Размещено на http://www.allbest.ru/

Контрольная работа

по дисциплине "Экономическая теория"

Студент: Вострикова Анастасия Александровна

Группа: УП-14

План

• Вопрос 1. Методология и методы экономической теории
• Вопрос 2. Становление и развитие экономической теории
• Вопрос 3. Напишите формулу производственной функции (методическое указание - выбор технологий осуществляется исходя из минимальных общих издержек "L+К")
• Вопрос 4. Установите, какую производственную Технологию выберет фирма при каждом уровне выпуска продукции
• Вопрос 5. Перечислите основные научные направления и школы макроэкономической теории
• Вопрос 6. Напишите формулу, отображающую модель общего экономического равновесия Л. Вальраса
• Вопрос 7. Определите динамику совокупного спроса
• Вопрос 8. В чём состоит вклад Н.Д. Кондратьева в теорию длинных волн (цикличного экономического развития)?
• Вопрос 9. Виды ценных бумаг, используемых в России, краткая их характеристика. Какие из них не находят должного применения и почему?
• Вопрос 10. Каковы особенности нашего кредитного механизма по сравнению с кредитными механизмами цивилизованных стран?
• Вопрос 11. На основе "корзины товаров" среднестатистической европейской семьи просчитайте потребительскую корзину Вашей семьи
• Вопрос 12. Проанализируйте формы и методы достижения целей социальной политики. Приведите примеры из практики Российских реформ по её реализации
• Вопрос 13. Как вы понимаете суть процесса интеграции национальной экономики в мировое хозяйство? Какие экономические проблемы необходимо решить для вовлечения российской национальной экономики в мировые интеграционные процессы?

Вопрос 1. Методология и методы экономической теории

Ответ:

Методология экономической теории - наука о методах изучения хозяйственной жизни, экономических явлений. Она предполагает наличие общего подхода к изучению экономических явлений, единое понимание действительности, единую философскую основу. Методология призвана помочь решить главный вопрос: с помощью каких научных способов, приемов познания действительности экономическая теория добивается истинного освещения функционирования и дальнейшего развития той или иной экономической системы.

В методологии экономической теории можно выделить четыре главных подхода:

1) субъективистский (с позиций субъективного идеализма);

2) неопозитивистско-эмпирический (с позиций неопозитивистского эмпиризма и скептицизма);

3) рационалистический;

4) диалектико-материалистический.

При субъективистском подходе в качестве исходного пункта анализа экономических явлений берется хозяйствующий субъект, воздействующий на окружающий мир, причем суверенное "я" относительно независимо, отсюда все равны. Объектом экономического анализа является поведение субъекта экономики ("гомоэкономикса"), и поэтому экономическая теория рассматривается как наука о человеческой деятельности, определяемой границами потребностей. Главная категория при таком подходе - потребность, полезность. Экономика становится теорией выбора, осуществляемого хозяйствующим субъектом из различных вариантов.

Неопозитивистско-эмпирический подход основан на более тщательном изучении явлений и их оценке. Во главу ставится технический аппарат исследования, который из инструмента превращается в предмет познания (математический аппарат, эконометрика, кибернетика и т.д.), а результатом исследования выступают различного рода эмпирические модели, которые здесь являются главными категориями. Этот подход предполагает деление на микроэкономику - экономические проблемы на уровне фирмы и отрасли и макроэкономику - экономические проблемы в масштабе общества.

Рационалистический подход ставит целью открытие "естественных" или рациональных законов цивилизации. Это требует исследования экономической системы в целом, экономических законов, регулирующих данную систему, изучения экономической "анатомии" общества. Экономические таблицы Ф. Кенэ - вершина такого подхода.

Целью экономической деятельности человека является стремление получить пользу, а целью экономической теории - не изучение человеческого поведения, а изучение законов, регулирующих производство и распределение общественного продукта (Д. Рикардо). Такой подход признает деление общества на классы, в отличие от субъективистского, представляющего общество как совокупность равных субъектов. Главное внимание при таком подходе уделяется стоимости, цене, экономическим законам.

Диалектико-материалистический подход считается единственно правильным в решении научных проблем на основе не эмпирического позитивизма (опыта), а объективного анализа, характеризующего внутренние связи явлений, существующих в реальности. Экономические процессы и явления постоянно возникают, развиваются и уничтожаются, т.е. находятся в постоянном движении, и в этом заключается их диалектика.

Методологию нельзя смешивать с методами - инструментами, совокупностью приемов исследования в науке и их воспроизведением в системе экономических категорий и законов.

Экономическая теория использует широкий спектр методов научного познания.

1. Формальная логика - это изучение мысли со стороны ее структуры, формы. Основателем формальной логики считается Аристотель, открывший своеобразную форму умозаключения (силлогизм) и сформулировавший основные законы логики.

Формальная логика разработала обширный набор методов и приемов познания:

1. Анализ и синтез. Анализ - это мысленное расчленение изучаемого явления на составные части и исследование каждой из этих частей. Путем синтеза экономическая теория воссоздает единую целостную картину.

2. Метод индукции и дедукции. Метод индукции - метод умозаключений, основанный на обобщении фактов. Посредством индукции (наведения) обеспечивается переход от изучения единичных фактов к общим положениям и выводам.

Метод дедукции - метод рассуждений, с помощью которого гипотеза проверяется реальными фактами. Дедукция (выведение) делает возможным переход от наиболее общих выводов к относительно частным.

Анализ и синтез, индукция и дедукция применяются в экономической теории в единстве.

3. Сравнение - метод, определяющий сходство или различие явлений и процессов.

