Инклюзивная творческая лаборатория как инновация в деятельности современных организаций культуры

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Инклюзивная творческая лаборатория как инновация в деятельности современных организаций культуры



В последние годы происходит изменение отношения государства и социума к людям с ограниченными возможностями здоровья, создаются правовые и законодательные акты, защищающие их потребности и интересы, переосмысливается исторический опыт их обучения, воспитания и социальной адаптации.

В недавнем прошлом концепция инклюзивности касалась только областей здравоохранения и образования, однако на сегодняшний день огромную роль в современном социуме играет социокультурная модель реабилитации, которая основана на адаптационных и реабилитационных возможностях культуры и искусства. Реализация такой модели в российском обществе требует разработки новых подходов и инструментов, что позволит создать условия для социальной адаптации и реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечения их культурных прав и творческой самореализации.

В 2022 году по предложению Министерства культуры Российской Федерации в рамках инициативы «Придумано в России» Национального проекта «Культура» в различных российских регионах были созданы инклюзивные творческие лаборатории, которые стали инновационным инструментом для поиска и апробирования новых форм социокультурной адаптации, реабилитации и интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья средствами различных видов искусства. Социальный эффект от создания инклюзивных творческих лабораторий заключается в преодолении барьеров в сфере искусства, доступа к культурным ценностям для людей с ограниченными возможностями здоровья, вовлечении их в активную социокультурную жизнь, развитии компетенций, необходимых для творческой самореализации и занятости в сфере креативных индустрий.

На сегодняшний день основные направления деятельности ИТЛ ориентированы на вовлечение лиц с инвалидностью в различные виды творчества; выявление и распространение лучших региональных инклюзивных культурных практик; монетизацию результатов творческой деятельности инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Ключевые слова: инклюзия, инклюзивное образование, социокультурная модель адаптации и реабилитации, социальная интеграция, инклюзивные творческие лаборатории, инклюзивные культурные практики.



Inclusive creative laboratory as an innovation in the activities of modern cultural organizations

In recent years, there has been a change in the attitude of the state and society towards people with disabilities, legal and legislative acts are being created to protect their needs and interests, the historical experience of their education, upbringing and social adaptation is being rethought.

In the recent past, the concept of inclusivity concerned only the areas of health and education, but today a huge role in modern society is played by the socio-cultural model of rehabilitation, which is based on the adaptive and rehabilitation capabilities of culture and art. The implementation of such a model in Russian society requires the development of new approaches and tools that will create conditions for social adaptation and rehabilitation of people with disabilities, ensuring their cultural rights and creative self-realization.

In 2022, at the suggestion of the Ministry of Culture of the Russian Federation, as part of the Invented in Russia initiative of the National Project Culture, inclusive creative laboratories were created in various Russian regions, which became an innovative tool for searching and testing the new forms of socio-cultural adaptation, rehabilitation and integration of people with disabilities by means of various types of art. The social effect of the creation of inclusive creative laboratories is to overcome barriers in the field of art, access to cultural values for people with disabilities, their involvement in active socio-cultural life, the development of competencies necessary for creative self-realization and employment in the field of creative industries.

To date, the main activities of ITL are focused on: involvement of persons with disabilities in various types of creativity; identification and dissemination of the best regional inclusive cultural practices; monetization of the results of creative activities of disabled people and persons with disabilities.

Keywords: inclusion, inclusive education, sociocultural model of adaptation and rehabilitation, social integration, inclusive creative laboratories, inclusive cultural practices.



Культурная социализация и социально-экономическая интеграция людей с инвалидностью сегодня является одним из важных показателей благополучия общества и эффективности качества жизни населения страны. Можно сказать, что в обществе уже состоялось глобальное переосмысление содержательной стороны данного процесса, а вместе с этим изменились его цель, задачи, алгоритмы, механизмы, методики и технологии.

Идея развития и становления инклюзии прошла значительный исторический путь, получив первоначальное распространение в сфере здравоохранения и образования. В последние годы концепция инклюзивности вышла за эти рамки и рассматривается в аспекте реализации новой парадигмы формирования модели социально-экономического развития общества. Таким образом, современное понимание социально-культурной модели инклюзии заключается не только в устранении дисбалансов и рисков устойчивого развития социальной сферы, но и в абсолютизации принципов инклюзивного экономического роста в экспертном и научном сообществах.

Любой человек, принадлежащий к другой расе, вероисповеданию, культуре, а также имеющий ограниченные возможности здоровья, может включаться в единое коммуникационное пространство и адаптироваться в полноценную жизнь общества наравне с другими средствами культуры, искусства и творчества. Таким образом, инклюзивная культура стала своеобразным трендом эффективности социально-ориентированного развития Российской Федерации, став частью общей культуры общества.

Среди основных признаков инклюзивной культуры можно выделить следующие:

1. Инклюзивная культура является составной частью культуры социума в целом.

2. Инклюзивная культура аккумулирует локальные культуры ее субъектов.

3. Основы инклюзивной культуры составляют ценности, установки и принципы инклюзивности в контексте «включающего» общества.

Инклюзивная культура основывается на правах человека и защищена международными и российскими нормативными правовыми актами, базовыми из которых являются:

1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года [6].

2. Конвенция о правах инвалидов. Принята резолюцией № 61/106 Генеральной Ассамблеи ООН от 13.12.2006 [5].

3. Федеральный закон от 01.12.2014 № 419- ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов».

4. Федеральный закон от 24 ноября 1995 года № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями) [8].

5. Постановление Правительства Российской Федерации от 29.03.2019 № 363 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации “Доступная среда”» (с изменениями и дополнениями) [1].

6. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями) [11].

7. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 20 сентября 2021 года № 2613-р «Концепция развития творческих (креативных) индустрий и механизмов осуществления их государственной поддержки в крупных и крупнейших городских агломерациях до 2030 года» [10].

8. Приказ Министерства культуры Российской Федерации от 16.11.2015 № 2800 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов культурных ценностей и благ» (в редакции приказа Министерства культуры Российской Федерации от 25 августа 2021 года) [9].

Вместе с тем задачи формирования инклюзивной культуры продолжают оставаться в зоне пристального внимания государства [4], что обусловлено рядом факторов:

1. Инклюзивная культура связана с развивающим потенциалом творческой деятельности, возможностями искусства в формировании позитивного образа людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

2. Инклюзивная культура создает благоприятные условия для самореализации и занятости людей с ограниченными возможностями здоровья.

3. Инклюзивная культура способствует коммуникации различных социальных и культурных групп, возникновению социокультурного пространства общения между людьми.

4. Инклюзивная культура создает пространство для поиска и апробирования новых форм социокультурной интеграции людей (в том числе с инвалидностью) средствами различных видов творчества.

Одной из приоритетных задач государства в настоящее время является создание условий для интеграции людей с инвалидностью в культурную жизнь общества.

В центре внимания Минкультуры России - обеспечение равного доступа к культурным благам в сфере культуры для инвалидов, которое осуществляется благодаря взаимодействию между Минкультуры России и другими федеральными органами исполнительной власти, общественными организациями инвалидов, образовательными организациями отрасли культуры и учреждениями культуры по реализации федерального проекта «Культурная среда» в рамках Национального проекта «Культура» и государственной программы «Доступная среда».

Сегодня в отрасли культуры созданы порядка 100 тыс. организаций, большая часть из которых является культурно-досуговыми учреждениями и библиотеками, проводящими системную работу по социокультурной интеграции людей с инвалидностью.

В целях повышения доступности для людей с инвалидностью услуг организаций культуры Минкультуры России в рамках реализации федерального проекта «Придумано в России», утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 06.10.2021 № 2816-р, создана сеть инклюзивных творческих лабораторий.

Критериями отбора учреждений культуры в целях создания на их базе инклюзивных творческих лабораторий (ИТЛ) выступают:

- востребованность людьми с инвалидностью;

- наличие эффективного опыта проведения инклюзивных творческих проектов и мероприятий, направленных на вовлечение людей с инвалидностью в культурную жизнь общества;

- апробация на протяжении ряда лет инклюзивных форм творчества.

ИТЛ создаются на базе организаций культуры и входят в их структуру, выстраивая тесное взаимодействие с частным сектором экономики. Организация, на базе которой созданы ИТЛ, утверждает Положение об ИТЛ.

На наш взгляд, сформированный под влиянием приоритезации в государственной политике концепции процветания всего общества в рамках реализации процессов локализации неравенства, формирования модели успешной инклюзивной экономики, ключевыми в деятельности ИТЛ являются три базовых направления:

- культурно-досуговая деятельность (наиболее распространенная в настоящее время);

- методическая деятельность (связана с подготовкой кадров, формированием банка инклюзивных практик региона, обобщением и распространением передового опыта и практик);

- развитие креативных индустрий (создание нового творческого продукта для рынка, его монетизация, возможность получения дохода от реализации).

Основные направления деятельности и промежуточные итоги работы инклюзивных творческих лабораторий.

По состоянию на текущий момент в реестр инклюзивных творческих лабораторий включена 91 ИТЛ в 85 субъектах Российской Федерации. По итогам предыдущего года:

1. Разработана методическая база функционирования ИТЛ, положено начало формированию пула передовых успешных практик.

2. В практическую деятельность ИТЛ вовлечено более 60 тыс. человек с инвалидностью.

3. Учреждениями культуры РФ, в которых созданы ИТЛ, организовано и проведено более 4 тыс. мероприятий, из которых более 2,5 тыс. проводятся на постоянной основе, а порядка 1,5 тыс. - носят событийный характер.

4. Организациями культуры, на базе которых созданы ИТЛ, привлечено внебюджетных средств в размере более 2 млн руб.

Инклюзивные творческие лаборатории создаются с целью формирования условий для личностного роста и удовлетворения культурных запросов и духовных потребностей населения, развития инициативы и реализации творческого потенциала участников, преодоления барьеров в области творчества, доступа к культурным ценностям людей с ограниченными возможностями здоровья и вовлечения их в активную социальную жизнь, воспитания толерантного общества путем популяризации реализованных творческих проектов.

Для реализации поставленной цели выделены приоритетные задачи деятельности инклюзивных творческих лабораторий.

1. Содействие в формировании инклюзивной среды.

2. Вовлечение людей с инвалидностью в сферу творческих (креативных) индустрий.

3. Разработка деятельности ИТЛ на основе изучения отечественного и мирового опыта.

4. Создание коммуникативной модели взаимодействия и распространение положительного опыта деятельности через СМИ и информационные порталы, издание рекомендаций, создание информационно-методической базы (медиатеки).

5. Формирование условий по созданию новых рабочих мест для людей с инвалидностью и содействие в трудоустройстве людям с инвалидностью в секторе творческих (креативных) индустрий.

Инклюзивные творческие лаборатории выполняют следующие функции:

- организуют деятельность по реализации социокультурных инклюзивных проектов (студий, коллективов самодеятельного искусства, клубов по интересам и т. д.);

- проводят учет и отчетность по реализации творческих инклюзивных проектов в субъектах Российской Федерации;

- осуществляют межведомственное взаимодействие инклюзивных творческих лабораторий с органами социальной защиты населения и здравоохранения по созданию специальных методик, направленных на развитие творческих способностей людей, нуждающихся в особом подходе;

- прогнозируют развитие инклюзивных творческих проектов субъекта Российской Федерации на новые плановые периоды;

- организуют и поддерживают информационное обеспечение реализации инклюзивных творческих проектов;

- оказывают содействие в подготовке руководителей творческих проектов и осуществляют наставничество в сфере реализации инклюзивных творческих проектов;

- обобщают успешные практики субъектов Российской Федерации по проведению творческих мероприятий для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья для использования в процессе реализации инклюзивных творческих мероприятий.

Различные виды творчества предполагают различные механизмы интеграции.

Музыкальное творчество способно обеспечить осуществление интеграции через различные виды музыкальной деятельности: слушание музыки, пение (сольное, ансамблевое, хоровое), игра на музыкальных инструментах.

Театральное творчество - интеграция в общество через театральную деятельность. Данное направление основано на синтезе искусств (музыка, живопись, литература, хореография и др.). Активная театральная деятельность людей с инвалидностью включает в себя участие в спектаклях, постановках, благодаря чему человек примеряет на себя новый образ, сглаживаются барьеры общения, вследствие чего происходит самореализация людей с инвалидностью.

Хореографическое творчество - интеграция через движение и танец - способствует улучшению эмоционального и физического состояния личности, побуждает к свободе и выразительности движений, развивает подвижность тела.

Литературное творчество - одна из широких и многогранных областей творческой деятельности человека предполагает два пути: совместное чтение литературных произведений в целях нормализации или оптимизации эмоционального состояния людей с инвалидностью, а также расширения их кругозора; сочинение произведений с их последующей презентацией для аудитории.

Мультимедийное творчество - новая форма креатива, которая выступает не столько продуктом технологической революции, сколько цифровым воплощением идей, которые присутствуют в разных видах искусства и деятельности на протяжении тысячелетий.

Изобразительное творчество предполагает осуществление абилитации через создание зрительных образов с помощью изобразительных средств.

Положительные эффекты, характеризующие инклюзивные параметры развития, оптимально, по нашему мнению, наращивать через выделение специфичности и четкую структуру специфики инклюзивных творческих лабораторий.

Лаборатория создания изделий, Лаборатория исполнительских искусств и Лаборатория услуг способны обеспечивать такие направления деятельности, как индустрии, основанные на использовании историко-культурного наследия (народно-художественные промыслы и ремесла, музейная деятельность).

Лаборатория создания изделий, Лаборатория исполнительских искусств и Лаборатория услуг реализуют направление индустрий, основанных на искусстве (театр, музыка, кино, анимация, живопись, деятельность галерей и др.).

Лаборатория создания изделий и Лаборатория услуг способны обеспечивать блок направлений, включающих современные медиа и производство цифрового контента (кино-, видео-, аудио-, анимационное производство, обработка данных и разработка программного обеспечения, виртуальная и дополненная реальность, компьютерные и видеоигры, блогерство, печатная индустрия, средства массовой информации, реклама и др.; а также прикладные творческие (креативные) индустрии (архитектура, промышленный дизайн, индустрия моды, гастрономическая индустрия и т. п.).

Организации и учреждения культуры, имеющие статус ИТЛ, могут быть определены опорными площадками, осуществляющими выявление, создание и апробацию инновационных форм и методов работы в сфере социокультурной интеграции в тесном взаимодействии с другими учреждениями культуры, НКО, общественными объединениями людей с инвалидностью и другими институциями субъекта РФ [2].

В свою очередь, статус «инклюзивная творческая лаборатория» дает возможность организациям культуры:

- получать необходимую методическую и организационную помощь от проектного офиса.

- в рамках осуществления поставленных целей и задач взаимодействовать со СМИ, юридическими и физическими лицами.

- привлекать к сотрудничеству на взаимовыгодных условиях другие физические и юридические лица в рамках договоров и соглашений.

Развитие инклюзивного образования в регионах чаще всего осуществляется в партнерстве государственных структур и неправительственных организаций. В качестве успешных примеров можно демонстрировать для последующей трансляции некоторые эффективные практики.

По направлению «Креативная деятельность» в Кабардино-Балкарской Республике в 2022 году создана ИТЛ гончарного ремесла и вышивки на базе Республиканского центра народных художественных промыслов. Реализованный проект «Креативное пространство - школа народного творчества для людей с ограниченными возможностями здоровья» направлен на содействие трудовой и досуговой занятости инвалидов, их самореализации. В лаборатории обучают таким техникам, как вышивка гладью, крестом, лентами, выкладка картин шерстью, хендмейд, гончарное дело.

Обучение проводится в формате разовых мастер-классов и трехмесячных учебных курсов. По завершении трехмесячного курса проводится экзаменационная работа, отчетная выставка, выдается свидетельство о прохождении курса мастер-классов. Центр оказывает поддержку своим выпускникам, предоставляя на безвозмездной основе торговое место для реализации их изделий в выставочном салоне-магазине при Республиканском центре народных художественных промыслов.

В 2022 году на базе ИТЛ проведено 96 занятий по программам трехмесячных курсов. Обучение прошли 112 человек с ОВЗ, из них 4 - дети. Организовано 16 мастер-классов по гончарному мастерству (обучено 32 человека, из них 20 - дети) и 4 мастер-класса по вышивке лентами (обучение прошли 39 человек, из них 5 - дети) [3].

ГБУК г. Москвы ГМКЦ «Интеграция» открыл собственный отдел сувенирной продукции, изготовленной участниками инклюзивной студии керамики «Глиняная сказка». Своеобразная сувенирная лавка авторской малой скульптуры появилась в здании государственного музея Николая Островского по адресу: улица Тверская, дом 14. Открытие торговой точки стало результатом плодотворного сотрудничества КЦ «Интеграция» и музея, которые, объединившись, являются единым целым культурным учреждением столицы. В сувенирной лавке московского музея представлена продукция, которая получила название «Перовская мурава».

ГБУК «Сахалинский областной центр народного творчества», в ИТЛ которого людей с инвалидностью обучают различным техникам декоративно-прикладного искусства. Дети с инвалидностью изготавливают елочные игрушки, участвуют в мастер-классах.

ИТЛ на базе Пермского дома народного творчества «Губерния» (Пермский край) провел Краевой фестиваль «Преодоление 2022». Главная цель фестиваля - создание условий для социализации и самореализации людей с ограниченными возможностями здоровья, способствующих раскрытию творческого потенциала, развитию талантов, культурной самобытности. Каждый год фестиваль «Преодоление» становится важной социальной и культурной площадкой. Он дает возможность новых знакомств и проектов, творчества и общения, без чего невозможно представить полноценную человеческую жизнь. «Преодоление» - максимально широкий спектр номинаций от оригинального жанра и хореографии до изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества. Практически отсутствует возрастной ценз: приняты заявки от людей с ограниченными возможностями здоровья от 6 до 65 лет. В ИТЛ создан инклюзивный Хобби-центр, вовлекающий инвалидов в различные жанры и направления творчества: театр, музыка, цирк, фольклор, хореография, изобразительное и декоративно-прикладное искусство, историческая реконструкция. В ИТЛ работают инклюзивные коллективы: Народный ансамбль танца на колясках «Гротеск» и Ансамбль жестовой песни «Поющие руки».

ИТЛ на базе МБУ «Центр культуры и отдыха г. Иванова» (Ивановская область) реализует благотворительный арт-проект «Дети солнца», который посвящен содействию социальной адаптации детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, в том числе ребят с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), привлечению внимания общественности к их проблемам посредством искусства. В рамках проекта для детей моделируется «ситуация успеха»: они пишут картину с известным художником, которая будет востребована и оценена по достоинству. Дети получают внимание и подарки, помогают финансово своим детским домам и семьям, раскрывают свой творческий потенциал, узнают много нового о живописи и известных художниках.

В Ханты-Мансийском автономном округе - Югре по итогам мониторинга, проведенного с участием Ханты-Мансийского городского отделения Всероссийского общества инвалидов в 2022 году, ИТЛ создана на базе Окружного Дома народного творчества.

Она включает два основных направления деятельности:

- социокультурный проект по созданию сценического и АРТ пространств «Подмастерье», который предусматривает обучение работе с инструментами и приспособлениями, с различными материалами с целью развития навыков по проектированию, созданию декораций и реквизитов к спектаклям;

- социокультурный проект «Театр на новой волне», который предоставляет возможность получения знаний и навыков процесса создания радиоспектакля, трудоустройства в качестве актера, радиоведущего, звукооператора, сценариста, помощника режиссера радиопрограмм.

С февраля 2022 года 14 участников с инвалидностью социокультурных проектов «Театр на новой волне» и «Подмастерье» приняли участие в 12 мероприятиях с охватом зрителей 1 тыс. 265 участников.

В Санкт-Петербурге ИТЛ создана на базе Государственной специальной центральной библиотеки для слепых и слабовидящих. В систему социокультурной реабилитации в части культурной социализации вовлечено 6 тыс. 564 инвалида по зрению, в том числе 494 - дети до 14 лет.

Библиотека является организатором и координатором профессиональных мероприятий, направленных на повышение квалификации специалистов учреждений, обслуживающих лица с ограниченными возможностями здоровья.

Здесь издаются специальные рельефно-графические издания, даже специализированные сборники кулинарных рецептов «О, да, еда!». Для людей с инвалидностью на базе ИТЛ создана «сенсорная гостиная», в которой можно обогатить эмоциональный опыт ребенка с помощью зрительного, слухового, тактильного восприятия. Реализуется проект «Тексты: литературная мастерская», направленный на развитие навыков анализа художественного и публицистического текстов для людей с инвалидностью. В ИТЛ проводятся музыкальные инклюзивные вечера «На Стрельнинской», в рамках которых люди с инвалидностью вовлекаются в музыкальное творчество. Проект «Галерея на Стрельнинской» направлен на организацию адаптированных для инвалидов выставок работ художников и скульпторов, созданных по мотивам литературных произведений.

Внешняя экспертиза подтверждает высокий уровень проводимых мероприятий. Так, Международный фестиваль «Эстафета доброты» в 2022 году удостоен премии «Культура онлайн».

ИТЛ «Культурно-исторический центр на базе КГБУК «Государственный центр народного творчества Красноярского края» проводит мастер-классы по декоративно-прикладному творчеству в рамках Первого инклюзивного форума возможностей Красноярского края, инклюзивный фестиваль декоративно-прикладного творчества «Рукотворная игрушка», конференции «Практики работы с людьми с ограниченными возможностями здоровья в государственных и муниципальных учреждениях социокультурной сферы Красноярского края».

Инклюзивные творческие лаборатории проводят тематические мероприятия, во время которых люди с инвалидностью работают над новыми креативными продуктами. Успешные проекты, созданные в ИТЛ, могут обеспечить авторам альтернативную занятость, а также стать источником их дохода.

Успешных примеров интенсификации инклюзивной модели экономического роста достаточно. Вместе с тем существует ряд задач, выполнение которых является приоритетным в перечне повышения общего благополучия и социально-экономического роста.

1. Расширение сети ИТЛ по желанию региона Российской Федерации.

2. Подготовка кадрового состава для ИТЛ на базе ЦНО вузов, подведомственных Министерству культуры Российской Федерации. Сейчас работают 22 центра непрерывного обучения, 7 из них - в сфере инклюзии. На сегодняшний день на курсы повышения квалификации ЦНО

РГСАИ зарегистрировано 25 представителей ИТЛ из 455 желающих пройти обучение. Проектный офис ИТЛ готов создать курсы повышения квалификации для представителей регионов [7].

3. Создание и распространение в СМИ информационных поводов, связанных с деятельностью инклюзивных творческих лабораторий.

4. Создание рейтинга ИТЛ.

5. Разработка показателей эффективности ИТЛ.

Для обеспечения развития точек роста концепции инклюзивного образования в соответствии с принципами инклюзивности в Российской государственной специализированной академии искусств создан и работает Проектный офис, который реализует системные задачи интеграции инклюзивной модели в социально-экономическом обществе.

1. Осуществляет координацию деятельности ИТЛ во всех субъектах Российской Федерации.

2. Оказывает информационную и методическую поддержку представителям ИТЛ.

3. Осуществляет разработку системы преференций для организаций культуры, на базе которых созданы ИТЛ.

4. Рассматривает возможность сотрудничества с ведущими организациями культуры - лидерами по внедрению инклюзивного подхода.

Таким образом, инклюзивная творческая лаборатория предоставляет не только коммуникативную площадку, но и выступает своеобразной платформой для приобретения новых творческих навыков людям с инвалидностью, что, в свою очередь, позволит им в дальнейшем открыть свое дело и внести свой экономический вклад в развитие общества через расширение источников роста в экономическом и социальном аспектах.

Создание и апробация успешных механизмов инклюзивной модели экономики находятся в зоне первоочередных государственных ориентиров, инклюзивные творческие лаборатории с точки зрения успешности реализованных проектов уже выступают в роли лидеров данных преображений.



Литература

инклюзивная творческая лаборатория

1. Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» [Электронный ресурс]. - URL: https:// www.consultant.ru/document (дата обращения: 31.05.2023).

2. Государственная программа Российской Федерации «Социальная поддержка граждан» [Электронный ресурс]. - URL: https://www.consultant.ru/document (дата обращения: 31.05.2023).

3. Инклюзивное образование в России [Электронный ресурс]. - URL: https://perspektiva-inva.ru/userfiles/ education/publication/incliuzivnoe-obrazovanie-v-rossii.pdf (дата обращения: 31.05.2023).

4. Инклюзивное образование: инновационные проекты, методика проведения, новые идеи. Сборник научнометодических материалов / под науч. ред. А. Ю. Белогурова, О. Е. Булановой, Н. В. Поликашевой. - М.: Спутник+, 2015. - 254 с.

5. Конвенция о правах инвалидов [Электронный ресурс]: [принята Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 13 декабря 2006 года № 61/106; ратифицирована Фед. законом 03.05.2012 № 46-ФЗ] // АО «Кодекс». - URL: http://docs.cntd.ru/document/902114182 (дата обращения: 31.05.2023).

6. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года) // Собрание законодательства РФ. - 2020. - № 31. - Ст 4412.

7. Мельник Ю. В., Одинокова Н. А., Смирнова А. А. Инклюзивное образование в России и за рубежом: теория и практика: монография / Центр содействия развитию науч. исследований. - Новосибирск: АгентствоПринт, 2013. - 206 с.

8. О социальной защите инвалидов в Российской Федерации: Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ (ред. от 29.12.2015) // Собрание законодательства РФ. - 27.11.1995. - № 48. - Ст. 4563.

9. Приказ Министерства культуры Российской Федерации от 16.11.2015 № 2800 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов культурных ценностей и благ» (в редакции приказа Министерства культуры Российской Федерации от 25 августа 2021 года № 1401).

10. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 20 сентября 2021 года № 2613-р «Концепция развития творческих (креативных) индустрий и механизмов осуществления их государственной поддержки в крупных и крупнейших городских агломерациях до 2030 года».

11. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс]. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174 (дата обращения: 31.05.2023).



References

1. Gosudarstvennaya programma Rossiyskoy Federatsii “Dostupnaya sreda" [The State Program of the Russian Federation “Accessible environment"]. (In Russ.). Available at: https://www.consultant.ru/document.

2. Gosudarstvennaya programma Rossiyskoy Federatsii “Sotsial'naya podderzhka grazhdan" [The State Program of the Russian Federation “Social support of citizens"]. (In Russ.). Available at: https://www.consultant.ru/document.

3. Inklyuzivnoe obrazovanie v Rossii [Inclusive education in Russia]. (In Russ.). Available at: https://perspektiva-inva. ru/userfiles/education/publication/incliuzivnoe-obrazovanie-v-rossii.pdf.

4. Inklyuzivnoe obrazovanie: innovatsionnye proekty, metodika provedeniya, novye idei. Sbornik nauchno-metod- icheskikh materialov [Inclusive education: innovative projects, methods of implementation, new ideas. Collection of scientific and methodological materials]. Under the scientific editorship of A.Y. Belogurov, O.E. Bulanova, N.V Polikasheva. Mosocw, Sputnik+ Publ., 2015. 254 p. (In Russ.).

5. Konventsiya o pravakh invalidov: prinyata Rezolyutsiey General'noy Assamblei OON 13 dekabrya 2006 goda № 61/106; ratifitsirovana Fed. zakonom 03.05.2012 № 46-FZ [The UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities. 2006, adopted by General Assembly resolution 61/106 of December 13, 2006 and enshrining the fundamental rights and freedoms of the individual in relation to people with disabilities - the first comprehensive human rights treaty of theXXIcentury]. (In Russ.). Available at: http://ombudsmanspb.ru/files/files/OON_02_site.pdf.

6. Konstitutsiya Rossiyskoy Federatsii: prinyata vsenarodnym golosovaniem 12 dekabrya 1993 goda s izmeneniyami, odobrennymi v khode obshcherossiyskogo golosovaniya 1 iyulya 2020 goda [The Constitution of the Russian Federation: adopted by popular vote on 12.12.1993 (subject to amendments made by the Laws of the Russian Federation on Amendments to the Constitution of the Russian Federation dated 30.12.2008 No. 6-FKZ, dated 30.12.2008 No. 7-FKZ, dated 05.02.2014 No. 2-FKZ, dated 21.07.2014 No. 11-FKZ, dated 01.07.2020 No. 1-FZ)]. Sobranie zakonodatel'stva RF, 2020, no. 31. St. 4412 [Collection of Legislation of the Russian Federation, 03.07.2020, no. 31, article 4412]. (In Russ.).

7. Melnik Y V Inklyuzivnoe obrazovanie v Rossii i za rubezhom: teoriya i praktika [Inclusive education in Russia and abroad: theory and practice]. Novosibirsk, Print Agency LLC Publ., 2013. 206 p. (In Russ.).

8. O sotsial'noy zashchite invalidov v Rossiyskoy Federatsii: Federal'nyy zakon ot 24.11.1995 № 181-FZ (red. ot 29.12.2015) [On Social Protection of Disabled persons in the Russian Federation: Federal Law No. 181-FZ of 24.11.1995 (as amended on 29.12.2015)]. Sobranie zakonodatel'stva RF, 27.11.1995, no. 48, st. 4563 [Collection of Legislation of the Russian Federation, 27.11.1995. no. 48, article 4563]. (In Russ.).

9. PrikazMinisterstva kul'tury Rossiyskoy Federatsii ot 16.11.2015 № 2800 «Ob utverzhdeniiPoryadka obespecheniya usloviy dostupnosti dlya invalidov kul 'turnykh tsennostey i blag» (v redaktsii prikaza Ministerstva kul 'tury Rossiyskoy Federatsii ot 25 avgusta 2021 goda № 1401) [Order of the Ministry of Culture of the Russian Federation No. 2800 dated 11/16/2015 «On Approval of the Procedure for Ensuring Accessibility conditions for disabled people cultural values and goods» (as amended by Order no. 1401 of the Ministry of Culture of the Russian Federation dated August 25, 2021)]. (In Russ.).

10. Rasporyazhenie Pravitel 'stva Rossiyskoy Federatsii ot 20 sentyabrya 2021 goda № 2613-r «Kontseptsiya razvitiya tvorcheskikh (kreativnykh) industriy i mekhanizmov osushchestvleniya ikh gosudarstvennoy podderzhki v krupnykh i krupneyshikh gorodskikh aglomeratsiyakh do 2030 goda» [Decree of the Government of the Russian Federation No. 2613-r dated September 20, 2021 "The Concept of development of creative (creative) industries and mechanisms for their state support in large and largest urban Agglomerations until 2030"]. (In Russ.).

11. Federal'nyy zakon «Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii» ot 29.12.2012 № 273-FZ [Federal Law «On Education in the Russian Federation» dated 29.12.2012 no. 273-FZ]. (In Russ.). Available at:http://www.consultant.ru/ document/cons doc LAW 140174.

Размещено на Allbest.ru

...