Качество образовательного процесса как инновационная составляющая конкурентоспособности ВУЗа в условиях модернизации экономики России
Параметры качества образовательного процесса, опирающиеся на инновационную систему мышления; его структурные элементы. Формирование новой модели экономического поведения человека, становящейся инновационной составляющей конкурентоспособности ВУЗа.
Рубрика | Экономика и экономическая теория |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 29.08.2018 |
Размер файла | 17,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru//
Размещено на http://www.allbest.ru//
Качество образовательного процесса как инновационная составляющая конкурентоспособности вуза в условиях модернизации экономики России
Газизуллин Т. Н.
начальник отдела менеджмента качества образования и кластерного взаимодействия
Поволжской государственной академии физической культуры, спорта и туризма (г. Казань),
кандидат экономических наук
В статье обозначены параметры качества образовательного процесса (понятие, содержание), опирающиеся на инновационную систему мышления. Определяются направления реализации и формирование новой модели экономического поведения человека, становящейся инновационной составляющей конкурентоспособности вуза в условиях модернизации современной экономики России
Ключевые слова: качество образования, инновационное мышление, вуз
Ведущими мировыми экономистами, учёными-теоретиками и практиками, специалистами даны всевозможные концептуальные определения термина «качество»: «пригодность для определённой цели и использования» (Дж. Джуран), «обобщенные комплексные характеристики рыночного исследования, проектирования, производства и обслуживания, в результате которых определяется степень соответствия произведенной продукции или услуги ожиданиям потребителя» (А. Фейгенбаум), «согласованность с требованиями» (Ф. Кросби).
В нынешних условиях для формирования сильного экономического базиса России, способного составить достойную конкуренцию экономикам мировых стран, «качество» и «образование» должны быть неразрывно связаны между собой, выступая в роли движущего механизма, создающего фундаментальную основу для успешного и инновационного совершенствования всех приоритетных направлений, входящих в Программу развития Российской Федерации до 2020 года, включая и систему высшего образования. В свою очередь, современное понимание качества образования, его соответствие мировому уровню должно опираться на инновационную систему мышления, предопределяющую создание национальной инновационной системы.
Проблема нового мышления приобретает особое значение, ибо, как подчёркивал выдающийся учёный, академик, лауреат Нобелевской премии А.А. Гинзбург, главный двигатель экономики?-- это мыслящие люди.
Как известно, мышление, по определению К. Маркса, есть способность человека системно анализировать, в том числе экономические явления и процессы, оперировать отражающими их сущность понятиями, категориями, законами. Экономическое мышление, как и мышление, вообще, является активным познавательным процессом, определённым чередованием умственных операций. Чтобы его осуществить, надо знать, чем, как и ради какой цели, во имя каких интересов совершается «акция».
Специфика же инновационного мышления выражается в том, что оно базируется на интеграции различных областей знаний, на их современных достижениях, что обеспечивает более глубокий уровень познания. Это позволяет охватить шире и раскрыть глубже содержание новых процессов и явлений (на структурном уровне), подходить к ним с новых позиций и находить новые решения, предсказывать тенденции их развития.
Реализация инновационного мышления означает изменение в экономическом поведении человека, формирование новой модели поведения.
Суть мышления, как отражательного процесса, едина, но ее явление многообразно соответственно специфике изучаемого объекта. Поэтому существует мышление экономическое, техническое, врачебное, педагогическое, экологическое, психологическое и т.д. У каждого из них свой алгоритм познания, инструментарий анализа, своя теоретическая модель.
Формирование теоретической модели социально-экономических процессов требует соблюдения определенных условий диалектической логики, как-то: предмет следует исследовать всесторонне, учитывая все его связи; изучать предмет в противоречивом развитии; доказательство достоверности выводов практикой.
Экономическое мышление, как и мышление вообще, есть активный познавательный процесс, определенное чередование умственных операций. Чтобы его осуществить надо знать чем, как и ради какой цели, во имя каких интересов совершается «акция». Отсюда структурными элементами современного, т.е. инновационного мышления, выступают:
1. Научно-понятийный аппарат, отражающий, прежде всего, особенности инновационного процесса;
2. Умение последовательно и системно размышлять, делать выводы, опираясь на соответствующие инновационным отношениям понятия, категории и законы; образовательный конкурентоспособность инновационный мышление
3. Нацеленность на творческие, конструктивные изменения и новации, на их свершения как ведущий фактор успешной деятельности экономического агента [6, С.41];
4. Ориентированность на высокий конечный результат, его оптимум, т.е. на обеспечение эко- социо-гуманитарной направленности общественно-экономической деятельности, на достижение эко-социо-гуманитарной результативности. Эко-социо-гуманитарность становится составляющей системы инновационного мышления.
5. Интеллект и знания человека, выполняющие роль как источника, так и мультипликатора новаций. Информация, информационный обмен обеспечивают, в данном случае, согласованность действий хозяйствующих субъектов.
Характеристика инновационного мышления будет неполной, если мы не обратимся к новизне методологии, на которой оно основывается. Специфика новой методологии выражается в том, что она базируется на интеграции различных областей знания, на их современных достижениях, что обеспечивает более высокий уровень познания. Это позволяет охватить шире и раскрыть глубже содержание новых явлений и процессов (на структурном уровне), подходить к ним с новых позиций и находить новые решения, предсказывать тенденции их развития. Новую методологию называют «качественной» [5, С.50]
Реализация инновационного мышления означает изменение в экономическом поведении человека, формирование новой модели поведения.
Современная действительность внесла серьезные изменения в систему ценностей и приоритетов в социально-экономической жизни общества. Главным фактором производства и главным ресурсом, количественным и качественным составляющим национального богатства становится интеллектуальный капитал, интеллект и знания человека, новые технологии и организационный капитал, человеческие ресурсы и структурный капитал.
Качественные изменения произойдут во всех сферах общественной жизни, как-то: в науке, образовании и производстве; в структуре собственности, экономики, факторов экономического роста; во взаимоотношениях государства и бизнеса, законотворчестве и нормативных актах и т.д.
Аналитики содержания и структуры формирующейся национальной инновационной системы, известные ученые-экономисты Л.С. Бляхман [4], и другие выделяют в ней систему качественных изменений и новаций. Приведем некоторые из них.
В науке это выражается в интеграции различных областей знания в единую производительную силу и переходе от вещественных (натуральных) экспериментов к исследованию компьютерных моделей.
В технике осуществляется переход от воздействия средств труда на поверхностные свойства предмета труда к воздействию на его физическую, атомно-молекулярную и генную структуру.
В сфере производства -- автоматизированные переналаживаемые комплексы вытесняют огромные цеха с массивными станками и конвейерными линиями. Если раньше производилась массовая, стандартная продукция и на неизвестных покупателей, то теперь она создается многопрофильно, небольшими партиями и на конкретных потребителей.
Серьезные изменения происходят в структуре экономики, в частности, в соотношении материального производства и сферы услуг в пользу последней, ценность которой резко возрастает. Она становится преобладающим заказчиком рабочей силы и создателем ВВП.
В структуре факторов экономического роста трансформация выражается в расширении состава, изменении их роли и места в социально-экономическом развитии общества. Приоритетную роль начинает выполнять информация, ресурсы которой составляют важную часть богатства страны.
Взаимоотношения государства и бизнеса все более упорядочиваются, принимают партнерский характер. Создание частно-государственной коалиции при сохранении верховенства государства остается обязательным условием, гарантом успешной модернизации экономики на инновационной основе.
Становление национальной инновационной системы немыслимо без организации непрерывного всеобщего образования, его дальнейшего совершенствования, без формирования у деловой части населения инновационного мышления.
На сегодняшний день, вопрос об улучшении качества предоставления образовательных услуг их непосредственным потребителям -- учащимся школ, студентам среднего профессионального и высшего образования, является очень актуальным и востребованным.
Само понятие «образование», в широком смысле этого слова, подразумевает процесс или продукт «формирования ума, характера или физических способностей личности...» [9]. Древнегреческий философ и математик Пифагор, в свою очередь, отмечал, что «образование можно и разделить с другим человеком и, дав его другому, самому не утратить его» [10]. образовательный конкурентоспособность инновационный мышление
Именно поэтому, все основные моральные, этические и интеллектуальные качества закладываются, а, впоследствии, формируются и развиваются представителями педагогического сообщества учебных заведений всех форм и видов образования.
Немаловажную роль, в данном случае, играет наличие в учреждениях высшего образования чётко выстроенной системы двусторонней коммуникации «студент-преподаватель», призванных обеспечить всестороннее и целостное общение участников образовательного процесса с педагогами.
Так, одним из критериев оценки качества в высших учебных заведениях России уже давно является форма социологического опроса обучающихся в виде анкетирования, предназначенная для выявления и устранения неэффективных методов обучения, внедрения в образовательные программы современных методик преподавания, с учётом пожеланий и предложений самих студентов.
Другой важной составляющей, при реализации образовательного процесса, является развитая инновационная инфраструктура, способная обеспечить получение качественного продукта «образование» путём применения механизма коммерциализации интеллектуальной деятельности (участие в грантовых и конкурсных мероприятиях для привлечения финансирования конкретных научных или образовательных проектов, создание малых инновационных предприятий на базе вузов и получение лицензии или патента на изобретения или технологии вуза или его сотрудников) при тесном взаимодействии компаний и организаций различных секторов экономики -- государственного, частного и научно-образовательного.
Ну и, наконец, третьим важным фактором, влияющим на совершенствование системы качества преподавания в вузах, является непосредственное привлечение работодателей к разработке и корректировке основных образовательных программ студентов и выпускников отдельного взятого высшего учебного заведения, по тем направлениям подготовки и специальностям, в которых заинтересованы они сами.
Таким образом, говоря о качестве образовательного процесса как об инновационной составляющей конкурентоспособности той или иной организации высшего образования в условиях модернизации современной экономики России, акцент, прежде всего, следует делать на восприятии, осознании и реализации инновационных идей, становящихся основными (доминирующими) факторами экономического роста, социально-экономического развития общества.
Литература
1. Качество как социально-экономическая категория // http://www.studopedia.ru. Дата обращения 12.09.2014.
2. Путин В.В. Нам нужна новая экономика // Ведомости. -- 2012. -- 30 января.
3. Путин В.В. Строительство справедливости. Социальная политика для России // Комсомольская правда. -- 2012, 13 февраля.
4. Бляхман Л.С. Три цвета экономического времени: свершения и проблемы российской экономики. -- СПБ.: ИПЦ СПГУТД, 2011. -- 247 с.
5. Рязанов В.Т. Политическая экономия: из прошлого в будущее // Проблемы современной экономики. -- 2012. -- № 2. -- С.47-55.
6. Газизуллин Ф.Г., Газизуллин Н.Ф. Структурообразующие элементы формирования современного экономического мышления // Проблемы современной экономики. -- 2010. -- № 4. -- С.40-42.
7. Газизуллин Ф.Г., Газизуллин Н.Ф, Газизуллин Т.Н. Инновационное мышление -- непреложное условие модернизации современной экономики России //Проблемы современной экономики. -- 2012. -- № 3. -- С.25-26.
8. Стратегический глобальный прогноз 2030. Расширенный вариант / Под ред. А.А. Дынкина; ИМЭМО РАН. -- М.: Магистр. 2011. -- 480 с.
9. George F. Kneller. Introduction to the Philosophy of Education. New York: John Wiley and Sons, 1971. P. 20--21 // https://ru.wikipedia.org
10. iph.ras.ru/uplfile/root/biblio/ps/ps13/7.pdf с.70 // https://ru.wikipedia.org Датаобращения 5.09.2014.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналитическое исследование современной проблемы взаимодействия бизнеса и вуза как фактора конкурентоспособности региона. Раскрытие современного содержания понятия "технопарк" как новой формы территориальной интеграции науки, образования и производства.
реферат [23,5 K], добавлен 24.08.2011Повышение качества продукции - наиболее важная составляющая конкурентоспособности, его инструменты и значение в условиях современной рыночной экономики. Эффективность от улучшения качества продукции. Определение стоимости высвобождения оборотных средств.
контрольная работа [27,0 K], добавлен 11.05.2010Сущность и назначение качества и конкурентоспособности продукции. Их взаимосвязь и значение в современных условиях хозяйствования. Методы оценки уровня качества выпускаемой продукции и конкурентоспособности. Нормы и стандарты, установленные государством.
курсовая работа [713,0 K], добавлен 18.06.2012Понятие и сущность новой экономики, принципы и задачи, интернет и высокотехнологичное, информационное производство как ее базовая составляющая. Структурные сдвиги в новой экономике и угрозы в ее развитии, специфика данного процесса в России на сегодня.
курсовая работа [82,9 K], добавлен 23.03.2013Качество как экономическая категория и объект управления, значение повышения качества, развитие принципов сертификации. Информационная база анализа затрат на качество продукции, экономическая эффективность новой продукции, анализ конкурентоспособности.
дипломная работа [128,8 K], добавлен 25.05.2010Понятие и виды инноваций, основные этапы и направления реализации инновационного процесса, его организационные формы. Анализ национальной инновационной системы. Предложения по повышению международной конкурентоспособности экономики Республики Беларусь.
курсовая работа [83,9 K], добавлен 01.05.2013Структурные уровни конкурентоспособности. Подход Майкла Портера к понятию конкурентоспособности стран. Рейтинг конкурентоспособности государств и методика его определения. Анализ геополитического фактора. Россия и ВТО: взгляд иностранных инвесторов.
курсовая работа [589,3 K], добавлен 17.12.2014Понятие инноваций в России и характеристика развития инновационных процессов. Влияние инноваций на экономический рост в стране. Формирование инновационной модели экономики. Проблемы и перспективы совершенствования развития инновационной политики России.
курсовая работа [61,1 K], добавлен 09.06.2013Слоны и инновации как инструменты повышения конкурентоспособности экономики региона. Механизм стимулирования в условиях инноваций. Схемы венчурного финансирования. Совершенствование управленческих отношений, обеспечивающих инновационную деятельность.
курсовая работа [227,1 K], добавлен 17.06.2013Определение конкурентоспособности продукции: понятие и показатели, ее определяющие. Особенности формирования рынка молочной продукции в условиях конкуренции. Анализ качества продукции как основного показателя конкурентоспособности продукции предприятия.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 19.11.2013Цель, задачи, этапы и информационное обеспечение анализа качества и конкурентоспособности продукции примере на ООО СРП «Термо-технология». Анализ основных экономических показателей деятельности предприятия, качества продукции, конкурентоспособности.
дипломная работа [325,6 K], добавлен 15.02.2009Проблемы экономики России в контексте повышения конкурентоспособности. Теоретические основы конкурентоспособности. Страновая конкурентоспособность. Меры по развитию определенных видов бизнеса в промышленности и обеспечивающих секторах экономики.
курсовая работа [46,3 K], добавлен 12.10.2011Системный подхода в концепции маркетинга на рынке образовательных услуг. Функции организаций, потребителей образовательных услуг. Технологии маркетинговой деятельности вуза. Разработка методики оценки конкурентоспособности образовательной программы вуза.
реферат [33,5 K], добавлен 11.12.2008Перевод экономики РФ на инновационную модель развития. Концепция долгосрочного социально-экономического развития (до 2020 года). Совершенствование политики в сфере налогообложения, обеспечивающей дополнительные стимулы для создания новых производств.
реферат [33,2 K], добавлен 24.03.2011Сущность конкурентоспособности предприятия, методы ее оценки. Инновационная деятельность как способ повышения конкурентоспособности предприятия. ЧНИУП "Институт цифрового телевидения "Горизонт", его характеристика, анализ работы и конкурентоспособности.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 26.06.2010Состояние сферы образования в условиях рынка. Управление качеством образования. Краткая характеристика образовательного учреждения, анализ качества кадровых и материально-технических условий, финансирования и условий нормативно-правового обеспечения.
дипломная работа [184,9 K], добавлен 16.12.2009Теоретические аспекты конкурентоспособности предприятия. Организационная структура предприятия ООО "Эрада". Зависимость прибыли организации, осуществляющей инновационную деятельность, от различных эффектов. Анализ инновационного потенциала предприятия.
дипломная работа [3,1 M], добавлен 28.06.2010Сущность конкурентоспособности предприятия, понятия "конкурентоспособность" и "качество продукции". Методы оценки конкурентоспособности. Разработка мероприятий по повышению конкурентоспособности, показатели экономической эффективности рекомендаций.
курсовая работа [46,7 K], добавлен 13.11.2014Оценка изменения выпуска продукции. Расчет влияния качества продукции на стоимостные показатели работы предприятия. Разработка мер по улучшению потребительских качеств экспортной продукции с целью повышения ее конкурентоспособности на внешних рынках.
курсовая работа [247,5 K], добавлен 09.03.2015Обеспечение правового регулирования и защита интересов участников инновационной деятельности. Формирование современной эффективной инновационной инфраструктуры. Активизация инновационной деятельности в регионах России.
реферат [29,7 K], добавлен 26.10.2006