Культура внешности
Расширение представлений детей об опрятности и аккуратности и роли внешности в жизни. Основы эстетического отношения к своей внешности. Закрепление знаний культурно-гигиенических правил. Развитие эстетического восприятия и чувства меры у школьников.
| Рубрика | Этика и эстетика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 06.02.2013 |
| Размер файла | 67,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Конспект занятия по этикету с элементами ОБЖ для старшего дошкольного возраста
Тема: «Культура внешности»
Цель: расширить представления детей об опрятности и аккуратности.
Задачи.
Образовательная:
научить основам эстетического отношения к своей внешности.
дать понять детям, что внешность человека играет не последнюю роль в жизни.
продолжать закреплять знания культурно-гигиенических правил.
Развивающая:
развивать эстетическое восприятие, чувство меры.
Воспитательная:
воспитывать умение быть опрятным, аккуратно относиться к вещам.
Предварительная работа: подготовка сценки «Ходи в парикмахерскую чаще», разучивание с детьми стихотворений про расческу, воду, мыло, полотенце, зубную щетку, пословицы и поговорки про аккуратность, про обувь.
Оборудование и материалы: две нарисованные куклы: одна аккуратная, другая - грязнуля (у грязнули съемные волосы, платье, туфли, руки и ноги), тетрадь, картинки с изображением аккуратного ребенка и ребенка, одетого не по возрасту.
Ход занятия
ребёнок внешность аккуратность эстетический
На фланелеграфе две рисованные куклы.
Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Это Даша и Маша. Кто из них одет аккуратно и красиво? (Даша). Правильно.
И сегодня мы с вами поговорим о нашем внешнем виде. А что же такое внешность?
В понятие внешний вид входит одежда (как одет человек).
Посмотрите на Машу, какое у нее платье? (грязное, некрасивое).
Работа по картинкам.
Какой должна быть одежда? (одежда должна быть чистой и удобной).
Как надо одеваться? (одеваться надо по возрасту).
Когда человек выглядит нарядным? (когда он чистый и опрятный)
Давайте еще раз повторим, какой должна быть одежда:
1. Одежда должна быть чистой и удобной. Она не должна нам мешать играть или заниматься.
2. Одеваться надо по возрасту: то, что красиво на взрослых, выглядит смешно на маленьких детях.
3. Нарядными делают человека не дорогие вещи и украшения, а чистота и опрятность.
Работа в тетради.
Какая должна быть моя одежда? Я называю варианты ответа, а вы ставите:
красный кружок - да
синий кружок - нет.
Я считаю, что моя одежда должна быть, прежде всего:
1. Дорогой
2. Опрятной
3. Модной
4. Чистой
5. Новой
6. Аккуратной.
Так какой должна быть наша одежда? (опрятной, чистой, аккуратной)
Переодели Маше чистое платье.
Но не только одежда должна быть чистой и аккуратной. Прическа должна соответствовать одежде. Посмотрите, что случилось с мальчиком, который не ходил в парикмахерскую.
Сценка «Ходи в парикмахерскую чаще»
Солнце светит на дворе
В садик мы приходим,
Здесь всегда встречаем мы
Своих друзей веселых.
Вдруг заходим в группу мы
Кто - то там лохматый.
Может, это дикобраз
Заглянул к ребятам?
Захотел с ребятами
Азбуке учится?
Чтоб перед зверями
Было, чем хвалиться.
Он за столик хочет сесть
Будто он мальчишка,
У него игрушка есть
Карандаш и книжка.
Вдруг сказал: «Друзья, привет!»,
И простая фраза
Помогла
раскрыть секрет
Чудо - дикобраза.
Голос этот хорошо
Знают в группе нашей.
Это просто к нам пришел
Мальчик Зуев Саша.
- Что случилось? Что с тобой?
Мы его спросили.
- Что с твоею головой?
Объясни, Сашуля!
Отвечает он: «Друзья,
Очень просто это:
В парикмахерскую я
Не ходил все лето.
К парикмахеру ходить
Нужно чаще все же,
Чтоб всегда опрятным быть,
На себя похожим.
А что нужно, чтобы привести волосы в порядок?
Ребенок:
Без расчески нельзя сестричке
Заплести свои косички.
Без нее пришлось бы брату
Целый день ходить лохматым.
Не боясь не слез, не стонов,
Волос к волосу кладешь…
А причесанный ребенок
Удивительно хорош.
Работа в тетради
Нарисовать прически, которые могут носить аккуратные дети.
Давайте сделаем нашей Маше аккуратную прическу. (Сняли нарисованные лохматые волосы).
Физ. минутка.
Мы на месте покружились Весело пустились вскачь,
И остановились Будто мой упругий мяч
Мы ногами топ-топ, Встали и захлопали в ладоши.
Мы руками хлоп - хлоп! Дружно, веселей.
Мы глазами миг - миг Застучали наши ножки -
Мы плечами чик - чик Громче и быстрей,
Раз - сюда, два - сюда по коленочкам ударим -
Повертитесь вокруг себя Тише, тише, тише.
Раз - присели, два - привстали Ручки, ручки поднимаем -
Руки к верху все подняли Выше, выше, выше.
Сели - встали, сели - встали. Завертелись наши ручки
Руки к телу все прижали Снова опустились.
И подскоки делать стали.
Посмотрите еще раз на Машу, скажите, а сейчас можно ее назвать аккуратной девочкой? (нет) Почему? (у нее грязные туфли)
Пословица про обувь.
Чистые сапоги быстрее ходят.
Поменяли обувь (сняли нарисованные грязные туфли).
А у нее еще испачканные руки и ноги.
Что нам поможет отмыть Машу? (вода, мыло, полотенце)
Ребенок:
С водою надо всем дружить
Чтобы опрятными ходить.
Водою надо умываться
И будешь чистым всегда оставаться.
Ребенок:
Мыло - наш хороший друг!
Терпеть не может грязных рук.
На грязь оно рассердится,
В руках оно завертится,
Запенится вода!
От страха грязь бледнеть начнет
И побежит и потечет,
Исчезнет без лица!
А руки станут чистыми,
Душистыми - душистыми!
Ребенок:
Полотенце с бахромой,
И веселою каймой
Теплое лохматое,
Как зебра, полосатое.
Послушайте загадку:
Знаешь ли ты,
Что бежит вода из крана
И весело поет
А над певучим краном
На полочке стеклянной,
Знаешь, кто живет?
(зубная щетка и зубная паста).
Для чего нам нужна зубная паста, зубная щетка?
Ребенок:
Чтобы зубы были белыми,
Нам зубную щетку сделали.
С выгнутою спинкою,
С твердою щетинкой.
Улыбайтесь во весь рот,
Пусть любуется народ.
Вот какие зубы!
Даже глянуть любо!
Чтобы выглядеть аккуратно и красиво, что мы должны делать?
1. Чистить зубы
2. Умываться
3. Мыть уши
4. Подстригать ногти
5. Одеваться красиво и правильно
6. Стрижка должна быть аккуратной
Машу отмыли (сняли нарисованные грязные руки и ноги)
Посмотрите, какие красивые у нас Маша и Даша.
На доске напечатаны буквы. Надо вычеркнуть повторяющиеся буквы и прочитать слово, из которого мы узнаем, что мы должны всегда иметь при себе.
П Л М Ь Е
Ф АФ Х ПЛАТОК
МС Т С К
Б Е О Х Ь
Если мы будем выполнять все эти правила, тогда всегда будем выглядеть аккуратно, опрятно и красиво.
Давайте с вами вспомним пословицы про аккуратность и опрятность:
Листом красиво дерево, а одеждою тело.
Красивый вид человека не портит.
Кому что идет, то и красиво.
Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Эстетическая и художественная культура — составляющие духовного облика личности. Цель и задачи эстетического и художественного воспитания. Эстетическое воспитание - целенаправленное формирование в человеке его эстетического отношения к действительности.
реферат [20,5 K], добавлен 30.06.2008Этапы развития истории эстетики и особенности эстетического сознания. Многообразие видов эстетической деятельности. Роль и функции искусства в культуре. Структура эстетического отношения. Взаимоотношение субъектных и объектных эстетических категорий.
реферат [24,4 K], добавлен 08.07.2011Предмет и функции эстетики. Взаимосвязь "художественного" и "эстетического". Структура эстетического знания и его основные формы. Возникновение, социальная сущность и основные правила этикета. Специфика, цель и содержание эстетического воспитания.
реферат [26,8 K], добавлен 30.11.2010Создание личностного имиджа человека в соответствии с его природными внешними данными, профессией, увлечениями и образом жизни. Определение типа внешности модели, подбор цветовой палитры макияжа, выбор одежды, прически и аксессуаров согласно характеру.
контрольная работа [685,4 K], добавлен 12.05.2011Научное исследование проблемы эстетического вкуса в современной науке. Состояние художественного вкуса как новое начало личностного пространства. Детерминация состояния художественно-эстетического вкуса и его роль в профессиональном становлении личности.
курсовая работа [54,9 K], добавлен 29.08.2014Понятие эстетического вкуса как категории этики, методика и критерии его оценивания. Пути формирования и развития эстетического вкуса у человека. Особенности и специфика развития в человеке художественного вкуса как одной их разновидностей эстетического.
реферат [13,6 K], добавлен 10.04.2010Понятие, структура, сфера обыденного эстетического сознания. Природа и специфика человеческих переживаний. Уровни эстетического сознания и его элементы. Эстетический вкус и идеал. Особенность эстетических чувств. Историчность эстетического взгляда.
реферат [31,9 K], добавлен 11.06.2010Активизация национально-культурного самосознания различных этнических групп и социальных общностей, что способствует формированию исторической памяти и воспитанию чувства "малой родины". Национальное своеобразие эстетического воспитания личности.
контрольная работа [28,7 K], добавлен 23.08.2013Сущность, критерии, задачи и понятия эстетического воспитания. Пути и средства формирования эстетической культуры школьников, внеклассная работа как средство воспитания правильной эстетической культуры. Искусство как средство эстетического воспитания.
курсовая работа [55,5 K], добавлен 07.12.2010Марксистко-ленинская эстетика как подход к искусству, который основан на историзме. Развитие сущности эстетического восприятия в истории человечества. Гармония, возвышенное, трагическое, комическое как содержание эстетики художественных произведений.
реферат [28,4 K], добавлен 02.04.2012Слагаемые личного обаяния (имиджа). Общие исходные положения, о которых надо помнить, если молодой специалист собирается целенаправленно работать над созданием своего облика. Различные аспекты внешности как слагаемые имиджа. Имидж: практический аспект.
курсовая работа [41,6 K], добавлен 08.12.2010Объект и предмет эстетики, место в системе наук. Развитие эстетической мысли. Эстетическое отношение к действительности. Становление эстетики как науки. Развитие представлений в русле философии. Объективность эстетического. Ценность и ценостная оценка.
реферат [46,8 K], добавлен 30.06.2008Сущность понятия "имидж" и его виды. Внешний вид человека как источник мнения о нем, основные составляющие внешности. Элементы профессионального имиджа для мужчин и женщин. Профессия и цвет одежды. Влияние цвета кожи и волос на цвет одежды и косметики.
контрольная работа [47,2 K], добавлен 03.10.2009Этикет в культуре внешности: вид делового человека и его внутреннее содержание, значение выбора одежды, ее стиля, цвета. Костюм делового мужчины, рекомендации в выборе сорочки, галстука, обуви. Костюм деловой женщины: требования, отступления, аксессуары.
реферат [32,0 K], добавлен 03.12.2010Особенности нравственных ценностей и их роли в жизни человека. Взаимосвязь свободы и ответственности. Сущность эстетического – метакатегории и самой широкой и фундаментальной категории эстетики. Добро и красота в духовном опыте современного человека.
контрольная работа [27,8 K], добавлен 05.10.2010Характеристика культуры Возрождения. Концепция креативной личности как достижение философии и эстетики Ренессанса. Портрет и пейзаж как формы выражения эстетического мышления Ренессанса. Роль маньеризма в разложении классического эстетического идеала.
реферат [31,3 K], добавлен 08.07.2011Характеристика антического периода как этапа развития эстетической мысли, поэзии, лирики, драмы, ораторского искусства, архитектуры и скульптуры. Рассмотрение особенностей эстетического восприятия детьми природы в трудах Шлегера, Шмидта, Суровцева.
презентация [9,1 M], добавлен 14.05.2012Анализ содержания основных категорий эстетики. Теоретическая модель эстетического. Эстетическое как ценность. Системообразующее значение эстетического. Прекрасное - коренная категория эстетики. Прекрасное и полезное. Прекрасное и деятельность человека.
реферат [112,4 K], добавлен 13.12.2008О противоречивости эстетического восприятия художественной деятельности. Чувство прекрасного как сложнейший феномен человеческой психики. Отличие эстетических переживаний от физиологических. Влияние возрастной градации человека на его художественный вкус.
реферат [26,8 K], добавлен 30.08.2010Суть этики и культуры деловых отношений. Принципы этикета. Факторы, под влиянием которых складывается комплекс этических норм и представлений каждого человека. Развитие этических требований в деловой сфере. Восприятие и понимание в деловом общении.
курсовая работа [30,5 K], добавлен 05.10.2008
