Розвиток початкової освіти на Півдні України (1861-1917 рр.)
Структура початкової освіти у пореформені роки, основні типи народної школи на Півдні України, шляхи її становлення та розвитку. Процес формування педагогічних кадрів, система їх підготовки, вдосконалення, соціальне та матеріальне становище вчителів.
| Рубрика | История и исторические личности |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 24.10.2013 |
| Размер файла | 46,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Важное место в распространении грамотности на Юге Украины принадлежало церковным школам, которые всемерно поддерживались государством. Несмотря на низкий уровень предлагаемых знаний, преимущественно религиозную тематику обучения и церковность церковноприходские школы и школы грамотности занимали длительное время лидирующие позиции, оставляя земские школы на втором месте. Министерские “образцовые школы” были незначительными по числу и были по замыслу правительства образцами для подражания другими школами.
Исследования показали взаимосвязь между повышением престижа образования и значительным увеличением количества школ на территории Херсонской губернии. За короткий отрезок времени количество учеников в народных школах возросло в 70 раз. Отсутствие учителей, надлежащей материальной базы и финансирования, способствовало появлению занятий во вторую смену, посещению школ в соседних сёлах, организации приютов. Основным контингентом начальных школ были дети с крестьянских, мещанских, солдатских семей и православного вероисповедания.
Основными учебными предметами в народной школе были закон Божий, русский язык (письмо), чтение, арифметика и по возможности церковное пение. Звуковой метод постепенно вытеснил устаревшую буквослагательную методику, на уроках использовались наглядное и технические (проекционные) средства обучения, что способствовало лучшему усвоению знаний. Занятия велись исключительно на русском языке, что негативно отражалось на уровне понимания и усвоения материала.
Качественное проведение учебного процесса могли обеспечить только хорошо подготовленные учителя, которых катастрофически не хватало. Анализ показал, что со стороны государства кадровая политика в области народного образования, решалась медленно и противоречиво. То незначительное число учительских семинарий, что существовали, не могли обеспечить южноукраинские школы педагогами, а учительские съезды, специальные курсы и экзамены на звание народного учителя не могли полностью решить эту важнейшую проблему начальной школы.
В работе подчёркивается, что учителя имели низкий социальный статус, получали недостаточное вознаграждение за свою работу, были перегружены учениками, испытывали гонение со стороны разного рода чиновников и представителей власти, духовенства. Учительские проблемы неоднократно поднимались на педагогических съездах и совещаниях, но так остались в основе своей неразрешимыми. Среди учителей было много представителей из среды духовенства, крестьян, солдат, разночинцев, дворян. Значительная часть была педагогов-женщин.
Исследуя вопросы материального состояния народных школ, их финансового обеспечения, автор пришёл к выводу, что государству решение этих проблем было не под силу, поэтому используя рычаги давления на земства, правительство проблемы материального и денежного обеспечения училищ переложило на органы местного самоуправления. Усилия губернского и уездных земств были направлены на расширение школьной сети, строительство новых школьных помещений и т.п.
Ключевые слова: народный учитель, педагогический съезд, курсовая подготовка, земские, министерские, городские, церковноприходские школы, школы грамотности, учительская семинария.
Annotation
Mints M.O. Development of Primary Education in the South of Ukraine (1861-1917). - Manuscript.
Dissertation for Candidate of Sciences Degree in History.- Speciality 07.00.01 - History of Ukraine. - Zaporizhya National University, Zaporizhya, 2007.
In the dissertation the processes of the development of primary education in the South of Ukraine from 1861 till 1917 are under the author's consideration. The general characteristic of public schools is given, the role of the state, church, zemstvo and community in spreading literacy in the Southern region of Ukraine is described. The teaching process organization, the system of teacher training, financial and material providing, control over the public schools' work and the governmental law activity in education are researched.
The research showed the mutual connection between increasing prestige of education and rising quantity of schools in Kherson Hubernia. The main subjects in primary school were scripture, Russian writing, reading, arithmetic and church singing. Among teachers were representatives of clergy, peasants, soldiers and gentry; many of them were women.
The author came to the conclusion, that public schools were the principal primary educational establishments in the South of Ukraine in the second half of the XIX-th - the beginning of the XX-th century.
Key words: “people's teacher”, financial and material maintenance, pedagogical congress, teacher's staff course preparation, zemstvo's schools, ministerial schools, church-parish schools, city schools, elementary schools, schools of literacy.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Основні особливості історії Радянської України у сфері культурного життя. Сутність хронологічної послідовності розвитку освіти. Значення освіти у суспільно-політичному житті країни. Становище загальноосвітньої школи, розвиток середньої і вищої освіти.
реферат [52,5 K], добавлен 26.12.20111917-1920 рр. як період створення системи вищої педагогічної освіти України. Підготовка вчителів, строк навчання, обов’язкові предмети. Роль Огієнко у відкритті ВУЗів в Києві. Перебудова педагогічної освіти і створення вищої педагогічної школи в 1919 р.
реферат [14,0 K], добавлен 10.12.2010Історія формування та визначальні тенденції в розвитку освіти, науки, техніки як фундаментальних основ життя українського народу. Становлення системи вищої освіти в Україні. Наука, техніка України як невід’ємні частини науково-технічної революції.
книга [119,1 K], добавлен 19.01.2008Висвітлення аспектів історико-педагогічного аналізу становлення освіти на Буковині, розвитку шкільної мережі. Аналіз навчальних планів, організаційно-методичного забезпечення викладання предметів. Принципи систематизації закладів освіти на Буковині.
статья [790,7 K], добавлен 24.11.2017Короткий опис життя українських чехів у 20-30-ті роки ХХ століття. Шляхи потрапляння чехів на територію України, етапи формування колоній та їх чисельність. Економічне, соціальне та культурне становище держави в 20–30ті роки ХХ ст., його вплив на чехів.
курсовая работа [46,8 K], добавлен 10.06.2010Державна політика у сфері становлення та розвитку загальноосвітньої школи. Політика більшовицького режиму стосовно формування педагогічних кадрів та забезпечення загальноосвітньої школи вчителями, їх залежність від тогочасного суспільно-політичного життя.
автореферат [42,1 K], добавлен 17.04.2009Основні риси розвитку поміщицького господарства та його роль у економіці дореволюційної України. Шляхи формування землеволодіння в масштабах українських губерній. Особливості та специфіка розвитку регіонів: Правобережжя, Лівобережжя, Південь України.
реферат [50,8 K], добавлен 20.09.2010Утвердження принципів плюралізму в ідеологічно-культурній сфері. Процес національного відродження, труднощі у розвитку культури та освіти. Художня творчість і утвердження багатоманітності в літературно-мистецькому процесі. Релігійне життя в Україні.
реферат [14,4 K], добавлен 28.09.2009Оцінка стану радянської вищої школи в перші роки після Великої Вітчизняної війни. Наявність матеріально-побутової та кадрової кризи педагогічних інститутів - одна з характерних особливостей системи професійної підготовки учителів повоєнної України.
статья [13,9 K], добавлен 14.08.2017Київська Русь, її піднесення. Українські землі у складі іноземних держав. Козацьке повстання під проводом Б. Хмельницького. Розвиток України в 1917-1939 рр., роки Великої Вітчизняної війни та в повоєнний період. Відродження країни в умовах незалежності.
презентация [4,8 M], добавлен 17.03.2013Причини, характер й рушійні сили національної революції 1648-1676 рр.. Розвиток боротьби за визволення України. Формування козацької держави. Переяславська Рада. Політичне становище України після смерті Б. Хмельницького. Гетьманування І. Виговського.
реферат [25,0 K], добавлен 27.02.2009Матеріальна база й стан освітніх кадрів на Поділлі у період відбудови. Соціально-побутове становище та ідеологічний тиск на вчительство у повоєнні роки. Історичні умови розвитку та відбудови середніх та вищих навчальних закладів у 1944-середині 50 років.
дипломная работа [137,0 K], добавлен 30.10.2011Загальні тенденції суспільного та культурного розвитку України. Етнічні складники формування української культури. Політика українізації, її позитивні результати. Розвиток видавничої справи та друкарство книг. Літературний процес після революції.
реферат [30,4 K], добавлен 24.01.2014Розвиток та функціонування єврейських навчальних закладів на території України. Процес навчання в хедерах та ієшивах. Пілпул і хілуккім та їх критика. Особливості єврейського книговидавництва. Вплив кагалу на розвиток освіти. Поширення маскільського руху.
курсовая работа [77,1 K], добавлен 28.11.2009Історія єврейського народу, розвиток середньої і вищої освіти, суть та мета реформи в галузі єврейського навчання. Сприяння швидкій асиміляції євреїв з іншими народами на землях Волині. Рівень підготовки й методи навчання викладачів рабинського училища.
реферат [26,8 K], добавлен 12.06.2010Аналіз процесу соціально-економічних, а також ментальних змін у Російській імперії протягом пореформеного періоду (1861–1917 рр.), з акцентом на трансформаційний вплив капіталізму відносно жителів та інфраструктури Півдня України. Структура населення.
статья [25,9 K], добавлен 17.08.2017Навчальні заклади України першої половини ХІХ ст. Аналіз педагогічних думок І. Котляревського, Т. Шевченка, П. Куліша, О. Духновича, М. Максимовича та членів гуртка передової західноукраїнської молоді "Руської трійці" – М. Шашкевича, І. Вагилевича.
курсовая работа [72,0 K], добавлен 06.05.2014Соціальне становище в Західній Україні: повоєнний період. Індустріалізація та колективізація сільського господарства. Придушення національно-визвольного руху в Україні. Масові репресії радянського режиму проти населення Західної України. Операція "Вісла".
курсовая работа [58,9 K], добавлен 06.04.2009Стан забезпеченості товарами та послугами жителів України. Житлове будівництво, стан медичного обслуговування. Привілейоване становище партійно-державної номенклатури. Стан освіти і культури, поглиблення ідеологізації, русифікації та денаціоналізації.
реферат [18,6 K], добавлен 27.09.2009Буржуазні реформи, земська реформа, судова та фінансова реформи, реформи в галузі народної освіти та друку, військова реформа 1861-1874 рр. Російської армії. Зміни в системі управління містами, соціально - економічний розвиток Російської імперії.
курсовая работа [43,1 K], добавлен 20.09.2010
