г) затраты местных властей на строительство нового правительственного здания;

д) затраты европейцев на покупку русских автомобилей. Укажите правильный ответ.

4. Предположим, что номинальный валовой национальный продукт в этом году составил 240 млрд. долл., а индекс цен -- 4,8. Каков реальный валовой национальный продукт?

5. Чистый национальный продукт -- это валовой национальный продукт:

а) минус стоимость промежуточной продукции;

б) минус экспорт;

в) минус трансфертные платежи;

г) пересчитанный с учетом инфляции;

д) минус сумма амортизационных отчислений. Укажите правильный ответ.

Темы докладов и рефератов:

1. Отличия ВВП от ВНП.

2. Способы измерения ВВП (ВНП).

3. В каком случае номинальный и реальный ВВП будут совпадать.

4. Экономический смысл понятия «двойной счет».

5. Сущность и различия моделей народнохозяйственного кругооборота.

6. Экономическое содержание показателя «дефлятор».

7. Причины, по которым показатель ВВП не всегда точно характеризует благосостояние нации.

8. СНС: роль и показатели.

Темы эссе

1. Чистое экономическое благосостояние: особенности определения.

2. Проблемы наиболее точной оценки благосостояния нации.

Тема 3. Рынок товаров и услуг. Совокупное предложение и совокупный спрос Литература: Б.1, Гл. 5; О.1; О.2; О.3; О.4.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1.1. Заполните таблицу, показывающую зависимость уровня потребления и сбережения от динамики чистого дохода.

Таблица 3.1

Зависимость уровня потребления и сбережения от динамики чистого дохода

Чистый доход	Потребление	Сбережения	П Предельная склонность к потреблению	Предельная склонность к сбережению
1000 3000 50	1500 2000 2400

1.2. На основе данных табл.3.1.:

а) изобразите на графике функцию потребления и функцию сбережения;

б) обозначьте на обоих графиках точки нулевого сбережения и нулевого потребления.

2. Функция потребления в экономике имеет следующий вид: С = 500 + 4/5 DI,

где С -- уровень потребления; DI -- размер чистого дохода. Определите:

а) функцию сбережения:

б) величину предельной склонности к потреблению;

в) величину предельной склонности к сбережению;

г) размер мультипликатора.

3. Если предельная склонность к потреблению в два раза больше предельной склонности к сбережению, то какова величина мультипликатора?

4. Как повлияют на уровень инвестиций следующие факторы:

а) снижение банковского потребительского спроса;

б) падение потребительского спроса;

в) ожидание экономического подъема;

г) появление новых высокоэффективных технологий;

д) закрытие нескольких нерентабельных предприятий;

е) низкий уровень делового доверия в бизнесе;

ж) политическая нестабильность.

5. Если в результате падения инвестиций на 6 млрд. долл. уровень валового внутреннего продукта уменьшится на 18 млрд. долл., то какова величина предельной склонности к потреблению в данной экономике?

Темы докладов и рефератов:

1. Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения и полная занятость ресурсов.

2. Компоненты совокупного спроса и уровень планируемых расходов.

3. Колебания равновесного уровня выпуска вокруг экономического потенциала.

4. Отличие инвестиционного спроса от спроса домашних хозяйств.

5. Различие между автономными и индуцированными инвестициями.

6. Сущность мультипликатора автономных расходов.

Темы эссе:

1. Мотивация для изменения потребительских расходов.

2. Ваше понимание сущности и роли богатства.

3. Мотивация для изменения объема инвестиций в экономике.

4. Как сказалось падение нормы инвестиций в 90-е годы в России на ее экономическое равновесие.

Тема 4. Макроэкономическое равновесие и методы его регулирования. Государственная экономическая политика.

Литература: Б.1, Гл. 4, 5.5, 15, 16; О.1; О.2; О.3; О.4.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

Ниже представлены данные, характеризующие совокупное предложение:

Уровень цен	250	225	200	175	150	125	125	125
Произведенный ВНП в реальном выражении	2000	2000	1900	1700	1400	1000	500	0

Определите:

1. В каких пределах изменится объем реального ВНП на кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения?

2. В каких пределах изменится уровень цен и объем реального ВНП на классическом отрезке кривой совокупного предложения?

3. В каких пределах изменится объем реального ВНП на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения?

4. Какая из перечисленных ниже стран достигла в послевоенный период наиболее высоких темпов экономического роста, и каковы были факторы этого роста?

а) Великобритания; б) Италия; в) Япония; г) ФРГ; д) США.

5. Имеются следующие варианты соотношения совокупного спроса (АD) и совокупного предложения (AS):

Рис. 1 Варианты соотношения совокупного спроса и совокупного предложения

а) какой из графиков отражает чистую кейнсианскую позицию, а какой соответствует классической теории?

б) какому из графиков соответствует следующее положение «Стимулирование совокупного спроса не имеет инфляционного эффекта»?

в) какому из графиков соответствует следующее положение: «Степень активности в экономике определяется влиянием изменений в совокупном спросе на совокупное предложение»?

Темы докладов и рефератов

1. Деформация экономического равновесия в современной России и пути его восстановления.

2. Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения и полная занятость ресурсов.

3. Компоненты совокупного спроса и уровень планируемых расходов.

4. Колебания равновесного уровня выпуска вокруг экономического потенциала.

5. Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения с точки зрения классической и кейнсианской экономических теорий.

6. Механизм достижения равновесного объема производства.

7. Модели мультипликатора.

8. Взаимосвязь модели AD-AS и кейнсианского креста.

9. Колебания равновесного выпуска и экономический потенциал.

10. Рецессионный и инфляционный разрывы.

Темы эссе

1. Различие в состоянии экономики в долгосрочный и краткосрочный период.

2. В чем заключается неоднозначность парадокса бережливости.

3. Макроэкономическое равновесие в условиях изменения уровня цен.

Тема 5. Рынок труда, занятость, безработица

Литература: Б.1, Гл. 7; О.1; О.2; О.3; О.4.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1. Что из перечисленного ниже не оказывает влияния на спрос труда?

а) спрос на конечные продукты;

б) технология производства;

в) изменение в номинальной зарплате, вызванное инфляционными явлениями;

г) все перечисленное оказывает влияние на спрос труда.

2. Верно ли утверждение, что рынок труда обеспечивает такое положение, при котором шахтеры получают одинаковую зарплату, независимо от того, в шахтах какого угольного бассейна они работают?

3. Включаются ли ищущие работу в состав рабочей силы?

4. От чего зависит спрос на труд согласно неоклассической концепции?

5. Почему кривая спроса на труд имеет нисходящий характер?

Темы докладов и рефератов

1. Основные принципы политики государства в области занятости.

2. Экономическая свобода и характер функционирования рабочей силы в условиях рынка.

3. Влияние зарплаты на совокупный спрос и предложение рабочей силы.