4. Аналогия - метод познания, основанный на переносе одного или ряда свойств с известного явления на неизвестное.

5. Гипотеза - это метод познания, заключающийся в выдвижении научно обоснованного предположения о возможных причинах или связях явлений и процессов.

6. Доказательство - обоснование истинности одной мысли с помощью других.

7. Законы формальной логики (закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания).

2. Диалектический метод. Диалектика - это наука о наиболее общих законах развития природы, общества и человеческого мышления. Впервые диалектический метод был успешно применен в рамках политической экономии К. Марксом.

Методы диалектической логики:

1. Восхождение от абстрактного к конкретному. Метод абстракции (от лат. abstractio - отвлечение) широко применяется в экономике. Исследователь отвлекается от второстепенных сторон явлений, чтобы выявить то, что в них существенно и постоянно повторяется. Так возникают такие общие понятия, как производство вообще, потребности, распределение, обмен и др. При помощи абстрактного мышления шаг за шагом происходит раскрытие сущности экономических явлений, что требует формирования определенных логических понятий, более или менее полно отражающих реальную экономическую действительность в ее развитии.

Логические понятия, отражающие наиболее общие и существенные стороны экономической жизни общества, называются экономическими категориями. Такими категориями являются, например, спрос, предложение, кредит, собственность, рынок, заработная плата, прибыль и многие другие.

2. Единство исторического и логического. Исторический и логический методы рассматриваются в единстве, поскольку исторически исходный пункт исследования совпадает с исходным пунктом логического исследования. Используя исторический метод, экономическая теория исследует хозяйственные процессы и явления в той последовательности, в которой они в самой жизни возникали, развивались и сменялись одни другими. Такой подход позволяет конкретно и наглядно представить все особенности различных экономических систем. Но он имеет недостаток, который сводится к тому, что обилие описательного материала и частных исторических подробностей может затруднить серьезное теоретическое изучение хозяйства.

Исторический метод показывает, что в природе и обществе развитие идет от простого к сложному. Применительно к предмету экономической теории это означает, что во всей совокупности экономических явлений и процессов необходимо выделить в первую очередь наиболее простые явления, возникающие раньше других и являющиеся основой для их возникновения. Например, при анализе рынка таким экономическим явлением является обмен товаров.

3. Системный метод исследования появился в ХХ веке. К системным методам относятся:

1. Математические и статистические приемы и средства исследования. Экономическим процессам и явлениям присущи качественная и количественная определенность, поэтому экономическая теория широко использует данные методы, которые позволяют выявить количественную сторону процессов и явлений хозяйственной жизни, их переход в новое качество. При этом широко применяется вычислительная техника, в том числе ЭВМ. Особую роль здесь играет метод экономико-математического моделирования. Данный метод, являясь одним из системных методов исследования, позволяет в формализованной форме определить причины изменений экономических явлений, их закономерности, последствия возможности и издержки влияния на ход изменений а также делает реальным прогнозирование экономических процессов. С помощью этого метода создаются экономические модели.

Экономическая модель - это формализованное описание экономического процесса или явления, структура которого определяется как его объективными свойствами, так и субъективным целевым характером исследования.

Экономическая модель представляет собой упрощенное описание действительности, свободное от всех тех элементов, которые в рамках данного исследования представляются исследователю несущественными. В экономической модели чрезвычайно важны предпосылки, на которых она основывается. Именно предпосылки экономической модели оговаривают степень ее абстрактности, т.е. оторванности от реального объекта моделирования.

Экономическая модель строится на базе информации о ходе экономических процессов. Устанавливая причинно-следственные связи, модель, позволяет объяснить наблюдаемый результат. Результатом построения модели является прогноз поведения экономических переменных, и соответствие этого прогноза истинному развитию событий является свидетельством правильности построенной модели. Модель должна быть сформулирована таким образом, чтобы ее возможно было использовать для предсказания того, к чему могло бы привести изменение параметров модели (к примеру, модель должна давать ответ об изменении цены, вызванном применением различных ставок налогов, являющихся параметрами этой модели).

В связи с построением моделей важно отметить роль функционального анализа в экономической теории.

Функции - это переменные величины, зависящие от других переменных величин.

Применительно к экономике, например, можно отметить функциональную связь между ценой и спросом. Спрос зависит от цены. Если повышается цена на товар, то величина спроса при прочих равных условиях на него уменьшается. При этом цена является независимой переменной, или аргументом, а спрос - зависимой переменной, или функцией. Таким образом, спрос есть функция цены. Но спрос и цена могут меняться местами. Чем выше спрос, тем выше при прочих равных условиях цена. Следовательно, цена может быть функцией спроса.

Экономико-математическое моделирование как метод экономической теории получило широкое распространение в XX в.

Большинство моделей, принципов экономической теории могут быть выражены графически, в виде математических уравнений, поэтому при изучении теории экономики важно знать математику и уметь составлять графики.

2. Экономический эксперимент. При изучении экономической жизни людей, их групп и всего общества возможны, разумны и необходимы экономические эксперименты, хотя далеко не всегда можно предвидеть все вероятные результаты этих экспериментов.

Экономический эксперимент - это искусственное воспроизведение экономического явления или процесса с целью его изучения в наиболее благоприятных условиях и дальнейшего практического применения.

Вопрос 2. Становление и развитие экономической теории

Ответ:

Как наука экономическая теория возникла в XVI-XVIII веках. Это - период становления капитализма, зарождения мануфактуры, развития общественного разделения труда, формирования внутренних рынков и мировой торговли, интенсификации денежного обращения. В это время создается первая значительная школа в мировой экономической науке - меркантилизм (от англ. merchant - денежный).

