Творчество хореографа Мэри Уайтхаус с позиции психоанализа

Осмысление Мэри Уайтхаус движения в качестве формы выражения бессознательного на основе ключевых положений аналитической психологии Карла Густава Юнга. Применение аутентичного движения в психотерапии. Роль свидетеля в сеансе аутентичного движения.

Рубрика Культура и искусство
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 16.12.2024
Размер файла 20,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ТВОРЧЕСТВО ХОРЕОГРАФА МЭРИ УАЙТХАУС С ПОЗИЦИИ ПСИХОАНАЛИЗА

Солодуха К.Д. студентка направления подготовки

«51.04.02 Народная художественная культура»

Дубских Т.М. кандидат педагогических наук, доцент,

заведующая кафедрой «Педагогика хореографии»

Аннотация

Мэри Уайтхаус на основе ключевых положений аналитической психологии Карла Густава Юнга, концептуально осмысливает движение в качестве формы выражения бессознательного.

Ключевые слова: психоанализ, аналитическая психология, аутентичное движение, танец, активное воображение, роль движителя, роль свидетеля.

Annotation

Solodukha K.D., Dubskikh T.M.

CHOREOGRAPHER MARY WHITEHOUSE'S WORK FROM PERSPECTIVE OF PSYCHOANALYSIS

Mary Whitehouse conceptually interprets movement as a form of expression of the unconscious based on the key provisions of the analytical psychology of Carl Gustav Jung.

Keywords: psychoanalysis, analytical psychology, authentic movement, dance, active imagination, role of mover, role of witness.

Основная часть

Мэри Уайтхаус стала профессиональной танцовщицей и признанным преподавателем хореографии. Пробудив в себе интерес к юнгианской мысли, Мэри стала обучаться психотерапии, добавила в свои сеансы танцы и движения, пытаясь с их помощью вызвать контакт с бессознательным. В то время многие пытались найти нечто общее между искусством и психотерапией. Мэри Уайтхаус стала заниматься юнгианским анализом в 1951 году и к 1954 году уже была членом юнгианского психологического клуба в Лос-Анджелесе. Занятие данным анализом оказало большое влияние на преподавание танца. Речь шла о способе самовыражения. Она пыталась постепенно нащупать пути и способы показа ("визуализации") движения и его осуществления. Таким путём Мэри Уайтхаус хотела проиллюстрировать, как можно "показать" бессознательное.

Она объединила свои знания о танцах с экспериментальной психотерапией, выполненной в групповом процессе, где участники объединяются в спонтанном экспрессивном изменении положений тела. Этот процесс позже получил название «Аутентичное движение».

Аутентичное движение (АД) - это выразительная, экспрессивная форма импровизации, позволяющая группе участников добиться свободного и гармоничного взаимодействия со своим телом. Сейчас эта практика популярна в качестве отдельной формы психотерапии. Она была придумана танцовщицей Мэри Старкс Уайтхаус в 1950-х годах. Основой для вдохновения Уайтхаус послужила мысль Юнга. Первоначальным названием этой практики было «движение в глубине».

При исполнении основного сеанса АД участники начинают занятие в удобном положении, закрыв глаза, чтобы прочувствовать свои внутренние процессы тела-разума. Затем они ожидают появления стимулов внутри себя и следуют каждому бессознательному импульсу, выражающему движение или звук. Люди передвигаются по всему пространству, полностью свободному от любого направления или ожидания. Это позволяет им исследовать внутренние психологические процессы, поскольку они возникают в кинестетических реакциях жеста или звука. В основном, на этом и построена практика аутентичного движения.

