Россия, Балашиха Доктор экономических наук, профессор кафедры экономики

Россия, Москва1 Кандидат экономических наук, доцент

Аннотация

В статье излагаются теоретические вопросы инновационного развития экономики России в контексте глобальных тенденций. Стратегия социально-экономического развития России до 2020г. намечает пути формирования инновационной экономики, предусматривающие выдвижение страны в число мировых технологически лидеров. Преодолевая негативные проявления в мировой экономике, государство проводит курс на структурную перестройку, развитие отраслей с высокой добавленной стоимостью, инвестиций в человеческий капитал, модернизацию образования и науки, построение национальной инновационной системы.

Дан критический анализ состояния научно-технической сферы страны, необходимость изменения государственной политики в пользу обрабатывающей промышленности, высоких технологий в базовых отраслях национальной экономики. Доказана значимость развития человеческих ресурсов, системы образования и науки с точки зрения национальных интересов.

Ключевые слова: экономика знаний; высокие технологии; инновационное развитие; человеческий капитал; образование; наука.

Abstract

The article presents some theoretical issues of innovation Russia's economic development in the context of global trends. The strategy of socio-economic development of Russia till 2020. outlines a way of building an innovative economy, providing for the nomination of the country among the world technologically leaders. Overcoming negative developments in the global economy, the state pursued a policy of structural adjustment, the development of industries with high added value, investments in human capital, modernization of education and science, the construction of a national innovation system.

A thorough analysis of the state of scientific and technical sphere of the country, the need to change public policy in favor of processing industry and high technology in the basic sectors of the national economy. Proven the importance of human resource development, education and science from the point of view of national interests.

Keywords: Knowledge economy; high technology; innovative development; human capital; education; science.

Динамичное развитие мировой экономики все в большей степени зависит от способности внедрять и осваивать передовые технологии, новые рынки, генерировать знания и человеческий капитал. Особенно это актуально для России, где без инноваций не может быть устойчивого роста, национальной и продовольственной безопасности. Сложное геополитической положение страны, новых угроз, особенно в контексте украинского кризиса, требует особого внимания к этим проблемам.

К 2013 году российская экономика по объему ВВП вышла на пятое место в мире. При этом показатель ВВП на душу населения, оцененный в долларах США по паритету покупательной способности, возрос с 8,0 тыс. в 2002 г. до 17 тыс. в 2013г. Среди «догоняющих» стран в 2008-2013гг. по темпам экономического роста Россия пропустила вперед только Китай, Индию и Турцию. Вместе с тем, политический статус современных государств определяется конкурентоспособностью наукоемкой продукции, а не только их экономической и военной мощью. Информационные технологии играют все более важную роль в повышении конкурентоспособности национальных экономик. Поэтому вопросы технологического обновления базовых отраслей национальной экономики становятся приоритетной задачей государственного управления.

Участие государства в инновационном процессе в развитых странах приобретает такие масштабы, что в США появился специальный термин «полугосударственная экономика», что говорит об укреплении связей между частными фирмами и органами государственной власти усилении влияния последней в части регулирования экономики.

Стратегия социально-экономического развития России до 2020г. намечает пути формирования инновационной экономики, предусматривающие выдвижение страны в число мировых технологически лидеров. Преодолевая негативные проявления в мировой экономике, государство проводит курс на структурную перестройку, развитие отраслей с высокой добавленной стоимостью, инвестиций в человеческий капитал, модернизацию образования и науки, построение национальной инновационной системы. Фундаментальные теоретические основы формирования такой системы нашли отражение в работах таких отечественных ученых-экономистов как: Н.В. Бекетов, С. Ю. Глазьев, В.В. Куликов, Д.С. Львов, А.Д. Некипелов и др. Упор в политике власти России должен быть сделан на государственно-частное партнерство как фактор развития нового технологического уклада.

Общеметодологические аспекты сотрудничества государства и бизнеса рассмотрены в работах зарубежных ученых: Л. Аткинсона, Я. Бертрама, М. Кэхилла, Д. Стиглица и др.

Общеизвестно, что инновационная экономика может существовать в условиях, когда наука является не только неотъемлемой частью современной цивилизации, но и главной производительной силой общества. Создание национального рынка наукоемкой продукции позволит в крупных масштабах «выращивать» свои инновационные, конкурентоспособные предприятия. Построение новой экономики невозможно без развития человеческих ресурсов, высокой добавленной стоимости человеческого интеллекта. Очевидно, что в ряду объективных предпосылок «умной» экономики находится динамичная информационная инфраструктура, обеспечивающая эффективные коммуникации, распространение и передачу информации и знаний.

Главные проблемы государственной научной и инновационной политики РФ -- непоследовательность, неспособность сформулировать и реализовать научные и инновационные приоритеты. Снижение объемов государственного финансирования науки до уровня малых стран Западной Европы (1% от ВВП) не привело к повышению эффективности государственных расходов, к прогрессивным сдвигам в структуре приоритетов. Резервы бюджетных ресурсов для решения стратегических проблем экономики и общества, создания заделов на перспективу не использованы. В результате, на наш взгляд, многократное отставание от стран-лидеров в масштабах научных исследований и разработок по наиболее важным направлениям, в реальном обеспечении объявленных государственных приоритетов России, за прошедшие 10-15 лет углубилось и может сохраниться в перспективе. Методы реформирования РАН, системы образования только ухудшают положение в научной сфере. Делается ставка на отрицании советского опыта, привлечение западной науки, образовательной технологии и педагогических кадров.

Инновационная деятельность, основанная на реализации крупных научно-технических проектов, не стала и приоритетом развития компаний частного сектора России. Фрагментарные данные о характере и масштабах инновационной деятельности в топливно-энергетическом комплексе и машиностроении позволяют предположить, что пока значение инновационной составляющей в функционировании важнейшей составной части нашей экономики остается довольно низким. Структурной перестройки экономики в пользу обрабатывающей промышленности не стало приоритетом государственной политики, упор делается на правильные декларации и пиар компании типа Сколково. Сбои имеют место и в сфере ВПК.

Целью любого предприятия является создание стабильных источников прибыли, поэтому подбор и расстановка грамотных и мотивированных работников является первостепенной прерогативой. Персонал способный своей эффективной деятельностью наладить отношения партнерства между менеджментом и трудом позволяет добиваться реализации важнейших стратегических целей развития бизнеса.

Мировой экономический кризис обострил конкурентную борьбу, тем самым, повысив значение грамотного использования человеческих ресурсов. Важно отметить, что главным фактором обновления и конкурентоспособности предприятия является человек, его запас знаний, навыков и опыта, которые он приобретает в процессе обучения и трудовой деятельности. Все больше и больше развитие личных качеств, творческих способностей и воспитание квалифицированных кадров становится наиболее выгодным вложением капитала.

Наука и практика показывают, чтобы страна имела сильную и эффективную экономику должна пройти в своем развитии несколько длительных и сложных этапов, различающихся типами и источниками роста. Следуя М. Портеру, их можно назвать соответственно ресурсной, инвестиционной (или имитационной) и, наконец, стадией развития на основе национальных нововведений.

Инновационная экономика невозможна без накопления и эффективного управления интеллектуальными ресурсами. Основными ресурсами развития, как на макро, так и микро уровнях во все большей мере становятся люди и знания, растущая профессиональная компетенция кадров. Основными факторами, которые формируют экономику знаний, являются:

Система образования и приобретения навыков работниками, нацеленная на создание, рассмотрение и использование знаний.

Экономические и институциональные факторы, обеспечивающие заинтересованность в эффективном использовании знаний, в развитии производства.

Динамичная информационная инфраструктура.

Национальная инновационная система.

Исторически первые определения знания давали философы с античных времен. В работах Сократа, Платона, Аристотеля, Ф. Бэкона, Э. Канта, Г. Гегеля и др. утверждалось, что в знаниях накапливается и кодируется общественная сила человека. А. Смит подчеркивал значение профессий, связанных с производством «экономически полезного знания». А.

Маршал рассматривал знания как необходимый фактор осуществления предпринимательской деятельности. Позднее Н. Кондратьев, обосновав теорию больших циклов конъюнктуры, связывал переход к новому циклу с волной изобретений и нововведений.

Накопленный опыт можно представить в виде теоретических и практических знаний. Первые состоят из фундаментальных концепций, принципов, моделей и гипотез, которые были открыты и обобщены ведущими учеными в результате многолетней работы. Вторые - прикладная теория, эмпирические правила, модели и практический опыт, используемый в текущей работе. Наиболее полно современная классификация знаний разработана экспертами Европейской комиссии в 2003 г. и дана в «Третьем европейском докладе о показателях развития науки и техники: к экономике, основанной на знаниях»:

• Научные знания, формируемые в университетах, государственных научно-исследовательских институтах и частном корпоративном секторе исследований и разработок;

• Технические (технологические) знания, основными поставщиками которых являются компании предпринимательского сектора, проводящие собственные исследования и разработки, институты предпринимательского сектора и государственные научные учреждения, университеты, а также исследовательская активность в новых предпринимательских структурах, возникающих как при создании нового бизнеса, так и в качестве побочного продукта исследований, проводимых в уже существующих организациях (spin-offs);

• Инновации, осуществляемые компаниями предпринимательского сектора и вновь созданными предприятиями;

• Человеческий капитал, создаваемый благодаря деятельности университетов по подготовке специалистов и кадров высшей квалификации, в процессе исследований в государственном и предпринимательском секторе, а также в других специализированных заведениях высшего профессионального образования;

• Квалификации (компетенции), которые являются результатом получения образования в высших учебных заведениях, обучения, проводимого в корпоративном секторе, а также профессиональных курсов и профессионального опыта работников во всех секторах экономики, включая исследовательский сектор;

• ИКТ-информация - этот вид знаний создается в корпоративном секторе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

По оценке экспертов для удвоения знаний с начала нашей эры понадобилось примерно 17 столетий. Второе удвоение знаний произошло в 1900 г., третье - в 1950 г., т.е. за 50 лет этот процесс прошел быстрее в 8-10 раз. По предварительным подсчетам, начало XXI века ознаменовалось увеличением объема информации более чем в 30 раз.

В инновационной экономике большое значение имеет организация и поддержка творческих процессов. Творчество - это неожиданное, незапланированное новое движение мысли, идеи, которые создает человек. Все это сохраняется в прошлом опыте, обучении и повторении. Творческое мышление серьезно отличается от мышления рационального и означает формирование новых категорий и понятий, изобретение нового. Рациональное мышление зависит от категориального аппарата и сложившейся системы понятий. Оно опирается на опыт и сложившиеся традиции. Интересы дела нуждаются и в рациональной мысли, и в творческих идеях. Открытие новых направлений бизнеса - это проявление творческого потенциала и охватывает весь спектр человеческого опыта в социально-экономической и технической сферах.

Общемировой тенденцией является увеличение доли творческих работников в общей численности занятых, увеличивая конкурентоспособность национального бизнеса. П. Друкер писал: «Самая большая проблема, стоящая перед менеджерами развитых стран, - необходимость повышения производительности труда работников, производящих знание и услуги. В повестке дня менеджеров в течение нескольких десятилетий на первом месте будет стоять именно эта проблема. Степень конкурентоспособности любой компании будет зависеть от ее решения. И что еще более важно, успешность ее разрешения обусловит общественную структуру и уровень жизни во всех развитых странах» (1).

Государство является непременным участником, координатором и движущей силой инновационного процесса выполняя одну из важнейших функций, требующих высочайшего профессионализма, стратегического мышления и усилий со стороны руководителей государства, регионов и отраслей. Это закреплено в утвержденной Правительством России 17 ноября 2008г. «Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года». Стратегической целью провозглашается «достижение уровня экономического и социального развития, соответствующего статусу России как ведущей мировой державы XXI века, занимающей передовые позиции в глобальной экономической конкуренции и надежно обеспечивающей национальную безопасность и реализацию конституционных прав граждан». Первоочередным средством достижения этой цели Концепция определяет развитие человеческих ресурсов, что обеспечит инновационный рост, структурную перестройку экономики, новую модель роста.

Особая роль в этих условиях принадлежит образованию, инвестиций в человеческий капитал как фактор обеспечения конкурентоспособности экономики государства. В XXI веке образование и квалификация персонала становятся доминирующем орудием конкуренции. В настоящее время российская образовательная система сохраняет преобладающие характеристики индустриальной эпохи. В связи с этим, весьма актуальной стоит задача ее трансформации в направлении развития новой экономики и формирования качественных человеческих ресурсов общества.

Мерилом качества подготовки российским высшим профессиональным образованием элиты специалистов для инновационных предприятий выступает количество университетов, включаемых в международные рейтинги, о чем свидетельствует табл. 1

инновационный экономика капитал технологический

Таблица 1

Международные рейтинги университетов ведущих стран мира Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее? (доклад Общественной палаты РФ).- М.: ГУ-ВШЭ, 2007.-с.19

Как видно из представленной таблицы лишь два российских университета - МГУ им. М.В. Ломоносова и СПбГУ вошли в эти рейтинги, занимая соответственно 93-е и 164-е места среди 200 университетов, опубликованных в Приложении по высшему образованию в газете «Таймс», и соответственно 67-е и 343-е места из 500 университетов - участников Шанхайского рейтинга. В странах с которыми проводилось сравнение, отмечается значительно большее количество университетов, входящих в эти рейтинги, которые безусловно далеко не идеальны. В нашей стране должны быть собственные рейтинговые агентства, профессионализм российских ученых и экспертов не ниже зарубежных.

Решение проблемы повышения эффективности инвестиций в образование и науку, как важной составляющей человеческого капитала видится нам в формировании институционального механизма на уровне государства, в том числе на основе частно-государственного партнерства.

Литература

1. Инновационное развитие: экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями / Под ред. Б.З. Мильнера. - М.: ИНФРА-М, 2009.

2. Николаев О.В. Кадровый потенциал наукоемких производств: пути выхода из кризиса. М: Экономика, 2005

3. Ковалев Ю.Ю. География мировой науки. - М.: Гардарики, 2002

4. Николаев О.В. Опыт США в развитии центров науки и инноваций/ Вестник Российского государственного аграрного заочного университета.-2012.-№ 13 ( 18 ), с. 154-159

5. Наука и высокие технологии России на рубеже третьего тысячелетия (социальноэкономические аспекты развития) / под ред. В.Л. Макарова, А.Е. Варшавской. - М.: Наука, 2001.

6. Прохорова О.Г. Социальные инновации: возникновение, становление и основные черты // Экономические и социально-гуманитарные проблемы современности: материалы межвузовской заочной научно-практической конференции / 23 марта - 17 апреля 2010, г. Балашиха / Филиал РГГУ в г. Балашиха МО, отв. Ред. Т.Ф. Борисова. - М.: Медиа Академия, 2010.

7. Николаев О.В. Проблемы развития кадрового потенциала инновационных предприятий // Вестник Российского государственного гуманитарного университета.- 2009.-№ 3/09, серия «экономика», М.:РГГУ, с. 132-142 8.Николаев О.В. Зарубежный опыт создания инноградов. Интеллект XXI века:

8. проблемы и перспективы развития науки и образования. Сборник материалов научно-практических конференций и профессиональных конкурсов/ Под. Ред. Л.А. Трусовой, А.Ф. Хутина - Чехов,ЦО и НК, 2013, с.17-24

9. Николаев О.В. Инновационная экономика. М.: Московский областной институт управления, 2011

Размещено на Allbest.ur