Сущность их учения - в специфическом определении источника происхождения богатства. Этот источник меркантилисты выводили из сферы обращения, отождествляя богатство с деньгами, первоначально - только с золотом. Решение многих экономических проблем они видели в запрещении вывоза благородных металлов, ограничении импорта, поощрении хозяйственной деятельности, связанной с притоком в страну денег, поддерживали идею активного торгового баланса. Утверждение о том, что деньги - это абсолютная форма богатства возникло из-за того, что меркантилисты, являясь представителями купеческого сословия, отождествляли свои интересы с интересами государства.

В рамках эпохи меркантилизма различают ранний и поздний меркантилизм. Различие этих двух эпох состоит в том, какими методами страна обогащалась благородными металлами. Представители раннего меркантилизма делают ставку на административные методы по удержанию благородных металлов в стране. Составляющая позднего меркантилизма - политика протекционизма, направленная на защиту национальной экономики от зарубежных конкурентов.

Этап становления экономической науки включает в себя и учение физиократов: Ф. Кенэ, А. Тюрго ("физио" - земля, "кратос" - власть). Эта школа возникла во Франции в середине XVIII века. Ее основателем был придворный медик Франсуа Кенэ. Физиократов считают предтечей появления классической школы. Одной из основных заслуг этой школы является то, что в отличие от меркантилистов, они считали, что основу богатства нации составляет продукт, полученный в сельском хозяйстве. Представители физиократов выступали за свободу торговли и конкуренции. Для того времени это были очень прогрессивные взгляды. Физиократы выступали с решительной критикой меркантилизма. В противоположность меркантилистам, сосредоточившим свое внимание на анализе явлений в сфере обращения, к анализу производства. Они исследовали вопрос о происхождении прибавочного продукта в сфере производства. В этом состоит главная научная заслуга физиократов.

Период классической политэкономии занимает кон. XVII - сер. XIX вв. Зарождение в последней трети XVIII века классической школы связано с именем Адама Смита. Дальнейшее развитие классической школы в конце XVIII - начале XIX вв. принадлежит таким экономистам, как Д. Рикардо, Ж.Б. Сэй и Т. Мальтус. Так, Д. Рикардо выявил закономерность тенденции нормы прибыли к понижению, разработал теорию о формах земельной ренты, обосновал закономерности изменения стоимости денег как товаров в зависимости от их количества в обращении. Ж.Б. Сэй впервые исследовал проблему равновесия между спросом и предложением, реализации совокупного общественного продукта в зависимости от коньюнктуры рынка. Основоположником классической школы в экономической науке является Адам Смит (1729-1790 гг.). Основной его труд - "Исследование о природе и причинах богатства народов" (1776 г.). Центральная идея - идея либерализма в экономике - минимальное вмешательство государства, рыночное саморегулирование на основе свободного движения цен. Экономические регуляторы Смит назвал "невидимой рукой рынка". А. Смит считал, что хозяйственная деятельность осуществляется людьми, склонными к реализации, прежде всего собственной выгоды, в этой связи ввел термин "экономический человек". Ориентация на реализацию личного интереса обусловливает, согласно взглядам Смита, упорядоченность в экономических отношениях.

Неоклассическая политэкономия: У. Джевонс, Дж. Кларк, А. Маршалл, К. Менгер.

Основным положением учения неоклассиков является положение о субъективной оценке потребительских благ индивидов, а также убывающая полезность. Неоклассики также обращаются к проблеме общего экономического равновесия. По их мнению, всегда существует общее экономическое равновесие. Также, по мнению неоклассиков, экономика рыночного типа не может иметь перепроизводства, кризисов, безработицы.

Из трудовой теории стоимости возникает и марксизм. Для марксизма, прежде всего, ценна методология исследования всей социально-экономической системы, а также социально-экономическая структура между различными классами того периода. В основу этой структуры заложено учение о прибавочной стоимости и экономическая эксплуатация.

К особым теориям XIX века следует отнести марксизм, который основывался на теоретических посылках классической школы обосновал необходимость революционного переустройства капиталистического общества. К. Марксом была разработана теория прибавочной стоимости и раскрыта антагонистическая и эксплуататорская сущность капитализма. В главном произведении "Капитал" К. Маркс изложил основы своих экономических и социалистических воззрений, дал критику капитализма и предрек его неизбежную гибель. Убежденность в неизбежном крахе капитализма основана на теории классов, классовой борьбе между пролетариатом и буржуазией.

Марксизм - направление в теоретической экономике, представляющее собой всестороннее исследование законов развития капиталистического общества и концепцию социализма (коммунизма) как новой экономической системы. Главное внимание К. Маркс уделял социальным аспектам экономических отношений, антагонизму классов. Практических рекомендаций по усовершенствованию капиталистических отношений не дал, так как не видел их. Опирались на исследования Маркса не только его последователи, но и критики. Догматизм "марксистов" оказал не менее негативное влияние на развитие отечественной экономической мысли, чем критика марксизма.

Дальнейшее развитие марксистского направления в экономической теории было продолжено Г.В. Плехановым, В.И. Лениным, К. Каутским, Э. Бернштейном и др. и служило теоретическим и идеологическим основанием классовой борьбы пролетариата по преобразованию экономики. Данных представителей экономической теории сближает с традиционной классической школой несколько общих посылок. Во-первых, то что основой развития экономической системы является процесс производства материальных благ. Во-вторых, трудовая теория стоимости, основы которой были разработаны А. Смитом и Д. Рикардо. Но основные представители классической школы в своих трудах не затрагивали политические устои общества, считая капиталистическое устройство с присущими ему свободными рыночными отношениями вечным и непреложным.