Суть данной практики заключается в том, чтобы снять с человека какие- либо ограничения и сковывающие его барьеры. Поэтому такая практика и зовется аутентичной. Критерий аутентичности - это способность человека дать волю своим интуитивным импульсам, возможность свободно выражать себя без интеллектуальной директивы, в отличие от движения, инициированного сознательным принятием решений. Люди просто обращают внимание на то, что чувствуют на эмоциональном и интуитивном уровне [2]. аутентичный движение уайтхаус юнг

В аспекте аутентичного движения активные участники действуют под присмотром пассивного свидетеля, который «фиксирует» их опыт, наблюдая за всеми происходящими действиями без суждения, прогноза или интерпретации. Таким образом свидетель также окажется своеобразным активным участником, так как он сам занят практикой наблюдения собственных ощущений и импульсов при фиксировании движения посторонних людей. Важно обратить внимание, что Уайтхаус создала много индивидуальных, диадических и групповых техник, чтобы воплотить контекст для перехода от внутреннего ощущения к опыту переживания всего своего тела. Здесь подразумевается не только движение мыслей, но и непосредственное участие всего человеческого существа в том, что он делает, пусть и бессознательно. Сам термин разработала Джанет Адлер.

Роль движетеля и роль свидетеля в сеансе аутентичное движение. В АД участникам предлагается сконцентрировать свое внимание на настоящем и разыграть свои внутренние эмоции с помощью импровизированных танцевальных движений. Некоторые утверждают, что лучше это делать с закрытыми глазами, чтобы уменьшить влияние отвлекающих факторов. Цель этого процесса состоит в том, чтобы, как уже упоминалось, позволить людям соединиться с телом и умом, дать возможность их внутреннему опыту перемещать их. С психологической точки зрения это своеобразная забота о себе. Этот тип терапии не включает хореографию, музыку или что-либо в этом духе. Участникам предлагается полностью отдаться своим чувствам, переживаниям и существованию посредством подлинного, выразительного движения. Цель АД - обеспечить безопасное пространство, в котором участники могут повысить самосознание, сосредоточиться на исцелении и улучшить самовыражение. Действо не обязательно состоит из набора упражнений или вмешательств. Это, скорее, процесс, который разыгрывается способами, уникальными для каждого участника. Процесс должен включать «движителя» (обычно это пациент) и «свидетеля» (как правило, терапевта).

Участник может разминаться, растягиваться, выделяя себе некоторое время, чтобы настроиться на внутренний опыт. Движителю рекомендуется обратить внимание на мысли, эмоции и воспоминания, позволить этим переживаниям менять положение тела любым способом, который кажется правильным. Участник может делать это беззвучно, либо что-нибудь произносить. Именно благодаря такому процессу он может взаимодействовать с активным воображением, позволяя бессознательному материалу вытекать наружу. Подобно процессу осознанных сновидений, движитель контролирует происходящее, он открыт для того, чтобы быть во власти спонтанного процесса. Участнику допускается продолжать движение до тех пор, пока он не будет готов к остановке, также его можно останавливать через определенный промежуток времени ( обычно через 20-30 минут). Впрочем, в этом виде терапии всячески поощряется забота о себе, ведь движитель может сам решить, когда ему останавливаться [4].

На протяжении всей сессии этот человек, который обычно является медицинским специалистом, осуществляет поддерживающее и непредвзятое присутствие, чтобы предоставить клиенту пространство для самовыражения. Свидетелем, как правило, является тот, кто проявляет восприимчивый интерес к опыту движения и сдерживает любые прогнозы или оценки того, что участник демонстрирует во время сеанса. В дополнение к отслеживанию всего действа свидетель обращает внимание на личные внутренние переживания. Он сидит в стороне, отслеживает время по мере необходимости и следит за тем, чтобы клиент был в безопасности на протяжении всего сеанса. Хотя каждый сеанс АД уникален и полностью управляется вдохновением участника, большинство психологов используют одну и ту же основную структуру занятий [4].

В своем эссе о методе Мэри Старкс Уайтхаус сказала, что Движение, необходимо найти в теле. Оно существует с самого начала. Это то, что может сделать свободным. Именно это настроение обеспечивает основную предпосылку аутентичного движения. Благодаря ему человек может соединиться со всем своим внутренним состоянием. Мудрость тела, проявляясь в движении, помогает облегчить процесс исцеления.

