Общие характерные признаки "классической школы" политической экономии

Размещено на http://www.allbest.ru/

министерство образования и науки российской ФЕДЕРАЦИИ

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

ИНСТИТУТ ЗАОЧНОГО И ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

КАФЕДРА МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине «История экономических учений»

Общие характерные признаки «классической школы» политической экономии.

Студент Гр.3 ДБЭУ-13-БУ-035 Е.А. Кушмылева

Владивосток 2013



Содержание

Введение

1. Общая характеристика классического направления и основные этапы ее развития

2. Общие признаки классической политической экономии

Заключение

Тесты по темам по дисциплине «История экономических учений»

Список использованных источников



Введение

В настоящее время многие экономисты уже не обращаются к теориям и взглядам прошлого, так как эти теории уже потеряли свою значимость. А те кто еще придерживается сугубо негативного мнения, таких немного.

Цель данной контрольной работы заключается в том чтобы охарактеризовать общие признаки одного из направлений экономического учения, а именно «классической школы политической экономии».

Классическая школа заложила весомый фундамент экономической теории, открывший пути к дальнейшему совершенствованию, углублению и развитию мировой экономической мысли, ее идеи распространились по всей Европе и получили свое развитие не только в Англии, но и в Германии и во Франции.

В период "классической школы" экономика приобрела черты настоящей научной дисциплины, которая изучает законы свободной конкуренции. Представители "классической школы" экономики создали учение о ее "природных законах". Эти законы они отожествляли с законами природы. Они исследовали производство, положив начало классическому экономическому анализу; впервые применили абстрактный метод исследования; начали разработку трудовой теории стоимости и теории прибавочного продукта.



1. Общая характеристика классического направления и основные этапы ее развития

Классическая политическая экономия возникла тогда, когда предпринимательская деятельность вслед за сферой торговли, денежного обращения и ссудных операций распространилась также на многие отрасли промышленности и сферу производства в целом. Поэтому уже в мануфактурный период, который выдвинул на первый план в экономике капитал, занятый в сфере производства, протекционизм меркантилистов уступил свое доминирующее положение новой концепции - концепции экономического либерализма, базирующейся на принципах невмешательства государства в экономические процессы, неограниченной свободы конкуренции предпринимателей Я.С. Ядгаров. История Экономических учений, М. 2009 с. 73.

Классическая экономическая школа - это третье направление становления экономической теории. Родоначальниками классической политической экономии в Великобритании были У. Петти (1623 - 1687), А. Смит (1723 - 1790) и Д. Рикардо (1772- 1823). Они установили, что источником богатства является не только сельское хозяйство, но и труд во всех сферах общественного производства. В результате политическая экономия как наука приобрела определенную целостность и получила до определенной степени законные очертания.

В развитии классической политической экономии с определенной условностью можно выделить четыре этапа.

Первый (начальный) этап формирования классической политической экономии (конец XVII в.) связан с появлением экономических воззрений У. Петти и П. Буагильбера, которые заложили основы критики меркантилистской системы протекционизма, дали новое объяснение природе богатства, перенеся свои исследования из сферы обращения в сферу материального производства. Достаточную известность во второй половине XVIII в. приобретает французское учение физиократов, идеи которых получили наиболее полное отражение в трудах Ф. Кенэ и А. Тюрго. С именем великого английского экономиста А. Смита связывают второй этап в развитии классической политической экономии. Его «Богатство народов» ознаменовало коренной сдвиг в эволюции экономической мысли. Разработанный им стройный понятийный аппарат и созданный комплекс взаимоувязанных теорий лег в основу трудов мыслителей следующих поколений. Третий этап охватывает практически всю первую половину XIX в., когда в ведущих европейских странах (Англии и Франции) окончательно утвердились капиталистические формы хозяйства, что привело к определенным социальным изменениям. Новые формы социального расслоения стали причиной появления в рамках классической школы буржуазного, мелкобуржуазного и социалистического течений. В этот период наибольший вклад в развитие экономических идей внесли теоретики, назвавшие себя учениками и последователями А. Смита. Среди них Д. Рикар-до, Т. Мальтус, Н. Сениор, Ж.-Б.Сей, Ф. Бастиа, С. Сисмонди, Р. Оуэн и др. Четвертый (завершающий) этап приходится на вторую половину XIX в. Это этап обобщения достижений и систематизации основных категорий «классической школы» двумя крупными экономистами Дж. Миллем и К. Марксом.

