Следы Великой Отечественной войны в истории моей малой родины

Размещено на http://www.allbest.ru/

Следы Великой Отечественной войны в истории моей малой Родины

Аннотация

Великая Отечественная война - одно из ярчайших событий ХХ в. и всей истории человечества. Война, унесшая миллионы жизней, сделавшая вдовами миллионы женщин, сиротами - миллионы детей. Наши деды и прадеды в смертельной схватке с врагом, ценной собственных жизней отстояли свободу и независимость нашей страны, подарили нам мирное небо над головой. И поэтому наша главная задача - сохранение памяти об этих людях и воспитание чувства благодарности к ним в наших потомках.

Цель данной работы: пропаганда уважения к героическому прошлому родной станицы как основа просвещенного патриотизма.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Исследовать документальных источников

2. Взять интервью у выдающегося краеведа Динского района Б. К. Козаченко, с целью расширения представлений об истории школы и станицы военного времени

3. Работа с материалами музея БОУ СОШ № 34

4. Обзор литературы

5. Систематизация материала

Актуальность темы: я считаю свою работу остроактуальной в наши, дни потому как с каждым годом очевидцев Великой Отечественной войны, ветеранов становится все меньше и, вероятно, мы последнее поколение которое видит их живыми и может узнать о подвигах этих людей из первых уст, поэтому первейшей нашей задачей является сохранение памяти об этих страшных, но и великих для нашей страны днях.

При написании научной работы были использованы различные методы научного исследования, как общенаучные, так и методы эмпирического познания:

- Историко-системный метод

- Интервьюирование

- Анализ материала

- Синтезирующий метод

- Метод обобщения

- Индуктивный метод

Содержание

1. Введение

2. Великая Отечественная война в Динском районе и станице Новотитаровской

3. Музей-госпиталь БОУ СОШ № 34

4. Интервью с выдающимся краеведом Б. К. Козаченко

Заключение

Список литературы

Приложения

1. Введение

Я зарастаю памятью,

Как лесом зарастает пустошь.

И птицы-память по утрам поют,

И ветер-память по ночам гудит,

Деревья-память целый день лепечут.

Но в памяти моей такая скрыта мощь,

Что возвращает образы и множит…

Шумит, не умолкая, память-дождь,

И память-снег летит, и пасть не может.

Д. Самойлов

У времени есть своя память - история. И потому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи, в том числе и  о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, разрушавших великие ценности, созданные человеком.

Прошло более полувека, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих не затихает в людских душах. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны всё помнить.

Знание же о своей малой Родине способствует формированию любви к ней, бережного отношения ко всему, что досталось от предшествующих поколений людей. Павел Флоренский сказал: «…Не забывайте рода своего, прошлого своего, изучайте своих дедов и прадедов, работайте над закреплением их памяти. …Старайтесь записывать всё, что можете о прошлом рода, семьи, дома, обстановки, вещей, книг и т.д. Старайтесь собирать портреты, автографы, письма, сочинения печатные и рукописные всех тех, кто имел отношение к семье, к роду. Пусть вся история рода будет закреплена в вашем доме и пусть всё около вас будет напитано воспоминаниями, так чтобы ничего не было мёртвого, вещного, не одухотворённого».[7, с.18]

Быть патриотом - значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает уже в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру. Главные задачи нравственно - патриотического воспитания является формирование чувства любви к своему родному краю на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям, а также уважения к прошлому своей Родины. [8,с.15]

Я убеждена в том, что тема Великой Отечественной войны будет всегда актуальна, потому что нельзя не интересоваться своим прошлым, нельзя не уважать подвигов, и ветеранами нельзя не гордиться! Человеческая мудрость гласит: «Только та страна, в которой люди помнят о своем прошлом, достойна будущего».

2. Великая Отечественная война в Динском районе и станице Новотитаровской

Великая Отечественная война является историей нашего государства, великой и трагической. Она стала самым тяжелым и кровопролитным временем в жизни русского народа.

