Основы экономической теории

Размещено на http://www.allbest.ru/

Методические рекомендации

Основы экономической теории

Тусмаганбетова Д.Г.

1. Предмет и метод экономической теории

Цель: Ознакомить с историей возникновения экономической теории, о ее роли в выработке научных представлений о будущей модели экономики. Научить, что экономическая теория изучает общие закономерности экономической организации общества, координацию выбора в различных хозяйственных системах, анализировать методы и функции экономической теории, оперировать основными экономическими понятиями, уяснить роль экономической теории в формировании современного экономического мышления, усвоить содержание главных вопросов экономической системы Что? Как? Для кого?

Задачи обучения:

Изучить историю возникновения экономической мысли, понятийный аппарат, методы научного анализа экономических процессов.

Основные вопросы темы:

Возникновение и развитие экономической мысли.

Предмет и метод экономической теории.

Экономические законы и категории.

Экономическая теория и экономическая политика.

Методы обучения и преподавания: работа проводится в малых группах, т.е. группа делится на две подгруппы, каждой из которых дается задание: по теме студентам предоставляются различные вопросы, на которые отвечают по очереди все члены подгрупп, приводя свои объяснения к сказанному. При этом одна подгруппа может задавать вопросы как тьютору, так и членам другой подгруппы

Контрольные вопросы:

Что изучает экономическая теория?

Каковы основные этапы возникновения и развития экономической теории?

Каковы задачи и методы экономической теории?

Каковы основные разделы современной экономической науки?

Каковы функции экономической теории?

Каковы три основные вопросы экономической системы?

Каковы взаимоотношения между экономической теорией и политикой?

Каковы основные задачи экономической политики?

Что изучает микро- и макроэкономика?

Что представляют из себя экономические законы? Каковы их разновидности и каков их характер?

2. Общественное производство и его структура

Цель: Дать представление об решающей роли материальных факторов в жизни человеческого общества, характеризовать структуру общественного производства, сущность производственных отношений, изучить сущность и роль, специфику экономических институтов, собственность и предпринимательство, а также типы экономических систем и закономерности их развития.

Задачи обучения:

Изучить сущность и формы общественного производства, формы собственности, виды предпринимательства и типы экономических систем.

Основные вопросы темы:

1. Общественное производство, его факторы.

2.Производительные силы и производственные отношения.

3.Экономические институты: собственность и предпринимательство. Их сущность, роль и специфика.

4.Типы экономических систем и закономерности их развития.

5. Методы обучения и преподавания: работа проводится в малых группах, т.е. группа делится на две подгруппы, каждой из которых дается задание: по теме студентам предоставляются различные вопросы, на которые отвечают по очереди все члены подгрупп, приводя свои объяснения к сказанному. При этом одна подгруппа может задавать вопросы как тьютору, так и членам другой подгруппы

Контрольные вопросы:

Каково значение производства для жизни общества?

Каковы простые моменты процесса труда?

Что такое производительные силы? Объясните.

Что такое производственные отношения? Объясните.

Каковы основные факторы производства?

Определите производительность и интенсивность труда.

Каковы виды собственности? В чем необходимость многообразия форм собственности?

Каковы преобразования отношений собственности в Республике Казахстан?

Виды и формы предпринимательства в Казахстане?

Какие приоритетные направления предпринимательства в Казахстане?

Каковы типы экономических систем и закономерности их развития?

В чем суть приватизации, цели и способы приватизации?

3. Формы общественного хозяйства. Товарное производство. Деньги

Цель: Изучить основные формы общественного хозяйства и модели. Усвоить причины и условия возникновения, основные черты товарного производства, теорию товара и его свойств. Необходимо достаточно подробно и обстоятельно изучить вопрос о сущности и функциях денег, закона денежного обращения, эволюции форм денег, а также вопрос о становлении и укреплении национальной валюты в Республике Казахстан.

Задачи обучения:

Изучить сущность и формы товарного производства, происхождение, сущность, функции денег, о национальной валюте РК.