Современная история формы аутентичного движения, способствует саморазвитию и улучшению психического здоровья. Аутентичное движение росло и развивалось на протяжении многих лет. Это открытая и доступная каждому человеку форма. Сегодня существует много опытных преподавателей АД. Аутентичное движение, разработанное танцевальным терапевтом Мэри Уайтхаус, вбирает в себя действо, которое способствует саморазвитию и улучшению психического здоровья. Это своеобразный инновационный тип терапии. Он может использоваться квалифицированными специалистами в области улучшения психического здоровья отдельных лиц или супружеских пар, а также медиками, проводящими сеансы групповой терапии [4]. Считается, что АД особенно полезно тем, у кого есть трудности изложить свои проблемы в устной форме. Таким людям не помогают традиционные сеансы психологической помощи, такие как разговорная речь, общение. Идеи и методика Мэри Уайтхаус были расширены и дополнены благодаря помощи двух ее учеников Джанет Адлер и Джоан Ходоров. Они считали, что танцы могут привести к интеграции ума, тела и духа. Все три женщины имели обширный опыт, который помог им понять, как спонтанное движение может повлиять на психическое здоровье человека. При совместной работе с Уайтхаус, Адлер и Ходоров превратили аутентичное движение в терапевтический подход.

Список литературы

1. Баскаков В.Ю. Свободное тело / В.Ю. Баскаков. М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2004. 224 с.;

2. Гиршон А.Е. Истории, расказанные телом. Практика Аутентичного Движения / А.Е. Гиршон. СПб.: Речь, 2010. 158 с.;

3. Левина О.С. Мэри Старкс Уайтхаус. Танцевальное движение и бессознательное / О.С. Левина. М.: АСТ, 2005. 32 с.;

4. Левина О.С. Мэри Старкс Уайтхаус. Дао тела / О.С. Левина. Лос-Анджелес, 1958. 13 с.;

5. Пасютинская В.М. Волшебный мир танца / В.М. Пасютинская. М.: Просвещение, 1985. 223 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Исследование жизненного пути и творчества хореографа и балетмейстера Евгения Панфилова. Анализ особенностей развития движения современного танца в России. Обзор его деятельности художественным руководителем театра. Описания балетных постановок и наград.

    курсовая работа [35,1 K], добавлен 10.12.2012

  • Сущность любительского движения. Негативные тенденции в любительском движении. Новый этап в развитии любительского движения. При всех социальных и экономических трудностях детско-молодежные инициативы продолжают развиваться, и активно расширяется.

    доклад [12,4 K], добавлен 19.06.2002

  • История олимпийского движения, феномен Культурных Олимпиад. Калокагатия как система совершенствования, нравственного и эстетического воспитания членов общества. Определение взаимосвязи культуры и спорта в контексте международного олимпийского движения.

    статья [29,2 K], добавлен 27.08.2017

  • Дадаизм как источник технолого-культорогического прогресса. Временные рамки движения дадаизима; его географические направления. Истоки происхождения данного движения, эстетика и философские доктрины, положенные в основу дадаистских текстов, манифестаций.

    курсовая работа [43,0 K], добавлен 01.06.2012

  • Организационно-атрибутивная составляющая скаутского движения в России. История движения российских юных разведчиков, структура организации по Уставу. Форма, содержание учебных процессов, атрибутика (гимны, флаги, значки). Торжественное обещание и законы.

    курсовая работа [45,4 K], добавлен 28.03.2013

  • Общее понятие о фестивале. Виды и классификация фестивалей. Современные принципы мирового фестивального движения. Художественная концепция фестивалей. Положение о проведении областного фестиваля. Проектирование фольклорного фестиваля "Родники".

    курсовая работа [51,5 K], добавлен 07.06.2013

  • Рассмотрение всей многогранности творчества Карла Павловича Брюллова - величайшего живописца в жанровой живописи и в портрете, прекрасного педагога. Ознакомление с его картинами бытового и исторического жанра. Педагогический метод Карла Брюллова.

    курсовая работа [3,9 M], добавлен 17.04.2012

  • Мюзик-холл - элемент культуры Англии XIX-XX столетий, включающий в себя разнообразные жанровые особенности, особые условия жизни и служения театру актёров музыкальных представлений. Мэри Ллойд - одна из выдающихся актрис английского театра ХХ века.

    курсовая работа [31,6 K], добавлен 07.08.2017

  • Тенденции развития изобразительного искусства в США во второй половине XIX века. Школа реки Гудзон. Американская пейзажная живопись. Творческий путь Д.С. Сарджента, Уильяма Меррита Чейза, Мэри Кэссет, Томаса Икинса. Реалистическое искусство У. Хомера.

    реферат [30,9 K], добавлен 23.04.2014

  • Искусство художника Карла Павловича Брюллова. Направления в творчестве художника. Жанровые сцены из итальянской жизни. Картина "Последний день Помпеи". Галерея Карла Брюллова. Автопортрет 1848 года. Портрет писателя Нестора Васильевича Кукольника.

    реферат [32,0 K], добавлен 31.01.2012

  • Основные черты украинского менталитета. Украинская национальная одежда. История возникновения украинского танца. Основные позиции рук и ног. Корпус в украинском танце. Описание основных движений. Традиционные для данной местности движения, ритмы, костюмы.

    реферат [2,5 M], добавлен 10.09.2014

  • Неадекватность ранней иконы христианскому мировосприятию. Последствия иконоборческого движения. Основы византийского изобразительного канона. Национальный стиль русской иконописи конца XIV - начала XV веков. Творчество Феофана Грека и Андрея Рублева.

    реферат [85,5 K], добавлен 10.05.2012

  • Характеристика профессии хореографа (преподавателя танца) – творческого работника, создающего собственные хореографические произведения. Требования к индивидуальным способностям и особенностям специалиста. Деятельность хореографа, условия труда.

    презентация [1,2 M], добавлен 28.11.2013

  • Сущность и специфические особенности коллектива самодеятельного творчества. Технология создания и организации работы коллектива самодеятельного творчества. Стадии и законы движения (развития) коллектива, методы планирования и учета его деятельности.

    контрольная работа [27,5 K], добавлен 02.08.2010

  • Театрализованные празднества времён Французской революции. Музыкальные деятели данной эпохи. Жанры песни и марша, идейная направленность оперного театра. Влияние революционного движения на творчество Бетховена и развитие музыкальной культуры России.

    курсовая работа [45,0 K], добавлен 16.01.2013

  • Сальвадор Дали - один из самых известных художников XX века, гений сюрреализма. Влияние дадаизма на творчество художника. Условия бессознательного творчества. События жизни, повлиявшие на жизнь и творчество Дали. Выставка С. Дали в музее М.А. Врубеля.

    реферат [28,2 K], добавлен 04.11.2013

  • История танцевального шоу в США и в Европе. Разновидности жанров в шоу. Анализ современного положения шоу-программ на телевидении и эстраде. Специфические особенности работы хореографа в шоу-программах. Практические рекомендации для постановочной работы.

    курсовая работа [81,9 K], добавлен 01.10.2011

  • Анализ биографии и творческой деятельности русского художника Брюллова Карла Павловича. Характеристика исторической и романтической тем в его живописи. Обзор жизненного пути и произведений живописца Давида Жака Луи. Основание французской школы живописи.

    презентация [3,7 M], добавлен 23.10.2013

  • Культура и религия в философии Фрейда. Роль культуры в развитии социальных отношений. Роль личности в культуре. Религия как общественный невроз. Воззрения К. Юнга на вопросы культуры в целом. Концепция архетипов К. Юнга. Культурологические идеи Фромма.

    реферат [18,9 K], добавлен 15.07.2008

  • Изучение творчества и биографии Карла Ивановича Росси. Обзор важнейших построек и проектов архитектора. Анализ архитектурных шедевров Петербурга XIX века, выполненных в стиле классицизма. Строительство Михайловского дворца, перестройка Дворцовой площади.

    презентация [5,8 M], добавлен 08.03.2016

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.