Известие о начале войны всколыхнуло кубанцев, и уже в первый ее день руководство края приняло решение о подготовке оборонительных сооружений, а 23 июня в крае было введено военное положение.

Жители Кубани, охваченные, как и все советские люди, патриотическим подъемом, рвались на фронт только с одной целью - беспощадно громить врага. Никто из них не мог и предположить, что немцы скоро окажутся на территории края. Но это было не за горами, враги вступили на Кубанскую землю.

Не прошло это ужасное событие и мимо Динского района. В оккупации район наш находился пол года (с августа 1942 г.по февраль 1943). Мобилизация, создание истребительных батальонов, строительство оборонных объектов, Новотитаровский аэродром, партизаны, оккупация и освобождение - все это прошли динчане за этих не долгих 6 месяцев. [2, с. 8]

Подробней хочу остановиться на организации сопротивления станицы Новотитаровской. Более 5 тысяч человек наших станичников ушли на фронт. 3500 тыс. не вернулись с полей сражений, погибли в боях за Родину. СОШ № 34 чтит память 14-летнего партизана Виктора Гурина, расстрелянного в 1942 году в числе 42 товарищей по оружию.

Помнят станичники партизанский отряд «Отважный». Отряд возглавил В.Г. Рожнов, комиссаром стал И.К. Сероштан. Отбирались самые проверенные и надежные люди. Ядром отряда являлись коммунисты и комсомольцы, прошедшие боевую подготовку в истребительных батальонах. Боевая деятельность отрядов началась с первых дней оккупации. Осенью 1942 г. отряд «Отважный» в районе станицы Ставропольской решительными действиями уничтожил фашистский взвод, освободил 17 военнопленных, взял в плен 8 фашистов и 24 уничтожил. [9, с. 50]

Зимой 1942- 1943г. отряды продолжали активные боевые действия. Партизаны предотвратили разрушение железнодорожного полотна, сорвали эвакуацию мужчин в Германию, не позволили избежать наказания предателям Родины. Группа партизан была отмечена боевыми наградами. Среди них новотитаровцы В.Г. Рожнов, И.К. Сероштан, Анацко, Журов, Рябко, Слюсарев, Шаповалов, Фурсенко и т.д. [1, с. 77]

9 февраля войска вновь образованного Северо-Кавказского фронта начали Краснодарскую операцию, и 12 февраля 1943 года столица Кубани встречала своих освободителей. В феврале 1943 г. началось освобождение станиц и хуторов. Помогли погодные условия, кубанский чернозем превратился в болото и 37-я и 46-я армия Северо-Кавказского фронта командующего генерал-лейтенанта И.И. Масленникова пошла в наступление.

6 февраля освобождены Васюринская и Пластуновская.

8 февраля освобождено село Первореченское.

9 февраля освобождены Динская и село Красносельское.

10 февраля освобождены п. Агроном и Старомышастовская.

11 февраля освобождены Старокорсунская и х. К.Маркса.

12 февраля освобождены Краснодар и Новотитаровская

12-18 февраля взята Понуро-Осечкинская линия обороны.

18-10 февраля освобождены Нововеличковская и Воронцовская.

В ночь с 11 на 12 февраля 1943 года началось освобождение станицы Новотитаровской со стороны хутора Карла Маркса. Шёл жестокий бой. Перед 389 стрелковой дивизией была поставлена задача - выбить немцев с железнодорожного полотна и ударом с правого фланга овладеть станицей. [4,с.78]

Под прикрытием огня лётчиков, пехота пошла в обход опорного пункта немцев с целью нанести удар во фланг. Замысел командира Л. А. Колобова удался. Подавив огневые точки, пехота бросилась в атаку. Поле за железной дорогой в станице ветераны войны называют нашим «Куликовым полем».

