Особенности бюджетного планирования расходов на образование (на примере бюджета Республики Бурятия)

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БУРЯТСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. В.Р. ФИЛИППОВА»

Кафедра «Финансы и кредит»

Курсовая работа по дисциплине «Бюджетный процесс» на тему:

«Особенности бюджетного планирования расходов на образование (на примере бюджета Республики Бурятия)»

Выполнила: студентка гр. М 5603-э

Меньшенина Н.А.

Проверила: научный руководитель

к.э.н., доцент Доржиева И.Ц.

Улан-Удэ 2016



СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЛАНИРОВАНИЯ РАСХОДОВ БЮДЖЕТА НА ОБРАЗОВАНИЕ

1.1 Экономическая сущность, цели и задачи бюджетного планирования расходов на образование

1.2 Методы планирования расходов бюджета на образование

РАЗДЕЛ 2. АНАЛИЗ БЮДЖЕТА РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

2.1 Анализ расходов бюджета РФ на образование

2.2 Анализ бюджета Республики Бурятия

2.3 Анализ расходов бюджета Республики Бурятия на образование

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ



ВВЕДЕНИЕ

Главное преимущество высокоразвитой страны заключается в ее человеческом потенциале, во многом определяемом эффективностью системы образования. Образование является одним из основополагающих факторов в обеспечении благосостояния и конкурентоспособности государства, благополучия общества в целом и каждого отдельного гражданина в частности.

Расходы бюджета на образование имеют особую социальную и экономическую значимость. Расходы на образование - это инвестиции, которые стимулируют экономический рост, повышают производительность труда, способствуют личному и социальному развитию и снижению социального неравенства.

Что касается планирования бюджетных расходов, то в настоящее время оно является важнейшим инструментом повышения эффективности управления бюджетными финансами, что и обосновывает выбранную мною тему курсовой работы. От того, насколько качественно будет осуществляться планирование, во многом зависит обоснованность подготовки и принятия решений, затрагивающих все области финансово-хозяйственной деятельности учреждения.

Цель данной курсовой работы является изучение теоретических вопросов планирования расходов бюджета на образование, а так же рассмотрение бюджета Республики Бурятия в части расходов на образование.

Для достижения поставленной цели нужно решить следующие задачи:

1. Раскрыть сущность бюджетного планирования расходов на образование, его цели и задачи;

2. Выделить методы, используемые при планировании расходов на образование;

3. Провести анализ расходов бюджета РФ на образование;

4. Проанализировать как бюджет Республики Бурятия в целом, так и непосредственно, расходы на образование.



РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЛАНИРОВАНИЯ РАСХОДОВ БЮДЖЕТА НА ОБРАЗОВАНИЕ

1.1 Экономическая сущность, цели и задачи бюджетного планирования расходов на образование

Образование представляет собой одну из важнейших отраслей непроизводственной сферы. Согласно Федеральному закону №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», право на получение образования является одним из основных и неотъемлемых прав граждан РФ [1].

Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В РФ реализуются образовательные программы, которые подразделяются на:

1) общеобразовательные (основные и дополнительные);

2) профессиональные (основные и дополнительные).

Основные общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

К основным общеобразовательным относятся программы:

1) дошкольного образования;

2) начального общего образования;

3) основного общего образования;

4) среднего (полного) общего образования.

Следовательно, образовательным признается учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников [9, С.53].

Образовательное учреждение является юридическим лицом, может быть государственными (федеральными или находящимися в ведении субъекта РФ), муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений)) [3, С.91].

Финансовое планирование расходов учреждений, состоящих на бюджете, основано на составлении различных смет. На основе натуральных показателей (численность обслуживаемых лиц, площадь помещения и т.д.) и финансовых норм составляются бюджетные сметы расходов. Эти сметы бывают нескольких видов:

- индивидуальные сметы составляются для отдельного учреждения или для отдельного мероприятия;

- общие сметы составляются для группы однотипных учреждений или мероприятий;

- сметы расходов на централизованные мероприятия разрабатываются ведомствами для финансирования и мероприятий, осуществляемых в централизованном порядке (закупка оборудования, строительство, ремонт и т.д.);

- сводные сметы объединяют индивидуальные сметы и сметы на централизованное мероприятия, т.е. это сметы в целом по ведомству [3,С. 66].

С составлением смет бюджетных учреждений решаются следующие задачи:

- обеспечение бюджетных учреждений государственным финансированием;

- анализ предполагаемых проектов расходов и отчетов об использовании средств;

-контроль за эффективным и экономным расходованием средств.

При разработке смет расходов различного образовательного учреждения используются производственные показатели. Для школьных учреждений такими показателями является количество детей и групп в школах, количество учащихся в классах. Помимо этого в финансовом планировании используется среднегодовая величина контингента учащихся. Ее размер зависит от приема, отсева в процессе обучения и выпуска успешно завершивших учебу учащихся.

Отметим, что основная цель финансового планирования состоит в том, чтобы сбалансировать намеченные расходы учреждения с финансовыми возможностями [4, С.55].

Задачи, решаемые в процессе финансового планирования, сложны и многообразны, они обусловлены особенностями формирования и использования финансовых ресурсов. В этом процессе на всех уровнях должны обеспечиваться взаимная балансовая увязка доходов и расходов субъектов хозяйствования и субъектов власти, показателей производственных планов и прогнозов социально-экономического развития, соблюдение плановых пропорций между движением материальных и финансовых ресурсов.

К основным задачам финансового планирования следует отнести:

1. Определение объема финансовых ресурсов по каждому источнику поступлений и общего объема финансовых ресурсов субъектов власти и субъектов хозяйствования;

2. Определение объема и направлений использования финансовых ресурсов, установление приоритетов в расходовании средств;

3. Обеспечение сбалансированности материальных и финансовых ресурсов, экономного и эффективного использования финансовых ресурсов;

4. Создание условий для укрепления устойчивости организаций.

Финансовое планирование направлено на достижение устойчивого экономического роста, поддержание сбалансированности, создание условий для эффективного управления финансами на всех уровнях экономики [31].

Определим, что же представляют собой расходы на образование. По мнению Елистратовой Е.Ю. [] расходы бюджета на образование - это система взаимоотношений, охватывающих не только органы государственной власти, но и все население страны.

В расходы на образование в соответствии с бюджетной классификацией включают затраты на дошкольное образование, на общее образование, на среднее профессиональное образование, на профессиональную подготовку и переподготовку и повышение квалификации, на высшее и послевузовское профессиональное образование, на молодежную политику и оздоровление детей, на прикладные научные исследования в области образования и другие вопросы в области образования. Законом предусмотрено, что область образования входит в компетенцию РФ, субъектов РФ и органов местного самоуправления.

Разбирая подробней финансирование учреждений образования за счет средств бюджетов, стоит заметить, что распределение нормативов финансирования основывается на общем принципе разграничения расходных обязательств.

Суть данного принципа заключается в установлении конкретных полномочий органов государственной власти и органов местного самоуправления по предметам их ведения, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет средств соответствующего бюджета. Одним из принципов разграничения расходных обязательств является принцип территориального соответствия, который означает, что власть на территории страны должна быть организована в соответствии с уровнями.

То есть, каждый уровень власти, за которым закреплены определенные полномочия, в праве самостоятельно принимать решения, касаемо исполнения своих задач, также самостоятельно определять размеры расходов, источники их финансирования [8,С.12].

Итак, в сфере образования из федерального бюджета осуществляется финансирование лишь высшего образования. Из бюджета субъекта Федерации финансируются дошкольное, начальное профессиональное, среднее профессиональное образование и молодежная политика.

За последние годы в системе образования наблюдаются подобные изменения, так, с 1 января 2014 года все расходные полномочия по финансовому обеспечению дошкольного образования выполняют органы власти субъекта Российской Федерации. Что касается муниципального уровня, то за ним остались закреплены полномочия по предоставлению дополнительного образования, а также бесплатного общего [8,c.11].

1.2 Методы планирования расходов бюджета на образование

Важным вопросом перспективного финансового планирования в образовании является определение наиболее эффективных методов расчета плановых показателей. Разные авторы неоднозначно подходят к определению и классификации методов планирования.

По мнению Горохова А. А. под методом планирования бюджетных расходов понимается совокупность приемов и способов, обеспечивающих распределение средств аккумулированных в бюджетном фонде, предназначенном для финансирования широкого круга общественных потребностей (отраслей хозяйства, социальных нужд, управления и т. д.) [4, С. 37].

Как считает автор, наиболее известные теоретические методы бюджетного планирования расходов на образование это: метод экономического анализа, балансовый, отчетно-статистический, метод экспертных оценок. Но на практике используются другие методы, это: программно-целевой метод, метод бюджетирования, ориентированное на результат и нормативный метод [4,С. 35].

Итак, рассмотрим более подробно упомянутые теоретические методы.

1. Метод экономического анализа в планировании расходов на образование представляет собой совокупность различных конкретных методов или приемов изучения исследуемого объекта. Наиболее распространенным методами экономического анализа являются: метод сравнений, метод группировок и индексный метод;

2. Балансовый метод, при планировании расходов на общее образование его использование обеспечивает сбалансированность сумм расходов учебных и учебно-воспитательных учреждений и размеров выделяемых им финансовых ресурсов;

3. Суть отчетно-статистического метода состоит в определении плановых показателей на базе данных о достигнутом в предшествующем периоде уровня расходов на образование. Отчетно-статистический метод финансового планирования имеет несколько разновидностей;

4. Метод экспертных оценок, который, по мнению Бегуновой С.В. [3,С. 41], может использоваться в бюджетном планировании в основном для прогнозирования уровня ожидаемого исполнения финансового плана текущего периода и расчета коэффициента корректировки, определяемых экспертом или группой экспертов исходя из оценки или перспектив развития объекта с учетом внутренних и внешних факторов динамики.

Рассмотрим теперь методы планирования используемые на практике.

1. Программно-целевой метод бюджетного планирования заключается в системном планировании выделений бюджетных средств в соответствии с целевыми программами, разработанными в соответствии с бюджетной политикой государства. Данный метод обеспечивает единый подход к формированию и рациональному распределению финансовых ресурсов фондов по конкретным программам и проектам, их концентрацию и целевое использование, что способствует более эффективному освоению бюджетных средств. В основу расчета смет бюджетных учреждений положены объемные показатели деятельности (число граждан, групп, учащихся, классов и т. д.), время функционирования учреждения и финансовые нормы;

2. Нормативный метод планирования расходов и выплат используется при планировании средств на выделение финансов на реализацию мероприятий на основании смет государственных и муниципальных учреждений в соответствии с нормами, установленными законодательными актами. В качестве норм выступают: нормы расходов на питание ставки заработной платы, пенсий, стипендий и т. д. В смете учреждения отражаются:

- свод расходов (фонд заработной платы, фонд социального развития, фонд материального поощрения и т. д.);

- свод доходов (финансирование из бюджета, дополнительные доходы и т. д.);

- производственные показатели учреждения (доходы и расходы); - обоснование доходов и расходов и др. данные.

Стоит отметить, что финансирование образовательных учреждений происходит на основе подушевого норматива (минимально допустимого объема финансовых средств, необходимых для реализации образовательной программы в учреждениях в соответствии с государственным стандартом общего образования в расчете на одного обучающегося в год, определяемый раздельно для учреждений, расположенных в городской и сельской местности). Применение нормативов бюджетного финансирования, как отметила Федорова И.Ю. [9,С.154], создает возможность объективного и прозрачного способа распределения финансовых ресурсов, при этом все учреждения поставлены в равные условия, зависящие, прежде всего, от числа обучающихся.

Нормативы подушевого финансирования ежегодно корректируются. Основной критерий -- место расположения общеобразовательного учреждения, в зависимости от которого учебные заведения подразделяются на городские и сельские.

Нормативная потребность в финансировании напрямую зависит от наполняемости классов. Демографическая ситуация такова, что норма -- 25 чел. в городской и 14 чел. в сельской местности -- пока недостижима. Наполняемость ниже нормативной влияет на повышение поправочного коэффициента и вызывает увеличение объема субвенции.

В условиях реформы бюджетного сектора весьма актуальным стал метод бюджетирования, ориентированного на результат.

