Молодёжный рынок труда
Характеристика проблем, возникающих при подготовке молодежи к выходу на рынок труда, их причины. Работа в жизни современных россиян. Ценностные ориентации и моральный облик молодежи. Изучение развития ситуации по трудоустройству в Алтайском крае.
| Рубрика | Экономика и экономическая теория |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.10.2017 |
| Размер файла | 29,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Молодёжный рынок труда
Бийск, 2008-2009
Содержание
- Введение
- 1. Теоретическая часть
- 1.1 Проблемы, возникающие при подготовке молодежи к выходу на рынок труда
- 1.2 Почему у молодежи возникают проблемы с трудоустройством?
- 1.3 Работа в жизни молодых россиян
- 1.4 Ценностные ориентации и моральный облик молодежи
- 2. Исследовательская часть
- 2.1 Ситуация на рынке труда молодежи в Алтайском крае
- Заключение
- Список литературы
Введение
В своей работе я рассмотрел проблему положения современной молодёжи в сфере труда и занятости. Сейчас молодёжь на рынке труда представляет собой достаточно уязвимую категорию граждан, вопросы контролирования и помощи которой являются вопросами государственной политики. молодежь труд моральный
Наиболее актуальными в области решения проблемы занятости молодёжи мне кажутся:
1. Своевременное научное прогнозирование востребованности профессии на рынке труда, на 5-10 лет.
2. организации квортирования рабочих мест через законодательные акты, закрепляющие требования к работодателю по приёму на работу молодёжи, а также систему льгот для него;
3. создание малых производств, способных более полно занять молодёжный труд.
Методы исследования:
1. Аналитический
2. статистический
3. сравнительный
Рекомендую использовать данную работу на уроках Экономики «Региональный компонент» в 9-х и 10-х классах образовательной школы, также на элективных курсах профориентационной направленности.
В этой работе я попытаюсь рассмотреть проблему положения молодежи в сфере труда и занятости, на примере молодежи в Алтайском крае, оценить уровни ее занятости и безработицы, ее положение на современном рынке труда, постараюсь отметить некоторые пути выхода из сложившейся ситуации.
5дееь анализируется тенденции спроса и предложения труда молодежи от 16 до 29 летименно в это время основная ее часть приобретает устойчивый профессиональнотрудовой статус в общественной и социальной сфере. Особенности молодежи, которые следует учитывать: -умение быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям -активность, раскованность -мобильность
-неадекватное восприятие рынка труда и своего места в нем (неправильная оценка перспективности тех или иных профессий и реальной возможности их освоения)
-завышенные требования к вознаграждению за труд -с одной стороны поверхностное отношение к образованию и работе, с другой стороны чрезмерная ориентированность на сверхбыструю карьеру и, соответственно, получение материальных благ.
На молодежный возраст приходятся главные социальные и демографические события в жизненном цикле человека: завершения общего образования, выбор профессии и получение профессиональной подготовки, начало трудовой деятельности, вступление в брак, рождение детей./Эта категория разбивается на ряд групп,
На рынке труда складываются отношения между ра6отодателями и наемными работниками. Они способствуют соединению рабочей силы со средствами производства, тем самым удовлетворяется потребность работодателей в труде, а наемных работниковв заработной плате. Анализ динамических изменений рынка труда основывается на оценки перемещения населения между тремя состояниями рынка труда; занятости, безработицы и экономической не активности.
Характерные особенности рынка труда в России, Алтайском крае: -изменчивость неустойчивость -жестокость
-широкие возможности наряду с большими требованиями, в частности, к мотивации
-частое отсутствие института наставничества, когда молодой человек на рабочем месте, оказывается предоставлен сам себе -несогласованность между потребностями рынка и уровнем полготовки молодых специалистов: часто невозможность устроится по специальности, полученной в вузе (либо отсутствие рабочих мест, либо неадекватное вознаграждение за труд).
1. Теоретическая часть
1.1 Проблемы, возникающие при подготовке молодежи к выходу на рынок труда
Рыночная трансформация современной экономики приводит к изменению положения личности в сфере занятости. Личность становится субъектом рыночных отношений, осуществляет самостоятельный профессиональный и экономический выбор, несет ответственность за его последствия в виде: размеров заработной платы, условий труда, возможностей для развития своих способностей профессиональной карьеры. На основе комплексного исследования центром занятости выявлены проблемы занятости молодежи:
· диспропорциональность на молодежном сегменте рынка труда
· причины незанятости безработной молодежи
· конкурентоспособность основных потоков учащейся молодежи (учащиеся школ, школ-интернатов, учебно-производственных центров и детских домов,
учащиеся ПТУ, техников, вузов ) при первичном выходе на рынок труда с точки зрения профессионально-квалификационной подготовки, ценностных ориентации в сфере труда и социально-психологической ориентации на рынке труда города
-факторы успешной профессиональной карьеры
-проблема координации деятельности социальных институтов, решающих задачи профессионального самоопределения и занятости молодежи Молодежь не получает знаний о современном рынке труда, о правилах поведения на рынке труда, слагаемых построения успешной профессиональной карьеры о своих правах и обязанностях в сфере трудовых отношений. Молодежь не готова конкурировать и быть субъектом на рынке труда.
При первичном выходе на рынок труда у молодежи преобладают идеалистические представления о будущей профессии, трудовой и профессиональной карьере, которые с первых шагов на рынке труда разрушаются и приводят к возникновению сложных социально-психических состояний! тревога; состояние депрессии, влияющие на коммуникативную сферы и сопровождаемое ощущением безысходности, комплексом вины) в условиях невозможности трудоустройства. Столкновение с трудовой реальности приводит к переориентации либо деградации трудовых ценностей. Таким образом, безработица негативно влияет на социально-психологическое развитие молодых людей и часто приводит к исчезновению взгляда на труд как личной самореализации, а сам процесс нормальной социализации оказывается нарушенным.
Вместе с тем, положение молодежи на рынке труда определяется и деятельностью образовательных учреждений города, которые через процесс подготовки и воспитания задают профессионально-квалификационный уровень полготовки своих выпускников, формирует ценностные ориентации на труд, модель поведения на рынке труда и в сфере трудовых отношений. В настоящее время в системе непрерывного образования молодежи отсутствует целенаправленная, систематически психолого-профориентационная работа, которая должна содействовать личности в профессиональном самоопределении с учетом не только потребностей и возможностей, но и с учетом ситуации на рынке; отсутствует система комплексного воздействия социальных институтов, призванных решать задачи профессионального самосостояния занятости; отсутствует подготовка специалистов для оказания качественных психолого-профориентационных услуг молодежи учетом специфики образовательного учреждения (школа, детские дома, школы-интернаты, профессиональные учебные заведения разного уровня подготовки).
В современных социально-экономических условиях рациональный путь решения проблемы подготовки специалистов в области профессиональной ориентации это подготовка данных специалистов из числа безработных граждан, имеющих высшее образование, но чьи профессии устарели или существует избыток данных профессий на рынке труда города, района,
К сожалению, большинство молодых людей не имеют представления о реальном спросе не профессиональные кадры со стороны рынка труда, Молодежь вступает в самостоятельную трудовую жизнь почти «вслепую». Преобладает случайный, внесоциальный выбор, что, влечет значительные личностные и социальные издержки.
Модель «двойного» профессионального выбора в представлении молодых людей существовала всегда(условно назовем ее «романтическийреальный выбор»). Однако сегодня ей присущ больший прагматизм, а именно: профессиональное самоопределение ставится в жесткую зависимость прежде всего от материального вознаграждения.
Не стоит обвинять молодых людей в излишнем прагматизме. Сегодня формирование несколько ограниченного, на наш взгляд, «рыночного» человека можно объяснить скорее особенностями переходного периода. Но если общество, государство и его институты заинтересованы в сохранении социально-экономической стабильности и развитии человеческого потенциала, они обязаны обеспечить такие условия, при которых у молодежи выбор профессии будет зависеть не столько от оплаты труда, сколько от личностных, профессиональных предпочтений и возможностей с учетом требования рынка труда.
Очень важно усовершенствовать систему профориентации, повысить престиж нужных прежде всего профессий, обеспечить социальную защищенность и профессиональное продвижение молодежи. Иными словами, речь должна идти о реформировании системы профессионального образования в целом с учетом всего комплекса проблем занятости молодых россиян,
Рынок труда проводит очень жесткий отбор, корректируя формально свободный профессиональный выбор под влиянием конкуренции и экономической востребованности. Если же учесть значительное снижение уровня многих семей, более ранний выход молодежи на рынок труда и т.д., то приходится признать, что юноши и девушки-выпускники школ и вузов становятся одной из уязвимых социальных групп.
Несмотря на то что средняя продолжительность безработицы молодых людей в возрасте 16-29 лет самая низкая по сравнении с другими категориями безработных, затраты на переподготовку, обучения молодых людей вторым специальностям следует отнести к неоправданным. Их можно избежать, если бы действия образовательных ведомств были согласованы с планами экономических или хотя бы с текущей потребностей регионов.
Очень важное направление снижение негативных последствий структурных несоответствий спроса на рабочую силу и профессиональных предпочтений будущих студентовразвитии системы профессионального отбора и профессионально-ценностных ориентации выпускников средних образовательный школ. Именно в этот период можно сориентировать молодого человека на получении такой профессии, которая отвечала бы его человеческим качествам и возможностям, не входя при этом при этом в противоречия с потребителями рынка труда.
Одновременно необходимо повысить ответственность самих молодых людей при выборе той или иной профессии.
Из всего вышеизложенного нужно сделать вывод, что актуальность создания комплексного механизма согласования потребностей экономики в кадрах (молодых специалистах) с масштабами и профессиональной подготовки становится все более очевидной, поскольку система образования должна адекватно реагировать на запросы рынка труда.
1.2 Почему у молодежи возникают проблемы с трудоустройством?
Причины с трудоустройством у молодежи могут быть разные. Первая группа причин зависит от таких объективных факторов, как отсутствие квалификации после окончания учебного заведения, нежелание работодателей нести финансовые и организационные расходы, связанные с профессиональным обучением молодых работников, а так же представлять им льготы, предусмотренные Трудовым кодексом.
Вторая группа причин связана с особенностями этой категории работников, в частности, их идеалистическими представлениями о жизни и работе, завышенными требованиями к условиям труда и первоначальному размеру заработной платы. У многих силен инфантилизм, отсутствует уверенность в своих силах. Все это мешает их социальной адаптации.
Молодое поколение в большинстве своем безнадежных социальных ориентиров. Разрушение традиционных форм социализации, основанной на социализации предопределенности жизненного пути, с одной стороны, повысило личную ответственность молодых людей за свою судьбу, поставив их перед необходимостью выбора, с другойобнаружило неготовность большинства из них включиться в новые общественные отношения. Выбор жизненного пути стал определяться не способностями и интересами молодого человека, а конкретными обстоятельствами. Наблюдения за состоянием молодежи на рынке труда оказали, что среди незанятых молодых людей увеличивается число длительно безработных. Это опасно тем, что с течением времени сокращаются профессиональные и мотивационные ресурсы потенциального работника ,рождается и укрепляется идеология иждивенчества, что еще больше снижает конкурентоспособность молодежи на рынке труда.
1.3 Работа в жизни молодых россиян
Работата основа, на которой строится у подавляющего большинства молодежи ее сегодняшнее материальное благосостояние. Что же представляют собой молодые россияне как работники, и насколько оправдано их привилегированное положение на рынке труда?
Прежде всего следует подчеркнуть, что молодежь обладает заметно более высоким уровнем образования;, чем старшее поколение. И хотя почти каждый десятый молодой человек бросил институт, не закончив его, все же не закончив его, все же каждый третий из числа опрошенных имел законченное высшее образование.
Готовность к смене характера деятельности, которая является сегодня едва ли не главным фактором успешного трудоустройства в условиях структурной перестройки экономики, у молодежи очень высока. Только 51,2% молодежи работают по специальности, которую они получили в учебном заведении. Из остальных половина сменила специальность после опыта работы по своей основной профессии, а половина вообще никогда по ней не работала, сразу начав осваивать другую специальность.
Конечно, эти результаты можно интерпретировать как весьма плачевные в смысле разбазаривания квалификационного потенциала населения. Но, с другой стороны, в условиях, когда система образования оказывается не способна готовить специалистов в соответствии с запросами рынка труда, без готовности людей, прежде всего молодых, к смене специалистов на индивидуальном уровне, реформы в сфере экономики оказались бы обречены на провал.
Падение «престижности» и «доходности» в общественном мнении молодежи ряда специальностей не означает падения престижности и доходности квалифицированного труда вообще, а означает лишь смену приоритетов в рамках специальностей квалифицированного и высококвалифицированного труда. Это хорошо видно на примере ответов молодежи на открытый вопрос о наиболее престижных и прибыльных профессиях.
Сейчас наиболее прибыльной молодые россияне считают профессию бизнесмена. Однако в рейтинге престижных она заняла лишь четвертое место. Первые три принадлежали профессиям высококвалифицированного умственного трудаюрист, финансист, экономист. Таким образом, хотя доходность и престижных профессий имеют значительную степень корреляции, но не только прибыльность профессии определяет степень ее престижности. Не случайно профессии юриста или экономиста престижной считают вдвое больше тех, кто убежден в их прибыльности.
Обобщая, можно сказать, что молодежь считает наиболее те профессии, которые обладают особой значимостью в условиях перехода к рыночной экономике. Как в 60-70 гг. наиболее престижными были профессии (от физика-ядерщика до космонавта), отражавшие приоритеты поддержания статуса СССР как великой державы и сохранения его позиций в гонке вооружений, так и сейчас молодежь в своих приоритетах вполне адекватно отражает запросы российского общества, только сами эти запросы изменились. Не случайно на первом месте среди всех вариантов ответа на вопрос о том, что помогает получить хорошую работу, молодежь поставила «наличие высокой квалификации, знаний»,что никак не может свидетельствовать о падении престижности знаний и квалификации, В то же время престижность является отнюдь не главным при выборе молодым россиянам места работы.
Наряду с требованиями хорошей оплаты, характерного и для старшего, и для молодого поколений, главным для «взрослых» и молодых россиян оказывается содержание работы, ее «интересность». Вообще следует заметить, что в отношении ряда основных требований к работе, как видно из полученных данных, позиции представителей поколений «отцов» и «детей» очень схожи, можно говорить скорее о ярко выраженной преемственности трудовых ценностей, чем о меркантильности современной молодежи.
О том, что такой вывод носит достаточно обоснованный характер, говорит и анализ результатов выбора одноного из двух основных требований к работе при ответе на альтернативный вопрослибо интересная работа, либо заработок. Среди молодежи интересную работу высокому заработку предпочли 59,0%, а среди старшего поколения-53,0%, Как видим, и здесь показатели очень близки, но все же материальные факторы для молодежи чуть менее значимы, чем для представителей старшего поколения.
В то же время молодежь выгодно отличались от поколения «отцов» наличием «достижительных мотиваций», которые, согласно современной теории управления, резко повышают ценность работника даже при наличии у него той же квалификации, что и у остальных. Так, возможность профессионального роста важна для каждого четвертого молодого россиянина (и только для 16,3% представителей старшего поколения ), возможность сделать быструю карьерудля 11,2% молодежи (5,9% представителей старшего поколения). Люди старшего поколения больше ориентированы на удобство и комфортность работыхорошие условия труда и неутомимость работы для них заметно важнее, чем для молодежи.
1.4 Ценностные ориентации и моральный облик молодежи
Молодежь ругали всегдаи в папирусах Древнего Египта, и в письмах и эссе древних греков можно встретить сетования на то, что «молодежь пошла не та», что утрачена прежняя чистота нравов и т.д. и т.п. Вот и сегодня со всех сторон доносятся упреки молодежи в аморальности, в отказе от традиционных для россиян ценностей, в меркантилизме и т.п. Настолько справедливы эти упреки? Как показывает проведенное исследование, они справедливы ничуть не более, чем упреки древних египтян.
Прежде всего отмечу, что уподобляющим большинства молодежи(70%) есть главная цель жизни. Нет ее только у 9% молодых людей(21% над этим не задумывались).На данный момент для современной российской молодежи свойственные и духовнонравственные, и сугубо прагматичные, материальные жизненные цели. А каким образом молодые люди оценивают свои возможности реально, практически добиваться целей сферах жизни?
Ответы на данный, уже закрытый, вопрос (в сравнении со старшим поколением) приводится в таблицах 1 и 2.(смотри приложение). Из таблиц приведенных в приложении, нетрудно заметить, что по своим жизненным целям оба поколения во многом схожи, с той только разницей, что в сищ7 возраста старшим много достичь уже удалось, а молодежи это еще предстоит. Вместе с тем, молодое поколение гораздо выше, чем старшее поколение, оценивает свои возможности в том, чтобы создать прочную, счастливую семью, получить хорошее образование и престижную работу, побывать в разных странах мира, основать свой бизнес и т.п. Что оказывает большое влияние на эти различия: меньший социальный опыт и более выраженный жизненный оптимизм молодых людей или их уверенность в том, что в новых социальноэкономических и политических условиях им будет легче, чем родителям, добиться желаемых результатов?
2. Исследовательская часть
2.1 Ситуация на рынке труда молодежи в Алтайском крае
Ситуация на рынке труда молодежи в Алтайском крае продолжает оставаться сложной, а уровень молодежной безработицы высоким. В результате "мероприятий, проведенных в рамках «города содействий занятости молодежи», уровень трудоустройства молодых специалистов вырос за 2007 год на 21%.
Повышение конкурентоспособности молодых людей на рынке труда проводилась через профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации на базе учреждений профессионального образования. В 2007г. на профессиональное обучение было направлено более 5 тыс. молодых людей. Получили профессию по направлению службы занятости населения более 300 подростков, в том числе 40 -- оставшихся без попечения родителей.
Более 3 тыс. выпускников образовательных учреждений начального и среднего образования обратились в службу занятости за содействием в поиске подходящей работы. Треть из них были устроены на постоянное место работы и порядка 700 человек приступили к временным работам, благодаря специальной программе для выпускников ссузов начинающих трудовой путь.
Сейчас в Алтайском крае развиваются движения студенческих отрядов и идет поддержка общественной активности молодежи. Стройотрядовские движения в крае растет, развивается и приносит положительные результаты не только в организации летней оздоровительной кампании, но и является эффективным способом обеспечения вторичной занятости студентов, прекрасной школой для будущего педагога, управленца, которая дополняет полученные в вузе теоретические знания и помогает подготовить учащуюся молодежь к самостоятельному выходу на рынок труда.
Исследования я проводил среди родительского коллектива и коллектива учащихся школы №1, выборочно все результаты свёл в таблицы.
Таблица 1. К чему стремилась, стремится и чего уже добилась в жизни молодежь, в %
|
Сферы достижения успехов |
Уже добились |
Пока не добились, но считают, что им это еще по силам |
Хотели бы, но вряд ли уже смогут добиться этого |
Вих жизненных планах этого не было |
Итого |
|
|
Получить хорошее образование |
33,4 |
48,2 |
11,4 |
7,0 |
100 |
|
|
Получить престижную работу |
15,5 |
59,5 |
19,4 |
5,6 |
100 |
|
|
Создать прочную, счастливую семью |
27,8 |
59,9 |
6,9 |
5,4 |
100 |
|
|
Создать собственный бизнес |
5,9 |
28,3 |
26,3 |
39,5 |
1001 |
|
|
Стать богатым человеком |
2?0 |
40,4 |
37,8 |
19,8 |
100 |
|
|
Заниматься любимым делом |
27,7 |
55,6 |
13,2 |
3,5 |
100 |
|
|
Стать знаменитым, чтобы привлечь внимание людей |
1,6 |
13,3 |
11,4 |
73,7 |
100 |
|
|
Побывать в Разных странах |
7,6 |
49,4 |
34,5 |
8,5 |
100 |
Из этой таблицы мы видим, что основная часть молодого поколения “пока не добились, но считают, что это им ещё по силам”, но также практически ни кто не желает стать знамениым.
Таблица 2. К чему стремилось, стремится и чего уже добилось в жизни старшее поколение, в %
|
Сферы достижения успехов |
Уже добились |
Пока не добились, но считают, что им это еще по силам |
Хотели бы, но вряд ли уже Смогут добиться этого |
В их жизненных планах этого не было |
Итого |
|
|
Получить |
54,0 |
5,9 |
27,1 |
13,0 |
100 |
|
|
хорошее |
||||||
|
образование |
||||||
|
Получить |
28,2 |
15,8 |
38,2 |
17,8 |
100 |
|
|
престижную |
||||||
|
Работу |
||||||
|
Создать |
63,6 |
12,9 |
19,9 |
3,6 |
100 |
|
|
прочную, |
||||||
|
счастливую |
||||||
|
Семью |
||||||
|
Создать |
93 |
9,0 |
12,9 |
68,8 |
100 |
|
|
собственный |
||||||
|
Бизнес |
||||||
|
Стать |
3,1 |
17,1 |
47,0 |
32,8 |
100 |
|
|
богатым |
||||||
|
человеком |
||||||
|
Заниматься |
42,1 |
19,4 |
34,9 |
3,6 |
100 |
|
|
любимым |
||||||
|
Делом |
||||||
|
Стать |
1,6 |
3,6 |
7,5 |
87,3 |
100 |
|
|
знаменитым, |
||||||
|
Чтобы |
||||||
|
привлечь |
||||||
|
внимание |
||||||
|
Людей |
||||||
|
Побывать в |
11,9 |
19,1 |
48,1 |
20,9 |
100 |
|
|
разных |
||||||
|
странах |
У старшего поколения совсем по-другому. Тут основная часть либо хотели бы добиться но считают, что это им не по силам, либо у них этого не было в жизненных планах.
Заключение
Молодежь выступает в качестве стратегического ресурса общества, его будущего. Проблемы молодежной политики государства разнообразны, но среди них можно выделить основные: патриотическое и нравственно-правовое воспитание, профилактика правонарушений, проблема трудоустройства.
Трудоустройство молодежи в настоящее время одна из основных проблем на современном рынке труда. Особенно остро она проявляется в Алтайском крае, что связано с высоким уровнем безработицы в целом.
В Законе "О государственной региональной молодежной политики в Алтайском крае" определены основы государственной региональной молодежной политики в области трудовой занятости, содержание, общие принципы и приоритеты. В соответствии с законом на территории Алтайского края должны создаваться необходимые условия для реализации прав молодежи распоряжаться своими способностями к труду и поощряться инициатива в области науки, культуры и техники.
У Администрации края, городов есть четкое понимание значимости проблемы молодежного трудоустройства, ее остроты, но одних административных мер для улучшения ситуации не достаточно. Для эффективного решения проблемы необходима заинтересованность и активная поддержка работодателей, в том числе путем создания на предприятиях мест для прохождения практики учащейся молодежи. Это будет способствовать приобретению необходимых навыков, стажа, что приведет к востребованности на рынке труда после окончания учебного заведения.
Конечно, имеются положительные примеры решения проблемы молодежной занятости. За прошедший год на профессиональное обучения было направлено более 5 тыс. молодых людей, треть из них трудоустроены на постоянное место работы, 700 человек направлены на временные работы.
В рамках программ по социальной адаптации 3 тыс. безработных граждан в возрасте от 16 до 29 лет ежегодно проходят обучение по проектам "Новый старт", "Впервые в поисках работы", "Найди свою работу".
Специалисты Молодежной биржи труда г. Барнаула систематически проводят групповые занятия под общим названием "Информационная сессия", участники которой получают возможность составить представление о современных технологиях поиска работы, требованиях работодателей, о программах занятости населения.
Привычным явлением стали проводимые в Барнауле, Бийске, а также в Немецком, Благовещенском, Заринском районах специализированные ярмарки вакансий для выпускников учреждений профессионального образования. В октябре 2007 года в г. Барнауле прошла масштабная акция "Твоя работа ждет тебя", в которой приняли участие свыше 70 потенциальных работодателей и 31 тыс., молодых людей. В результате проведенных мероприятий уровень трудоустройства молодых специалистов вырос на 21% по сравнению с предыдущим годом.
Таким образом, в Алтайском крае есть положительные примеры работы, направленной на решение проблемы занятости молодежи. Тем не менее, проблема не утратила своей актуальности и остроты. Это связано с тем, что не все имеющиеся ресурсы привлечены к ее решению, необходима консолидация административных ресурсов и общественных, политических организаций, представителей реального сектора экономики края, средств массовой информации.
Выпускники вузов часто не обладают необходимой информацией о состоянии дел на рынке труда. В частности, молодые люди, получив соответствующее профессиональное образование, не хотят работать по рабочим специальностям, считая их не престижными. В тоже время, именно эти специальности наиболее востребованными работодателями.
Необходимо не только обеспечить получение качественного образования, но, в первую очередь, образования, отвечающего потребностям рынка труда. Также необходимо сформировать и активно развивать единую кадровую политику в отношении молодого поколения.
Инертность, присущая системам образования, из-за которой они слишком медленно меняют свой внутренний уклад в ответ на поступающие извне запросы, даже тогда, когда проблема средств не является самой серьёзной помехой.
Список литературы
1. Бабушкина Т., Гарсия Исер М. молодёжь на рынке труда и образовательных услуг //Человек и труд № 6.-2004
2. Таюрская Е. Как улучшить положение с трудоустройством молодёжи //Человек и труд №4.-2004
3. Мелихова Ю. К проблеме трудоустройства выпускников вузов // Человек и труд №6.-2003
4. Закон “О государственной региональной молодёжной политики в Алтайском крае” от 01.11.2001 года № 313
5. Новости региона. Трудоустройство молодёжи
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Молодежный рынок труда РФ, его сущность и специфика. Качественные особенности рабочей силы подростков, юношей и девушек, характеристика уровня их конкурентоспособности. Занятость молодежи на рынке труда Пензенского региона: анализ ситуации и перспективы.
курсовая работа [246,6 K], добавлен 15.05.2014Рынок труда: понятие, типология и структура. Формы регулирования рынка труда в современных условиях. Анализ занятости т безработицы в Камчатском крае. Приоритетные направления государственной политики и перспективы развития рынка труда в Камчатском крае.
курсовая работа [371,0 K], добавлен 09.06.2014Проблемы трудоустройства молодежи. Особенности молодежного рынка труда в России. Методические основы анализа и прогнозирования развития рынка труда молодежи в Краснодарском края. Параметры спроса и предложения, прогнозирование потребности в специалистах.
дипломная работа [433,1 K], добавлен 25.05.2015Характеристика и причины безработицы. Рынок труда и его особенности в представлениях разных макроэкономических школ. Специфика молодежной безработицы, причины и последствия. Роль государства в повышении занятости молодежи, решение проблем трудоустройства.
курсовая работа [41,8 K], добавлен 23.09.2014Понятие, сущность и причины возникновения безработицы, ее виды. Подготовка молодёжи к выходу на рынок труда. Анализ безработицы среди молодежи по данным статистических органов Российской Федерации. Уровень безработицы среди городской и сельской молодёжи.
курсовая работа [82,2 K], добавлен 30.10.2014Основные понятия рынка труда, его элементы, классификация, функции, модели и структура, роль в развитии экономики России. Анализ занятости городского населения в Алтайском крае. Диспропорция на рынке труда в сельской местности. Пути борьбы с безработицей.
курсовая работа [891,2 K], добавлен 07.12.2015Причины безработицы молодежи, особенности положения данной прослойки населения на современном рынке труда России. Содействие занятости и трудоустройству. Направления молодежной политики в Амурской области, механизм реализации и ожидаемые результаты.
курсовая работа [53,7 K], добавлен 08.06.2013Эволюция понятия "рынок труда". Программа антикризисных мер Правительства РФ на 2009 год. Инфраструктура рынка труда и его особенности. Безработица и ее формы. Анализ ситуации и перспективы на рынке труда в России. Сущность и отношения занятости.
курсовая работа [62,3 K], добавлен 14.05.2009Виды, сегменты и гибкость рынка труда. Российский рынок труда: основные факторы, тенденции, особенности формирования и перспективы развития. Приоритетные направления государственной политики занятости и регулирования рынка труда в Краснодарском крае.
дипломная работа [87,9 K], добавлен 14.03.2017Изучение теоретических особенностей сущности рынка труда. Рассмотрение современной ситуации на рынке труда в России. Выявление принципов социальной поддержки безработных в данной стране. Борьба с усиливающейся дифференциацией населения по доходам.
контрольная работа [686,4 K], добавлен 09.01.2015Общая характеристика российского рынка труда и его место в экономико-политической жизни общества. Особенности государственного регулирования данной сферы. Обзор проблем занятости и трудоустройства в Пермском крае и основные направления их решения.
курсовая работа [50,8 K], добавлен 17.03.2015Рынок труда выпускников ВУЗов. Проблемы социальной адаптации (самореализации) - реализации приобретенных знаний на рынке труда. Причины безработицы в Украине, ее социально-экономические последствия. Индивидуальное и совокупное предложение на рынке труда.
курсовая работа [624,0 K], добавлен 09.08.2010Понятие и формы занятости населения. Основные направления политики Российской Федерации в сфере содействия занятости и трудоустройству. Механизмы государственного регулирования рынка труда в современных условиях. Анализ ситуации на рынке труда РФ.
контрольная работа [30,3 K], добавлен 01.12.2013Специфические черты молодежного рынка труда, проблема приобретения выпускниками необходимого опыта работы и стажа. Система содействия профессиональному самоопределению молодежи. Мероприятия по снижению уровня молодежной безработицы и поддержке студентов.
курсовая работа [50,2 K], добавлен 28.04.2011Изучение сути рынка труда, его типологии и структуры. Характеристика принципов государственной политики в области занятости и безработицы. Система подготовки кадров, найма, контрактной системы. Фонды поддержки безработных. Рынок труда и заработная плата.
курсовая работа [72,2 K], добавлен 25.03.2015История создания Краснодарского края. Природно-климатические условия и основные крупные предприятия Кубани. Анализ демографической и миграционной ситуации в регионе. Характеристика социально-экономических процессов на рынке труда Краснодарского края.
курсовая работа [64,4 K], добавлен 15.12.2014Анализ демографической ситуации в Алтайском крае. Основные положения краевых целевых программ, направленных на улучшение демографической ситуации в регионе, повышение качества жизни населения, сокращение уровня смертности, повышение уровня рождаемости.
курсовая работа [47,9 K], добавлен 18.02.2015Понятие и причины возникновения безработицы; ее виды: фрикционная, структурная, естественная, циклическая. Проблемы занятости молодежи и женщин на рынке труда в Российской Федерации. Экономические и социальные последствия безработицы; способы ее снижения.
курсовая работа [463,2 K], добавлен 13.10.2014Безработица как неотъемлемая часть рыночных отношений. Виды и формы безработицы, причины возникновения, последствия. Безработица в России. Проблемы занятости населения в России. Рынки труда: особенности и классификация - рынок труда молодежи, женщин.
контрольная работа [27,1 K], добавлен 05.02.2008Социально-экономическая сущность рынка труда, особенности его молодежного сегмента в Кыргызстане. Структура занятости и безработицы, анализ демографической ситуации в республике. Изучение государственного регулирования занятости и рынка труда Кыргызстана.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 24.05.2012