На здании вокзала помещена мемориальная доска с надписью: « 12 февраля 1943 года воинами 389-ой стрелковой дивизией под командованием Л.А. Колобова освобождена станция Титаровка». [9, с. 53]

3. Музей-госпиталь БОУ СОШ № 34

война отечественный музей школьный

Музей «Военный госпиталь» БОУ СОШ № 34, созданный в 2012г., посвящен подвигу бойцов незримого фронта, врачей, которые в тяжелейшую для страны пору вносили свой неоценимый вклад в победу над врагом. В годы Великой Отечественной войны на территории будущей средней школы № 34, в здании старой приходской школы, с 24 сентября 1941г. по 1 июля 1942 года, а затем после оккупации, с 5 марта 1943 г. по 15 апреля 1943 года, размещались военные госпитали особо секретного назначения ИГ-2281 и ИГ 320.

В музее собраны экспонаты, посвященные этой героической странице всей России и нашей станицы в частности. Все предметы, собранные в музее, имеют богатую и долгую историю. Каждый экспонат прошел через многие руки (был подарен, принесён, найден) и теперь занимает достойное место в нашем музее.

Работа школьного музея строится на основе самоуправления. Создан Совет Музея из числа инициативных учащихся. С глубокой любовью и заинтересованностью собирают материалы для музея учащиеся нашей школы. В этот труд они вкладывают свою настойчивость, интерес, время. Для многих ребят работа в школьном музее становится школой творческого труда и поиска, общественной активности и гражданственности.

Одним из условий успешной организации и деятельности школьного музея - преемственность в работе актива. Она обеспечивается тем, что в состав актива включаются учащиеся разных возрастных групп. Учащиеся сообща, совместно участвуют в выполнении заданий по поиску и сбору музейных материалов, их учету и хранению, оформлению выставок, экспозиций, в подготовке и проведении экскурсий. Активисты музея сотрудничают с Советом содействия музею из числа ветеранов-партизан и учителей школы. Мы работаем в тесном контакте с различными общественными и ветеранскими организациями.

Занятия в кружке - это ещё и научно- исследовательская деятельность учащихся, обучение их умениям и навыкам исследовательского поиска. Это важный фактор учебного содержания предмета истории, т.к. самые прочные, ценные знания добываются самостоятельно, в ходе собственных творческих изысканий, а также создаются условия, способствующие саморазвитию личности ученика. [10, с.52] На этапе сбора материала по истории родной станицы ребята овладевают навыками поисковой, исследовательской, научной и творческой деятельности, осваивают основы научной организации труда, отбирая и изучая историко-литературный материал. Ребята снимают видеофильмы, собирают письма военных лет, делают репортажи, создают компьютерные презентации. Наш музей открыт не только для учащихся нашей школы. У нас бывает много гостей. Экскурсоводы, а это учащиеся 7 - 8 классов, всегда готовы к встрече с гостями. Они не только проводят экскурсии, но и выступают с беседами, проводят конкурсы знатоков края, встречи со старожилами станицы, ветеранами войны и труда.

4. Интервью с выдающимся краеведом Б.К. Козаченко

Для более подробного научного исследования военных госпиталей, я побеседовала с известным краеведом Козаченко Борисом Константиновичем. Наша встреча прошла у него дома, и он с огромным удовольствием поделился со мной той информацией, которая ему известна.

Автор: Вы столько лет посвятили поискам материалов по работе с госпиталями. Почему вам стала интересна эта работа?

Козаченко Б.К.: Тысячи имен людей, погибших на полях сражений, были увековечены на памятниках и мемориальных досках. А как же погибшие в госпиталях от ранений? Ведь, они также воевали, но из-за секретности госпиталей, много лет никто не знал про них, и бойцы числились, как без вести пропавшие. Моей целью стало - увековечить память тех умерших бойцов в больничных стенах, так как нет ни одного солдата, который не заслужил бы вечную память в те годы.

А.: А почему госпиталя считались секретными?

Б.К.: Госпиталя считались секретными, потому что в них проходили лечения больные войны зараженные холерой, чумой, туберкулезом и другими опасными болезнями, могущими вызвать эпидемии этих заболеваний среди воинов советской армии.

А.: Кто же хранил эту информацию? Сколько лет требовалось молчать?

Б.К.: Лица, привлекаемые к работе, давали подписку о неразглашении сведений о работе на 25 лет.

А.: А откуда же вы узнали об Новотитаровских госпиталях?

Б.К: В 1973 году я стал директором в 29 школе. Учебную и воспитательную работу школ сочетал с активной военно - патриотической и поисковой работой, поэтому многое знал о 5 различных госпиталей, работающих в военное время на территории школы. Но про Инфекционный госпиталь на территории СОШ № 34 школы я узнал только в Ленинграде в Военно-медицинском музее и присутствовал при вскрытии запаянных ящиков № 320 и №2280 после снятия с них грифа «Секретно!»

А.: Что же хранилась в этих ящиках?

Б.К.: В ящиках хранились и хранятся «Истории болезней» всех прошедших через эти госпитали военных. Там же находятся личные вещи больных и умерших - письма, документы, награды, деньги и прочие вещи в тот момент находившиеся у больных.

А.: И вам удалось сохранить память тех людей, списки которых вы обнаружили в ящиках?

Б.К.: Да, конечно, в результате работы имена погибших увековечены на плитах мемориала в станице Новотитаровской.

А.: Как вы считаете, какая роль музеев в воспитании любви к Родине, ее истории?

Б.К.: Несомненно, очень огромная. Ведь в музеях хранятся память о наших предках, прошлое малой Родины.

А.: Как вы думаете, важны ли для современной молодежи подобные исторические памятники?

Б.К.: Я считаю, что это личный выбор каждого, но верю, что и в современном поколении найдутся ценители истории, которые будут вникать в подробности прошлого. И что таких ценителей будет немало.

Мы еще немного побеседовали с Борисом Константиновичем, он подарил мне книгу и мы распрощались, но договорились, что скоро встретимся.

Заключение

Центром патриотического воспитания, центром формирования гражданского самосознания юных россиян, активной жизненной позиции и сознания причастности малой Родины к мировой истории являются музеи. Музеи - это надежные хранители исторической памяти и наследия прошедших эпох. Музеи имеют большое значение в нашей жизни. В них отразилась жизнь тех людей, которые жили давным-давно и не только. [7,с.18]

Школьные музеи, в первую очередь музеи боевой славы, посвященные тем или иным событиям из героического прошлого нашего Отечества, вносят большой вклад в воспитание молодежи на героических традициях нашего народа. Они являются неиссякаемым источником гражданского и патриотического воспитания. В настоящее время накоплен большой арсенал интерактивных форм, методов и приёмов музейной педагогики в работе с учащимися по формированию гражданственности и чувства патриотизма.

Многие дети ведь до сих пор, отыскивая предметы старины или реликвии Великой Отечественной войны, приносят их в музей.

Музеи Кубани - это наша гордость, хранилище памяти поколений, народных традиций, реликвий войны и труда. Знакомство с подлинными музейными экспонатами, уникальными художественными собраниями способствует воспитанию у молодежи гуманизма, нравственности и уважения к опыту предшествующих поколений.

Список литературы

1. Бабак Ю.М. Книга памяти Краснодарский край (обзорный том) 1941-1945

2. Козаченко Б. К. Книга славы Динского района, 2010 г.

3. Кубань в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945. Кн. 1, Хроника событий.  1941 - 1942.  Краснодар, 2005

4. Кубань в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945. Кн. 2, ч. 1. Хроника событий.  1943 год. Краснодар, 2005

5. Кубань - фронту. 1941 - 1945. Документальный альбом. Краснодар. 2008

6. Письмо А. Соловьева. Материалы школьного музея.

7. Персин А.И. Краеведение и школьные музеи: учебно-методическое пособие. - М.: ФЦДЮТиК, 2006.

8. Ратушняк В.Н. Кубань: 2000 лет исторического пути (хроника, событий и факты). Краснодар, 2000

9. Тарасенко В. Т. Родная станица Новотитаровская (путеводитель), 2005 г.

10. Яхно Ю.Б. Школьный музей как составляющая открытого образовательного пространства // Школа: день за днем. Электронный педагогический альманах. 2006.

Размещено на Allbest.ru