Темы эссе

1. Проблемы определения допустимого уровня безработицы в экономике.

2. Может ли безработица принести пользу обществу?

3. Какие типы безработицы преобладают, по Вашему мнению, в современной России?

Тема 6. Денежный рынок. Денежно-кредитная система и ее роль в стабилизации макроэкономического равновесия

Литература: Б.1, Гл. 9, 10, 17; О.1; О.2; О.3; О.4.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1. На основании данных, приведенных в таблице, определите:

а) величину М1;

б) величину М2;

в) величину М3.

Таблица 6.1

Компоненты денежного предложения	Сумма, млн. руб.
Небольшие срочные вклады	1630
Крупные срочные вклады	645
Чековые вклады	448
Бесчековые сберегательные вклады	300
Наличные деньги	170

2. Предположим, что спрос на деньги для сделок составляет 10% номинального объема ВНП, предложение денег - 450 млрд. руб., а спрос на деньги со стороны активов представлен в следующей таблице

Таблица 6.2

Спрос на деньги со стороны активов

Процентная ставка	Спрос со стороны активов	Процентная ставка	Спрос со стороны активов, млрд. руб.
14	100	12	200
13	150	11	250
14	100	12	200
13	150	11	250

Чему равна равновесная процентная ставка, если номинальный объем ВНП равен 3000 млрд. руб.

3. Избыточные резервы банковской системы составляют 10 млн. руб. Норма резерва равна 25%. На какую сумму может быть увеличено предложение банковских денег?

4. При увеличении нормы обязательных резервов с 20 до 30% оказалось, что система коммерческих банков испытывает нехватку резервов в размере 60 млн руб. Если сумму резервов увеличить невозможно, то денежную массу следует сократить на:

а) 60 млн. руб.;

б) 180 млн. руб.

в) 200 млн. руб.

г) 350 млн. руб.

5. В банке А, являющимся одним из многих банков, имеется депозит величиной 10000 руб. Норма обязательных резервов установлена в 25%. Этот депозит способен увеличить сумму предоставляемых ссуд по меньшей мере на:

а) неопределенную величину;

б) 7500 руб.;

в) 10000 руб.;

г) 30000 руб.

Темы докладов и рефератов

1. Роль денег в современной экономике.

2. Типы денежных систем и их эволюция.

3. Денежные реформы в России.

4. Спрос на деньги: монетаристская модель.

5. Кейнсианская модель спроса на деньги.

6. Проблема равновесия и неравновесия на денежном рынке.

7. Современное состояние денежной системы России.

8. Деньги и денежный рынок.

9. Рынок ценных бумаг и его роль в экономике.

10. Модели регулирования денежного рынка.

11. Банки и их роль в экономике.

12. Фондовый рынок и биржи.

13. Мультипликационное расширение банковских депозитов и мультипликатор денежного предложения.

14. Механизм воздействия денежно-кредитной политики на производство.

15. Особенности современной денежно-кредитной политики России.

Темы эссе

1. Что может изменить соотношение «наличность - депозиты».

2. Определите предпочтительности политики дорогих и дешевых денег.

3. Мотивация для определения выбора структуры богатства домохозяйства: или наличность или другой актив.

4. Передаточный механизм кредитно-денежной политики, ее связь с бюджетно-налоговой и валютной политикой.

5. Сущность «золотого правила монетаризма».

Тема 7. Совместное равновесие товарного и денежного рынков

Литература: Б.1, Гл. 18, 19; О.1; О.2; О.3; О.4.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1. Предположим, что в экономике существует только трансакционный спрос на деньги.

а) Как в этом случае будет выглядеть кривая LM?

б) Если правительство увеличит государственные расходы, то как изменится объем выпуска? Иллюстрируйте ваш ответ графически.

в) Объясните, почему в данном случае уравнение кривой Ш становится уравнением совокупного спроса?

2. Если правительство увеличивает налоги, а целью ЦБ является поддержка неизменной процентной ставки, то ЦБ должен:

а) увеличить денежное предложение;

б) уменьшить денежное предложение;

в) сначала увеличить, а потом уменьшить предложение денег;

г) сначала уменьшить, а потом увеличить предложение денег;

д) такая комбинация мер фискальной и монетарной политики объективно невозможна.

3. Какое из следующих утверждений является правильным?

а) кривая LM имеет положительный наклон и строится для данного уровня дохода; ^т'

б) кривая LM имеет отрицательный наклон и возрастание уровня цен сдвигает ее вверх; ^с'

в) кривая LM имеет положительный наклон и строится для данного уровня реального денежного предложения;

г) в любой точке кривой LM фактические расходы равны запланированным расходам;

д) все вышеперечисленные утверждения неверны

4. В точке пересечения кривых IS и LM:

а) реальное денежное предложение равно реальному спросу на деньги;

б) планируемые расходы равны фактическим расходам;

в) уровни выпуска и процентной ставки удовлетворяют условиям равновесия товарного и денежного рынков;

г) все вышеперечисленное верно.

5. Если Центральный Банк уменьшает денежное предложение в то же время, когда правительство увеличивает налоги, то:

а) ставка процента несомненно повысится;

б) ставка процента обязательно снизится;

в) равновесный уровень дохода обязательно возрастет;

г) равновесный уровень дохода несомненно снизится;

д) для прогноза динамики уровня дохода и ставки процента недостаточно информации.

е) ввести лимиты на наличность.

Темы докладов и рефератов

1. В чем заключается принципиальное различие между рынком благ и рынком денег.

2. Может ли рынок благ находиться в равновесии в то время, когда рынок денег неуравновешен.

3. Теоретические предпосылки построения модели IS-LM.

4. Экономический смысл точки пересечения линий IS и LM и смещения этих линий.

5. Когда экономика попадает в инвестиционную, а когда - в ликвидную ловушки.

6. В чем состоит относительная эффективность бюджетно-налоговой и денежно-кредитной политики.

7. Бюджетно-налоговая политика при изменении уровня цен.

8. Кредитно-денежная политика при изменении уровня цен.

9. Последствия для экономики денежно-кредитной и фискальной политики.

Темы эссе:

1. Почему «ликвидная ловушка» ассоциируется с ситуацией кризиса.

2. Почему результаты любых изменений в бюджетно-налоговой политике зависят от того, как будет реагировать на них Центральный банк.

3. Оправданны ли меры монетаризма, которые осуществляли правительства России на протяжении 1990-х годов ХХ века.

4. В чем состоит практический смысл модели IS-LM.

Раздел 2

Тема 1. Цикличность развития экономики. Теория кризисов.

Литература: Б.1, Гл. 6; О.1; О.2; О.3; О.4.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1. Разграничьте и назовите теории, авторы которых считают, что выход из кризиса достигается путем:

а) массового обновления основного капитала;

б) изменения денежного потока в национальной экономике;

в) стимулирования деловой активности через инвестирование;

г) стимулирование рынков потребительских товаров;

д) оптимизма предпринимателей;

е) стимулирование совокупного спроса под руководством государства.

