Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема: Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость. Проблема выбора

Рассматриваемые вопросы

1. Что такое потребности и каковы их виды?

2. Что такое экономические ресурсы, каковы их виды?

3. Какие доходы получают факторы производства?

4. На чем основывается рациональность экономического выбора?

5. Как рассчитать маржинальные затраты и выгоды?

6. Что происходит с КПВ, если растет количество ресурсов, находящихся в распоряжении общества? Может ли при этом произойти скачок в развитии технологии?

7. Что такое абсолютное и сравнительное преимущество?

8. Каким образом традиционное общество, рыночная и командная экономика решают проблемы редкости ресурсов?

Основные понятия и термины

Микроэкономика, макроэкономика, экономическая модель, альтернативные издержки (стоимость), КПВ, потребности, редкость, ресурсы, экономическая система, свободные блага, экономические блага, экономический выбор, рациональное поведение людей, маржинальные издержки и выгоды, абсолютное и сравнительное преимущества.

Цель занятия: Понять смысл важнейших экономических категорий, с позиций которых осуществляется дальнейший анализ большинства экономических проблем.

Задачи занятия: Рассмотреть основную экономическую проблему - ограниченность ресурсов и безграничность потребностей, проблему выбора через разбор таблиц и решение задач.

Предмет экономической теории

Экономику часто определяют как науку об использовании людьми ограниченных производительных ресурсов (земля, труд, капитал и пр.) для производства различных товаров и распределения их между членами общества. Это определение содержит черты, неизбежно содержащиеся почти в любом подобном определении:

указание на общественный, гуманитарный характер экономики как научной дисциплины (люди или общество решают вопрос об использовании этих ограниченных ресурсов);

указание на ограниченность ресурсов, которыми располагает общество;

указание на то, что под решением такого рода вопроса подразумевается определение того, что, как и для кого производить.

Специфика экономики как общественной науки проявляется и в том, что в отличие от точных (естественных) дисциплин в ней, строго говоря, невозможен эксперимент, подтверждающий или опровергающий теоретические построения. Причиной этому служит невозможность точного учета всего многообразия национальных, географических, исторических, психологических особенностей, определяющих, в конечном итоге, результат того или иного экономического воздействия. Невозможность учета всех факторов, определяющих результат, делает тем более нереалистичной возможность их воспроизведения.

Но при всем этом экономика дает понимание общих зависимостей функционирования экономической системы, позволяет ответить на целый ряд вопросов:

что предпочтительнее: введение количественных ограничений на импорт с целью защиты внутренних производителей или повышение таможенных тарифов;

как отразится на уровне цен введение налогов или выделение субсидий:

как влияет деятельность профсоюзов на рынок труда, на изменение
технологии производства и пр.

При этом формулировки ответов будут, естественным образом, менее жесткими, чем в естественных науках, но общую направленность экономических процессов они будут характеризовать достаточно полно. Инструментом получения такого рода результатов в экономических исследованиях являются экономические модели.

Экономическая модель подобно моделям, используемым в других науках (например - моделям, на которых испытываются корпуса самолетов и пр.) представляет собой упрощенное описание действительности, свободное от всех тех элементов, которые в рамках данного исследования представляются исследователю несущественными. Например, модель самолета, продуваемого в аэродинамической трубе, может быть пустой внутри, в то время как модель, используемая для обучения стюардесс - может вообще не иметь крыльев. В экономической модели чрезвычайно важны предпосылки, на которых она основывается: именно предпосылки экономической модели оговаривают степень ее абстрактности, т.е. оторванности от реального объекта моделирования.

Экономическая модель строится на базе информации о ходе экономических процессов. Устанавливая причинно-следственные связи, модель, позволяет объяснить наблюдаемый результат. Результатом построения модели является прогноз поведения экономических переменных, и соответствие этого прогноза истинному развитию событий является свидетельством правильности построенной модели. Модель должна быть сформулирована таким образом, чтобы ее, возможно, было использовать для предсказания того, к чему могло бы привести изменение параметров модели (к примеру, модель должна давать ответ об изменении цены, вызванном применением различных ставок налогов, являющихся параметрами этой модели).

Понятия "теория" и "модель" во многом сходны по своему смыслу, различие состоит в том, что словом "теория" экономисты обозначают общие высказывания об экономических взаимосвязях, термин "модель" чаще имеет отношение к частным зависимостям, особенно к тем, которые представлены в графической или математической форме. Микроэкономика и макроэкономика как составные части экономической теории.

Микроэкономика изучает поведение отдельных экономических агентов: потребителей, производителей, инвесторов, наемных служащих, собственников экономических благ и пр. (одновременно один и тот же индивид или одна и та же организация выполняют множество таких ролей). Например, областью изучения микроэкономики является:

поведение потребителей (т.е. анализ того, каким образом индивид определяет размер осуществляемых им сбережений, каким образом он расходует остающиеся средства на приобретение товаров и услуг, каким образом индивид реагирует на изменение цен на товары или же уровень получаемого им дохода и пр.);

поведение производителей;

анализ отдельных рынков, будь то рынок алюминия или безалкогольных напитков.

Весьма важным составным разделом микроэкономики является анализ того воздействия, которое те или иные меры государственного регулирования способны оказать на поведение экономических агентов.

Макроэкономика, в отличие от микроэкономики, анализирующей поведение отдельных экономических агентов, ориентирована на изучение "картины в целом": общего уровня производства, общего уровня инфляции и безработицы, проблем экономического роста.

Микроэкономика - наука о экономических "деревьях". Макроэкономика - наука об экономическом "лесе".

Оба этих раздела экономической теории тесно связаны между собой. Особенное внимание в последнее время уделяется изучению микроэкономических основ макроэкономики, т.е. микроэкономическому обоснованию происходящих макроэкономических процессов.

Потребности

Мы все являемся потребителями, т.к. потребляем товары и услуги, приобретая их на полученный доход от производственных ресурсов, имеющихся в нашем распоряжении. Потребности человека могут быть самыми разнообразными. Потребности - это то, что необходимо человеку для жизни, к чему он стремиться, что хотел бы иметь. Потребности - материальные, духовные и социальные условия жизни, к достижению которых стремятся люди, их группы и общество в целом.

Говоря о развитии и формировании потребностей, желательно использовать примеры из истории. Вступая в жизнь, каждое новое поколение застает готовые, сложившиеся до него условия существования: строй, способы производства, культурную и общественную среды. Влияние этих сред во многом предопределяет характер потребностей личности. Потребности развиваются с ростом производства, происходит видоизменение старых и формирование новых потребностей.

Можно использовать примеры, приведенные в таблице.

Первобытный человек	Современный человек
При шитье использовал деревянные иглы вместо ниток жилы животных	Электрические швейные машинки, льняные, хлопчатобумажные нитки
Ел сырое мясо	Варит, жарит, тушит
Жил в пещерах	Имеет дома, дачи, коттеджи, дворцы
Носил шкуры животных	Разнообразная, модная одежда

Обобщая изложенный материал, учащиеся делают вывод, что человеческие потребности постоянно развиваются и на их формирование оказывают влияние многие факторы, которые вытекают из взаимодействия человека с окружающей средой.

К числу основных факторов формирования потребностей относятся:

· Социально-экономические условия;

· Уровень развития производства;

· Исторически сложившиеся привычки, условия жизни, национальные особенности;

· Географические и климатические условия.

Маслоу предложил удобную модель для систематизации разнообразных человеческих потребностей.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Классификация человеческих потребностей

1. Физиологические потребности (еда, вода, одежда, жилье, воспроизведение рода)

2. Потребность в безопасности (защита от преступников и внешних врагов, защита от нищеты и помощь при болезнях)

3. Социальные потребности (потребность в любви, дружбе, общении с людьми, имеющими те же интересы).

4. Потребность в уважении (уважении со стороны других людей и самоуважении)

5. Потребность в самореализации (потребность в развитии своих возможностей и способностей и их активном использовании)

слева - градация потребностей, написанная учителем; справа - дети самостоятельно приводят примеры по виду потребностей.

Виды потребностей	Примеры
Духовные	Чтение книг, просмотр кинофильмов, посещение музеев, театров и т.д.
Материальные	Одежда, обувь, предметы домашнего обихода
Социальные	Учеба, работа, общение с друзьями
Не насыщаемые	Деньги, слава, власть
Вредные	Курение, наркотики, алкоголь и т.д.

Различают понятие экономических потребностей.

Экономические потребности - потребности в конкретных товарах и услугах.

Размещено на http://www.allbest.ru/

В частности, потребности, представленные в пирамиде Маслоу), могут быть конкретизированы в экономические потребности, т.е. можно назвать такие товары и услуги, которые необходимы человеку, чтобы удовлетворять его потребности.

Например, физиологические потребности ---хлеб;, потребность в безопасности - замок, социальные потребности - телефон, потребность в уважении - коллекция картин, потребность в самореализации -холст и краски.

Конечные экономические потребности - это потребности в товарах и услугах для удовлетворения личных и общественных нужд людей.

Производственные экономические потребности - это потребности в товарах и услугах для удовлетворения производственных нужд.

Первый фундаментальный факт - экономические потребности людей практически безграничны, полностью неутомимы: постоянно появляются новые потребности, меняется их структура. В каждый данный момент времени у людей есть множество неудовлетворенных экономических потребностей.

Потребности людей могут быть удовлетворены с помощью экономических благ.

Блага - средства, с помощью которых удовлетворяются потребности.

Блага могут быть свободными и экономическими.

Экономические блага

Экономические блага - это средства удовлетворения потребностей, имеющихся в ограниченном количестве. Это блага, которые в связи с их редкостью или ограниченностью необходимо производить и распределять. Поскольку спрос на эти блага значительно превышает их количество, то они имеют цену. К ограниченным благам относятся практически все блага, за исключением воздуха, солнечного света и некоторых других, предложение которых существенно превышает спрос на них. Экономические блага могут быть воспроизводимыми (автомобили) и не воспроизводимыми (картины Рембранта).

Свободные блага - блага, имеющиеся в неограниченном количестве (солнечный свет, воздух и другие блага). Необходимость производства и распределения этих благ не существует, поскольку их предложение настолько велико, что цена равна нулю.

Ограниченность ресурсов

В экономической теории под ограниченностью ресурсов подразумевается не простая физическая ограниченность ресурсов, например, полезных ископаемых, содержащихся в недрах планеты Земля. Речь идет несколько об ином - о том, что при бесплатном предоставлении ресурса спрос на него превысил бы его наличие. Как следствие этого, собственники подобных ресурсов, получают право на получение дохода на принадлежащий им ресурс. Такого рода " экономически ограниченные" ресурсы и получили название экономических ресурсов.

Ограниченность ресурсов, которыми располагает общество, обусловливает и ограниченность благ, находящихся в го распоряжении.