Бюджетирование, ориентированное на результат, - метод планирования, исполнения и контроля за исполнением бюджетов всех уровней, основанный на применении целевых программ в условиях среднесрочного финансового планирования с контролем результатов, полученных от использования бюджетных средств. Целью бюджетирования ориентированного на результат является повышение эффективности использования бюджетных средств. При этом планирование и распределение бюджетных средств, как считает Федулова С.Ф. [10,С.97], ставится в зависимость от достижения государственными и муниципальными учреждениями конкретных результатов в соответствии со среднесрочными приоритетами социально-экономической политики.

Формирование системы бюджетирования, ориентированного на результат предполагает формирование такой модели управления государственными и муниципальными финансами, при которой обеспечивается финансовая самостоятельность и самодостаточность бюджетов соответствующих уровней, а достижение социально значимых результатов связано с эффективностью расходования бюджетных средств.

Бюджетирование, ориентированное на результат как инструмент повышения эффективности бюджетных расходов, в том числе в сфере предоставления образовательных услуг, предполагает три процесса:

1. Планирование деятельности, в том числе стратегическое, текущее и оперативное;

2. Среднесрочное финансовое планирование;

3. Повышение эффективности и результативности деятельности главных распорядителей бюджетных средств (Министерство образования и науки Российской Федерации).

Таким образом, основываясь на мнениях, упомянутых выше авторов, можно говорить о методе бюджетирования, ориентированного на результат как о наиболее приемлемом методе планирования расходов на образование. Он позволит наилучшим образом достичь целей поставленных в сфере образования.

Больше внимания применяемым методам бюджетного планирования уделял Ерошин В.В., который на основе изучения практики составления смет расходов образовательных учреждений, выделяет следующие их виды: метод экономического анализа, балансовый, нормативный, отчетно-статистический, метод экспертных оценок.

Проведя исследование, автором было доказано, что использовать разные методы управления средствами на различных этапах планирования и распоряжения целесообразно исходя из задач, решаемых на каждом уровне управления в соответствии с возложенными полномочиями.

Так, в условиях стабилизации большинства количественных показателей образования основным методом расчета плановых финансовых нормативов может рассматриваться прием экстраполяции данных, полученных методом отчетно-статистического анализа. Напротив, в ситуации одновременного уменьшения одних и увеличения других, причем, взаимосвязанных между собой, количественных и качественных показателей образовательной деятельности, описанная комбинация приемов расчета плановых нормативов малоэффективна, поскольку полученные таким путем данные недостоверны.

Препятствием для применения отчетно-статистического метода получения данных для расчета финансовых нормативов, по мнению автора, является его ориентация на работу в стабильных условиях с относительно неизменными составом и структурой норматива, устойчивой динамикой ценообразования и стандартизированными требованиями к качеству получаемого продукта деятельности.

Однако в современных российских условиях все перечисленные требования фактически отсутствуют, что делает прием экстраполяции таких данных малопригодным. Частично нейтрализовать негативное влияние некоторых из названных недостатков позволяет применение нормативного метода определения потребностей в экономических ресурсах, который ориентируется на планируемое изменение разнообразных параметров и оценивает их количественно.

Автор также утверждает, что в нестабильной ситуации эффективным представляется метод экономического анализа, основанный на определении индивидуальных потребностей каждого учебного заведения, с последующим их агрегированием и определением среднестатистических финансовых нормативов. Но в условиях снижения количественных показателей образовательной деятельности по объективным причинам, например, из-за уменьшения контингента получателей услуг, происходит изменение структуры расходов в пользу увеличения доли условно-постоянной их составляющей.

Наиболее эффективным методом бюджетного планирования расходов на образование является балансовый метод, основанный на возможности обоснования распорядителем бюджетных средств необходимой суммы расходов на содержание образовательных учреждений в пределах установленных нормативов потребления образовательных услуг.

Метод экспертных оценок целесообразно применять в практике бюджетного планирования в основном для прогнозирования уровня ожидаемого исполнения финансового плана текущего периода и расчета коэффициентов корректировки, определяемых экспертом или группой экспертов исходя из оценки или перспектив развития объекта с учетом внутренних и внешних факторов динамики.

Таким образом, в Российской Федерации в современных условиях не может быть выбран в качестве оптимального ни один из существующих методов определения плановых бюджетных нормативов финансирования учреждений образования. Причиной этого служит влияние разнородных факторов, устранение или уменьшение масштабов негативных для планирования последствий которых возможно только в условиях комбинирования различных методов определения нормативов в сочетании с оптимизацией процесса распределении функции бюджетного планирования между разными уровнями управления, как системой образования, так и бюджетной системой страны.



РАЗДЕЛ 2. АНАЛИЗ БЮДЖЕТА РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

2.1 Анализ расходов бюджета РФ на образование

Расходы бюджета напрямую связаны с выполнением государством своих функций. Путем распределения расходов бюджета осуществляется решение задач, являющихся приоритетными на данном этапе социально-экономического развития государства, т.е. расходы бюджета оказывают непосредственное воздействие на социально-экономические процессы, происходящие в каждой стране [11,С.56].

Рассмотрим сначала, в каких объемах осуществлялось поступление доходов в консолидированный бюджет Российской Федерации, структуру доходной части бюджета, затем, непосредственно, расходы бюджета, как по всем разделам, так и конкретно в части «образования».

Итак, в таблице представлены доходы консолидированного бюджета Российской Федерации за период 2013-2015 гг.

Таблица 1 - Доходы консолидированного бюджета РФ за 2013-2015 гг., млн. руб.

Наименование	2013 год	2014 год	2015 год
	Млн. руб.	в т.ч. бюджета	Млн. руб.	в т.ч. Фед. бюджета	Млн. руб.	в т.ч. Фед. бюджета
Налоговые доходы	17 726 635,4	7 063 812,6	19 450 592,1	7 921 213,9	21 153 302,5	8 590 560,5
Неналоговые доходы	6 603 057,7	5 905 007,1	7 181 274,9	6 464 701,4	5 663 734,0	4 808 407,0
Безвозмездные поступления	112 992,7	51 119,8	134 212,8	110 965,1	104 973,5	260 275,5
Доходы, всего	24 442 685,8	13 019 939,5	26 766 079,8	14 496 880,5	26 922 010,0	13 659 242,9

Источник: составлено автором на основе отчета об исполнении консолидированного бюджета РФ за 2013-2015 гг.

Из данных, представленных в таблице 1, следует вывод, что доходы консолидированного бюджета РФ на протяжении рассматриваемого периода 2013-2015 гг. имеют тенденцию к росту. Наибольший удельный вес в структуре доходов бюджета имеют налоговые поступления, которые также ежегодно демонстрируют уверенный рост. Что касается неналоговых доходов, то отметим, что данный показатель в 2015 году после стабильного роста на протяжении нескольких периодов характеризуется сокращением, однако никакого влияния на изменение общего объема доходов консолидированного бюджета РФ данное явление не оказало.

Говоря о безвозмездных перечислениях, то следует отметить их незначительную долю в общем объеме доходов бюджета по сравнению с остальными доходами.

Что касается доходов, поступающих в Федеральный бюджет, то отметим, что данный показатель составляет около 50% от общего объема доходов консолидированного бюджета РФ.

Более наглядно структуру доходной части консолидированного бюджета Российской Федерации можно представить в диаграмме, представленной на рисунке.

Рис.1 Объемы поступлений доходов консолидированного бюджета РФ за 2013-2015 гг.



Источник: составлено автором на основе отчета об исполнении консолидированного бюджета РФ за 2013-2015 гг.

Далее рассмотрим расходы бюджета за рассматриваемый период 2013-2015 гг.

Таблица 2 - Расходы консолидированного бюджета РФ в период 2013-2015 гг., млн. руб.

Наименование	2013 г.	2014 г.	2015 г.
	Млн. руб.	в т.ч. из Фед. бюджета	Млн. руб.	в т.ч. из Фед. бюджета	Млн. руб.	в т.ч. из Фед. бюджета
Общегосударственные вопросы	1 525 916,7	850 726,3	1 640 381,2	935 738,3	1 848 155,2	1117 634,9
Национальная оборона	2 105 500,2	2 103 578,9	2 480 666,1	2 479 074,0	3 182 692,6	3 181 366,5
Нац. безопасность и правоохранительная деятельность	2 159 342,6	2 061 601,6	2 192 934,6	2 086 173,5	2 072 168,1	1 965 617,9
Национальная экономика	3 281 680,1	1 849 302,1	4 543 110,8	3 062 912,9	3 774 416,0	2 324 243,9
ЖКХ	1 052 709,8	177 508,6	1 004 748,9	119 609,1	979 892,7	144 119,8
Охрана окружающей среды	47 047,1	24 258,4	70 206,6	46 366,3	71 711,7	49 659,4
Образование	2 888 777,2	672 278,2	3 037 290,8	638 268,7	3 034 565,4	610 596,5
Культура и кинематография	376 952,7	94 844,0	410 001,9	97 831,7	395 627,1	89 924,4
Здравоохранение	2 317 980,1	501 979,4	2 532 719,8	535 535,4	2 860 989,9	515 985,1
Социальная политика	8 757 186,1	3 833 130,4	8 803 269,2	3 452 368,6	10 479 746,8	4 265 294,0
Физическая культура и спорт	219 284,9	68 000,6	253 608,6	71 163,7	254 874,1	72 960,6
СМИ	117 807,2	77 316,2	117 357,2	74 832,1	125 702,8	82 110,4
Обслуживание гос. и мун. долга	440 724,8	360 301,1	525 364,8	415 611,5	660 961,0	518 706,1
МТ общего характера бюджетам субъектов РФ и МО	-	668 095,9	5,6	816 089,9	-	682 033,1
РАСХОДЫ, ВСЕГО	25 290 909,4	13 342 921,6	27 611 666,3	14 831 575 ,9	29 741 503,3	15 854 280,2

Источник: составлено автором на основе отчета об исполнении консолидированного бюджета РФ за 2013-2015 гг.

На основе данных, представленных в таблице 2, следует сделать ряд следующих выводов: во-первых, общий объем расходов консолидированного бюджета РФ за рассматриваемый период 2013-2015 гг. ежегодно растет, это относится и к Федеральному бюджету, расходы которого ежегодно демонстрируют рост; во-вторых, наибольшую долю в структуре расходов консолидированного бюджета РФ занимают расходы на социальную политику (более 30%), расходы на национальную экономику (более 10%), а также образование (10%); в третьих, за период 2013-2015 гг. наблюдается рост практически по всем разделам расходов.

Рассмотрим динамику расходов консолидированного бюджета Российской Федерации на образование за период 2013-2015 гг.

Таблица 3 - Динамика расходов на образование консолидированного бюджета РФ за период 2013-2015 гг.

Уровень образования	2013 г.	2014 г.	2015 г.
	млн. руб.	Темп роста, в %	млн. руб.	Темп роста, в %	млн. руб.	Темп роста, в %
Дошкольное образование	598 062,4	97,4	658 117,4	110,0	692 086,6	105,2
Общее образование	1 329 224,3	94,1	1 414 720,0	106,4	1 405 883,8	99,4
Начальное профессиональное образование	52 480,5	94,8	-		-	-
Среднее проф. образование	144 930,5	96,3	201 820,3	139,3	197 763,1	97,9
Проф. подготовка, перепод-ка и пов-ие квал-и	17 457,2	97,9	21 077,9	120,7	19 480,8	92,4
Высшее и послевузовское профессиональное образование	512 542,3	101,7	519 742,6	101,4	517 130,4	99,5
Молодежная политика и оздоровление детей	62 483,7	103,0	62 014,9	99,2	58 404,9	94,2
Прикладные науч. исслед-я в области образования	8 762,8	97,7	15 533,7	177,3	13 355,2	86,0
Другие вопросы в области образования	162 833,5	106,6	144 263,9	88,6	130 460,5	90,4
Расходы, всего	2 888 777,2	98,9	3 037 290,8	105,1	3 034 565,4	99,9

Источник: составлено автором на основе отчета об исполнении консолидированного бюджета РФ за 2013-2015 гг.

Основываясь на данных, представленных в таблице выше, необходимо отметить, что общий объем расходов бюджета на образование в 2014 году подвергся росту (данное увеличение составило 5%), и далее, в следующем периоде, остановился на прежнем уровне. Наибольшую долю в общем объеме расходов на образование имеют расходы на общее образование (около 50%). Данный показатель за рассматриваемый период характеризуется нестабильностью. Так, произошло увеличение в 2014 году на 6,4%, затем, в следующем периоде показатель остановился на прежнем уровне, сильно заметных изменений не выявлено.

