Знание как фактор экономического роста

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное государственное бюджетное учреждение

Высшего профессионального образования

Уральский государственный экономический университет

РЕФЕРАТ

по дисциплине «Организация научных исследований»

Тема:

Знание как движущая сила экономического роста

Выполнила студентка Клющенко С.Б.

1 курса магистратуры, группы М-ФУА-15

Руководитель: проф. Иваницкий В.П.

Екатеринбург 2015



План

Введение

1. Знание как движущая сила экономического роста

1.1 Сущность экономического роста

1.2 Факторы экономического роста

2. Основные тенденции знания и их воздействие на экономический рост

2.1 Знание как фактор производства

2.2 Возрастающая роль человеческого капитала и образования через всю жизнь

2.3 Развитие сервисной экономики

3. Роль информационной инфраструктуры и информационных технологий

4. Роль инноваций

Заключение

Список литературы



Введение

Знание считают главной движущей силой современного развития экономики. Активизация фактора знаний вызвана информатизацией жизнедеятельности общества, усилением рыночной конкуренции и, как следствие, потребностью в постоянном процессе внедрения инноваций, что, по сути, является воплощением новых идей на базе новых знаний и информации, что послужило основанием для данной работы и определило её актуальность.

Связь между знаниями и новым этапом развития экономики определяет ее новую сущность, экономика знаний - это экономика, в которой источником роста является как специализированные (научные), так и повседневные знания, в результате использования которых, наряду с природными ресурсами, капиталом и трудом, доминирующим фактором становятся процессы накопления и использования знаний, вследствие чего постоянно растет конкурентоспособность.

Экономика, основанная на знаниях, - это экономика, развитие которой стимулируется знаниями, становящимися основой материального производства благодаря постоянной разработке и внедрению инноваций, основой которых являются информационные ресурсы, продукты, услуги, технологии и коммуникации. Ориентируясь на сущность рассмотренных категорий и фактических процессов, характерных для современного экономического развития, можно отметить, что экономика, основанная на знаниях, включает основные признаки информационной и инновационной экономик, то есть она имеет признаки информационности и инновационности, главной же остается знаниеемкость.

Целью данной работы является изучение ресурса знаний в качестве фактора движущей силы экономического роста. Задачи: изучить сущность и факторы экономического роста; рассмотреть основные тенденции знаний и их влияние на экономический рост.

1. Знание как движущая сила экономического роста

Экономика любого государства динамично развивается, переходя из одного состояния равновесия в другое.

Экономический рост - один из критериев экономического развития страны, который оценивается увеличением объемов производства товаров и услуг для максимального удовлетворения потребностей населения.

Динамика экономического роста зависит от множества факторов. Знание этих факторов и их влияния позволяет руководствам стран вырабатывать необходимую экономическую политику и комплекс мер, стимулирующих экономический рост, а также мер, ограничивающих тормозящее влияние этих факторов на экономику страны. Под экономическими ресурсами понимаются все виды ресурсов, используемых в процессе производства товаров и услуг. В сущности, это те блага, которые используются для производства других благ. Поэтому их нередко называют производственными ресурсами, производственными факторами, факторами производства, факторами экономического роста. В свою очередь, остальные блага называют потребительскими благами. Еще Аристотель, а вслед за ним и средневековые мыслители считали труд одним из основных экономических ресурсов. Подобный подход разделяла и первая экономическая школа в мире -- меркантилизм. Школа физиократов особое значение приписывала земле как экономическому ресурсу. Адам Смит рассматривал такие экономические ресурсы, как труд, земля и капитал. Однако наиболее четко теорию трех факторов производства сформулировал французский экономист Жан Батист Сэй (1767--1832). Английский экономист Альфред Маршалл (1842--1924) предложил добавить четвертый фактор -- предпринимательские способности.

Многие современные экономисты склонны полагать, что сейчас по значимости в качестве фактора экономического роста на первое место вышел фактор «знания», называя его по-разному -- технология, научно-технический прогресс, наука, информация.