Основные вопросы темы:

Основные формы общественного хозяйства. Сущность товарного производства.

Товар и его свойства.

Сущность и функции денег. Эволюция форм денег.

Становление и укрепление национальной валюты в Республике Казахстан.

Методы обучения и преподавания: работа проводится в малых группах, т.е. группа делится на две подгруппы, каждой из которых дается задание: по теме студентам предоставляются различные вопросы, на которые отвечают по очереди все члены подгрупп, приводя свои объяснения к сказанному. При этом одна подгруппа может задавать вопросы как тьютору, так и членам другой подгруппы.

Контрольные вопросы:

Каковы основные формы общественного хозяйства и модели?

Каковы основные особенности натурального хозяйства?

Каковы причины условия возникновения и основные черты товарного хозяйства?

Что такое товар и каковы его основные свойства?

В чем суть теории трудовой стоимости?

Определите сущность денег, его функции. Покажите эволюцию форм денег и определите содержание закона денежного обращения.

Покажите становление и укрепление национальной валюты в Республике Казахстан.

4. Рынок: виды, структура, модели

Цель: изучить историю становления рыночной экономики, ее преимущества перед административно-командной экономикой, усвоить условия, принципы формирования, функции функционирования рыночной экономики, четко определить конкретные структуры, разновидности рынков, а также различные модели рыночной экономики, обратив особое внимание на казахстанскую модель рыночных преобразований.

Задачи обучения:

Изучить сущность и функции рынка. Модели рынка, преимущества и недостатки рынка, особенности рынка РК.

Основные вопросы темы:

Виды рынков и их классификация.

Структура и инфраструктура рынка.

Модели рыночной экономики. Казахстанская модель рыночных преобразований.

Методы обучения и преподавания: работа проводится в малых группах, т.е. группа делится на две подгруппы, каждой из которых дается задание: по теме студентам предоставляются различные вопросы, на которые отвечают по очереди все члены подгрупп, приводя свои объяснения к сказанному. При этом одна подгруппа может задавать вопросы как тьютору, так и членам другой подгруппы.

Контрольные вопросы (обратная связь):

Каковы условия формирования, характерные черты рыночной экономики?

Каковы разновидности рынков и их классификация?

Каковы субъекты рыночного хозяйства?

Определите факторы взаимосвязей при формировании современного рыночного хозяйства.

Каковы преимущества и недостатки рынка?

Каковы модели рыночной экономики?

Какова инфраструктура рынка?

Какова казахстанская модель рыночных преобразований?

Каковы основные приоритетные направления экономической модернизации в Республики Казахстан

5. Спрос и предложение

Цель: Ознакомление с понятиями спроса и предложения. Изучение и анализ кривых спроса и предложения. Выявление факторов, влияющих на спрос и предложение. Рассмотрение рыночного равновесия спроса и предложения, как инструментов рыночной экономики в их взаимодействии. Определение эластичности и практического применения ее теории. Исследование теории потребительского поведения.

Задачи обучения:

- Знание понятий "рыночный спрос", "рыночное предложение" и основных факторов, влияющих на спрос и предложение. Понимание графологических изображений функций спроса и предложения. Умение объяснить причины и варианты изменения рыночного равновесия. Умение определять условия инвестирования.

сновные вопросы темы:

Спрос, его закон. Факторы, влияющие на спрос.

Предложение, его закон. Факторы, определяющие предложение.

Взаимосвязь спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Эластичность спроса и предложения. Виды эластичности.

Методы обучения и преподавания: работа проводится в малых группах, т.е. группа делится на две подгруппы, каждой из которых дается задание: по теме студентам предоставляются различные вопросы, на которые отвечают по очереди все члены подгрупп, приводя свои объяснения к сказанному.

При этом одна подгруппа может задавать вопросы как тьютору, так и членам другой подгруппы.