Что касается расходов на дошкольное образование, то доля данных расходов составляет около 20% от общего объема расходов консолидированного бюджет РФ на образование. Отметим, что данный показатель в период 2013-2015 гг. демонстрирует уверенный рост, на 5-10%.

Говоря о других расходах бюджета на образование, необходимо отметить их сокращение, которое наблюдается в 2015 году, после заметного роста в предыдущем периоде.



2.2 Анализ бюджета Республики Бурятия

Как уже было отмечено ранее, бюджет Республики Бурятия представляет собой форму образования и расходования денежных средств, предназначенных для финансового обеспечения функций и задач государственных органов власти Республики Бурятия. Доходная часть бюджета образуется за счет безвозмездных, налоговых и неналоговых поступлений.

К налоговым доходам бюджета следует отнести поступления по налогу на доходы физических лиц, государственной пошлине, налогу на прибыль организации, единому сельскохозяйственному налогу и налогу, взимаемому в связи с применением УСН, налогу на имущество организации, транспортному налогу, налогу на игорный бизнес, налогу на добычу полезных ископаемых.

Совокупность неналоговых доходов бюджета составляют доходы от использования имущества, находящегося в государственной и муниципальной собственности, платежи при пользовании природными ресурсами, доходы от оказания платных услуг (работ) и компенсации затрат государства, доходы от продажи материальных и нематериальных активов, штрафы, санкции, возмещение ущерба и прочие виды неналоговых доходов.

Рассмотрим доходы бюджета Республики Бурятия и их структуру за 2013-2015 гг., основываясь на данных, приведенных в таблице 5.

Данные, представленные в таблице 5, свидетельствуют о том, что доходные поступления за рассматриваемый период 2013-2015 гг. нестабильны.

В 2014 году доходы республиканского бюджета демонстрируют довольно резкое снижение на 1 466 398,3 тыс. рублей или на 3,3% по сравнению с предыдущим периодом и составили 43 593 042,3 тыс. рублей. Данное сокращение общего объема доходов республиканского бюджета с потерей Республикой Бурятия нескольких бюджетообразующих предприятий, таких как «АМТА», «Макбур», «Байкалфарм», от которых бюджет был сильно зависим. Однако после спада в предыдущем периоде, доходы бюджета в 2015 году показывают рост на 2 555 837,4 тыс. рублей или на 5,9%. За рассматриваемый период заметно изменился не только общий объем поступлений в бюджет, но и структура доходной части бюджета.

Таблица 4 - Доходы бюджета Республики Бурятия за 2013-2015 гг., тыс. руб.

Наименование	2013 г., тыс. руб.	Темпы роста к 2012 г., в %	2014 г., тыс. руб.	Темпы роста к 2013 г., в %	2015 г., тыс. руб.	Темпы роста к 2014 г., в %
Налоговые доходы	17 517 659,0	0,7	16 702 847,1	0,8	21 484 695,7	1,5
Неналоговые доходы	543 154,8	1,1	634 267,9	1,2	667 527,3	1,1
Безвозмездные поступления	26 998 626,5	0,9	26 255 927,0	1,0	23 994 418,5	0,9
Доходы, всего	45 059 440,6	0,9	43 593 042,3	1,0	46 148 879,7	1,1

Источник: составлено автором на основе отчета об исполнении бюджета Республики Бурятия за 2013-2015 гг.

Стоит отметить, что удельный вес налоговых доходов в 2014 году составил 32,5%, тогда как в 2013 году зафиксирован на уровне 38,9% от общего объема доходов, и составил 17 517 659 тыс. рублей. Таким образом, доходная часть бюджета Республики Бурятия в 2014 году характеризуется резким снижением налоговых поступлений в бюджет Республики, а также повышением объема поступающих неналоговых доходов.

Однако уже в 2015 году наблюдается резкое как увеличение общего объема доходов бюджета, так и налоговых поступлений, которые составили 21 484 695,7 тыс. рублей и 46,6% от общего объема доходов бюджета.

Что же касается безвозмездных доходов, то за рассматриваемый период мы видим ежегодное сокращений их объемов, поступающих в бюджет.

Структуру доходных поступлений бюджета Республики Бурятия в период 2013-2015 гг. можно представить на Рис.3.

Рис. 2 - Объемы поступлений доходов бюджета Республики Бурятия за 2013-2015 гг.

Источник: составлено автором на основе отчета об исполнении бюджета Республики Бурятия за 2013-2015 гг.

Рассмотрим более подробно поступление налоговых доходов в бюджет Республики Бурятия за период 2013-2015 гг.

Таблица 5 - Налоговые доходы бюджета Республики Бурятия в 2013-2015 гг., тыс. руб.

Наименование	2013 г.	2014 г.	2015 г.
	Тыс. руб.	Уд.вес, в %	Тыс. руб.	Уд.вес, в %	Тыс. руб.	Уд.вес, в %
Налог на доходы физических лиц	6 546 566,6	37,4	7 249 756,6	43,4	7 166 957,5	33,4
Налог на прибыль организаций	4 639 637,1	26,5	3 148 720,4	18,8	7 414 737,2	34,5
Акцизы по подакцизным товарам (продукции), производимым на территории Российской Федерации	2 164 544,3	12,3	1 594 663,4	9,5	1 635 736,6	7,6
Налог, взимаемый в связи с применением УСН	1 133 544,4	6,5	1 192 417,0	7,1	1 109 229,6	5,2
Единый сельскохозяйственный налог	21,4	0,0	13,4	0,0	-1,3	0,0
Налог на имущество организаций	2 175 107,4	12,4	2 551 325,7	15,3	2 854 556,4	13,2
Транспортный налог	357 930,1	2,0	417 385,3	2,3	476 606,9	2,2
Налог на игорный бизнес	956,7	0,0	994,0	0,0	1 102,8	0,0
Налог на добычу полезных ископаемых	429 734,2	2,5	474 773,9	2,8	692 362,9	3,2
Сборы за пользование объектами животного мира	4 026,8	0,0	5 391,5	0,0	5 826,9	0,1
Государственная пошлина	64 108,8	0,4	67 422,8	0,4	127 674,9	0,6
Задолженность и перерасчеты по отмененным налогам, сборам и иным обязательным платежам	1 481,2	0,0	-16,9	0,0	-94,7	0
НАЛОГОВЫЕ ДОХОДЫ, ВСЕГО	17 517 659,0	100	16 702 847,1	100	21 484 695,7	100

Источник: составлено автором на основе отчета об исполнении бюджета Республики Бурятия за 2013-2015 гг.

На основе данных, представленных в таблице 5, следует сделать вывод, что как уже было отмечено мною ранее, налоговые доходы в 2014 году отмечаются незначительным сокращением, которое произошло по налогу на прибыль организации, по акцизам и в связи с возникшей задолженностью по отмененным налогам. бюджетный расход консолидированный доход

Но уже в 2015 году мы наблюдаем рост поступлений по налоговым доходам, в связи с увеличением поступлений по налогу на прибыль организации практически в 2 раза, доля которого составила 34,5% от общего объема налоговых доходов, а также по налогу на добычу полезных ископаемых и по государственной пошлине.

Более наглядно структуру налоговых доходов республиканского бюджета можно представить на диаграмме.



Рис. 3 - Структура налоговых доходов бюджета Республики Бурятия за 2015 г.

Источник: составлено автором на основе отчета об исполнении бюджета Республики Бурятия за 2015 гг.

Далее рассмотрим структуру неналоговых доходов, поступающих в республиканский бюджет в период 2013-2015 гг.

В соответствии со структурой неналоговых доходов в 2013-2015 гг., представленной в таблице 6, основными по значимости источниками неналоговых поступлений в бюджет являются доходы от использования имущества, находящегося в государственной собственности, так в 2013 г. их доля составила 15,4%, но уже в 2014-2015 гг. поступления сократились и составили 8-9% от общего объема неналоговых доходов бюджета.

Таблица 6 - Неналоговые доходы бюджета Республики Бурятия в 2013-2015 гг.

Наименование	2013 г.	2014 г.	2015 г.
	Тыс. Руб.	Уд.вес, в %	Тыс. Руб.	Уд.вес, в %	Тыс. Руб.	Уд.вес, в %
Доходы от использования имущества, находящегося в гос. и мун. собственности	83 911,5	15,4	56 369,5	8,9	55 142,0	8,3
Платежи за использование природных ресурсов	105 113,0	19,4	99 928,7	15,8	81 712,8	12,2
Доходы от оказания платных услуг (работ)	2 593,5	0,5	6 591,2	1,0	110,3	0,0
Доходы от компенсации затрат государства	34 387,2	6,3	45 976,3	7,2	36 287,3	5,4
Доходы от продажи материальных и нематериальных активов	104 019,9	19,1	65 575,1	10,3	21 613,3	3,2
Административные платежи и сборы	5 703,7	1,1	5 652,4	1,0	5 670,8	0,9
Штрафы, санкции, возмещение ущерба	189 222,7	34,8	336 890,5	53,1	448 058,8	67,2
Прочие неналоговые доходы	18 203,3	3,4	17 284,2	2,7	18 932,3	2,8
НЕНАЛОГОВЫЕ ДОХОДЫ, ВСЕГО	543 154,8	100	634 267,9	100	667 527,6	100

Источник: составлено автором на основе отчета об исполнении бюджета Республики Бурятия за 2013-2015 гг.

Штрафы, санкции, возмещение ущерба имеют наибольшую долю в структуре неналоговых доходов, так, в 2013 году их удельный вес составил 34,8%, и уже в 2015 году остановился на уровне 67,2%, что говорит о довольно значительном росте штрафов, поступающих в бюджет Республики.

За рассматриваемый период 2013-2015 гг. неналоговые доходы имеют тенденцию к увеличению. Так, за три года неналоговые доходы возросли на 124 372,8 тыс. рублей или на 22,9%. И в большей степени данное увеличение произошло из-за увеличения поступлений по штрафам, санкциям.

Также рассмотрим и поступление безвозмездных перечислений, и их структуру.

В соответствии с данными, представленными в таблице 8, можно сделать вывод, что со снижением объема безвозмездных поступлений в бюджет снижается и общий объем доходов бюджета.



Таблица 7 - Объемы безвозмездных поступлений в бюджет Республики Бурятия в 2013-2015 гг., тыс. руб.

Наименование	2013 г.	2014 г.	2015 г.
	Тыс. руб.	Уд.вес, в %	Тыс. руб.	Уд.вес, в %	Тыс. руб.	Уд.вес, в %
Безвозмездные поступления от других бюджетов БС РФ, в том числе:	25 999 044,6		25 418 440,2		22 577 256,4
Дотации бюджетам субъектов РФ и МО	14 680 089,3	54,4	15 523 478,2	59,2	15 194 624	63,3
Субсидии бюджетам БС РФ (межбюджетные субсидии)	8 921 786,5	33,0	4 444 239,5	16,9	2 681 303,8	11,2
Субвенции бюджетам субъектов РФ и МО	2 106 390,1	7,8	2 700 600,3	10,3	3 349 507,2	13,9
Иные МТ	290 778,8	1,1	2 750 122,3	10,5	1 351 821,4	5,6
Безвозмездные поступления от государственных (муниципальных) организаций	731 329,4		921 920,7	3,5	1 350 586,5	5,6
Прочие безвозмездные поступления в бюджеты	473,9	2,7	630,7	0,0	250,0	0,0
Доходы бюджетов бюджетной системы российской федерации от возврата бюджетами бюджетной системы российской федерации и организациями остатков субсидий, субвенций и иных межбюджетных трансфертов, имеющих целевое назначение, прошлых лет	428 364,9	0,0	114 179,8	0,4	241 318,5	1,0
Возврат остатков субсидий, субвенций и иных межбюджетных трансфертов, имеющих целевое назначение, прошлых лет	-160 586,2	-1,6	-199 244,3	- 0,8	-174 992,9	-0,6
БЕЗВОЗМЕЗДНЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ	26 998 626,5	100	26 255 927,0	100	23 994 418,5	100

Источник: составлено автором на основе отчета об исполнении консолидированного бюджета Республики Бурятия за 2013-2015 гг.

