А.Г. Исаченко (род.1922) - русский географ, физико-географ, ландшафтовед, картограф. Создатель первого вузовского учебника по ландшафтоведению и первой государственной ландшафтной карты, автор монографических работ по региональному ландшафтоведению. Он исследовал общие закономерности физико-географической дифференциации, классификации ландшафтов, труды по физико-географическому районированию, составлению ландшафтных карт.

2.3 Иерархия ПТК

зарубежный отечественный школа ландшафтоведение

Внимание ландшафтоведов давно привлекает вопрос об основной ступени, или единице, в иерархии природных территориальных комплексов (геосистем). Хотя отдельные специалисты отрицали необходимость подобной «узловой» категории, опыт исследовательской работы и практической деятельности ландшафтоведов свидетельствует о реальности основной единицы и об её важном значении для упорядочения как разнообразных фактов, относящихся к ландшафтоведению, так и его теоретических основ. Такой единицей и служит ландшафт, занимающий узловое положение на стыке геосистем региональной и локальной размерностей.

Изучение региональных и локальных физико-географических единиц требует применения разных методов: если локальные ПТК изучаются обязательно в натуре, т.е. путем полевых исследований, включая стационарные наблюдения и ландшафтную съемку, то познание высших физико-географических единств основывается, главным образом, на применении камеральных методов исследования, на анализе и обобщении литературных источников, карт, дистанционных снимков. Особенность ландшафта состоит в том, что его познание требует применения наиболее широкого комплекса методов - как полевых, так и камеральных.

А. А. Григорьеву принадлежит мысль о том, что ландшафт - это наименьшая территориальная единица, сохраняющая все типичные для данной зоны, области и вообще более крупной, чем ландшафт, региональной единицы, черты строения географической среды. Аналогичные соображения высказывал В. Б. Сочава. Сравнивая ландшафт с региональными системами высших рангов, мы видим, что последние, представляя собой более или менее сложные территориальные сочетания разнородных ландшафтов, гетерогенны в зональном и азональном отношениях. Поэтому ни одна из высших категорий физико-географического районирования не может служить физико-географическим эталоном, т.е. олицетворять собой специфическое территориальное сочетание и региональных, и локальных особенностей природы, а тем самым представлять характерный местный комплекс природных условий жизни и деятельности людей, конкретную местную природную среду.

С другой стороны, как отметил В.Б. Сочава, отдельные урочища или другие локальные геосистемы не дают полного представления о местной структуре географической среды и в силу этого не могут рассматриваться как основные таксономические единицы в ландшафтоведческой иерархии. В мозаике фаций или урочищ можно встретить системы, не типичные для данного региона и не дающие всестороннего представления о своеобразии местной природы. В тайге, например, в благоприятных местоположениях встречаются фации с широколиственными лесами, а в неблагоприятных - «тундровины», как бы переносящие нас в тундру. Даже такие типичные и широко распространенные урочища, как болотные в тайге или овражные в степи, сами по себе ещё не дают полной, целостной картины местной природы. Лишь все урочища или фации, взятые в совокупности, в характерных территориальных сочетаниях, площадных соотношениях и взаимных связях, т.е. как единый ландшафт, создают целостное представление о физико-географической специфике той или иной территории.

Изучение локальных геосистем как таковых, вне ландшафта как целого имеет мало смысла, ибо они значительно более открытые системы, чем ландшафт, и существуют лишь как его части во взаимодействии с другими, сопряженными локальными геосистемами. Любая фация или любое урочище обязательно предполагает наличие определенного другого или нескольких других урочищ и фаций. В самом деле, фация средней части склона существует только потому, что есть фации нижней и верхней частей того же склона. Вершинных фаций не бывает без склоновых, овражных урочищ - без водораздельных, холмы предполагают наличие котловин и т. д. Таким образом, основным объектом ландшафтного исследования должны быть не отдельные морфологические части ландшафта, а их сопряженные системы в пределах такой территории, которая достаточна для выявления их закономерных сочетаний, а это и есть ландшафт.

Заметим, что отдельные фации и урочища, по замечанию Н. А. Солнцева, не оригинальны. Сходные фации и урочища многократно повторяются, индивидуальные черты у них отступают на последний план, и исследуются эти геосистемы, как правило, в типологическом разрезе. Это значит, что географ не должен изучать каждую конкретную фацию, каждое конкретное урочище, достаточно выбрать по нескольку представителей из каждого типа. При изучении высших региональных единств, напротив, необходимо применять индивидуальный подход, а типологический подход играет второстепенную роль или практически вовсе теряет значение. Имея дело с ландшафтами, приходится обращать внимание как на индивидуальную специфику каждого из них, так и на типологические особенности различных групп ландшафтов, и трудно сказать, что важнее в данном случае. При изучении ландшафта, следовательно, в наибольшей степени сочетаются оба подхода к изучению геосистем.(2)

Внутри ландшафта наблюдается более тесная сопряженность между различными геосистемами, чем вне его. В. Б. Сочава считает, что ландшафт представляет собой систему, имеющую свой тип регионального метаболизма - малого, регионального, круговорота вещества и энергии. Это значит, что интеграционные процессы в ландшафте выражены сильнее, чем в крупных региональных системах - физико-географических странах, секторах и др. Поэтому никакая другая геосистема, кроме ландшафта, не представляет лучших возможностей для изучения процессов географической интеграции и дифференциации.

Основные свойства геосистем, их структура, функционирование, динамика, эволюция наиболее полно раскрываются при изучении ландшафтов. В комплексах этого ранга можно проследить сложные и разнообразные потоки вещества и энергии, и соотношения между вертикальными и горизонтальными системами географических связей. Если первичной ячейкой для анализа вертикальных связей служит фация, то горизонтальные связи можно выявить лишь при изучении ландшафта как целого, т.е. присущих ему сопряженных фациальных рядов. Подобные ряды, специфические для разных ландшафтов служат основой для познания интеграционных процессов в геосистемах.

Ландшафт - значительно более автономная и более устойчивая система, чем фация или урочище. Он труднее поддается преобразованию, чем его морфологические части. Это обстоятельство имеет важное практическое значение в связи с проблемами оптимизации растущего хозяйственного воздействия на природный комплекс.

С социально-экономической точки зрения ландшафт представляет собой низовой природно-ресурсный и экологический район. Выделение ландшафта по принципу зонально-азональной однородности обеспечивает охват всех природных ресурсов их характерном, специфическом территориальном сочетании. Каждый ландшафт заключает индивидуальный комплекс природных ресурсов - тепловых, водных, минеральных, биологических. Тем самым он обладает определенным хозяйственным и экологическим потенциалом, например сельскохозяйственным, энергетическим, рекреационным и т. д. На этом основании В. Б. Сочава, В. Б. Четыркин и другие исследователи пришли к заключению, что ландшафт - это такой природный комплекс, в отношении которого можно ставить вопрос о едином направлении хозяйственного развития, что он «представляет собой наименьшее пространство, на котором могут быть осуществлены единообразные приемы хозяйственного использования» и может рассматриваться как «базовая категория при … разработке рекомендаций по комплексному учету природных условий в региональном планировании хозяйственной деятельности».

Рассматривая различные ландшафты, например, с точки зрения условий развития сельскохозяйственного производства, мы замечаем, что каждый из них в этом отношении представляет своеобразную целостность, определяемую специфическим сочетанием региональных и локальных условий. К региональным («фоновым») характеристикам ландшафта относятся, в частности, общие агроклиматические условия - тепло- и влагообеспеченность, которые зависят от положения ландшафта в системе зон, подзон, секторов и высотных уровней (ярусов). Локальные условия (точнее локальное разнообразие) определяются морфологией ландшафта и выражаются в закономерном наборе участков, различающихся по микроклиматам, уклонам поверхности, естественной дренированности, почвенным разностям и другим местным особенностям. Эти участки, соответствующие морфологическим подразделениям ландшафта, с сельскохозяйственной точки зрения представляют собой типы земель, или естественных угодий, и в совокупности образуют земельный фонд данного ландшафта. Агропроизводственное значение ландшафта состоит, следовательно, в том, что, с одной стороны, в нем находит выражение определенная общая региональная специфика природных условий, а с другой - характерная структура земельного фонда, позволяющая разрабатывать конкретные дифференцированные рекомендации по рациональному использованию земель.(2)

2.4 Место ландшафтоведения в системе наук

Ландшафтоведение как часть физической географии входит в систему физико-географических наук и составляет ядро этой системы. Естественно, что между ландшафтоведением и частными физико-географическими науками, которые имеют дело с различными компонентами геосистем, т.е. геоморфологией, климатологией, гидрологией, почвоведением и биогеографией, существуют тесные связи. Каждая из этих наук внесла определенный вклад в развитие ландшафтоведения - соответственно специфической роли данного компонента в формировании географического комплекса.

Вопрос о соотношениях географии и экологии в последние годы привлек особое внимание географов в связи с активным вторжением слова "экология" в нашу жизнь и явным соприкосновением целей и задач обеих наук. Одно из фундаментальных понятий современной экологии - экосистема как некоторое единство отдельного организма, популяции или сообщества и среды обитания. В действительности между экосистемой и геосистемой существуют принципиальные различия. Экосистема, подобно геосистеме, включает биотические и абиотические компоненты природы, но приизучении экосистем рассматриваются лишь те связи, которые имеют отношение к организмам. Экосистема - биоцентрическая система, биота является ее "хозяином". В геосистеме же все компоненты равноправны и все взаимосвязи между ними подлежат изучению. Таким образом, геосистема охватывает значительно больше связей и отношений, чем экосистема. Экосистему можно рассматривать как систему частную (парциальную) по отношению к геосистеме.

Социальная значимость ландшафтоведения особенно возрастает в современную эпоху научно-технической революции. Геосистемы в совокупности составляют жизненную среду человечества, они обладают экологическим и ресурсным потенциалом. Это значит, что именно они обеспечивают как все биологические потребности людей, так и необходимые энергетические и сырьевые источники для развития производства.

Вся история ландшафтоведения непосредственно связана с общественной практикой, с нуждами производства; ландшафтоведе-ние с самого начала стало одновременно теоретической и прикладной дисциплиной. В последние десятилетия XIX в. наиболее дальновидные русские ученые и общественные деятели осознали, что решение острейших проблем сельского, а также лесного хозяйства того времени требует понимания взаимосвязей между компонентами природной среды и синтетического охвата природы конкретных территорий.

Глава 3. Зарубежные школы ландшафтоведения

Термин «ландшафт» имеет немецкое происхождение, но только Л.С.Берг в 1913-1915 гг. придал ему научное звучание.

Кратко рассмотрим основные достижения предшествующей исторической эпохи, заложившей главные предпосылки возникновения ландшафтоведения как науки.

Работы А. Гумбольдта (1808, 1858) показали единство, взаимосвязь и географическую зональность природных явлений, в особенности фитоклиматических зон. Достижения в ботанике и зоологии Ж.Б. Ламарка (1809) и других ученых указали на организованность и упорядоченность в развитии живой природы. Вершиной этих воззрений стало эволюционное учение Ч. Дарвина (1859).

В это же время под влиянием великих достижений естествознания зародились геология (М.П. Эшольт, 1657) научное почвоведение (В.В. Докучаев, 1883), лесоводство (Г.Н. Высоцкий, 1915; Г.Ф. Морозов, 1917), геоботаника (А. Краснов, 1893), биоценология (В.Н. Сукачев, 1940), учение о биосфере (В.И. Вернадский, 1926) и ряд других естественных наук, оказавших решающее влияние на формирование ландшафтоведения.

На базе достижений древнегреческой науки, когда Евклид создал концепцию пространства - «евклидова геометрия» (около 325 г. д.н.э.), появилась гелиоцентрическая система мира (Копер-ник, 1543), классическая механика Ньютона (1687). Была открыта клетка (Гук, 1665) и создана теория клетки (Шванн, 1839), открыт радиоактивный распад (Беккерель, 1896) и т.д.

Капитализм достиг определенной стадии зрелости, постепенно складывался мировой рынок, которому нужны были новые регионы, богатые природными ресурсами. География в те годы служила одним из инструментов освоения колонизируемых территорий. Поэтому был «социальный заказ» на синтезированное описание природы осваиваемых территорий в интересах развивающегося капитализма.

Краткий итог вышесказанному: ландшафтоведение естественным образом синтезировалось из отраслевых естественно-географических и общественных наук, накопивших достаточный багаж знаний о частях географической оболочки: геологии, геоморфологии, почвоведения, ботаники, зоологии, лесоводства, климатологии и т.д.

«Открытие» ландшафта, как основного объекта комплексной физической географии, стало важной вехой в развитии естествознания. Ландшафтоведение дало толчок развитию биогеоцено-логии, геохимии. В свою очередь, благодаря учению о биосфере и ноосфере В.И. Вернадского (1926-1944) А.А. Григорьевым разработано учение о географической оболочке (1963).

Исторические этапы развития ландшафтоведения в России, согласно В.А. Николаеву (1989), можно разделить по следующим признакам:

I этап - этап становления предпосылок возникновения ландшафтоведения - XVIII-XIX вв. Развитие естествознания и техники, выдающиеся научные открытия показали материальное единство мира на всех масштабных уровнях. Эволюционное учение Ч. Дарвина, открытие клетки и атома, развитие геологии, ботаники и зоологии, создание таблицы периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева и многие другие фундаментальные открытия неотвратимо доказали, что мир един в своем многообразии. Однако развитие естествознания проходило под знаком дифференциации наук по компонентным направлениям: геология, климатология, почвоведение, ботаника, зоология и др. Поэтому объективно назревала необходимость в объединяющей, синтезирующей науке о природе, природных объектах.

II этап - этап становления ландшафтоведения. Определение структуры предмета науки - объекта, целей и задач: «открытие» ландшафта как естественной формы организации природы земной поверхности - 1915 - 1940-е годы.

III этап - этап вторичного «открытия» ландшафта: создание Н.А. Солнцевым морфологии ландшафта в 1949 - 1960 гг., развитие структурно-генетического ландшафтоведения. Появление геохимии ландшафта.

IV этап - этап становления структурно-динамического ландшафтоведения и различных направлений прикладного значения. В.Б. Сочава, А.А. Крауклис, К.Н. Дьяконов, Н.Н. Мамай, Н.Л. Беручашвили и др. - 1960-1980 гг. - геосистемная концепция в ландшафтоведении, геофизика ландшафта, этология ландшафта; ландшафтно-рекреационное, ландшафтно-планировочное (Т.В. Звонкова, 1971), ландшафтно-мелиоративное (В.В. Докучаев, 1883; Б.Б. Полынов, 1925; А.М. Шульгин, 1972) и другие направления; зарождение антропогенного ландшафтоведения (Ф.Н. Мильков, 1973); развитие экологии ландшафта - геоэкологии (Тролль, 1970).

V этап - 80-90 годы XX века и далее. Ландшафтный синтез: создание международных школ в экологическом ландшафтоведении. Появление геоинформационных технологий - ГИС-технологий и автоматического картографирования; развитие ландшафтного планирования, проектирования и прогнозирования. Внедрение ландшафтного подхода во все важнейшие сферы хозяйственной деятельности человека, так или иначе связанных с воздействием на окружающую среду, на ландшафты.

Возвращаясь к рассмотрению предметной области ландшафтоведения, можно констатировать, что достаточно ясно подтверждается тезис о спиралевидном характере развития любой науки, в том числе, на примере изменения представлений об объекте исследования ландшафтоведения. Если В.В. Докучаев и Л.С. Берг (1915) сформулировали общее представление о ландшафтах как о предмете природной географии, то в дальнейшем, в 20-30-е годы XX века, основным объектом природной географии выступали ландшафтные (географические) зоны (Л.С. Берг, 1930). В 40 - 60-е годы XX века создано морфологическое (полевое, экспедиционное) ландшафтоведение (Н.А. Солнцев, 1949), уточнившее в этом аспекте пространственную структуру ландшафта как конкретного территориального образования - совокупности фаций, урочищ и местностей. Произошел возврат к «истокам» понимания сути ландшафта как природного географического образования. В 60-70-е годы XX века «… ландшафтные исследования решительно вышли на региональный, и даже планетарный уровни» (В.Б. Сочава, 1978; В.А. Николаев, 1979; 1988), но уже на фундаментальной научной основе.

Современный этап развития ландшафтоведения вновь устанавливает тесное единство человека и природы, обозначая тем самым экологический императив в развитии науки.

3.2 Ландшафтные исследования за рубежом

Ландшафтоведение за рубежом представляет собой комплекс научных направлений, порожденных западной культурой, направленной на удовлетворение потребительских, стоимостных и ценностных установок западного общества по отношению к природной среде. В период до середины XX века в западной географии господствовала хорологическая концепция. Ландшафты в этом смысле виделись как интегральные объекты, но при этом целостность ландшафта представлялась в форме пейзажа.

Среди западных школ ландшафтоведения выделяются: Европейская (Германия, Англия, Франция) и Северо-Американская школы, оказавших наибольшее влияние в области решения научных проблем природных комплексов.

Кратко охарактеризуем основные достижения западной географии в области ландшафтоведения.

3.3 Немецкая (Германия) школа

Основателем комплексного направления в природной географии считается немецкий ученый А. Гумбольдт (1769-1859), который выделял на поверх-ности Земли фитоклиматические зоны, по своей сути являвшиеся ландшафтными.

З. Пассарге (1867-1958) в 20-х годах двадцатого столетия также развивал идею ландшафта как объекта географии на основе исследований Алжира и Венесуэлы. З. Пассарге считал, что главная задача географии при характеристике обширных территорий - изучение естественных ландшафтов. В 1913 году в специальной работе, посвященной природным комплексам, З. Пассарге определял ландшафт как область, в которой орография, геологическое строение, геоморфология, климат, орошение, растительный и животный мир… обнаруживают соответствие «во всех существующих пунктах». Кроме того, З. Пассарге выделял ландшафты, изменяемые деятельностью человека: естественные, «расхищенные» и культурные. Идеи З. Пассарге были наиболее близки русской школе ландшафтоведения. Однако его идеи не встретили понимания в научной среде Германии того времени.

Наряду с З. Пассарге известны также работы в области ландшафтоведения другого немецкого географа Й. Гране (1929), который задачу «чистой географии» видел в изучении территориальных единиц как природных комплексов. Однако трактовка ландшафта Й. Гране основывалась на понимании пейзажа как целостного художественного образа в мозгу ученого, что лишало понятие ПТК научной базы. Фактически Й. Гране повторял то, что писал сам З. Пассарге (1924): «… то, что мы видим, и есть ландшафт».

Немецкая география тех времен опиралась на хорологическую концепцию А. Геттнера (1859-1941). Суть концепции А. Геттнера состояла в том, что обоснование единства географии он видел в пространственном, «хорологическом» подходе. География, по его мнению, изучает земные пространства по их различиям и пространственным взаимоотношениям. География А. Геттнера - это и естественная, и общественная наука. Вместе с тем А. Геттнер считал, что география познает не целостные пространственно-временные образования (время в его концепции отсутствовало), а отдельные факты, но эти факты должны составлять страноведческие описания. Географические районы по Геттнеру - это не объективно возникающие образования, а плод умственной конструкции ученого, исходящего из той или иной целесообразности.

В послевоенное время наибольшее влияние на западную и мировую географию оказали работы немецких ученых К. Тролля (1963), И. Шмитхюзена (1962-1963) и К. Паффена (1967).

К. Тролль считал, что ландшафт - это не механическое образование, а естественный район, где связи между его частями функционально обусловлены. К. Тролль видел в ландшафтоведении (геоэкологии по Троллю) основные направления исследований: решение задач морфологии ландшафта (разработка систем единиц разных порядков); экологические параметры ландшафта (геоэкология); типология (разработка классификаций ландшафтов для различных целей); развитие идей культурного ландшафта; изучение восстановленных ландшафтов и технологии ухода за ландшафтами.

И. Шмитхюзен считал, что объект географии - это четырехмерные пространственно-временные образования, состоящие из различных элементов «географической субстанции», тесно связанных между собой. И. Шмитхюзен также ставил задачу определения наименьшей природно-территориальной единицы («плитки»), из которых состоят ландшафты. Ландшафт, по мнению И. Шмитхюзена, - это участок, приблизительно однородный по экологическим качествам местообитания.

Идею культурного ландшафта развивал в своих работах О. Шлютер (1872-1959). Культурный ландшафт по Шлютеру - это сочетание различных материальных природных и «человеческих» объектов в виде поселений, транспортных потоков и т.д. Шлютер считал, что генетически «культурные ландшафты» развиваются благодаря человеку и представляют собой формально морфологические образования.

Указанные ученые внесли весомый вклад в развитие ландшафтной науки. Особенно в области автоматизации, компьютеризации, математизации и экологизации ландшафтной географии (А.Г. Исаченко. 1991). Аналогом термина ландшафтоведение в западной географии выступает термин геоэкология (К. Тролль, 1939; В.Б. Сочава, 1978). Однако в России он приобрел несколько другое содержание.

3.4 Французская школа ландшафтоведения

Французские ученые развивали ландшафтоведение в форме комплексных страноведческих сводок.

Были опубликованы 15 томов по странам мира в 20-40-е годы XX века. Особенно известными были работы Э. Мартонна по Центральной Европе и Франции, А.Боли - по Северной Америке, А. Деманжоу - по Британским островам.

Основателем французской школы ландшафтоведения считается П. Видаль де ля Бланш (1845-1918), отстаивавший принцип «земного единства», а «поверхность Земли - совокупность явлений, происходящих в зоне контакта твердых, жидких и воздушных масс» - основным объектом географии. По мнению П. Видаль де ля Бланша, цель исследований должна состоять в охвате «физиономии страны», то есть объяснении различий в облике отдельных местностей. В итоге конечной целью исследований французских географов стал региональный синтез. Региональные исследования (А. Деманжон - «Пикардия», 1905; Р. Бланшар - «Фландрия», 1906 и др.) - пример региональных исследований на основе описания исторических провинций или природных областей. Структура описания регионов включала сведения по видам поверхности, формам гидросети, цвету почв, лесистости, характера и размещения селений, типам построек, видам использования земель и образа жизни населения. Теоретическое обоснование такого подхода отсутствовало, но с позиций «поссибилизма» объяснялось соответствие природных условий и образа жизни населения. Поссибилизм объясняет развитие общества главным образом внутренними механизмами прогресса и культуры. В этом случае географическая среда рассматривается как ограничивающий и изменяющий деятельность людей фактор.

3.5 Английская школа ландшафтоведения

В 30-е годы XX века в Англии решалась основная проблема - обоснование природного районирования и сущности природных регионов. Этой проблемой занималась Британская ассоциация географов. По инициативе Британской ассоциации была создана комиссия по разработке классификации районов мира. Основные работы Британских географов были связаны с исследованиями земельного фонда. Классификация земель была создана Д. Стемпом. В результате изучения лесных земель Индокитая, Родезии и Англии Р. Бурн обосновал идею выделения элементарных природно-территориальных комплексов. По итогам земельных исследований в 1944-1945 гг. в Англии были составлены карты классификации земель. Подобные изыскания проводились английскими географами и в Северной Австралии, где на основании изученности рельефа, гидрологического режима, почв, растительности и климата выделялись простейшие земельные единицы, соответствующие местообитаниям, а их сочетания - земельной системе.

В целом идея ПТК развивалась в англо-саксонских странах вне рамок официальной географии на основе прикладных исследований в лесоводстве, региональном планировании и оценке земель.

3.6 Американская школа ландшафтоведения

Видные ученые Р. Хартшорн и Э. Гентингтон (1938) отрицали возможность самого природного районирования. Тем не менее, Р. Хартшорн, один из инициаторов крупномасштабных полевых исследований в США, внесших большой вклад в развитие мирового ландшафтоведения, настаивал на том, что главный фокус географии - территориальная дифференциация, мозаика отдельных ландшафтов на земной поверхности. Эту задачу, по мнению Р. Хартшорна, должна выполнять региональная география.

Первые полевые исследования ландшафтного типа были проведены в США перед I-й мировой войной. Цель этих исследований состояла в разработке классификации земель. На основе исследования однородных территориальных единиц с учетом показателей природных условий и хозяйственного использования земель разрабатывались схемы районной планировки в бассейне р. Теннеси.

В 1925 году Д. Уиттлси провел полевое картографирование «естественной среды» и «культурного ландшафта» в одном из районов штата Висконсин: поиск таких комбинаций форм поверхности, почвенного дренажа, естественной растительности и климата, которые отчетливо выражены и в то же время допускают использование в географии.

Большой вклад внес в развитие американской географии К. Зауэр в 20-х годах XX века. С точки зрения историко-географического подхода К. Зауэром ставилась задача изучения процессов, ведущих к изменениям ландшафта, включая как современные стадии, так и стадии вмешательства в ландшафт человека.

В программной работе К. Зауэра «Морфология ландшафта» (1925) утверждалось, что «объекты, существующие совместно в ландшафте, существуют во взаимодействии».

В своем развитии американская география опиралась во-первых, на хорологическую концепцию Р. Хартшорна - во-вторых - на региональную концепцию, наряду с экспедиционно-исследовательской, а также в-третьих на концепцию географического детерминизма (энвайрон-ментализм) и поссибилизма (антипод энвайронментализма).

Таким образом, зарубежное ландшафтоведение, в какой-то мере опережая российскую ландшафтную школу в области прикладных, полевых и инструментальных исследований, очень сильно отстало в области стройности теоретических концепций, лежащих в основании науки. Современный этап развития ландшафтоведения в России и за рубежом отличается конвергенцией прикладных, экспериментальных и экологических концепций, а также интернационализацией школ и проводимых исследований. Так, Россия и Америка все больше сотрудничают в области прикладных и экспериментальных разработок. С Германией, Голландией и Чехией развивается сотрудничество в области ландшафтных планировок и проектирования. С Францией - в области эстетики (перцепции) и дизайна ландшафта и т.д.

3.7 Системная концепция в зарубежном ландшафтоведении

Системная концепция в зарубежном ландшафтоведении энергично развивалась в Англии, Германии, Чехии, Франции и других странах.

Системную парадигму ввел официально в науку Людвиг фон Берталанфи (1950). Системная парадигма должна была объединить науку общим методом, который можно использовать в различных областях исследованиях, в том числе и в географии.

Толчок системным исследованиям в западной географии был дан работами английских географов Роберта Чорли и Барбары Кеннеди (Физическая география: системный подход, 1971). Они различали четыре типа систем:

1. Морфологические системы - содержат статистическую информацию о связях между частями системы: населенные пункты, соединенные дорогами; части ПТК - фации, обменивающиеся между собой энергией и веществом;

2. Каскадные системы - содержат информацию, которая отражает переход энергии и вещества от одних частей системы к другим: эрозионно-динамические системы выступают как каскадные;

3. Системы типа процесс - ответ: взаимосвязи в комплексе лес - осадки - солнечная энергия, где усиление интенсивности солнечной энергии усиливает процесс фотосинтеза, что подкрепляется одновременно притоком дополнительного количества влаги. Фотосинтез - производство первичной биологической продукции в ландшафте. С ростом биомассы растений растет количество фитофагов в ландшафте, т.е. интенсификация одного процесса вызывает реакцию другого.

4. Управляемые системы - агроландшафты выступают как наглядный пример подобного рода систем.

Определение системы применительно к географии сформулировал М.Э. Харвей (1969). Система по М. Харвею включает: 1) множество элементов…2) множество отношений…3) множество отношений между признаками объектов и внешней средой.

Территориальные системы были впервые описаны англичанином П. Хаггетом в 1965 г. для задач экономической географии, но затем перешли и в область физической географии.

Западные географы проводят разницу между системным анализом и общей теорией систем. Системный анализ зиждется на предположении (неявном), что при сопоставлении, с одной стороны, человеческих сообществ и, с другой стороны, природных и технических комплексов могут быть выведены конструктивные (и корректные) аналогии. Т.е. центральным понятием системного анализа является изоморфизм. Вместе с тем системный анализ может применяться в качестве прогнозного инструмента. Например, показывались аналогии поведения болотных экосистем, города и водных объектов, которые могут быть изучены одним и тем же способом. Подобные примеры приводил американский эколог Ю. Одум в «Экологии» (1986), где показаны аналогии между морской банкой и городом, рекой и многорядным шоссе.

Одним из мощных дополнений к системному анализу в западной географии стал модельный подход (Уилсон, 1974).

Общая теория систем (ОТС) предполагает: 1. Изучать не изолированные явления, а системы. 2. Определять принципы, управляющие системой. 3. Находить аналогию с другими объектами исследования. 4. Разрабатывать генеральные принципы, годные для всех систем.

Как видно, ОТС и системный анализ соотносятся друг к другу как целое и часть. Системный анализ всего лишь составная, но необходимая часть ОТС. Соответственно, геосистемная концепция определяет наиболее общие вопросы системного подхода к развитию ландшафтной концепции. Геосистемный анализ как составная часть геосистемной концепции выявляет основные характеристики функционирования и динамики ландшафта как интегрированного единства его компонентов.

Таким образом, рассмотренные выше проблемы развития ландшафтоведения показывают его основные направления и концепции, сложившиеся в конце XX -го - начале XXI веков.

На современном этапе развития ландшафтоведения обозначаются наиболее необходимые проблемные направления, связанные с общим ходом эволюции естествознания и наук о Земле под знаком экологического императива и задач устойчивого развития мирового сообщества.

Главная стратегическая цель - встраивание ландшафтоведения в единую систему наук о Земле и в общую (единую) географию.

Для ландшафтоведения, как ни для какой другой науки, актуальны проблемы самоорганизации сложных систем, изучение механизмов, порождающих их структуру и функционирование. В конечном счете, это проблемы теории сложных систем. Сюда в первую очередь относится проблема возникновения свойств и динамики целого, невоспроизводимого через свойства и динамику частей; проблема нелинейной динамики пространственно-временных волн и структур, возникновение структур, объединяющих свойства непрерывности, подобия/самоподобия (фрактальности), дискретности, соотношение термостатики и динамики при моделировании поведения геосистем, механизмов, порождающих иерархию ПТК, эволюцию и катастрофы.

Собственно проблема ландшафтоведения - воспроизведение динамики и эволюции через наблюдаемую пространственную структуру. Эта цель порождает методологические проблемы организации исследований. Речь идет о выработке единой концепции, описывающей структуру и динамику ПТК и позволяющей потенциально выявить такие их свойства, которые не вытекают из существующих представлений, гипотез и теорий. При этом стоит проблема применения новых средств и методов исследования свойств ПТК, открывающих ненаблюдаемые характеристики и параметры геосистем.

Для ландшафтоведения, безусловно, слабым звеном в этом ряду является использование дистанционных многоканальных методов исследования и анализа получаемой информации. В этом русле объективно необходимым становится совершенствование полевых методов и технологий исследования.

Важным аспектом совершенствования методологии исследования свойств ПТК является развитие или более широкое использование междисциплинарных подходов, а также расширение арсе-нала концепций и теорий, выходящих за пределы или не менее важных, чем общая теория систем.

Актуальные проблемы ландшафтоведения, безусловно, связаны с концепцией устойчивого развития и вытекающих из нее проблем отношения человека и окружающей среды: повышение эффективности использования природных, в том числе ландшафтных, ресурсов для увеличения так называемого природного капитала; методология соизмеримости ценностей экономического, социального и природного капиталов и ресурсов.

Немаловажная задача стоит перед ландшафтоведением в области «бухгалтерского» учета природных, ландшафтных ценностей России. Здесь предстоит разработка стандартов ландшафтных классификаций - основы сопоставления различных территорий; создание новых типов карт, согласованных по методике и принципам, применяемым в Европе и других странах; переиздание на этой основе новой ландшафтной карты России.

Большое методологическое значение имеет развитие теории и методологии ландшафтного планирования с учетом традиций России. Это направление автоматически включает оценку воздействия на окружающую среду, проблемы сохранения ландшафтного разнообразия России на локальном и региональном уровнях, проблемы природных и социально-экологических рисков и страхования, комплексную оценку земель и природных ресурсов, оптимальную территориальную организацию общества и хозяйственной деятельности человека и т.п.

Заключение

В ходе проделанной работы, я под руководством своего научного руководителя, провели наблюдательскую деятельность, где изначально рассматривали отечественную школу ландшафтоведения, а затем зарубежную. На фоне проделанной работы, мы пришли к общему выводу.

Ландшафты понимаются как особая форма организации природы. Ландшафтный подход способствует формированию мировоззрения, основанного на понимании того, что компоненты окружающей среды взаимосвязаны и взаимозависимы. Поэтому любое явление или процесс, находясь в пределах какого-либо ландшафта, воздействуют прямо или опосредованно на его структуру, что может вызвать необратимые изменения, часто негативные.

В связи с усилением роли антропогенного фактора в формировании ландшафтов, развитием и обострением региональных экологических кризисов особенно актуальным становятся исследования закономерностей антропогенезации ландшафтов и ландшафтной оболочки в целом.

Поэтому данной тематике уделено достаточно большое внимание.

Современное ландшафтоведение все больше ориентируется на эффективное использование, сохранение и повышение природного и природно-антропогенного потенциала ландшафтов путем планирования и проектирования культурных ландшафтов различного назначения.

Ландшафтоведение в настоящее время занимает свое место в науке и практике, которое никто не оспаривает. При этом очевидно, что ни одна проблема природопользования не решается с позиций отдельно взятой науки. Только комплексный ландшафтно-геоэкологический подход способен это сделать.

Список используемой литературы

1. Жучкова В.К. Организация и методы комплексных физико-географических исследований. -М., 1977

2. Исаченко А.Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районирование. - М.: Высш. Шк., 1991

3. Фисуненко О.П., Жадан В.И. Полевые практики по физико-географическим дисциплинам. - Луганск, 2000

4. Юренков Г.И. Основные проблемы физической географии и ландшафтоведения. - М.: Высш. Шк., 1982

5. Чупахин В. М. Основы ландшафтоведения

6. http://biofile.ru/geo/

7. http://omen.perm.ru/

8. http://www.geo-site.ru/

9. www.wikipedia.org

10. http://www.georoot.ru/

Размещено на Allbest.ru