Почвенно-экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства Смоленской области

12

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Рязанской области).

13

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Тульской области).

14

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Смоленской области).

15

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Орловской области).

16

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Красноярского края).

17

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Республики Тыва)».

18

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Самарской области)».

19

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Псковская области).

20

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Ивановская области)».22

21

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Костромская области).

22

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Кировская области).

23

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Московской области, края)».

24

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Нижегородская области).

25

Почвенно - экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (Алтайский край).

4.2 Получение индивидуального задания

Задание на выполнение курсовой работы (Приложение Б) выдаётся за подписью руководителя, датируется днём выдачи и регистрируется на кафедре в журнале. Факт получения задания удостоверяется подписью студента в указанном журнале.

4.3 Составление плана выполнения курсовой работы

Выбрав тему, определив цель, задачи, структуру и содержание курсовой работы необходимо совместно с руководителем составить план-график выполнения курсовой работы/проекта с учетом графика учебного процесса (табл. 4).

Подготовка курсовых работ проводится студентом самостоятельно в указанные преподавателем сроки. Контроль знаний проводится в дни и часы, устанавливаемые преподавателем.

Таблица 4 - Примерный план-график выполнения курсовой работы

№	Наименование действий	Исполнители	Сроки, № недели семестра (модуля)
1	Выбор темы	студент	1 неделя
2	Получение задания по курсовой работе		0,5 неделя
3	Уточнение темы и содержания курсовой работы		0,5 неделя
4	Составление библиографического списка		1 неделя
5	Изучение научной и методической литературы		1недели
6	Сбор материалов, подготовка плана курсовой работы		1 неделя
7	Анализ собранного материала		1 неделя
8	Предварительное консультирование		0,5 неделя
9	Написание теоретической части		3 неделя
10	Проведение исследования, получение материалов исследования, обработка данных исследования, обобщение полученных результатов		5 недель
11	Представление руководителю первого варианта курсовой работы и обсуждение представленного материала и результатов		1 неделя
12	Составление окончательного варианта курсовой работы		3 неделя
13	Заключительное консультирование		1 неделя
14	Рецензирование курсовой работы		1 неделя
15	Защита курсовой работы		1 неделя

4.4 Требования к разработке структурных элементов курсовой работы

Курсовая работа выполняется по теме: «Почвенно-экологическое районирование и агроэкологическая характеристика почвенного покрова на примере землепользования хозяйства (область, край). Помимо названных тем, перечисленных в таблице 1, студент вправе по согласованию с преподавателем выбрать в качестве объекта исследования конкретный район и хозяйство, расположенные в других регионах. Курсовая работа выполняется по предложенному заданию с соответствующим аналитическим материалом и с привлечением литературных данных. Курсовая работа носит реферативный и практический характер. Предусматривает творческий анализ и обобщение литературных данных, картографических и аналитических материалов, выявление студентом географических закономерностей почвенного покрова конкретной территории, умение анализировать данные результатов анализов почв, использовать диагностические характеристики почвообразовательных процессов, определять полное классификационное название почв по данным анализов, давать генетическую и агроэкологическую оценку почв и почвенного покрова территории. При использовании литературного материала обязательно указывать источник в тексте работы.

4.4.1 Разработка введения

Во введении следует обосновать актуальность избранной темы курсовой работы, раскрыть ее теоретическую и практическую значимость, сформулировать цель и задачи исследования.

4.5 Теоретическая часть

4.5.1 Современные представления о почве и почвенном покрове. Место и значение почвы в системе геосфер Земли

Почва как особое природное тело, обладающая плодородием. Раскрыть понятие почва в трудах классиков российского почвоведения. Почвенный покров или педосфера, как глобальная природная оболочка суши и её влияние на другие природные геосферы.



4.5.2 Экологические функции почв

Место почвы в ландшафте и её экологическая роль. Экосистемные (биогеоценотические) и глобально-биосферные экологические функции почв.

4.5.3 Теоретические основы почвенно-экологического районирования

На основании литературных данных и материалов лекционного курса, информации взятой из интернета (http://atlas.mcx.ru/materials/egrpr/content/3reg.html) дать понятие о почвенно-экологическом районировании РФ, рассмотреть принципы его осуществления. Привести схему почвенно-экологического районирования и дать характеристику основных таксономических единиц. Определить местоположение территории, в соответствии с полученным заданием, в системе почвенно-экологического районирования (географический пояс, почвенно-биоклиматическую область, почвенная зона (подзона).

Привести схему почвенно-географического районирования, характеристику основных таксономических единиц. Дать сравнительный анализ почвенно-экологического и почвенно-географического районирования. Дать полную характеристику местоположения территории по почвенно-географическому районированию (пояс, область, зона, подзона, фация, округ, район)

4.5.4 Характеристика факторов почвообразования

Указать географическое положение области. Оценить положение района (хозяйства) в системе природно-сельскохозяйственного районирования (зона, провинция, округ, район) (Наумов. География почв. Почвы России 2016). На основании изучения литературных источников проанализировать факторы почвообразования:

а) климат - дать общую оценку климата и закономерности изменения, основных его показателей (t, осадки, ?t > 100С и др.), продолжительность вегетационного и безморозного периодов, глубину и длительность промерзания почвы, тип температурного режима, условия перезимовки растений, сумму осадков и их распределение по сезонам, мощность снежного покрова, коэффициент увлажнения, тип водного режима, привести данные агроклиматического районирования;

б) почвообразующие породы - описывают по литературным данным. Отмечается влияние почвообразующих пород на почвообразование, процессы и свойства почв.

в) рельеф - выделить геоморфологические районы и установить особенности рельефа исследуемой территории; оценить роль рельефа в формировании автоморфных, полугидроморфных, гидроморфных почв; возможности проявления эрозии почв.

г)растительность - отметить основные геоботанические районы, по литературным данным дать характеристику естественной растительности, особенности и перечень выращиваемых сельскохозяйственных культур, перечень наиболее распространенных сорняков для сельхозугодий, указать примерную продуктивность кормовых угодий, урожайность основных сельскохозяйственных культур, отметить связь естественных растительных группировок с почвами и процессами почвообразования;

д) гидрография и гидрология - реки, озера, ручьи, глубина грунтовых вод и их минерализация, влияние на процессы почвообразования.

Проанализировать взаимосвязь и взаимозависимость факторов почвообразования в районе исследования. Сделать краткие выводы о процессах почвообразования и формирования в связи с этим почв области.

4.5.5 Характеристика почв и почвенного покрова области

На основании анализа факторов почвообразования, используя учебник, материалы лекции, литературные источники, раскрыть особенности почвенного покрова области (края), дать характеристику основным процессам почвообразования, наиболее распространенным типам почв, привести их строение, состав и свойства, классификацию.

4.6 Основная часть

4.6.1 Чтение и интерпретация данных анализов почв

По данным результатов почвенных анализов (задание), используя диагностические признаки, определяют почвообразовательные процессы и устанавливают принадлежность почв к тому или иному типу. По аналитическим данным, анализируя показатели, их профильное распределение, определяют номенклатуру генетических горизонтов по профилю (строение), дают полное классификационное название почв с указанием почвенного индекса.

Диагностика почвенных горизонтов и почвенных разностей проводится по аналитической характеристике, приведенной в задании. При этом классификационное положение почв и названия почвенных горизонтов приводятся на основании (Классификация и диагностика почв СССР, 1977)

В диагностической работе используют следующие аналитические показатели:

Мощность почвенного профиля и генетических почвенных горизонтов.

Содержание гумуса и распределение его по профилю почвы, качественный состав гумуса.

Распределение по профилю валового содержания оксидов кремния, полуторных окисей (при необходимости СаО) и илистой фракции.

Физико-химические показатели - реакция среды, состав поглощенных катионов; степень насыщенности основаниями, емкость поглощения.

Содержание физической глины.

Общие физические, водно-физические свойства.

Зольность, степень разложения, влагоемкость, реакция среды (для болотных почв).

Содержание С02 карбонатов.

Обеспеченность почв фосфором и калием

Название почвообразующей породы.

Наличие признаков оглеения.

Характер проявления эрозии (если она выявлена)

Пример анализа почвенного профиля приведен ниже (таблица 5).

Таблица 5 - Данные анализов почвы

Горизонт	Гумус	Сгк: Сфк	SiO2	Fe2O3	Al2O3	P2O5	CaO	pH сол.	Hг	S	<0,001 мм	<0,01 мм
см	%		% от массы прокаленной почвы		м-экв / 100г почвы	%
Разрез № 1 Серая лесная среднемощная тяжелосуглинистая на покровной легкой глине
0-27	3,7	1,2	78,61	3,95	10,03	0,12	2,27	5,8	4,5	23,5	14	46
27-36	1,4	1,1	78,41	4,13	10,12	0,10	2,16	5,5	4,8	19,8	24	56
36-47	0,8	-	76,31	4,73	12,52	0,14	2,06	6,0	3,2	18,3	33	59
47-81	0,5	-	75,12	5,04	13,23	0,13	2,29	6,2	2,1	17,5	30	58
100-110	0,3	-	74,91	5,14	13,42	0,13	2,32	6,5	2,0	16,8	31	57

