Конкурентоспособность высшего учебного заведения

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

Школа экономики и менеджмента

Кафедра Менеджмента

Реферат

на тему: «Конкурентоспособность высшего учебного заведения»

Выполнил:

Манукян Азат

Группа: Б1202ФМ

Владивосток 2015

1. Что такое конкурентоспособность вуза

Конкурентоспособность вуза - это его способность готовить специалистов, выдерживающих конкурентную борьбу на конкретном внешнем или внутреннем рынке труда; разрабатывать конкурентоспособные новшества в своей области; вести эффективную воспроизводственную политику во всех сферах своей деятельности.

Конкурентоспособность вуза определяется не только уровнем его образовательных услуг. Существенное значение имеют и не образовательные комплементарные услуги (студенческое жилье, питание, вся университетская материально-техническая база (МТБ) и инфраструктура и т.п.). Иногда важное значение для потребителей имеют такие факторы как:

- качество предоставляемых услуг;

- имидж учебного заведения, а в некоторых случаях и самой услуги;

- ассортимент предоставляемых услуг в плане широты и глубины;

- цену услуг, в том числе систему скидок;

- предоставляемый сервис, т. е. материальное обеспечение учебного и научного процесса, систему культурно-бытовых объектов, общежитий и т.п.

Следовательно, конкурентоспособность образовательных услуг вуза может рассматриваться только как оперативный фактор конкурентоспособности вуза в целом.

Что же следует понимать под конкурентоспособностью вуза?

Согласно Р. Фатхутдинову, «конкурентоспособность вуза -- это его способность:

1) готовить специалистов, выдерживающих конкурентную борьбу на конкретном внешнем или внутреннем рынке труда;

2) разрабатывать конкурентоспособные новшества в своей области;

3) вести эффективную воспроизводственную политику во всех сферах своей деятельности.

При этом механизм управления конкурентоспособностью вуза состоит из следующих взаимосвязанных компонент: миссия вуза, его связи с внешней средой, инструменты новой инновационной экономики, применение которых может обеспечить конкурентоспособность вуза, принципы, функции и методы управления . В целом, соглашаясь с определением Р. Фатхутдинова, отметим, что конкурентоспособность вуза определяется его способностями удовлетворять потребности общества в образовательных услугах в соответствии с государственными стандартами и делать это не хуже, чем у имеющихся на рынке конкурентов.

Конкурентоспособность вуза - это его комплексная характеристика (за определенный период времени в условиях конкретных рынков труда и реализации определенных образовательных услуг), отражающая

а) превосходство перед вузами-конкурентами по качеству предоставляемых образовательных услуг,

б) способность успешно реализовывать существующие и внедрять новые инновационные образовательные программы, использовать современные информационно-коммуникационные технологии и своевременно реагировать на изменяющиеся условия внешней среды.

2. Рейтинг вузов

Рейтинговое агентство «Эксперт РА» по инициативе и при поддержке фонда «Вольное дело» Олега Дерипаска составило третий ежегодный рейтинг вузов России. При подготовке рейтинга использовались статистические показатели, а также проводились масштабные опросы среди 7,5 тыс. респондентов: работодателей, представителей академических и научных кругов, студентов и выпускников.

Цель составления рейтинга вузов -- оценить способность университетов обеспечивать выпускникам высокое качество знаний, навыков и умений, исходя из условий для их получения и результатов применения.

Рейтинг отражает интегральную оценку качества подготовки выпускников, определяемую статистическими параметрами образовательной и научно-исследовательской деятельности высших учебных заведений и качественными характеристиками, отражающими мнение ключевых референтных групп: работодателей, представителей академических и научных кругов, а также студентов и выпускников вузов. Всего в опросах приняли участие свыше 7,5 тыс. респондентов. Источниками статистической информации стали данные анкетирования вузов, наукометрические показатели и данные из открытых источников. Для справки: в 2014 году в анкетировании приняли участие 125 вузов, в 2013 году - 118 вузов, в 2012-м -- 116.

Определение рейтингового функционала происходит на базе анализа следующих интегральных факторов:

А) Условия для получения качественного образования в вузе (вес=0,5)

Б) Уровень востребованности работодателями выпускников вуза (вес=0,3)

В) Уровень научно-исследовательской активности вуза (вес=0,2)

Рейтинг университетов мира THE-QS представляет собой совместное исследование газеты The Times, британской организации TSL Education Ltd. и консалтинговой компании Quacquarelli Symonds, известной прежде всего благодаря организации выставок МВА-школ. Результаты этого исследования публикуются с 2004 в издании The Times Higher Education Supplement. С 2010 года методология рейтинга была изменена, и QS проводит свое исследование самостоятельно, без The Times. А The Times в построении своего рейтинга лучших университетов мира выбрал в качестве партнера Thomson Reuters - одно из крупнейших в мире информационно-аналитических агентств.