2. Разграничьте внешние и внутренние факторы экономических циклов:

а) изменения численности населения;

б) потребление;

в) войны;

г) научно-технические революции;

д) инвестирование;

е) изобретения;

ж) политические и социальные явления;

з) деятельность правительства.

3. Выберите правильные ответы:

а) средние (промышленные) циклы связаны с изменением спроса на оборудование и сооружения (да/нет);

б) длинные циклы предполагают утилизацию старой технической системы (да/нет);

в) короткие циклы не предусматривают перепрофилирование производства (да/нет);

г) современная западная экономическая теория отвергает классификацию фаз цикла, данную К. Марксом (да/нет);

4. В периоды бумов государство:

а) продает государственные ценные бумаги на открытом рынке (да/нет);

б) понижает учетную ставку (да/нет);

в) сокращает расчеты госбюджета (да/нет);

г) сокращает заработную плату (да/нет);

д) затормаживает государственное строительство (да/нет).

Темы докладов и рефератов

1. Материальная основа циклов.

2. Продолжительность циклов волны Кондратьева.

3. Механизм кризисов второй половины ХХ в.

4. Современная теория циклов.

5. Циклическое развитие. Классификация циклов.

6. Материальные предпосылки выхода из экономического кризиса и восстановление экономического равновесия.

7. Особенности экономического кризиса в России на рубеже ХХI в.

8. Антициклические мероприятия государств рыночной экономики.

9. Стабилизационные программы рыночной экономики.

Темы эссе

1. Отличие современных кризисов от классических.

2. В чем различие теорий циклов.

Тема 2. Инфляция и антиинфляционная политика

Литература: Б.1, Гл. 8; О.1; О.2; О.3; О.4.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1. В чем различие точек зрения кейнсианцев, неоклассиков и сторонников «теории предложения» на проблему взаимосвязи инфляции и безработицы?

2. Сколько времени (лет или месяцев) потребуется для удвоения цен в экономике при уровне инфляции 6, 20, 50, 200, 1000 процентов годовых?

3. Объясните, как сильно инфляция может подорвать способность денег выполнять свои основные функции.

4. Верны ли следующие утверждения:

а) открытая инфляция появляется в росте цен (да/нет);

б) подавленная инфляция проявляется в затоваривании (да/нет);

в) при подавленной инфляции рост спроса на товар повышает его цену (да/нет);

г) при сбалансированной инфляции цены различных товаров относительно друг друга остаются неизменными (да/нет);

д) рост инфляции спроса провоцирует увеличение объема заработной платы (да/нет);

е) инфляция предложения стимулирует снижение издержек (да/нет);

ж) снижение уровня безработицы вызывает рост цен заработной платы, поэтому снижает инфляцию (да/нет);

з) в длительном периоде (5-10 лет) низкий уровень занятости спасает от роста инфляции (да/нет).

Выберите правильный ответ.

5. Отнесите перечисленные ниже меры борьбы с инфляцией к адаптационным (приспособленческим) либо к ликвидационным:

а) индексация доходов;

б) экономический спад;

в) контроль за уровнем цен;

г) рост безработицы.

6. Кто из ниже перечисленных субъектов скорее всего выиграет в условиях инфляции:

а) гражданин, имеющий фиксированный доход;

б) правительство, взимающее прогрессивную ставку налога на прибыль;

в) гражданин, положивший на срочный счет в банк деньги;

г) банкир, одолживший деньги.

Темы докладов и рефератов

1. Цели и задачи антиинфляционной политики.

2. Уровень и динамика инфляции в российской экономике 1990-х годов.

3. Инфляция как многофакторный процесс.

4. Инфляция спроса и предложения.

5. Государственная система антиинфляционных мер.

6. Основоположники теории инфляции.

7. Основные виды инфляции.

8. Прямые и косвенные методы борьбы с инфляцией.

9. Инфляция - худший из налогов.

10. Гиперинфляция и ее особенности в России.

Темы эссе

1. Что предпочтительнее для экономики: инфляция или дефляция.

2. Насколько верна кривая Филлипса.

Тема 3. Государственные финансы и теория государственного долга

Литература: Б.1, Гл. 11; О.1; О.2; О.3; О.4.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1. Проанализируйте утверждение: «Не столь важен размер государственного долга, даже в сравнении с величиной ВНП или бюджета, но чрезвычайно важно отношение ежегодных платежей по обслуживанию долга к размерам ВНП и бюджета».

Выберите верные ответы:

2. Дефицит государственного бюджета существует, если:

а) государственные расходы превышают доходы;

б) увеличиваются государственные расходы;

в) сокращается государственный долг;

г) уменьшаются налоги.

3. Дефицит государственного бюджета может финансироваться за счет:

а) дополнительных налоговых поступлений;

б) прибылей государственных предприятий;

в) эмиссии денег и обязательств;

г) у важных структур федерального уровня.

4. Экономика находится в равновесном состоянии в условиях полной занятости. Правительство предполагает увеличить закупки товаров и услуг на сумму 10 млрд. руб. и одновременно хочет увеличить налоги, при этом избежав инфляции, т.е. сохранив прежний уровень равновесного ВНП.

Чему равно предполагаемое увеличение налогов?

а) более 10 млрд. руб.;

б) 10 млрд. руб.;

в) менее 10 млрд. руб.

5. Дефицит государственного бюджета существует, если...

а) государственные доходы превышают расходы;

б) сокращается государственный долг;

в) уменьшаются налоги;

г) государственные расходы имеют тенденцию к уменьшению;

д) государственные расходы превышают расходы;

е) экспорт превышает импорт.

Темы докладов и рефератов:

1. Финансовый рынок: структура и механизм функционирования.

2. Бюджет и бюджетная политика.

3. Бюджетный дефицит и управление государственным долгом.

4. Монетаристская модель финансового регулирования.

5. Налоги и фискальная политика.

6. Финансовое регулирование экономики, его инструменты.

7. Финансовая политика государства.

8. Особенности финансового регулирования в переходной экономике.

9. Финансовая система государства и ее основные элементы.

10. Финансовая концепция Дж.М.Кейнса и ее применение в практике государственного регулирования стран Запада.

11. Государственные финансы и проблема их эффективности.

12. Государственный бюджет и его роль в распределении национального дохода. Кейнсианский и неоклассический подходы к проблеме бюджетного дефицита.

13. Теории государственного долга.

14. Проблемы управления государственным долгом в современной России.

15. Современная фискальная политика и ее типы. Эффективность фискальной политики.

16. Теории предложения и налоговые реформы 80-х гг. в США, Великобритании и ФРГ.

17. Налоги, их функции и роль в современной экономике.

18. Эволюция фискальной политики западных государств. Основные концепции фискальной политики.

Темы эссе

1. Что происходит с бюджетным дефицитом во время колебания экономической конъюнктуры?