1.1 Сущность экономического роста

Экономическое развитие общества представляет собой сложный многоплановый процесс, характеризующийся многочисленными, не всегда поддающимися количественной оценке макроэкономическими показателями, такими, как: экономический рост, отраслевая структура производства, уровень и качество жизни населения. Экономический рост - обобщающий показатель развития национального хозяйства.

Конечной целью экономического роста является потребление, рост благосостояния. Рост реального ВНП приводит к росту материальных благ при минимуме издержек производства. Экономический рост облегчает решение проблемы ограниченности ресурсов. Следовательно, растущая экономика обладает способностью удовлетворять новые потребности и решать социально-экономические проблемы как внутри страны, так и на международном уровне.

Экономический рост может измеряться как в физическом (физический рост), так и в стоимостном (стоимостной рост) выражении.

Экономический рост означает также развитие национального хозяйства, при котором увеличивается реальный национальный доход (НД), реальный ВВП, реальный валовый внутренний продукт (ВНП).

На макроэкономическом уровне ведущими показателями динамики экономического роста являются: абсолютное увеличение реального ВНП, ВВП и НД за некоторый период (как правило, год) в целом и в расчете на душу населения, а также коэффициенты роста, темпы роста и прироста этих показателей в сравнении с прошлыми периодами.

Валовой внутренний продукт (ВВП) - центральный макроэкономический показатель системы национальных счетов, обобщающий показатель экономической деятельности страны. ВВП характеризует стоимость произведенных на экономической территории данной страны (включая совместные предприятия) за тот или иной период (обычно год, квартал, месяц) товаров и услуг, предназначенных для конечного потребления, накопления и чистого экспорта.

Близким по экономическому содержанию к ВВП является валовой национальный продукт (ВНП) - совокупная рыночная стоимость товаров и услуг для конечного потребления, созданная гражданами данной страны за год как на ее экономической территории, так и за ее пределами, т.е. включает деятельность резидентов на экономической территории данной страны и за границей, но не охватывает деятельность нерезидентов на экономической территории этой страны.

Национальный доход (НД) - «представляет собой вновь созданную в отраслях материального производства стоимость. НД получается как итог чистой продукции отдельных отраслей материального производства (то есть разности между валовой продукцией и материальными затратами отдельных отраслей)».

Экономический рост определяется рядом факторов, важнейшие из которых можно разделить на три группы: факторы предложения (природные и трудовые ресурсы, объем основного капитала, технология); факторы спроса (уровень совокупных расходов) и факторы распределения (эффективное использование ресурсов).

Факторы предложения делают возможным рост производства и тем самым обеспечивают предложение разнообразных товаров и услуг. Но способность к наращиванию производства недостаточна для реального экономического роста, представляющего собой рост благосостояния населения и максимальное удовлетворение его потребностей. Необходимо использование растущего объема ресурсов (факторы спроса) и эффективное их распределение с целью получения максимального количества полезной продукции (факторы распределения). В реальном процессе экономического роста все эти факторы тесно взаимодействуют.

Реальный ВНП может быть увеличен двумя способами: привлечением большего количества ресурсов и посредством более производительного их использования. Соответственно можно говорить об экстенсивном и интенсивном типах экономического роста. При экстенсивном типе экономический рост достигается путем количественного увеличения факторов производства при сохранении его технической основы. При интенсивном типе экономический рост достигается путем качественного совершенствования факторов производства.

На экономический рост оказывают влияние и другие факторы. Одни из них сдерживают экономический рост (неполная занятость и безработица, которые уменьшают совокупный спрос, а тем самым тормозят экономический рост), другие могут его ускорять (благоприятная социальная, культурная, политическая ситуация в обществе).