2. Общие признаки классической политической экономии

Продолжая общую характеристику почти двухсотлетней истории классической политической экономии, нужно выделить ее единые признаки, подходы и тенденции и дать им соответствующую оценку. Они могут быть сведены к следующему обобщению.

Во-первых, неприятие протекционизма в экономической политике государства и преимущественный анализ проблем сферы производства в отрыве от сферы обращения, выработка и применение прогрессивных методологических приемов исследования, включая причинно-следственный (каузальный), дедуктивный и индуктивный, логическую абстракцию. В частности, ссылка на наблюдаемые «законы производства» снимала любые сомнения по поводу того, что полученные с помощью логической абстракции и дедукции предсказания следовало бы подвергнуть опытной проверке. В результате свойственное классикам противопоставление друг другу сфер производства и обращения стало причиной недооценки закономерной взаимосвязи хозяйствующих субъектов этих сфер, обратного влияния на сферу производства денежных, кредитных и финансовых факторов и других элементов сферы обращения.

Во-вторых, опираясь на каузальный анализ, расчеты средних и суммарных величин экономических показателей, классики (в отличие от меркантилистов) пытались выявить механизм формирования стоимости товаров и колебания уровня цен на рынке не в связи с «естественной природой» денег и их количеством в стране, а в связи с издержками производства или, по другой трактовке, количеством затраченного труда.

В-третьих, категория «стоимость» признавалась авторами «классической школы» единственной исходной категорией экономического анализа, от которой как на схеме генеалогического древа отпочковываются (вырастают) другие производные по своей сути категории. Анализируя проблему ценности, классики, по мнению Н. Кондратьева, показали, что «...проблема эта включает в себя ряд хотя и связанных, но глубоко различных вопросов. Основными из них являются следующие: 1. Что такое ценность как феномен и каковы ее виды (качественная проблема)? 2. Каковы основания, источники или причины существования ценности? 3. Является ли ценность величиной и если да, то какой именно, и чем величина ее определяется (количественная проблема)? 4. Что служит измерителем величины ценности? 5. Какую функцию выполняет категория ценности в системе теоретической экономии?». Кроме того,подобного рода упрощение анализа и систематизации привело классическую школу к тому, что само экономическое исследование как бы имитировало механическое следование законам физики, т. е. поиску сугубо внутренних причин хозяйственного благополучия в обществе без учета психологических, моральных, правовых и других факторов социальной среды.

В-четвертых, исследуя проблематику экономического роста и повышения благосостояния народа, классики не просто исходили (вновь в отличие от меркантилистов) из принципа достижения активного торгового баланса (положительного сальдо), а пытались обосновать динамизм и равновесностьсостояния экономики страны. Однако при этом, как известно, они «обходились» без серьезного математического анализа, применения методов математического моделирования экономических проблем, позволяющих выбрать наилучший (альтернативный) вариант из определенного числа состояний хозяйственной ситуации. Более того, «классическая школа» достижение равновесия в экономике считала автоматически возможным, разделяя «закон рынков» Ж. Б. Сэя.

В-пятых, деньги, издавна и традиционно считавшиеся искусственным изобретением людей, в период классической политической экономии были признаны стихийно выделившимся в товарном мире товаром, который нельзя, «отменить» никакими соглашениями между людьми. Среди классиков единственным, кто требовал упразднения денег, был П. Буагильбер. В то же время многие авторы «классической школы» вплоть до середины XIX в. непридавали должного значения разнообразным функциям денег, выделяя в основном одну - функцию средства обращения, т. е. трактуя денежный товар как вещь, как техническое средство, удобное для обмена. Недооценка других функций денег была обусловлена упомянутым недопониманием обратного влияния на сферу производства денежно-кредитных факторов.

К характерным особенностям "классической школы" в экономике можно отнести следующее:

1) классическая политическая экономия основана на учении о трудовой теории стоимости;

2) главный ее принцип - "laissez faire" ("предоставьте делам идти своим ходом"), что значит полное невмешательство государства в вопросы экономики. В этом случае "невидимая рука" рынка обеспечит оптимальное распределение ресурсов;

3) предметом изучения является в основном сфера производства;

4) ценность товара определяется издержками, затраченными на его производство;

5) человек рассматривается только как "экономический человек", который стремится к собственной выгоде, к улучшению своего материального положения. Нравственность, культурные ценности во внимание не принимаются;

6) эластичность численности рабочих по заработной плате выше единицы. Это значит, что любое увеличение заработной платы ведет к росту численности рабочей силы, а любое уменьшение заработной платы - к уменьшению численности рабочей силы;

7) целью предпринимательской деятельности является получение максимума прибыли;

8) главным фактором увеличения богатства является накопление капитала;

9) экономический рост достигается путем производительного труда в сфере материального производства;

10) деньги - орудие, облегчающее процесс обмена товарами.



Заключение

Классическая школа политической экономии относится к числу зрелых направлений экономической мысли, оставивших глубокий след в истории экономических учений. Экономические идеи классической школы не потеряли своего значения до наших дней. Классическое направление зародилось в XVII веке и расцвело в XVIII и в начале XIX века. Величайшая заслуга классиков состоит в том, что они поставили в центр экономики и экономических исследований труд как созидательную силу и стоимость как воплощение ценности, положив тем самым начало трудовой теории стоимости. Классическая школа стала провозвестницей идей экономической свободы, либерального направления в экономике. Представители классической школы выработали научное представление о прибавочной стоимости, прибыли, налогах, земельной ренте. В недрах классической школы, по сути, зародилась экономическая наука.



Список использованных источников

1 Бартенев, С. А. История экономических учений: курс в схемах: учебное пособие / С. А. Бартенев. М. Магистр: ИНФРА-М, 2010. 120с.

2 Сажина М. А. История экономических учений: краткий курс: учебное пособие / М. А. Сажина. М.: Норма, 2009. 272с.

3 Ядгаров Я. С. История экономических учений: учебник. 4-е изд., перераб. и доп. / Я. С. Ядгаров. М.: Инфра-М, 2009. 480 с.



Тесты по темам по дисциплине «История экономических учений»

Тема 1 Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения Древнего мира и средневековья

1. История экономических учений берет свое начало с периода возникновения:

1) натурально-хозяйственной идеологии

2. Изучение истории экономических учений позволяет выявить, что экономической науке присуще:

2) неоднонаправленное развитие.

3. Изучение истории экономических учений позволяет лучше понимать в развитии экономической науки ее:

3) прошлое и настоящее.

4. Предмет изучения истории экономических учений охватывает экономические теории:

3) отдельных экономистов и школ экономической мысли

5. Выразители экономической мысли дорыночной эпохи идеализировали:

2) натурально-хозяйственные отношения

6. Завершающим этапом эпохи экономических учений дорыночной экономики явился этап:

1) меркантилизма

7. Вытеснение предыдущего этапа или направления экономиеской мысли новым (альтернативным) этапом или направлением в истории экономических учений происходит:

3) еще до завершения существования того или иного этапа либо направления

8. Этап идеализации принципов «чистой» экономической науки имел место в эпоху экономических учений:

2) нерегулируемой рыночной экономики

9. Законы Хаммурапи регламентировали долговое рабство с целью:

5) не допустить разрушения основ натурального хозяйства

10. Аристотель относит к сфере хрематистики:

4) ростовщичество и торгово-посреднические операции

11. В соответствии с экономическими воззрениями Аристотеля и Ф. Аквинского деньги - это:

2) результат соглашения между людьми

12. Согласно концепции «справедливой цены» Ф. Аквинского в основе стоимости (ценности) товара лежит:

4) затратный и морально-этический принцип одновременно

Тема 2 Меркантилизм - первая концепция рыночной экономической теории

1. На этапе приоритетной роли в экономической науке меркантилизма доминировала концепция:

1) протекционизма

2. Предметом изучения меркантилизма является:

1) сфера обращения (потребления)

3. Приоритетным методом экономического анализа меркантилизма является:

1) эмпирический метод

4. В соответствии с экономическими воззрениями меркантилистов богатство это:

1. деньги золотые и серебренные

5. В соответствии с меркантилистской концепцией источником денежного богатства является:

5) превышение экспорта над импортом

6. Порчей национальной монеты правительство занималось в период:

1) раннего меркантилизма

7. В соответствии с воззрениями меркантилистов макроэкономическое равновесие обеспечивается в стране:

1) координирующими мерами государства

8. Кольбертизм - это характеристика протекционистской политики в экономике, в результате которой емкость внутреннего рынка:

3) сужается

9. Автором термина «политическая экономия» является:

3) А. Монкретьен

Тема 3 Зарождение и становление классической политической экономии

1. На этапе приоритетной роли в экономической науке классической политической экономии доминировала концепция:

2) экономического либерализма

2. Предметом изучения классической политической экономии является:

2) сфера производства (предложения)

3. В классической политической экономии приоритетным методом экономического анализа является:

2) каузальный метод

4. В соответствии с экономическими воззрениями представителей классической политической экономии богатство это:

3) деньги и товары, имеющие материальную сущность

5. В соответствии с классической политической экономией деньги - это:

3) техническое орудие, вещь, облегчающая обмен

6. Согласно классической политической экономии заработная плата как доход рабочего тяготеет:

2) к прожиточному минимуму

7. Категорию «деньги» У. Петти рассматривает как сторонник:

3) количественной теории денег

8. У. Петти и П. Буагильбер - родоначальники теории стоимости, определяемой:

1) затратами труда (трудовая теория)

9. По предложенной Ф. Кенэ классификации фермеры представляют:

1) производительный класс

10. Согласно учению Ф. Кенэ о «чистом продукте» последний создается:

5) в сельскохозяйственном производстве

11. Первым автором теории воспроизводства и первым, кто подразделял капитал на основной и оборотный, а труд - на производительный и непроизводительный, является:

2) Ф. Кенэ

12. А. Тюрго единственным источником всякого богатства считает труд:

2) земледельца (фермера)

13. По мысли А. Смита, большую стоимость к действительному богатству и доходу добавляет капитал, вкладываемый:

4) в сельскохозяйственное производство

14. «Невидимая рука» А. Смита - это:

2) действие объективных экономических законов

15. Согласно методологической позиции А. Смита частный интерес:

2) стоит выше общественного

16. В структуре торговли на первое место А. Смитом поставлена:

1) внутренняя торговля

17. Согласно А. Смиту, в каждом развитом обществе стоимость товаров обусловлена:

3) суммой доходов

18. А. Смит считает труд производительным, если он приложен:

2) в любой отрасли материального производства

19. В структуре капитала А. Смит выделяет следующие части:

2) основной и оборотный капитал

20. Тезис «Баснословная догма Смита» возник у К. Маркса в связи с тем, что А. Смит:

3) отождествляет принцип выявления ценности «годичного продукта труда» и «цены всякого товара»

21. Н.С. Мордвинов, будучи последователем экономического учения А. Смита источником происхождения богатства считает:

4) промышленность, торговлю и науку одновременно

22. А.К. Шторх, будучи последователем экономического учения А. Смита допускает производительный характер труда:

3) в материальном и нематериальном производстве

23. В соответствии с экономическими воззрениями М.М. Сперанского «постепенное усовершенствование общественного» предполагает осуществление экономической политики:

3) протекционизма и экономического либерализма одновременно

Тема 4 Апогей развития классической политической экономии и ее завершение

1. При определении стоимости Д. Рикардо придерживается:

1) трудовой теории

2. По мнению Д. Рикардо, зарплата имеет тенденцию к снижению, так как:

2) высокие темпы рождаемости порождают избыточное предложение труда

3. Категорию «рента» Д. Рикардо трактует в следующих вариантах:

1) как доход с земли

4) как дополнительный доход фермера сверх уровня средней прибыли в сфере его деятельности

5) как «свободный дар земли»

4. Тенденцию нормы прибыли к понижению, согласно Д. Рикардо, порождают следующие причины

1) перелив капитала из одного занятия в другое

3) рост относительного уровня «рыночной цены труда»

4) рост дороговизны продуктов земли из-за постоянного снижения ее плодородия

6) повышение темпов народонаселения

5. Основными постулатами «закона рынков» Ж.Б. Сэя являются:

2) предложение создает соответствующий ему спрос

4) деньги нейтральны

5) цены, заработная плата и процентная ставка совершенно гибки, подвижны

7) экономические кризисы невозможны либо их проявление имеет всегда временный и преходящий характер

6. «Закон Сэя» исчерпал свою актуальность с возникновением экономического учения:

4) Дж.М. Кейнса

7. Согласно теории народонаселения Т. Мальтуса главными причинами бедности являются:

2) постоянно высокие темпы роста численности населения

3) неизменно низкий уровень заработной платы

5) «закон убывающего плодородия почвы»

8. Теорию народонаселения Т. Мальтуса из числа ниженазванных авторов категорически отвергали

2) С. Сисмонди

3) П. Прудон

4) Р. Оуэн

6) К. Маркс

9. По мысли Т. Мальтуса, «третьи лица» в воспроизводственном процессе проявляют себя как:

2) непроизводительная часть общества

3) фактор, содействующий созданию и реализации общественного продукта

5) фактор, предотвращающий общее перепроизводство

10. Первыми из авторов классической политической экономии обратились к рассмотрению теоретико-методологических проблем социализма:

3) Дж.С. Милль

4) К. Маркс

11. В концепции реформ Дж.С. Милля рекомендуется осуществить такие мероприятия, как:

2) изменить законы распределения

3) ограничить право наследования

4) уничтожить наемный труд при помощи кооперативной производительной ассоциации

6) социализировать земельную ренту при помощи земельного налога

7) улучшить систему частной собственности ради участия в приносимых ею доходах каждого члена общества

12. Единственным из представителей классической политической экономии характеризует категорию «капитал» как средство эксплуатации рабочего и как самовозрастающую стоимость:

4) К. Маркс

13. Какие из ниженазванных причин порождают, по мнению К. Маркса, тенденцию нормы прибыли к понижению:

1) перелив капитала из одного занятия в другое

4) уменьшение в структуре капитала доли переменного капитала

5) накопление капитала, сопровождаемое увеличением в структуре капитала доли постоянного капитала

14. Какими из перечисленных вариантов положений руководствуется К. Маркс, если допустить, что прибавочная стоимость создается:

2) неоплаченным трудом производительных рабочих

4) переменным капиталом

15. В теории воспроизводства К. Маркса обосновываются такие положения, как:

1) циклический характер экономического развития при капитализме

3) различия простого и расширенного типов воспроизводства

5) преходящий характер экономических кризисов при капитализме

16. А.И. Бутовский как один из смитианцев постмануфактурного периода определение стоимости считает возможным на основе:

2) теории издержек

17. И.В. Вернадский как один из смитианцев постмануфактурного периода определение стоимости считает возможным на основе:

1) трудовой теории

18. Будучи одним из оппонентов марксистского экономического учения П.Б. Струве полагает, что Россия должна стать страной:

3) богатой капиталистической

Тема 5 Экономические взгляды и реформаторские концепции противников классической политической экономии

1. Экономисты-романтики выдвигали реформаторские концепции, в которых обосновывается целесообразность приоритетного развития:

4) мелкого товарного производства

2. Причиной минимизации заработной платы рабочих С. Сисмонди считает:

3) вытеснение труда рабочих машинами и механизмами

3. Из числа ниженазванных непосредственно П. Прудону принадлежат идеи о целесообразности:

2) организации банков народа

3) упразднения денег и создания конституированной стоимости

5) введения беспроцентного кредита

6) ликвидации государственной власти

4. Согласно социалистам-утопистам приоритетное значение в экономике должна иметь собственность:

3) общенародная

5. Историческая школа Германии рассматривает в качестве предмета экономического анализа:

5) совокупность экономических и неэкономических факторов

6. С.Ю. Витте как сторонник методологии немецкой исторической школы обосновывает положение о том, что:

2) общественный интерес должен стоять выше интереса отдельного индивида

Тема 6 Маржиналистская революция. Зарождение субъективно-психологического направления экономической мысли

1. Маржинализм (маржинальная экономическая теория) базируется на исследовании:

3) предельных экономических величин

2. Предметом изучения субъективно-психологического направления экономической мысли является:

1) сфера обращения (потребления)

3. Приоритетным методом экономического анализа субъективно-психологического направления экономической мысли является:

2) каузальный метод

4. Среди авторов периода «маржинальной революции» родоначальником современного макроэкономического моделирования принято считать:

1) Л. Вальраса

5. Авторы первого этапа «маржинальной революции» определяют стоимость (ценность) на основе:

4) теории предельной полезности

Тема 7 Возникновение неоклассического направления экономической мысли классический трудовой политический экономия

1. Предметом изучения неоклассического направления экономической мысли является:

3) сфера обращения и сфера производства одновременно

2. Приоритетным методом экономического анализа неоклассического направления экономической мысли является:

3) функциональный метод

3. Термин А. Маршалла «репрезентативная фирма» характеризует разновидность фирмы:

3) средней

4. Стоимость товара А. Маршаллом характеризуется на основе:

1) выявления точки пересечения кривых спроса и предложения

5. Автором учения о статике и динамике и теории предельной производительности является:

3) Дж.Б. Кларк

6. Критерием достижения общего экономического равновесия, по мысли В. Парето, следует считать:

1) измерение соотношения предпочтений конкретных индивидов

7. В соответствии с экономическими воззрениями Н.Х. Бунге стоимость определяется:

3) спросом и предложением

8. В соответствии с экономическими воззрениями М.И. Туган-Баранов-ского и В.К. Дмитриева определение стоимости возможно на основе:

3) синтеза трудовой теории и теории предельной полезности

Тема 8 Зарождение американского институционализма и теорий монополистической и несовершенной конкуренции

1. На этапе приоритетной роли в экономической науке институционализма доминировала концепция:

3) социального контроля общества над экономикой

2. В качестве предмета экономического анализа представителями институционализма выдвигается:

5) совокупность экономических и неэкономических факторов

3. Приоритетными методами исследования в институциональной теории являются: 2,3,4,6

2) историко-экономический

3) функциональный

4) эмпирический

6) социальной психологии

4. Понятие «эффект Веблена» характеризует ситуацию влияния потребительского поведения на рост спроса в связи:

1) с возросшим уровнем цен

5. В результате рекомендуемых реформ Т. Веблен предвещает:

1) переход к «индустриальной системе»

6. Согласно Дж. Коммонсу стоимость формируется:

1) юридическим соглашением «коллективных институтов»

7. Из ниженазванных этапов в эволюции «капитализма» Дж. Коммонс выделяет следующие:

1) капитализм свободной конкуренции

3) финансовый капитализм

5) административный капитализм

8. Антимонопольные концепции Т. Веблена и Дж. Коммонса были впервые апробированы:

4) в период «нового курса» Ф. Рузвельта

9. У.К. Митчелл - родоначальник одного из течений институционализма, получившего название:

2) конъюнктурно-статистическое

10. Экономическое учение У.К. Митчелла явилось основой:

4) концепции бескризисного цикла

11. Теории рынка с несовершенной конкуренцией возникли:

1) после мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.

12. В теории монополистической конкуренции Э. Чемберлина основным признаком «дифференциации продукта» является наличие у товара одного из продавцов какого-либо существенного признака, который может быть:

5) как реальным, так и воображаемым

13. Согласно Э. Чемберлину, монополистическая конкуренция порождает феномен избытка мощности, обусловленный формированием цен продавца:

3) превышающих издержки

14. В условиях несовершенной конкуренции, согласно Дж. Робинсон, размеры (мощности) фирм:

1) превышают оптимальный уровен

Тема 9 Теории государственного регулирования экономики. Олимп современной экономической мысли

1. Из нижеприведенных положений основу методологии исследования Дж.М. Кейнса составляют:

2) приоритет макроэкономического анализа

3) концепция «эффективного спроса»

5) мультипликатор инвестиций

6) склонность к ликвидности

2. Для стимулирования потребительского спроса на инвестиции государство, по мысли Дж.М. Кейнса, должно активно содействовать регулированию нормы ссудного процента:

1) в сторону снижения

3. В соответствии с «основным психологическим законом» Дж.М. Кейнса с ростом доходов темпы прироста потребления:

5) увеличиваются, но не в той же мере, что и доходы

4. Неолиберализм в отличие от кейнсианства предполагает:

2) либерализацию экономики

4) свободное ценообразование

5) приоритет частной собственности

5. Термин «социальное рыночное хозяйство» впервые использовал:

3) А. Мюллер-Армак

6. Фрайбургская школа неолиберализма в концепции социального рыночного хозяйства придерживается принципов:

1,3,5

1) конкуренция везде, где возможно, регулирование -- там, где необходимо

3) синтез между свободным и «социально обязательным общественным строем»

5) социальное выравнивание посредством справедливого распределения

7. Лидер Чикагской школы неолиберализма М. Фридмен в своей концепции государственного регулирования экономики основополагающими считает принципы:

2) приоритетности денежных факторов

4) нестабильности «кривой Филлипса»

5) стабильности темпа роста количества денег с учетом «естественной нормы безработицы» (ЕНБ)

8. Из числа названных авторов нобелевскими лауреатами по экономике являются:

2) В.В. Леонтьев

4) П. Самуэльсон

5) М. Фридмен

9. Основным научным достижением российского нобелевского лауреата по экономике Л.В. Канторовича является разработка:

1) модели линейного программирования в процессе использования ресурсов



Список использованных источников

1 Бартенев, С. А. История экономических учений: курс в схемах: учебное пособие / С. А. Бартенев. М. Магистр: ИНФРА-М, 2010. 120 с.

2 Сажина М. А. История экономических учений: краткий курс: учебное пособие / М. А. Сажина. М.: Норма, 2009. 272 с.

3 Ядгаров Я. С. История экономических учений: учебник. - 4-е изд., перераб. и доп. / Я. С. Ядгаров. М.: Инфра-М, 2009. 480 с.

Размещено на Allbest.ru

...