Общая классификация экономических ресурсов

Материальные ресурсы	Экономические ресурсы (факторы производства)	Плата за ресурсы (доход, получаемый собственником)
	Земля (включая полезные ископаемые)	Рентный доход или доход в виде процента
	Капитал (реальный, а не финансовый)
Людские ресурсы	Труд	Заработная плата
	Предпринимательская способность	Прибыль

Экономический выбор. Рациональное поведение людей

Итак, основу современного экономического учения образуют два фундаментальных факта:

А) экономические потребности безграничны;

Б) экономические ресурсы ограничены.

Вот почему люди неизбежно оказываются перед проблемой выбора: как, используя ограниченные ресурсы, достичь наибольшей степени удовлетворения своих экономических потребностей

Экономический выбор - решения людей о наилучшем использовании имеющихся ограниченных ресурсов.

Совершая свой выбор в условиях ограниченности экономических благ и факторов производства, люди ведут себя рационально.

В своих рассуждениях экономисты используют упрощенную модель поведения человека (концепция homo economicus), которая предполагает следующие моменты:

1) люди выбирают;

2) в своем выборе люди ведут себя рационально.

Необходимость выбора следует из ограниченности ресурсов, рациональное же поведение предполагает, что люди преследуют свои интересы, пытаясь максимизировать выгоды и минимизировать издержки. Можно поэтому сказать, что экономическое мышление - это восприятие с позиции соотношения «издержки-выгоды».

Характеристика рационального поведения человека была бы не полной, если бы мы не уделяли внимание объяснению основ маржинального анализа. Его используют субъекты экономики всякий раз, когда приходится решать, стоит ли расширять производство или нет и если стоит, то насколько; стоит ли увеличивать затраты для достижения желаемого или нет и если стоит, то до какого предела. Маржинальный анализ предполагает изучение влияния на результат небольших изменений переменных. В качестве переменной может рассматриваться каждая следующая единица объема производства.

Под маржинальной (дополнительной) выгодой понимают выгоду, получаемую от производства еще одной, дополнительной единицей продукции.

Под маржинальными затратами понимают затраты, связанные с производством еще одной, дополнительной единицы продукции.

Рационально поступающий человек или фирма станет увеличивать объем производства продукции, до тех пор, пока маржинальные затраты, увеличиваясь, не сравняются с маржинальной выгодой. В точке их равенства будет достигнут самый высокий результат в отношении эффективности использования ресурсов.

Рассмотрим ситуацию. В городе из-за постоянных сбросов предприятий в реку последняя оказалась в тяжелом состоянии. Грязная вода привела к гибели водившейся в реке рыбы, купающиеся в реке, люди получают осложнения в виде серьезных кожных заболеваний, гибнет растительность по берегам реки в некоторых районах города и области.

При акимате города образована инициативная группа, готовая решать проблему борьбы с загрязнением реки. Группа представила технико-экономическое обоснование проекта очистки воды, и требует выделить ей на очистку 940 тыс. тг. (Как вы думаете, почему именно эту сумму?)

Технико-экономическое обоснование проекта

Объем очистки (км)	Суммарные затраты на очистку (тыс.тг.)	Суммарная выгода от очистки (тыс.тг.)
0	0	0
10	160	350
20	370	650
30	630	900
40	940	1100
50	1300	1250

Выступите в роли независимых экспертов и сделайте заключение по представленному проекту.

Решение:

Эксперты должны сделать заключение на основе не суммарных, а маржинальных затрат и выгоды. Выполним эти сопоставления:

Объем очистки (км)	Суммарные затраты на очистку (тыс.тг.)	Суммарная выгода от очистки (тыс.тг.)	Маржинальные затраты на очистку (тыс.тг.)	Маржинальная выгода от очистки (тыс.тг.)	Чистый доход по каждому варианту (тыс.тг.)
0	0	0	0	0	0
10	160	350	160	350	+190
20	370	650	210	300	+280
30	630	900	260	250	+270
40	940	1100	310	200	+160
50	1300	1250	360	150	-50

Маржинальный анализ позволил экспертам сделать вывод, что на очистку реки следует выделить всего лишь 370 тыс.тг., которые дадут возможность очистить 20 км реки и с максимальной эффективностью использовать выделенные средства. Если же границы очистки увеличить до 30 км, маржинальные затраты начнут превышать маржинальную выгоду и эффективность дальнейшего расширения работ по очистке будет падать. Сэкономленные средства в размере 570 тыс.тг. (940 тыс.тг -370 тыс.тг) следует направить для решения других проблем, например на финансирование лечения людей, страдающих от кожных заболеваний, вызванных загрязнением реки. При этом подобный анализ должен быть проделан и при установлении наивысшей точки эффективности использования средств в медицинской сфере.

Альтернативная стоимость

Альтернативная стоимость - упущенная выгода из-за отказа от существования следующей по значимости альтернативы.

Пример. Вася и Айгуль имеют по 5000 тг. На эти деньги каждый из них может приобрести или пару джинсов, или магнитофон, или альбом импрессионистов. И Вася, и Айгуль сделали выбор. Каждый из них решил купить себе джинсы. А вот какова цена ее выбора, или альтернативная стоимость? Чтобы ответить на этот вопрос, надо знать, в каком порядке по предпочтительности рассматривают они возможные варианты (альтернативы) расходования денег. Если для Васи этот порядок таков: 1-джинсы, 2- магнитофон, 3- альбом, то альтернативная стоимость для Васи - это магнитофон.

Допустим, что система предпочтений у Айгуль иная: 1- джинсы, 2- альбом, 3- магнитофон, тогда альтернативная стоимость для выбора Айгуль - это альбом.

Альтернативная стоимость может иметь и денежную оценку. В этом случае под альтернативной стоимостью понимаются все затраты, которые повлек наш выбор, включая явные затраты (в денежной форме) и неявные затраты (неполученные доходы по лучшему из отвергнутых вариантов использования имеющихся ресурсов).

Задача. Чему равна альтернативная стоимость одного года Вашего обучения в университете, если известно, что:

1. расходы на приобретение учебников 2 тыс.тг.

2. затраты на питание -6 тыс.тг

3. если вы пошли работать, а не учится, то могли бы получать годовую зарплату 120 тыс.тг.

Альтернативная стоимость Вашего выбора - год обучения в университете составит 122 тыс.тг

Расходы на приобретение учебников - это Ваши явные затраты, которые повлек Ваш выбор, поэтому мы их учитываем. Расходы на питание не связаны с вашим выбором (будете ли, вы учится или нет, но питаться Вам все равно придется). Поэтому он не учитывается в альтернативной стоимости.

Неполученный доход - это неявные затраты, которые повлек ваш выбор. Их тоже надо учитывать, т.к. и они берутся вами в расчет, когда приходится делать свой выбор.

В экономической теории часто вместо понятия «альтернативная стоимость» используется близкое понятие «альтернативные издержки». Будем считать эти понятия тождественными.

Кривая производственных возможностей

Кривая производственных возможностей - в экономической теории - кривая, показывающая различные комбинации двух товаров или услуг, которые могут быть произведены в условиях полной занятости и эффективного производства в экономике с постоянными запасами ресурсов и неизменной технологией.

Предпосылки:

1. экономика действует в условиях полной занятости и достигает полного объема производства;

2. количество и качество используемых ресурсов неизменно;

3. технология неизменна;

4. экономика производит только два товара.

Таблица 1

Таблица производственных возможностей

Альтернативы	A	B	C	D	E
Конфеты	10	9	7	4	0
Ракеты	0	1	2	3	4

Рис. 1

Кривая производственных возможностей

Кривая производственных возможностей отражает в каждой своей точке максимальный объем производства двух продуктов при разных их сочетаниях, которые позволяют полностью и эффективно использовать ресурсы. Передвигаясь от одной альтернативы к другой, экономика переключает свои ресурсы с одного товара на другой.

Точка F внутри кривой производственных возможностей означает неполное, неэффективное использование ресурсов. Точка G вне кривой недостижима при данном количестве ресурсов и имеющейся технологии. Любая экономика находится в точке F, то есть всегда существует резерв ресурсов. При движении к кривой возможен только один, лучший вариант движения, который дает максимальный результат при данных затратах или данный результат при минимальных затратах. Кривая производственных возможностей показывает совокупность всех точек или решений, в пределах которых следует выбирать оптимальный вариант. Все остальные точки представляют собой упущенные возможности или альтернативные затраты.

Кривая производственных возможностей показывает:

1. Тенденции роста альтернативных издержек производства в условиях увеличения производства одного из товаров.

2. Уровень эффективности производства.

Кривая производственных возможностей может отражать различия в производственных возможностях разных стран.

Количество других товаров, от которых необходимо отказаться, чтобы получить некоторое количество данного товара называется вмененными издержками (альтернативной стоимостью). Форма кривой производственных возможностей показывает цену одного товара выраженную в альтернативном количестве другого товара. Цена в рыночной экономике - это отражение альтернативной стоимости (альтернативных издержек или издержек упущенных возможностей). Она может выражаться в товарах, в деньгах, во времени.

Цена одной ракеты равна количеству конфет, от которых необходимо отказаться. За каждую дополнительную единицу ракет общество платит все большую цену в виде не произведенных конфет. За последовательный переход от ракет к конфетам общество также платит все большую цену, получая меньший прирост данного продукта. Существует закон возрастающих альтернативных издержек: при увеличении объема производства одного товара неизбежен рост затрат на единицу другого товара.

Какую информацию дает нам кривая производственных возможностей

1. Все точки, которые находятся на кривой - это эффективные варианты производства, т.е. соответствуют максимально возможному выпуску товаров при полном использовании имеющихся ресурсов.

2. Все точки, которые находятся выше КПВ (за ее пределами) - это невозможные, недостижимые варианты при имеющихся ограниченных ресурсах.

3. Все точки, которые находятся внутри области ОАЕ и ограничены КПВ - это возможные, но не неэффективные варианты производства, когда часть факторов производства не задействована, «простаивает».

В каких случаях кривая производственных возможностей изменит свое положение и форму

КПВ изменит свое положение и форму в случае изменения количественных и качественных характеристик применяемых факторов производства.

1. если увеличится количество или улучшится качество производственных ресурсов -

КПВ сдвинется вправо;

2. если уменьшится количество или ухудшится качество факторов производства -

КПВ сдвинется влево.

Допустим, что первоначальное положение КПВ страны - кривая АА. Экономика данной страны производит два продукта: машины и хлеб. Что произойдет с кривой производственных возможностей при следующих событиях?

Событие	Вид и положение КПВ	Фактор сдвига КПВ
1. Государство проводит политику поддержки машиностроительной отрасли, выделяет крупные субсидии производителям машин: увеличились производственные возможности страны в выпуске машин, но производство хлеба не изменилось. Кривая АА сдвинулась в положение АВ.		Увеличение количества и улучшение качества капитальных и трудовых ресурсов: будут закуплены новые технологии и оборудование, повысят свою квалификацию работники отрасли.
2. Ученые разработали удобрения которые улучшили качество зерна и значительно повысили урожайность: увеличились возможности страны в производстве хлеба, но производство машин осталось на прежнем уровне. Кривая АА сдвинулась вправо, в положение АС.	Машины А	Улучшение качества капитальных ресурсов (удобрения)
3.Огромные доходы, получаемые от недропользования (нефть), позволили стране направить значительные средства на модернизацию машиностроительной отрасли, серьезные научные программы по развитию сельского хозяйства: увеличатся возможности страны, как в производстве хлеба, так и в машиностроении. Кривая АА сдвинется вправо в положение ВВ.		Улучшение количества и качества ресурсов, применяемых в машиностроении и производстве зерновых.
4. Нашествие саранчи нанесло значительный урон сельскому хозяйству, особенно пострадали посевы зерновых: снизится урожай зерновых, уменьшится производство хлеба, но на выпуске машин это не отразится Кривая АА сдвинулась влево, в положение АД.	Машины А Д А Хлеб	Ухудшение качества земель: потребуются значительные средства для борьбы с последствием перелета «непрошеных гостей»

Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов

Безграничные потребности - неутолимое желание людей-потребителей иметь товары и услуги, которые доставляют им удовольствие или удовлетворяют их потребности.

От решения проблемы распределения ограниченных ресурсов зависит существование любого общества. Распределение ресурсов означает их размещение в определенных количествах с целью конкретного производительного применения или наделения ими индивидов и групп.

Есть два главных пути распределения ресурсов. Абсолютно доминирующим в мире является путь рыночного распределения. Однако существенная часть ресурсов распределяется посредством решений, которые принимают власти (государственное распределение). В рыночной системе ресурсы распределяются в соответствии с желанием платить за них, а в государственной системе - в соответствии с решением властей.

В обоих случаях существует конкуренция за доступ к ресурсам. Однако в рыночной системе ее главными факторами являются минимизация затрат и предложение новых продуктов и технологий. Напротив, при государственном распределении конкуренция приобретает формы, абсолютно не связанные с выигрышем общества в целом и каждого потребителя в отдельности.

Это такие формы, как: а) очередь, б) привилегии, в) уголовно наказуемые или ненаказуемые формы (взяточничество, массовое воровство «несунов» и т.д.). Рыночная система предполагает не только конкуренцию за доступ к ресурсам, но и кооперацию, сотрудничество.

Важнейшим проявлением сотрудничества является согласие всех конкурентов твердо соблюдать правила игры. В государственном распределении правила игры заменяются волевыми решениями (волюнтаризмом властей).

ЧТО производить из ограниченных ресурсов (очередную ядерную подводную лодку или 1000 школ);

КАК производить, какая комбинация факторов окажется наиболее производительной (какой должна быть структура энергобаланса по производству и потреблению);

ДЛЯ КОГО производить блага из ограниченных ресурсов. Делить ли совокупный доход поровну или по каким-то иным критериям?

Проблему выбора постоянно решают те, кто принимает экономические решения. К ним экономисты относят: а) домашние хозяйства, являющиеся владельцами факторов производства; б) фирмы - организации, производящие товары и услуги для продажи населению (домашним хозяйствам); в) государство (власти).

Типы экономических систем

Экономическая система - общая сумма институциональных механизмов, т.е. действующих законов, традиций, моральных ценностей, государственных (правительственных) структур в экономике, которые общество выбирает для решения вопросов ЧТО, КАК, ДЛЯ КОГО.

Экономические системы обычно классифицируются по нескольким критериям. Первый из них - собственность на факторы производства. Второй - способ, при помощи которого координируются экономические решения.

Все реально существующие экономики современного мира представляют собой смесь рыночных и государственных элементов. Поэтому современные достаточно развитые экономики считаются смешанными экономиками. В теоретических целях обычно выделяют три чистых типа экономической системы.

Традиционная экономическая система - система, поведение которой основано на традициях, обычаях, привычках. Молодой человек делает то же, что и его отец (собирает жемчуг, ловит рыбу, охотится, шаманствует и т. д.), молодая женщина - то же, что и ее мать. Ассортимент производимых благ почти не меняется. Технологии традиционны и устойчивы. Проблема выбора возникает не часто, и при статических внешних условиях такая экономика удовлетворяет нужды людей. Ее примеры мы можем найти не только в феодальной эпохе, но и сегодня (патагонские племена, канадские эскимосы, многие африканские народности).

Командная экономическая система (центрально планируемая система) - та, в которой решения о выборе того, ЧТО, КАК и ДЛЯ КОГО производить, принимают власти и им принадлежат факторы производства. Мировая сфера этого типа сужается с 1989 г., сохраняя в своем составе Кубу, КНДР, Китай, некоторые страны Юго-Восточной и Средней Азии.

Рыночная экономическая система основана на том, что факторами производства владеют домашние хозяйства, а система принятия решений передана в основном индивидам и фирмам, которые в своих действиях руководствуются рыночными информационными сигналами. К этому типу экономической системы принадлежит подавляющее число стран современного мира - развитых и развивающихся.

Страны переходного периода образуют сегодня особую группу. Переходный период - время и действие перехода от одной системы к другой, т.е. от одного набора институциональных механизмов к другому.

Задачи с решениями

Некоторые темы в экономике без решения задач немыслимы, в других темах им почти нет места. Поэтому изучение экономики не сводится к задачам. Решение задач - это только одна, но очень важная составляющая экономического образования. Без умения решать задачи и без владения экономической математикой невозможно представить современного грамотного экономиста.

Задача 1. На путешествие самолетом из Москвы в Амстердам менеджер тратит сутки с учетом сопутствующих затрат времени. Поездка в поезде займет 2 суток. Авиабилет стоит 300 долл., а железнодорожный билет - 180 долл. Во время передвижения менеджер был лишен возможности зарабатывать.

а) Какой способ передвижения дешевле для менеджера, зарабатывающего 150 долл. Каждый день вне зависимости от того выходной он или рабочий?

б) При каком дневном заработке менеджера ему будет безразличен выбор средства передвижения из Москвы в Амстердам?

Решение: а) Решим эту задачу двумя способами. Первый основан на сравнении полных затрат (альтернативных затрат):

Статьи затрат	Самолет	Поезд
1. Недополученный заработок	150 долл.	300 долл.
2. Прямые затраты (цена билета)	300 долл.	180 долл.
Итого:	450 долл.	480 долл.

Второй способ принимает во внимание только различия между вариантами:

Статьи затрат	Самолет	Поезд
1. Недополученный заработок	0 долл.	150 долл.
2. Прямые затраты (цена билета)	300 долл.	180 долл.
Итого:	300 долл.	330 долл.

Результат, естественно не меняется в зависимости от способа решения: авиабилет дешевле на 30 долл., если принимать во внимание все затраты.

б) Обозначим за W неизвестный дневной заработок менеджера. Тогда безразличие двух вариантов пути достигается при 300 + W = 180 + 2 * W. Откуда находим W = 120 долл.

Ответ: а) авиабилет дешевле на 30 долл. б) 120 долл.

2 I

Задача 2

Территория страны Фрутландии состоит из трех регионов: северного, западного и восточного. В каждом регионе можно выращивать либо киви либо манго, при чем внутри каждого региона альтернативная стоимость выращивания манго постоянна при любом объеме выпуска. На рисунке представлена кривая производственных возможностей страны за год. Известно, что в северном регионе можно за год вырастить максимум 30 т киви. В западном при наиболее полном эффективном использовании ресурсов было выращено 5 т киви Ют манго. В восточном регионе половина ресурсов была использована для выращивания киви и половина ресурсов - для выращивания манго. В северном регионе все ресурсы были использованы для выращивания манго. Определите количество манго и киви, выращенных в стране за год. Можно ли при этом было увеличить производство манго, не уменьшая производства киви? Если нет, то почему? Если да, то, каким образом?

Решение:

Поскольку внутри каждой части альтернативная стоимость выращивания манго постоянна, то альтернативная стоимость выращивания киви также постоянна. Следовательно, КПВ в каждом регионе страны представляет собой прямолинейный отрезок.

Тем самым КПВ всей страны состоит из 3-х прямолинейных отрезков, и каждый из которых представляет собой КПВ какого-то региона страны (смещенную от начала координат). Определим это соответствие. Построим КПВ каждого региона («разобрав на кусочки» КПВ страны). По горизонтальной оси везде отложено количество киви, по вертикальной - манго. Т.к., по условию, в северном регионе можно вырастить максимум 30 тонн киви, то КПВ №2 соответствует северному региону. Т.к., в западном регионе было выращено 5 т киви и 10 т манго, то ему соответствует КПВ №3 (точка С показывает выпуск). Оставшаяся КПВ «1 соответствует восточному региону.



Определим теперь объемы производства в каждом из регионов. Они показаны точками А, В и С на графиках, численные значения приведены в таблице:

	киви	манго
А (восток)	30	20
В (север)	0	40
С (запад)	5	10
Всего в стране	35	70

При этом точка, соответствующая 35 киви и 70 т манго, лежит внутри КПВ страны, потому что наиболее эффективное использование ресурсов внутри каждого региона страны не обеспечивает наиболее эффективного использования ресурсов в стране в целом. При более полном и эффективном использовании ресурсов можно было вырастить 35 т киви в восточном регионе (при этом в восточном регионе можно было также вырастить 40*25/60=16,67 т манго) и 60 (20+40) т манго в остальных регионах. Всего было выращено 76,6 т манго.

Ответ: В стране выращено 35 т киви и 70 т манго. При наиболее полном и эффективном использовании ресурсов можно было вырастить 35 т киви и 76,67 т манго.

Задача №3. По приведенным табличным данным определите, какая страна, в производстве, какого товара, имеет абсолютные преимущества, а какая - сравнительные? Объясните, почему вы так считаете.

Немного теории: На чем же лучше всего специализироваться людям и странам и регионам? Существует 2 правила, дающие ответ на этот вопрос. Специализироваться стоит в том виде деятельности, в котором человек (страна) обладает абсолютным преимуществом.

Абсолютное преимущество - это ситуация, когда один из двух производителей может произвести товар или услугу более эффективно, чем другой производитель.

Если человек обладает абсолютным преимуществом в нескольких видах деятельности, в выборе специализации он должен руководствоваться принципом сравнительного преимущества.

Сравнительное преимущество - это ситуация когда один два производителя могут произвести данный товар или услугу, и альтернативные издержки при производстве этого товара у одного производителя ниже, чем у другого.