Преимущества, которые дает экономический рост, многообразны. В первую очередь, он проявляется в обеспечении более высокого уровня жизни потребителей посредством увеличения количества товаров и услуг, предоставляя людям более широкие возможности выбора занятий, работы и отдыха.

Экономический рост не может быть беспредельным. Существуют границы, за которыми экономическое развитие признается социально опасным. Ограничения диктуются прежде всего необходимостью сохранения среды обитания человека и невоспроизводимостью природных ресурсов. Действительно, экономический рост сопровождается загрязнением окружающей среды, что требует больших капиталовложений в охрану окружающей среды, а это в свою очередь приводит к сдерживанию экономического роста.

1.2 Факторы экономического роста

Факторами экономического роста часто называют экономические ресурсы. Под экономическими ресурсами понимаются все виды ресурсов, используемые в процессе производства товаров и услуг. В сущности, это те блага, которые используются для производства других благ. Поэтому их нередко называют производственными ресурсами, производственными факторами, факторами производства, факторами экономического роста. В свою очередь, остальные блага называют потребительскими благами.

К экономическим ресурсам относятся:

* природные ресурсы (земля, недра, водные, лесные и биологические, климатические и рекреационные ресурсы), сокращенно -- земля;

* трудовые ресурсы (люди с их способностью производить товары и услуги), сокращенно -- труд;

* капитал (в форме денег, т.е. денежный капитал, или средств производства, т.е. реальный капитал);

* предпринимательские способности (способности людей к организации производства товаров и услуг), сокращенно -- предпринимательство;

* знания, необходимые для хозяйственной жизни.

Многие современные экономисты склонны полагать, что сейчас по значимости в качестве фактора экономического роста на первое место вышел фактор «знания», называя его по-разному -- технология, научно-технический прогресс, наука, информация.

В жизни мы часто сталкиваемся с тем, что экономические ресурсы ограничены, а экономические потребности безграничны. Это сочетание двух типичных для хозяйственной жизни ситуаций -- безграничность потребностей и ограниченность ресурсов -- образует основу всей экономики, экономической теории. В сущности, это наука, «изучающая, каким образом общество с ограниченными, дефицитными ресурсами решает, что, как и для кого производить», или, говоря по-другому, она исследует проблемы эффективного использования ограниченных производственных ресурсов или управления ими с целью достижения максимального удовлетворения материальных потребностей человека. Свести только к этому современную экономическую теорию нельзя. Однако противоречие между безграничностью потребностей и ограниченностью ресурсов образует ту ось, вокруг которой вращается хозяйственная жизнь, и стержень экономики как науки. Домохозяйству, фирме, всей национальной экономике приходится постоянно делать выбор, на покупку или производство каких благ следует потратить свои ресурсы, которые почти всегда ограниченны.

Ресурсы взаимопереплетены. Такой экономический ресурс, как знания, используется, когда природные ресурсы стремятся потребить более рационально на основе новых знаний (научных достижений). Знания являются важным элементом такого ресурса, как труд, когда его оценивают с качественной стороны и обращают внимание на квалификацию работников, которая зависит прежде всего от полученного ими образования (знаний). Знания (прежде всего технологические) обеспечивают повышение уровня использования оборудования, т.е. реального капитала. Наконец, они (особенно управленческие знания) позволяют предпринимателям организовывать производство товаров и услуг наиболее рационально.

Экономические ресурсы мобильны (подвижны), так как могут перемещаться в пространстве (внутри страны, между странами), хотя степень их мобильности различна. Наименее мобильны природные ресурсы, подвижность многих из которых близка к нулю (землю трудно переместить из одного места в другое, хотя и возможно). Более подвижны трудовые ресурсы, что видно из внутренней и внешней миграции рабочей силы в мире в заметных размерах (см. гл. 36). Еще более мобильны предпринимательские способности, хотя часто они перемещаются не сами по себе, а вместе с трудовыми ресурсами или/и капиталом (это связано с тем, что носителями предпринимательских способностей являются или наемные управляющие, или владельцы капитала). Наиболее мобильны два последних ресурса -- капитал (особенно денежный) и знания.

