Человеческий капитал и его место в системе социально-экономических категорий рыночной экономики

Размещено на http://www.allbest.ru/

Человеческий капитал и его место в системе социально-экономических категорий рыночной экономики

С.В. Семыкина

Аннотация

Рассмотрена экономическая природа человеческого капитала, его формы, место и роль в системе социально-экономических категорий рыночной экономики. Особое внимание уделяется вопросам его эффективности, а также обоснованию основных элементов социально-экономического и институционального механизма воспроизводства и использования человеческого капитала.

Ключевые слова: человеческий фактор, человеческий капитал, индивидуальный человеческий капитал, капитал здоровья и долголетия, профессионализма, генетический, интеллектуальный капиталы, организационно-предпринимательский, мотивационный капитал, культурно-нравственный, воспитательный, воспроизводственный капитал, эффективность человеческого капитала, механизм воспроизводства и использования человеческого капитала.

воспроизводство человеческий капитал рыночный

Современная мировая и российская экономическая наука характерны повышенным интересом к проблемам формирования и использования человеческого фактора. Для этого, на наш взгляд, есть немало объективных причин. Прежде всего, это обусловлено переходом общества к принципиально новой системе отношений, основанной на социально-рыночных принципах хозяйствования, когда к человеку и к обществу предъявляется целый ряд новых требований, особенно в части его профессионализма, деловых качеств, опыта, кругозора, мотивированности, культуры, здоровья, интеллекта, организационно-предпринимательских способностей, образа жизни; во-вторых, это связано и с изменениями самого производства, все более основывающегося на достижениях науки и новых технологий, новых знаниях, освоение которых во многом зависит от человека и его качеств. В современных условиях человек из простого исполнителя воли государства и бизнеса все более переходит к самостоятельной и творческой деятельности, осуществляемой в условиях конкуренции и объективной необходимости быть конкурентоспособным, широко образованным и просвещенным; в-третьих, человек в современной экономике знаний все чаще становится объектом крупных инвестиций по линии образования, здравоохранения, качества жизни, а поэтому и вопросы эффективности его использования приобретают большое значение; наконец, как никогда острыми становятся вопросы кадрового обеспечения экономики, формирования кадрового потенциала и более полного его использования в условиях формирования рынка труда.

Человеческий фактор - предмет исследований и предложений практически всех научных школ и направлений экономической теории. Так, основоположник классической политэкономии А. Смит в своих работах доказывал, что экономика только тогда может быть эффективной, если она является рыночной, а человек экономически свободным, реализующим исключительно свои личные эгоистические интересы. С принципиально иных позиций роль человеческого фактора в обществе рассматривает основоположник марксизма К. Маркс, он доказывает, что в каждой общественно-экономической формации человек приобретает особые социально-экономические формы - рабовладелец, раб, дворянин, крепостной, зависимый крестьянин, капиталист, наемный работник. В условиях развитого рыночного хозяйства, по его мнению, способности человека приобретают форму товара и как любой товар имеют потребительную стоимость и стоимость, а также цену в форме заработной платы. Он пишет, что капиталист-владелец капитала находит на рынке особый, специфический товар - способности человека к труду, или рабочую силу. Под рабочей силой он понимает совокупность физических и духовных способностей человека, которыми обладает живая личность человека и которые он пускает в ход всякий раз, когда производит какие-либо потребительные стоимости[1].

Обширным анализом социально-экономических форм человеческого фактора в рыночной экономике заняты и современные российские ученые. В одной из первых монографий по этой проблематике, вышедших в период коренных экономических реформ в России в 90-е годы XX столетия, авторы утверждают, что такой формой является трудовой потенциал, под которым, по их мнению, следует понимать с количественной стороны экстенсивные возможности привлекаемой к участию в труде определенной части населения, а с качественной - широко используемые в производстве личные качества, особенности и способности, формирующиеся у населения [2]. Профессор Еремин В.И. решает эту проблему несколько иначе, он считает, что такой формой человеческого фактора в экономике являются трудовые ресурсы, под которыми он понимает всю совокупность людей определенного возраста и с определенными качествами: знаниями, опытом, навыками, способностями, характером, темпераментом, которые можно использовать в экономике [3].

В 90-е годы XX столетия широкое распространение в российской науке получает и новая международная система классификации населения, в которой оно делится на экономически активное (занятое и безработное) и экономически неактивное (люди и не занятые, и не ищущие работу) [4].

Недостатки сложившихся подходов и решений в части форм и роли человеческого фактора в рыночной экономике видятся в том, что они выделяются и трактуются главным образом с позиций товарного производства, без учета всего социально-экономического и институционального комплекса отношений, которые возникают по его поводу, не только в микро-, но и в макроэкономике, не только в экономике, но и в сфере социальных, правовых и психологических отношений, что особенно характерно для развитых стран и, прежде всего, стран ЕС с социально-рыночной моделью экономики [5]. На наш взгляд, сведение отношений в обществе по поводу человеческого фактора только к экономическим и рыночным аспектам явно недостаточно. Не улучшают решение этих вопросов и предположения ряда исследователей заменить категорию рабочей силы - товар на отношения ее аренды, на рынок трудовых услуг, на право пользоваться ею (аренда), рынок трудовых ресурсов, рынок труда в узком смысле (рыночные отношения в сфере занятости на предприятиях, рынок рабочей силы) и в широком смысле, как систему социально-трудовых отношений по поводу поддержания, переподготовки и вовлечения в процесс труда рабочей силы и безработных[6].

Человек в обществе выступает, прежде всего, как человеческий капитал, как совокупность многочисленных способностей, присущих ему и позволяющих получать доход. К родоначальникам этого подхода в характеристике сущности и роли человеческого фактора можно отнести В. Петти, А. Смита, К. Маркса, но истинными пионерами использования этой категории являются американские экономисты Г. Беккер, Т. Шульц, Б. Вейсброд, Ли Хансен, первооткрывателем теории человеческого капитала следует считать американского профессора Т. Шульца. В своих статья «Формирование капитала образования» (1960 г.) и «Инвестиции в человеческий капитал» (1961 г.) он выдвинул свое виденье роли человека в экономике. Другим классическим трудом в этой области является книга американца Г. Беккера «Инвестиции в человеческий капитал» (1964 г.), которая до сих пор является и теоретической, и методологической базой разработки и использования этой категории. Сторонники этого подхода в части характеристики сущности и роли человеческого фактора определяют человеческий капитал как совокупность физических и духовных способностей человека, используемых для получения дохода[7]. Человек действительно обладает многочисленными способностями, это здоровье, ум, талант, эрудиция, компетентность, психологическая устойчивость, работоспособность, харизматичность, вера, характер, профессионализм, воспитание, конкурентоспособность, темперамент и другие качества. Все они являются реальными характеристиками качеств человека, оказывают значительное влияние на его поведение, совокупные доходы, образ жизни, они - основа формирования и таких категорий как рабочая сила, трудовые ресурсы, трудовой потенциал, кадровый потенциал. Человеческий капитал, как отмечал еще А. Смит, является результатом природных качеств, образа жизни, практики и воспитания, разделения труда, в то же время это национальное богатство, основа успешного решения многих вопросов развития экономики и общества.

Категория человеческого капитала относится ко всем уровням экономики, но, прежде всего, она относится к конкретным людям, поэтому очень важно выделять не только корпоративный, региональный, общественный, но и индивидуальный человеческий капитал. Все они очень схожи по своей сущности и роли в обществе, являются источниками социально-экономического и технологического прогресса, и все же имеют существенные различия. Индивидуальные человеческие капиталы характерны большим разнообразием качеств, которые имеют тенденцию к умножению. Корпоративный человеческий капитал выступает как система тесно взаимосвязанных, интегрированных, органически сросшихся индивидуальных человеческих капиталов, образующих их особую совокупную потребительную полезность, определенной направленности и эффективности, что можно назвать совокупным человеческим капиталом предприятия, а само его наличие следует использовать для обоснования подходов в части его анализа, планирования и использования. Аналогичные решения в его исчислении и характеристике следует использовать и на уровне регионов, отраслей и всего общества, где он также выступает в виде тесно переплетенных, интегрированных индивидуальных и корпоративных человеческих капиталов, между которыми должны поддерживаться оптимальные пропорции и синхронность воспроизводства и использования, позволяющих получать различные формы дополнительного дохода.

Человеческий капитал - это и совокупность его форм. Здесь можно выделить капиталы здоровья и долголетия; генетический; капитал знаний, профессионализма, таланта; опыта; капитал способностей, выражающийся в наличии физических или духовных способностей для выполнения той или иной работы, услуг; культурный капитал; интеллектуальный; организаторско-предпринимательский капитал (рисунок 1).

В системе форм индивидуального человеческого капитала прежде всего следует выделять капитал здоровья и долголетия. Под ним следует понимать совокупность здоровья человека, продолжительность его жизни и трудоспособности, которые позволяют ему получать дополнительный доход в связи с возможностью выполнения дополнительной работы, длительным получением пенсии, увеличением трудоспособного оплачиваемого периода жизни человека. Ему принадлежит базовая роль. Происходящее от генетики, образа жизни, воспитания здоровье способно стать основой для получения образования, опыта, сокращения потерь совокупного рабочего времени, выполнения сложных работ, получения дополнительных доходов. В этих условиях развитие здравоохранения, оздоровление образа жизни, продление жизни людей в хорошем состоянии здоровья приобретают большое значение.

Рисунок 1 - Основные формы индивидуального человеческого капитала

В российском сельском хозяйстве это означает необходимость максимального улучшения условий жизни, сокращение смертности по причинам алкоголизма, травматизма, роста психических расстройств. Учитывая роль значительных оздоровительных инвестиций в человека, это требует и принципиального улучшения их отдачи, роста работоспособности и выносливости людей. В этом плане определенную работу призвано проводить как само население, семьи, так и предприятия, регионы, в т.ч. путем разработки и финансирования соответствующих программ и проектов, а также осуществления оперативных мер.

Большое значение в формировании человеческого капитала имеет и развитие профессионального капитала человека. Под капиталом профессиональности человека следует понимать совокупность знаний, навыков, опыта в определенной сфере труда, функционирование в производстве в соответствии с требованиями рынка и общества. Высокая профессиональная, специализированная и диверсифицированная подготовка, развитие, ум, талант, целеустремленность, компетентность способны приносить человеку дополнительный доход, делать его стабильным, высоким, длительным в течение всей жизни. Непрофессионализм - распространенная причина бедности и неконкурентоспособности людей на рынке труда. В этих условиях приоритетное значение приобретает развитие образования, начиная со среднего общего, специального до среднего и высшего профессионального образования, а также формирование системы непрерывного образования, повышения квалификации, переквалификации и диверсификации профподготовки. К сожалению, в экономике, в т.ч. российской, сохраняется еще большая доля слабо профессионально подготовленных работников, результатом чего являются их низкие доходы и недостаточная конкурентоспособность производства. Очень важно, чтобы глубокие теоретические знания выпускников училищ, техникумов, вузов все органичнее сочетались бы с солидным опытом и практическими навыками.

В деятельности и жизни человека большую роль играют его физические и духовные способности, т. е. совокупность генетических, физиологических, психологических и умственных качеств, которые выступают в виде генетического капитала, позволяющего эффективнее приобретать новые знания, специальности, адаптироваться к новым условиям, делать карьеру, принимать оптимальные личные решения, перестраивать образ жизни с учетом новых реалий и требований. Они позволяют иметь дополнительный доход, их можно назвать генетическим капиталом. Он обычно проявляется в выполнении особых видов работ, в т.ч. специалистом, руководителем, позволяет быть предпринимателем, ученым, творческим работником. Задачи общества, предприятий, регионов и конкретных людей видятся в том, чтобы выявлять эти способности, развивать их и более полно использовать в интересах как человека, так и общества. Проблемы в этой сфере видятся в том, что у части людей очень часто их способности остаются нереализованными, общество теряет возможности способных, а нередко и очень талантливых мужчин и женщин, поэтому одна из первостепенных задач развития общества - сократить эти потери, добиваться более полной реализации способностей людей.

Чрезвычайно важным в жизни и деятельности человека является культурно-нравственный капитал. Под культурно-нравственным и воспитательным капиталом человека следует понимать совокупность культурно-нравственных потребностей и норм поведения человека в обществе. Значение его видится в том, что он позволяет формировать определенный, рациональный, здоровый образ жизни людей, ориентировать человека не только на личные, но и общие интересы корпорации, иметь дополнительные мотивы деятельности и поведения, способные приносить как человеку, так и обществу соответствующие дополнительные доходы. Формирование духовности, нравственности, патриотизма создает дополнительные стимулы эффективного труда. Этот капитал является базой для совершенствования поведения людей, бизнеса, культуры труда, совершенствования деловых отношений, создания объединений, расширения потребностей.

Опыт функционирования развитых экономик показывает, что одним из решающих факторов ее прогресса является мотивированность людей к эффективной деятельности. Это своеобразный мотивационный капитал. Под мотивационным капиталом следует понимать наличие у человека как краткосрочных, так и долгосрочных, сильных экономических и духовных потребностей, улучшать условия своей жизни, жизни семьи, всего общества, быть экономически и социально активным членом общества. Как показывает опыт и научные исследования, отсутствие мотивации в поведении людей - серьезный тормоз экономического и социального прогресса. Созданию эффективной системы мотиваций способствует развитие потребностей людей, установление тесных связей между результатами труда и его вознаграждением, объективные материальные и моральные поощрения. Поэтому задачи науки и практики видятся в том, чтобы в максимальной степени формировать у всех людей этот капитал, создавать многоплановую систему экономической и моральной заинтересованности граждан в развитии экономики, в улучшении условий своей жизни. Формирование понимания того, что человек работает на себя должно быть основным направлением совершенствования системы мотивации людей.

Современная экономика является экономикой инноваций, знаний, где повышение ее эффективности во многом зависит от использования достижений науки, инноваций, передового опыта, творческой работы руководителей и специалистов, всех работников. В этих условиях большое значение приобретает и такое качество человека, как интеллектуальный капитал. Под интеллектуальным капиталом следует понимать способность человека создавать новые технологии, формы организации труда и производства, новые отрасли и товары, получать и использовать новые знания. Он имеет высокую эффективность, т.к. позволяет выводить экономику на качественно новый уровень, делать ее более конкурентоспособной и динамичной, восприимчивой к достижениям науки, способной не только производить товары и услуги, но и новые знания. Он способен приносить немалые интеллектуальные доходы его носителям, руководителям и специалистам-новаторам, изобретателям, творцам науки, собственникам интеллектуального продукта. Поэтому предназначения практики и науки должны состоять в том, чтобы расширялся круг людей, действительно создающих новые знания, технологии, товары, рынки, а также предприятий, производящих не только традиционные товары и услуги, но и инновации. Инновационный тип предприятий сегодня должен становиться более распространенным. Результатом использования интеллектуального капитала является интеллектуальный доход.

Общепризнанной в обществе является и точка зрения, что человек может обладать и таким редким капиталом, как организаторские и предпринимательские способности, используемыми в организации бизнеса, труда, при завоевании новых рынков, достижении высоких результатов в конкурентной борьбе. Он присущ людям, отличающимся глубокой мотивированностью, здоровьем, профессионализмом, трудоспособностью, социально-психологической устойчивостью, твердым характером, деловитостью, коммуникабельностью. Роль этого капитала чрезвычайно высока. Он мобилизует ресурсы, оптимизирует их использование, объединяет, часто очень разные, экономические и материальные интересы людей, подчиняет их общим целям. Такие люди являются приверженцами высокой дисциплины, ответственности и обязательности. Они оптимизируют экономику, ее факторы, обеспечивают производство и получение предпринимательской прибыли.

В качестве формы человеческого капитала следует, на наш взгляд, выделять и воспроизводственный капитал. Под ним следует понимать способности людей воспроизводить следующее поколение, воспитывать детей, обеспечивать и содержать их, подготавливать для взрослой жизни, оказывать при необходимости материальную и моральную поддержку. Результатом этого капитала является рост численности населения, национального богатства, в составе которого значительная доля принадлежит человеческому капиталу.

В условиях глубоких социально-экономических кризисов, катаклизмов, глубочайшей рецессии можно выделить и такую форму человеческого капитала, как деградированный капитал.

Наличие его является крайне нежелательным явлением, т.к. требует значительных компенсационных затрат общества, регионов на его поддержку и воспроизводство, чревато серьезными социально-экономическими противоречиями, недоиспользованием реально существующих потенциальных человеческих ресурсов. Обществу пора отдавать себе отчет в том, что наличие деградированного человеческого капитала (безработные, бродяги, бомжи) - это не какой-то особо эффективный механизм селекции способностей людей, их стимулирования, а путь к потере и разбазариванию человеческих ресурсов. Как показывает практика, деградация человеческого капитала происходит в самых различных формах (рисунок 2).

Деградация человеческого капитала прежде всего характерна для демографической сферы, когда у части людей разрушаются естественные и экономические потребности создания семьи, рождения и воспитания детей, а на смену традиционным, полноценным семьям приходят матери-одиночки, формируется дефицит населения, снижаются темпы роста этой формы национального богатства, что является крайне ненормальным явлением для успешного формирования экономики и развивающегося общества. К деградации человеческого капитала следует отнести и рост преждевременной смертности и заболеваемости населения, потерю трудовых навыков, квалификации и опыта, мотивированности жизни, формирование бедности, снижение экономической и социальной активности и деловитости, а также рост антиобщественных проявлений, преступлений и деформаций в образе жизни.

Деградация человеческого капитала фактически означает сокращение возможностей для роста национального богатства, недоиспользование человеческого капитала. Причины этих процессов следует видеть в несовершенстве механизма хозяйствования, всей системы экономических, социальных и институциональных отношений, в отсутствии соответствующего организационно-экономического и социально-институционального механизма воспроизводства и эффективного использования человеческого капитала.

Подводя итоги анализу сущности и роли человеческого капитала можно отметить, что это совокупность всех социально-экономических и институциональных отношений в обществе, которые возникают по поводу физических и духовных качеств человека, с момента его рождения и до конца жизни. Это способности, качества человека, которые являются как задатком природы, так и следствием воспитания и обучения, развития, условий жизни. Поэтому задачи экономической науки видятся в том, чтобы комплексно изучать эту категорию, особенно в части способностей людей, показателей, которые их характеризуют, направлений использования.

Это нужно не только человеку, но и всему обществу для более обоснованной разработки путей повышения эффективности человеческого капитала, его воспроизводства и наиболее рационального использования, а также анализа и применения всех его форм.

Развитие человеческого капитала, повышение его качеств, как показывает опыт многих стран, позволяет решать многочисленные социально-экономические и экологические проблемы, ускорять научно-технический прогресс, повышать качество жизни. Он становится источником многочисленных новаций и перемен в обществе, фактором его совершенствования, перехода к новому качеству, получает воплощение в развитии всех сфер жизни общества. Наблюдается рост социально-экономической и институциональной активности людей, инновационности, повышение стимулов, появление принципиально новых форм организации производства и жизни людей. Проводимые зарубежными и отечественными учеными исследования показывают, что влияние человеческого капитала на общество и экономику становится постоянным и глубоким, ведущим к переходу их в новое состояние. Основные направления влияния повышения качества человеческого капитала на состояние российского общества и экономики представлены на рисунке 3.

Рисунок 2 - Основные формы деградации человеческого капитала

Эти выводы подтверждаются и многочисленными расчетами ученых по эффективности инвестиций в человеческий капитал, они обладают не только непосредственной эффективностью на уровне микроэкономики, но и мультипликативной эффективностью в масштабах всей макроэкономики. Поэтому интересы науки и практики видятся в том, чтобы создавались соответствующие социально-экономические и институциональные механизмы инвестиций вчеловеческий капитал и механизмы преодоления проявлений его деградации. Опыт развитых стран показывает, что достичь этого исключительно за счет экономических отношений невозможно, необходим весь комплекс отношений, формирующихся в области социальных, психологических, юриспруденции и институциональных норм, культуры.

Рисунок 3 - Основные направления влияния повышения качества человеческого капитала на состояние социально-рыночной экономики

Он должен предполагать переход от чисто рыночного, стихийного регулирования отношений по поводу человеческого капитала к участию в нем государства и общества. Объективно возникает необходимость в регулировании воспроизводства и таких его форм, как трудовой потенциал, трудовые ресурсы, кадровый потенциал. Общество должно иметь полное представление о том, какими ресурсами, в том числе со стороны человеческого фактора, оно обладает. Для этого такие широко используемые категории, как экономически активное, неактивное население, спрос на рынке труда, предложение труда, недостаточны, нужна более полная и количественная, и качественная характеристика этого фактора.

Не менее важно иметь и адекватный механизм воспроизводства человеческого фактора и его социально-экономических форм. Как показывает исследование, основные элементы социально-экономического и институционального механизма воспроизводства человеческого капитала в российском обществе могли бы иметь следующий вид (рисунок 4).

В этом механизме речь, прежде всего, должна идти о создании оптимальной системы критериев и показателей состояния и динамики человеческого капитала, его стоимости, структуры, влияния на формирование национального богатства, эффективности производства. Не менее важно иметь и механизм прогнозирования и планирования воспроизводства и использования человеческого капитала, трудовых ресурсов и кадрового потенциала. В адекватной концепции нуждается и рынок труда, который, прежде всего, должен избавить общество от незанятости и вынужденной безработицы, как основных причин деградации человеческого капитала и потери части национального богатства, а также и ее разрастания. Более оптимальные механизмы финансирования, бесплатного и платного предоставления услуг должны быть созданы в сферах здравоохранения, образования, спорта и отдыха. Воспроизводство человеческого капитала во многом зависит и от уровня оплаты труда, социальных пособий, пенсий.

Рисунок 4 - Основные элементы социально-экономического и институционального механизма воспроизводства и использования человеческого капитала

В российской экономике они десятилетиями формируются на основе остаточного принципа, что наносит воспроизводству человеческого капитала и его формам немалый ущерб. Общество уже давно нуждается в законе о человеческом капитале, призванном принципиально улучшить обстановку вокруг условий его воспроизводства и использования. Чрезвычайно актуальными продолжают оставаться вопросы разработки законодательной базы воспроизводства и использования трудовых ресурсов, кадрового потенциала. Общество должно оптимально решить и проблемы источников и форм финансирования инвестиций в человеческий капитал, его эффективного использования и сохранения.

Экономика очень часто чрезмерно расхитительна к применяемым ресурсам - перерасходуются и теряются материалы, энергоресурсы, недоиспользуются производственные мощности, хотя об этом много говорится и пишется, но ведь аналогичные процессы происходят и в отношении человеческого фактора, происходит т.н. «утечка мозгов», расхитительное его использование, растет административно-управленческий аппарат, наблюдается снижение эффективности труда.

Механизм воспроизводства и использования человеческого капитала должен учитывать все эти аспекты производства, уровень мотивации человека должен быть такой, чтобы он стимулировал рациональное использование этого фактора, чтобы этим ресурсом не компенсировался недостаток других ресурсов, а человеческий капитал использовался на весь свой потенциальный уровень. Многое в этом отношении зависит от наличия в обществе социально-экономического и правового механизма трудоустройства, закрепления и подбора кадров, их профессионализма, информированности, умения управлять персоналом.

Список использованных источников

1 Маркс, К. Капитал. Критика политической экономики. Т.1. Соч. изд. 2, том. 23.- С. 178.

2 Москалев,М.В. Трудовой потенциал сельскохозяйственного производства в условиях перехода к рыночным отношениям/ М.В.Москалев, М.Н.Малыш, Е.Ф. Соснин.- М., 1996.

3 Еремин, В.И. Использование трудовых ресурсов в сельском хозяйстве / В.И. Еремин.- М., 2002.

4 Рынок труда и доходы населения: учебное пособие / Под ред. Н.А. Волгина.- М.: Дом «Филин»,1999.- С.9, 10, 19.

5 Альберт Мишель Капитализм против капитализма. «Экономическая школа».- С.-Пб., 1998.- С. 112-119.

6 Секретарюк, В.В. Социально-экономические аспекты формирования рынка труда в условиях становления рыночной экономики: автореферат/ В.В. Секретарюк.- М., 1997.- С. 9, 20-22.

7 Беккер, Г. Человеческий капитал /Г. Беккер// США: экономика, политика, идеология.- 1993.- № 11-12.- С. 12.

Размещено на Allbest.ur