Предпосылки и тенденции реформирования системы управления высшим образованием в Кыргызской Республике
Анализ основных предпосылок и тенденций реформирования системы управления высшим образованием в Кыргызской Республике. Описание основных направлений совершенствования реформирования системы управления высшим образованием в Кыргызской Республике.
| Рубрика | Экономика и экономическая теория |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 13.09.2018 |
| Размер файла | 81,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Предпосылки и тенденции реформирования системы управления высшим образованием в Кыргызской Республике
Адамкулова Ч.У.
В статье проведен анализ основных предпосылок и тенденций реформирования системы управления высшим образованием в Кыргызской Республике. Указаны направления совершенствования реформирования системы управления высшим образованием в Кыргызской Республике. Показано, что либерализация сферы высшего образования Кыргызской Республики, кроме ряда преимуществ привела к проблемам, требующим реформирования системы управления высшим образованием
Ключевые слова: Кыргызская Республика, высшее образование, реформирование высшего образования, вузы, Болонский процесс, вузовский менеджмент
Система высшего образования играет определяющую роль в формировании качества человеческого капитала и, как результат, формирования национального богатства страны. Система образования и её составляющая -- сфера высшего образования -- определяют конкурентоспособность и состояние социально-экономического развития страны. В последние годы в системе образования Кыргызской Республики сложилась ситуация, требующая реформирования.
Прежде всего, среди предпосылок реформирования системы образования следует выделить его состояние, выраженное интегральным индексом. Сегодня к таким показателям, позволяющим сравнить состояние сферы образования в разных странах, можно отнести индекс уровня образования (Education Index) -- он рассчитывается в рамках Программы развития Организации объединённых наций и включает индекс грамотности взрослого населения и индекс совокупной доли учащихся, получающих образование. По данным на 2015 г., Кыргызская Республика занимает 72 место в рейтинге индекса уровня образования (рис. 1).
Рис.1. Динамика индекса уровня образования в?Кыргызской Республике 1990-2014 гг.
Но приведенный показатель не характеризует основных аспектов состояния системы высшего образования, причины снижения его качества в Кыргызской Республике. В последние годы наблюдаются положительные сдвиги в этой области, однако в сравнении с состоянием высшего образования в других странах мира, прежде всего европейского образовательного пространства, они явно недостаточны.
Проблемам и различным аспектом состояния высшего образования в Кыргызской Республике посвящено множество трудов исследователей, среди которых можно выделить работы Д.А. Абдуллаева, А.М. Токтосопиева и Н.К. Дюшеевой1; И.С. Болджуровой2; С.К. Калдыбаева3; Д. Нур уулу4; Е.Е. Син, Т.А. Орунбаева и М.М. Тайирова5; Н.М. Содикова и Ф.И. Рыскулуевой6 и др.
В последние годы в системе высшего образования Кыргызской Республики обозначились предпосылки и тенденции, совокупность которых потребовала качественного изменения системы управления высшим образованием в стране. Целью настоящей статьи является выделение наиболее важных процессов, предпосылок и тенденций, обусловивших необходимость реформирования системы управления высшим образованием в Кыргызской Республике.
Либерализация экономики Кыргзыской Республики и её отдельных секторов и сфер, в том числе сферы образования, кроме положительных эффектов принесла ряд негативных. Так, начиная с начала 1990-х гг. в стране наблюдался бесконтрольный рост числа вузов, образовательных программ и количества обучающихся (таблица 1). При этом структура выпуска студентов по специализации не соответствовала потребностям экономики.
Таким образом, в результате бесконтрольного, несоответствующего потребностям экономического развития, роста численности вузов и образовательных программ в них, а также количества выпускников, возник дисбаланс на рынке труда Кыргызской Республики. Несбалансированность развития системы высшего образования, экономики и рынка труда усугубляется качеством высшего образования. Зачастую, не соответствует реальной структуре потребностей рынка труда Кыргызской Республики не только количество выпускников, но и качество их подготовки. Видятся справедливыми оценки этой проблемы специалистов, указывающих как на общую проблему обеспечения качества высшего образования, так и частные причины такой ситуации:
|
Годы |
Государственные вузы |
Частные вузы |
|||
|
Численность, |
Выпуск, |
Численность, |
Выпуск, |
||
|
1990 г. |
9 |
9,2 |
- |
- |
|
|
1995 г. |
22 |
8,5 |
10 |
- |
|
|
2000 г. |
30 |
16,3 |
15 |
1,6 |
|
|
2005 г. |
33 |
30,5 |
18 |
2,4 |
|
|
2006 г. |
32 |
27,9 |
15 |
2,9 |
|
|
2007 г. |
33 |
23,7 |
16 |
2,7 |
|
|
2008 г. |
31 |
30,5 |
19 |
3,0 |
|
|
2009 г. |
32 |
34,2 |
22 |
3,9 |
|
|
2010 г. |
33 |
33,8 |
23 |
4,2 |
|
|
2011 г. |
33 |
37,4 |
21 |
4,4 |
|
|
2012 г. |
33 |
37,5 |
21 |
4,2 |
|
|
2013 г. |
34 |
36,7 |
21 |
4,6 |
|
|
2014 г. |
34 |
36,3 |
19 |
4,5 |
|
|
2015 г. |
34 |
37,2 |
18 |
4,5 |
Источник: Образование и культура. Выпуск учащихся и студентов образовательных организаций по формам собственности [Электронный ресурс] / Национальный статистический комитет Кыргызской Республики. URL -- http://www.stat.kg/ru/statistics/obrazovanie/ (дата обращения 28.03.2017); Образование и культура. Число образовательных организаций по видам и формам собственности [Электронный ресурс] / Национальный статистический комитет Кыргызской Республики. URL -- http://www.stat.kg/ru/statistics/obrazovanie/ (дата обращения 28.03.2017)
- «вопрос требует комплексного решения. Во-первых, степень подготовленности абитуриентов крайне низка. Во-вторых, в вузах необходимо повысить уровень профессорско-преподавательского состава. В-третьих, нужно повысить ответственность вузов за качество обучения. В настоящее время некоторые учебные заведения занимаются только выдачей дипломов. Следует подумать о разделении дипломов гособразца и дипломов частных вузов. Тем самым можно повысить авторитет госуниверситетов. К тому же количество вузов -- сегодня их свыше пятидесяти -- необходимо сокращать» (Т.К. Койчуев, академик Национальной академии наук КР);
- «Правительство с учетом прогноза перспектив экономики должно финансировать подготовку приоритетных специальностей. Одной из мер должно стать исключение коррупции в вузах путем замены заочной формы обучения на дистантную с использованием инновационных технологий». (Ж.И. Батырканов, академик Национальной академии наук КР);
- «Самый актуальный вопрос -- повышение качества преподавания и подготовки высококвалифицированного профессорско-преподавательского состава» (Т.Т. Оморов, вице-президент Национальной академии наук КР) и др.7
Таким образом, сложившееся в КР разбалансированность системы высшего образования, экономики и рынка труда, недостаточно эффективное использование ресурсов вузов (кадровых, материально-технических, финансовых, научно-методических), недостаточно эффективные методы и модели управления вузами обусловили необходимость первого важного шага в ходе реформирования системы управления вузами в стране -- оптимизации сети вузов. управление образование кыргызский реформирование
Логичным следствием сложившейся ситуации и возникшей предпосылки стало появление Концепции оптимизации вузов в КР, в рамках которой были поставлены задачи:
- повышения эффективности функционирования сети вузов в соответствии с потребностями рынка труда, перспективами развития экономики страны;
- концентрация образовательных ресурсов, разработка и использование механизмов формирования качественно новой инфраструктуры вузов, их методической базы, кадрового потенциала для обеспечения высокого качества образовательных услуг;
- внедрение системы мониторинга деятельности вузов;
- формирование и внедрение эффективных моделей управления вузами8.
В последние годы, в Кыргызской Республике возникла также другая проблема и одновременно предпосылка, требующая модернизации системы высшего образования. Индексация стоимости труда, повышение стоимости прочих сопутствующих затрат в деятельности вузов, рост числа вузов и другие причины обусловили двукратный рост удельных расходов на образование (расходы государственного бюджета на обучение одного студента). Как отмечал К. Садыков, в последние годы произошло двукратное увеличение удельных затрат государственного бюджета на высшее образование, что потребовало рассмотрения вопроса перевода кыргызских вузов, в том числе ряда государственных на самофинансирование9.
Перевод ряда вузов на самофинансирование позволит получить ряд преимуществ, как для государства, так и для вузов:
1. Преимущества для государства:
- оптимизация расходов на содержание системы высшего образования;
- создание условий для появления конкурентоспособных на международном рынке образовательных услуг вузов;
- создание условий для инновационного развития вузов, полностью ответственных за состояние своей материально-технической базы.
2. Преимущества для вузов:
- получение полной автономности в принятии управленческих и хозяйственных решений;
- обеспечение эффективной интеграции в экономическую среду;
- проведение собственной политики долгосрочного развития вне жестких государственных рамок в системе высшего образования;
- обеспечение свободы выбора модели управления вузами его административным составом.
Кроме выделенных выше общесистемных предпосылок и тенденций системы высшего образования Кыргызской Республики, в последние годы обозначился вектор его долгосрочного развития. Данный вектор состоит в необходимости интеграции системы высшего образования Кыргызской Республики в общеевропейское образовательное пространство. Основным инструментом и методологической основой такой интеграции становятся долгосрочные приоритеты и основополагающие положения, заложенные в Болонской Декларации10.
Развитие высшего образования, согласно с Болонской Декларации, предполагает внедрение качественно новых инструментов и механизмов управления вузами, соответствующих следующим основным принципам.
1. Создание системы трехуровневого образования (бакалавр-магистр-доктор).
2. Обеспечение выдачи единых дипломов о высшем образовании и приложений к ним.
3. Разработка системы оценок уровня знаний, основанной на кредитах.
4. Обеспечение мобильности образования.
5. Обеспечение качества образования.
6. Реализация совместной политики в сфере образования.
В соответствии с основными принципами Болонского процесса, возникла необходимость решения следующих задач реформирования системы высшего образования Кыргызской Республики:
1) Изменить структуру и содержание системы высшего образования, в том числе:
- обеспечить переход к многоуровневой системе образования (бакалавр, магистр, докторская степень -- PhD);
- разработать методические основы внедрения компетентностной модели, позволяющей получить выпускнику навыки, знания и умения как конкурентоспособной единицы не только на национальном, но и на международном рынке труда;
- обеспечить привлечение работодателей к разработке требований к структуре навыков, знаний и умений выпускников.
2) Внести качественные изменения в организацию учебного процесса и состояние образовательной среды за счёт:
- создания гибких и вариативных образовательных программ студентов;
- обеспечения условий для академической мобильности студентов на основе внедрения механизма Европейской системы перевода и накопления кредитов;
- внедрения инновационных методик обучения, основанных преимущественно на информационно-технических новшествах;
- обновления и постоянного совершенствования материально-технической базы вузов;
- внедрения комплексных систем информационно-коммуникационного сопровождения образовательного процесса, использования электронных образовательных ресурсов нового поколения;
3) Повысить эффективность и внедрить новые механизмы контроля качества предоставления образовательных услуг в вузах с решением следующих подчиненных задач:
- разработка и внедрение внутренних механизмов мониторинга качества учебного процесса, а также способов контроля результатов обучения;
- обеспечение соблюдения и реализации лицензионных требований;
- создание надежных систем повышения квалификации и навыков профессорско-преподавательского и административного состава образовательных учреждений высшего профессионального образования;
- создание независимых национальных институтов управления качеством высшего образования;
- создание независимой организации по аккредитации вузов и постоянное совершенствование её деятельности путём разработки на основе полученного опыта методических рекомендаций;
- разработка и внедрение процедур лицензирования и аккредитации, соответствующих требованиям Болонского процесса.
Конкретизация отдельных направлений и задач реформирования системы управления высшим образованием в Кыргызской Республике в соответствии с актуальной правовой, организационной и методической основам представлена нами в опубликованных ранее исследованиях11. В заключение отметим, что несмотря на активные меры, предпринимаемые Правительством Кыргызской Республики, Министерством образования и науки Кыргызской Республики, уже давшие положительные результаты, требуется дальнейшее совершенствование организационных, правовых и методических основ реформирования системы высшего образования на основе принципов Болонского процесса. Так, в национальной системе высшего образования всё ещё не внедрена повсеместно институциональная аккредитация вузов, основанная на системе критериев и показателей качества высшего образования. Кроме того, требуется активное вовлечение вузов в программы международного обмена студентами и создание условий для этого. Нуждаются в реформировании модели управления вузами, в особенности системы финансового менеджмента при переходе их на самофинансирование.
Литература
1. Абдуллаев Д.А., Токтосопиев А.М., Дюшеева Н.К. Болонский процесс и технология кредитов ECTS в университетах Кыргызской Республики: учебно-метод. пособие. -- Каракол, 2007. -- 64 с.
2. Адамкулова Ч.У. Внедрение европейской системы перевода и накопления кредитов (ест s ) в управлении учебным процессом университетов Кыргызстана: состояние и перспективы // Наука, новые технологии и инновации. -- 2015. -- №4. С. 157-159.
3. Адамкулова Ч.У. Использование европейской системы оценивания обучающихся в кыргызской высшей школе: практика, проблемы, перспективы //Вестник Кыргызского Национального Университета им. Жусупа Баласагына. -- 2016. -- №1(85). -- С. 54-65.
4. Адамкулова Ч.У. Реформирование управления системой высшего образования кыргызской республики в рамках программы темпус // Наука, новые технологии и инновации. -- 2015. -- №4. -- С.150-152.
5. Болджурова И.С. История развития системы образования Кыргызской Республики в переходный период : 13.00.01 Болджурова, Ишенкуль Садыковна История развития системы образования Кыргызской Республики в переходный период (1990-2005 гг.) : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01. -- М., 2006. -- 256 с.
6. В Кыргызстане необходимо все вузы перевести на самофинансирование, считает министр образования [Электронный ресурс]. URL -- http://old.kabar.kg/rus/society/full/37021 (дата обращения 26.03.2017)
7. Как повысить качество высшего образования в Кыргызстане? [Электронный ресурс] /Общественный рейтинг. URL -- http://www.pr.kg/news/kg/2011/12/06/21389/ (дата обращения 29.03.2017)
8. Концепция оптимизации сети высших учебных заведений Кыргызской Республики на 2014-2015 годы. Утверждена постановлением Правительства Кыргызской Республики от 23 мая 2014 года № 277 // Газета «Эркин-Тоо», № 42.
9. Нур уулу Д. Основные проблемы и перспективы развития высшего образования в Кыргызстане при переходе на двухуровневую систему образования // Вестник Кыргызско-Российского славянского университета. -- 2013. -- Т.13. -- №6. -- С.109-113.
10. Образование и культура. Выпуск учащихся и студентов образовательных организаций по формам собственности [Электронный ресурс] / Национальный статистический комитет Кыргызской Республики. URL -- http://www.stat.kg/ru/statistics/obrazovanie/ (дата обращения 28.03.2017)
11. Образование и культура. Число образовательных организаций по видам и формам собственности [Электронный ресурс] / Национальный статистический комитет Кыргызской Республики. URL -- http://www.stat.kg/ru/statistics/obrazovanie/ (дата обращения 28.03.2017)
12. Орунбаев Т.А., Син Е.Е., Тайиров М.М. Компоненты управления и оценки учебных услуг вузов в Кыргызстане // Известия ВУЗов Кыргызстана. -- 2011. -- №7. -- С. 288-290.
13. Рейтинг стран мира по уровню образования [Электронный ресурс] / Информационно-аналитический портал «Гуманитарные технологии». URL -- http://gtmarket.ru/ratings/education-index/education-index-info (дата обращения 29.03.2017)
14. Рыскулуева Ф.И. Становление и развитие высшего образования Кыргызстана: 1990-2007 гг.: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.01. -- М., 2009.- 175 с.
15. Содиков Н.М., Калдыбаев С.К. Реформы в системе высшего образования Кыргызстана в постсоветский период // Наука, новые технологии и инновации. -- 2016. -- №1. -- С. 168-171.
16. Education index [Электронный ресурс] /United Nations Development Programme. Human Development Reports. URL -- http://hdr.undp.org/en/content/education-index (дата обращения 29.03.2017)
17. Ministerial Conference Bologna 1999 [Электронный ресурс] / Bologna Process. URL -- http://www.ehea.info/cid100210/ministerial-conference-bologna-1999.html (дата обращения 21.03.2017)
Сноски
1 Абдулдаев Д.А., Токтосопиев А.М., Дюшеева Н.К. Болонский процесс и технология кредитов ECTS в университетах Кыргызской Республики / Учебно- методические пособие. -- Каракол, 2007. -- 64 с.
2 Болджурова И. С. История развития системы образования Кыргызской Республики в переходный период: 13.00.01 Болджурова, Ишенкуль Садыковна История развития системы образования Кыргызской Республики в переходный период (1990-2005 гг.): дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 -- М., 2006. -- 256 с.
3 Содиков Н.М., Калдыбаев С.К. Реформы в системе высшего образования Кыргызстана в постсоветский период // Наука, новые технологии и инновации. -- 2016. -- №1. -- С. 168-171.
4 Нур уулу Д. Основные проблемы и перспективы развития высшего образования в Кыргызстане при переходе на двухуровневую систему образования // Вестник Кыргызско-Российского славянского университета. -- 2013. -- Т. 13. -- №6. -- С. 109-113.
5 Орунбаев Т.А., Син Е.Е., Тайиров М.М. Компоненты управления и оценки учебных услуг вузов в Кыргызстане // Известия ВУЗов Кыргызстана. -- 2011. -- №7. -- С. 288-290.
6 Рыскулуева Ф. И. Становление и развитие высшего образования Кыргызстана: 1990-2007 гг.: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.01. -- М., 2009. -- 175 с.
7 Как повысить качество высшего образования в Кыргызстане? [Электронный ресурс] / Общественный рейтинг. URL -- http://www.pr.kg/news/kg/2011/12/06/21389/ (дата обращения 29.03.2017)
8 Концепция оптимизации сети высших учебных заведений Кыргызской Республики на 2014-2015 годы. Утверждена постановлением Правительства Кыргызской Республики от 23 мая 2014 года № 277 // газета «Эркин-Тоо», № 42.
9 В Кыргызстане необходимо все вузы перевести на самофинансирование, считает министр образования [Электронный ресурс]. URL -- http://old.kabar.kg/rus/society/full/37021 (дата обращения 26.03.2017)
10 Ministerial Conference Bologna 1999 [Электронный ресурс] / Bologna Process. URL -- http://www.ehea.info/cid100210/ministerial-conference-bologna-1999.html (дата обращения 21.03.2017)
11 Адамкулова Ч.У. Внедрение европейской системы перевода и накопления кредитов (ест s ) в управлении учебным процессом университетов Кыргызстана: состояние и перспективы // Наука, новые технологии и инновации. 2015. № 4. С. 157-159; Адамкулова Ч.У. Использование европейской системы оценивания обучающихся в кыргызской высшей школе: практика, проблемы, перспективы //Вестник Кыргызского Национального Университета имени Жусупа Баласагына. 2016. № 1 (85). С. 54-65; Адамкулова Ч.У. Реформирование управления системой высшего образования кыргызской республики в рамках программы темпус // Наука, новые технологии и инновации. 2015. № 4. С. 150-152.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Переход кыргызской экономики к рыночным отношениям, его влияние на становление и развитие предпринимательства. Проблема необходимости развития экологического предпринимательства в Кыргызской Республике, его направления и место в государственной экономике.
статья [19,9 K], добавлен 02.05.2015Сущность инвестиций и их экономическое значение. Макроэкономические предпосылки активизации инвестиционного процесса. Роль инвестиций в социально-экономическом развитии республики. Проблемы стимулирования инвестиционных процессов в Кыргызской Республике.
дипломная работа [172,4 K], добавлен 19.12.2014Объемы вкладываемых инвестиций в экономику, их источники, оценка и влияние экономический рост и социальное благосостояние страны. Обоснование либерального законодательства для создания благоприятного инвестиционного климата в Кыргызской Республике.
статья [74,2 K], добавлен 03.06.2015Сущность, формы инвестиций и их классификация. Мировой опыт привлечения иностранных капиталовложений. Анализ инвестиционного климата и рынка в Кыргызской Республике. Динамика поступления иностранных инвестиций, проблемы и перспективы их использования.
дипломная работа [876,0 K], добавлен 04.06.2013Спрос на рабочую силу на международном рынке труда, перспективы развития трудовой миграции населения. Причины внешней миграции в Кыргызской Республике. Анализ рынка труда и занятости населения. Пути оптимизации трудовых миграционных перемещений.
магистерская работа [683,0 K], добавлен 05.10.2012Особенности кыргызской модели социально ориентированной экономики. Наличие полноценной рыночной экономики - условие социально ориентированного общества. Роль гидроэлектроэнергетики для Кыргызской Республики. Реформы и преобразования в переходный период.
презентация [1,2 M], добавлен 21.05.2016Анализ тенденций развития машиностроительной отрасли в Республике Беларусь. Оценка вкладной деятельности на РУП "Гомельский завод "Гидропривод"; совершенствование системы управления и создание инвестиционного отдела планово-экономического управления.
курсовая работа [300,1 K], добавлен 29.09.2014Общие проблемы управления и реформирования ЖКК. Государственная политика реформирования, задачи органов местного самоуправления по реформированию ЖКК. Общая характеристика состояния жилищно-коммунального хозяйства, основные направления развития.
курсовая работа [39,1 K], добавлен 22.03.2011Прогресс на пути к устойчивому развитию Республики Беларусь. Доля работников с высшим образованием. Уровень смертности и рождаемости. Направления эффективного использования человеческого капитала. Основные показатели и направления развития культуры.
презентация [98,7 K], добавлен 14.08.2015Направления реформирования экономики РФ. Регион как объект анализа и управления в развитии экономических реформ. Причины неудачи реформирования России. Экономическое районирование территории РФ. Государственное регулирование устойчивости регионов.
курсовая работа [104,4 K], добавлен 14.05.2011Исследование основных направлений реформирования собственности в Республики Беларусь: национализация, разгосударствление и приватизация. Определение роли социального партнерства в рыночной экономике и анализ основных этапов экономической интеграции.
контрольная работа [28,7 K], добавлен 16.06.2011Характеристика основных современных типов рыночных структур. Несовершенная конкуренция, антимонопольная политика и ограничение монополизма. Понятие, сущность и формы олигополии. Развитие и ранение монополистической конкуренции в Кыргызской Республике.
курсовая работа [295,7 K], добавлен 12.06.2012Понятие и направления социальной защиты населения. Изучение моделей социальной защиты населения в странах Европейского союза и комплекса предложений, касающихся основных направлений реформирования системы социальной защиты в Республике Беларусь.
курсовая работа [440,7 K], добавлен 15.02.2018Понятие и сущность фискальной политики, её функции, цели и инструменты. Анализ развития фискальной политики в Республике Беларусь на современном этапе и выявление основных направлений реформирования ее составляющих: бюджетной и налоговой политики.
курсовая работа [240,9 K], добавлен 12.01.2014Первые шаги экономического реформирования в бывшем СССР. Экономика Украины в начальный период выхода из экономического кризиса. Итоги преобразований и планы дальнейшего реформирования экономики. Роль государства в условиях экономического реформирования.
контрольная работа [33,2 K], добавлен 20.03.2009Основные цели реформирования коммунального обслуживания в Республике Узбекистан. Объекты и субъекты градостроительной деятельности. Основные принципы землепользования. Закон "О товариществах частных собственников жилья". Главные итоги приватизации.
презентация [14,5 M], добавлен 16.12.2015Изучение направлений развития денежно-кредитной политики Кыргызской Республики. Реальный и финансовый сектор – прогноз на 2012 год. Внешний сектор: денежные переводы, перспективы. Обязательные резервные требования. Денежные агрегаты, риски и угрозы.
презентация [223,0 K], добавлен 24.12.2012Проблема монополии и экономическая роль антимонопольного регулирования. Понятие, структура собственности и механизм реализации антимонопольной политики в Республике Беларусь. Основные направления развития антимонопольной политики и реформирования.
курсовая работа [33,1 K], добавлен 29.11.2011Понятие и структура пенсионной системы, история ее возникновения и развития. Социальные функции, виды и механизмы финансирования пенсии. Состояние системы пенсионного обеспечения в Республике Беларусь, ее основные проблемы и направления совершенствования.
курсовая работа [974,3 K], добавлен 22.04.2014Анализ обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами. Оценка использования рабочего времени. Анализ показателей эффективности использования трудовых ресурсов и системы оплаты труда в управлении образованием администрации муниципального образования.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 03.12.2012