Переплетение ресурсов и их мобильность отражают их другое свойство -- взаимозаменяемость (альтернативность). Если фермеру нужно увеличить производство зерна, то он может сделать это так: расширить посевные площади (использовать дополнительные природные ресурсы), или нанять дополнительных работников (увеличить использование труда), или расширить свой парк техники и инвентаря (увеличить свой капитал), или улучшить организацию труда на ферме (шире использовать свои предпринимательские способности), или, наконец, использовать новые виды семян (применить новые знания). У фермера есть подобный выбор потому, что экономические ресурсы взаимозаменяемы (альтернативны).

Обычно эта взаимозаменяемость не бывает полной. Например, человеческие ресурсы не могут полностью заменить капитал, иначе работники останутся без оборудования и инвентаря. Экономические ресурсы заменяют друг друга вначале легко, а потом все труднее. Так, при неизменном числе тракторов можно увеличить число работников на ферме, обязав их работать в две смены. Однако нанять еще работников и организовать систематическую работу в три смены будет очень сложно, разве что резко увеличив им заработную плату, Предприниматель (организатор производства) постоянно встречает и использует указанные свойства экономических ресурсов. Ведь в условиях ограниченности этих ресурсов он вынужден отыскивать наиболее рациональную их комбинацию, используя взаимозаменяемость, обращаясь к знаниям.

Деятельность по производству, распространению и использованию знания играет в современной экономике как никогда важную роль, определяя ее существенные черты и темпы развития, являясь основой концепции экономики, основанной на знании, истоки которой можно найти в отдельных работах 1960х годов [4], активная ее разработка началась в 1990-х [5, 6], в заголовках аналитических документов Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) этот концепт появляется в середине 1990-х [7, 8], в качестве политической цели развития Европейского Союза экономика, основанная на знании, объявлена в 2000 г. [12].

2. Основные тенденции знания и их воздействие на экономический рост

Общее утверждение о важной роли знания в экономике не выглядит чем-то новым. Производство всегда было основано на различных формах знания. Что касается кодифицированного научного знания, то, как известно, наука Нового времени с самого начала формировалась в идеологии ее практической значимости. Новая роль науки - в преобразующей мир производственной деятельности человека, которую ёмко отражает идеологема "знание-сила".

Что позволяет говорить об экономике, основанной на знании, как о новом феномене последних десятилетий? Рассмотрим несколько тенденций, которые, как считается, формируют фундамент экономики, основанной на знаниях, и позволяют говорить о новой роли знания:

· превращение знания в важнейший фактор производства наряду с природными ресурсами, трудом и капиталом;

· увеличение доли сферы услуг и опережающий рост знаниеёмких услуг для бизнеса;

· рост значения человеческого капитала и инвестиций в образование и подготовку кадров;

· развитие и широкомасштабное использование новых информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);

· превращение инноваций в основной источник экономического роста и конкурентоспособности предприятий, регионов и национальных экономик;

· рост осознания в политических и деловых кругах важности знания и инноваций для обеспечения конкурентоспособности и экономического роста.

2.1 Знание как фактор производства

научный информационный инновация экономика

Первые попытки измерить масштаб инвестиций в знания по сравнению с инвестициями в физический капитал - машины и оборудование - не привели к однозначным результатам с точки зрения демонстрации относительной важности знания как фактора производства. На агрегированном уровне в странах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) в целом инвестиции в знания, подсчитанные как сумма всех расходов на НИОКР, высшее образование и программное обеспечение, составляли в конце 1990-х гг. 4,7% ВВП (если включать расходы на все уровни образования, то чуть более 10%), тогда как инвестиции в основной капитал составляли 21% ВВП стран ОЭСР. На протяжении 1990-х годов инвестиции в знания в ОЭСР в целом росли несколько быстрее (3,4% в отличие от 2,2% роста инвестиций в основной капитал), однако в ряде развитых стран наблюдалась обратная тенденция [12].

Следует, правда, иметь в виду, что инвестиции в знания трудно измерить и приведенные оценки основаны на еще недостаточно проработанной методологии. Что касается кодифицированного научного знания, то есть достоверные свидетельства о росте его использования в экономической деятельности и влиянии инвестиций в НИОКР на экономический рост:

1. Связи научных исследований с технической деятельностью стали намного более интенсивными: например, только за девяностые годы число ссылок в американских патентах на статьи в научных журналах выросло более чем на порядок.

2. Сокращается временной разрыв между научными открытиями и техническими нововведениями: последнее десятилетие уменьшается средний временной лаг между публикацией научной статьи и появлением на нее ссылок в патентах.

3. Проведенное недавно экспертами ОЭСР специальное исследование, посвященное факторам экономического роста, показало очевидное влияние роста инвестиций в НИОКР в бизнес-секторе на экономический рост. Прямой связи между расходами на академические исследования и экономическим ростом в краткосрочной перспективе обнаружено, правда, не было, но это объясняется не прямым и более долгосрочным воздействием фундаментальных исследований на экономическое развитие [12].

2.2 Возрастающая роль человеческого капитала и образования через всю жизнь

Решающее значение образования, постоянного получения новых знаний и навыков для обеспечения конкурентоспособности индивида и корпорации в современной экономике является общепризнанным фактом. Иногда современный этап развития общества даже называют "экономика (или общество), которая учится" (learning economy, learning society, learning organisations). Необходимость в постоянном обучении связана с быстро меняющейся средой - технологической, рыночной, информационной, - в которой действует бизнес в условиях глобализации и усиления конкуренции. Ответом на обостряющуюся конкуренцию является ускорение инноваций, требующих от работников большей креативности, быстрой адаптации к новым условиям, освоения новой техники и навыков работы.

Рост значения таких составляющих человеческого капитала как образование и навыки работы с информацией и ИКТ в экономическом развитии подтверждается статистическими данными и специальными исследованиями:

1. В последние годы фиксируется постоянный рост доли лиц с высшим образованием в экономически активном населении.

2. В современной экономике все больше занятых "манипуляциями с символами", "работников знания", в обязанности которых входят получение, обработка и анализ информации. По оценкам экспертов, в последнее десятилетие более 60% вновь создаваемых рабочих мест связано с обработкой информации.

3. Все большее число рабочих мест и профессиональных занятий связано сегодня с использованием компьютера. В Швеции, например, в конце 2000 г. уже почти 75% трудящихся использовали компьютер для работы (в России, как показал опрос, проведенный ИРИО в конце 2002 года, таких было 25%). Причем компьютер становится инструментом и для занятых физическим трудом - в среднем по ЕС в 2000 году уже более четверти "синих воротничков" использовали компьютер для работы.

4. Исследования показывают, что инвестиции в человеческий капитал, приводящие к росту образовательного уровня населения, оказывают позитивное воздействие на долгосрочный экономический рост [7].

Вместе с тем, как отмечалось в тех же исследованиях, эффективность вложений в образование сегодня зависит от типа и качества образования. Развитие современной экономики накладывает особые требования на систему образования и переподготовки кадров с точки зрения гибкой реакции на требования быстроменяющегося рынка труда, обеспечения возможности получения образования на протяжении всей жизни, получения навыков использования ИКТ, на формирование способности к творчеству и самообразованию.

2.3 Развитие сервисной экономики

Рост доли сферы услуг в ВВП развитых стран идет уже не одно десятилетие, эта тенденция выступала как один из ключевых признаков постиндустриального общества еще в трудах классиков постиндустриализма. Причем растет доля услуг во всех отраслях экономики.