Так, за период 2013-2015 гг. наблюдается ежегодное сокращение безвозмездных доходов, поступающих в бюджет Республики.

Наибольший удельный вес в структуре безвозмездных перечислений имеют дотации другим бюджетам бюджетной системы РФ, доля которых в общем объеме поступлений составляет 54,4% в 2013 году, 59,2% в 2014 году и 63,3% в 2015 году. Однако ростом дотации характеризуются только в 2014 году. Значительная доля (63,3%) дотаций в общем объеме безвозмездных поступлений в 2015 году при сокращении объема дотаций сохраняется благодаря сокращению общего объема БП. Отметим, что субсидии ежегодно демонстрируют уверенное снижение показателя, так, за период 2013-2015 гг. объем их поступлений уменьшился ровно в три раза.

Рассмотрим основные направления расходной части республиканского бюджета за рассматриваемый период 2013-2015 гг.

Таблица 8 - Расходы бюджета Республики Бурятия в период 2013-2015 гг., тыс. руб.

Наименование	2013 г.	2014 г.	2015 г.
	Тыс. руб.	Уд.вес, в %	Тыс. руб.	Уд.вес, в %	Тыс. руб.	Уд.вес, в %
Общегосударственные вопросы	1 967 732,0	4,2	1 511 808,4	3,2	1 580 686,4	3,4
Национальная оборона	23 054,8	0,0	24 403,9	0,1	26 184,9	0,1
Нац. безопасность и правоохранительная деятельность	606 777,5	1,3	576 903,5	1,1	539 986	1,2
Национальная экономика	9 092 443,0	19,2	6 670 761,4	14,1	7 423 666,6	16,0
ЖКХ	2 889 943,3	6,1	2 241 410,6	4,6	2 500 918,7	5,4
Охрана окружающей среды	751 794,7	1,6	687 259,3	1,5	635 878,7	1,2
Образование	10 967 521,9	23,2	11 443 765,1	24,1	11 460 910,9	24,6
Культура и кинематография	643 021,4	1,4	924 740,5	2,0	771 111,7	1,7
Здравоохранение	8 916 516,1	18,8	11 814 209,2	25,0	10 138 575,4	21,8
Социальная политика	6 591 946,6	13,9	7 624 346,2	16,1	7 778 001,6	16,7
Физическая культура и спорт	608 017,9	1,3	422 479,9	0,9	440 505,0	0,9
СМИ	51 992,9	0,1	49 379,5	0,1	63 117,6	0,1
Обслуживание гос. и мун. долга	570 335,4	1,2	240 915,2	0,5	291 259,4	0,6
МТ общего характера бюджетам субъектов РФ и МО	3 624 907,7	7,7	3 167 231,4	6,7	3 541 648,8	7,6
РАСХОДЫ, ВСЕГО	46 792 702,9	100	47 399 614,4	100	47 192 451,8	100

Источник: составлено автором на основе отчета об исполнении консолидированного бюджета Республики Бурятия за 2013-2015 гг.

На основании данных, приведенных в таблице 9, следует вывод, что за рассматриваемый период 2013-2015 гг. приоритетными направлениями расходов бюджета являются финансирование учреждений образования (более 23-25%), система здравоохранения (18-25%) и национальная экономика (14-19%).

За период 2013-2015 гг. наибольший объем расходов бюджета Республики зафиксирован в 2014 году и составил 47 399 614,4 тыс. рублей, что на 1,3% выше уровня 2013 года. Данное увеличение произошло за счет роста расходов по таким статьям, как культура и кинематография, здравоохранение.

Что касается сокращения расходов в 2015 году, то оно произошло за счет отсутствия расходов по разделу «Охрана окружающей среды».



Таблица 9 - Основные показатели исполнения республиканского бюджета по расходам за 2013-2015 гг.

Наименование	2013 г.	2014 г.	2015 г.
	Утв., тыс. руб.	Исп., тыс. руб.	% Исп.	Утв., тыс. руб	Исп., тыс. руб.	% исп.	Утв., тыс. руб	Исп., тыс. руб.	% исп.
Общегос-ые вопросы	2 164 532,5	1 967 732,0	90,9	1 647 179,3	1 511 808,4	91,8	1 787 099,1	1 580 686,4	88,5
Национальная оборона	23 055,0	23 054,8	100	24 424,3	24 403,9	99,9	26 215,3	26 184,9	99,9
Нац. без-ть и правоохр. деят-ть	607 475,9	606 777,5	99,9	580 732,1	576 903,5	99,3	544 081,0	539 986	99,2
Национальная экономика	10 319 455,1	9 092 443,0	88,1	7 189 274,3	6 670 761,4	92,8	8 022 401,4	7 423 666,6	92,5
ЖКХ	3 601 456,2	2 889 943,3	80,2	2 264 281,4	2 241 410,6	99,0	2 880 802,4	2 500 918,7	86,8
Охрана окр. среды	792 684,5	751 794,7	94,8	1 130 100,4	687 259,3	60,8	862 218,9	635 878,7	73,7
Образование	11 029 130,7	10 967 521,9	99,4	11 469 117,8	11 443 765,1	99,8	11 490 468,1	11 460 910,9	99,7
<...

Подобные документы

• Особенности планирования и финансирования расходов бюджета на образование

  Сущность и понятие расходов на образование бюджетных организаций. Формы и методы бюджетного планирования и финансирования расходов. Разработка сметы расходов и организация финансирования Учреждения образования "Средняя общеобразовательная школа № 13".
  
  курсовая работа [87,0 K], добавлен 08.12.2010
  

• Характеристика расходов бюджета на образование

  Социальное значение бюджетных расходов на образование в России. Проблемы финансирования государственных образовательных учреждений. Основные направления реформирования системы образования. Расчет сметы доходов и расходов бюджетного учреждения.
  
  курсовая работа [571,8 K], добавлен 21.01.2007
  

• Методы бюджетного планирования

  Прогнозирование, макроэкономическое планирование и экономическое программирование бюджета. Эффективность процесса принятия решения. Основные методы бюджетного планирования. Планирование расходов бюджета. Финансирование долгосрочных целевых программ.
  
