Отечественная культура 1917–1930-х гг.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Отечественная культура 1917-1930-х гг.

Введение

Динамика культуры Нового времени обнаружила устойчивую тенденцию к обмирщению и реализовала ее в светском варианте культуры, достигшем конца своего образования в начале XX в. Подъем научно-технической мысли определил смену ориентиров в мировоззрении, способствовал уходу от религиозного в сторону научного понимания мира, Расцвет искусства выразился в нарастании все большего многообразия стилей, жанров, форм, быстрой смене изобразительных приемов и техник. Постепенно утрачивая сокровенную глубину, искусство тяготеет к выявлению внешних форм специфики и игре с ними. Однако уровень, на который вышел человек в своих неутомимых поисках красоты и смысла жизни, оказалась плоской, неспособной всецело удовлетворить его жажду совершенства. Трагизм культуры начала XX в. отразил положение человека на распутье. Старые ценности уже не удовлетворяли, а новые хотя и выглядели привлекательно внешне, однако не отвечали глубинам человеческого духа. Эстетизация мира, с одной стороны, и его огрубление, с другой, - яркое свидетельство растерянности человека перед возможностью открывшихся ему перспектив. Яркие представители русской культуры начала ХХ в.: В.С Соловьев, М. Горький, А.А. Блок, Ф.И. Шаляпин, К.С. Станиславский, С.В. Рахманинов, М.А. Врубель, С.Т. Коненков, А.С. Голубкина, Н.В. Нежданова, А.П. Павлова, Ф.О. Шехтель, А.В. Щусев.

Целью реферата является проследить формирование отечественной культуры 1917-1930 гг.

Задачи были поставлены следующие:

- проанализировать существующие источники по теме отечественная культура 1917-1930-х гг.;

- изучить исторические события и процессы происходящие на территории Советской социалистической республики.

1. Культура Советской России в годы гражданской войны

После захвата политической власти в России лидеры партии большевиков централизовали управление культурой, искусством и наукой. 9 ноября 1917 г. ВЦИК и СНК создают Государственную комиссию по просвещению. Ее руководил А.В. Луначарский, обладавший ораторским талантом и литературным дарованием. Обязанности комиссии были определены в «Положении об организации народного образования в Российской Социалистической Советской Республике», принятом Совнаркомом 18 июня 1918 г. В соответствии с этим положением был окончательно определен Наркомат просвещения. При нем образовывается библиотечная группа (с февраля 1918 г. отдел) для руководства библиотеками. На основе декретов СНК «Об охране библиотек и книгохранилищ» от 21 июня 1918 г. «О порядке реквизиции библиотек, книжных складов книг вообще» (ноябрь 1918 г.) к началу 1920 г. была окончена работа по реквизиции и национализации библиотек, имущество которых передавалось в государственные научные и массовые библиотеки.

В конце декабря 1918 г. декретом ВЦИК было сформировано Государственное издательство. В течение трех лет национализации подверглись более 1 тыс. типографий, бумажных фабрик и др. Частные издательства постепенно вытеснялись партийными, государственными, ведомственными и профсоюзными. В 1918 г. они по отношению к общему объему всей печатной продукции выпустили 38,4% названий книг, в 1919 г. - 70,4 и в 1920 г. - 92,4%.

В октябре 1917 г. организационно оформился создаваемый еще с весны Союз пролетарских культурно-просветительных организаций (Пролеткульт). Среди его руководителей и теоретиков были А.А. Богданов, М.И. Калинин, П.И. Лебедев-Полянский и др. Они старались создать особую пролетарскую культуру, отрицая культурное наследие прошлого. В пролеткультовском движении только в 1919 г. участвовало до 400 тыс. человек, издавалось до 20 собственных журналов, в том числе «Горн», «Зарево заводов», «Пролетарская культура». С их идеями смыкалась теория так называемого «производственного искусства», идеологами которого были В.И. Арватов, О.М. Брик, С.М. Третьяков и др. Они отрицали преемственность культуры, идеологических функций и специфики станковых форм изобразительного искусства.