Маржинализм. В последней трети XIX в. классическую политическую экономию дополнила маржинальная экономическая теория, наиболее яркими представителями которой являлись К. Менгер, Е. Бем-Баверк и Ф. Визер. Работы представителей австрийской школы основывались на том, что движущим мотивом общественного развития является не сфера производства, как на это указывали представители классической школы, а сфера потребления. Именно изменяющиеся потребности человека являются движущим рычагом развития экономики: "…человек со своими потребностями… составляет исходный и конечный пункт всякого человеческого хозяйства". Теория маржинализма была сформулирована во второй половине XIX века.

Маржинализм (от английского marginal, "предельный") - теория, представляющая экономику как систему взаимосвязанных хозяйствующих субъектов и объясняющая экономических процессы, исходя из использования крайних (предельных) величин и состояний. Первые попытки введения маржинального анализа были сделаны в середине XIX века французским математиком, философом и экономистом Антуаном Курно (1801-1877 гг.). В 40-е годы он опубликовал "Исследования математических принципов теории богатства", где и обозначил основные положения маржинального (предельного) анализа. Работа осталась незамеченной современниками. Развитие идей маржинализма было осуществлено австрийскими учеными. Укажем их имена и основные работы:

· Карл Менгер (1840-1921 гг., - основоположник австрийской школы), "Основания политической экономии" - 1871 г., Его ученики:

· Фридрих фон Визер (1851-1926 гг., "Теория общественного хозяйства" - 1914 г.),

· Евгений Бем-Баверк (1851-1914 гг., "Капитал и прибыль" - 1884-1889 гг.).

Наиболее значимым вкладом "австрийцев" в экономическую теорию было использование принципиально нового - субъективного - подхода к определению стоимости, суть которого - определение стоимости блага с позиций индивидуальной оценки. По теории предельной полезности, ими разработанной, цена блага определяется полезностью последней, имеющейся в наличии, единицы продукта.

Кризис 1929-1933 гг. (общий кризис) подтолкнул к критике неоклассической теории и возникновению кейнсианства (Дж.М. Кейнс), а затем неокейнсианства (Харрод, Домар). С опубликованием в 1936 году знаменитой книги Дж. Кейнса "Общая теория занятости, процента и денег" начинается кейнсианская революция в экономической теории, поворотный пункт в экономической науке ХХ в. Новаторство экономического учения Дж. Кейнса проявилось в анализе рынка и всей экономики, как единого целого организма, где все взаимосвязано, где действует система взаимообусловленных совокупных показателей национального дохода, потребления, сбережений, инвестиций. Дж. Кейнс и его последователи исходили их того, что рыночный механизм без государственного регулирования не справляется с многочисленными проблемами на макроуровне: безработицей, инфляцией, нарушением пропорций и т.д. В теории Дж. Кейнса формирование эффективного совокупного спроса является основой динамического развития экономики.

Эффективность регулирования государством экономических процессов, по Дж. Кейнсу, определяется политикой государственного инвестирования, регулирования нормы процента, занятости населения, вплоть до планирования общенациональной экономики, что является характерным для посткейнсианского направления в экономической теории.

В современном кейнсианстве доминируют две тенденции: американская (Э. Хансен, С. Харрис и др.) и европейская (Ф. Перру и др.) по разному определяющие размер государственного вмешательства в экономику.

Уже в 30-е годы для противодействия кейнсианским идеям госрегулирования возникла неолиберальная концепция в теоретических разработках. Неолибералы отстаивали свободу предпринимательства, отводя государству роль "ночного сторожа" либо "спортивного судьи". Одним из наиболее ярких представителей неолиберального направления является чикагская школа во главе с М. Фридменом. Они считали, что деньги в современном обществе играют чрезвычайно важную роль, и что путем регулирования объема денежной массы можно оказывать влияние на экономику. Монетарные идеи легли в основу экономической политики в Великобритании и США в конце 80-х - начале 90-х годов и способствовали выходу из кризисного состояния этих стран.

Следующий этап в развитии экономической теории связан с великим популяризатором экономических идей американским ученым Полем Самуэльсоном. Он пришел к идее "Великого Неоклассического Синтеза", то есть разумном сочетании всего наиболее ценного в неокейнсианских и неоклассических теориях. В своем знаменитом учебнике он выступает за активное вмешательство государства, при сохранении традиционных ценностей западной цивилизации демократии, личной свободы, частной собственности, свободной конкуренции, гарантирующих свободу индивидуального выбора, то есть объединяет эти два начала, совмещает и заставляет их работать согласованно.

В конце 20-х - начале 30-х годов ХХ века экономика капиталистических стран столкнулась с устойчивым и длительным состоянием макроэкономического неравновесия периода "Великой депрессии". Объяснить это устойчивое негативное явление в экономике, найти рецепты выхода из этой ситуации используя положения классической теории - не удавалось. Позиция классиков относительно саморазвития экономической системы и невмешательства государства в экономику не подтверждалась на практике.

Классический институционализм зародился в начале ХХ века в США. Его основоположником считается Торстейн Веблен. Последователи институционализма стремились расширить рамки экономического анализа, привлекая подходы и методы смежных наук. Представители институционализма считали, что поведение экономического человека формируется главным образом в рамках и под воздействием социальных групп и коллективов.