Производственные возможности, тыс. тонн.
Товар	Рубляндия	Экомания
Кукуруза	2000	1500
Пшеница	1000	500

Решение:

Составим таблицу для определения сравнительного преимущества:

Альтернативы	Кукуруза	Пшеница	Альтерн. Ст-ть 1 т кукур. Выраженная в тоннах пшеницы	Альтерн. Ст-ть 1 т пшеницы выраженная в тоннах кукурузы
Рубляндия	2000	1000	1/2	2
Экомания	1500	500	1/3	3



Ответ: Какая страна имеет абсолютное преимущество сказать нельзя, т.к. мы ничего не знаем о затратах. Сравнительное преимущество имеет Экономания в выращивании кукурузы, а Рубеляндия в производстве пшеницы.

Задачи для самостоятельного решения по теме: альтернативная стоимость и КПВ

Задача №1.

Бабушка, мать и дочь организовали семейное предприятие по вязанию шерстяных носков и варежек. За год мать может связать 250 пар варежек или 300 пар носков, бабушка - 210 пар варежек или 350 пар носков, дочь - 150 пар варежек или 300 пар носков. Постройте кривую производственных возможностей семьи.

Решение:

Альтернативы	варежки	носки	А.с. производства 1-ой пары варежек	А.с. производства 1 -ой пары носков
Мать	250	300	1,2	0,83
Бабушка	210	350	1,66	0,6
Дочь	150	300	2	0,5

1. Дочь, мать, бабушка вяжут только носки. Будет произведено 950 пар носков (точка А)

2. Мать вяжет варежки (у нее альтернативная стоимость производства варежек наименьшая), бабушка и дочь носки (точка Б)

3. Дочь вяжет носки (у нее альтернативная стоимость производства носков наименьшая), бабушка и мать - варежки (точка В)

4. Вся семья вяжет варежки. Будет произведено 610 пар варежек(точка Г)

Задача №2.

Отец, мать и сын приехали на дачу собирать черную смородину и прополоть грядки. Поработать на участке они могут только 6 часов. Отец собирает 5 литров смородины в час, мать - 8 л/час, сын - 3 л/час. С прополкой грядок мать справляется за 2 часа, сын - за 7 часов, отец - за 6 часов. Как семье распределить работу, чтобы собрать как можно больше смородины, с обязательным условием успеть прополоть все грядки? Сколько смородины будет собрано?

Решение:

Составим таблицу:

	Сколько литров смородины в час собирает член семьи	Часть грядок, пропалываемая за час членом семьи	Альтернативная стоимость сбора 1 литра смородины, выраженная в прополотых грядках
Мать	8	1/2	(1/2)/8=1/16
Отец	5	1/6	(1/6)/5= 1/30
Сын	3	1/7	(1/6)/3=1/18

У матери альтернативная стоимость сбора 1 литра смородины наибольшая среди всех членов семьи. Таким образом, мать имеет сравнительное преимущество в прополке грядок. Чтобы семья собрала наибольшее количество смородины, именно мать должна заняться прополкой грядок. Потратив на эту работу 2 часа, оставшиеся 4 часа мать будет собирать смородину. Смородины будет собрано:

Мать: 4 часа*8 литров = 32 литра

Отец: 6*5=30 литров

Сын: 6*3 = 18 литров

Ответ: мать за 2 часа прополет грядки, а оставшееся время потратит на сбор смородины. Отец и сын будут собирать смородину. Смородины будет собрано 80 литров.

Задача №3.

Два фермера Петр и Павел выращивают свеклу и картофель. У Петра поле 100 га, на нем он может вырастить 3000 тонн свеклы или 2000 тонн картофеля. У Павла поле размером 150 га. На этом поле он может вырастить 4800 тонн свеклы или 2400 тонны картофеля. Построить индивидуальную кривую производственных возможностей для Павла и Петра. Петр и Павел решили объединиться. Построить суммарную кривую производственных возможностей.

Решение:

Составим таблицу:

	свекла	картофель	Альт. Ст. производства 1 т свеклы	Альт. Ст. производства 1 т картофеля
Петр	3000	2000	0,67	1,5
Павел	4800	2400	0,5	2

Сравнительное преимущество в выращивании свеклы имеет Павел, а в выращивании картофеля, соответственно, Петр.

Задача №4.

У фермера два поля: на первом поле он выращивает либо 300 тонн картофеля, либо 100 тонн пшеницы. На втором поле - 400 тонн картофеля или 200 тонн пшеницы. Какова альтернативная стоимость производства 1 тонны картофеля, если его производится 100 тонн.

Решение: Составим таблицу:

	картофель	пшеница	Альт. Ст. производства 1 тонны картофеля	Альт. Ст. производства 1 тонны пшеницы
1-ое поле	300	100	1/3	3
2 поле	400	200	1/2	2

Из таблицы видно, что на первом поле будет выращиваться картофель, т.к. альтернативная стоимость ниже, чем на втором поле, следовательно, на втором поле будут выращивать пшеницу.

Составим пропорцию: 300-100

100 - Х, откуда Х = 33,3

300-33,3=266,7, следовательно, альтернативная стоимость 1 тонны картофеля равна 266,7/100=2,66

Задача №5.

Племя, живущее на далеком Севере, занимается ловлей рыбы и охотой на тюленей. В эту зиму люди племени выяснили, что за неделю они могут поймать 6 кг рыбы и добыть 6 кг мяса тюленей. Если же все будут заниматься только охотой, то за это же время добудут 12 кг мяса. Кроме того, известно, что, используя все свои возможности по добыче этих продуктов, они могут добыть 3 кг рыбы или 9 кг тюленьего мяса (количество пойманной рыбы в этих случаях рыбаками не оценивалось). Возможно, ли этой зимой добыть 3 кг тюленьего мяса и наловить 10 кг рыбы?

Решение: данные задачи сведем в таблицу:

	А	В	С	D
мясо	?	6	9	12
рыба	?	6	3	0

Опираясь на закон возрастающих альтернативных издержек, можно заметить, что они изменяются пропорционально, следовательно координаты точки А будут 3 кг мяса и 9 кг рыбы. КПВ будет иметь форму прямой.

Ответ: добыча 10 кг рыбы и 3 кг мяса невозможно, т.к. точка выше линии производственных возможностей

альтернативный потребность ресурс ограниченность

Глоссарий

Абсолютное преимущество - это ситуация, когда один из двух производителей может произвести товар или услугу более эффективно, чем другой производитель.

Альтернативная стоимость - упущенная выгода из-за отказа от существования следующей по значимости альтернативы.

Безграничные потребности - неутолимое желание людей-потребителей иметь товары и услуги, которые доставляют им удовольствие или удовлетворяют их потребности

Блага - средства, с помощью которых удовлетворяются потребности.

Закон возрастающих альтернативных издержек: при увеличении объема производства одного товара неизбежен рост затрат на единицу другого товара.

Конечные экономические потребности - это потребности в товарах и услугах для удовлетворения личных и общественных нужд людей.

КПВ показывает возможные объемы производства двух благ при полном и эффективном использовании ресурсов.

Маржинальная (дополнительная) выгода - это выгода, получаемая от производства еще одной, дополнительной единицей продукции.

Маржинальные затраты -это затраты, связанные с производством еще одной, дополнительной единицы продукции.

Микроэкономика изучает поведение отдельных экономических агентов: потребителей, производителей, инвесторов, наемных служащих, собственников экономических благ и пр.

Макроэкономика, в отличие от микроэкономики, анализирующей поведение отдельных экономических агентов, ориентирована на изучение "картины в целом": общего уровня производства, общего уровня инфляции и безработицы, проблем экономического роста.

Потребности - материальные, духовные и социальные условия жизни, к достижению которых стремятся люди, их группы и общество в целом.

Производственные экономические потребности - это потребности в товарах и услугах для удовлетворения производственных нужд.

Свободные блага - блага, имеющиеся в распоряжении общества в практически неограниченном количестве. Т.е. достаточном количестве, для удовлетворения потребностей людей (например, воздух, вода, ветер, солнечный свет).

Сравнительное преимущество - это ситуация когда один два производителя могут произвести данный товар или услугу, и альтернативные издержки при производстве этого товара у одного производителя ниже, чем у другого.

Экономические блага - блага, имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве. Т.е. недостаточном для удовлетворения потребностей людей (например, автомобили, компьютеры, скоросшиватели).

Экономический выбор - решения людей о наилучшем использовании имеющихся ограниченных ресурсов.

Экономическая модель - это упрощенное описание действительности, свободное от всех тех элементов, которые в рамках данного исследования представляются исследователю несущественными.

Экономическая система - общая сумма институциональных механизмов, т.е. действующих законов, традиций, моральных ценностей, государственных (правительственных) структур в экономике, которые общество выбирает для решения вопросов ЧТО, КАК, ДЛЯ КОГО.

Основная литература

1. Любимов Л.Л. - «Введение в экономическую теорию». М.: Вита-пресс, 1999, с. 5-23.

2. Савицкая Е.В., Серёгина С.Ф. - Уроки экономики в школе. Методическое пособие. Книга 1. М.: Вита-Пресс, 1999, тема 1, уроки 1-4.

3. Автономов В.А. Экономика для школьников. М.: Вита-Пресс, 1997, с. 5-16.

4. Буфетова А.Н., Веселая Л.С. - Новосибирск, НГУ, экономический факультет, 2006, с. 7-12.

1. Мицкевич А.А. Сборник задач по экономике. М.: Вита-Пресс, 1997, с. 8-39.

2. Чинакова Н.В. Основы экономики -Новосибирск, ИПК, 1999, с. 19.

Тест №1

Выберите единственно правильный вариант из предложенных:

1. Средства, удовлетворяющие потребности людей называются экономическими благами

1) Да 2) Нет

2. Элементы традиционной экономики встречаются только в экономике отсталых стран.

1) Да 2) Нет

3. В рыночной экономике проблемы что, как и для кого производить решаются с помощью ценового механизма

1) Да 2) Нет

4. Деньги не являются фактором производства

1) Да 2) Нет

5. Доход собственника капитала называется прибылью

1) Да 2) Нет

6. Экономическая модель должна быть такой же реалистичной как и окружающий нас мир

1) Да 2) Нет

7. Альтернативные издержки могут быть измерены в натуральных единицах

1) Да 2) Нет

8. КПВ может иметь любую форму в зависимости от особенностей технологии производства благ

1) Да 2) Нет

9. Если при той же технологии, тех же качестве и количестве ресурсов, они используются более эффективно, то КПВ сдвинется вверх

1) Да 2) Нет

10. Если на КПВ альтернативные издержки производства одного блага постоянны, то альтернативные издержки производства другого блага могут быть как постоянными, так и возрастающими

1) Да 2) Нет

11. Какое из перечисленных положений не имеет отношения к определению предмета экономической теории?

1) Эффективное использование ресурсов

2) Максимальное удовлетворение потребностей

3) Неограниченность производственных ресурсов

<...