Вовлечение персонала в процесс управления нормированием труда на предприятии

Размещено на http://www.allbest.ru/

2

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ЗАОЧНОГО И УСКОРЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Базовая кафедра менеджмента и информационных технологий

38.03.03 Управление персоналом

Управление персоналом организации

Контрольная работа

по дисциплине «Регламентация и нормирование труда»

ВОВЛЕЧЕНИЕ ПЕРСОНАЛА В ПРОЦЕСС УПРАВЛЕНИЯ НОРМИРОВАНИЕМ ТРУДА НА ПРЕДПРИЯТИИ

(вариант 1)

Выполнил студент

УПзус-17

Проверил П.В.Харитонова

доцент каф. МиИТ

Братск 2019 г.



Содержание

Введение

1.Теоретическая часть. Эссе «Вовлечение персонала в процесс управления нормированием труда на предприятии»

2. Практическая часть

2.1 Разработка нормативов при помощи графоаналитического метода

2.2Анализ фотографии рабочего времени

2.3 Разработка квалификационных характеристик служащего

2.4 Анализ качества действующих норм

2.5 Расчет основных показателей норм труда

Заключение

Список использованных источников

фотография рабочее время квалификационная характеристика



Введение

В современных условиях нормирование труда уже недостаточно рассматривать как определение необходимых затрат времени. Под нормированием труда следует понимать объективно необходимую деятельность по упорядочению процесса труда, которая на основе разработанных методов и средств организует, регулирует и стабилизирует социотехническую систему предприятия путем непрерывного установления и применения норм, отвечающих потребностям субъекта нормотворчества[1].

Применение предприятием действенной системы нормирования труда обеспечивает повышение эффективности использования не только рабочей силы, но и всех прочих факторов производства (улучшается использование техники и технологии, сырья и материалов, повышается эффективность организационной деятельности).

Сегодня ушло в прошлое большинство элементов «общегосударственной системы нормирования труда: отчетность по «охвату нормированием», обязанность применения межотраслевых нормативов времени и т.д. 

На сегодня в нашей стране имеется достаточный практический опыт для установления научно обоснованных норм времени. Разумеется, нельзя утверждать, что все научные проблемы решены. В частности, необходимо исследовать проблемы нормирования темпа и тяжести труда, учета в нормах половозрастных различий и другие проблемы, связанные с нормированием затрат физической и нервной энергии. Однако в целом имеющийся научный задел, безусловно, достаточен для эффективного решения практических задач.

Целью выполнения контрольной работы является изучениеи закрепление теоретических знаний и практических навыков регламентации и нормирования труда в организации.

Данная цель достигается посредством выполнения следующих задач:

- написать эссе по разделу «Нормирование труда»

-разработать нормативы при помощи графоаналитического метода;

- проанализировать фотографию рабочего времен

- разработать квалификационную характеристику служащего

- проанализировать качества действующих норм

- произвести расчет основных показателей норм труда

Структура работы представлена введением, двумя главами, заключением, списком использованных источников.

Общий объем работы составил 32 страницы.



Эссе «Вовлечение персонала в процесс управления нормированием труда на предприятии»

Вовлечение персонала в процесс управления нормированием труда на предприятии имеет особое значение, так как только непосредственные исполнители наиболее приближенные к производственным процессам могут и объективно и достоверно оценить действующие или предлагаемые нормы труда к внедрению.

Кроме того, сами работники предприятия заинтересованы в установлении рациональных норм выполнения рабочих операций, поскольку от этого зависят производительность труда, выполнение плана по производству продукции, оплата труда и материальное стимулирование.

Одной из центральных проблем вовлечения персонала в процесс управления нормированием труда на предприятии является проблема человеческого фактора. О человеческом факторе в рыночном нормировании стали говорить в последние годы, когда значимость воздействия норм на поведение человека существенно возросла и изменилась по смыслу.

Эта сторона нормирования изучена слабо и в России ей не придается должного внимания, поэтому возможности нормирования труда используются не в полной мере. Для специалиста в области нормирования труда весьма важно не только учитывать поведение работников, но и понимать, каким образом они будут реагировать на то или иное нововведение, связанное с установлением или пересмотром норм труда [2].

За рубежом специалисты в области нормирования труда опираются на знание типологии людей, генетико-психологическую направленность их мышления.

Понимание роли и значения нормы труда весьма актуально применительно к научно-исследовательским, опытно-конструкторским работам и другому творческому труду с повышенной неопределенностью его содержания. В творческих коллективах наиболее злободневны проблемы совмещения свободы с дисциплиной, разнообразия и изменчивости с постоянством, независимости с подчинением, самостоятельности низовых подразделений с директивным воздействием вышестоящих структур[5].

Недостаточно разработанным аспектом является и вопрос о влиянии норм труда на «внутреннюю» и «внешнюю» мотивацию. Проблема в том, что человек осуществляет деятельность под воздействием мотивов, возникающих при замкнутом взаимодействии человека и выполняемой работы, и мотивов, возникающих при открытом взаимодействии человека и работы, при наличии побуждающих действий по отношению к человеку со стороны внешнего субъекта.

Внутренняя мотивация образует мотивы созданные человеком при осуществление трудовых функций. Они происходят из внутреннего содержания человека. Пример такого рода мотивации - стремление к завершению, достижению результата.

Внешняя мотивация формируется под воздействием субъекта внешней среды. Такого рода мотивацией являются стандарты, правила, оплата труда его нормирование. Сегодня, необходимо создание условий для формирования внутренних мотивов, наиболее полно раскрывающих потенциал работника.

Недоучет роли человеческого фактора приводит к негативным последствиям. Очень часто рабочие считают нормы труда как нечто мешающее им. Они могут выражать протест против норм, демонстрировать враждебность к организации. К числу наиболее распространенных демонстраций протеста со стороны работников нормированию труда следует назвать: периодические отлучки с рабочего места, халатность, мелкое воровство, небрежное отношение к оборудованию, невыполнение приказов, мелкий обман руководства.

Одна из самых главных негативных сторон в достижении сотрудничества между инженерами-нормировщиками и работниками - страх быть уволенным в результате трудовой деятельности [7]. Рабочие боятся, что повышая производительность труда, могут сами себя уволить. Потеря уверенности квалифицированными работниками в связи с несовременными подходами трудовой деятельности. Инновационная направленность внедрения норм, система нормирования труда рассматривается как инструмент ущемления прав и интересов работников. Немаловажную роль играет постоянное обучение, и переобучение кадров, здесь также возникает много негативных моментов, как со стороны руководителей производства, так и самих рабочих. Большую роль, на мой взгляд, также играет и заработная плата, которая является наилучшей мотивацией для рабочих.

Одной из причин негативного отношения к нормированию труда является инновационная направленность его внедрения. В тех организациях, где не уделяется достаточного внимания формированию благоприятного климата, стимулирующих воздействий на инновационную деятельность, не осуществляется соответствующая подготовка персонала, где часть коллектива стоит на позициях блокирования или торможения нововведений, система нормирования труда рассматривается как инструмент ущемления прав и интересов работников предприятия.

По моему мнению, анализ ситуаций, при которых нормы труда имеют больше вреда, чем пользы, показывает, что настоящим источником проблем являются не нормы, а способы какими менеджмент предприятий аргументирует целесообразность внедрения тех или иных норм работникам. Нормы, спускаемые сверху, в которых делается упор на соблюдение требований без обоснования их содержательной и смысловой части, вызывает чувство протеста и отторжения.

Какое решение проблемы предлагаю я.

Необходимо доносить в понятной и доступной форме работникам предприятия, что исследования в области нормирования труда нужны для подготовки оптимальной системы оплаты и стимулирования труда. Это можно осуществить путем проведения курса лекций и практических занятий. Привлекая непосредственных исполнителей в качестве консультантов можно добиться хороших результатов.

Решение проблем вовлечения персонала в процесс управления нормированием труда на предприятии зависит от поддержки руководителей всех уровней управления предприятия.

Введение в штатное расписание должностей работников, непосредственно занимающихся вопросами организации и нормирования труда предприятия, также является средством решения проблем вовлечения персонала в процесс управления нормированием труда на предприятии [8].

Кроме того, специалисты и руководители должны проходить углубленное обучение в целях передачи полученного опыта рабочим и повышения уровня производительности.

Решению проблем вовлечения персонала в процесс управления нормированием труда на предприятии должны способствовать проведение целенаправленной инновационной политики, создание новых эффективных организационных структур, применение комплексных систем обучения, формирование корпоративной культуры.

Таким образом, в настоящее время существует и актуальна проблема вовлечения персонала в процесс управления нормированием труда на предприятии.

Нормирование труда в системе управления является одним из центральных элементов организации производственных процессов, без которого невозможно построить эффективные технологические процессы и правильно и адекватно стимулировать труд работников предприятия.

Для решения проблем вовлечения персонала в процесс управления нормированием труда на предприятии необходим комплексный и системный подход не только в рамках предприятия и отрасли, но и в целом на уровне народного хозяйства. Необходима подготовка специалистов по нормированию труда в средних и высших учебных заведениях и обязательное присутствие штатной единицы нормировщика на предприятиях реального сектора экономики.



2. Практическая часть

2.1 Разработка нормативов при помощи графоаналитического метода

Найти нормативную зависимость графоаналитическим методом для определения вспомогательного времени на установку заготовки в кондуктор на сверлильном станке. Масса заготовок может быть 0.5 …4 кг.

Таблица 1 - Исходные данные

Масса заготовки (х), кг.	0,5	1,0	2,2	2,8	4,0
Время установки (у), мин.	0,05	0,09	0,17	0,19	0,3

Данные хронометражных наблюдений из таблицы 1 наносим на график рисунок 1.

Решение: рассчитаем среднее значение для независимой (масса детали) и зависимой (время) переменных:

gcp = (0,5+1+2,2+2,8+4,0)/5=2,1 кг

tср = (0,05+0,09+0,17+0,19+0,3)/5=0.16 мин.

Точку с координатами (2,1; 0.16) наносим на график рисунок 1.

Все рассматриваемые точки делим на две группы. В первую группу входят g(1) >2,1 и t(1) > 0,16, а во вторую g(2) <2,1 и t(2) < 0,16. Для каждой группы точек рассчитаем средние арифметические значения независимой и зависимой переменных, т.е. g(1)ср,t (1) ср, g (2)ср, t(2)cp:

g(1)ср =(2,2+2,8+4,0)/3=3 кг;

t(1)ср=(0,17+0,19+0,3)/3=0,22 мин;

g(2)ср =(0,5+1)/2=0.75 кг;

t(2)cp =(0,05+0,09)/2=0,07 мин.

Точки с координатами (3; 0,22) и (0,75; 0,07) наносим на график.

Через точки с координатами (2,1: 0,16), (3; 0,22) и (0,75; 0,07) проводим прямую линию на графике.

Определим значение коэффициента а:

а =(0,22-0,07)/(3-0,75)=0,0666.

Определим значение свободного члена b.

Первый способ: эмпирический - на графике прямая линия отсекает от оси ординат отрезок b = 0,02

Второй способ: аналитический. Вычислим значения свободного члена при различных значениях влияющего фактора:

b1= 0,05-0,0666*0,5=0,0167;

b2=0,09-0,0666*1,0=0,0234;

b3= 0,17-0,0666*2,2=0,02348;

b4= 0,19-0,0666*2,8=0,00352;

b5= 0,3-0,0666*4,0=0,0336;

Отсюда b =0,1007/5=0,02

В результате полученная нормативная зависимость имеет следующий вид:

t = 0,0666g + 0,02

Полученную зависимость можно использовать для расчета нормативов вспомогательного времени на установку в слесарные тиски деталей массой от 0,5 до 4 кг и снятие их.

Рисунок 1

2.2 Анализ фотографии рабочего времени

Анализ фотографии рабочего времени проводится по следующим данным, представленным в таблице 2.

Таблица 2 - Наблюдательный лист (фотокарта) индивидуальной фотографии рабочего времени токаря участка №3 цеха №1

Профессия	Токарь	Дата наблюдения	21.01.2012
Место работы	Цех №1, участок №3	Наблюдатель	Иванов П.С.
№ п\п	Затраты рабочего времени	Текущее время	Продолжитель ность, мин.	Коли-чество изделий, штук	Индекс затрат времени
		час	мин
1	Начало работы	8	00	-
2	Смазка станка	8	06	6		ОМ-1
3	Получение чертежа и заданий	8	11	5		ПЗ-1
4	Получение инструмента	8	14	3		ПЗ-3
5	Инструктаж мастера	8	18	4		ПЗ-4
6	Получения заготовок	8	27	9		ПЗ-2
7	Накладка станка	8	40	13		ПЗ-5
8	Обработка деталей	10	20	100	10	ОП
9	Смена резца	10	24	4		ОМ-3
10	Обработка деталей	11	48	84	8	ОП
11	Разговор с соседом	11	53	5		ПР-2
12	Уход на обед	12	00	7		ПР-1
13	Обед	13	00	60
14	Уход за инструментом	13	04	4		ПН-1
15	Смена инструмента	13	07	3		ОМ-3
16	Обработка деталей	14	22	75	7	ОП
17	Личные нужды	14	25	3		ПЛ
18	Смена инструмента	14	31	6		ОМ-3
19	Замена ремня привода	14	50	19		ПН-2
20	Обработка деталей	16	35	105	10	ОП
21	Сдача деталей в ОТК	16	43	8		ПЗ-6
22	Уборка стружки	16	50	7		ОМ-4
23	Уборка рабочего места	16	55	5		ОМ-2
24	Уход с рабочего места до окончания работы	17	00	5		ПР-1

Смена началась в 8:00. Токарь начал день со смазки станка (колонка 2), которую закончил в 8:06 (колонки 3 и 4). Затем до 8:11 он получал производственное задание и чертеж, а до 8:14 - рабочий инструмент. После получения инструмента до 8:18 мастер участка провел инструктаж. После инструктажа, получения заготовок (до 8:27) и наладки станка (до 8:40) токарь приступил к изготовлению деталей. Все указанные виды работ токаря, а также все остальные виды его работ и перерывов были занесены в лист наблюдений.

Таблица 2.1 - Сводка одноименных затрат рабочего времени

Индекс	Затраты рабочего времени	Повторяемость	Общая продолжительность, мин	В т.ч. перекрываемость машинным временем	Средняя продолжительность, мин
ПЗ-1	Получение чертежа и заданий	1	5,0	-	5,0
ПЗ-2	Получение заготовок	1	9,0	-	9,0
ПЗ-3	Получение инструмента	1	3,0	-	3,0
ПЗ-4	Инструктаж мастера	1	4,0	-	4,0
ПЗ-5	Наладка станка	1	13,0	-	13,0
ПЗ-6	Сдача деталей ОТК	1	8,0	-	8,0
ОП	Обработка деталей	35	364,0	-	10,4
ОМ-1	Смазка станка	1	6,0	-	6,0
ОМ-2	Уборка рабочего места в конце смены	1	5,0	-	5,0
ОМ-3	Смена инструмента	3	13,0	-	4,3
ОМ-4	Уборка стружки	1	7,0	-	7,0
ПН-1	Простой из-за отсутствия инструмента	1	4,0	-	4,0
ПН-2	Ремонт станка	1	19,0	-	19,0
ПЛ	Уход по личным нуждам	1	3,0	-	3,0
ПР-1	Преждевременное окончание работы	2	12,0	-	6,0
ПР-2	Посторонние разговоры	1	5,0	-	5,0
	ИТОГО	-	480,0	-	-

По результатам наблюдений с помощью индексов составляется сводка одноименных затрат рабочего времени (табл. 2.1). Общее время наблюдения составило 480 мин (8 час).

На основание фактического баланса определяем показатели использо-вания рабочего времени и возможный рост производительности труда за счет их устранения.

Коэффициент использования рабочего времени рассчитывается по следующей формуле:

Кисп=(Тпз+Топ+Тобс+Тотл+Тпнт)/Тнаб,

где Тпз - время на подготовительно-заключительную работу;

Топ - оперативное время;

Тобс - время обслуживания рабочего места;

Тотл - время перерывов на отдых и личные надобности;

Тпнт - время перерывов, установленных технологией и организацией производственного процесса;

Тсм - продолжительность смены.

Кисп=(42+364+31+23+3)/480*100%=96,5%

Коэффициент потерь рабочего времени (Кпнд), вызванных нарушением трудовой дисциплины, определяется:

Кпнд=Тпнд/Тсм,

где Тпнд - потери рабочего времени в связи с нарушением трудовой дисциплины.

Кпнд=17/480*100%=3,5%

Коэффициент потерь рабочего времени по организационно-техническим причинам (Кпнт) определяется:

Кпнт=Тпнт/Тсм,

где Тпнт - потери рабочего времени по организационно-техническим причинам.

Кпнт=23/480*100%=4,8%

Коэффициент возможного повышения производительности труда при условии устранения прямых потерь рабочего времени (Пт) равен:

Пт=(Тпнд+Тпнт)/Тс

Пт=(17+23)/480*100%=8,3%

Для расчета нормативного (проектируемого) баланса рабочего времени используются нормативы времени на подготовительно-заключительную работу, обслуживание рабочего места, на отдых и личные надобности. На рассматриваемом предприятии применительно к рабочему месту мастера нормативное значение подготовительно-заключительного времени составляет 24,0 мин, время на обслуживание рабочего места -5,0% от рабочего времени. При этом предусматриваются нормативные потери рабочего времени, связанные с отдыхом и личными нуждами рабочего, в 2,5% от рабочего времени. Нормативное оперативное время (ОПн) определяется по формуле:

ОПн=Тсм-Тпз(н)/(1+(а_обс+а_отл)/100)

Тогда для данного примера:

ОПн=480-24/(1+(5+2,5)/100)=456/1,075=424

Далее, исходя из полученной величины, определяем продолжительность нормативного времени на обслуживание рабочего места и на отдых и личные надобности. Сумма всех нормативных затрат должна составить продолжительность смены 480 минут.

При анализе фактические затраты рабочего времени на подготовительно-заключительную работу и на обслуживание рабочего места сопоставляются с нормативными затратами. Если эти затраты превышают затраты, установленные по нормативам, то выявляются причины расхождения и устанавливаются необходимые затраты с учетом рационального использования рабочего времени при отсутствии его потерь. Фактическое время на отдых и личные надобности сопоставляется с установленным по отраслевым нормативам. При этом необходимо учитывать условия труда, необходимость микропауз в работе.

После обобщения затрат времени составляется фактический и проектируемый балансы рабочего времени (табл. 2.2) и проводится анализ результатов наблюдений. Определение продолжительности по категориям затрат рабочего времени производится путем вычитания из времени замера каждого последующего элемента в таблице времени предыдущего.



Таблица 2.2. Фактический и проектируемый балансы рабочего времени

Индекс	Категории затрат рабочего времени	Фактический баланс	Подлежат сокращению мин	Проектируемый баланс
		общая продолжительность, мин	в т.ч. перекрывае мое время	% от времени наблюдения		продолжительность, мин	% от времени смены
ПЗ	Подготовительно-заключительное время	42	-	8,8	17	24	5,0
ОП	Оперативное время	364	-	75,8		420	87,5
ОМ	Время обслуживания рабочего места	30	-	6,2	6	24	5,0
ПН	Время перерывов организационно-технического хар-ра	23	-	4,8	23	-	-
ПР	Время перерывов по вине рабочего	21	-	3,6	9	12	2,5
ПЛ	Время на отдых и личные нужды	4	-	1,0	-	(12)	(2,5)
	ИТОГО	480	-	100,0	55	480	100,0

При составлении проектируемого баланса все нерациональные затраты и потери рабочего времени исключаются, и за счет этого увеличивается оперативное время. При этом максимально возможное повышение производительности труда при устранении всех потерь и лишних затрат рабочего времени определяется по формуле



где Топп, Топф - проектируемое и фактическое оперативное время.

Пm = (420-364)/364*100=15,38%

Далее разрабатываются мероприятия по устранению потерь рабочего времени и по совершенствованию организации труда. Они оформляются распоряжением по цеху или включаются в план организационно-технических мероприятий с указанием сроков их внедрения.

Таким образом, полученные данные дают достаточно четкое представление о структуре затрат рабочего времени и их количественных характеристиках. В процессе анализа определяются нерациональные затраты и потери рабочего времени, устанавливаются их причины.

Фотография рабочего времени может быть использована как для разработки норм, так и для оценки перспектив повышения производительности труда на данном рабочем месте.

Аналогичным образом проводятся сбор, и анализ результатов при нормировании времени обслуживания рабочего места на основе фотографии рабочего времени. В тех случаях, когда подготовительно-заключительное время имеет незначительный удельный вес в рабочем времени, его целесообразно не выделять в самостоятельную часть нормы, а включать в состав нормы штучного (на одно изделие, операцию) времени. С помощью фотографии рабочего времени определяется процент подготовительно-заключительного времени в рабочем времени, а дальнейший расчет проводится как процент от оперативного времени.

Время обслуживания рабочего места обычно рассчитывается как процент от оперативного времени.

На основе проведенного анализа определяются перспективы повышения производительности в результате устранения потерь времени.

На рассматриваемом предприятии применительно к рабочему месту токаря нормативное значение подготовительно-заключительного времени составляет 24,0 мин, время на обслуживание рабочего места - 24,0 мин. При этом предусматриваются нормативные потери рабочего времени, связанные с отдыхом и личными нуждами рабочего, в 2,5% (12 мин) от рабочего времени

Таким образом, нормативная продолжительность оперативного времени составляет:

ОП = РВ - (ПЗ + ОМ + ПЛ) = 480 - (24 + 24 + 12) = 420 мин.

На основании проведенной фотографии рабочего времени можно рассматривать три возможных направления повышения производительности труда:

1) Повышение производительности за счет снижения потерь времени по организационно-техническим причинам. Применительно к рассматриваемому примеру - на 6,3%.

2) Повышение производительности за счет снижения потерь времени, зависящих от рабочего. Применительно к рассматриваемому примеру - на 1,4%.

3) Повышение производительности за счет устранения непроизводительной работы и потерь рабочего времени. Применительно к рассматриваемому примеру - на 15,4%.

Таким образом, сократив непроизводительные потери рабочего времени и увеличив оперативное время, можно повысить производительность труда на данном рабочем месте на 15,4%. В этом случае при неизменной номенклатуре продукции в течение смены будет производиться не 35, а 40 деталей (изделий), а при переменной - дополнительная продукция. На практике такая ситуация встречается достаточно часто, и именно благодаря фотографии рабочего времени удается существенно сократить непроизводительные потери рабочего времени.

Часто встречается ситуация, когда имеет место перевыполнение норм штучного времени при одновременном наличии непроизводительных потерь рабочего времени. Предположим, что нормированным заданием было установлено произвести 35 деталей в течение смены. При этом норма штучного оперативного времени составляла 12,0 мин. Однако вследствие недостатков организации производства и технического обслуживания оборудования, нарушения производственной дисциплины имели место потери рабочего времени (табл.2.2)

3) Рабочий, компенсируя непроизводительные потери, затрачивал на производство каждой детали 10,4 мин, то есть на 1,6 мин меньше.

Обычно подобные перевыполнения норм приветствуются и даже материально стимулируются. И очень часто неоправданно. Прежде всего нужно выяснить, за счет чего достигается перевыполнение норм - за счет лучшей организации труда или за счет нарушения технологии.

Нарушение технологических режимов приводит к перегрузке инструмента и оборудования, преждевременному их износу и выходу из строя, а значит, увеличению затрат на ремонт, замену и обслуживание.

Достаточно часто нарушение технологии приводит к выпуску скрытого брака и влияет на конкурентоспособность предприятия.

Если достигнутый уровень производительности соответствует техническим и технологическим возможностям оборудования и качество продукции при этом не ухудшается, то принимается решение о пересмотре действующих на предприятии норм на данный вид продукции (операцию). В противном случае принимаются меры по приведению производственного процесса в соответствие с требованиями норм.

2.3 Разработка квалификационных характеристик служащего

В едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих квалификационная характеристика каждой должности имеет три раздела: "Должностные обязанности", "Должен знать" и "Требования к квалификации".

В разделе "Должностные обязанности" содержится перечень основных трудовых функций, которые могут быть полностью или частично поручены работнику, занимающему данную должность, с учетом технологической однородности и взаимосвязанности работ, позволяющих обеспечить оптимальную специализацию по должностям служащих.

В разделе "Должен знать" содержатся основные требования, предъявляемые к работнику в отношении специальных знаний, а также знаний законодательных и иных нормативных правовых актов, положений, инструкций и других документов, методов и средств, которые работник должен применять при выполнении должностных обязанностей.

В разделе "Требования к квалификации" определены необходимые для выполнения должностных обязанностей уровень профессиональной подготовки работника, удостоверяемый документами об образовании, а также требования к стажу работы.



Таблица 3 - Квалификационная характеристика тьютор

Тьютор	Права и обязанности
Быть способным	- организовывать процесс индивидуальной работы с детьми по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов и персональное сопровождение в образовательном пространстве обучения; - координировать поиск информации детьми для самообразования и взаимосвязь познавательных интересов детей: определять перечень и методику преподаваемых занятий; - сопровождать процесс формирования их личности (помогать им разобраться в успехах, неудачах); - оказывать помощь ребенку в преодолении проблем и трудностей процесса самообразования; - создать условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов); - обеспечивать уровень подготовки детей, соответствующий требованиям ФГОС; - проводить совместный с детьми рефлексивный анализ его деятельности и результатов, направленных на анализ выбора его стратегии в обучении, корректировку индивидуальных учебных планов; - организовывать взаимодействия ребенка с другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана; - содействовать генерированию его творческого потенциала и участию в проектной и научно-исследовательской деятельности с учетом интересов; - организовывать взаимодействие с родителями, лицами, их заменяющими, по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов детей, составлению, корректировке индивидуальных образовательных планов детей, анализировать и обсуждать ход и результаты реализации этих планов; - осуществлять мониторинг динамики процесса образования детей; - организовывать индивидуальные и групповые консультации для детей, родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей; - поддерживать познавательный интерес ребенка, анализируя перспективы развития и возможности расширения его диапазона; - синтезировать познавательный интерес с другими интересами, предметами обучения; - способствовать наиболее полной реализации творческого потенциала и познавательной активности ребенка; - участвовать в работе педагогических, методических советов, др. формах метод. работы, в подготовке и проведении род. собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой образовательного учреждения, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям; - обеспечивать и анализировать достижение и подтверждение детьми уровней образования (образовательных цензов); - контролировать и оценивать эффективность построения и реализации образовательной программы; - обеспечивать охрану жизни и здоровья детей во время образовательного процесса. Выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.
Иметь	- личностные качества, необходимые для работы тьютором: порядочность, высокая ответственность и моральная устойчивость, честность, способность к сопереживанию, коммуникабельность, аккуратность, организованность, чувство такта, сдержанность, бескорыстие; - высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" и стаж педагогической работы не менее 2 лет.. Вместе с тем ему должны быть присущи сообразительность, работоспособность, эмоциональная восприимчивость и психологическая зоркость, сосредоточенность, критичность ума, стойкость в преодолении консерватизма, отставании своих позиций.. Также в этот ряд можно включить чувство нового и стремление к его познанию, самостоятельность, целеустремленность, способность к преодолению инерции мышления, инициативность, потребность в достижении положительных результатов, профессиональную память, широту ассоциаций, наблюдательность.
Знать	- законы и иные нормативные правовые акты РФ, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; - основы педагогики, детской, возрастной и социальной психологии; - психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, гигиену; методы и формы мониторинга деятельности детей; - педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени детей; - технологии открытого образования и тьюторские технологии; - методы управления образовательными системами; - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; - методы установления контактов с детьми разного возраста и их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, убеждения, аргументации своей позиции; - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; - основы экологии, экономики, права, социологии; - правила по охране труда и пожарной безопасности.
Владеть	- навыками психолого-педагогической диагностики уровня личностного, когнитивного, эмоционального развития детей; - навыками различать норму и патологию развития ребенка; - педагогической рефлексии; - навыками тьюторского сопровождения учащихся; - владеть навыками самообразования и самовоспитания. - навыками в использовании технологии (некоторые из необходимых спец. навыков: базовое знание технологии, базовые навыки в применении технологий и базовые знания в области ДО); - навыки подачи материала (некоторые из необходимых специальных навыков: развитие сотрудничества, содействие созданию атмосферы обучения, ориентированной ребенка, знания в области теории обучения детей).
Иметь ясное представление	- об особенностях этой среды, закономерностях ее становления, отличиях от других образовательных подходов к профессиональному образованию, чтобы утверждать их в своей деятельности; - о том, что такое методика, какие технологии (педагогические, информационные и т.д.) существуют, в чем их преимущества и недостатки, насколько востребован и актуален материал, который он передает обучающемуся, должен многое через себя пропускать.

2.4Анализ качества действующих норм

Вариант №1 Анализ качества действующих норм

На основе данных проверки качества норм, установленных для бригады швей-мотористок, сделать выводы о результатах аттестации действующих норм. Исходные данные. Звено из пяти швей-мотористок специализируется на пошиве детских фартуков (остальные члены бригады заняты пошивом других швейных изделий).

В настоящее время бригаде на основе отраслевых нормативов установлена норма оперативного времени на пошив фартука (таблица 8).

Таблица 8 -Норма оперативного времени на пошив фартука

Состав работ	Оперативное нормативное время, с
Прострочить нижнюю часть фартука краевой строчкой	27
Обработать нижнюю часть фартука	30
Скрепить поперечные стороны фартука перед окантовкой	33
Прострочить фартук по метке отделочной строчкой	11
ВСЕГО	91



Хронометражные наблюдения, проведенные за выполнением работ всеми членами звена, показали, что рабочие в целом освоили работу, выработали рациональные приемы труда и добились снижения затрат рабочего времени на выполнение единицы работы. Результаты хронометражных наблюдений приведены в таблице 9.

Таблица 9 - Результаты хронометражных наблюдений

Состав работ	Номера наблюдений	Сумма средних затрат времени, с	Средние затраты времени по звену, с
1	2	3	4	5	6	7	8
Прострочить нижнюю часть фартука краевой строчкой	22	25	23	23	26	119	23,8
Обработать нижнюю часть фартука	19	21	20	19	24	103	20,6
Скрепить поперечные стороны фартука перед окантовкой	30	32	32	33	35	162	32,4
Прострочить фартук по метке отделочной строчкой	8	9	9	10	11	47	9,4
Итого:	79	87	84	85	96	431	86,2

Поскольку отклонение нормы от фактических затрат времени не превышает допустимой величины погрешности норм для данного типа производства (7%), действующая норма времени может быть аттестована.

Отклонение в процентах будет рассчитываться по формуле:

Oo = ((Fi - Pi) / Pi) * 100%,

где Pi - нормативные показатели по виду деятельности i.

Fi - фактические показатели.



Таблица 10 -Выводы о качестве действующих норм

Состав работ	Средние затраты времени по звену, с	Оперативное нормативное время, с	Отклонение средних затрат от нормативных, %
	Fi	Pi	Oo
Прострочить нижнюю часть фартука краевой строчкой	23,8	27	-11,9
Обработать нижнюю часть фартука	20,6	30	-31,3

Подобные документы

• Система управления организацией нормирования труда в предприятии ООО "ГорТорг"

  Управление нормированием труда в предприятии: сущность, принципы, подходы. Организационно-экономическая характеристика деятельности ООО "Горторг". Особенности расчетов по оплате труда в организации и формирование ФОТ; сравнительный и факторный анализ.
  
  курсовая работа [427,9 K], добавлен 16.09.2017
  

• Затраты рабочего времени

  Изучение затрат рабочего времени имеет большое значение, т.к. исходя из информации, получаемой в результате, решается большинство задач, связанных с организацией труда и его нормированием. Одним из средств изучения является фотография рабочего времени.
  
  курсовая работа [129,8 K], добавлен 13.06.2008
  

• Организация оплаты труда

  Методы нормирования труда при изучении затрат рабочего времени. Описание действующих на предприятии форм и систем оплаты труда. Состав и структура персонала. Анализ движения кадров. Расчет удельного веса затрат на оплату труда в себестоимости продукции.
  
  курсовая работа [1,3 M], добавлен 03.06.2009
  

• Основы экономики труда

  Предмет экономика труда, понятие занятости, рабочей силы и безработицы. Классификация персонала на предприятии. Эффективность и производительность труда, его нормирование. Структура и использование рабочего времени. Распределение доходов и оплата труда.
  
  учебное пособие [118,0 K], добавлен 26.12.2009
  

• Анализ условий труда персонала на примере гостиницы ЗАО "Лотте РУС"

  Изучение теоретических основ условий труда и их оценка. Исследование организационной структуры управления ЗАО "Лотте РУС". Анализ эффективности использования рабочего времени, фонда оплаты труда работников гостиницы, себестоимости, выручки, персонала.
  
  курсовая работа [1,1 M], добавлен 10.10.2012
  

• Оплата труда работникам предприятия

  Мотивация труда работника; сущность и функции заработной платы. Нормирование, система премирования и формы оплаты труда на предприятии; механизм материального стимулирования. Классификация и учет персонала предприятия, учет использования рабочего времени.
  
  курсовая работа [41,9 K], добавлен 12.01.2013
  

• Нормирование труда на предприятии

  Классификация затрат рабочего времени, понятие и роль нормирования труда. Обработка и анализ хронометражных наблюдений, методы изучения затрат рабочего времени. Применение микроэлементных нормативов времени и использование вычислительной техники.
  
  реферат [21,6 K], добавлен 19.06.2010
  

• Организации работы с персоналом на предприятии ЗАО "АПТЕКА+"

  Понятие рабочего времени и его продолжительности. Классификация персонала предприятия. Показатели производительности труда. Нормирование труда, порядок проведения сверхурочных работ. Увольнение по собственному желанию. Организация труда ЗАО "АПТЕКА+".
  
  курсовая работа [46,9 K], добавлен 12.09.2014
  

• Оценка условий труда персонала на предприятии

  Понятие условий труда. Производственные, санитарно-гигиенические, психофизиологические факторы, определяющие организацию трудового процесса. Анализ состояния условий труда персонала на предприятии "Мясной мир". Классификация и аттестация рабочих мест.
  
  курсовая работа [117,4 K], добавлен 01.12.2015
  

• Регулирование труда посредством нормирования труда и планирования производственных заданий

  Сущность и значение нормирования труда. Научная обоснованность норм с учетом технических и технологических возможностей производства. Установление необходимой численности персонала как формы нормирования рабочего времени. Система нормативов и норм труда.
  
  реферат [11,7 K], добавлен 10.06.2011
  

• Теоретико-методологические основы экономики труда на современном предприятии

  Выявление социально-экономических факторов повышения организации и эффективности труда персонала. Изучение нормативно-правовых основ экономики труда. Анализ системы оплаты труда на предприятии ОАО "Ростелеком". Расчет показателей эффективности труда.
  
  курсовая работа [38,4 K], добавлен 11.03.2014
  

• Сущность производительности труда

  Понятие и методы измерения производительности труда. Классификация факторов, влияющих на изменение производительности труда. Факторы и резервы повышения уровня производительности персонала. Программы управления производительностью труда на предприятии.
  
  контрольная работа [35,5 K], добавлен 01.02.2011
  

• Организация и нормирование труда

  Виды норм труда. Методы изучения затрат рабочего времени. Фотография рабочего времени, хронометраж и его разновидности. Обработка наблюдательного листа фотографии рабочего дня. Возможное повышение производительности труда. Нормативный баланс рабочего дня.
  
  курсовая работа [88,3 K], добавлен 14.09.2015
  

• Нормирование труда на предприятии

  Виды норм труда и их взаимосвязь. Классификация и методы изучения затрат рабочего времени. Нормирование труда на предприятии; расчет финансово-экономических показателей: численность производственных работников по категориям, годовой фонд оплаты труда.
  
  курсовая работа [384,4 K], добавлен 21.01.2012
  

• Управление производительностью труда персонала (на примере ООО "АЛНИ")

  Показатели производительности труда и методика анализа. Управление производительностью труда. Анализ производительности труда персонала предприятия. Пути повышения эффективности использования персонала, резервы и факторы роста производительности труда.
  
  дипломная работа [2,5 M], добавлен 12.12.2011
  

• Анализ оплаты труда на предприятии ОАО "Тверской вагоностроительный завод"

  Характеристика состава и структуры фонда оплаты труда. Анализ динамики и структуры работающих на предприятии ОАО "ТВЗ". Мероприятия по совершенствованию оплаты труда и использования персонала предприятия. Экономическая эффективность внесенных предложений.
  
  курсовая работа [154,7 K], добавлен 26.11.2014
  

• Анализ труда и затрат рабочего времени персонала компании

  Анализ затрат рабочего времени. Содержание труда и трудовая функция работника: изменения в законодательстве и на практике. Тенденции развития и основные изменения в содержании труда в условиях рыночного хозяйства, факторы роста его производительности.
  
  курсовая работа [48,2 K], добавлен 12.10.2012
  

• Анализ расходов на оплату труда малого предприятия

  Система организации учета расчетов по оплате труда на предприятии МУП "Новочебоксарскбыттехника". Анализ динамики численности персонала, использования трудовых ресурсов, производительности труда, а также эффективности использования фонда оплаты труда.
  
  курсовая работа [56,5 K], добавлен 21.07.2011
  

• Нормирование труда

  Разработка норм труда, использующихся при составлении планов предприятия, решении вопросов разделения и кооперации труда. Классификация рабочего времени, учет его затрат. Принципы и методы нормирования труда. Процент использования планового фонда времени.
  
  контрольная работа [25,1 K], добавлен 08.07.2011
  

• Организация и нормирование труда на предприятии

  Исторические аспекты развития нормирования труда как науки. Нормирование труда: понятия, содержание, функции. Видовая характеристика нормативов и норм. Совершенствование нормирования выработки и рабочего времени. Исследование трудовых процессов.
  
  курсовая работа [80,9 K], добавлен 19.01.2016
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам