Экономическая теория как наука. Этапы развития мировой экономической мысли

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского"

(ННГУ)

Дзержинский филиал

Направление подготовки "Экономика"

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине Микроэкономика

"Экономическая теория как наука. Этапы развития мировой экономической мысли"

Выполнила студентка 1 курса

Асташкина Светлана Владиславовна

Проверил:

д.э.н., профессор Пранович В.В.

Дзержинск

2016



Содержание

Введение

1. Предмет экономической теории

1.1 Методология

1.2 Экономическая теория в жизни общества

1.3 Политическая экономия и экономикс

2. Зарождение и основные этапы развития экономической теории

2.1 Экономическая мысль в Древнем Риме и Древней Греции

2.2 Меркантилизм и физиократизм

2.3 Классическая школа

2.4 Маржинализм

2.5 Неоклассическая школа

2.6 Кейнс и его последователи

2.7 Институционализм и Неоинституционализм

Заключение

Список использованной литературы

Введение

С течением времени наука экономика не стоит на месте, она развивается и совершенствуется. Появляются новые методы экономических исследований, новые учения, отличные от предыдущих. С начала ее зарождения как науки и до наших дней экономика претерпевает постоянные изменения, но суть остаётся та же: решение проблемы ограниченности ресурсов и их распределения, чтобы удовлетворить безграничные людские потребности.

Современная экономическая теория изучает источники, факторы национального богатства, общественно-производственные, т.е. экономические отношения в обществе, экономические законы, управляющие общественным производством.

Эта тема особенно актуальна сегодня, так как в стране происходит экономический кризис, и государство активно ищет способы его преодоления, открывая отечественное производство различных товаров в ответ на санкции с запада, стимулирует частные фирмы производить товар, аналогичный товару стран Евросоюза, ищет новые пути развития российской экономики.

Целью данной работы является рассмотрение развития экономической теории, истории развития экономической мысли, вопросов предмета и метода экономической теории, а также истории развития мировой экономической мысли.



1. Предмет экономической теории

С развитием экономической теории менялась трактовка ее предмета. Экономистов интересовал широкий круг проблем, и на разных этапах экономического развития во главе угла оказывались некоторые из них.

Одни экономисты полагали, что предметом изучения экономической дисциплины являются проблемы материального благополучия общества; другие -- проблемы социальной сферы и, прежде всего, многообразные задачи организации обмена и потребления; третьи -- проблемы создания и распределения богатства; четвертые -- проблемы повседневной хозяйственной деятельности людей.

Постепенно из всего этого выделился предмет экономического анализа. Современное его определение исходит из того, что любое общество сталкивается с главной экономической проблемой: ресурсы общества ограничены или редки, а его материальные потребности безграничны.

В конечном итоге все экономические проблемы сводятся к одной: как добиться наибольшей выгоды при наименьших затратах. Предметом экономической теории являются отношения, возникающие между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг в мире ограниченных ресурсов. Целью дисциплины является достижение эффективного использования ограниченных экономических ресурсов для максимального удовлетворения материальных потребностей людей.

С точки зрения объекта изучения в общей экономической теории можно выделить три раздела: введение в экономическую теорию, микроэкономику и макроэкономику. Первый раздел имеет методологическое, фундаментальное значение, так как служит основным средством исследования двух следующих разделов -- микроэкономики и макроэкономики. Экономическая теория формулирует свои принципы и законы на различных уровнях анализа. В зависимости от масштаба выделяют микро- и макроэкономику

1.1 Методология

Чем занимаются экономисты? Какие методы используют? Экономисты формулируют экономические принципы, которые полезны при разработке политикиё предназначенной для решения экономических проблем.

Используемые экономистами методы представлены на рис. 1.1-1.

Сначала экономист выявляет и собирает факты, относящиеся к конкретной экономической проблеме. Эту задачу иногда называют эмпирической экономической наукой. Затем он устанавливает также экономические принципы, то есть делает обобщения о реальном поведении индивидов или институтов. Выведение принципов из фактов называется экономической теорией или "экономическим анализом".

Как показано на рисунке 1.1-1, в изучении экономического поведения экономисты могут продвигаться как от теории к фактам, так и от фактов к теории. В более строгом изложении это означает, что применяется и дедуктивный и индуктивный методы. Индукция позволяет выводить принципы из фактов, при этом набор фактов систематизируется и анализируется так, чтобы вывести обобщение или принцип. Индукция движется от фактов к теории, от частного к общему. Индуктивный метод изображен левой стрелкой, направленной вверх от блока 1 к блоку 2 на рисунке.

Обобщения можно получить также с помощью дедукции. В этой ситуации экономисты опираются на случайные наблюдения, озарения, логику и интуицию и, отталкиваясь от этого, формулируют предположительный, непроверенный принцип, именуемый гипотезой. Например, руководствуясь "кабинетной" логикой, они могут предположить, что потребителям целесообразно покупать больше товара, когда его цена падает. Чтобы проверить справедливость гипотезы, к которой пришли путём дедукции, экономисты подвергают её систематической многократной проверке. Отражают ли реальные данные отрицательную или обратно пропорциональную зависимость между ценой и количеством приобретенного товара? Этот процесс проверки изображен на рисунке 1.1-1 стрелкой, направленной вниз от блока 2 к блоку 1.

Дедукция и индукция представляют собой не взаимоисключающие, а взаимодополняющие методы исследования. Сформулированные дедуктивным методом гипотезы служат для экономиста ориентирами при сборе и систематизации эмпирических данных. В свою очередь, некоторое представление о фактах, о реальном мире является предпосылкой для выработки содержательных гипотез.

Приступая к изучению любой проблемы или сектора экономики, учёные зачастую применяют индуктивный метод, с помощью которого они собирают, систематизируют и обобщают факты. Дедуктивный же метод подразумевает выдвижение гипотез, которые затем сопоставляются с фактами. Полученные на основе любого из этих методов обобщения полезны не только для объяснения экономического поведения, но и для выработки экономической политики.

Наконец, общие знания об экономическом поведении, могут быть затем использованы для выработки политики, то есть мер или решений, обеспечивающих исправление или устранение рассматриваемой проблемы. Этот последний процесс иногда называют прикладной экономической наукой или экономической политикой.

Продолжая использовать рисунок 1.1-1 в качестве отправной позиции, займемся теперь более подробным исследованием методологии, применяемой экономистами.

Задача экономической теории или анализа заключается в том, чтобы систематизировать, истолковать и обобщить факты. Принципы и теории - конечный результат экономического анализа - вносят порядок и смысл в набор фактов, связывая их воедино, устанавливая надлежащие соотношения между ними и выводя из них определённые обобщения.

Принципы и теории представляют собой содержательные обобщения, основанные на анализе фактов, но в свою очередь и факты служат постоянной проверкой правильности уже установленных принципов. Факты, то есть реальное поведение индивидов и институтов в процессе производства, обмена и потребления товаров и услуг, со временем изменяются. Именно поэтому экономисты должны постоянно сверять существующие принципы и теории с изменяющейся экономической средой.

Теперь сделаю еще несколько замечаний о характере и происхождении экономических принципов.

Экономические принципы - это обобщения, которым, как следует из самого термина, присущи несколько неточные количественные определения. Экономические факты обычно отличаются разнообразием: одни индивиды и институты действуют так, а другие - иначе. Поэтому экономические принципы часто формулируются с помощью усредненных данных или статистических вероятностей.

Допущение "при прочих равных условиях". Подобно другим ученым, экономисты используют этот метод в построении своих обобщений. Иными словами, они допускают, что все другие переменные, за исключением рассматриваемых в данный момент, остаются неизменными. Такой метод упрощает процесс анализа, позволяя вычленить исследуемое соотношение. Например, при рассмотрении соотношения между ценой "Пепси" и количеством купленного товара, пользуясь этим методом, можно сделать допущение, что из всех факторов, которые способны повлиять на количество приобретенной "Пепси", меняется только её цена. Это даст экономисту возможность сосредоточиться на взаимосвязи "цена - объём покупок", и его рассуждения не будут затруднены необходимостью учитывать переменные. Однако стоит заметить, что в условиях реального мира прочие условия постоянно изменяются, и поэтому результаты, полученным данным методом, весьма неточны.

Абстракции. Экономические принципы и теории носят абстрактный характер, сам по себе процесс отсортировывания неэкономических и не относящихся к делу фактов в ходе сбора нужных сведений уже предполагает абстрагирование от реальности. Цель такого принципа - привести факты в более пригодную, рациональную форму.

Экономическая теория - это модель, упрощенная картина или схема какого-либо сектора экономики. Такая модель позволяет нам лучше понимать действительность, именно потому, что она игнорирует сбивающие с толку подробности, присущие реальной жизни.

Анализ и синтез предполагают изучение социально-экономических явлений как по частям - это анализ, так и в целом - синтез. Например, сопоставление экономических показателей работы отдельных шахт - это анализ, а определение общеотраслевых результатов хозяйствования всей угольной промышленности России - синтез (рис. 1.1-2). Благодаря сочетанию методов анализа и синтеза обеспечивается системный, комплексный подход к сложным (многоэлементным) объектам исследования. Такие объекты (системы) рассматриваются как комплекс взаимосвязанных частей (подсистем) единого целого, а не как механическое соединение каких-то разрозненных элементов. Важность комплексного подхода обусловлена тем, что вся экономика по существу состоит из множества больших и малых систем.

Рис. 1.1-2. Понятие анализа и синтеза

С методом анализа и синтеза логически связано деление экономической теории на микро- и макроэкономику, которые предполагают два разных уровня рассмотрения хозяйственных систем.

Макроэкономика и микроэкономика. Существует два совершенно разных уровня анализа, на которых экономист может выводить законы, касающиеся экономического поведения (рис. 1.1-3). Уровень макроэкономики относится либо к экономике в целом, либо к таким составляющим её основным подразделениям ли объектам, как государственный сектор, домохозяйства и частный сектор. Агрегат - это совокупность специфических экономических единиц, которые рассматриваются так, как если бы они составляли одну единицу. Мы можем счесть для себя удобным свести воедино десятки миллионов частных предприятий и рассматривать их как одну гигантскую единицу.

Изучая агрегаты, макроэкономика стремится нарисовать общую картину экономики и связей между крупными агрегатами, составляющими экономику в целом. В макроэкономике при анализе различных экономических проблем используются такие показатели, как совокупный объем продукции, совокупный доход, совокупные расходы, общий уровень цен и т.д.

Микроэкономика имеет дело с конкретными экономическими единицами, с детальным изучением поведения этих единиц. Здесь мы оперируем терминами "отдельная отрасль", "фирма". Важные показатели - производство, или цена конкретного продукта, численность рабочих, занятых в одной фирме, выручка или доход отдельной фирмы или отдельного домохозяйства, их расходы или расходы семьи и т.д. Микроэкономический анализ необходим для того, чтобы увидеть с самого близкого расстояния некоторые специфические компоненты экономической системы.

Деление на макро- и микроэкономику не следует понимать так, будто предмет экономической науки столь раздроблен на отдельные сектора, что любую её тему можно отнести к какому-либо конкретному уровню экономического анализа; многие темы охватывают обе эти области.

Рис. 1.1-3. Два уровня (две сферы) экономических исследований



1.2 Экономическая теория в жизни общества

Развитие экономической науки происходило по мере того, как люди сталкивались с теми или иными хозяйственными проблемами и пытались их разрешить. История ее развития является одновременно историей развития отношений труда и собственности, разделения и обобществления труда, развития отношений обмена и в целом рыночных отношений. Знакомство со всем многообразием концепций экономической теории является абсолютно необходимым условием формирования полного экономического знания. Однако подробно они рассматриваются в истории экономических учений.

В современной экономической науке существует ряд направлений, развивающихся на общем фундаменте. Ключевое различие между ними состоит в оценке государственного вмешательства в экономическую жизнь: его масштабов и форм, преимущественного использования бюджетной (директивной) или денежно-кредитной, индикативной политики. Амплитуда колебаний здесь достаточно широка: от неолиберализма, считающего, что услуги государства есть прямой вычет из валового дохода, что они, к тому же блокируют работу рыночных сил, до признания необходимым в большой степени огосударствления, призванного решать проблемы безработицы и других бедствий.

Сложный путь экономическая наука прошла в XX в. Он был ознаменован процессами дифференциации и интеграции экономического знания, появлением нетрадиционных его отраслей. Ряд новых направлений и школ оформился в самостоятельные теории.

В экономической теории важное место отводится определению собственно предмета исследования. При этом необходимо подчеркнуть, что в этом вопросе отсутствует единство взглядов, сталкиваются порой диаметрально противоположные точки зрения. И дело здесь не только и не столько в принадлежности того или иного ученого к той или иной экономической школе, сколько в стремлении одних к определенным ограничениям, а других - к всеохватности исследования общественных отношений.

Остановимся на наиболее важных концептуальных подходах к оценке места и роли экономической теории в системе общественных наук.

Обратим внимание на традиционно сложившийся подход к определению экономической науки: экономическая теория призвана заниматься изучением причин материального благосостояния. При этом слова "материальный" и "экономический" используются как синонимы. Можно сказать, все, что связано с развитием материального производства и обменом продуктами, должно быть отнесено к предмету экономической теории, остальное же должно остаться за ее рамками. Но так ли это? Возьмем заработную плату столяра и музыканта. Труд первого вызывает рост материального благосостояния, труд второго - нет. Но труд и того, и другого получает оценку в виде заработной платы и вступает в кругооборот обмена. Теория заработной платы применима к обоим случаям. Концепция заработной платы, игнорирующая суммы, которые выплачиваются за нематериальные услуги, не позволяет создать общую теорию процесса формирования богатства. Она разорвала бы единство процесса обмена. Труд и плотника, и музыканта является объектом спроса, потому что он обладает ценностью для экономических субъектов.

Понятия "экономический" и "неэкономический" в таком случае могут быть истолкованы как "ведущий к материальному благосостоянию" и как "ведущий к нематериальному благосостоянию". Согласимся, что чем больше ресурсов общество выделит для достижения материальных целей, тем богаче будет нация. Но совершенно очевидно, что, решая задачу достижения материального благополучия, общество всегда сталкивается с проблемой распределения ограниченных ресурсов между "экономическим" и "неэкономическим" их использованием. Если вывести за рамки экономического исследования "нематериальное производство", то одна из основных проблем теории производства - проблема выбора - окажется вне рамок экономического анализа. Кроме того, ограничение интереса экономической науки только материальными благами противоречит реальной практике. Уже и в настоящее время в развитой части мира производством вещественных благ занято менее половины всех работающих на рынок, а сфера услуг по своему выпуску в стоимостном выражении превосходит производство товаров. С наибольшей силой недостаток "материального" подхода проявляется в отношении научного производства, результатом которого являются идеи, принципы, модели. Наряду с наукой в формировании развитой рабочей силы, носителем которой является человек, участвуют образование, медицина и культура. Поэтому экономическая теория не может ограничиваться лишь сферой материального производства, а охватывает всю систему социально-экономических отношений, сопряженных с созданием ценностей, которые могут принимать или не принимать товарную форму.

В других случаях предметом экономической теории объявляется рыночный сектор, где можно прямо или косвенно применить денежную шкалу измерения. Однако существует масса процессов и явлений социальной и экономической жизни, трудно или вообще не поддающихся стоимостной оценке, но которые предопределяют возможности достижения материального и нематериального благополучия. В качестве примера достаточно назвать фундаментальные исследования в любой отрасли знания, где весьма проблематично сопоставление затрат и результатов.

Наиболее общим является определение, согласно которому экономическая теория занимается распределением ограниченных средств для удовлетворения конкурирующих целей. Однако такая трактовка настолько широка, что позволяет включить в себя и политические, и социальные, и творческие процессы. В связи со столь расширительным определением предмета экономических исследований сторонники данной точки зрения обычно его сопровождают оговорками с целью исключить из него подавляющую часть внерыночных отношений.

В то же время такой подход обладает четырьмя важными для исследования отправными моментами: наличием различных целей; ограниченностью имеющихся средств и времени; возможностью их использования для достижения альтернативных целей; наконец, ранжированием целей во времени. Причем каждое из этих положений само по себе не представляет интереса для экономического анализа, ибо является необходимым, но недостаточным условием для его проведения.

Если я обладаю достаточными временем и средствами для достижения, например, двух каких-то целей, то мое поведение теряет значение в экономическом смысле. Точно также ограниченность ресурсов не является достаточным основанием для экономического анализа. Они должны иметь вариантность использования. Цели также должны быть ранжированы по степени важности, чтобы поведение неизбежно приобрело форму выбора.

Рассмотренные выше трактовки экономической науки определяют менее узкие или более широкие границы ее предмета. Существует и другой критерий определения направлений экономических исследований: не предмет экономической науки, а экономический подход к социальным процессам и явлениям. При этом экономический подход характеризуется уникальностью мощи научного аппарата исследования, что позволяет ему интегрировать оценку множества разнообразных форм человеческого поведения. К тому же он позволяет игнорировать концептуальные разграничения между важными и маловажными решениями (например, выбор между жизнью и смертью или выбор той или иной марки любого малозначимого товара), ибо в том и другом случае сохраняется единый методологический подход к оценке выбора. В этом смысле экономическому подходу приписывается всеобъемлющий характер, обеспечивающий возможность его применения к любому человеческому поведению. Поэтому можно сказать, что экономическая теория - это наука об определенном типе социального поведения.

Сторонники расширенной трактовки значимости экономической теории настаивают на том, что здесь пробелы сопряжены скорее с недостаточной настойчивостью предпринимавшихся усилий, чем с ограниченностью возможностей использования экономического подхода. При этом указывается на несерьезность объяснения, например, возникновения войн с ссылками на безумцев или на глупость и невежество лиц, которые якобы руководят политикой. Еще в более резкой форме подвергается критике социальная ответственность бизнеса, на установки которого будто бы влияет публичное обсуждение тех или иных социальных вопросов, тогда как в действительности - это всего лишь прикрытие, необходимое для максимизации прибыли.

Таким образом, согласно данной точке зрения, экономический подход обеспечивает унифицированный способ раскрытия любого человеческого поведения, хотя многие его формы пока не получили должного объяснения. В то же время экономический подход должен учитывать и неэкономические переменные, а также использовать приемы анализа других дисциплин с целью более полного раскрытия человеческого поведения.

1.3 Политическая экономия и экономикс

Не вдаваясь на данный момент в детализацию различных экономических школ и направлений в рамках экономической теории, остановимся на двух ее концептуальных полюсах. Это политическая экономия и экономикс. Первая представляет собой мировоззренческую фундаментальную экономическую науку, пытающуюся выявить причинно-следственные связи и взаимодействия реальной экономической действительности в единстве ее качественных и количественных характеристик как материальной основы жизнедеятельности человеческого социума с его социально-этическими составляющими.

В экономиксе все внимание концентрируется не на выявлении сущностных, содержательных моментов экономических явлений и процессов, а на их описании и приятии как данности, которая не требует никаких углубленных исследований. Все, напротив, упрощается, чтобы можно было применять более изощренные математические методы исследований. Упрощается и человеческое поведение, и его мотивация. Все сводится к единственному мотиву - потребительскому поведению, в котором якобы находят свое выражение все жизненные цели человека. Однако это далеко не так. Здесь утрачиваются связи экономического и социального, экономического и этического, экономического и экологического, а "рафинированная" экономическая эффективность полностью игнорирует экологическую, социально-психологическую, духовно-интеллектуальную составляющие.

В настоящее время экономикс с его функциональными связями между переменными занимает господствующее положение в западной системе экономического образования. Надо признать, что выдвижение на первый план экономикса было обусловлено тем, что классическая политическая экономия в свое время не смогла решить важные теоретические задачи, тогда как экономике предложил свое, в значительной степени прагматическое видение предмета исследования и добился определенных результатов.

В итоге политическая экономия оказалась оттесненной на задний план и стала как бы историей экономической мысли. Это привело к тому, что перестали заниматься разрешением проблем стоимости, взаимосвязей стоимости, ценности и цены, а увлечение феномено-событийной интерпретацией предмета экономической теории - к выхолащиванию ее мировоззренческого философского, социологического и исторического содержания.

В рамках экономикса главными фигурами являются потребители и изготовители с их оценками рыночных благ, с их рациональным поведением. Однако поведение этих агентов рынка объективно предопределено как доходами, так и ценами. Это ставит под сомнение исходные принципы экономикса. Мало того, рыночные цены как равнодействующие спроса и предложения несут в себе именно экономическую составляющую и игнорируют информацию о нанесенном ущербе природе, о социально-экономической значимости образования, здравоохранения, культуры. В связи с этим возникает необходимость учета неэкономического аспекта и экологического фактора в жизнедеятельности общества. Тогда центральной проблемой экономической теории становится переосмысление значимости материально-технических и товарно-денежных факторов в хозяйственной жизни общества и переориентация экономического мышления на человека, который занимает в ней центральное место.

Не следует представлять экономикс как чисто экономическую всеобщую науку, т.к. она политически и идеологически сориентирована на ценности западной цивилизации, стремящейся к устранению конкурентов и установлению своего монополии в мире. Поэтому, только сохраняя традиции, этико-культурные ценности народа, Россия при осуществлении экономических преобразований сможет абсорбировать ценное с Запада, но развиваться на собственной основе. Это указывает на необходимость принятия Экономикса не как базовой основы социолого-экономического мышления, а всего лишь как одной из его составляющих.

Итак, функции экономической теории:

· экономическая теория призвана исследовать причины материального благосостояния, при этом слова "материальный" и "экономический" используются как синонимы;

· экономическая теория занимается распределением ограниченных средств для удовлетворения конкурирующих целей;

· экономическая теория изучает источники, факторы национального богатства, общественно-производственные, т.е. экономические отношения в обществе, экономические законы, управляющие общественным производством.

С точки зрения объекта изучения в общей экономической теории можно выделить три раздела: введение в экономическую теорию, микроэкономику и макроэкономику.

В своих исследованиях экономисты пользуются различными методами, такими, как дедукция и индукция, анализ и синтез, допущение "при прочих равных условиях", абстракции и разделение на микро- и макроэкономику.

· 

2. Зарождение и основные этапы развития экономической теории

Экономическая наука сначала возникла как наука об экономии, об умелом ведении домашнего хозяйства. Ее целью было воспитание у граждан рационального ведения своего хозяйства (этот термин встречается еще в трудах Аристотеля в эпоху рабовладельческого строя). В эпоху феодализма экономическая наука трактовалась с позиций Священного писания. В библейских текстах справедливая цена на товар рассматривалась, например, с точки зрения христианских норм морали, а ростовщичество осуждалось как противоестественное обогащение и как явление, которое губит человеческую душу.

Экономическая теория как наука (т.е. систематизированное знание о сущности экономики) возникла в 17-18 вв. в период становления капитализма. Рассмотрим этапы развития экономики более подробно.

2.1 Экономическая мысль в Древнем Риме и Древней Греции

Экономическая мысль зарождалась в глубокой древности. Уже первобытные люди обладали какими-то зачатками хозяйственных знаний. Постепенно возникали определенные представления об отношениях, складывающихся по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных благ. Экономические взгляды были вкраплены в сознание, основу которого составляли религиозные верования, мифы, различные легенды и сказания. В них пытались описать хозяйственный опыт, дать советы или рекомендовать правила ведения учета, организации труда. Затем появляются элементы экономического мышления с попытками анализа и обобщения хозяйственных явлений. Это было начало формирования научного знания, позволившее развиваться экономической науке.

В Древней Греции и Древнем Риме появляются некоторые формы разделения труда, расширяется торговля. Появляются довольно крупные частные хозяйства, основанные на рабском труде. Обостряются классовые противоречия между рабами и рабовладельцами. Происходит имущественное расслоение и свободных граждан. В это время появляются экономические произведения не только нормативного характера, особенно в области земледелия, но и такие, в которых предпринимаются попытки с позиций своего времени осмыслить общие процессы экономического развития.

Общие черты в экономической мысли Древней Греции и Древнем Риме определяются, прежде всего, особенностями их развития. К данным особенностям можно отнести возникновение античного полиса, своеобразного города-государства, основу которого составляла городская земледельческая община. Полис возникал в ходе борьбы мелких свободных производителей с родовой знатью. Феномен античного полиса объясняет многие характерные особенности античной культуры, предопределившей развитие экономической мысли.

2.2 Меркантилизм и физиократизм

В Англии, Италии, Франции и др. странах первоначально возникла теоретическая школа - меркантилизм. Она считала, что богатство людей - это золото, деньги, за которые все можно купить. Товары в одной стране покупались по более низким ценам, а в другой продавались по более высоким. Меркантилисты советовали государству расширять торговлю и накапливать золото в стране.

Французский меркантилист Антуан де Монкретьен дал экономической теории название "политическая экономия", что означало " наука государственного управления экономикой". Этим подчеркивалось активное участие государства в хозяйственной деятельности.

Важнейшие принципы меркантилизма:

· Богатство страны создается трудом, а форма его выражения - деньги; то государство считается богаче, которое имеет больше денег;

· Источник накопления денег в стране - внешняя торговля;

· Государство дает монопольные права на коммерческую деятельность компаниям, прямо или косвенно вмешиваясь в экономику.

Термин "физиократизм" был введен в оборот Адамом Смитом. Сами французские физиократы называли себя экономистами. Теория физиократизма развивалась в Германии, Польше, Швеции и других странах, но только во Франции эта система воззрений приобрела наиболее развитую форму. Это направление экономического учения, возникающее как реакция на меркантилизм, было представлено в трудах физиократов. Основатель этого направления - Кенэ. Физиократы считали богатством не деньги, а "произведения земли". Сельскохозяйственное производство, а не торговля и промышленность, с их точки зрения, является источником богатства общества, что и определяется "естественным" законом, установленным самим Богом. Промышленность они считали вообще непроизводительной отраслью.

2.3 Классическая школа

Меркантилизм изжил себя в новую эпоху, когда в экономике стал господствовать не торговый, а промышленный капитал. Ему на смену пришла классическая школа экономики. Это направление экономической теории признавало действительным источником богатства производство материальных благ. Школа установила, что природа - "мать" богатства, а "отец" - труд. Классическая политическая экономия перешла к исследованию сущности экономических явлений и законов хозяйственного развития.

Основоположником английской классической политической экономии является Адам Смит. Он впервые систематизировал научные знания и изложил их в книге "Исследование о природе и причинах богатства народов". После этого экономическая теория стала преподаваться в ВУЗах.

Естественным порядком в области экономической жизни Смит считал господство частной собственности, свободную конкуренцию и свободную торговлю, невмешательство государства в хозяйственную деятельность.

Английская школа создала трудовую теорию стоимости. В ней утверждалось, что труд работников, производящий товары, создает их стоимость. Последняя соизмеряет между собой товары и деньги. Применяя трудовую концепцию стоимости к изучению капиталистической экономики, А. Смит основал теорию прибавочной стоимости. Он считал, что фабричные рабочие своим трудом создают новую стоимость. Новая стоимость лишь частично достается им (заработная плата), остальную часть - прибавочную стоимость - присваивают капиталисты.

Французский экономист Жан Батист Сей выпустил труд - "Трактат политической экономии". В нем он полностью отошел от трудовой теории стоимости, отождествив последнюю с полезностью вещи. В ее создании участвуют 3 фактора: труд, капитал, природа, приносящие социальные доходы, заработная плата, прибыль и земельную ренту.

Основные принципы классической школы:

· неприятие протекционизма в экономической политике государства и преимущественный анализ проблем сферы производства в отрыве от сферы обращения, выработка и применение прогрессивных методологических приемов исследования, включая причинно-следственный (каузальный), дедуктивный и индуктивный, логическую абстракцию;

· выявление механизма формирования стоимости товаров и колебания уровня цен на рынке не в связи с "естественной природой" денег и их количеством в стране;

· категория "стоимость" признавалась классической школой исходной категорией экономического анализа, от которой как на схеме генеалогического древа вырастают другие производные по своей сути категории;

· при исследовании проблематики экономического роста и повышения благосостояния народа, делается акцент на достижение активного торгового баланса и обоснование динамизма и равновесности состояния экономики страны.

2.4 Маржинализм

В течение последних 30 лет XIX в. классическую политическую экономию сменила маржинальная экономическая теория, когда завершился промышленный переворот, рынок продавца сменился рынком покупателя, ужесточилась конкуренция, и наступил кризис 70-80-х годов. Переоценку устоявшихся за двухсотлетнюю историю ценностей "классической школы" в экономической литературе характеризуют как "маржинальную революцию".

Маржинализм базируется на принципиально новых методах экономического анализа, позволяющих определять предельные величины для характеристики происходящих изменений в явлениях. По концепции маржиналистов формирование цены увязывается с потреблением продукта, а экономика рассматривалась как система взаимозависимых хозяйствующих субъектов, распоряжающихся хозяйственными благами.

Маржинальная теория широко применяет математические методы, причем математика необходима не только для анализа предельных экономических показателей, но и для обоснования принятия оптимальных решений при выборе наилучшего варианта из возможного числа состояний.

Основная идея маржинализма -- исследование предельных экономических величин как взаимосвязанных явлений экономической системы в масштабе фирмы, отрасли, домохозяйства, а также в масштабе всего хозяйства.

Возникновение маржинализма связано с работами математиков-экономистов. Они явились предшественниками математической школы в экономической науке. К ним относятся А. Курно, И. Тюнен, Г. Госсен.

Маржиналистами были разработаны такие теоретические обоснования, как принцип рационального поведения человека и закон убывающей предельной полезности. Он гласит, что, по мере того, как потребляются все новые порции одного и того же товара, растет общая (психологическая) полезность (U), получаемая потребителем. Для обозначения "добавочной" полезности, вводится термин "предельная полезность" (MU). Тогда с потреблением новых порций товара общая полезность для потребителя будет возрастать все медленнее и медленнее, т.к. психологическая способность к оценке потребляемого товара притупляется при увеличении его количества. Сокращение прироста общей полезности формулируется так: по мере увеличения количества потребляемого товара его предельная полезность (или добавочная полезность, приносимая последней порцией) имеет тенденцию к сокращению (Рис. 2.4-1).

Рис. 2.4-1. Графики изменения общей и предельной полезности

В свершении "маржинальной революции", как иначе называют переход к маржинализму, в экономической литературе выделяют обычно два этапа

(см. таблица 2.4-1)



Таблица 2.4-1. Этапы "маржинальной революции"

Первый этап	70-80-е годы XIX в.	Теория предельной полезности объявляется главным условием определения его ценности, а сама оценка полезности товара -- психологической характеристикой с позиции конкретного человека. Этот этап маржинализма называют "субъективным направлением" политической экономии
Второй этап	90-е годы XIX в.	Отказ от "стоимости" как исходной категории. Осталось понятие цены, определяемой спросом и предложением. В основе экономической системы принцип равновесия

2.5 Неоклассическая школа

Основу неоклассической теории, возникшей в последней трети 19 века, составили разработки трех научных школ: австрийской, кембриджской и лозаннской.

Сторонников неоклассического направления объединяет представление о том, что рыночная экономика будет функционировать наилучшим образом, если представить каждому из ее субъектов экономическую свободу. В этом смысле неоклассики - прямые последователи А. Смита. Они были и остаются защитниками традиционных ценностей капиталистической экономики - частной инициативы и свободы предпринимательства, отсутствие государственного регулирования. Эти ценности, с их точки зрения, есть главные условия эффективности всей общественной системы. В центре внимания - отдельная фирма, отдельный потребитель, максимизация прибыли и минимизация затрат.

Основные принципы неоклассической школы:

· Методологического индивидуализм: объяснение общественных (в данном случае экономических) явлений поведения отдельных индивидов. Общество в целом представлялось как совокупность индивидов;

· Заинтересованность не в динамическом, а статистическом аспекте экономической системы, не то, как изменяется экономика, а то, как она устроена. Изменение и динамика трактовались как последовательность дискретных статистических состояний (так называемая сравнительная статистика);

· Стремление исследовать не просто статистическое, а именно равновесное состояние, устойчивое к краткосрочным изменениям экономических переменных;

· Состояние индивида является равновесным, если оно для него в данных условиях наиболее выгодно по сравнению с возможными альтернативами, т.е. оптимально.

· Центральное место в аналитическом арсенале неоклассицизма занимают предельные величины, характеризующие дополнительное единичное или бесконечно малое приращение благ, доходов, трудовых усилий и т.д. С помощью предельных величин конкретизировался принцип максимизации целевой функции: если добавление дополнительной единицы потреблённого или произведённого блага не увеличивает общего уровня полезности или прибыли, значит, исходное состояние является оптимальным.

Когда в середине XIX в. классическая школа политической экономии оказалась в состоянии кризиса. На смену ей пришла неоклассическая школа. Методы, которые развивала неоклассическая школа, актуальны и сегодня. К числу таких методов можно отнести экономическую рациональность, равновесный подход и математизацию.

2.6 Кейнс и его последователи

В 1929-33 гг. разразился мировой экономический кризис. Его результатом явилось значительное сокращение валового национального продукта.

Неоклассики так и не смогли повлиять на кризис, и тут появляется Джон Мейнард Кейнс, выступивий с теорией "регулируемого капитализма".

В 1936 г. вышла в свет основная работа Дж. М. Кейнса "Общая теория занятости, процента и денег". В ней он пытается исследовать причины кризисов и безработицы и разработать конструктивную программу исцеления капитализма. Поставив эти вопросы, Кейнс тем самым впервые признал наличие безработицы и кризисов, внутренне присущих капитализму.

Основные идеи Кейнса:

· Капитализм не способен своими внутренними силами справиться с кризисами и безработицей;

· При решении данных проблем нужно вмешательство государства;

· Возникновение кризисов и безработицы возникает из-за недостаточного совокупного спроса;

· Создание международной квазивалюты - открытие счетов центральным банкам стран-союзниц для покрытия своего внешнего дефицита. Величина квазивалюты зависит от размера квоты страны во внешней торговле.

Дж. Кейнс выдвинул новую категорию - "мультипликатор инвестиций" (Рисунок 2.6-1):

Рис. 2.6-1. "Мультипликатор инвестиций"

Таким образом, благодаря инвестированию происходит увеличение совокупного спроса, занятости и дохода.

В послевоенный период формируется очень влиятельная как в теории, так и в практике хозяйствования школа последователей Дж. Кейнса. "Хрестоматийное" направление этой школы называется ортодоксальным кеинсианством. Ее представители внесли новые элементы в теорию государственных финансов. В поле их зрения была включена не только фаза кризиса, но и весь экономический цикл. Последователи Дж. Кейнса обосновали необходимость постоянного государственного вмешательства в процесс его воспроизводства.

2.7 Институционализм и Неоинституционализм

Идея синтеза социологического и экономического анализа лежит в основе концепций институционалистов. Термин "институционализм" был принят для обозначения системы взглядов на общество и экономику, в основе которой лежит категория института, составляющая костяк социально-экономических построений сторонников данного направления. Согласно логике институционалистов, способ мышления, обычаи и привычки выступают как первопричины социально-экономического развития общества. Реально существующие экономические отношения оказываются производными, преподносятся как проявление воплощённых в институтах нравов людей, их способа мышления.

Впервые термин "институционализм" применил американский экономист У. Гамильтон в 1916г. Заметное влияние на формирование этого направления оказали труды английского экономиста Дж. Гобсона. В рамках институционализма были образованы социально-психологическое (Веблен), социально-правовое (Коммонс), институционально-статистическое (Митчелл) направления.

Институционализм в своём развитии прошёл три этапа (см. таблица 2.7-1) национальный богатство меркантилизм экономический



Таблица 2.7-1. Этапы развития институционализма

Первый этап:	20-30-е г. XX в	Веблен, Коммонс, Митчелл	Веблен связал основу экономики с действием психологического фактора. Коммонс опирался на правовые категории, определяющие развитие экономики. Митчелл работал над методами ослабления экономических кризисов
Второй этап	послевоенный период до середины 70-х г. XX в	Дж. Морис Кларк, Дж. Гэлбрейт	Изучая демографические проблемы и разрабатывая теорию профсоюзного рабочего движения, ученые сосредотачивались на констатации социально-экономических противоречиях капитализма и на выдвижении предложений по осуществлению реформ рузвельтовского "нового курса"
Третий этап	с 70-х годов	Р. Коуз	Вошёл в историю экономической мысли как неоинституционализм. Исследовал проблемы трансакционных издержек

Всем направлениям институционализма присущи такие принципы:

· критика капитализма с нравственно-психологических позиций;

· недовольство высоким уровнем абстракций, присущих неоклассике;

· стремление к интеграции экономической теории с другими общественными науками;

· разработка рекомендаций по изменению капиталистической экономики с позиций социального контроля и её регулирования со стороны государства.

Современный институционализм (неоинституционализм) во многом отличается от своего предшественника, хотя и сохраняет многие исходные понятия, сложившиеся в период становления и развития. Сейчас предпринимаются попытки соединить положения институционализма с неоклассической теорией. Выдвигается и обосновывается идея создания новой институциональной экономики. Таким путем предполагается расширить и усилить методологическую и теоретическую основу институционализма.

Как видим, экономическая теория развивалась еще с древних времен, одни идейные представители заменялись другими, сменялись целые эпохи и экономические течения. Экономика изменяется по сей день. Опираясь на опыт прошлых лет, ученые продолжают выдвигать новые теории и идеи. Теории и идеи о том, каким образом удовлетворить все потребности человечества в условиях постоянно убывающих ресурсов



Заключение

Итак, экономика - это наука о том, как общество использует ограниченные ресурсы для производства полезных продуктов и распределяет их среди различных групп людей.

Экономическая теория выполняет следующие функции:

· теоретическая: выявляет сущность процесса, устанавливает экономические закономерности и законы, которые действуют в хозяйственной жизни, выявляет тенденции действия экономических процессов;

· практическая: разрабатывает практические рекомендации, принципы и методы эффективного хозяйствования;

· методологическая: экономическая теория является базой для других экономических дисциплин;

· социальная (познавательная): расширяет горизонты познания, помогает формированию экономически грамотных специалистов.

Экономическая теория - наука в своей основе эмпирическая, то есть основана на фактах реальной жизни, но в то же время ей присущи определенные методы исследования:

· Сформулированные дедуктивным методом гипотезы служат для экономиста ориентирами при сборе и систематизации эмпирических данных. В свою очередь, некоторое представление о фактах, о реальном мире является предпосылкой для выработки содержательных гипотез;

· Приступая к изучению любой проблемы или сектора экономики, учёные зачастую применяют индуктивный метод, с помощью которого они собирают, систематизируют и обобщают факты.

Полученные на основе любого из этих методов обобщения полезны не только для объяснения экономического поведения, но и для выработки экономической политики.

Экономические принципы - это обобщения, которым присущи несколько неточные количественные определения. Экономические факты обычно отличаются разнообразием, поэтому экономические принципы часто формулируются с помощью усредненных данных или статистических вероятностей.

Развитие экономической науки происходило по мере того, как люди сталкивались с теми или иными хозяйственными проблемами и пытались их разрешить. История ее развития является одновременно историей развития отношений труда и собственности, разделения и обобществления труда, развития отношений обмена и в целом рыночных отношений. Знакомство со всем многообразием концепций экономической теории является абсолютно необходимым условием формирования полного экономического знания.



Список использованной литературы

1. Борисов Е.Ф. Волков Ф.М. Основы экономической теории. М. Высшая школа. 1993.

2. Попов С.А. Основы экономической теории. М., 2009 г.

3. Макконелл К. Экономикс / К. Макконелл, С. Брю. - М.: Республика, 2012. - Т. 1, 2.

4. http://referatzone.com/load/referaty/istorija_ehkonomicheskikh_uchenij/merkantilisty_i_fiziokraty/35-1-0-1648

5. http://studopedia.ru/3_30928_institutsionalizm.html

6. http://www.economicportal.ru/ponyatiyaall/keynesian_economics.html

Размещено на Allbest.ru

...