Рыночное ценообразование

Размещено на http://www.allbest.ru/

ВОЛЖСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ВЕЧЕРНИЙ

КАФЕДРА «ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА№1

по дисциплине «Микроэкономика»

Вариант № 8

Выполнил:

Студентка 1 курса, группы ВЭЗ-190

Ивлева Ксения Викторовна

Направление подготовки:

080100.62 «Экономика»

Профиль подготовки:

«Экономика предприятия и организации»

Заочная форма обучения

Волжский 2013

Проблемный вопрос: Сопоставьте объяснение процессов рыночного ценообразования теориями предельной полезности и трудовой стоимости. Какое из них представляется вам более обоснованным?

Ценообразование является процессом установления, регулирования цен (тарифов) и контроля за применением установленного законодательством порядка формирования цены юридическими лицами, индивидуальными предпринимателями, осуществляющими свою деятельность без образования юридического лица, и другими субъектами ценообразования.

При рассмотрении теоретических подходов к ценообразованию можно выделить два направления: отечественный или марксистский, основанный на теории трудовой стоимости; западный, состоящий из: теории предельной полезности, теории издержек производства и теории спроса и предложения. Рассмотрим подробно основные пункты теории трудовой стоимости и теории предельной полезности.

Согласно теории трудовой стоимости цена товара представляет собой денежное выражение его стоимости. В основе стоимости лежит труд, затраченный на производство данной продукции, таким образом, воплощенный в товаре труд образует стоимость товара. Величина стоимости товара должна измеряться количеством труда, затраченного на производство продукции.

Различают понятия индивидуальной и общественной стоимости труда. То рабочее время, которое затрачивается на производство товара отдельным товаропроизводителем, называется индивидуальным рабочим временем. Однако на рынке все товары одинакового качества продаются по одинаковой цене, в основе которой лежит общественная стоимость товара. Общественная стоимость товара определяется общественно необходимыми затратами труда. Следовательно, цена, являясь денежной формой стоимости, отражает затраты общественно необходимого труда. Общественно необходимые затраты труда представляют собой рабочее время, требуемое для изготовления определенного товара при общественно нормальных условиях производства, при среднем в данном обществе уровне умелости и интенсивности труда, т.е. это время, которое требуется для производства основной массы продукции данного вида. На основе теории трудовой стоимости был сформулирован закон стоимости, в соответствии с которым обмен товарами на рынке происходит по стоимости, определяемой общественно необходимыми затратами труда.

Теория предельной полезности, как альтернативная концепция по отношению к марксистскому подходу, вводит понятия ценности и полезности для описания процесса ценообразования.

Ценность является меновой стоимостью товара, но не всякая полезная вещь, согласно данной теории, обладает ценностью. Если полезные вещи имеются в неограниченном количестве, то они ценностью не обладают. Ценностью обладают только те вещи, запас которых строго ограничен. Таким образом, ценность характеризует отношение человека к вещи, а не отношение людей по поводу вещей. Человек дает ту или иную оценку вещи в зависимости от того, какую она ему приносит полезность. Полезность определяется, во-первых, способностью товара или услуги удовлетворять потребность человека; во-вторых, удовлетворением или удовольствием, которое человек получает от потребления товара или услуги; в-третьих, полезность является субъективным свойством товара.

Согласно теории предельной полезности, цена определяется не объемом затрат труда на производство товара, а субъективными представлениями о полезности блага, которые оценивает потребитель с точки зрения конечного его потребления.

Теория предельной полезности и теория трудовой стоимости базируются на различных предпосылках, отражают как бы разный круг экономических отношений.

Теория трудовой стоимости в условиях рыночной экономики может использоваться лишь для планирования общих издержек производства потребительских и инвестиционных благ. На рынке покупателей интересует, прежде всего, полезность благ, а не их трудоёмкость в денежном выражении. Кроме этого, на цену влияют еще и спрос с предложением. Отсюда следует, что теория трудовой стоимости не пригодна для использования в рыночном ценообразовании. Практика также показывает, что трудовая теория стоимости не может достаточно убедительно объяснить количественно механизм формирования цен на развитом рынке.

Теория предельной полезности, на мой взгляд, более обоснована. С помощью нее можно в отличие от теории трудовой стоимости успешно объяснить различные микроэкономические параметры ценообразования, например, такой как процесс установления равновесных цен под воздействием спроса и предложения на отдельные виды потребительских и инвестиционных благ на уровне отдельных рынков. Эта теория также может быть использована при решении вопросов об ожидаемых доходах отдельных фирм, корпораций на рынке предлагаемых товаров и услуг на какой-то период времени при появлении на рынке дополнительных конкурентов или вообще, в зависимости от изменения ожидаемых условий. Сейчас эта теория используется в микроэкономике, показывая образование издержек и цен, поведение потребителей, поведение фирмы в условиях ограниченных ресурсов и т. п.

Задача 1

Условие задачи: Функция спроса на товар X имеет вид: . Цена товара X равна 10 ден. ед., цена товара Y - 30 ден. ед. Определите коэффициенты прямой и перекрестной эластичности спроса по цене на товар X и сделайте выводы.

Задача 2

Условие задачи: Потребитель может расходовать на приобретение товаров A и B 30 руб. Цены на товары, количества приобретаемых товаров и оценка потребителем их полезности приведены в таблице:

Максимизирует ли потребитель общую полезность? Если так, объясните, почему?

Если нет, скажите, что нужно сделать, чтобы максимизировать полезность? Почему?

Решение:

Ответ:

Задача 3

предельный полезность рыночный ценообразование

Условие задачи: Студент ежедневно получает от родителей 30 долл. на карманные расходы (еду и развлечения). Начертите бюджетную линию студента для каждой из следующих ситуаций, обозначая продукты питания по вертикальной оси, а развлечения -- по горизонтальной:

Как изменится положение бюджетной линии, если Px = Py = 5 (долл.), но доход студента увеличится до 50 долл. в день?

Решение: Начертим график бюджетной линии для каждой из 5 ситуаций:

I) При цене цене на развлечения и на еду равной 5 рассчитаем: если студент потратит все свои деньги только на развлечения, то сможет оплатить их в количестве 6, при этом он уже не сможет приобрести ни одной единицы продуктов питания (0) . Если он потратит все деньги на еду, то сможет купить 6 единиц еды, но не сможет приобрести ни одной единицы развлечений (0). Значит, откладываем на вертикальной и горизонтальной оси 6 пунктов. Данный график обозначаем цифрой I.

Аналогичным способом рассчитываем все следующие ценовые случаи

II) 30/p(x)= 30/10= 3; 30/p(y)=30/5= 6. Обозначаем на графике (II) по горизонтальной оси развлечений - (3;0), по вертикальной с продуктами - (0;6).

III) 30/P(x) = 3/5= 6; 30/p(y) = 30/ 10 = 3. Обозначим на графике (III) точки: по горизонтали (6;0), по вертикали (0;3).

IV) 30/p(x)=30/2,5=12; 30/p(y)=30/2,5=12. Обозначаем на графике (IV) соответствующие точки: (12;0) и (0;12)

V) 30/p(x)=30/10=3; 30/p(y)=30/10=3. Отмечаем на графике (V) точки (3;0) и (0;3)

· Если Px = Py = 5 (долл.), но доход студента увеличится до 50 долл. в день, то график бюджетной линии изменится следующим образом:

50/5= 10. Имеет точки (5;0) и (0;5). Обозначим этот график как (VI)

Ответ: из графика видно, что при изменении дохода студента положение бюджетной линии сдвинется вправо-вверх относительно первых I, II III и V случаев, т.е. студент сможет потребить больше товаров и услуг; и влево-вниз относительно IV случая, т.е. студент сможет потребить меньше товаров и услуг.

Задача 4

Условие задачи: На острове с тропическим климатом живут 15 человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. В день каждый собирает либо 15 кокосов, либо 7 черепаховых яиц.

а) Начертите кривую производственных возможностей экономики этого острова.

б) Предположим, на остров завезена техника, с помощью которой каждый из пяти его работающих жителей ежедневно может собирать 18 кокосов. Покажите на графике, как сдвинулась кривая производственных возможностей экономики этого острова.

Решение:

а) Найдем, сколько всего кокосов смогут собрать рабочие, если будут тратить все силы только на их сбор. 15х15=225 кокосов. Затем найдем максимальное число яиц, которое может быть собрано. 7х15=105. По этим данным начертим кривую производственных возможностей.

б) после того как на остров завезли технику, каждый из 5 рабочих получил возможность собираться 18 кокосов, вместо 15. Т.е. имеем следующие данные. 5х18=90 кокосов, столько могут собрать пять рабочих с техникой. 10х15=150 кокосов, столько собирают оставшиеся десять рабочих без техники. Следовательно всего кокосов можно собрать 90+150=240. Количество яиц, которое можно собрать не изменилось и равно 105. Отразим изменения на графике «кривая производственных возможностей (б).

Ответ: из графика видно, что кривая производственных возможностей в случае «б» сдвинулась вправо относительно кривой «а»

Контрольное тестовое задание 4. Функция спроса на товар X имеет вид Qd = 80 - Р, где Qd - величина спроса на товар X, а Р - цена товара X. Предложение товара X задано функцией Qs = 20 + 2Р, где Qs - величина предложения товара X. При цене Р, равной 30, на рынке товара X имеет место дефицит, равный:

1) 10; 2) 20; 3) 30; 4) 40; 5) на рынке имеет место избыток товара

Правильный ответ - 5

Обоснование:

Контрольное тестовое задание 5

Карта кривых безразличия предполагает, что:

а) доход остается постоянным, но цены двух благ меняются в прямой зависимости от количества приобретаемых благ;

б) два рассматриваемых блага являются абсолютно взаимозаменяемыми;

в) потребитель получает большую полезность в некоторой точке выше по кривой безразличия, чем в некоторой точке ниже по этой же кривой безразличия;

г) чем дальше кривая безразличия от начала координат, тем выше уровень общей полезности.

Чем дальше кривая безразличия удалена от начала координат, тем выше степень удовлетворения потребностей и, следовательно, полезность набора товаров.

Если в системе координат (X,Y) существует некоторое множество различных точек, соответствующих разным наборам экономических благ, то очевидно, что чем дальше какая-либо точка расположена от начала координат, тем выше полезность данного набора блага. По этой причине кривая безразличия, расположенная дальше от начала координат, соответствует более высокому уровню полезности:

Список использованной литературы

1. Безновская В.В., Кирова И.В., Султыгова А.А. Экономическая теория в задачах и ситуациях. Экономическая теория в задачах и ситуациях. В 3-х частях. Часть 1: Микроэкономика. Теория+Задачи+Решения+Тесты. Учебное пособие / МАДИ (ГТУ). - М. , 2008. - 70 с.

2. Большой экономический словарь: 1900 терминов / Под ред. А.Н. Азрилияна. - М.: Ин-т новой экономики, 1997.

3. Введение в экономическую теорию: учебное пособие/ Е.Б. Бедрина, О.А. Козлова, Т.А.

4. Левина Е.А. Микроэкономика: задачи и решения: учеб пособие / Е.А.Левина, Е.В.Покатович; Гос. Ун-т - Высшая школа экономики. - 2-е изд. - М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2008. - 492с.

5. Лукьянов Г.И. Чередниченко И.А. Микроэкономика. Часть I: учебное пособие / Г.И. Лукьянов, И.А.Чередниченко; ВПИ (филиал) ВолгГТУ. - Волжский, 2013

6. Саламатова, А.В. Толпегин. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2009. 10 с.

7. Тарасевич, Л.С. Микроэкономика Учебник для бакалавров. 7-е изд., перераб.

8. Чепурин М. Н., Киселева Е. А. Сборник задач по экономической теории: микроэкономика и макроэкономика, - М.: «АСА», 2009.- 248с.

9. Экономическая теория. Введение в экономику. Микроэкономика. Переходная экономика: учебное пособие: в 2 ч./ Б.И. Герасимов, Н.С. Косов, В.В.Дробышева и др.; под общ. Ред. д-ра экон. Наук, проф. Б.И.Герасимова и д-ра экон. наук, проф. Н.С.Косова. - Тамбов: Изд-во Тамб. Гос. Техн. Ун-та, 2009. Ч.1. - 232с.

10. Экономическая теория: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. И.П.Николаевой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 527с.

11. http:/ www./microeconomica.economicus.ru/ - учебник В.М. Гальперина по микроэкономике on-line.

12. http:// www.50.economicus.ru/ - лекции по микроэкономике

13. http://www.ecsocman.edu.ru - Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент»

14. http://www.libertarium.ru - разные экономические тексты

15. http:/ www./repec.org/ - бесплатный архив статей и working papers по всем разделам экономической теории (более 300 тыс. статей!)

Контрольная работа выполнена мной самостоятельно.

Использованные в работе материалы и концепции из опубликованной научной литературы и других источников имеют ссылки на них.

Отпечатано в одном экземпляре.

Список литературы (библиография) включает ______ наименований.

Электронный вариант контрольной работы сдан на кафедру ВЭМ ВПИ.

____________________________ _____________________

(подпись) (ФИО студента)

«___» ________ 201_г.

Размещено на Allbest.ru