С точки зрения формирования экономики, основанной на знании, важна четко фиксируемая тенденция последних лет - опережающий рост знание-емких услуг для бизнеса (различные виды консалтинга, системная интеграция, подготовка специалистов и т.п.), которые играют большую роль в диффузии знаний в отраслях экономики и стимулировании инноваций. Несмотря на методологические трудности с определением и статистическим учетом знаниеемких услуг, на основании результатов проведенных исследований можно отметить не только рост их удельного веса, но и положительное влияние на экономический рост, хотя общий объем этой деятельности остается относительно низким.



3. Роль информационной инфраструктуры и информационных технологий

Последние десятилетия характеризуются возникновением и широким распространением ИКТ, проникших практически во все сферы деятельности. В некоторых работах утверждается, что именно появление ИКТ создало экономику, основанную на знании, что они являются сегодня основной движущей силой экономического развития. В такой формулировке это положение не находит однозначного эмпирического подтверждения. Ряд провалившихся попыток продемонстрировать связь между инвестициями в ИКТ и экономическим ростом привел к тому, что довольно долго считалось, что экономическую выгоду от инвестиций в ИКТ получили только США. В аналитических документах стал популярен "парадокс Солоу" (Robert Solow): "сегодня мы можем наблюдать компьютерный век везде, за исключением статистики продуктивности". В конце 1990-х, начале 2000-х годов, правда, появились расчеты экономистов (включая ряд специальных исследований экспертов ОЭСР), которые показали, что и другие развитые страны получили от 0,3 до 0,8 процентных пунктов роста за счет инвестиций в ИКТ. Но эти результаты приняты далеко не всеми специалистами.

Вместе с тем, очевидно, что ИКТ совместно с традиционной инфраструктурой (библиотеки, почта и т.д.) играют важную роль информационной инфраструктуры в современной экономике.



4. Роль инноваций

Инновации являются основной формой превращения знаний в благосостояние и представляют собой ключевую характеристику экономики, основанной на знании. Как показывают исследования экономистов, инновации сегодня - основной источник экономического роста и важнейший фактор конкурентоспособности предприятий, регионов и национальных экономик. Подсчеты экспертов ОЭСР показывают, что экономический рост развитых стран в последние два десятилетия более чем наполовину обусловлен инновациями.

Можно сформулировать несколько принципиальных особенностей и тенденций развития инновационных процессов в современной экономике (некоторые из которых являются новым пониманием инноваций, но не новой тенденцией):

1. Исследования и разработки не являются единственным источником знания для инноваций. Изучение рынка, опыт конкурентов и партнеров и т.п. составляют не менее часто используемые источники инновационной информации.

2. Инновации не являются прерогативой исключительно наукоемких секторов экономики. Инновационная активность важна и осуществляется сегодня во всех отраслях промышленности, сферы услуг и государственного сектора экономики, включая органы государственного управления.

3. Линейная модель инновационного процесса (от фундаментальных исследований к коммерческой реализации) неверна. Современное понимание инноваций исходит из интерактивной и системной модели инновационных процессов, в которой ключевую роль играют инновационные системы (региональные, национальные и международные), в рамках которых создается, распространяется и используется новое научное и технологическое знание и осуществляется поддержка инновационных процессов.

4. Скорость инноваций возрастает, и их стимулирование является важным для обеспечения конкурентоспособности.

5. Инновационные процессы становятся все более глобальными.

6. Опираясь на широкий спектр технологий, предприятия все чаще вынуждены получать новые знания извне. Растет число технологических альянсов, соглашений с научными организациями, сетей и кластеров инновационно-активных предприятий.

Возросшую роль знания в современной экономике можно считать эмпирически доказанным фактом - вне зависимости от того, считать ли произошедшие изменения появлением экономики и общества нового типа.

Важно исходить из того, что одного источника, главного фактора экономического роста не существует. "Новая экономика" является частью старой истории. Экономический рост в большей степени зависит от эффективности общей политики, направленной на широкий круг традиционных и новых факторов роста, чем от использования ИКТ или вложений в НИОКР. Потенциал знания для социально-экономического развития может быть реализован только при наличии благоприятного делового климата, стимулирующего рост государственного регулирования, эффективной инновационной системы и развитой информационной инфраструктуры. При этом снижение административных барьеров, формирование конкурентных рынков, хорошо развитая финансовая система и т.п. не менее важны для экономического роста, чем вложения в ИКТ, образование и НИОКР

Экономический рост в России в последнее время обусловлен значительной долей в экспорте сырья и материалов, благоприятным ростом цен на нефть и сырье на мировом рынке.

Основными сдерживающими факторами выступают: устаревший фонд основных средств и сокращающийся объем инвестиций в их обновление, медленное внедрение научных разработок в процесс производства, а также низкие доходы населения и, как следствие, неэффективный спрос.

Заключение

Экономика, основанная на знаниях, - это определенный этап развития общества, осознание чрезвычайной важности информации и знаний как стратегических ресурсов, необходимых для экономического роста, значение которых возрастает вследствие активного их использования во всех сферах общественной жизни. Активизация фактора знаний вызвана, в частности, усилением рыночной конкуренции и, как следствие, потребностью в постоянном процессе внедрения инноваций, что, по сути, является воплощением новых идей на базе новых знаний и информации. Ускорение темпов экономического роста может быть достигнуто лишь в случае активного использования такой современной тенденции, определяющей формирование экономики, как знание, осознание важности информации и знания в экономическом развитии, убежденность политических кругов, бизнесменов, менеджеров в ключевой роли инноваций для обеспечения конкурентоспособности.

"Новая экономика" является частью старой истории. Экономический рост в большей степени зависит от эффективности общей политики, направленной на широкий круг традиционных и новых факторов роста. Потенциал знания для социально-экономического развития может быть реализован при наличии благоприятного делового климата, стимулирующего рост государственного регулирования, эффективной инновационной системы и развитой информационной инфраструктуры. При этом снижение административных барьеров, формирование конкурентных рынков, хорошо развитая финансовая система и т.п. не менее важны для экономического роста, чем вложения в ИКТ, образование и НИОКР.



Литература

1. Экономическая теория: Учебник. 2-е изд. Доп. и перераб./ Под общ. ред. Б.В. Салихова. - М., ИТК «Дашков и К», 2008. - 720 с.

2. Экономическая теория. Трансформирующаяся экономика: Учеб. пособие/ Под ред. И.П. Николаевой. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

3. История экономических учений: Под. ред. В. Автономова. - М., ИНФРА-М, 2008.

4. Lane R.E. The Decline of Politics and Ideology in the Knowledgeable Society // American Sociological Review. 1966. - Vol. 31. - P. 649-662.

5. Dikson D. New Politics of Science. - N.Y., 1984. - P. 162-216.

6. Stehr N. Knowledge Societies. Thousand Oaks. L. Vol. 1994. Vol. 5-18.

7. OECD (1996) Knowledge-Based Economy, Paris.

8. OECD (1996) Employment and growth in the knowledge-based economy, OECD Documents, Paris.

9. Теория и практика трансформации экономики: Монография / Под ред. И.П. Николаевой. - М.: «Дашков и Кє», 2007.

10. Экономический рост и инвестиции: Сборник научных статей / Под ред. В.М. Гусарова. - М.: Экономическое образование, 2008.

11. Аксенов Евгений Петрович. Научное знание главный фактор экономического роста // Вестн. Том. гос. ун-та . 2009. №329

12. Экономика, основанная на знании: социально-экономические тенденции и политические цели / Ю.Е. Хохлов, С.Б. Шапошник / Информационное общество, 2002, вып. 1, сc. 4-7

13. Знания и информация как основа экономического развития / Иванова В.В., д.э.н., доцент Полтавский университет экономики и торговли

Размещено на Allbest.ru

...