Тема 4. Совокупные доходы и социальная политика государства

Литература: Б.1, Гл. ; О.1; О.2; О.3; О.4.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1. Ряд исследований показывает, что для большинства людей более важным будет не величина их абсолютного дохода, соотношение между их доходами и доходами окружающих. Не может ли этот факт сократить значение экономического роста как средства борьбы с бедностью?

2. В таблице представлено распределение доходов (в % к национальному доходу) между различными группами населения в странах А и В:

Страна	Беднейшие 20% населения	Бедные 20% населения	20% среднего класса	20% богатых	20% богатейших
А В	1,0 6,0	6,0 10,0	15,0 17,0	25,0 22,0	53,0 45,0

Нарисуйте кривые Лоренца для страны А и страны В. В какой из стран коэффициент Джини больше? В какой из стран неравенство в распределении доходов меньше?

2. Теоретически абсолютное равенство в распределении доходов имеет место тогда, когда коэффициент Джини равен…

а) 0; б) 1; в) 0.5; г) 2.

3. К функциям государства в рыночной экономике не относится:

а) законотворческая деятельность;

б) поддержание конкурентной среды;

в) установление цен на продукцию частного сектора;

г) антициклическое регулирование экономики.

Выберите правильный ответ.

4. Какие из приведенных утверждений верны?

а) Введение акцизных налогов препятствует достижению Парето - эффективного распределения ресурсов.

б) При Парето - оптимальном распределении благ у людей отсутствуют стимулы к обмену.

в) Эффективность по Парето означает максимально справедливое распределение благ.

г) Монополия препятствует достижению Парето - эффективности.

д) Положительные внешние эффекты способствуют достижению Парето - эффективности.

5. Достижение эффективности в распределении по Парето означает, что уже невозможно перераспределить блага так, чтобы…

а) улучшить чье-то положение, не ухудшая положения других

б) улучшить чье-то положение, не улучшая положения других

в) улучшить положение всех членов общества

г) достичь максимальной справедливости в распределении

Темы докладов и рефератов

1. Противоречие между экономической эффективностью и социальной справедливостью.

2. Теории справедливого распределения.

3. Положительные и отрицательные внешние эффекты в российской экономике и роль государства в их регулировании (на конкретных примерах).

4. Формы и методы обеспечения полной и достоверной информации на российских рынках.

5. Причины неравенства доходов в рыночной экономике.

6. Неравенство доходов и коэффициент Джини в России.

7. Политика смягчения неравенства доходов в современной российской экономике.

8. Государство в шведской и американской моделях рынка.

9. Государство как самостоятельной хозяйственный субъект.

Темы эссе

1. Что важнее для современной российской экономики: экономическая эффективность или социальная справедливость?

2. Найдите и опишите положительные и отрицательные внешние эффекты в Вашем потреблении товаров и услуг. Кто и как должен решать проблему внешних эффектов в Вашем потреблении?

3. Образование как квазиобщественное благо: плюсы и минусы платного (негосударственного) образования.

4. Нужно ли сглаживать неравенство в распределении доходов в рыночной экономике?

Тема 5. Международные экономические отношения. Международная торговля и политика.

Литература: Б.1, Гл. 23, 25, 28; О.1; О.2; О.3; О.4.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1. Страна А может производить 1т пшеницы или 4 т угля, используя одну единицу ресурсов. Страна Б может производить 2 т пшеницы или 5 т угля, также используя одну единицу ресурсов. При этом:

а) Страна А будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь,

б) Страна Б будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь,

в) Страна А не будет экспортировать и импортировать пшеницу,

г) Страна Б не будет экспортировать и импортировать уголь,

д) Все предыдущие ответы неверны.

2. Между странами А и Б из-за политических проблем отсутствовала внешняя торговля. После разрешения этих проблем страны начали торговать между собой. В стране А сигареты относительно дешевы, а масло относительно дорого. В стране Б масло относительно дешево, а сигареты относительно дорого.

Если между странами А и Б устанавливается режим свободной торговли, то:

а) Спрос на сигареты, производимые в стране А, увеличится или уменьшится? Цена на сигареты в стране А возрастет или упадет?

б) Спрос на сигареты, производимые в стране Б, увеличится или уменьшится? Цена на сигареты в стране Б вырастет или упадет?

в) Спрос на масло, производимые в стране А, увеличится или уменьшится? Цена на масло в стране А возрастет или упадет?

г) Спрос на масло, производимые в стране Б, увеличится или уменьшится? Цена на масло в стране Б возрастет или упадет?

д) Спрос на ресурсы, используемые в стране А для производства сигарет, увеличится или уменьшится? Спрос на ресурсы, используемые в стране Б для производства масла, увеличится или уменьшится?

е) Спрос на ресурсы, используемые в стране Б для производства сигарет, увеличится или уменьшится? Спрос на ресурсы, используемые в стране А для производства масла, увеличится или уменьшится?

3. Поясните влияние внешней торговли на экономику страны через модель торгового мультипликатора

4. В открытой экономике:

а) внешние факторы влияют на макроэкономическое равновесие;

б) уровень доходов и занятость зависят только от внутренних факторов;

в) импорт, увеличивая количество товаров, приводит к росту расходов на национальное производство;

г) меньшему объему совокупных расходов соответствует более высокий уровень равновесного объема производства.

5. Принцип сравнительного преимущества впервые сформулировал:

а) Давид Рикардо;

б) Адам Смит;

в) Альфред Маршалл;

г) Томас Мальтус.

Темы докладов и рефератов

1. Структура современного мирового хозяйства.

2. Модель современных мировых взаимоотношений.

3. Особенности и сущностные признаки национальных и мировых рынков.

4. Мировые цены как особая система цен.

5. В чем различие конкурентной ситуации на национальных и мировом рынках?

6. Торговая политика в теории меркантилизма.

7. Основные положения теории абсолютного преимущества А.Смита и ее современные модификации.

8. Связь теории относительных преимуществ Д. Риккардо с современными теориями мировой торговли.

9. Подтверждает ли структура современной мировой торговли основные положения теории соотношения факторов производства Хекшера-Олина?

10. В чем сущность «парадокса Леонтьева»?

11. Аргументы сторонников и противников теории Хекшера-Олина.

12. Каковы особенности модели Олина-Хекшера.

Темы эссе

1. За» и «против» протекционизма.

2. Какие изменения я были внесены экономистами в модель сравнительных преимуществ Д. Рикардо для придания ей более реалистичного содержания.

Тема 6. Современные проблемы открытой экономики.

Платежный баланс и валютный курс

Литература: Б.1, Гл. 23, 24, 25, 26, 28; О.1; О.2; О.3; О.4.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1. Если реальный обменный курс национальной валюты высок, то:

а) отечественные товары становятся дороже импортных;

б) экспорт сокращается, импорт увеличивается;

в) чистый экспорт сокращается;

г) все перечисленное верно.