В таблице 5 данные анализов почвы, мощность профиля которой составляет 110 см. Содержание гумуса в верхнем горизонте почвы (0-27) составляет 3,7%. Гумусовый горизонт растянут и состоит из двух горизонтов. Во втором гумусовом горизонте (27-36), содержание гумуса 1,4%. Все это свидетельствует о том, что данная почва формируется под влиянием дернового почвообразовательного процесса. Наличие большого по мощности гумусового горизонта, состоящего из двух горизонтов, качественный состав гумуса (Сгк:Сфк = 1,2) позволяет предположить, что данная почва относится к типу серая лесная. Однако серая лесная почва формируется под влиянием двух основных почвообразовательных процессов: дернового и подзолистого. Известно, что сущностью подзолистого процесса является разрушение в верхней части профиля первичных и вторичных минералов и вынос продуктов разрушения вниз по профилю. Диагностическими показателями подзолистого процесса являются данные валового и гранулометрического состава почв. Из данных таблицы 5 видно, что содержание SiO2в верхних горизонтах почвы составляет 78,6%, ниже гумусового горизонта содержание кремнезема по профилю снижается и в средней части профиля, в почвообразующей породе составляет 74-75%. Такое распределение SiO2по профилю почвы является одним из диагностических показателей подзолистого процесса. Содержание полуторооксидов железа и алюминия также имеют свои закономерности. Отмечается вынос полуторооксидов железа из верхних горизонтов почвы (3,95%) и накопление их в нижележащих горизонтах почвы (4,73-5,04%). Аналогично распределяется по профилю почвы и Al2O3. В верхних горизонтах почвы его содержание составляет 10,03%, вниз по профилю увеличивается до 12-13%.

Важным диагностическим показателем подзолистого процесса является и характер распределения илистой фракции. Из данных таблицы 5 видно, что наблюдается вынос илистой фракции из верхних горизонтов (14%) в нижележащие горизонты (30-33%). Такой характер распределения по профилю почв полуторооксидов и ила свидетельствует, что протекает подзолистый процесс. Таким образом, анализ показал, что данная почва формируется под влиянием дернового и подзолистого процесса и должна быть отнесена к типу серая лесная почва, которая имеет строение А1-А1А2-А2В-В-С. О том, что данная почва является типом серая лесная и формируется в лесостепной зоне свидетельствуют и данные реакции среды, гидролитической кислотности. По содержанию гумуса (3,7%), мощности гумусового горизонта (А1+А1А2 = 36 см), качественному составу гумуса (Сгк:Сфк = 1,1-1,2), данную почву можно отнести к подтипу - серая лесная. Сумма обменных оснований и по величине (23,5 мг-экв) и по характеру распределения по профилю почв, также подтверждает, что почва серая лесная. Особые родовые признаки в профиле не отражены, что дает основание отнести данную почву к роду - обычный. На виды серые лесные почвы выделяются но мощности гумусового горизонта (А1+А1А2) и должны быть отнесены к градации среднемощные (20-40 см), по содержанию гумуса к градации среднегумусные (3-5%). Разновидность почв определяется по содержанию частиц физической глины (<0,01 мм) в верхнем минеральном горизонте почв. В соответствии с классификацией почв по гранулометрическому составу почва относится к градации тяжелый суглинок (46%). Разряд почвы определяется по генезису почвообразующей породы и её гранулометрическому составу. Из анализа факторов почвообразования, делаем вывод, что наиболее распространенной почвообразующей породой в данной области является покровный суглинок. По гранулометрическому составу легкоглинистый.

Таким образом, полное классификационное название почв: серая лесная среднемощная среднегумусная тяжелосуглинистая на покровной легкой глине.

Индекс почвы: Л22/2 тсПлг

(индекс определяем по классификации, представленной в рабочей тетради)

По результатам чтения и интерпретации данных анализов почв составляется систематический список почв (табл. 6). Классификационную схему заполнить по генетико-производственному принципу: от ведущих зональных почв к почвам подчиненных ландшафтов (полугидроморфные, аллювиальные, болотные, солонцы, солончаки).

