Образование как фактор формирования человеческого капитала
Человеческий капитал в современной экономике как основной фактор развития страны. Анализ данных социологических опросов о том, как студенческая молодежь воспринимает понятие человеческий капитал и оценивает значение образования для своей будущей жизни.
| Рубрика | Экономика и экономическая теория |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.06.2018 |
| Размер файла | 12,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Образование как фактор формирования человеческого капитала
Нечаева Ирина Игоревна
кандидат социологических наук, доцент;
Щитко Владимир Сергеевич,
кандидат экономических наук, доцент
Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых (ВлГУ) (г. Владимир)
Осознание того, что человеческий капитал в современной экономике стал основным фактором развития страны, является необходимым условием развития государства [1]. В настоящий момент человеческий капитал рассматривается на междисциплинарном уровне - социологии, экономики, психологии и других наук.
Французский социолог П. Бурдье в своей работе «Формы капитала» выделяет три формы капитала: экономический, социальный и культурный. При этом культурный капитал институционализированный в форме образовательных квалификаций в определенных условиях конвертируется в экономический капитал. социологический студенческий капитал образование
В связи с этим остро встает вопрос о том, как современная студенческая молодежь воспринимает понятие человеческий, определяет место образования в нем, оценивает значение образования для своей будущей жизни. В феврале 2018 во Владимирском государственном университете имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых (ВлГУ) было проведено социологическое исследование среди студентов Гуманитарного института. В ходе исследования было опрошено 282 студента (тип выборочной совокупности: серийная, доверительная вероятность: 95%, доверительный интервал: 5%) различных курсов и направлений подготовки (социология, религиоведение, реклама и связи с общественностью, история, психология и др).
В ходе исследования на открытый вопрос с просьбой деть определение понятию «человеческий капитал» было получено 73% ответов. После группировки данных было установлено, что в понятие «человеческий капитал» студенты вкладывают следующий смысл: знания умения, навыки (45%), деньги (9,9%), человеческие ресурсы (9,1%), личные качества (3,9%), ценности (1,8%).
Приоритетными факторами развития собственного человеческого капитала студенты считают знания, умения, навыки (74,8%), образование (55,0%), интеллект (53,9%), время (52,8%). Наименее востребованными оказались поддержка семьи (9,9%), личные связи (12,9%). Таким образом, наиболее значимым фактором для студентов является личная активность, а не благоприятные факторы внешней среды.
Что касается целей образования студентов ВлГУ, то наиболее значимыми для респондентов оказались: стать специалистом в своей области (42,2%), получить диплом о высшем образовании (33,0%), дальнейшее трудоустройство по специальности (30,5%). При этом для тех, кто ориентирован на получение диплома о высшем образовании, наиболее значимыми оказались такие факторы развития собственного человеческого капитала как личные финансовые средства (45,0%) и готовность к переменам (44,2%). А те, кто хочет стать специалистом в своей области, чаще других выбирают поддержку семьи (64,3%) и возможности личного статуса (57,6%).
Свое отношение к выбранной специальности и перспективам по ней трудоустроиться студенты Гуманитарного института ВлГУ рассматривают следующим образом: 45,7% респондентов указывают, что им интересна специальность, на которой они обучаются, и они смогут найти работу по профессии в дальнейшем, еще 33,7% опрошенных отметили, что также интересуются специальностью, но сильно сомневаются в вопросах трудоустройства по ней. При этом изначально работать по профессии не собираются 13,0% опрошенных.
Основным фактором выбора направления обучения был интерес к выбранной специальности (64,9%). Однако, 33,0% опрошенных указали, что их выбор был спонтанным решением, а 29,4% указали, что «прошли по баллам». Альтруистические мотивы («эта профессия приносит пользу людям») проявили 20,8% студентов. А фактор традиций семи в настоящее время практически никак себя не проявил (3,2%).
При определении жизненных интересов было установлено, что главным в жизни для современных студентов является семейное благополучие (74,8%), интересная и насыщенная жизнь (53,2%), интересная работа (40,1%) и материальное благополучие (38,1%). Что касается желания проявлять инициативу, то лишь 6,7% опрошенных выбрали данный вариант ответа.
Таким образом, полученные данные свидетельствуют о том, что современные студенты (гуманитарии) в большинстве своем признают образование как основной фактор развития человеческого капитала и считают его как главным инструментом достижения успеха в жизни, т.е. рассматривают возможность конвертации социального капитала в другие виды капитала. Однако, что касается жизненных целей, то студенты в большинстве своем рисуют радужные картины будущей благополучной жизни, не в полной мере отдавая себе отчет, что комфорт и успех сегодня являются результатом личной активности, трудолюбия и инциативы.
Литература
1. Нечаева И.И., Щитко В.С. Человеческий капитал и человеческий потенциал в оценке экспертов Владимирской области // Коммуникология. - 2015. - №2. Том 3. - С.67-76.
2. Бурдье П. Формы капитала // Экономическая социология. 2002
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Определение человеческого капитала. Анализ состояния человеческого капитала общества. Инвестиции в образование как фактор развития общества. Направления социально-экономической политики страны в области повышения качества человеческого капитала.
курсовая работа [181,8 K], добавлен 25.12.2013Капитал как экономическое понятие: вариации подходов к его исследованию. Методологические основы и главные этапы развития концепции человеческого капитала. Инвестиции в человеческий капитал: образование, общая подготовка и подготовка на месте работы.
курсовая работа [144,6 K], добавлен 10.11.2010Понятие, виды, формирование и накопление человеческого капитала. Человеческий капитал и проблема распространения доходов, инвестиции в человеческий капитал. Реализация человеческого фактора, его воздействие на рыночную экономику и методика оценки.
курсовая работа [44,8 K], добавлен 06.02.2014Понятие человеческого капитала: развитие и факторы, оказывающие влияние на его формирование. Трансформация человеческого капитала в российском обществе. Человеческий капитал как конкурентный фактор, оказывающий прямое воздействие на развитие государства.
курсовая работа [468,7 K], добавлен 11.11.2010Человеческий капитал как творческий, интеллектуальный ресурс, его роль в развитии современной экономики: сущность категории, структура, факторы его формирования и показатели оценки. Состояние человеческого капитала в РБ, инвестиции в его развитие.
курсовая работа [54,8 K], добавлен 12.11.2010Понятие человеческого капитала, его виды и основные составляющие: образование, здоровье и культура. Формирование и накопление человеческого капитала: источники, формы, детерминанты. Реализация человеческого фактора, ее воздействие на рыночную экономику.
курсовая работа [381,3 K], добавлен 09.01.2011Сущность человеческого капитала, подходы к его изучению. Оценка человеческого капитала по аналогии с физическим капиталом. Роль образования и науки в накоплении человеческого капитала. Развитие здравоохранения и культуры как фактор накопления капитала.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 28.06.2010Место человека в современном экономическом пространстве. Человеческий капитал, его составляющие. Понятие трудовой потенциал работника. Роль человеческого капитала в Российской Федерации. Потребительский спрос как фактор развития. Основные качества людей.
курсовая работа [63,3 K], добавлен 03.03.2015Человеческий капитал: понятие, формирование и использование. Свойства человеческого капитала. Эволюция теории человеческого капитала, его проблемы в России. Сравнительная оценка человеческого капитала, государственная политика в области его развития.
курсовая работа [407,5 K], добавлен 04.10.2011Основы теоретического подхода к определению понятия человеческого капитала. Изучение сущности человеческого капитала как фактора формирования национального благосостояния, роли государства в процессе его воспроизводства. Социальная политика государства.
курсовая работа [94,6 K], добавлен 29.01.2013Экономический рост. Человеческий капитал. Трансформация труда и капитала в постиндустриальной экономике. Снижение размеров государства — шоковая терапия "нерыночных" слоев населения. Основные факторы роста производительности человеческого капитала.
творческая работа [314,8 K], добавлен 26.12.2008Экономический рост. Человеческий капитал. Трансформация труда и капитала в постиндустриальной экономике. Снижение размеров государства — шоковая терапия "нерыночных" слоев населения. Основные факторы роста производительности человеческого капитала.
реферат [257,4 K], добавлен 26.12.2008Человеческий капитал: теоретические аспекты анализа. Модели формирования человеческого капитала. Тенденции и проблемы формирования человеческого капитала в экономике Российской Федерации. Характеристики человеческого капитала российской экономики.
курсовая работа [432,3 K], добавлен 24.03.2015Понятие и структура человеческого капитала. Анализ ресурсов общества, вложенные в человека. Методы и критерии оценки человеческого капитала, проблемы его измерения в РФ. Показатели индекса человеческого развития. Формы инвестиций в человеческий капитал.
курсовая работа [113,9 K], добавлен 18.10.2016Определение понятия, сущность и классификация человеческого капитала с точки зрения инновационной экономики: индивидуальный, корпоративный и национальный. Пути повышения роста человеческого капитала в Российской Федерации на примере научной сферы.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 24.09.2014Рассмотрение понятия и видов человеческого капитала; позитивные и негативные его воспроизводства. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года. Прогнозная оценка стоимости воспроизводства будущего человеческого капитала.
реферат [46,0 K], добавлен 14.12.2012Концепция "человеческого капитала" в работах видных экономистов прошлого. Место и роль человека в воспроизводственном процессе, первостепенная роль производительных сил в экономике любой страны. Социальные и материальные инвестиции в человеческий капитал.
реферат [32,9 K], добавлен 15.03.2011Наемные работники как субъекты инвестиций в человеческий капитал. Особенность инвестиций в человеческий капитал, их отличие от иных инвестиций. Государство как субъект инвестиций в человеческий капитал. Инвестиции в образование и повышение квалификации.
презентация [256,7 K], добавлен 12.11.2010Осуществлена оценка человеческого капитала в России на основании индикаторов глобальных мировых рейтингов. Проанализированы особенности инвестирования в России в человеческий капитал и обоснована их взаимосвязь с экономическим ростом страны в целом.
эссе [3,5 M], добавлен 19.06.2019Сравнительный анализ запаса национального человеческого капитала в России и за рубежом. Роль инвестиций в процессе его воспроизводства. Основные проблемы, способы повышения эффективности использования человеческого капитала в современной России.
курсовая работа [403,6 K], добавлен 10.10.2013