2. В модели открытой экономики Манделла--Флеминга увеличение обменного курса вызывает:

а) сдвиг кривой IS вправо;

б) сдвиг кривой IS влево;

в) сдвиг кривой LM вправо;

г) сдвиг кривой LM влево.

3. Ниже приводится список внешнеэкономических операций между странами А и другими странами:

	в млн. долл.
Покупка резидентами страны А ценных бумаг иностранных фирм	50
Импорт товаров и услуг в страну А	100
Экспорт товаров и услуг из страны А	120
Денежные переводы из других стран в страну А	30
Продажа ценных бумаг фирм страны А иностранцам	60
Импорт золота в страну А	60

Составьте платежный баланс страны.

4. Как изменился реальный курс рубля по отношению к доллару, если номинальный курс рубля увеличился с 0.033 до 0.036, индекс внутренних российских цен возрос с 112 до 120, а индекс внутренних американских цен увеличился с 102 до 103?

5. Два одинаковых по своим качествам автомобиля - российский и американский - стоят, соответственно, 210 тыс. руб. и 10 тыс. долл. Номинальный обменный курс валюты США составляет 30 RUB/ 1 USD. Каков при этом будет реальный обменный курс?

Темы докладов и рефератов

1. Цели и инструменты макроэкономической политики в открытой экономике.

2. Понятие высокой и низкой мобильности капитала.

3. Результаты стимулирующей денежной политики государства при фискальном обменном курсе и высокой мобильности капитала.

4. Сущность денежной и налогово-бюджетной политики при фиксированном обменном курсе.

5. Последствия денежной и налогово-бюджетной политики в условиях плавающего обменного курса.

6. Поясните результаты, которые может получить государство в рамках модели Манделла-Флеминга от девальвации национальной валюты.

7. Как отразится на российских экспортерах падение курса рубля.

8. Как отразится на российских экспортерах инфляция внутри страны.

Темы эссе

1. Воздействие государственной политики мобильности капитала на результаты макроэкономической политики в рамках модели Манделла-Флеминга.

2. Какая политика - денежная или налогово-бюджетная - более эффективна с точки зрения занятости и роста дохода при фиксированном обменном курсе и высокой мобильности капитала.

3. Россия на пути к международной финансовой организации

Тема 7. Теоретические проблемы экономического роста.

Литература: Б.1, Гл. 21, 29, О.1; О.2; О.3; О.4.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

1. Если в классическую модель Самуэльсона-Хикса, объясняющую характер коньюнктурных колебаний взаимодействием мультипликатора и акселератора, включить регламентированную фискальную политику государства, предписывающую осуществлять государственные расходы по формуле G_t = G₀ + d(y_f - y_t-1); 0<d<1 (при полной занятости объем госрасходов фиксируется объемом G₀, а в случае отклонения от национального дохода полной занятости расходы корректируются по указанной формуле), то расширится или сузится область устойчивого равновесия этой модели? Представьте результат графически.

2. В небольшой стране землетрясение уничтожило значительную часть запасов капитала. В контексте модели Солоу опишите:

а) как будет происходить процесс восстановления экономики;

б) каковы будут краткосрочные и долгосрочные последствия.

3. В теориях экономического роста

а) показывается, какими темпами должны развиваться разные группы стран - богатые, среднеразвитые и бедные;

б) объясняется, как достигается полная занятость труда, капитала и природных ресурсов;

в) раскрываются причины отклонений от траектории устойчивого равновесного роста экономики;

г) исследуются факторы, обеспечивающие совместимость динамического развития с полной занятостью.

4. Неокейнсианские модели роста отличаются от неоклассических тем, что в них:

а) экономический рост обеспечивается лишь полной занятостью ресурсов;

б) коэффициент капиталовооруженности труда является постоянным;

в) экономический рост характеризуется неустойчивостью;

г) коэффициент капиталовооруженности труда постоянен и экономический рост неустойчив.

5. В неоклассических моделях экономического роста главный упор делается на:

а) труд как фактор роста;

б) капитал как фактор роста;

в) эффективное сочетание труда и капитала;

г) экономии факторов производства и улучшении организации производства.

Темы докладов и рефератов:

1. Сущность экономического роста и его факторы.

2. Чем можно объяснить существование различных теорий экономического роста.

3. Основные черты и отличительные особенности неокейнсианских моделей экономического роста.

4. Модель Харрода-Домара и ее ограниченность.

5. Технический прогресс и равновесный экономический рост.

6. Воздействие использования достижений научно-технического прогресса на факторы экономического роста.

7. Взаимосвязь инвестиций и экономического роста.

8. Обоснуйте условие непрерывного роста уровня жизни в модели Р.Солоу.

9. Каким образом государство может повлиять на экономический рост в неоклассических моделях.

10. Образование в эпоху глобализации и формирования новой экономики.

11. Место информационных технологий в новой экономике.

12. Экономические интересы и повышение роли информационной составляющей обеспечения экономической безопасности в условиях формирования новой экономики.

Темы эссе:

1. В чем, по Вашему мнению, состоит ограниченность моделей экономического роста и какие направления ее преодоления Вы могли бы предложить.

2. С помощью каких инструментов экономической политики государство может влиять на норму сбережения?

3. Проблемы выбора модели социально-экономического развития России.

3. Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Макроэкономика» используются следующие образовательные технологии:

1. Стандартные методы обучения:

· лекции

· семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;

· письменные или устные домашние задания;

· компьютерные занятия;

· консультации преподавателей;

· самостоятельная работа студентов.

2. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

· интерактивные лекции;

· компьютерные симуляции в виде работы с компьютерным интерактивным учебником «Макроэкономика» (М.: НИФНД, 2004. - № 50200400829);

· групповые дискуссии;

· деловые игры для более глубокого освоения моделей рыночного равновесия, поведения домашних хозяйств, фирм, государства и заграницы;

· ролевые игры в ходе сравнительного анализа различных экономических концепций и школ;

· обсуждение письменных или устных домашних заданий;

· анализ конкретных экономических ситуаций;

· обсуждение подготовленных студентами эссе, презентации;

· разбор конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения теории при анализе реальных экономических проблем;

· экономические тренинги в виде «мозгового штурма» при решении проблем и задач экономической теории.

4. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины «Макроэкономика»

Рекомендуемая литература

Базовый учебник (Б.1):

1. Экономическая теория. Макроэкономика - 1, 2: Учебник / Под общ. ред. заслуженного деятеля науки РФ, проф., д-ра экон. наук Г.П. Журавлевой. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. 934 с.

Основная литература:

1. Экономическая теория (политэкономия): Учебник / Под общ. ред. д-ра экон. наук, проф., засл. деятеля науки РФ Г.П. Журавлевой. 5-е изд. М.: ИНФРА-М, 2011. (О.1)

2. Экономическая теория (политическая экономия): Учебник / Под общ. ред. акад. В.И. Видяпина, акад. Г.П. Журавлёвой. М.: ИНФРА-М, 2010. (О.2)

3. Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика: Учебник. 18-е изд. М.: Изд-во Вильямс, 2008. 1360 с. (О.3)

4. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник / Под общ. ред. д.э.н., проф. А.В.Сидоровича; МГУ им. М.В.Ломоносова. 7-е изд., стереотип. М.: Издательство «Дело и Сервис», 2010. 400 с. (О.4)

Нормативно-правовые документы:

1. Законодательные акты и нормативно-правовые документы Министерства экономического развития РФ // Официальный сайт Министерства экономического развития России // http://www.economy.gov.ru.

2. Нормативно-правовые документы Центрального банка РФ // Официальный сайт Центрального банка РФ // www.cbr.ru.

3. Официальные документы Правительства РФ // Официальный сайт Правительства РФ // http://government.ru/.

Дополнительная литература

1. Макконнелл К. Р. И Брю С. Л, Экономикс: принципы, проблемы и политика. Учебник. Перевод с 14-го англ. изд. М.: ИНФРА - М, 2009.

2. Российские журналы: «Вопросы экономики»; «Журнал экономической теории»; «Научные труды Вольного экономического общества»; «Российский экономический журнал»; «ЭКО (экономика и организация промышленного производства)»; «Экономическая наука современной России»; «Экономические науки»; «Вестник Московского университета»; «Вестник РЭА им. Г. В. Плеханова»; «Экономический журнал ГУ-ВШЭ».

3. Зарубежные журналы: “Economic Journal”; “Journal of Economic Literature”; “Review of Economics and Statistics”; “The Economist”.

Рекомендуемые Интернет - ресурсы

1. Общие информационные, справочные и поисковые системы «Консультант Плюс», «Гарант».

2. Профессиональные поисковые системы «Science Direct», « EconLit».

3. Официальные сайты Росстата (www.gks.ru), Банка России (www.cbr.ru), Росбизнесконсалтинга (www.rbc.ru).

Материально - техническое обеспечение дисциплины

Дисциплина «Макроэкономика» обеспечена интерактивным компьютерным учебником, электронным курсом лекций, практикумом (рабочими тетрадями) для аудиторной и домашней работы, заданиями для самостоятельной работы в виде тематики рефератов и эссе.

В процессе преподавания дисциплины «Макроэкономика» используются следующие материально-технические средства:

- компьютерные классы, в которых организован доступ к интерактивному учебнику «Макроэкономика» (М.: НИФНД, 2004. - №50200400829);

- проектор, совмещенный с ноутбуком, для использования электронной версии учебника «Макроэкономика - 1, 2», подготовленной преподавателями кафедры.

5. Оценочные средства

Тематика курсовых работ

Согласно учебному плану, предусмотрена курсовая работа по дисциплине «Макроэкономика». Тематика по курсовым работам разрабатывается ведущей кафедрой. (Примерная тематика курсовых работ указывается в приложении 3)

Вопросы к экзамену

(примеры экзаменационных билетов представлены в Приложении 2)

1. Сущность общественного воспроизводства, его типы и цели.

2. Совокупный общественный продукт, его структура и его функции. Валовой внутренний продукт: понятие, формы, структура. Промежуточный и конечный продукт.

3. Способы расчета ВВП.

4. Совокупное предложение и факторы, его определяющие. Три отрезка кривой совокупного предложения.

5. Совокупный спрос и факторы, его определяющие. Кривая совокупного спроса.

6. Макроэкономическое равновесие. Условие его достижения. Нарушение макроэкономического равновесия.

7. Различие кейнсианского и неоклассического подходов в объяснении макроэкономического равновесия. Кейнсианский крест.

8. Потребление и сбережение, факторы их определяющие. Средняя склонность к потреблению и сбережению. Предельная склонность к потреблению и сбережению.

9. Инвестиции, их классификация. Факторы, формирующие спрос на инвестиции. Инвестиции и сбережения. Парадокс бережливости.

10. Инвестиции и доход. Предельная склонность к инвестированию. Эффект мультипликатора. Эффект акселератора.

11. Экономический рост: его критерии и типы. Неоклассические и кейнсианские теории экономического роста.

12. Понятие и причины экономических циклов. Виды циклов и их влияние на различные отрасли экономики.

13. Рынок труда, его параметры. Роль рынка труда в экономике. Равновесие рынка труда.

14. Безработица: понятие, типы и социально-экономические последствия. Естественный уровень безработицы.

15. Инфляция: понятие, причины и измерения. Типы инфляции и ее социально-экономические последствия.

16. Зависимость между уровнем инфляции и безработицей. Кривая Филлипса в краткосрочном и долгосрочном периоде.

17. Финансовая система: сущность, роль и функции. Госбюджет, его формирование и использование. Кейнсианская и неоклассическая концепции бюджетной политики.

18. Налоговая система. Налоги: сущность, функции и виды. Принципы налогообложения.

19. Фискальная политика, ее виды и инструменты. Мультипликатор государственных расходов. Налоговый мультипликатор. Влияние дискреционной фискальной политики на равновесный объем ЧНП.

20. Предложение денег и структура денежной массы. Количество денег, необходимых для обращения. Количественная теория денег. Кембриджская версия КТД.

21. Денежная масса, ее измерение. Денежные агрегаты. Денежная база.

22. Спрос на деньги и факторы, его определяющие. Виды спроса на деньги. Денежный рынок и формирование процентных ставок. Модели спроса на деньги.

23. Кредитная система современного общества, ее функции. Операции банков и их влияние на денежное предложение. Банковский(кредитный) и денежный мультипликаторы.

24. Кредитно-денежная политика и ее основные инструменты.

25. Механизм воздействия кредитно-денежной политики на достижение полной занятости, стабильности и на внешнеэкономическую деятельность. Кейнсианский и неоклассический подходы в достижении данной цели.

26. Объективные основы формирования мирового хозяйства и его структура.

27. Взаимосвязь между инвестициями, потреблением и сбережениями.

28. Международное разделение труда и теория сравнительных преимуществ в мировой торговле. Значение теории сравнительных преимуществ и ее современная интерпретация.

29. Международное движение капитала.

30. Сущность, направления и причины международной миграции рабочей силы.

31. Внешнеторговая политика: свободная торговля и протекционизм.

32. Платежный баланс: его сущность, структура и параметры.

33. Международная валютная система, ее эволюция. Системы валютных курсов.

34. Валютные курсы и факторы, их определяющие. Механизм установления валютного курса.

35. Международный кредит и его роль в мировом хозяйстве. Проблема внешней задолженности.

36. Открытая экономика и проблемы ее регулирования.

37. Стабилизационная экономическая политика в открытой экономике.

38. Равновесие на товарном и денежном рынке в модели Хикса-Хансена.

