Человеческий капитал и его роль в современной экономике

Наиболее обобщенным подходом к определению составляющих человеческого капитала является подход, согласно которому структурно человеческий капитал выглядит следующим образом [5]:

1) биологический человеческий капитал - ценностный уровень физических способностей к выполнению трудовых операций, уровень здоровья населения;

2) культурный человеческий капитал - совокупность интеллектуальных способностей, образованности, умений, навыков, моральных качеств, квалификационной подготовки индивидов, которые используются или могут быть использованы в трудовой деятельности и узаконивают обладание статусом и властью.

Биологический человеческий капитал состоит из двух частей: одна часть является наследственной, другая - благоприобретенной. В течение всей жизни индивидуума происходит износ этого капитала, все более и более ускоряющийся с возрастом (смерть необходимо понимать как полное обесценение фонда здоровья). Реализация вложений, связанных с охраной здоровья, способна лишь к строго ограниченному развитию биологического капитала работника. Ее главное предназначение - увеличивать период активной жизнедеятельности индивида.

Культурный капитал - это языковая и культурная компетенция человека, богатство в форме знания или идей, которые легитимируют статусы и власть, поддерживают установленный социальный порядок, существующую в обществе иерархию. Культурный капитал индивида характеризуется следующими показателями: интеллектуальная культура (интеллектуальный капитал), образовательная культура (образовательный капитал), морально-нравственная культура (морально-нравственный капитал), символическая культура (символический капитал), социальная культура (социальный капитал).

Для воспроизводства человеческого капитала необходимы значительные затраты и различные виды ресурсов как со стороны индивида, так и со стороны общества (государственных учреждений, частных фирм, семьи и т. д.). Подчеркивая схожесть таких затрат с вложениями других видов капитала, экономисты относятся к ним как к инвестициям в человеческий капитал. Источниками таких инвестиций являются затраты работодателей, бюджетные расходы государства, индивидуальные расходы граждан.

Несмотря на отличие физического и человеческого капитала, их формирование имеет определенное сходство: и физический и человеческий капитал требуют значительных отвлечений средств в ущерб текущему потреблению, и тот и другой накапливаются в результате привлечения экономических ресурсов, которые могли бы быть использованы для производства других благ в целях текущего потребления, от обоих зависит уровень развития экономики в будущем, в течение времени и тот и другой производят определенный продукт и, наконец, они ограничены сроком использования -- машины изнашиваются, люди умирают.

Известно, что любые существенные изменения в трудовых ресурсах, открывая новые возможности, таят в себе и потенциальные угрозы. В ближайшие десять лет нельзя исключать развития целого ряда негативных тенденций. Основной проблемой является расширение зоны деградации человеческого капитала. Это понятие означает многослойный социальный феномен, складывающийся из целого ряда взаимосвязанных процессов, одним из важнейших в которых является депопуляция и, прежде всего, сокращение численности населения в трудоспособном возрасте. Ожидаемая продолжительность жизни при рождении в Республике Беларусь в 2010 г. составила 68,5 года (у мужчин 62,8 года, у женщин 74,5 года), в то время как в 1990 г. этот показатель составлял 71,1 года (у мужчин 66,8 года и 76,4 года у женщин). В экономически развитых странах эти показатели выше у мужчин на 8--13 лет, у женщин на 5--8 лет [11, c. 81].

С 2003 г. количество населения страны опустилось за отметку в 10 млн человек. Во многом это произошло за счет снижения, по сравнению с 1994 г., рождаемости с 10,7% до 9,2% в 2010 г. и соответствующего роста смертности с 12,6% до 14,1 %. Если в 1994 г. отрицательный показатель годового прироста населения составлял 0,3%, то в 2002 г. он повысился до 0,5%. По сравнению с 1994 г. в 2005 г. численность экономически активного населения снизилась на 270 тыс. человек, или на 5,6%, и составила 4519,5 тыс. человек [11; c. 82]. Это свидетельствует о том, что при падении рождаемости снижается удельный вес молодежи и возрастает процентная доля пенсионеров в общей численности населения. В целом демографическую ситуацию в республике на сегодняшний день можно оценить как кризисную.

Структура вложений в человеческий капитал включает в себя следующие виды инвестиций:

1) образование, подготовка на производстве;

2) здравоохранение;

3) мотивация;

4) поиск информации и миграция;

5) фундаментальные научные разработки;

6) экология и здоровый образ жизни;

7) культура и досуг.

Образование и подготовка на производстве повышают уровень знаний человека, а, следовательно, увеличивают объем и качество человеческого капитала. Инвестиции в образование по содержательному признаку обычно разделяют на формальные и неформальные. Формальные инвестиции - это получение среднего, специального и высшего образования, а также получение второго образования, профессиональная подготовка на производстве, различные курсы, обучение в магистратуре, аспирантуре, докторантуре и пр. Неформальные - это самообразование индивида; к этому виду относятся чтение развивающей литературы, совершенствование в различных видах искусства. При повышении уровня образования эффективность труда работника повышается либо посредством увеличения производительности труда, либо посредством получения знаний, которые делают работника способным осуществлять такую трудовую деятельность, результаты которой представляют большую ценность.

По уровню образованности населения Республика Беларусь (уровень грамотности взрослого населения 99,6%) опережает многие развитые страны, такие, как Португалия, Испания, Греция, Израиль и др. В системе образования Республики Беларусь в 2009/2010 учебном году находилось: 4772 образовательных школы, в которых обучалось 1547,6 тыс. учащихся; 156 средних специальных учебных заведений, где обучалось 150,3 тыс. учащихся; 56 высших учебных заведений, в которых обучалось 281,7 тыс. студентов. В расчете на 10 тыс. населения в 2009 г. в вузах республики обучалось 324 студента (в 1990 г. -- 184), в ссузах -- 163 и 140 учащихся соответственно. Этот показатель соответствует среднеевропейскому и достаточно объективно отражает процесс развития системы высшего образования. По сравнению с 1991 г. в Республике Беларусь количество населения в возрасте старше 16 лет, имеющее законченное высшее, среднее и базовое образование, возросло на 10,4% и составило 85% от общей численности населения. С 20,1% до 25,4% от численности населения в выпускном возрасте возросло и количество выпускников вузов [11, c. 84]. Именно уровень образованности населения является одним из решающих факторов в межстрановом ранжировании Республики Беларусь с точки зрения ее европейской интеграции.

Накопление интеллектуального капитала подразумевает не столько наращивание объема знаний, сколько развитие навыков применения этих знаний, осознание своей значимости и своего места в обществе, умение приспосабливаться к изменяющимся условиям в свою пользу.

В развитых странах особое значение имеет профессиональная подготовка на производстве и курсы переподготовки. Профессиональная подготовка выступает как механизм, с помощью которого человек, приходящий на предприятие, может лучше ознакомиться со своей работой, больше узнать о предприятии. Курсы переподготовки предоставляют работникам возможность приобретения знаний по новым перспективным направлениям в рамках имеющейся специальности.

Во время обучения человек часто лишается возможности получать нормальный доход, ограничивается в свободном времени, работник соглашается на снижение доходов на время профессионального обучения. Эти потери заработков называются потерями утраченных возможностей и составляют значительные суммы. Учеба рассматривается как отвлечение рабочей силы из сферы экономической деятельности.

Из всех видов инвестиций, наряду с образованием, наиболее важными являются вложения в здоровье человека. Ведь охрана здоровья действительно продлевает жизнь человека, а, следовательно, и время функционирования человеческого капитала.

Результаты исследований свидетельствуют о том, что здоровье человека лишь на 8-10% зависит от здравоохранения, еще на 20% - от экологических условий, еще 20% определяются генетическими факторами и на 50% здоровье человека зависит от образа жизни самого человека (рациональный суточный режим, применение различных методов быстрейшего восстановления и стимуляции работоспособности, гигиена рационального питания, избавление от вредных привычек и излишнего веса, формирование красивой фигуры, профилактика и ликвидация стрессов, применение различных комплексов физических упражнений, традиционные и необычные методы закаливания, различные виды массажа и т. д.) [11, c. 91].

К основным факторам деградации человеческого капитала, оказывающим непосредственное влияние на состояние здоровья населения в Республике Беларусь, относят: ухудшение здоровья населения, саморазрушительное поведение (алкоголизм, курение, наркомания), сокращение потребления медицинских услуг вследствие роста количества платных услуг и снижения качества бесплатного медицинского обслуживания, ухудшение социальных условий жизни.

Основная первичная заболеваемость в республике приходится на болезни системы кровообращения, психические расстройства и новообразования. Большое влияние на состояние здоровья оказывают последствия аварии на ЧАЭС. Потребление алкогольных напитков в пересчете на абсолютный алкоголь с 1995 г. до 2009 г. возросло почти в 1,5 раза - с 6,7 л на одного человека до 9,7 л. Более 50% взрослого мужского населения республики -- курящие. Доля курящих взрослых женщин за этот же период увеличилась с 3,6% до 9,3% от их общего количества. Особую тревогу вызывает прогрессирующая тенденция роста ВИЧ-инфицированных: с 8 зарегистрированных человек в 1995 г. до 1415 человек в 2009 г. Основной причиной временной нетрудоспособности работников являются плохие условия труда. В 2002 г. 26% всех работающих на производстве трудились в условиях, не соответствующих санитарно-гигиеническим нормам, в то время в 1995 г. данный показатель составлял 15,5%. Доля расходов на здравоохранение в ВВП в 2009 г. составляла 5%. По данным ВОЗ, чтобы обеспечить потребность общества в современном медицинском обслуживании и восстановлении трудовых ресурсов, требуется средств не менее 7-8% от ВВП, в то время как в развитых странах выделяется от 8 до 12%, что является одним из барьеров на пути выхода Республики Беларусь на европейский уровень [11, c. 100].

Наряду со способностью к работе (здоровьем и квалификацией) структура человеческого капитала любого работника предполагает и наличие желания к работе. В связи с этим как компонент инвестиций в человеческий капитал необходимо рассматривать и затраты, связанные с мотивацией работника к повышению качества своего труда. Результаты зарубежных исследований свидетельствуют о возрастании важности внутренних стимулов (возможность самореализации, удовлетворенность делом, которым занимается работник, ощущение собственного успеха и т. д.) в сравнении с внешними, особенно для высококвалифицированного персонала. В этой связи значительная часть работы с персоналом в компаниях сегодня основана на косвенном воздействии на внутренние стимулы (проектирование рабочих мест, возможность обучения, а также участие в принятии решений и социальная среда на рабочем месте).

Миграция и поиск информации способствуют перемещению рабочей силы в районы и отрасли, где труд лучше оплачивается, т. е. туда, где цена за услуги человеческого капитала выше.

К инвестициям в человеческий капитал сегодня актуально относить и расходы на фундаментальные научные разработки. В процессе развития науки не только создаются интеллектуальные новации, на основании которых затем формируются новые технологии производства и способы потребления, но и происходит преобразование самих людей как хозяйствующих субъектов, которые выступают носителями новых способностей и потребностей. В информационном обществе наука превращается в своеобразный генератор «человеческого капитала».

Культура (в том числе религиозная культура) накладывает свой отпечаток на процесс воспроизводства человеческого капитала, затрагивая прежде всего его психологическую составляющую. В культуре концентрируется опыт поколений, сохраняются и не исчезают со смертью конкретного человека знания, умения, навыки, формируются и получают свое развитие встроенные регуляторы отношений между людьми и структуры приложения трудовых усилий. Культурный уровень граждан в значительной степени определяет экономические достижения общества, его социально-политическую, идеологическую, образовательную и духовно-моральную структуру.

Оценка человеческого капитала достаточно затруднена, поскольку данная категория имеет целостный, интегративный характер. В нем присутствует антропологическая составляющая, отражающая единство в человеке социального и биологического, общественного и индивидуального. По структурным составляющим человеческого капитала можно характеризовать и отдельного индивида, и социальную группу, и страну в целом. Показатели, касающиеся материальной и духовной сторон развития индивида или общества, также рассматриваются в единстве. Опыт свидетельствует, что было бы неверно в ущерб одной недооценивать или переоценивать значение какой-либо другой стороны.

Для оценки и сопоставления уровня социально-экономического положения различных стран используется индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП). Данный универсальный сопоставимый измеритель введен в международный политический и научный оборот Организацией Объединенных Наций в рамках подготовки мировых докладов о развитии человека, издающихся Программой развития ООН (ПРООН) с 1990 г.

ИРЧП -- это сводный показатель развития человеческого потенциала, который характеризует средний уровень достижений данной страны по трем важнейшим аспектам развития человеческого потенциала:

1) долгой и здоровой жизни, измеряемой показателем ожидаемой продолжительности жизни при рождении;

2) знаниям, определяемым уровнем грамотности взрослого населения (с весовым коэффициентом две трети) и совокупным валовым контингентом учащихся начальных, средних и высших заведений (с весовым коэффициентом одна треть);

3) достойному уровню жизни, измеряемому показателем ВВП на душу населения (ППС в дол. США).

Выбор данных показателей не случаен, поскольку трудовой потенциал общества увеличивается за счет сокращения заболеваемости и травматизма, что приводит к увеличению численности рабочей силы и расширению масштабов трудовой деятельности. Улучшение здоровья населения рассматривается как важный фактор физического развития, повышения работоспособности и соответственно расширения возможностей для создания продуктов и услуг, накопления знаний и пр. Повышение уровня образования как отдельного человека, так и населения в целом существенно влияет на качество человеческого капитала - основного фактора приумножения богатства общества - и обусловливает рост общественной производительности труда. Уровень образования характеризует накопленный образовательный, трудовой, научный, интеллектуальный и творческий потенциал, составляя фонд совокупных знаний и умений - духовное богатство общества [11, c. 107].

Таким образом, ИРЧП учитывает в себе большинство составляющих человеческого капитала и достаточно адекватно характеризует сумму накопленного определенным государством человеческого капитала.

Механизм расчета ИРЧП сводится к нахождению индексов по каждому из трех вышеперечисленных аспектов по следующей общей формуле:

где I_А - индекс по аспекту, К_ФАКТ - фактическое значение показателя, К_МИН, К_МАКС - минимальное и максимальное (предельные) значения показателя.

При расчете индекса ожидаемой продолжительности жизни предельные значения составляют 25 и 85 лет; в индексах грамотности взрослого населения и совокупного валового контингента учащихся они равны 0% и 100%; в индексе ВВП на душу населения - 100 и 40 000 дол. США согласно ППС национальной валюты.

Непосредственно сам ИРЧП определяется как среднее арифметическое индексов по аспектам.

Уровень ожидаемой продолжительности жизни в Европе варьируется от 66,1 (Российская Федерация) до 79,7 года (Швеция). Республика Беларусь с ожидаемой продолжительностью жизни в 68,5 года отстает от таких развитых стран, как Норвегия, Швеция, Исландия, Швейцария, Франция, Италия и Испания на 10 и более лет. Превышение наблюдается только в сравнении с Украиной, Молдовой и Российской Федерацией.

Опережая многие государства по уровню грамотности взрослого населения (в республике он составляет 99,6%) и совокупному валовому показателю числа поступивших в учебные заведения - 77%, Беларусь занимает 23-е место среди европейских государств по индексу образования, опережая такие страны с высоким уровнем развития человеческого потенциала, как Словакия, Люксембург, Чехия, Кипр, Мальта и Хорватия.

Максимальный уровень ВВП на душу населения (ППС дол. США) принадлежит Люксембургу - 50 061 дол. США (при расчете ИРЧП данный показатель приравняли к предельному значению 40 000 дол. США); наименьший - Республике Молдова - 2109 дол. США. В Республике Беларусь данный показатель составляет 7544 дол. США. Таким образом, она опережает Литву (7106 дол. США) и Латвию (7045 дол. США), относящиеся к странам с высоким уровнем развития человеческого потенциала, однако отстает от Российской Федерации (8377 дол. США), стоящей по ИРЧП ниже [11, c. 99].

По классификациям Всемирного банка, к странам с высоким уровнем доходов относятся те, где ВВП на душу населения 9266 дол. США или выше, а к странам со средним уровнем доходов - те, где ВВП на душу населения находится в пределах 756-9265 дол. США. По данной классификации Республика Беларусь относится к странам со средним уровнем доходов и среди аналогичных европейских стран занимает четвертое место после Польши, Российской Федерации и Хорватии.