4.6.2 Характеристика почв и почвенного покрова хозяйства

Данный раздел пишется на основании анализа всех почв, которые были даны в задании. В пределах выделенных типов следует дать описание наиболее распространенных почв хозяйства. Привести особенности их строения, состава и свойств. Так как к одному типу почв может, относится несколько профилей, необходимо дать краткий анализ выявленных различий между ними, что может быть связано с интенсивностью проявления почвообразовательных процессов, что нашло отражение в мощности гумусовых или подзолистых горизонтов, в проявлении процессов оглеения. Почвы могут также различаться по содержанию гумуса, реакции среды, гранулометрическому составу и т.д. Анализ факторов почвообразования, характеристика генетических и агроэкологических свойств почв позволяют оценить возможности и особенности использования данной территории в сельском хозяйстве. Рекомендации по использованию почв необходимо обосновать с точки зрения экологических условий (обеспеченность теплом, влагой, продолжительность вегетационного периода, глубины и длительности промерзания и т.д.), так и агроэкологических свойств (химические, физико - химические, физические свойства, обеспеченность питательными элементами и т.д.). Данный анализ необходимо провести исходя из особенностей сельскохозяйственного использования территории по литературным данным (зерновые, технические, овощные, плодовые культуры и т.д.), а также с учетом требований к почвенным условиям конкретных культур.

4.6.3 Факторы и свойства почв, лимитирующие их сельскохозяйственное использование

В данном разделе необходимо свойства почв, которые могут препятствовать или осложнять возможность их сельскохозяйственного использования. К таким лимитирующим факторам можно отнести небольшую мощность почвенного профиля, его каменистость, скелетность, сильнокислую реакцию среды, наличие близко расположенных к поверхности глеевых горизонтов, легкорастворимых солей, солонцеватость почв, низкую обеспеченность подвижным фосфором и обменным калием и т.д.

Выводы

Выводы должны кратко по пунктам 1, 2, 3, как правило, не более 5-6 пунктов, отразить основные результаты курсовой работы, вытекающих из задач исследования, сформулированные во введении.

Библиографический список (литература).

Приводится список из не менее чем 10 литературных источников, использованных при выполнении курсовой работы.

В библиографический список включаются источники, на которые есть ссылки в тексте курсовой работы. Обязательно присутствие источников, опубликованных в течение последних 3-х лет и зарубежных источников.

Оформление Приложения (по необходимости)

Приложения являются самостоятельной частью работы. В приложениях курсовой работы помещают материал, дополняющий основной текст.

Приложениями могут быть: графики, диаграммы, фотографии, карты или фрагменты карт и т.д.



5. Требования оформлению курсовых работ

5.1 Оформление текстового материала (ГОСТ 7.0.11 - 2011)

Курсовая работа должна быть выполнена печатным способом с использованием компьютера и принтера на одной стороне белой бумагиформата А 4 (210x297 мм).

Поля: с левой стороны - 25 мм; с правой - 10 мм; в верхней части - 20 мм; в нижней - 20 мм.

Типшрифта: Times New Roman Cyr.Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт. Шрифт заголовков разделов (глав): полужирный, размер 16 пт. Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт. Цвет шрифта должен быть черным. Межсимвольный интервал - обычный. Межстрочный интервал - полуторный. Абзацный отступ - 1,25 см.

Страницы должны быть пронумерованы. Порядковый номер ставится в середине верхнего поля. Первой страницей считается титульный лист, но номер страницы на нем не проставляется. Рецензия - страница 2, затем 3и т.д.

Главы имеют сквозную нумерацию в пределах работы и обозначаются арабскими цифрами. В конце заголовка точка не ставится. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Переносы слов в заголовках не допускаются.

Номер подраздела (параграфа) включает номер раздела (главы) и порядковый номер подраздела (параграфа), разделенные точкой. Пример - 1.1, 1.2 и т.д.

Главы работы по объему должны быть пропорциональными. Каждая глава начинается с новой страницы.

В работе необходимо чётко и логично излагать свои мысли, следует избегать повторений и отступлений от основной темы. Не следует загромождать текст длинными описательными материалами.

На последней странице курсовой работы ставятся дата окончания работы и подпись автора.

Законченную работу следует переплести в папку.

Написанную и оформленную в соответствии с требованиями курсовую работу студент регистрирует на кафедре. Срок рецензирования - не более 7 дней.

5.2 Оформление ссылок(ГОСТР 7.0.5)

При написании курсовой работы необходимо давать краткие внутритекстовые библиографические ссылки. Если делается ссылка на источник в целом, то необходимо после упоминания автора или авторского коллектива, а также после приведенной цитаты работы, указать в квадратных скобках номер этого источника в библиографическом списке. Например: По мнению Ван Штраалена, существуют по крайней мере три случая, когда биоиндикация становится незаменимой [7].

Допускается внутритекстовую библиографическую ссылку заключать в круглые скобки, с указанием авторов и года издания объекта ссылки. Например, (Чекерес, Черников, 2000).

Если ссылку приводят на конкретный фрагмент текста документа, в ней указывают порядковый номер и страницы, на которых помещен объект ссылки. Сведения разделяют запятой, заключая в квадратные скобки. Например, [10, с. 81]. Допускается оправданное сокращение цитаты. В данном случае пропущенные слова заменяются многоточием.

5.3 Оформление иллюстраций (ГОСТ 2.105-95)

На все рисунки в тексте должны быть даны ссылки. Рисунки должны располагаться непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Рисунки нумеруются арабскими цифрами, при этом нумерация сквозная, но допускается нумеровать и в пределах раздела (главы). В последнем случае, номер рисунка состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой (например: Рисунок 1.1).

Подпись к рисунку располагается под ним посередине строки. Слово «Рисунок» пишется полностью. В этом случае подпись должна выглядеть так: Рисунок 2 - Жизненные формы растений

Точка в конце названия не ставится.

При ссылках на иллюстрации следует писать «... в соответствии с рис. 2» при сквозной нумерации и «... в соответствии с рис. 1.2» при нумерации в пределах раздела.

Независимо от того, какая представлена иллюстрация - в виде схемы, графика, диаграммы - подпись всегда должна быть «Рисунок». Подписи типа «Схема 1.2», «Диагр. 1.5» не допускаются.

Схемы, графики, диаграммы (если они не внесены в приложения) должны размещаться сразу после ссылки на них в тексте курсовой работы. Допускается размещение иллюстраций через определенный промежуток текста в том случае, если размещение иллюстрации непосредственно после ссылки на нее приведет к разрыву и переносу ее на следующую страницу.

5.4 Общие правила представления формул(ГОСТ 2.105-95)

Формулы должны быть оформлены в редакторе формул EquationEditorи вставлены в документ как объект.

Объяснение значений символов и числовых коэффициентов нужно подавать непосредственно под формулой в той последовательности, в которой они приведены в формуле. Значение каждого символа и числового коэффициента нужно подавать с новой строки. Первую строку объяснения начинают со слова «где» без двоеточия.

Нумеровать следует лишь те формулы, на которые есть ссылка в следующем тексте. При ссылке на формулу в тексте ее номер ставят в круглых скобках. Например: Из формулы (4.2) следует…

5.5 Оформление таблиц(ГОСТ 2.105-95)

На все таблицы в тексте должны быть ссылки. Таблица должна располагаться непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

Все таблицы нумеруются (нумерация сквозная, либо в пределах раздела - в последнем случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера внутри раздела, разделенных точкой (например: Таблица 1.2). Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением обозначения приложения (например: Приложение 2, табл. 2).

Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире (например: Таблица 3 - Аккумуляция углерода в продукции агроценозов за 1981-2015 гг.).

При переносе таблицы на следующую страницу название помещают только над первой частью. Над другими частями также слева пишут слово «Продолжение» или «Окончание» и указывают номер таблицы (например: Продолжение таблицы 3).

Таблицы, занимающие страницу и более, обычно помещают в приложение. Таблицу с большим количеством столбцов допускается размещать в альбомной ориентации. В таблице допускается применять размер шрифта 12, интервал 1,0.

Заголовки столбцов и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки столбцов - со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков столбцов и строк точки не ставят.

Разделять заголовки и подзаголовки боковых столбцов диагональными линиями не допускается. Заголовки столбцов, как правило, записывают параллельно строкам таблицы, но при необходимости допускается их перпендикулярное расположение.

Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей. Но заголовок столбцов и строк таблицы должны быть отделены линией от остальной части таблицы.

При заимствовании таблиц из какого-либо источника, после нее оформляется сноска на источник в соответствии с требованиями к оформлению сносок.

Пример:

Таблица 3 - Аккумуляция углерода в продукции агроценозов за 1981-2015 гг., тыс. т С·год?№

Ландшафтно-климатическая зона	га	ANP	BNP	NPP
Лесостепь	42054	84,52	61,85	146,37
Степь	150201	221,70	246,72	468,42
Сухостепь	52524	79,05	71,14	150,19
Итого	244779	385,27	379,71	764,98

5.6 Оформление библиографического списка(ГОСТ 7.1)

Оформление книг

с 1 автором

Орлов, Д.С. Химия почв / Д.С. Орлов. - М.: Изд-во МГУ, 1985. - 376 с.

с 2-3 авторами

Жуланова, В.Н. Агропочвы Тувы: свойства и особенности функционирования / В.Н. Жуланова, В.В. Чупрова. - Красноярск: Изд-во КрасГАУ, 2010. - 155 с.

с 4 и более авторами

Коробкин, М.В. Современная экономика/ М.В. Коробкин [и д.р.] - СПб.: Питер, 2014.- 325 с.

Оформление учебников и учебных пособий

Наумов, В.Д. География почв. Почвы тропиков и субтропиков: учебник / В.Д. Наумов - М.: «ИНФРА-М», 2014. - 282 с.

Оформление учебников и учебных пособий под редакцией

Использование дистанционных методов исследования при проектировании адаптивно-ландшафтных систем земледелия: уч. пособие /И.Ю. Савин, В.И.Савич, Е.Ю. Прудникова, А.А. Устюжанин; под ред. В.И. Кирюшина. - М.: Изд-во РГАУ-МСХА, 2014. - 180 с.

Для многотомных книг

Боков, А.Н. Экономика Т.2. Микроэкономика / А.Н. Боков. - М.: Норма, 2014. - 532 с.

Словари и энциклопедии

Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. - М.: Азбуковник, 2000. - 940 с.

Экономическая энциклопедия / Е. И. Александрова [и др.]. - М.: Экономика, 1999. - 1055 с.

Оформление статей из журналов и периодических сборников

1. Яковлев, П.А. Продуктивность яровых зерновых культур в условиях воздействия абиотических стрессовых факторов при обработке семян селеном, кремнием и цинком / П.А. Яковлев // Агрохимический вестник. - 2014. - № 4. - С. 38-40.

2. Krylova, V.V.Нypoxic stress and the transport systems of the peribacteroid membrane of bean root nodules /V.V. Krylova, S.F. Izmailov //Applied Biochemistry and Microbiology, 2011. - Vol. 47. - №1. - P.12-17.

3. Сергеев, В.С. Динамика минерального азота в черноземе выщелоченном под яровой пшеницей при различных приемах основной обработки почвы / В.С. Сергеев // Научное обеспечение устойчивого функционирования и развития АПК: материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Уфа, 2009. - С. 58-62.

4. Shumakova, K.B., Burmistrova A.Yu. The development of rational drip irrigation schedule for growing nursery apple trees (Malus domestica Borkh.) in the Moscow region/ K.B. Shumakova, A.Yu. Burmistrova // European science and technology: materials of the IV international research and practice conference. Vol. 1. Publishing office Vela Verlag Waldkraiburg - Munich - Germany, 2013. - P. 452-458.

Диссертация

Жуланова, В.Н. ГумусноесостояниепочвипродуктивностьагроценозовТувы / / В.Н. Жуланова. - Дисс. … канд.биол.наук. Красноярск, 2005. - 150 с.

Автореферат диссертации

Козеичева Е.С. Влияние агрохимических свойств почв центрального нечерноземья на эффективность азотных удобрений: Автореф. дис. канд. биол. наук: 06.01.04 - М.: 2011. - 23с.

Описание нормативно-технических и технических документов

1. ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления» - Введ. 2009-01-01.-- М.: Стандартинформ, 2008.-- 23 с.

2. Пат. 2187888 Российская Федерация, МПК7 Н 04 В 1/38, Н 04 J 13/00. Приемопередающее устройство / Чугаева В. И.; заявитель и патентообладатель Воронеж. науч.-исслед. ин-т связи.-- № 2000131736/09; заявл. 18.12.00; опубл. 20.08.02, Бюл. № 23 (II ч.).-- 3 с.

Описание официальных изданий

Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.-- М.: Эксмо, 2013.-- 63 с.

Депонированные научные работы

1.Крылов А.В. Гетерофазная кристаллизация бромида серебра/ А.В.Крылов, В.В.Бабкин; Редкол. «Журн. прикладной химии». -- Л., 1982. -- 11с. -- Деп. в ВИНИТИ 24.03.82; № 1286-82.

2.Кузнецов Ю.С. Изменение скорости звука в холодильных расплавах / Ю.С. Кузнецов; Моск. хим.-технол. ун-т. -- М., 1982. -- 10 с. -- Деп. в ВИНИТИ 27.05.82; № 2641.

Электронные ресурсы

1. Суров, В.В. Продуктивность звена полевого севооборота / В.В. Суров, О.В. Чухина // Молочнохозяйственный вестник. - 2012. - №4(8) [Электронный журнал]. - С.18-23. - Режим доступа: URL molochnoe.ru/journal.

2. Защита персональных данных пользователей и сотрудников библиотеки [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.nbrkomi.ru. - Заглавие с экрана. - (Дата обращения: 14.04.2014).

5.7 Оформление графических материалов

В данной курсовой работе не предусмотрено.

5.8 Оформление приложений(ГОСТ 2.105-95)

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова "Приложение" и его обозначения. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. Допускается использование для обозначения приложений арабских цифр. После слова "Приложение" следует буква (или цифра), обозначающая его последовательность.

Приложения, как правило, оформляют на листах формата А4. Допускается оформлять приложения на листах формата А3, А2, А1 по ГОСТ 2.301.

Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.

5.9 Требования к лингвистическому оформлению курсовой работы

Курсовая работа должна быть написана логически последовательно, литературным языком. Повторное употребление одного и того же слова, если это возможно, допустимо через 50 - 100 слов. Не должны употребляться как излишне пространные и сложно построенные предложения, так и чрезмерно краткие лаконичные фразы, слабо между собой связанные, допускающие двойные толкования и т. д.

При написании курсовой работы/проекта не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т.д. Корректнее использовать местоимение «мы». Допускаются обороты с сохранением первого лица множественного числа, в которых исключается местоимение «мы», то есть фразы строятся с употреблением слов «наблюдаем», «устанавливаем», «имеем». Можно использовать выражения «на наш взгляд», «по нашему мнению», однако предпочтительнее выражать ту же мысль в безличной форме, например:

изучение педагогического опыта свидетельствует о том, что …,

на основе выполненного анализа можно утверждать …,

проведенные исследования подтвердили…;

представляется целесообразным отметить;

установлено, что;

делается вывод о…;

следует подчеркнуть, выделить;

можно сделать вывод о том, что;

необходимо рассмотреть, изучить, дополнить;

в работе рассматриваются, анализируются...

При написании курсовой работы необходимо пользоваться языком научного изложения. Здесь могут быть использованы следующие слова и выражения: для указания на последовательность развития мысли и временную соотнесенность:

прежде всего, сначала, в первую очередь;

во - первых, во - вторых и т. д.;

затем, далее, в заключение, итак, наконец;

до сих пор, ранее, в предыдущих исследованиях, до настоящего времени;

в последние годы, десятилетия;

для сопоставления и противопоставления:

однако, в то время как, тем не менее, но, вместе с тем;

как…, так и…;

с одной стороны…, с другой стороны, не только…, но и;

по сравнению, в отличие, в противоположность;

для указания на следствие, причинность:

таким образом, следовательно, итак, в связи с этим;

отсюда следует, понятно, ясно;

это позволяет сделать вывод, заключение;

свидетельствует, говорит, дает возможность;

в результате;

для дополнения и уточнения:

помимо этого, кроме того, также и, наряду с…, в частности;

главным образом, особенно, именно;

для иллюстрации сказанного: например, так;

проиллюстрируем сказанное следующим примером, приведем пример;

подтверждением выше сказанного является;

для ссылки на предыдущие высказывания, мнения, исследования и т.д.:

было установлено, рассмотрено, выявлено, проанализировано;

как говорилось, отмечалось, подчеркивалось;

аналогичный, подобный, идентичный анализ, результат;

по мнению Х, как отмечает Х, согласно теории Х;

для введения новой информации:

рассмотрим следующие случаи, дополнительные примеры;

перейдем к рассмотрению, анализу, описанию;

остановимся более детально на…;

следующим вопросом является…;

еще одним важнейшим аспектом изучаемой проблемы является…;

для выражения логических связей между частями высказывания:

как показал анализ, как было сказано выше;

на основании полученных данных;

проведенное исследование позволяет сделать вывод;

резюмируя сказанное;

дальнейшие перспективы исследования связаны с….

Письменная речь требует использования в тексте большого числа развернутых предложений, включающих придаточные предложения, причастные и деепричастные обороты. В связи с этим часто употребляются составные подчинительные союзы и клише:

поскольку, благодаря тому что, в соответствии с…;

в связи, в результате;

при условии, что, несмотря на…;

наряду с…, в течение, в ходе, по мере.

Необходимо определить основные понятия по теме исследования, чтобы использование их в тексте курсовой работы/проекта было однозначным. Это означает: то или иное понятие, которое разными учеными может трактоваться по-разному, должно во всем тексте данной работы от начала до конца иметь лишь одно, четко определенное автором курсовой работы/проекта значение. В курсовой работе/проекте должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена орфографическая, синтаксическая и стилистическая грамотность в соответствии с нормами современного русского языка.

6. Порядок защиты курсовой работы

Порядок защиты курсовой работы/проекта разрабатывается кафедрой самостоятельно.

Ответственность за организацию и проведение защиты курсовой работы возлагается на заведующего кафедрой и руководителя курсовым проектированием. Заведующий кафедрой формирует состав комиссии по защите курсовых работ, утвержденный протоколом заседания кафедры. Руководитель информирует студентов о дне и месте проведения защиты курсовых работ, обеспечивает работу комиссии необходимым оборудованием, проверяет соответствие тем представленных курсовых работ примерной тематике, готовит к заседанию комиссии экзаменационную ведомость с включением в нее тем курсовых работ студентов, дает краткую информацию студентам о порядке проведения защиты курсовых работ, обобщает информацию об итогах проведения защиты курсовых работ на заседание кафедры.

К защите могут быть представлены только работы, которые получили положительную рецензию. Не зачтённая работа должна быть доработана в соответствии с замечаниями руководителя в установленные сроки и сдана на проверку повторно.

Защита курсовых работ проводится за счёт времени, отведённого на самостоятельную работу студента по дисциплине до начала экзаменационной сессии. Защита курсовой работы/проекта включает:

- краткое сообщение автора (презентация 9-11 слайдов) об актуальности работы, целях, объекте исследования, результатах и рекомендациях по совершенствованию деятельности анализируемой организации в рамках темы исследования;

- вопросы к автору работы и ответы на них;

- отзыв руководителя курсовой работы.

Защита курсовой работы производится публично (в присутствии студентов, защищающих работы в этот день)членам комиссии. К защите могут быть представлены только те работы, которые получили положительную рецензию руководителя.

Если при проверке курсовой работы или защите выяснится, что студент не является ее автором, то защита прекращается. Студент будет обязан написать курсовую работу по другой теме.

При оценке курсовой работы учитывается:

- степень самостоятельности выполнения работы;

- актуальность и новизна работы;

- сложность и глубина разработки темы;

- знание современных подходов на исследуемую проблему;

- использование периодических изданий по теме;

- качество оформления;

- четкость изложения доклада на защите;

- правильность ответов на вопросы.

В соответствии с установленными правилами курсовая работа оценивается по следующей шкале:

- на "отлично" оценивается работа, в которой…..

- на "хорошо" оценивается работа, в которой…..

- на "удовлетворительно" оценивается работа, в которой…...

- на "неудовлетворительно" оценивается работа, в которой…..

По итогам защиты за курсовую работу выставляется оценка на титульный лист работы, в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента.



7. Учебно-методическое и информационное обеспечение курсовой работы

7.1 Основная литература

Атлас Московская область. -М.: ГУГИК, 2006. (для других регионов соответствующие Атласы и карты)

Добровольский Г.В., Никитин Е.Д. Экологические функции почвы. М., Изд-во МГУ, 1988. 137 с.

Классификация и диагностика почв СССР. Изд-во Колос, 1977. 222 с.

Классификация и диагностика почв России. Изд-во Ойкумена, 2004. 341 с.

Наумов В.Д. География почв. Почвы России Изд-во Проспект, 2015. 288 с.

Наумов В.Д. География почв. Общая часть. Изд-во РГАУ-МСХА, 2015. 340 с.

Наумов В.Д. География почв. Толковый словарь. Изд-во РГАУ-МСХА, 2012. 620 с.

7.2 Дополнительная литература

Добровольский Г.В, Урусевская И.С. География почв. -М.: МГУ, 2004. 456 с.

Герасимова М.И. География почв России, М.: Высшая школа, 2004. 224 с.

Кирюшин В.И. Агрономическое почвоведение. М.: КолосС, 2009 340 с..

Корреляция почвенных классификаций. Петрозаводск, 2005, 52 с.

Розанов Б.Г. Генетическая морфология почв. Из-во МГУ, 2004. 293 с.



8. Методическое, программное обеспечение курсовой работы

8.1 Методические указания и методические материалы к курсовым работам

Методические указания и методические материалы к курсовым работам

Наумов В.Д., Кашанский А.Д. Рабочая тетрадь «География почв». М.: РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева, 2014.206 с.

Национальный атлас почв РФ., МГУ, Изд-во «Астрель», Москва, 2011.631 с

Почвенная карта РФ, под ред. Ф.Р.Фридланда.

Атлас «Почвы СССР»

Атлас «Почвы мира»

Карта почвенно-географического районирования.

8.2 Программное обеспечение для выполнения курсовой работы

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: реферативная база данных Агрикола и ВИНИТИ, научная электронная библиотека e-library, поисковые системы Rambler, Yandex, Google.

Размещено на Allbest.ru

...