39. Взаимосвязь фискальной и кредитно-денежной политики.

40. Анализ эффективности кредитно-денежной политики с позиций кейнсианства, монетаризма, теории «экономики предложения».

41. Основные модели потребления.

42. Основные концепции формирования спроса на деньги.

43. Концепция установления равновесия на денежном рынке.

44. Модель равновесия денежного рынка. Кривая LM, взаимосвязь между денежным рынком и фондовым рынком.

45. Последствия изменений на рынке благ и денежном рынке в IS - LM модели.

46. Кейнсианская модель общего экономического равновесия.

47. Классическая модель общего равновесия.

48. Синтезированная модель общего равновесия.

49. Условия установления равновесия на рынке благ. Модель IS. Кривая IS.

50. Кейнсианская и монетаристская концепции кредитно-денежной политики.

Примеры тестов для контроля знаний

Пример теста для Раздела 1.

1. Резидентами страны являются:

а) граждане данной страны;

б) иностранные туристы;

в) дипломаты, аккредитованные в данной стране;

г) военнослужащие других стран.

2. Обязательным условием общественного воспроизводства является:

а) продажа всех товаров;

б) возмещение средств производства и предметов потребления;

в) выполнение условий пунктов »а» и «б»;

г) возмещение предметов потребления.

3. Учреждения, осуществляющие перераспределение доходов и богатства, предоставление нерыночных услуг, составляют_________ сектор экономики:

а) финансовый;

б) нефинансовый;

в) государственного управления;

г) реальный.

4. Для расчета вклада фирмы в созданный ВВП, исчисленного по сумме произведенной работниками добавленной стоимости, необходимо из рыночной стоимости созданной продукции вычесть:

а) все косвенные налоги, которые она выплачивает государству,

б) нераспределенную прибыль;

в) амортизацию;

г) объем продаж другим фирмам;

д) все предыдущие ответы неверны.

5. Какая из ниже приводимых агрегатных величин не включается в ВНП, рассчитанный по сумме расходов:

а) валовые инвестиции;

б) С + I + G (где С - потребительские расходы, I - инвестиции, G - государственные расходы);

в) чистый экспорт товаров и услуг;

г) зарплата;

д) государственные закупки товаров и услуг.

6. Если из национального дохода вычесть налоги на прибыль корпораций, нераспределенную прибыль и взносы на социальное страхование, а затем приплюсовать чистые трансфертные платежи, то полученная сумма -- это:

а) личный доход;

б) амортизация;

в) валовой национальный продукт;

г) чистый национальный продукт;

д) личный располагаемый доход.

7. Национальное богатство - это:

а) совокупность материальных и нематериальных активов государства, которыми располагает общество на определенную дату;

б) сумма доходов, реально получаемых населением после вычета из национального дохода вкладов населения в социальную систему страхования, налогов на прибыль корпораций и нераспределенной прибыли;

в) макроэкономический показатель совокупных доходов всего населения данной страны за определенный промежуток времени;

г) часть национального дохода, используемая для расширенного воспроизводства;

д) показатель, выражающий различия между номинальным и реальным ВВП.

8. Классический отрезок на кривой совокупного предложения:

а) имеет положительной наклон;

б) представлен вертикальной линией;

в) имеет отрицательный наклон;

г) представлен горизонтальной линией.

9. Классический отрезок кривой совокупного предложения соответствует состоянию экономики, в котором:

а) имеется высокий уровень безработицы;

б) невозможно добиться увеличения объема производства без увеличения уровня цен;

в) невозможно добиться увеличения численности занятых без увеличения уровня заработной платы;

г) фактический ВВП равен потенциальному ВВП.

10. Кейнсианский отрезок совокупного предложения соответствует состоянию экономики, в котором:

а) увеличение объема производства возможно без привлечения дополнительных ресурсов;

б) увеличение объема производства невозможно без увеличения уровня цен;

в) увеличение численности занятых возможно без увеличения уровня оплаты труда;

г) возможно добиться дальнейшего увеличения объема производства только за счет увеличения занятости.

Пример теста для Раздела 2.

1. Предположим, что ВВП увеличился с 500 млрд. долл. до 600 млрд. долл., а дефлятор ВВП со 125 до 150. При таких условиях величина реального ВВП:

а) не изменится;

б) увеличится;

в) уменьшится;

г) не может быть рассчитана на основе имеющихся данных;

д) все предыдущие ответы неверны.

2. Какие действия могли осуществляться при золотодевизном стандарте:

а) владелец ценной коллекционной марки обменял ее на слиток золота;

б) человек, находясь за пределами России, в 20-е годы обменял в банке царские банкноты на доллары США;

в) купец обменял все свои бумажные деньги на золотые червонцы?

3. Какая функция денег свидетельствует об абсолютной ликвидности:

а) меры стоимости;

б) средства обращения;

в) средства платежа;

г) средства накопления?

4. Реальная ценность денег определяется:

а) объемом денежной массы;

б) номинальной стоимостью денег;

в) покупательной способностью денег;

г) уровнем среднедушевого дохода в стране.

5. Сеньораж - это:

а) выпуск государственных займов;

б) ужесточение налогообложения;

в) секвестр

г) печатание денег.

6. «Правило монетаристов» предполагает, что предложение денег должно увеличиваться темпами, равными:

а) потенциальному темпу роста реального ВНП;

б) темпу роста уровня цен;

в) темпу роста уровня процентной ставки;

г) темпу роста скорости обращения денег.

7. Классическая дихотомия характеризует ситуацию, когда:

а) количественное изменение денежного предложения в долгосрочном периоде оказывает влияние на реальные показатели;

б) количественное изменение денежного предложения в долгосрочном периоде не влияет на реальные показатели;

в) количественное изменение денежного предложения в краткосрочном периоде не влияет на реальные показатели;

г) количественное изменение денежного предложения в краткосрочном периоде оказывает влияние на реальные показатели.

8. Если количество денег в обращении возрастает, то это результат:

а) увеличения денежной базы;

б) снижения нормы обязательных резервов;

в) уменьшения избыточных резервов КБ;

г) сокращения доли наличных денег в общей сумме платежных средств населения;

д) всего, что перечислено выше.

9. Государственный бюджет становится дефицитным, если:

а) налоги растут;

б) налоги уменьшаются;

в) государственные расходы превышают доходы;

г) растет стоимость государственных ценных бумаг.

10. Величина фактического бюджетного дефицита рассчитывается следующим образом:

а) структурный бюджетный дефицит - (минус) циклический бюджетный дефицит;

б) циклический бюджетный дефицит - структурный дефицит бюджета;

в) циклический бюджетный дефицит + структурный бюджетный дефицит;

г) циклический бюджетный дефицит / структурный бюджетный дефицит.18.

6. Тематический план изучения дисциплины «Макроэкономика»

Для всех факультетов

№ п/п	Наименование разделов и тем	Аудиторные часы	Самос-тоятельная работа (формы, часы)	Интерактивные формы обучения	Формы текущего контроля ...

Подобные документы

• Макроэкономика в системе экономических наук и экономической политики государства

  Макроэкономика как составная часть экономической науки. Рыночный механизм макроэкономического равновесия. Основная проблема макроэкономики. Рекомендации "Использование макроэкономических моделей для анализа эффективности экономической политики".
  
  курсовая работа [43,8 K], добавлен 21.03.2007
  

• Риски, существующие для предприятия на макроуровне

  Понятие риска и его модификации. Основные принципы его управления. Риски на макроуровне предприятия. Факторы, влияющие на общеэкономический риск. Управление рисками на макроуровне в России. Проблема управления рисками в развитии национальной экономики.
  
  реферат [26,0 K], добавлен 04.06.2010
  

• Разработка государственной экономической политики

  Понятие, виды и инструменты экономической политики. Основные задачи и цели при разработке концепции социально-экономического развития, функции прогнозирования. Участие предпринимательского сообщества в разработке государственной экономической политики.
  
  курсовая работа [37,7 K], добавлен 11.02.2010
  

• Макроэкономика как наука

  Макроэкономика как раздел экономической теории. Методы и принципы макроэкономического анализа. Кругооборот продукта, расходов и доходов. Макроэкономические модели, их виды и показатели. Анализ трехсекторной модели экономики и формула совокупного дохода.
  
  лекция [38,2 K], добавлен 10.05.2009
  

• Некоторые вопросы государственной экономической политики

  Обратная связь органов государственной экономической политики. Расчет кривой предложения и равновесной цены. Особенности сочетания целей украинской экономической политики. Сущность бюджетного дефицита. Шаги по выработке оптимальной экономической политики.
  
  контрольная работа [37,5 K], добавлен 15.11.2010
  

• Оценка результатов экономической деятельности на макроуровне в СССР и в современной России

  Показатели динамики ВВП в плановой экономике. Развитие советской промышленности. Структура государственных расходов в СССР. Проблемы экономического развития. Стратегия посткризисной государственной политики в обеспечении экономического роста в РФ.
  
  курсовая работа [554,8 K], добавлен 26.01.2014
  

• Разница между микро- и макроэкономикой

  Микроэкономика и макроэкономика как ветви общей экономической теории. Изучение поведения отдельных экономических агентов (индивидуумов, домохозяйств, предприятий, владельцев производственных ресурсов). Исследование функционирования экономической системы.
  
  курсовая работа [606,7 K], добавлен 15.01.2012
  

• Методы планирования и прогнозирования в экономике

  Рассмотрение прогноза показателей социально-экономического развития России. Обобщение методов планирования и прогнозирования в экономике. Изучение применения методов планирования и прогнозирования на макроуровне. Прогноз развития сектора экономики.
  
  курсовая работа [44,5 K], добавлен 26.08.2017
  

• Основные способы обеспечения экономической безопасности предприятия

  Предпринимательская деятельность как основа рыночной экономики. Модель функционирования предприятия в рыночной среде. Понятие экономической устойчивости фирмы. Технология защиты от угроз экономической безопасности. Предупредительная работа с персоналом.
  
  курсовая работа [53,8 K], добавлен 23.12.2011
  

• Политика государственного меркантилизма при Петре I

  Изучение экономической теории меркантилизма от ее зарождения до использования в качестве государственной экономической политики в России в начале XVIII в. Анализ основных направлений меркантилистской политики Петра I, ее значение для российской экономики.
  
  курсовая работа [62,5 K], добавлен 27.07.2010
  

• Цели и основные направления экономической политики

  Сущность макроэкономического регулирования, необходимость в государственном регулировании экономики и типы такого регулирования. Принципы и инструменты экономической политики государства. Правовое обеспечение функционирования хозяйственного механизма.
  
  шпаргалка [108,1 K], добавлен 16.04.2010
  

• Формирование и развитие моделей рыночной экономики

  Сущность и закономерности функционирования рыночной экономики, особенности ее трактовки в различных школах, государственное регулирование в современных условиях. Классификация моделей рыночной экономики: американская, японская, немецкая, южнокорейская.
  
  курсовая работа [67,4 K], добавлен 18.11.2014
  

• Национальные модели рыночной экономики

  Определение основных особенностей национальных экономических моделей и теоретическое исследование классификации экономических систем. Характеристика субъектов экономической системы. Анализ моделей рыночной экономики на примере США, Швеции и Германии.
  
  курсовая работа [27,0 K], добавлен 03.02.2011
  

• Макроэкономика как составная часть экономической теории

  Понятие макроэкономики и ее роль в экономической системе общества. Методологические особенности макроэкономического анализа. Особенности государственного регулирования макроэкономики в РБ. Прогноз изменений в экономике с использованием модели Кейнса.
  
  реферат [69,9 K], добавлен 25.11.2010
  

• Модели рыночной экономики

  Основные признаки современной капиталистической экономики. Государственное регулирование рыночной экономики. Национальные модели организации экономической жизни. Особенности современных моделей экономики Российской Федерации и Республики Татарстан.
  
  курсовая работа [77,4 K], добавлен 17.02.2011
  

• Основные направления экономической политики России в целях стабилизация экономики

  Инструменты, методы и формы государственной экономической политики, ее основные направления в Российской Федерации, оценка результатов и проблемы реализации. Факторы, влияющие на формирование экономической политики. Показатели мониторинга эффективности.
  
  курсовая работа [2,8 M], добавлен 17.05.2015
  

• Методологические основы социально-экономического прогнозирования

  Прогноз как форма научного предвидения и основные подходы к исследованию объекта прогнозирования. Наука о принципах, методах и средствах научного прогнозирования – прогностика. Методология прогнозирования развития социально-экономической системы страны.
  
  реферат [54,0 K], добавлен 26.02.2009
  

• Система национальных счетов

  Исчисление показателей экономической деятельности, согласованное на международном уровне. Виды деятельности и операции, институциональные секторы экономики; правила ведения счетов и учета на макроуровне. Гармонизация различных статистических систем.
  
  курсовая работа [27,8 K], добавлен 03.04.2014
  

• Конкуренция в механизме рынка

  Государственное регулирование экономики на макроуровне. Основные направления деятельности "БелРосИнтер". Проблемы создания конкурентной среды в условиях становления рыночной экономики в Республике Беларусь. Формирование экономического образа мышления.
  
  отчет по практике [23,6 K], добавлен 12.04.2015
  

• Макроэкономика: круг проблем, цели, взаимосвязь с экономической политикой

  Методы макроэкономического анализа. Понятие агрегирования, макроэкономические агенты, рынки, показатели. Макроэкономическое моделирование: модель кругооборота открытой и закрытой экономики. Макроэкономические проблемы инфляции и безработицы, стагфляция.
  
  курс лекций [4,5 M], добавлен 12.01.2010
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам