сироткина, в исследовательском поиске трактовки термина «виртуальность» приходят к выводу, что виртуальная реальность предполагает подмену действительности как «иллюзию полного погружения и, как следствие этого, полного нахождения в этой реальности» [4, с. 91]. В терминологическом словаре понятие «виртуальный» связывается с концептуализацией «нового уровня науки и техники, позволяющих открывать и создавать новые измерения культуры и общества» [9].

Проект Кемеровского государственного института «В музей с ректором» ориентирован не на создание виртуального музея, хотя в названии отражен термин музей, а на организацию экскурсий в онлайн-формате по реально существующему эспозиционно-выставочному пространству Кемеровского государственного института культуры (КемГИК).

На настоящем этапе развития КемГИК реализуется идея объединения музея истории вуза, музея истории костюма, музея Андрея Панина в «Экспозиционно-выставочный комплекс Кемеровского государственного института культуры», в структуре которого организованы выставочные площадки:

- экспозиционно-выставочный зал для проведения выставок по различной тематике, отражающей деятельность вуза: историю развития Кемеровского государственного института культуры (в том числе мемориальное и персональное наследие), историю книги «В старых книгах - дух времен» и др.;

- мемориальный комплекс имени актера Андрея Панина;

- отдел временных выставок художественных произведений;

- отдел истории костюма.

Идея создания комплекса основывалась на специфике института культуры, структура которого включает факультеты, обладающие, благодаря своей учебно-творческой и научной деятельности, потенциалом формирования целого ряда объектов культурного наследия:

- создаваемых в процессе реализации дизайнерских проектов;

- производимых в ходе фото- видеотворчества;

- получаемых в результате создания образцов декоративно-прикладного искусства;

- формируемых в рамках собирательской деятельности, предусмотренной музееведческим направлением специализированной кафедры института.

Разноплановость объектов, трудности включения в музейное собрание значительного по своему объему материала, принадлежащего частным лицам, послужили причиной организации не музея, а экспозиционно-выставочного комплекса как научно-культурного центра с выполнением отдельных музейных функций, в качестве основных из которых обозначены: презентация культурного наследия вуза и использование потенциала комплекса в учебно-просветительской и научной работе института.

На выставочных площадках отдела временных выставок художественных произведений, мемориального комплекса имени актера Андрея Панина и в экспозиционно-выставочном зале в настоящее время уже получил реализацию в онлайн-формате просветительский проект Кемеровского государственного института «В музей с ректором». Проект представляет собой цикл экскурсий по реально существующим экспозициям «Художественная коллекция КемГИК», «Андрей Панин из нашего города», выставка редкой книги «В старых книгах дух времени».

Основной формой презентации объектов культурного наследия вуза является виртуальная экскурсия. Вопрос о сущностной характеристике понятия «виртуальная экскурсия» в научной литературе остается открытым. В настоящей статье под виртуальной экскурсией предлагается понимать целенаправленно организованный процесс музейной коммуникации, реализуемый в онлайн-формате на объектах показа реальной экспозиции, дополненной элементами виртуальной реальности.

Научная организация виртуальной экскурсии требует обоснования ее тематической направленности, методов и приемов проведения, в соответствии с которыми определяется ее функциональность и эффективность. Основываясь на имеющей место в научной литературе классификации, виртуальные экскурсии в рамках реализации проекта «В музей с ректором» следует отнести к типу тематической экскурсии, включающей такие подтипы, как искусствоведческие и исторические. И тот, и другой часто характеризует мемориаль- ность, так как личности художников, актеров, преподавателей непосредственно связаны своими судьбами с Кемеровским институтом культуры.

Цикл искусствоведческих экскурсий «Художественная коллекция КемГИК» объединяет темы, связанные с творчеством целого ряда художников, чьи произведения входят в коллекцию Кемеровского государственного института культуры:

- «Творчество художника монументальнодекоративного искусства, члена Союза художников РФ Евгения Тищенко» («Славянские девушки»);

- «Иван Иванович Филичев» («Монастырская церковь», «Портрет Александра Волошина»);

- «Произведения живописи художника-мо- нументалиста Александра Суслова» (триптих «Музыка, театр, танец», натюрморт «За круглым столом»);

- «Произведения живописи Анатолия Казанцева» («Русский бог», «Пророк», «Прощенное воскресенье»);

- «Творчество художника - графика, члена Союза художников России Андрея Машанова» (офорт «Физиолог»);

- «Творчество художника, члена Союза художников России и Международной ассоциации изобразительных искусств ЮНЕСКО, доцента кафедры декоративно-прикладного искусства КемГИК Галины Писаревской» («Сентябрьский закат»);

- «Художники Новокузнецка: Александр Бобкин и Николай Мигулин» (А. Бобкин «По следам древних культур Сибири»; Н. Мигулин «Покаяние»);

Среди искусствоведческих выделяется виртуальная экскурсия «Экспериментальная живопись», раскрывающая на основе коллекции КемГИК формирование творческих объединений художников Кузбасса, таких как «Сибирский салон» и «Бедная Лиза», принесших в культурное пространство Кузбасса новые традиции.

«Сибирский салон», созданный по инициативе Р. Корягина, открыл для искусства уникальных художников, в числе которых - А. Поздеев, «Аттракцион» которого находится в коллекции живописи и графики КемГИК. На основе данного произведения создан проект «Экспонат» для слабовидящих и незрячих, ориентированный на приобщение к произведениям искусства, созданным художниками Кузбасса, особых категорий посетителей [6, с. 169].

«Бедная Лиза» объединила художников, чьи произведения имеют место в собрании КемГИК: А. Чумашвили - «Сентенция руки», ориентированная на размышление о действительности; С. Червов - «Похищение Европы» и А. Дрозд - «Клетка», продолжающие традиции неомифоло- гизма в искусстве.

История акварелей поэта, художника и философа Максимилиана Волошина представлена в цикле виртуальных искусствоведческих экскурсий, благодаря наличию в художественной коллекции Кемеровского государственного института культуры нескольких копий, выполненных высококачественным типографским способом в единственном экземпляре, презентуемых с разрешения правообладателя.

В рамках виртуальной выставки «Китайская живопись», посредством презентации подаренных КемГИК ректором Чаньчуньского университета произведений китайской живописи, раскрываются технологии искусства живописи Китая.

В цикле искусствоведческих представлены виртуальные экскурсии, посвященные музыкально-исполнительскому искусству. Одна из них - «Жизнь, посвященная искусству! Эмиль Ги- лельс» - отражает тематику музыкального искусства посредством презентации переданного Кемеровскому государственному университету архива знаменитого музыканта XX века Э. Ги- лельса (программы отечественных и зарубежных концертов, афиши фортепианных концертов). Другая экскурсия - «Джиоева, Диаз» - обращена к оперному искусству, презентация которого становится возможной через знакомство с подлинными объектами наследия - афишей с автографом известной оперной певицы Вероники Джиоевой и копиями писем-реликвий известных теноров к Марио Диазу, добившемуся успехов в оперных театрах всего мира.

Как мемориально-искусствоведческая может быть определена виртуальная экскурсия «Заслуженный работник культуры РФ, почетный профессор КемГИК, меценат и даритель Владимир Иванович Бедин», посвященная В. И. Бедину, благодаря которому тридцать лет назад начала формироваться художественная коллекция Кемеровского государственного института культуры.

К типу мемориально-искусствоведческой относится и виртуальная экскурсия по мемориальному комплексу имени актера Андрея Панина, включающему экспозиционный зал с подлинными предметами - личными вещами, «расстрелянным холстом» со съемочной площадки телесериала «Бригада», фотоматериалами и воспроизведениями, а также пространство выставки графических рисунков актера, выполненных в сюрреалистическом стиле.

Исторический тип виртуальной экскурсии проводится по временной тематической выставке редкой книги «В старых книгах дух времени», посвященной Дню православной книги и Году библиотек в Кузбассе. В рамках выставки были презентованы редкие издания XIX - первой трети XX века, составившие основу библиотечного фонда Кемеровского государственного института культуры, формирование которого было начато в 1969 году, а также книги и предметы из личных коллекций преподавателей кафедры литературы и кафедры музейного дела КемГИК.

Научный подход к созданию экскурсии предполагает опору на методические основы традиционной экскурсии. Методика виртуальных экскурсий, реализуемых в рамках проекта «В музей с ректором», как и экскурсий в реальном формате музея, включает методы показа и рассказа, сочетание которых позволяет в полной мере раскрыть заявленную тему. Для методов показа и рассказа свойственно применение особых методических приемов, обусловленных задачами экскурсии и особенностями презентации объектов в онлайн- режиме. В качестве задач методических приемов показа выступают обеспечение устойчивого внимания к экскурсионному объекту, организация процесса его наблюдения.

В виртуальных экскурсиях цикла «В музей с ректором» использованы следующие методические приемы показа:

- прием предварительного осмотра;

- прием зрительного сравнения и аналогий;

- прием связи событий;

- прием абстрагирования;

- прием движения;

Прием предварительного осмотра как первая ступень наблюдения объекта используется при начальном с ним знакомстве, что предваряется, например, в экскурсии «Аттракцион Андрея По- здеева», фразой: «Сегодня мы продолжим знакомство с “Аттракционом” Андрея Поздеева... Что видит зритель?».

Сравнение отображаемых в произведениях кузбасских художников сюжетов с сюжетами великих живописцев Европы осуществляется посредством применения приема зрительных аналогий, как, например, при презентации произведения Сергея Червова «Похищение Европы». Специфика работы раскрывается при обращении к живописным полотнам Джордано, Рембранта, Николаса, Валентина Серова и др. Прием зрительного сравнения является достаточно распространенным в рамках виртуальной экскурсии, в пространство которой посредством информационных технологий могут включаться виртуальные объекты.

Связь событий с конкретным объектом реализована в виртуальной экскурсии по мемориальному комплексу заслуженного артиста Российской Федерации А. В. Панина при обращении внимания на ту самую картину, которая была расстреляна на съемочной площадке фильма «Бригада».

Прием абстрагирования, предполагающий выделение из целого каких-либо частей с целью последующего глубокого наблюдения. Например, выделение птицы в структуре живописного полотна Е. Тищенко «Славянские девушки» как символа небесного пространства, ориентировано на отнесение женских образов к небесным сущностям.

Методический прием движения в виртуальной экскурсии реализуется за счет приближения или удаления объекта с целью лучшего его обозрения. Так демонстрируется художественное полотно Андрея Дрозда «Клетка» с учетом того, что онлайн-формат позволяет рассмотреть полиморфный образ парящей над земным каменистым пространством мифической птицы, нестабильность и деформированность объектов окружающего пространства.

Методические приемы рассказа позволяют донести до зрителя содержание экскурсии также через использование выделяемых музееведами приемов:

- приема экскурсионной справки;

- описания;

- цитирования;

- комментирования;

- объяснения/пояснения;

- прием новизны материала и др.

Прием экскурсионной справки, используемый после предварительного осмотра произведения в каждой экскурсии из цикла «В музей с ректором», состоит в сообщении кратких данных о художнике и его произведении - значении творчества для искусства, названии работ, времени их создания, направлении в котором работал художник.

Изложение особенностей объекта, художественного стиля, создающего уникальный для творчества каждого художника образ, доносится до посетителя онлайн-экскурсии через прием описания.

Прием объяснения направлен на раскрытие сущности и причин, вызвавших событие. Примером может служить рассказ о создании частной картинной галереи «Сибирский салон» в конце ХХ века талантливым кузбасским скульптором Р. Корягиным, объединившем талантливых художников-авангардистов. Причиной создания явилось стремление, характерное для конца 1980 - начала 1990 годов «к расширению этикопознавательных возможностей общества, утверждению современных жизненных и художественных эстетических ценностей, развитию и совершенствованию эмоционального восприятия зрителем изобразительного искусства» [8, с. 203].

Прием комментирования - изложение материала, разъясняющего замысел автора - создателя объекта, который наблюдается экскурсантами. При презентации монументального декоративного панно «Тетраптих» одного из самых ярких художников Кузбасса Ивана Суслова обращается внимание на тот факт, что автор хотел своим произведением, которое изначально включало четыре фрагмента, показать символические образы театра, музыки, танца, библиотеки. Посредством приема пояснения до экскурсанта доносятся такие сведения, как утрата одного из фрагментов, символизирующих библиотеку.

Сообщение фактов и примеров, связанных с формированием художественной коллекции, персональной коллекции Андрея Панина и др., отражает применение в виртуальной экскурсии приема новизны материала, так как ряд излагаемых фактов неизвестен экскурсантам.

Созданный авторский проект «В музей с ректором» активно продвигается в информационном пространстве. Сюжеты размещаются на официальном сайте и на страницах в социальных сетях КемГИК [1-3]. Активно просматриваются на личной странице ректора КемГИК А. В. Шун- кова, репостятся преподавателями и студентами вуза. Особо следует отметить тот факт, что данный проект КемГИК был представлен в европейском культурном пространстве в рамках Европейских дней наследия 2020 (European Heritage Days 2020) - одного из самых известных культурных общественных мероприятий, направленных на укрепление исторического сознания и народного духа граждан страны. Цикл передач о художественной коллекции нашего института был опубликован на сайте Европейских дней наследия.

Формат, выбранный для реализации проекта, нашел свою интернет-аудиторию. Это объясняется интересным изложением материала, нестандартной подачей исторических и искусствоведческих фактов. Кроме того, все те произведения, о которых идет речь, возможно увидеть в реальности в экспозиционно-выставочном комплексе КемГИК и ознакомиться с ними с новой точки зрения, имея новые знания, полученные из прослушанной и увиденной виртуальной экскурсии.

Таким образом, виртуальная экскурсия представляет собой онлайн-формат экскурсии традиционной. Для нее характерно использование того же комплекса приемов - рассказа и показа. В виртуальной экскурсии имеются широкие возможности применения так называемого «портфеля экскурсовода», позволяющего вводить не представленные в экспозиции материалы. Преимуществом виртуальной экскурсии является доступность неограниченному кругу участников. Однако методика и техника ведения подобных экскурсий на сегодняшний день не обоснованы и требуют дальнейшего осмысления, что свидетельствует об актуальности обращения к данной тематике.

Идея включения собраний музея в современное социокультурное пространство посредством виртуальной экскурсии, доступной широкой аудитории, позволила отказаться от статичности представления экспозиций, а презентовать объекты культурного наследия с учетом информационных технологий и преимуществ Глобальной сети Интернет. Произведения искусства, экспонируемые в экспозиционно-выставочном центре КемГИК, позволяют более глубоко изучать учебные дисциплины, связанные с профильной подготовкой по направлениям, реализуемым на базе вуза культуры. Возможности онлайн-формата, кроме презентации культурного наследия, способствуют в первую очередь профессиональной подготовке будущих специалистов для отрасли культуры, а также росту популярности вуза за счет получения представлений об уникальности места будущей учебы и, как следствие, привлечению в институт перспективных студентов [10].

Литература

виртуальная экскурсия культурный

1. В музей с ректором // Кемеровский государственный институт культуры: официальный сайт. - URL: https:// kemguki.ru/v-muzee-s-rektorom.php (дата обращения: 01.05.2021).

2. В музей с ректором // официальная страница КемГИК. - URL: https://www.facebook.com/search/posts/?q= kemgik (дата обращения: 21.04.2021).

3. В музей с ректором // Официальная страница КемГИК. - URL: https://www.instagram.com/tv/CBK0O-HnmPE/ ?utm_medium=copy_link (дата обращения: 21.04.2021).

4. Воробьев Д. В., Сироткина А. А. Виртуальная реальность как категория социальной философии, или что такое виртуальная реальность? // Вестн. Нижегород. ун-та им. Н. И. Лобачевского. Сер.: Социальные науки. - 2008. - № 4 (12). - С. 89-94.

5. Пилко И. С., Савкина С. В. Электронные выставки музеев: специфические особенности, видовая классификация // Вестн. Кемеров. гос. ун-та культуры и искусств. - 2014. - № 29-2. - С. 207-217.

6. Родионова Д. Д., Побожакова А. А. Опыт работы музеев Кузбасса с людьми с ограниченными возможностями здоровья // Вестн. Кемеров. гос. ун-та культуры и искусств. - 2019. - № 46. - С. 165-171.

7. Словарь актуальных музейных терминов // Российская музейная энциклопедия. - URL: http://museum.ru/rme/ dictionary.asp?167.

8. Ткаченко Л. А. «Сибирский салон» Рудольфа Корягина // Известия Алт. гос. ун-та. - 2014. - № 2-2 (82). - С. 202-204.

9. Философия и методология науки (понятия категории проблемы школы направления): терминологический словарь-справочник // Национальная философская энциклопедия. - URL: https://terme.ru/slovari/filosofija-i- metodologija-nauki-ponjatija-kategoru-problemy-shkoly-napravlenija-terminologichesku-.html.

10. Шунков А. В., Пономарев В. Д., Черданцева А. А. Наука и инновации как интеллектуальный ресурс вуза в профессиональной подготовке кадров культуры и искусства // Вестн. Кемеров. гос. ун-та культуры и искусств. - 2019. - № 49. - С. 214-220.

11. Щербакова Е. В. Возможности использования виртуальных музеев при преподавании курса «Мировая художественная культура» в общеобразовательной школе // Вестн. Москов. гос. гуманит. ун-та им. М. А. Шолохова. Педагогика и психология. - 2012. - № 4. - С. 37-45.

References

1. V muzey s rektorom [To the museum with the rector]. Kemerovskiy gosudarstvennyy institut kul'tury: ofitsial'nyy sayt [Kemerovo State University of Culture. Official site]. (In Russ.). Available at: https://kemguki.ru/v-muzee-s- rektorom.php (accessed 01.05.2021).

2. V muzey s rektorom [To the museum with the rector]. Ofitsial'naya stranitsa Kemerovskogo gosudarstvennogo instituta kul'tury [The official page of the Kemerovo State University of Culture]. (In Russ.). Available at: https:// www.facebook.com/search/posts/?q=kemgik (accessed 21.04.2021).

3. V muzey s rektorom [To the museum with the rector]. Ofitsial'naya stranitsa Kemerovskogo gosudarstvennogo

instituta kul 'tury [To the museum with the rector. The official page of the Kemerovo State University of Culture]. (In Russ.). Available at: https://www.instagram.com/tv/CBK0O-HnmPE/?utm_medium=copy_link (accessed

21.04.2021).

4. Vorobyev D.V., Sirotkina A.A. Virtual'naya real'nost' kak kategoriya sotsial'noy filosofii, ili chto takoe virtual'naya real'nost'? [Virtual reality as a category of social philosophy, or what is virtual reality?]. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo. Seriya: Sotsial'nye nauki [Bulletin of the Nizhny Novgorod University. N.I. Lobachevsky. Series: Social Sciences], 2008, no. 4 (12), pp. 89-94. (In Russ.).

5. Pilko I.S., Savkina S.V. Elektronnye vystavki muzeev: spetsificheskiye osobennosti, vidovaya klassifikatsiya [Electronic exhibitions of museums: specific features, species classification]. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta kul'tury i iskusstv [Bulletin of the Kemerovo State University of Culture and Arts], 2014, no. 29-2, pp. 207-217. (In Russ.).

6. Rodionova D.D., Pobozhakova A.A. Opyt raboty muzeev Kuzbassa s lyud'mi s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya [Experience of Kuzbass museums working with people with disabilities]. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta kul'tury i iskusstv [Bulletin of the Kemerovo State University of Culture and Arts], 2019, no. 46, pp. 165-171. (In Russ.).

7. Slovar' aktual'nykh muzeynykh terminov [Dictionary of actual museum terms]. Rossiyskaya muzeynaya entsiklope- diya [Russian Museum Encyclopedia]. (In Russ.). Available at: http://museum.ru/rme/dictionary.asp?167.

8. Tkachenko L.A. “Sibirskiy salon” Rudol'fa Koryagina [“Siberian Salon” by Rudolf Koryagin]. IzvestiyaAltayskogo gosudarstvennogo universiteta [News of the Altai State University], 2014, no. 2-2 (82), pp. 202-204. (In Russ.).

9. Filosofiya i metodologiya nauki (ponyatiya kategorii problemy shkoly napravleniya). Terminologicheskiy slovar'- spravochnik [Philosophy and methodology of science (concept of the category of the problem of the school of direction). Terminological dictionary-reference]. Natsional'naya filosofskaya entsiklopediya [National philosophical encyclopedia]. (In Russ.). Available at: https://terme.ru/slovari/filosofija-i-metodologija-nauki-ponjatija-kategorii- problemy-shkoly-napravlenija-terminologicheskii-.html.

10. Shunkov A.V., Ponomarev V.D., Cherdantseva A.A. Nauka i innovatsii kak intellektual'nyy resurs vuza v professional'noy podgotovke kadrov kul'tury i iskusstva [Science and innovation as an intellectual resource of the university in the professional training of culture and art personnel]. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo univer- siteta kul'tury i iskusstv [Bulletin of the Kemerovo State University of Culture and Arts], 2019, no. 49, pp. 214-220. (In Russ.).

11. Shcherbakova E.V. Vozmozhnosti ispol'zovaniya virtual'nykh muzeev pri prepodavanii kursa “Mirovaya khudozhest- vennaya kul'tura” v obshcheobrazovatel'noy shkole [Possibilities of using virtual museums in teaching the course “World Art Culture” in a secondary school]. Vestnik moskovskogo gosudarstvennogo gumanitarnogo universiteta im. M.A. Sholokhova. Pedagogika i psikhologiya [Bulletin of the Moscow State University for the Humanities. M.A. Sholokhov. Pedagogy and psychology], 2012, no. 4, pp. 37-45. (In Russ.).

Размещено на Allbest.ru