6. Конкуренция и монополия. Капитал (фонды). Кругооборот и оборот. Издержки производства

Цель. Изучение сущности конкуренции, ее экономической роли.. Ознакомление с формами и методами конкуренции, теориями монополий. Рассмотрение кругооборота и оборота предпринимательского капитала, фондов предприятия. Определение инвестиций, как источника финансирования и их структуры. Ознакомление с системой показателей эффективности и использовании предпринимательского капитала. Изучение издержек производства и их видов, а также анализ минилизации издержек производства и максимизация прибыли.

Задачи обучения:

- знание сущности конкуренции и монополии, их форм и видов. Понимание механизма оборота и кругооборота предпринимательского капитала, его эффективности использования. Умение анализировать процесс минилизации издержек и максимизации прибыли.

Основные вопросы темы:

1.Сущность конкуренции ее значение.

2.Формы и методы конкуренции.

3.Структура фондов предприятия. Кругооборот и оборот фондов.

4.Издержи производства. Виды издержек и их классификация.

5.Методы обучения и преподавания:

Занятие проводится в традиционной форме, в виде дискуссии, т.е. каждый рассматриваемый вопрос темы обсуждается, дополняется всеми студентами группы в регламентированном порядке. В ходе дискуссии студенты могут задавать друг другу, тьютору.

Контрольные вопросы:

1.Что такое конкуренция и какому типу экономической системы она характерна?

2.Что представляет собой монополия? Почему с ними следует беспощадно бороться,

3.Какие виды конкурентного рынка различают экономисты?

4.Почему важно различать "постоянные" и "пересменные" издержки производства?

5.Какие виды основных фондов вы знаете?

6.Понятие физического и морального износа основных фондов.

7.Что представляет собой амортизация основных фондов?

8.Оборотные средства производства представляют собой…

9.Каковы виды оборотных средств?

10.Что является источником формирования оборотных средств?

7. Доходы от факторов производства

Цель. Познание экономической природы прибыли. Рассмотрение прибыли как дохода предпринимателя и главного результата функционирования фирмы. Исследование эволюции взглядов экономистов на понимание заработной платы труда. Формы, уровень и динамика заработной платы труда. Ознакомление с процентной ставкой, процентом и факторами их определяющими. Определение сущности, видов и причин возникновения земельной ренты. Анализ особенностей аграрных отношений.

Задачи обучения:

Знание понятия "прибыль" и факторов, определяющих ее величину. Умение анализировать процесс формирования прибыли, принципы образования и распределения доходов. Различие форм, систем оплаты труда. Умение определять сущность процента, экономической ренты и их вида.

Основные вопросы темы:

1.Экономическая природа прибыли. Факторы, определяющие величину прибыли.

2.Заработная плата. Формы и системы оплаты труда.

3.Процент как доход на капитал. Факторы, определяющие процентную ставку.

4.Экономическая рента как форма дохода на землю и ее недра. Ид ренты. Особенности аграрных отношений.

5.Методы обучения и преподавания:

- Занятие проводится в традиционной форме, в виде дискуссии, т.е. каждый рассматриваемый вопрос темы обсуждается, дополняется всеми студентами группы в регламентированном порядке. В ходе дискуссии студенты могут задавать друг другу, тьютору.

Контрольные вопросы (обратная связь):

1. Что является одним из обобщающих оценочных показателей деятельности предприятий?

2. Каковы основные виды прибыли?

3. Как определяется чистая прибыль предприятия?

4. От чего зависит размер зарплаты?

5. В чем состоит рыночный механизм формирования заработной платы?

6. Каковы главные рыночные и нерыночные факторы, определяющие размер заработной платы?

7. Что такое минимальная заработная плата?

8. Что такое процент с экономической точки зрения?

9. Понятие и виды земельной ренты?

10. Проанализируйте специфику аграрных отношений в РК?

8. Национальная экономика как система

Цель. Ознакомление со структурой национальной экономики, содержанием и видами общественного воспроизводства. Изучение основных макроэкономических показателей и валового национального продукта, валового внутреннего продукта, уровня жизни населения. Рассмотрение содержания и структуры национального богатства, в частности, национального богатства РК. Анализ факторов повышения конкурентоспособности национальной экономики.

Задачи обучения:

Знание структуры национальной экономики общественного воспроизводства. Умение определять основные макроэкономические показатели. Понимание сущности национального богатства, национального богатства в РК.

Основные вопросы темы:

1. Структура национальной экономики. Содержание и виды общественного производства.

2. Основные макроэкономические показатели:

а) ВНП

б) ВВП

в) уровень жизни и его показатели.

3. Национальное богатство: содержание и структура Национальное богатство РК. Факторы повышения конкурентоспособности национальной экономики (кластеры).

Методы обучения и преподавания:.

- Занятие проводится в традиционной форме, в виде дискуссии, т.е. каждый рассматриваемый вопрос темы обсуждается, дополняется всеми студентами группы в регламентированном порядке. В ходе дискуссии студенты могут задавать друг другу, тьютору.

Контрольные вопросы (обратная связь) :

1. Определите структуру национальной экономики.

2. Дайте определение интенсивного и экстенсивного типов производства.

3. Что такое общественное производство?

4. Что характеризует ВНП?

5. Что представляет собой ВВП?

6. Дайте определение номинальному и реальному ВНП?

7. Когда возникла макроэкономика как общественная система экономических отношений?

8. Что такое дефлятор ВНП? Ка он определяется?

9. Охарактеризуйте основные показатели уровня жизни?

10. Одно из самых приоритетных направлений для РК в свете Послания Президента РК Н.А Назарбаева "Новый Казахстан в Новом мире".

9. Экономическое равновесие и экономический рост

Цель. Изучение совокупного спроса и совокупного предложения. Ознакомление с понятием макроэкономического равновесия. Определение сущности, показателей и факторов экономического роста, а также анализ глобальных тенденций экономического роста. Выделение приоритетных направлений развития казахстанской экономики.

Задачи обучения:

Знание сущности и моделей макроэкономического равновесия, совокупного спроса и совокупного предложения. Умение определять сущность экономического роста и факторов, влияющих на него. Умение анализировать приоритетные направления экономики РК.

Основные вопросы темы:

Макроэкономическое равновесие: понятие, модели.

Экономический рост: сущность, показатели и факторы. Глобальные тенденции экономического роста.

Приоритетные направления развития казахстанской экономики на современном этапе.

Методы обучения и преподавания:

- Занятие проводится в парах, т.е. каждой паре дается задание по теме. Студентам предоставляются вопросы, на которые они отвечают в паре, приводя свои объяснения и доводы к сказанному. После чего проводится дискуссия с остальными членами группы, в ходе которой высказываются дополнения и задаются вопросы к паре и тьютору Затем очередность выступления в регламентированном порядке переходит к следующей паре.

Контроль вопросы (обратная связь) :

1. Что такое макрокономическое равновесие?

2. Дайте определение экономического роста.

3. Какой вид и тип экономического роста дает наибольший народнохозяйственный результат?

4. По какому типу осуществлялось в СССР расширенное воспроизводство в 30-е и 80-е годы?

5. Что означает новое качество экономического развития в обществе и как оно достигается?

6. Если объем ВНП растет быстрее, чем численность населения, то что происходит с объемом ВНП в расчете на душу населения? Объясните.

7. Определите факторы, влияющие на экономический рост?

8. Перечислите позитивные и негативные стороны экономического роста.

9. Как осуществляется государственное регулирование экономического роста.

10.Изложите приоритетные направления экономической политики РК?

10. Экономические циклы. Инфляция и безработица

Цель занятия: научить студентов, что экономический рост - это не плавный, - равномерно совершающийся подъём. В движении общественного производства есть годы, когда рост общего объёма производства происходит очень быстро, в другие годы - медленнее, иногда происходит даже спад. Регулярно повторяющиеся за определенный промежуток времени колебания в движении общественного производства означают "циклический" характер его развития. Закрепить знания и навыки по вопросом безработицы и инфляции, так как безработица является неотъемлемой чертой рыночной экономики и инфляция относиться к тяжелым, трудно излечимым заболеванием современной экономики независимо от типа, уровня и национальных особенностей.

Задачи обучения. Изучить вопросы экономического цикла, фазы цикла, о причинах виды инфляции, сущности, причинах образования, безработицы, формах безработицы.

Основные вопросы темы:

Экономический цикл и его разновидности. Фазы цикла.

Причины, показатели и виды инфляции.

Безработицы: сущность, причины и формы.

Методы обучения и преподавания: После ответа студента на вопросы семинарского занятия проводится работа в малых группах: составить схему: "экономический цикл и его фазы"; определить причины циклового развития производства, причины повторяемости кризисов, кого официально можно отнести к разряду занятых и к числу безработных.

При обсуждении вопросов возможна дискуссия.

Презентации: "Макроэкономическое неравновесие".

Контроль:

Вопросы:

В чем причины циклического развития производства?

Чем объяснить повторяемость кризисов?

Безработица улучшает или ухудшает экономическое положение страны? Нужна ли она?

Какова разница между инфляцией и издержек спроса?

В чем причины циклического внешнего и внутреннего отклонения?

Каковы основные причины кризиса?

В чем суть закона Оукена?

Каковы программы стабильного экономического роста РК?

11. Государственное регулирование: сущность, цели, инструменты

Цель занятия: Роль государства в механизме рыночной экономики - основная проблема современной экономической теории. Научить студентов что, современный рыночный механизм немыслим без государственного вмешательства. Изучая тему осмыслить идею реформирования экономики в целом, а также представлять регулирование экономики как объективную необходимость общественной жизни. Опыт мирохозяйственного развития за последние десятилетия убедительно показал, что роль государственного регулирования экономики заключается в заблаговременном обеспечении макроэкономической стабильности и эффективной сбалансированности социально-экономических процессов, становится все более объективной.

Следует изучить историю экономической жизни Казахстана, историю становления планирования, раскрыть и обобщить суть каждого его этапа, а также необходимость общегосударственного планирования.

Задачи обучения:

Изучить необходимость, цели, функции государственного регулирования, основные модели, особенности в РК.

Основные вопросы темы:

Необходимость государственного регулирования рыночной экономики.

Государственное регулирование: цели, функции, инструменты.

Основные модели государственного регулирования экономики. Особенности государственного регулирования в РК.

Методы обучения и преподавания:.

- Занятие проводится в традиционной форме, в виде дискуссии, т.е. каждый рассматриваемый вопрос темы обсуждается, дополняется всеми студентами группы в регламентированном порядке. В ходе дискуссии студенты могут задавать друг другу, тьютору.

12. Финансовая система. Государственный бюджет

Цель. Ознакомление со структурой и функциями государственного бюджета, его доходной и расходной частью. Изучение принципов и функций налоговой системы, налоговой и фискальной политики РК. Определение функций форм кредитования. Изучение двухуровневой банковской системы Республики Казахстан, функций и видов банков РК.

Задачи обучения:

Знание строения назначения государственного бюджета, налоговой системы. Умение определять кредитную, банковскую систему, их структуру и функции. Осведомленность студентов в области налогово-фискальной, а также денежно-кредитной политике РК.

Основные вопросы темы:

Государственный бюджет, его структура и функции. Доходы и расходы государственного бюджета.

Сущность, принципы и функции налоговой системы.

Кредит, его функции и формы.

Банки, их виды функции.

Методы обучения и преподавания:.

- Занятие проводится в традиционной форме, в виде дискуссии, т.е. каждый рассматриваемый вопрос темы обсуждается, дополняется всеми студентами группы в регламентированном порядке. В ходе дискуссии студенты могут задавать друг другу, тьютору.

13. Международные экономические отношения. Регулирование внешнеэкономической деятельности

Цель: изучить самые важнейшие проблемы современных международных экономических отношений, определить место Казахстана в международном разделении труда, повышении уровня конкурентспособности РК, определить современные тенденции глобализации и их влияние на социально-экономические процессы страны, формы международного сотрудничества в решении глобальных проблем. Ставится также цель показать участие Казахстана в мировых интеграционных процессах и международных экономических организациях.

Задачи обучения:

Изучить проблемы международного разделения труда, конкурентоспособности страны, тенденции и проблемы глобализации, участие Казахстана в мировых интеграционных процессах, приоритеты экономической интеграции.

основные вопросы темы:

Международное разделение труда и конкурентоспособность страны. Место Казахстана в международном разделении труда.

Современные тенденции глобализации. Международное сотрудничество в решении глобальных проблем. Цели и инструменты регулирования внешнеэкономической деятельности.

Участие Казахстана в мировых интеграционных процессах и международных экономических организациях. Приоритеты экономической интеграции.

Методы обучения и преподавания:.

- Занятие проводится в традиционной форме, в виде дискуссии, т.е. каждый рассматриваемый вопрос темы обсуждается, дополняется всеми студентами группы в регламентированном порядке. В ходе дискуссии студенты могут задавать друг другу, тьютору

Контрольные вопросы:

Каковы основные формы интернационализации производства?

Как связаны вывоз капитала и интернационализация производства?

В чем сходство и различие внутренней и внешней торговли?

Для чего нужны официальные резервы иностранной валюты?

Какие проблемы можно отнести к классу глобальных?

В чем заключается экономический аспект глобальных проблем?

В каких мировых интеграционных процессах участвует Казахстан?

В каких международных экономических организациях участвует Казахстан?

Каковы приоритеты экономической интеграции?

Чем обосновывается необходимость усиления протекционизма во внешней торговли?

Каково влияние на национальное производство импорта и экспорта?

14. Социальная и региональная политика государства

экономический материальный товарный рыночный

Цель. В условиях перехода к рыночной экономике значение социальной и региональной политики существенно вырастает. В этой связи требуются новые подходы к системе социальной защиты населения и региональному развитию экономики Республики Казахстан. Поэтому по данной теме ставится цель тщательного и подробного изучения всех проблем, связанных с развитием социальной и региональной политики на современном рыночной этапе развития нашего общества. Особо обращается внимание на обоснование необходимости и целесообразности конкретных принципов социальной защиты населения, применению конкретных методов и средств реализации региональной политики, особенно в свете выполнения Послания Президента РК Н.А. Назарбаева "Новый Казахстан в новом мире" (от марта 2007г.).

Задачи обучения:

Изучить сущность социальной политики, взаимосвязь социальной и экономической политики, социальной и региональной политики в Казахстане, их перспективы.

Основные вопросы темы:

1. Социальная политика государства: необходимость, сущность и цели.

2. Структура доходов. Распределение доходов в обществе.

3.Региональная политика. Методы и средства реализации региональной политики.

4.Состояние и перспективы регионального развития Республики Казахстан.

5. Методы обучения и преподавания:.

- Занятие проводится в традиционной форме, в виде дискуссии, т.е. каждый рассматриваемый вопрос темы обсуждается, дополняется всеми студентами группы в регламентированном порядке. В ходе дискуссии студенты могут задавать друг другу, тьютору

Контрольные вопросы:

Какие вопросы решает социальная политика?

Чем обусловлен процесс дифференциации членов общества и каковы его социально-экономические последствия?

В чем состоит социальная направленность рыночной экономики?

Как следует распределять национальный доход между членами общества: в зависимости от их нужды или в соответствии с их вкладом в производства?

Как связаны между собой социальная политика и экономический рост?

Каковы принципы социальной защиты населения?

Каковы основные методы государственного обеспечения занятости?

Каковы основные методы и средства реализации региональной политики?

Каково нынешнее региональное экономическое состояние Казахстана?

Каковы основные направления перспективного регионального развития Казахстана?

Размещено на Allbest.ru

...