Рейтинг университетов мира QS публикуется теперь только консалтинговой компанией Quacquarelli Symonds. В 2010 году в исследование попало 2500 учебных заведений, из которых были выбраны 500 лучших. В рейтинг попадают только те учебные заведения, которые проводят многоуровневую подготовку студентов (научно-исследовательские центры, где проходят стажировку аспиранты в рейтинг не попадают) и которые не специализируются на каком-то одном направлении деятельности (исключение составляют Karolinska Institute, Швеция, HEC, Франция и Bocconi, Италия). Из 10000 высших учебных заведений мира, насчитываемых ЮНЕСКО, в исследование попадают только те вузы, которые имеют большой индекс цитируемости в научных журналах.

Рейтинг ВУЗов SuperJob. Источником информации для построения рейтинга служит крупнейшая в России база данных резюме SuperJob.ru, насчитывающая более миллиона резюме российских специалистов. Информационная база портала содержит в себе сведения о выпускниках большинства высших учебных заведений России практически всех профессий, существующих на современном этапе развития рынка труда. Две трети всей базы составляют резюме специалистов, имеющих законченное высшее образование.

Структура сводного рейтинга представляет собой совокупность независимых рейтингов по отдельным сегментам, характеризующим картину трудоустройства и качества образования выпускников высших учебных заведений на сегодняшний день, а именно:

· рейтинг занятости по специальности;

· рейтинг средних зарплат выпускников вузов, работающих по специальности;

· рейтинг средних зарплат выпускников вузов, работающих не по специальности;

· индекс вариации зарплат выпускников вузов при смене специальности.

Критерии рейтингования

конкурентоспособность высший учебный заведение

3. Методы оценки конкурентоспособности

Целью разработки и построения модели конкурентоспособности вуза является правильное определение конкурентной стратегии, согласованной с условиями конкретного рынка и возможностями вуза.

Категории конкурентоспособности вуза и конкурентоспособности выпускаемых специалистов взаимосвязаны. В качестве основных критериев конкурентоспособности вуза можно в обобщенном виде предложить две оценочные категории: «ценность выпускаемых специалистов (или услуг)» и «ценность вуза в экономической системе страны».

Наиболее распространенными являются методы оценки возможностей конкурентов посредством специальных экспертных исследований и косвенных расчетов на основе известных данных. Широко используется на практике для анализа конкурентов и “метод отражения”, заключающийся в выявлении информации об интересующем вузе у студентов или потребителей специалистов. Аналитические методы оценки конкурентоспособности предприятия основаны на рейтинговой оценке или на основе расчета рыночной доли.

Доля рынка вуза определяется как отношение количества студентов вуза к их общему количеству на рассматриваемом рынке услуг:

Этот показатель позволяет по распределению долей рынка выделить положения вузов: аутсайдеры, со слабой, средней, сильной конкурентной позицией, лидеры. Величина изменения рыночной доли позволяет определить группы вузов: с быстро улучшающейся, улучшающейся, ухудшающейся, быстро ухудшающейся конкурентными позициями.

Общий показатель конкурентоспособности на основе нормы потребительной стоимости можно представить как [2]:

Q = f (PЄэ Ч P°т Ч Р?экол. Ч Рюсоц.псих. Ч Р?юр .) ? ,

Pj = У свойств (i) / У потребностей (i),

Алгоритм расчета коэффициента конкурентоспособности состоит из трех последовательных этапов:

Использование в ходе оценки сравнения показателей за разные промежутки времени дает возможность применять этот метод как вариант оперативного контроля отдельных служб вуза.

На четвертом этапе производится расчет удовлетворенности составляющими факторами по вузу в целом и по ближайшим конкурентам . Для этого найдем удовлетворенность для каждого фактора по формуле [1]:

Оценка удовлетворенности вузом в целом характеризуется «критерием потребительской удовлетворенности» (КПУ) или «общей интегральной оценкой конкурентоспособности», которая высчитывается по формуле:

КПУ имеет смысл анализировать только в сравнении с КПУ конкурентов, или КПУ других услуг, либо рассматривать значение показателя в динамике. Это сравнительный показатель и по нему, возможно, определить рейтинг конкурентов.

Размещено на Allbest.ru