Современная экономическая теория в западных странах преимущественно называется "Экономикс" и представляет попытку синтеза маржинализма и классической политической экономии. Название "Экономикс" ввел в научный оборот Альфред Маршалл (1842-1924 гг.), профессор Кембриджского университета. Главный труд А. Маршалла - "Принципы экономикс" -1890 г., оставался основным учебником по экономической теории в западных странах вплоть до окончания второй мировой войны. Дж. М. Кейнс - ученик А. Маршалла - назвал его величайшим экономистом XIX века. Маршалл пришел к выводу, что ни спрос, ни предложение не имеют приоритета в определении цен; использовал понятие рыночного равновесия для характеристики баланса спроса и предложения, разработал концепцию эластичного спроса.

Эволюция терминов "экономика", "политическая экономия", "экономикс" и "общая экономическая теория" обусловлены историческими причинами, но, по существу, являются названиями одной и той же постоянно развивающейся науки - науки об экономической жизни отдельных людей, групп и общества в целом.

Вопрос 3. Напишите формулу производственной функции (методическое указание - выбор технологий осуществляется исходя из минимальных общих издержек "L+К")

Ответ:

Производственная функция, также функция производства - экономико-математическая количественная зависимость между величинами выпуска (количество продукции) и факторами производства, (затраты ресурсов, уровень технологий и др.) может выражаться как множество изоквант.

Посредством производственной функции описываются различные экономические единицы: предприятия, отрасли, народное хозяйство в целом. Чаще других используются производственные функции типа:

Y = A · K^a · L^b

Y - выпуск, К - производственные фонды, L - труд,

А, а, b - коэффициенты, определяемые обработкой статистических данных (обычно а + b = 1).

Результат экономического роста является производным от функционирования основных факторов производства, их качественного и количественного уровня.

Формула производственной функции выражает и количественную определенность замены одного фактора другим, в частности замены живого труда овеществленным, текущих затрат - единовременными вложениями. С ее помощью можно определить, обеспечивается ли развитие за счет количественного увеличения данного фактора или за счет повышения эффективности, то есть установить, какой из путей - экстенсивный или интенсивный - преобладает в качественной характеристике экономического роста.

Если весь набор факторов производства или ресурсов представить как затраты труда, земли и капитала, то производственная функция может быть описана так:

Q = F (L, K, N)

Q - максимальный объем продукции производимой при данном соотношении труда L, капитала К, земли N.

Предположим, для выпуска продукции необходимы следующие факторы, как оборудование, рабочая сила, транспорт, электроэнергия, материалы, помещение (аренда) и т.п. Если все эти факторы представить как минимальные издержки L + K, где L - труд, К - капитал, то производственная функция будет описана следующим образом:

Q = F (L + K).

Вопрос 4. Установите, какую производственную Технологию выберет фирма при каждом уровне выпуска продукции

Фирма выбирает одну из производственных технологий, каждая из которых отличается сочетанием используемых ресурсов труда (L) и капитала (К). Данные о применимых Технологиях приведены в табл. 3.1

Таблица 3.1

Объём производства	Технологии
	А	Б	В
	L	K	L	K	L	K
1	9	2	6	4	4	6
2	18	3	10	8	8	10
3	29	4	14	12	12	14
4	41	5	18	16	16	19
5	59	6	24	22	20	25
6	85	7	33	29	24	32
7	120	8	45	38	28	40

Все показатели измеряются в единицах за неделю. Предположим, цена единицы труда 200$, цена единицы капитала - 400$.

А) Установите, какую производственную Технологию выберет фирма при каждом уровне выпуска продукции.

Б) Определите общие издержки при каждом уровне выпуска продукции.

В) Предположим, что цена единицы труда увеличилась до 300$, а цена капитала осталась прежней. Повлияет ли это изменение в цене на выбор технологии фирмой?

Ответ:

Б) Определите общие издержки при каждом уровне выпуска продукции.

Чтобы определить общие издержки при каждом уровне выпуска продукции, необходимо сложить постоянные и переменные издержки. В стоимости единицы продукции удельный вес переменных издержек неизменен, а постоянные издержки изменяются.

Переменные издержки производства единицы продукции - это такие издержки, величина которых прямо зависит от объема производства (сырье, материалы, топливо, заработная плата работникам и т.д.)

Постоянные издержки не связаны с объемом производства. Это: аренда, амортизация, заработная плата обслуживающего персонала, освещение, отопление, управление и т.д.

Предельные издержки - это затраты на каждую дополнительную единицу продукции, выпускаемую сверх.

Если предположить, что объем производства - это количество произведенных единиц продукции, то можно посчитать средние издержки, т.е. затраты на единицу продукции.

Каждая фирма заинтересована в минимизации издержек. Для этого необходим анализ (сопоставление) издержек и выгод при принятии решения о том, следует ли направлять ресурсы и в каком количестве на осуществление программы по производству определенного товара или услуги.

Чтобы установить какую производственную технологию выберет фирма при каждом уровне выпуска продукции, необходимо посчитать издержки производства, расчет трех технологий в двух вариантах представим в таблицах.