  реферат [34,8 K], добавлен 20.09.2012
  

• Формирование расходов бюджета на образование

  Сущность государственных расходов. Нормативно-правовое обеспечение финансирования бюджетных программ на образование. Анализ бюджета образовательной отрасли Республики Казахстан. Проблемы государственного финансирования образования и пути их решения.
  
  курсовая работа [566,5 K], добавлен 27.10.2010
  

• Расходы бюджета на образование и науку, культуру и спорт

  Общая характеристика расходов бюджета на образование. Планирование и финансирование расходов общеобразовательных и дошкольных учреждений, школы-интерната и высших учебных заведений. Расходы бюджета на науку, развитие культуры, искусства и спорта.
  
  реферат [42,0 K], добавлен 05.03.2012
  

• Бюджетный процесс

  Понятие и принципы бюджетного процесса, его участники. Стадии бюджетного планирования. Процедуры принятия, исполнения и контроля за исполнением бюджета. Пример составления бюджета муниципального района: доходы, расходы на образование и здравоохранение.
  
  контрольная работа [66,3 K], добавлен 09.04.2013
  

• Финансовое обеспечение муниципальных услуг дошкольного образования и его совершенствование

  Экономическая сущность, основы деятельности бюджетных учреждений сферы дошкольного образования в Российской Федерации. Особенности планирования финансово-хозяйственной деятельности учебного заведения. Анализ расходов на образование бюджета города Липецка.
  
  дипломная работа [786,8 K], добавлен 01.11.2014
  

• Механизм формирования доходов и расходов консолидированного бюджета РФ

  Понятие и значение консолидированного бюджета, характеристика формирования его доходов и расходов на примере Краснодарского края. Сущность и становление бюджетного федерализма в РФ. Основные тенденции развития отношений между бюджетами различного уровня.
  
  курсовая работа [453,8 K], добавлен 15.02.2010
  

• Доходы и расходы государственного бюджета Российской Федерации

  Доходы государственного бюджета. Расходы государственного бюджета. Бюджетный дефицит. Причина бюджетного дефицита. Анализ динамики доходов и расходов федерального бюджета РФ. Понятие бюджета. Принципы бюджетной системы. Характер бюджетного сальдо.
  
  курсовая работа [43,3 K], добавлен 12.07.2008
  

• Расходы государственного бюджета

  Понятие и классификация расходов, их разновидности и направления анализа. Структура и динамика расходной части бюджета Республики Беларусь. Состав, содержание и динамика расходов на социальную сферу, особенности и методы бюджетного планирования.
  
  курсовая работа [835,1 K], добавлен 14.04.2014
  

• Методологические основы бюджетного планирования и прогнозирования на примере бюджета города Калининград

  Характеристика методологии бюджетного планирования и прогнозирования. Методы прогнозирования и прогнозирования. Система бюджетного планирования — совокупность организации, методов и процедур формирования проекта бюджета. Значение экономического анализа.
  
  курсовая работа [670,2 K], добавлен 06.02.2011
  

• Планирование доходов и расходов учреждений социального обеспечения

  Главные принципы бюджетного финансирования, стратегия планирования показателей по выплатам. Смета доходов и расходов бюджетного учреждения. Сущность, цель, задачи и методы сметного планирования доходов и расходов учреждений социального обеспечения.
  
  контрольная работа [31,3 K], добавлен 11.01.2015
  

• Анализ бюджета как важнейшего элемента финансовой системы общества

  Сущность и функции бюджета, его роль в национальной экономической системе. Особенности планирования бюджета на современном этапе. Анализ динамики и структуры доходов и расходов бюджета Украины. Основные направления совершенствования бюджетного механизма.
  
  курсовая работа [420,5 K], добавлен 09.04.2013
  

• Бюджетное планирование и прогнозирование в Республике Бурятия

  Понятие и цели бюджетного планирования и прогнозирования. Задачи разработки перспективного финансового плана. Структура информационной базы. Итоги, проблемы, пути совершенствования планирования и прогнозирования доходов консолидированного бюджета Бурятии.
  
  курсовая работа [42,8 K], добавлен 30.09.2013
  

• Повышение эффективности бюджетного планирования в системе финансового планирования в РФ

  Теоретические основы бюджетного планирования: принципы и задачи. Формирование и исполнение бюджетов РФ; проблемы эффективности бюджетного механизма, пути их решения. Анализ исполнения бюджета г. Пензы за 2007: оценка качества финансового планирования.
  
  курсовая работа [29,5 K], добавлен 09.11.2011
  

• Планирование бюджетных расходов Чувашской Республики и его совершенствование

  Расходы бюджета как компонент его общей финансовой категории. Методика планирования бюджетных расходов субъекта Федерации, его сущность и значение. Анализ системы планирования бюджетных расходов в Чувашской Республике. Оценка плановых расходов бюджета.
  
  курсовая работа [79,7 K], добавлен 22.04.2012
  

• Методы планирования и финансирования расходов на образование в современных условиях

  Особенности, состав и структура бюджетных расходов на образование, приоритетные задачи и основные принципы их формирования за счет федерального бюджета на 2012-2030 гг. Организация финансирования МОАУ "СОШ № 8" города Бузулука Оренбургской области.
  
  курсовая работа [138,5 K], добавлен 03.06.2015
  

• Сущность расходов федерального бюджета. Основные направления повышения эффективности использования средств

  Классификация расходов федерального бюджета, их социально-экономическая сущность. Анализ динамики развития расходов федерального бюджета за период 2011-2013 годы. Основные пути повышения эффективности использования расходов федерального бюджета.
  
  курсовая работа [69,5 K], добавлен 01.10.2014
  

• Формирование доходов и расходов консолидированного бюджета

  Понятие и сущность консолидированного бюджета как источника формирования показателей сводного государственного и территориальных финансовых балансов, его доходы и расходы. Состояние и перспективы развития консолидированного бюджета Российской Федерации.
  
  курсовая работа [44,9 K], добавлен 03.10.2014
  

• Бюджетное планирование и бюджетный процесс

  Основы бюджетного планирования. Составление проекта бюджета. Понятие и принципы бюджетного процесса. Анализ бюджета и исследование его роли в проведении экономической политики государства на примере Республики Марий Эл. Методы прогноза развития бюджета.
  
  курсовая работа [135,6 K], добавлен 27.02.2009
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам