Главная Коллекция "Revolution" Культура и искусство Досвід підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва в закладах вищої освіти КНР: практичний аспект

Досвід підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва в закладах вищої освіти КНР: практичний аспект

Представлено основні аспекти здійснення практичної підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва у КНР згідно тенденцій розвитку хореографічної вищої освіти. Розкрито якості та здібності, якими мають обов'язково оволодіти сучасні хореографи.

Рубрика	Культура и искусство
Вид	статья
Язык	украинский
Дата добавления	12.12.2023
Размер файла	20,9 K

посмотреть текст работы

скачать работу можно здесь

полная информация о работе

весь список подобных работ

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Досвід підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва в закладах вищої освіти КНР: практичний аспект

Чан Чжень,

аспірантка кафедри початкової і професійної освіти Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди

Стаття присвячена актуальній проблемі підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва в закладах вищої освіти в КНР а саме розкриттю практичного аспекту.

Метою даної статті є: представити досвід практичної підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва у КНР.

У статті представлено нормативно-правову базу, в якій детерміновано культивування подальшого розвитку інновацій в епоху штучного інтелекту, технології 5 G, «Інтернет + освіта» тощо.

Уточнено, що фахівцями хореографічного мистецтва є вчителі хореографічного мистецтва, хореографи, балетмейстери та танцюристи.

Розкрито якості та здібності, якими мають обов'язково оволодіти сучасні вчителі хореографічного мистецтва під час навчання у закладі вищої освіти: акторський талант, здатність до критичного мислення, режисерські здібності, здатність до навчання та розвитку, гарна постава.

У статті представлено основні аспекти здійснення практичної підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва у КНР згідно тенденцій розвитку хореографічної вищої освіти: ретельне планування навчальної програми та створення навчальних курсів; використання можливостей інформаційних, цифрових та медіа-технологій у процесі навчання; культивація інтересу майбутніх фахівців хореографічного мистецтва до процесу навчання; організація та залучення здобувачів до активної участі в дослідницьких проєктах.

Окрему увагу приділено розкриттю видів дослідницьких проєктів, які спрямовані на вдосконалення хореографічної практики та їхньому змістовому наповненню (дослідження історії традиційного китайського танцю, вивчення використання сучасних технологій в хореографії, аналіз впливу культурних факторів на хореографію, дослідження фізіологічних та психологічних аспектів у хореографії, соціальні про- єкти).

Окреслено перспективи подальших наукових розвідок, які полягають в імплементації досвіду практичної підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва у КНР у закладах вищої освіти України.

Ключові слова: фахівці хореографічного мистецтва, вища освіта, дослідницькі про- єкти, професійна діяльність.

EXPERIENCE OF TRAINING FUTURE SPECIALISTS OF CHOREOGRAPHIC ART IN INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION OF THE PRC: A PRACTICAL ASPECT

The article is devoted to the actual problem of training future choreographic art specialists in higher education institutions in the People's Republic of China, namely the disclosure of the practical aspect.

The purpose of this article is: to present the experience of practical training of future choreographic art specialists in the People's Republic of China. The article presents the legal framework that determines the further development of innovations in the era of artificial intelligence, 5G technology, "Internet + education", etc.

It is specified that choreographic art specialists are choreographic art teachers, choreographers, choreographers and dancers.

The qualities and abilities that must be mastered by modern teachers of choreographic art while studying at a higher education institution are revealed: acting talent, the ability to think critically, directorial abilities, the ability to learn and develop, good posture.

The article presents the main aspects of practical training of future choreographic art specialists in the People's Republic of China according to trends in the development of choreographic higher education: careful planning of the curriculum and creation of training courses; use of information, digital and media technologies in the learning process; cultivating the interest of future choreographic art specialists in the learning process; organization and involvement of applicants in active participation in research projects. Particular attention is paid to the disclosure of types of research projects aimed at improving choreographic practice and their content (study of the history of traditional Chinese dance, study of the use of modern technologies in choreography, analysis of the influence of cultural factors on choreography, research of physiological and psychological aspects in choreography, social projects) .

The prospects of further scientific research, which consist in the implementation of the experience of practical training of future choreographic art specialists in the People's Republic of China in higher education institutions of Ukraine, are outlined.

Key words: choreographic art specialists, higher education, research projects, professional activity.

Постановка проблеми у загальному вигляді

хореографічне мистецтво освіта

Епоха глобалізації та інформаційно-цифрове суспільство висуває досить високі вимоги до професійної підготовки здобувачів вищої освіти, проте це є запорукою їхньої успішної соціалізації, конкурентоспроможності, можливістю отримання пропозицій щодо працевлаштування та сприяння подальшому професійному розвитку та прагненням. Динамічний розвиток інформаційних технологій, стрімка поява та прогрес штучного інтелекту, технології 5 G, «Інтернет + освіта» тощо зумовили трансформаційні процеси в системі освіти, зокрема вищій, не лише в Китайській Народній Республіці (КНР), але й в усьому світі. Так, культивування подальшого розвитку цих інновацій детерміновано у нормативно-правових документах Міністерства освіти КНР, зокрема: «Проект сучасної дистанційної освіти» [13], «План дій з відродження освіти в 21 столітті» [14], «План дій з інформатизації освіти 2.0» на період з 2018 по 2023 роки [11], «Модернізація освіти Китаю 2035» [12] тощо.

У КНР фахівці хореографічного мистецтва, зокрема вчителі хореографії є частиною робочого класу та головною силою трансформаційних процесів у системі освіти, оскільки несуть відповідальність за навчання та виховання здобува- чів [7, с. 57].

Таким чином, окреслена проблема, а саме вивчення практичного досвіду підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва в закладах вищої освіти в КНР є актуальною для сьогодення та вимагає негайного її вирішення.

Аналіз останніх досліджень і публікацій свідчить, що проблемі підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва в закладах вищої освіти в КНР приділялась належна увага як китайськими так і українськими науковцями. Так, наукові розвідки сучасних учених присвячено дослідженню таких питань:

* визначення ролі інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці музично-педагогічних працівників [2; 3];

* проблеми організації змішаного навчання у підготовці майбутнього вчителя в Україні та КНР, використання цифрових сервісів та інструментів [4; 5];

* тенденції розвитку вищої хореографічної освіти В КНР в умовах глобалізації [1; 6; 7];

* дослідження реформи сучасної вищої хореографічної освіти [7; 10].

Так, невирішеною частиною загальної проблеми є вивчення практичного досвіду підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва в закладах вищої освіти в КНР.

Мета статті - представити досвід практичної підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва у КНР.

Виклад основного матеріалу

Починаючи з кінця ХХ століття масштаб прийому в заклади вищої освіти КНР (коледжі та університети) значно розширився, а вища освіта вступила в період бурхливого розвитку. По всій країні збільшилася кількість абітурієнтів з попитом на мистецькі спеціальності. Окрім затребуваних спеціальностей, пов'язаних із мистецтвом, які включають музику і танці, хореографію, також поширеними через гнучкість процедури зарахування та широку сферу працевлаштування, є такі, як от: дизайн одягу, виробництво фільмів та телепрограм, радіоспові- щення та хостинг тощо.

До фахівців хореографічного мистецтва в КНР відносимо: вчителів хореографічного мистецтва, хореографів, балетмейстерів та танцюристів.

У «Національних стандартах якості викладання музики і танців» (‰№?•‘зD‹іЉwЌ‘‰Ж?—К ?ЏyЃj[8, с. 915-921] визначено такі спеціаль-ності 1302 (музика і танці), 130204 (танцювальні вистави), 130205 (танцювальні дослідження), 130206 (хореографія) тощо, окреслено мету та завдання навчання, вимоги до базових компетент- ностей здобувачів, розподіл основних курсів та курсів за вибором відповідно спеціальностей тощо.

Уточнимо, що більшість китайських закладів вищої освіти, що пропонують хореографічні спеціальності використовують в якості шаблона навчальні програми Пекінської танцювальної академії, що є першим та провідним вишом КНР у галузі хореографічного мистецтва.

У КНР якості підготовці майбутніх фахівців хореографічного мистецтва, що здійснюється в закладах вищої освіти приділяється достатня увага. Щодо якості підготовки вчителів хореографічного мистецтва, Чжан Сян зазначає, що вони мають обов'язково пройти весь процес підготовки виконавців для того, щоб уміти все якісно демонструвати своїм вихованцям. Так, китайський науковець виділяє такі якості та здібності, якими мають обов'язково оволодіти сучасні вчителі хореографічного мистецтва під час навчання у закладі вищої освіти:

1. Акторський талант (прекрасний педагог має бути хорошим актором та успішно володіти необхідними навичками акторської майстерності).

2. Здатність до критичного мислення (чим краще розвинуте у педагога критичне мислення, тим вищим буде його викладацький та дослідницький рівень, а також організація комунікації та результат діяльності).

3. Режисерські здібності (професійна діяльність передбачає виконання ролі як хореографа так і вчителя, тому слід вміти оптимально їх поєднувати, проявляючи при цьому винахідливість, здатність змінити композицію, створювати та інтерпретувати її - у цьому і полягає вміння володіти режисерськими здібностями).

4. Здатність до навчання та розвитку (майбутній педагог хореографічного мистецтва має бути здатним до навчання і розвитку постійно, тобто до навчання протягом життя, саморозвитку).

5. Гарна постава (гарна постава, відмінна фізична форма та здорове тіло - це гарантія успішної кар'єри творчої професії педагога-хоре- ографа) [7, с. 51-53].

На основі ретельного вивчення та аналізу навчальних програм підготовки фахівців хореографічного мистецтва у китайських вишах, науково- педагогічної літератури та сайтів провідних закладів вищої освіти КНР, окреслимо основні аспекти здійснення практичної підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва у КНР згідно тенденцій розвитку хореографічної вищої освіти:

* ретельне планування навчальної програми та створення навчальних курсів - обов'язкових, за вибором, практичних, що забезпечують високий рівень професійної підготовки;

* широке використання можливостей інформаційних, цифрових та медіа-технологій у процесі навчання, тобто інтенсивна інтеграція ъhнтернету у викладання;

* постійна культивація інтересу майбутніх фахівців хореографічного мистецтва до про-цесу навчання, оскільки лише зацікавлені здо- бувачі будуть мати високі результати навчання та бути успішними у своїй професійній сфері діяльності;

* організація та залучення здобувачів до активної участі в дослідницьких проектах [1; 6; 7; 9].

Розглянемо детальніЋRе аспект практичної підготовки здобувачів до професійної діяльності, а саме залучення їх до дослідницьких проєктів, оскільки організація дослідницької діяльності сприяє розвитку практичних навичок та переходу процесу навчання на якісний високий рівень. Майбутні фахівці хореографічного мистецтва поглиблюють теоретичні знання, розвивають здібності використання теоретичних інновацій, формуюють дослідницькі здібності, а також виступають як у ролі дослідників, творців, так і в ролі виконавців [9].

Так, у підготовці майбутніх фахівців хореографічного мистецтва можуть бути різні види дослідницьких проєктів, які спрямовані на вдосконалення хореографічної практики:

* дослідження історії традиційного китайського танцю (включає в себе вивчення різних регіональних танцювальних стилів, їхньої історії, символіки, техніки виконання, їхньої ролі у культурному успадкуванні);

* вивчення використання сучасних технологій в хореографії (ці види проектів є досить затребуваними у нинішніх реаліях технологічного прогресу. Вони фокусуються на використанні новітніх технологій, зокрема, віртуальної реальності, штучного інтелекту, медійних технологій, освітніх можливостей цифрових сервісів та застосунків тощо);

* аналіз впливу культурних факторів на хореографію (такі дослідницькі проєкти спрямовані на вивчення та аналіз впливу культурних (музики, танців, літератури тощо) та соціальних тенденцій на формування та розвиток хореографічного мистецтва в КНР);

* дослідження фізіологічних аспектів у хореографії (вивчення впливу хореографічної практики на фізичне здоров'я, ризики травмування та способів їхньому запобіганню тощо);

* вивчення психологічних аспектів хореографії (такі проєкти включають дослідження впливу танцю на емоційний стан та психологічне благополуччя танцюристів, зокрема, дослідження ро танцю у вираженні емоцій та вплив на психологічний розвиток особистості тощо) [6; 7; 9].

Також вибір тем для дослідницьких проєктів може варіюватися відповідно інтересів та потреб здобувачів або самих закладів вищої освіти, де здійснюється підготовка майбутніх фахівців хореографічного мистецтва. Уточнимо, що окрім представлених видів дослідницьких проєктів, поширеними є й соціальні проєкти, що спрямовані на вирішення соціальних проблем та поліпшення якості життя людей (у галузі освіти, охорони здоров'я, організації та проведення свят, конкурсів, фестивалів різного рівня). Досить часто здобу- вачів залучають до таких соціальних проєктів під час проведення науково-дослідної (експериментальної) практики.

Висновки

Отже, проведене наукове дослідження дозволило виділити та розкрити основні аспекти практичної підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва у КНР, що свідчить про досягнення поставленої мети.

Перспективами подальших наукових розвідок є імплементація досвіду практичної підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва у КНР у закладах вищої освіти України.

Бібліографічний список

1. Доброскок, І., Собченко, Т, Золотухіна, С., Жерновникова, О. Тенденції розвитку вищої хореографічної освіти в КНР в умовах глобалізації. Професійна освіта: методологія, теорія та технології, 2022. (16), 59-72. https://doi.org/10.31470/2415-3729- 2022-16-59-72

2. Му Веньлун. Роль інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці музично-педагогічних працівників у процесі навчання у KHF. Новий колегіум. Вип. 3 (108) 2022. С. 75-79. DOI: 10.30837/ nc.2022.3.75

3. Му Веньлун, Ч.Чжень. Зміна парадигми процесу навчання майбутніх фахівців мистецьких дисциплін в КНР в епоху «Інтернет +». /нновафйна педагогіка. Вип. 53. Т.1. 2022. С. 92-95 DOI https://doi.org/10 .32782/2663-6085/2022/53.1.17

4. Собченко Т.М., Ці Шень. Організація змішаного навчання у підготовці майбутнього вчителя в Україні та КНР Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи.

2021. Вип. 79. С. 113-117. DOI:10.31392/ NPU-nc. series5.2021.79.2.24

5. Собченко Т.М. Використання цифрових сервісів та інструментів у процесі професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Науковий журнал Хортицької національної академії. Серія: Педагогіка. Соціальна робота.

2022. Випуск 2 (7). С. 93-101. DOI: https://doi. org/10.51706/2707-3076-2022-7-10

6. Чжень Ч. Особливості підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва у процесі навчання закладів вищої освіти КНР. Освіта. /ннова- тика. Практика. 2022. Том 10. № 7. С. 50-53. DOI: 10.31110/2616-650X-vol10i7-008

7. ’ЈбыЃBбc‘гЌ‚“™•‘зD‹і€з‰ьЉvдoђlЌЛ”|—{Њ¤‹†/–k ‹ћ’†‰Шљ¤Џ‘Џo”ЕЋРЃC2020”NЃC252•ЕЃB

8. ‰№?•‘зD‹іЉwЌ‘‰Ж?—К?Џy URL:

https://www.sxcast.edu.cn/uploadfile/ueditor/ file/202110/1633924057d4b792.pdf

9. ’†‰›–Ї‘°‘еЉw–Ї‘°•‘зD‹і€з‹і???‰о

? URL: http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/

moe_357/jyzt_2018n/2018_zt02/zt1802_tdzs/201801/ t20180124_32~5420.html

10. њdЊd.ЉjђS‘f??Љp‰є“IЌ‚?•‘зD‹і€з—LќБ?“°Њ¤

‹†[J]¦ЌЛ’q,2022(08):45-48.

11. ‹і€з•”?°?•zЃs‹і€зђM‘§‰»2.0Ќs???Ѓt“I’К

’mЃB‹і‹ZЃk2018?6Ќ†ЃBURL: http://www.moe.gov.cn/

srcsite/A16/s3342/201804/t20180425_334188.html

12. ’†‹¤’†‰›ЃAЌ‘?‰@?•zЃs’†Ќ‘‹і€з?‘г‰»2035

ЃtЃBURL: http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_

gzdt/201902/t20190223_370857.html _ _

13. ‹і€зђ”Ћљ‰»?—ЄЌs?Ћж“ѕ?’iђ«ђ¬‰К--Ќ‘‰Ж

’qЊd‹і€з•Ѕ‘дђіЋ®??.2022-03-29 —€Њ№ЃFђl–Їг¤ URL: http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/202203/

t20220329_611601.html _

14. Ѓs21ђў?‹і€зђU?Ќs???Ѓt"?‘г?’ц‹і€зЌH’ц "?“W?ЌђЃi‘OЊѕa‘O?•”•ЄЃjURL: http://www.moe.gov. cn/srcsite/A16/s7062/200309/t20030910 82288. Html

Размещено на Allbest.ru

...

статья "Досвід підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва в закладах вищої освіти КНР: практичний аспект" скачать

Подобные документы

Джерела виникнення та шляхи розвитку народного хореографічного мистецтва
Загальна характеристика хореографічного мистецтва як одного із самих масових і дійових засобів естетичного виховання. Джерела виникнення народного танцювального мистецтва, становлення українського народного танцю. Характерний та народно-сценічний танець.

контрольная работа [28,3 K], добавлен 13.02.2011
Вплив народного мистецтва вишивки на виховання майбутніх українців
Історія виникнення української народної вишивки. Особливості народного мистецтва вишивання в Україні. Різноманітні техніки та орнаменти вишивок, її територіальні особливості. Роль та вплив вишивання у процесі родинного виховання майбутніх поколінь.

реферат [36,3 K], добавлен 22.01.2013
Практичний аспект впровадження українського декоративного мистецтва, зокрема української вишивки, у навчально-виховний процес учню початкових класів
Характеристика матеріалів, що використовується при вишивці. Техніка виконання вишитих виробів. Мотиви українського народного орнаменту. Особливості кольорової гами вишивок та їх технік за регіонами. Місце декоративного мистецтва у вихованні особистості.

курсовая работа [56,1 K], добавлен 02.08.2015
Основні відділи бібліотеки
Місце вузівських бібліотек у бібліотечній мережі. Внесок довідково-бібліографічного відділу в гуманізацію вищої освіти. Основні напрями бібліотечної діяльності. Аналіз функцій та діяльності відділів бібліотеки Ужгородського Національного Університету.

реферат [42,3 K], добавлен 06.11.2016
Порівняльний аналіз основних теоретичних положень мистецтва класичного авангарду в українському живописі і актуального мистецтва України
Розгляд еволюції розвитку мистецтва від експериментів імпресіоністів, крізь постімпресіонізм, кубізм, неопримітивізм, алогізм і, нарешті, безпредметне мистецтво. Характеристика напрямів сучасного мистецтва, філософське обгрунтування contemporary-art.

статья [23,9 K], добавлен 24.04.2018
Класичний танець як засіб формування виконавської культури у хореографічних колективах
Витоки класичного танцювального мистецтва. Класичний танець як один із компонентів хореографічної освіти. Значення класичного танцю у хореографічному вихованні. Загальні тенденції класичного танцю та його місце у стилях бальної та народної хореографії.

курсовая работа [81,2 K], добавлен 14.10.2014
Класична Японія: традиційні мистецтва
Бойові мистецтва, прийоми ведення бою та ідеальний образ життя, котрий повинен вести самурай, що володіє технікою будзюцу. Театр Но, жанр японського традиційного драматичного мистецтва, вид театральної музичної вистави. Історія мистецтва пейзажного саду.

контрольная работа [23,8 K], добавлен 25.10.2009
Документно-інформаційні ресурси з мистецтва публічних бібліотек
Вивчення документального потоку видань з мистецтва. Розкриття стану документозабезпечення публічних бібліотек виданнями з мистецтва. Аналіз кількісного і якісного складу бібліотечного фонду мистецтва ЦМБ Бориславської МЦБС, перспективи розширення.

дипломная работа [83,7 K], добавлен 14.05.2011
Сприйняття мистецтва. Декоративно-прикладне мистецтво. Мистецтво писанкарства в Україні
Декоративно-ужиткове мистецтво як один із видів художньої діяльності, твори якого поєднують естетичні та практичні якості. Поняття та технологія підготовки писанки, використовувані методи та прийоми, обладнання. Символіка кольорів. Типи писанок.

презентация [3,3 M], добавлен 27.03.2019
Культура України в ХІV–першій половині ХVІІ століття
Характерні риси просвітництва Ренесансу в Україні. Історичні умови розвитку культури Литовського періоду. Розвиток усної народної творчості, театрального мистецтва і музики. Стан тогочасної освіти та літератури, архітектури, скульптури та живопису.

лекция [104,4 K], добавлен 22.09.2010
Розвиток мистецтва України
Розгляд поняття та практичної задачі милосердя як основної проблеми етики та сучасного життя суспільства. Характеристика ключових етапів розвитку української культури. Особливості розвитку театрального, образотворчого та кіномистецтва в післявоєнні роки.

контрольная работа [21,7 K], добавлен 20.10.2010
Культура України у ХVІ – на початку ХVІІ ст.
Особливості розвитку української освіти, літератури, музики, архітектури і мистецтва у ХVІ-ХVІІ ст. Тісні взаємозв'язки української культури з культурою Польщі і Росії. Початок книгодрукування в Україні у XVI ст. Церковне життя України того часу.

доклад [17,1 K], добавлен 19.12.2010
Культура західних слов’ян в епоху Середньовіччя
Культурно-історичний процес розвитку Польщі в епоху Середньовіччя: розвиток освіти, архітектури, образотворчого мистецтва. Середньовічна культура Чехії: суспільна думка та її вплив на ідеологічні погляди населення. Середньовічна культура Словаччини.

дипломная работа [72,0 K], добавлен 06.07.2012
Культурно-освітнє життя на Західно-Українських землях в другій половині ХІХ ст
Виникнення українських культурно-освітніх організацій. Я. Франко та його роль у розвитку політичного та громадського життя краю. Розвиток освіти, мистецтва, літератури на Західно-Українських землях.

контрольная работа [49,5 K], добавлен 07.04.2007
Мистецтво, як об’єкт наукового дослідження. Види мистецтва
Мистецтво, як унікальний механізм культурної еволюції. Диференціація й інтеграція видів мистецтва. Характеристика знакових засобів, які використовуються у різних видах, жанрах, стилях мистецтва, і утворюють характерну для них, специфічну художню мову.

контрольная работа [36,4 K], добавлен 08.11.2010
Основні тенденції та перспективи розвитку естрадно-вокального ансамблю України
Музичне мистецтво вокальної естради як культурологічний феномен. Історико-теоретичне дослідження взаємовідношення сімейств, видів і різновидів мистецтва. Пісенні жанри на естраді. Діяльність ансамблю "Смерічка". Сучасні українські естрадні ансамблі.

курсовая работа [58,6 K], добавлен 03.01.2011
Декоративно-прикладне мистецтво Галичини
Розвиток декоративного мистецтва від часу його виникнення до кінця ХХ століття. Різновиди народного декоративного мистецтва, що переважають на Галичині, їх художні особливості, порівняльний аналіз в системі загальноукраїнського народного мистецтва.

дипломная работа [129,2 K], добавлен 23.07.2009
Світ мистецтва Наума Габо
Конструктивізм як російське (радянське) явище, яке виникло післе Жовтневої революції у якості одного из напрямів нового, авангардного, пролетарского мистецтва. Короткі відомості про життєвий шлях і творчість Наума Габо. огляд найвидатніших творів митця.

презентация [5,3 M], добавлен 07.12.2017
Радянський період образотворчого мистецтва України
Стан мистецтва в часи Української Народної Республіки. Творчість М. Бойчука та його школа. Створення спілки художників. Огляд діяльності радянських живописців. Драма "шестидесятників". Уніфікаторська політика партії в галузі образотворчого мистецтва.

контрольная работа [3,1 M], добавлен 25.09.2014
Графічні техніки образотворчого мистецтва
Графіка як жанр образотворчого мистецтва. Особливості мистецтва гратографії. Методи розробки та опрацювання ескізів в графічних техніках. Загальні характеристики ескізної композиції. Способи опрацювання ескізу творчої роботи в техніці гратографія.

реферат [35,5 K], добавлен 23.01.2014

Другие документы, подобные "Досвід підготовки майбутніх фахівців хореографічного мистецтва в закладах вищої освіти КНР: практичний аспект"

весь список подобных работ

скачать работу можно здесь

сколько стоит заказать работу?

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.