В целом Республика Беларусь относится к странам со средним уровнем развития человеческого потенциала (ИРЧП = 0,788) и занимает 29-е место среди 36 европейских государств и 56-е место из 173 стран мира. Кроме того, Беларусь стабильно держит 1-е место по данному показателю среди стран СНГ.

Проведенный анализ показывает, что достаточно высокий уровень накопленного человеческого капитала Республики Беларусь является одним из основных факторов интеграции республики в Европейское экономическое сообщество.

Заключение

На основании проведенного исследования, автор пришел к следующим выводам:

Западные экономисты, несмотря на значительные усилия, потраченные на разработку теории рабочей силы и изощренную технику статистического анализа дифференциации доходов и факторов их вызывающих, не смогли завершить создание стройной и подтверждаемой фактами теории.

Как образование, так и деятельность, связанная с поддержанием здоровья, предполагает несение текущих издержек ради будущих выгод, и представляется вполне очевидным, что индивидуумы отличаются друг от друга по степени своей готовности совершать такие дальновидные инвестиции.

Человеческий капитал является главной ценностью современного общества, а также основополагающим фактором экономического роста как страны в целом, так и отдельно взятого предприятия. И чтобы увеличить человеческий капитал, необходимо обращать внимание на каждую его составляющую.

За рубежом в кадры инвестируются большие деньги. Это выгодно и для работников, и для предприятий, а в конечном итоге и для государства, так как положительно сказывается на росте эффективности труда и конкурентоспособности страны. Данные инвестиционные проекты имеют государственную поддержку.

Человеческий капитал является основным (а зачастую и единственным) активом, которым обладает большинство людей. Включение человеческого капитала в состав общего богатства человека позволяет объяснить важные аспекты финансового поведения человека.

Республика Беларусь относится к странам со средним уровнем развития человеческого потенциала (ИРЧП = 0,788) и занимает 29-е место среди 36 европейских государств и 56-е место из 173 стран мира. Кроме того, Беларусь стабильно держит 1-е место по данному показателю среди стран СНГ. Этот достаточно высокий уровень накопленного человеческого капитала Республики Беларусь является одним из основных факторов интеграции республики в Европейское экономическое сообщество.

Список использованных источников

1. Адамчук, В.В., Ромашов, О.В., Сорокина, М.Е. «Экономика и социология труда»: учебник для вузов по экономическим специальностям. М.: ЮНИТИ, 2004, - 415 С.

2. Алле, М. Поведение рационального человека в условиях риска: критика постулатов и аксиом американской школы // THESIS. - 2004. - Вып. 5, - С. 27-31.

3. Бондарь, А.В. Человеческий капитал: содержание, методология исследования и условия развития / А.В. Бондарь, И.В. Корнеевец // Белорус. экон. журн. - 2008. - № 3. - С. 89-102.

4. Вереникин, А.О. Человеческий капитал: концептуальные основания и особенности проявления / А.О. Вереникин // США. Канада. Экономика - политика - культура. - 2005. - № 3. - С. 85-100.

5. Корицикий, А.В. Введение в теорию человеческого капитала. Учебное пособие. - СибУПК, 2007, - 365 с.

6. Максимова, В.Ф. Макроэкономика: Учебник. М.: Соминтэк, 2006, - 520 с.

7. Маркс, К. Капитал. Т.1 // Маркс К. и Энгельс Ф. Соч.,2-е изд. - Т. 23.- 907 с.

8. Маркс, К. Капитал. Т.3 // Маркс К. и Энгельс Ф. Соч.,2-е изд. - Т. 25, ч.1.- 545 с.; ч.2. - 551 с.

9. Радаев, В.В. Понятие капитала, формы капиталов и их конвертация / В.В. Радаев // Обществ. науки и современность. - 2003. - № 2. - С. 5-16.

10. Рощин, С.Ю., Разумова, Т.О., «Экономика труда (Экономическая теория труда)»: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2000. - 148 с.

11. Человеческий потенциал Республики Беларусь / С.Ю. Солодовников [и др.]; науч. ред. П.Г. Никитенко; Ин-т экономики НАН Беларуси. - Минск: Беларус. навука, 2009. - 716 с.

12. Экономическая теория. / Николаева И.П. - М.: Финстатинформ, 2009, - 410 с. Размещено на Allbest.ru