При Государственной комиссии по просвещению в ноябре 1917 г. был создан Отдел искусств, который решал вопросы оказания помощи художникам, поэтам и др. Деятельность отдела находилась под влиянием художников «левого» направления, сторонников создания художественной промышленности. В 1918-1920 гг., по неполным данным, состоялось, не считая персональных, 140 выставок. Художники В.М. Конашевич, Б.М. Кустодиев, В.В. Лебедев и др. принимали активное участие в работе над иллюстрацией массовой народной библиотеки. Над портретами деятелей революции и творческой интеллигенции работали Н.А. Андреев, Г.С. Верейский, Б.М. Кустодиев, В пейзажной графике А.И. Кравченко, Н.И. Пискарева, В.Д. Фалилеева преобладали ассоциативные формы - мотивы будущих стихий. Меньше создавались конкретные образы: ксилография «броневик» Н.Н. Куприянова, линогравюра «Революционные войска» В.Д. Фалилеева. В живописи больше внимания уделялось пейзажам и натюрмортам. 12 апреля 1918 г. публикуется декрет СНК «О памятниках республики», предусматривавший «замену памятников царю и его слугам новыми, долженствующими ознаменовать великие дни Российской социалистической революции». В соответствии с дикретом в Москве и Петрограде в 1918-1920 гг. было установлено около 40 новых памятников.

Важным орудием большевистской пропаганды стал политический плакат, для которого были характерны лаконизм, условность изображения, четкость силуэта и жеста. Активное участие в создании политического плаката принимали В.В. Маяковский, М. Черемных, В. Козлинский, В.В. Лебедев, В. Дени, Д. Моор и др.

Развивалось оформительское искусство, задачей которого было художественными средствами донести до масс идеи революции. Оно порой приобретало грандиозный размах, чему свидетельствует использование художником Н.И. Альтманом 20 тыс. метров ткани на закрытие Александровской колонны в Петрограде во время празднования первой годовщины революции.

Большое внимание уделялось становлению советского музыкального искусства. В декрете СНК «О Московской и Петроградской консерваториях» от 12 июля 1918 г. впервые вводится понятие «государственное музыкальное строительство». На балансе государства передаются Большой и Мариинский театры, Придворный оркестр (Государственный симфонический), Синодальное училище, консерватории, нотные издательства, фабрики музыкальных инструментов. Под руководством Музыкального отдела Наркомпроса ведется просветительная работа среди широких масс, однако значительные музыкальные произведения не были созданы. Основное внимание сосредотачивалось на песенном жанре, обработке народных и революционных мотивов, создании боевых маршей и песен военной тематики. В просветительной и художественно-пропагандистской работе активно участвовали многие композиторы, исполнители, музыковеды.

В области театрального искусства упор был сделан на открытии большого количества театров и различного рода студий. Только в Москве в 1918 г. действовало 45 профессиональных театров. С целью установления контроля за репертуаром театров при Театральном отделении Наркомпроса в 1918 г. основывается Репертуарная секция, в составе которой работали А.А. Блок, В.Э. Мейерхольд, К.И. Чуковский. 26 августа 1918 г. СНК принял декрет «Об объединении театрального дела», который предусматривал национализацию театра.

В 1918 г. в Петрограде при участии М.Ф. Андреевой, А.А. Блока, М. Горького, А.В. Луначарского был создан Большой драматический театр как театр героического репертуара. Его представителем и литературным руководителем стал А.А. Блок.

В пропагандистской работе главное место отводилось киноискусству. Совнарком своим декретом «О переходе фотографической и кинематографической торговли и промышленности в ведение Народного комиссариата по просвещению» от 27 августа 1919 г. узаконил национализацию кинематографа. Его деятельность была направлена на формирование кинохроники, агитфильмов и художественных картин, пропагандирующих коммунистические идеи. Всего в 1918-1920 гг. на экраны вышло более 200 хроникальных кинолент. Среди них «Вскрытие мощей Сергея Радонежского», «Петроград не страже революции», «На Красном фронте» и др. Специфической формой распространения кинофильмов стали агитпароходы и агитпоезда. В 1918-1920 гг. Отдел агитпартпоездов ВЦИК организовал 20 рейсов, в которых участвовали пять агитпоездов и агитпароходов «Красная звезда». С 1920 г. контроль за киноискусством стал осуществлять Отдел нагитации и пропаганды при ЦК РКП (б).

Руководство партии большевиков и советское правительство наряду с заботой о развитии культуры и искусства решительно боролись с той частью интеллигенции, которая, по их мнению, была антисоветской. Осенью 1922 г. из России за границу были высланы ученые, агрономы, врачи, инженеры, литераторы и другие, всего около 20 человек.

Одним из главных направлений политики в области культуры была работа по ликвидации неграмотности среди населения. Накануне Октября 1917 г. примерно три четверти всего взрослого населения России не умели ни читать, ни писать. Большое количество неграмотных было в сельской местности национальных районах.

С конца 1918 г. началась перестройка системы народного образования. Убрали гимназии, реальные училища, церковно-приходские и земские школы. На их месте сформировалась единая для всей страны трудовая школа из двух ступеней (со сроком обучения пять лет и четыре года). Плата за обучение отменялась.

В конце 1919 г. правительство издает декрет «О ликвидации неграмотности среди населения России». Закон обязывал всех граждан в возрасте от 8 до 50 лет, не имеющих читать и писать, обучаться грамоте на родном или русском языке. Уклоняющиеся от этой обязанности могли быть привлечены к уголовной ответственности.

Была образована Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности. Вместе с Наркомпросом она возглавила развернувшуюся в стране работу по обучению грамоте населения. В городах и сельской местности формировались пункты ликбеза для обучения неграмотных чтению и письму. Однако эта работа осложнялась недостатком денежных средств, плохой материальной базы, нехваткой педагогических кадров. В этих условиях сильную помощь в борьбе с неграмотностью оказали общественные организации. В 1923 г. было создано общество «Долой неграмотность». В 1925 г. правительство издает закон, предусматривающий введение в стране всеобщего начального обучения и увеличения сети школ. Проведенная в 1926 г. Всесоюзная перепись населения зафиксировала значительное увеличение числа лиц, умеющих читать и писать. Несколько уменьшился разрыв в уровне грамотности между жителями города и деревни.

Преобразования коснулись высшей школы. Были установлены новые правила приема в вузы. Зачисление студентов проводилось без экзаменов и документов о среднем образовании. Реформа высшей школы должна была способствовать созданию новой, рабоче-крестьянской интеллигенции. Уделялось внимание восстановлению научного потенциала страны. Были открыты новые научно-исследовательские институты.

В условиях гражданской войны, голода и нехватки ресурсов отдача от работы исследовательских институтов была не велика. Правительство предпринимало попытки по улучшению быта ученых путем введения натуральных пайков, повышенных окладов. Но меры эти были одномоментны и не могли изменить тяжелого положения научных кадров. Лишь после окончания гражданской войны появились условия для становления науки. Были созданы новые институты в системе Российской Академии наук, которая с 1925 г. стала называться Академией наук СССР.

2. Культура первых десяти лет Советской власти

Первое десятилетие сыграло важнейшую роль в становлении советской культуры. Были заложены мировоззренческие основы нового строя, сформировалась плеяда молодых деятелей культуры, на коммунистических идеалах было воспитано первое поколение детей. Имела место огромная политизация общества, условия для которой обеспечивались ликвидацией неграмотности, увеличением издательского дела.

В культурном развитии эпохи столкнулись две тенденции. Одна - устрямленного революционного натиска, приоритета количественного роста, схематизации реальности. Другая - глубокого осмысления закономерностей и противоречий переломного времени. Еще одним признаком 20-х годов была пестрота литературно-художественной жизни, которую уже со второй половины 20-х пытались ввести в управляемое русло. Обострилось противостояние власти и церкви. После смерти патриарха Тихона в 1925 г. церковь была на прямую подчинена. В основном это было время интенсивных творческих поисков, которые определяли процесс культурной революции.

Культурная революция - это коренная ломка стереотипов общественного сознания, духовно-нравственных ориентиров и поведения людей. Вместе с тем это государственная политика, проводившаяся в 20-30-е годы и направленная на изменение социального состава послереволюционной интеллигенции и на разрыв с традициями культурного прошлого. В 20-е годы культурная революция стала составной частью социалистических преобразований. Творец лозунга культурной революции В.И. Ленин в работе «Странички из дневника» так поставил ее важнейшие задачи: ликвидация культурной отсталости и прежде всего неграмотности, открытие простора для развития творчества трудящихся, формирование социалистической интеллигенции, обеспечение социалистической интеллигенции, обеспечение господства идей научного коммунизма в обществе. В искусстве создано было левое движение, была сформулирована концепция пролетарской культуры, имела место попытка противостоять литературному шаблону. Главной темой стало литературное осмысление революции. Единая русская культура раскололась надвое: на эмигрантскую и советскую.

Главным из искусств в Советском Союзе, действительно, становится кинематограф. В конце 1920-х гг. фильмы отечественного кинопроизводства окончательно вытесняются зарубежные. Большой вклад в развитие мирового киноискусства внесли выдающиеся советские кинодокументалисты. Д. Вертов, Э. Тисе, А. Згуриди, Э. Шуб. Первым советским звуковым игровым фильмом стала «Путевка в жизнь» режиссера Н. Экка. К числу лучших художественных лент этой эпохи отнесены фильмы, проникнутые революционной героикой и пафосом социалистического созидания, - «Семеро смелых» и «Комсомольск» С. Герасимова; «Депутат Балтики» И. Хейфица и А Зархи; Трилогия о Максиме Г. Козинцева и Л. Трауберга; «Человек с ружьем» С. Юткевича; «Ленин в Октябре» и «Ленин в 1918 году» М. Ромма; «Чапаев» С. и Г. Васильевых. Огромным успехом пользовались знаменитые музыкальные комедии Г. Александрова - «Веселые ребята», «Цирк», «Волга-Волга» с участием замечательной актрисы Л. Орловой.

Волна массовых репрессий 1930-х гг. унесла жизни сотен деятелей литературы и искусства. Жертвами сталинского произвола стали О. Мандельштам, И. Бабель, Н. Клюев, С. Клычков, П. Васильев, В. Наседкин, В. Мейерхольд, изощренной травле подвергались М. Булгаков, Е. Замятин, Б. Пастернак, Д. Шостакович, А. Лентулов, Д. Штенберг и многие другие.

1930 г. стал важной вехой в работе, направленной на превращение СССР в грамотную страну. Было введено обязательное всеобщее начальное образование.

Принимались меры по развитию системы среднего специального и высшего образования. Были ликвидированы ограничения для «классово чуждых элементов» при поступлении в вузы. Продолжалась работа по созданию научно-исследовательских центров, развивалась отраслевая наука.

Заключение

В заключение работы хочется отметить, что после революции 1917 г. новое правительство приложило массу усилий для поднятия культурной жизни и ценностей. Государство нуждалось в образованной рабочей силе, в связи с чем, образование, которое ранее было доступно только для знати, стало обязательным для всех слоев населения. Для средних слоев стал отрыт доступ не только к общеобразовательным учреждениям, но к высшим учебным заведениям. Для поднятия промышленности, образовывались и открывались научно-исследовательские учреждения, также открывался доступ к искусству. Образовывались театры, выходили в свет новые печатные издания, которые пропагандировали дух нового времени. Также развивалась и кинематография.

Каждая эпоха вносит новое в развитие государства и ее культурные ценности. В данном случае в конце XIX в. была свергнута империя, создано социалистическое государство, которое принесло равенство в социальные слои населения.

культура революция советский

Использованная литература

1. Зуев М.Н. Отечественная история: Учебное пособие для старшеклассников и поступающих в вузы в 2 кн.: Кн. 2: Россия в XX - начале XXIвека. - М.: Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2005

2. История Отечества: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Отв. ред. проф. В.Н. Шевелев Изд. 2-е доп. и перер. - Ростов н/Д: Феникс, 2004

3. История России с древнейших времен до наших дней: И90 учеб./ А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов, В.А. Шестаков; под ред. А.Н. Сахарова. - М.: ТК Велби, Изд-во Проект, 2012.

4. Маркова А.Н., Скворцова Е.М., Андреева И.А. История России. Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-М25 ДАНА, 2001.

5. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник. - М.: «Проспект», 1998

Размещено на Allbest.ru