Объем производства	ТЕХНОЛОГИЯ А L=200, K=400	ТЕХНОЛОГИЯ А L=300, K=400
	L	K	Издержки	За единицу продукции	Издержки общие	За единицу продукции
1	9	2	2600	2600	3500	3500
2	18	3	4800	2400	6600	3300
3	29	4	7400	2466,67	10300	3433,33
4	41	5	10200	2550	14300	3575
5	59	6	14200	2840	20100	4020
6	85	7	19800	3300	28300	4716,67
7	120	8	27200	3885,71	39200	5600

Объем производства	ТЕХНОЛОГИЯ Б L=200, K=400	ТЕХНОЛОГИЯ Б L=300, K=400
	L	K	Издержки	За единицу продукции	Издержки общие	За единицу продукции
1	6	4	2800	2800	3400	3400
2	10	8	5200	2600	6200	3100
3	14	12	7600	2533,33	9000	3000
4	18	16	10000	2500	11800	2950
5	24	22	13600	2720	16000	3200
6	33	29	18200	3033,33	21500	3583,33
7	45	38	24200	3457,14	28700	4100

Объем производства	ТЕХНОЛОГИЯ В L=200, K=400	ТЕХНОЛОГИЯ В L=300, K=400
	L	K	Издержки	За единицу продукции	Издержки общие	За единицу продукции
1	4	6	3200	3200	3600	3600
2	8	10	5600	2800	6400	3200
3	12	14	8000	2666,67	9200	3066,67
4	16	19	10800	2700	12400	3100
5	20	25	14000	2800	16000	3200
6	24	32	17600	2933,33	20000	3333,33
7	28	40	21600	3085,71	24400	3485,71

А) Установите, какую производственную Технологию выберет фирма при каждом уровне выпуска продукции.

Фирма будет выбирать следующую производственную Технологию при объеме производства:

1, 2, 3 - Технология А; 4, 5 - Технология Б; 6, 7 - Технология В (предпочтительная производственная Технология помечена в таблице коричневым цветом).

В) Предположим, что цена единицы труда увеличилась до 300$, а цена капитала осталась прежней. Повлияет ли это изменение в цене на выбор технологии фирмой?

Это изменение в цене повлияет на выбор производственной Технологии фирмой (предпочтительная производственная Технология помечена в таблице серым цветом).

Вопрос 5. Перечислите основные научные направления и школы макроэкономической теории

Ответ:

Макроэкономическая теория представлена широким спектром школ и направлений.

Наиболее значимыми представляются классическая концепция, кейнсианство и монетаризм. Существуют принципиальные различия между представителями различных школ и направлений по вопросам интерпретации исходных посылок функционирования экономики, характера поведения экономических субъектов, особенностей и закономерностей функционирования отдельных рынков и характера взаимосвязи между ними и, конечно, по вопросам экономической политики.

Классическая школа

То, что в настоящее время получило название классической школы, в действительности не является какой-то целостной концепцией макроэкономики, а есть некоторое собирательное изложение взглядов экономистов-классиков по проблемам, имеющих макроэкономический характер.

Анализ отдельных проблем макроэкономического характера можно встретить в трудах практически всех выдающихся экономистов прошлого, таких как Ф. Кене, А. Смит, Д. Рикардо, К. Маркс, Т. Мальтус, Л. Вальрас и другие. Однако и по подходам, и по методологии, и по выводам их взгляды зачастую существенным образом различаются. Тем не менее можно утверждать, что существует определенное направление в макроэкономике, которое принято называть классическим ("ортодоксальная" классика). В наиболее законченном, систематизированном виде данное направление представлено в трудах А. Маршалла и других экономистов "Кембриджской школы".

Основные постулаты классической концепции следующие:

· Экономика по своей природе является экономикой совершенной конкуренции, любые проявления несовершенной конкуренции рассматриваются как экзогенные факторы, не меняющие сути и характера экономической природы.

· Цены в экономике абсолютно гибкие. Гибкость цен означает, что они могут меняться в коротком периоде как в сторону повышения, так и в сторону понижения, причем это касается цен как на блага, так и на факторы производства. Кроме того, цены на блага и факторы достаточно сильно и оперативно реагируют на взаимные колебания.

· Экономические субъекты действуют рационально, исходя из максимизации своей выгоды.

· Разделение экономики на два автономных сектора: денежный и реальный (классическая дихотомия). При этом все рынки реального сектора являются равновесными. Деньги же не имеют самостоятельной ценности и служат лишь счетной единицей и средством обращения.

· Экономика является саморегулируемой, что обеспечивается системой встроенных стабилизаторов, среди которых важнейшими являются гибкие цены, гибкая ставка процента и гибкая номинальная ставка зарплаты.

· Ведущая роль в модели "совокупный спрос - совокупное предложение" отводится совокупному предложению.

· Так как на рынке труда равновесие устанавливается при полной занятости, то совокупное предложение фиксируется на уровне естественного выпуска (национального дохода полной занятости).

· Объем предложения определяется только наличными факторами производства, при этом факторы являются взаимозаменяемыми.

Вышеперечисленные постулаты определяют характерную особенность классического подхода, а именно: к исследованию макроэкономических проблем широко применяются методы микроэкономического анализа. В результате классические макроэкономические модели четко формализованы, а в качестве параметров в них выступают наблюдаемые и четко специфицируемые переменные, что делает классический подход объективным, то есть лишенным субъективных оценок и суждений.

Появление кейнсианства существенно поколебало позиции классической школы, тем не менее, данное направление постоянно развивалось, постепенно трансформируясь в неоклассическую концепцию.

Развитие неоклассической концепции связано с именами таких известных экономистов, как Р. Солоу, Т. Сарджент, Р. Лукас, Н. Уоллес и другие. Основное методологическое отличие неоклассической концепции от традиционной классики состоит в разработке теории рациональных ожиданий, объясняющей характер поведения субъектов в современной экономике.

Кейнсианская школа

Кейнс является родоначальником макроэкономики, он был первым, кто стал рассматривать национальную экономику как целостную систему. Основные положения кейнсианства можно интерпретировать как полное отрицание постулатов классической школы. По мнению кейнсианцев, экономика представляется классиками как некоторая абстрактная, "идеальная" экономика, не отражающая реальных процессов.

Основные положения кейнсианства следующие.

· Экономика не является экономикой совершенной конкуренции. Более того, несовершенство рынков, в первую очередь, рынка труда, является не результатом воздействия внешних факторов, а свойством, имманентно присущим реальной экономике.

· Цены не являются гибкими в силу институциональных факторов (долгосрочные контракты) и особенностей поведения экономических субъектов (денежных иллюзий).

· Экономические субъекты действуют не рационально, а в первую очередь руководствуясь субъективными факторами, такими, как традиции, требования среды, психология поведения и т. п.

· Деньги являются богатством и имеют самостоятельную ценность, что определяет механизм взаимодействия денежного рынка с реальным сектором экономики.

· Все рынки являются взаимосвязанными, и любые изменения на одном из них влекут за собой изменение условий функционирования на других рынках.

· Ситуация полной занятости не характерна для экономики в силу особенностей функционирования рынка труда (жесткость номинальной зарплаты).

· Факторы производства невзаимозаменяемы.

· Ведущая роль совокупного спроса в модели "совокупный спрос - совокупное предложение".

· Экономика не является саморегулируемой, отклонения от равновесного состояния как раз характерны для ее развития, поэтому необходимо активное государственное вмешательство.

Кейнсианские модели в большей степени отражают экономические реалии, в то же время, как правило, они носят субъективный характер, так как в качестве параметров в них выступают ненаблюдаемые переменные, отражающие предпочтения экономических субъектов.

Кейнсианство, так же как и классическое направление, находится в постоянном развитии, можно упомянуть таких известных представителей посткейнсианства, как Р. Клауэр, Р. Барроу и другие.

Монетаризм

Если кейнсианство ознаменовало революцию в экономической теории, то появление монетаризма часто характеризуют как контрреволюцию, имея в виду вызов базовым положениям кейнсианской доктрины.

Монетаризм, появление и развитие которого связано с именем М. Фридмана и его последователей, не является всеохватывающей концепцией, какими можно считать неоклассику и посткейнсианство, тем не менее монетаризм является самостоятельным и одним из самых интересных направлений современной макроэкономики.

В основе монетаризма лежат концепция перманентного дохода и фридмановская теория денежного спроса. Основными постулатами монетаризма можно считать следующие.

· Экономические субъекты действуют в соответствии с концепцией адаптивных ожиданий.

· Домашние хозяйства планируют свое потребление исходя не из текущего, а из постоянного (перманентного) дохода.

· Деньги являются не просто богатством, а одним из элементов широкого набора активов.

· Денежный рынок взаимодействует с реальным сектором не только через косвенные механизмы, но и непосредственно, через механизм оптимизации структуры портфеля активов.

· Деньги нейтральны только в долгосрочном периоде, в коротком периоде деньги не нейтральны, причем изменения в денежном секторе первичны по отношению к изменениям в реальном секторе.

Основные научные направления макроэкономической теории:

1. Определение объема и структуры национального продукта и национального дохода.

2. Выявление факторов, регулирующих занятость в масштабах национальной экономики.

3. Анализ природы инфляции.

4. Изучение механизма и факторов экономического роста.

5. Рассмотрение причин циклических колебаний и конъюнктурных изменений в экономике.

6. Исследование внешнеэкономического взаимодействия национальных экономик.

7. Теоретическое обоснование целей, содержания и форм осуществления макроэкономической политики государства.

Вопрос 6. Напишите формулу, отображающую модель общего экономического равновесия Л. Вальраса

Ответ:

Закон Вальраса - это закон, сформулированный Леоном Вальрасом (1834-1910), который устанавливает, что стоимость требуемых экономических товаров равна стоимости продаваемых товаров. Такой вывод вытекает из мысли, что для каждого индивида его доход равен его расходам (включая займы и сбережения).

Согласно закону Вальраса, если на каких-то рынках существует избыточный спрос, то на других должно существовать избыточное предложение в таких же размерах. В итоге общая сумма избыточного спроса и предложения всегда равна нулю.

Pi -предложение i -го товара;

PiDi - спрос на i-й товар;

n - количество товара

n +1 товар - деньги.

Достижение равновесия по Вальрасу предполагает не только наличие условий совершенной конкуренции, но и неизменность всех факторов спроса и предложения, кроме цен. Но поскольку в реальной экономике такие предпосылки не соблюдаются, общее равновесие является не типичным, а мимолетным моментом, характеризующим идеальное состояние конкурентной экономики.

Вопрос 7. Определите динамику совокупного спроса

На рисунке 5.1 представлены шесть кривых совокупного спроса и кривая совокупного предложения.

А) Определите динамику совокупного спроса, когда его кривая сдвигается из положения АД ₁ в положение АД ₂; из положения АД ₃ в положение АД ₄; из положения АД ₅ в положение АД ₆.

Б) Как повлияет перемещение кривой АД ₁, в положение АД ₂ на динамику реального ВНП и уровень цен?

В) Как повлияет перемещение кривой АД ₃ в положение АД ₄ на динамику реального ВНП и уровень цен?

Г) Как повлияет перемещение кривой АД ₅ в положение АД ₆ на динамику реального ВНП и уровень цен?

Ответ:

Уровень пересечения кривых спроса и предложения определяет уровень рыночных цен ("цена равновесия"). Рыночная цена находится на том уровне, когда продавец еще согласен продать (по более низкой цене продажа убыточна), а покупатель уже согласен купить (по более высокой цене покупка убыточна).

Равновесная цена жестко зафиксирована: по горизонтали - преодолением дефицита или перепроизводства (механизм - изменение количества товара); по вертикали - стремлением к достижению предельной выгодности (механизм - изменение уровня цен).

На графике при переходе кривой совокупного спроса из AD1 в AD2 мы наблюдаем увеличение спроса и увеличение совокупного предложения при неизменном уровне цен. Спрос на товар тем больше, чем ниже его цена (обратная зависимость между ценой товара и величиной спроса на него) Увеличение совокупного спроса на горизонтальном отрезке приводит к увеличению реального объема производства, но не затрагивает уровень цен.

При переходе кривой совокупного спроса из AD3 в AD4 совокупный спрос продолжает увеличиваться (смещение кривой совокупного спроса вправо и вверх соответствует увеличению спроса). Это означает, что в единицу времени большее количество товара по более высокой цене будет востребовано потребителями.

Увеличение спроса при прочих равных условиях (предложение) порождает эффект повышения цены и эффект увеличения количества продукта. Если рыночная цена товара имеет тенденцию к повышению, то производители будут заинтересованы в расширении объемов производства. Увеличение совокупного спроса на этом промежутке приводит к увеличению, как реального объема ВНП, так и уровня цен.

Когда кривая совокупного спроса переходит из AD5 в AD6, мы снова видим повышение спроса, но теперь уже спрос возрастает, а количество реального ВНП не становится больше. Это приводит к повышению уровня цен (двойной эффект - от возросшего спроса и снизившегося предложения), но реальный объем производства зависит от величин спроса и предложения. В данном случае реальный объем производства не может превысить уровень полной занятости. Увеличение совокупного спроса теперь указывает на инфляцию спроса.

Вопрос 8. В чём состоит вклад Н.Д. Кондратьева в теорию длинных волн (цикличного экономического развития)?

Ответ:

В настоящее время в мировой экономической науке с именем известного советского экономиста Н.Д. Кондратьева связывают такие понятия как "длинные волны Кондратьева" или "большие циклы конъюнктуры Кондратьева".

В начале 20-х годов Кондратьев развернул широкую дискуссию по вопросу о длительных колебаниях при капитализме. В те времена еще очень сильны были надежды на скорую революцию в передовых капиталистических странах, и поэтому вопрос о будущем капитализма, о возможности нового его подъема, достижения им более высокой стадии развития был чрезвычайно актуален.

Дискуссия началась с опубликованной в 1922 году работы "Мировое хозяйство и его конъюнктуры во время и после войны", в которой Кондратьев выступил с предположением о существовании длинных волн в развитии капитализма. Несмотря на отрицательную реакцию большинства советских ученых на эту публикацию, Н.Д. Кондратьев продолжал последовательно отстаивать свою позицию в следующих работах: "Спорные вопросы мирового хозяйства и кризиса (ответ нашим критикам) " - 1923; "Большие циклы конъюнктуры" - 1925 "К вопросу о больших циклах конъюнктуры" - 1926; "Большие циклы конъюнктуры: Доклады и их обсуждение в Институте экономики" (совместно с Опариным Д.И.) - 1928.

Исследования и выводы Кондратьева основывались на эмпирическом анализе большого числа экономических показателей различных стран на довольно длительных промежутках времени, охватывавших 100-150 лет. Эти показатели: индексы цен, государственные долговые бумаги, номинальная заработная плата, показатели внешнеторгового оборота, добыча угля, золота, производство свинца, чугуна и т.д. Математическая методика исследования, применявшаяся Кондратьевым была не лишена недостатков и подвергалась справедливой критике со стороны его оппонентов, но все возражения касались лишь точной периодизации циклов, а не их существования. Н.Д. Кондратьев понимал необходимость вероятностного подхода при исследовании статистических рядов экономических показателей. В своей статье "Большие циклы конъюнктуры" он писал, что считать доказанным наличие таких циклов нельзя, но вероятность их существования велика.

Ни один из имеющихся методов математической статистики не может с достаточной степенью вероятности подтвердить присутствие 50-ти летних циклов на отрезке 100-150 лет, т.е. на основании информации, содержащей максимум 2-3 колебания.

Однако возражая на заявления критиков, что нельзя говорить о "правильности", то есть о периодичности больших циклов, поскольку их длительность колеблется от 45 до 60 лет, Кондратьев справедливо возражал, что большие циклы с вероятностной точки зрения не менее "правильны", чем традиционные циклические кризисы. Так как длина традиционного циклического кризиса варьируется в пределах от 7 до 11 лет, то его отклонение от средней составляет более 40%, а такое отклонение от средней для большой волны, длительность которой изменяется от 45 до 60 лет, меньше 30%. макроэкономический спрос потребительский кондратьев

Так как никакой математический аппарат анализа временных рядов не может с достаточной вероятностью подтвердить или опровергнуть существование длинных циклов, Кондратьев искал дополнительную информацию, стараясь найти свойства и явления, общие для соответствующих фаз обнаруженных им длинных циклов.

На протяжении всего исследуемого периода Кондратьев выделил "четыре эмпирические правильности". Две из них относятся к повышательным фазам, одна к стадии спада и еще одна закономерность проявляется на каждой из фаз цикла.

1) У истоков повышательной фазы или в самом ее начале происходит глубокое изменение всей жизни капиталистического общества. Этим изменениям предшествуют значительные научно-технические изобретения и нововведения. В повышательной фазе первой волны это были: развитие текстильной промышленности и производство чугуна, изменившие экономические и социальные условия общества. В повышательной фазе второй волны: строительство железных дорог, которое позволило освоить новые территории и преобразовать сельское хозяйство. Повышательная стадия третьей волны вызвана широким внедрением электричества, радио и телефона. Перспективы нового подъема Кондратьев видел в автомобильной промышленности.

...