История Российского государства

S: Расположите важнейшие события истории России XVII в. в правильной последовательности.

1: возвращение из польского плена патриарха Филарета - отца царя Михаила

3: отречение Никона от патриаршества

2: юридическое закрепление бессрочного сыска беглых крестьян

4: восстание казаков и крестьян под предводительством Степана Разина

S: Расположите в хронологическом порядке следующие события:

-: учреждение опричнины

4: венчание на царство Ивана IV

2: правление Василия III

3: реформы «Избранной Рады»

1: разгром Новгорода

S: Расположите в хронологическом порядке следующие события:

5: учреждение опричнины

3: венчание на царство Ивана IV

2: правление Василия III

4: реформы «Избранной Рады»

1: разгром Новгорода

S: Расположите важнейшие события правления Николая I в правильной последовательности.

R2: издание «Полного собрания законов» Российской империи

R3: начало Крымской войны

R1: восстание декабристов

S: Расположите важнейшие события правления Николая I в правильной последовательности.

2: проведение кодификации законодательства и издание «Полного Собрания законов» и «Свода законов» Российской империи

1: восстание декабристов

3: осада Севастополя

S: Расположите важнейшие события реформ Александра II и контрреформ Александра III в правильной последовательности.

1: проведение земской реформы

3: введение всеобщей воинской повинности

2: утверждение «Городового положения» 1870 г.

S: Разработка фабричного законодательства, наступление на реформы Александра II были характерны для правления …

-: Александра I

-: Павла I

+: Александра III

-: Николая I

S: Радикальные экономические реформы в России в начале 90-х годов получили название:

-: Бархатная революция

+: «Шоковая терапия»

-: Военный коммунизм

-: Новое экономическое мышление

S: Раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития - это метод…

+: типологический

-: сравнительный

-: идеографический

-: системный

I

S: Развитие СССР в 1964-1985 гг. характеризовалось…

+: усилением централизации и бюрократизации в управлении

-: курсом на «омоложение кадров»

-: началом освоения целинных и залежных земель

-: углублением критики сталинизма

S: Русский этнос возник:

+: на территории современной Украины в 10 веке

-: на территории Северо-Восточной Руси в 13-14 веках

-: на территории Балканского полуострова в 6 - 7 веках

-: на территории современной Польши 2000 лет назад

S: Русь приняла христианство в ... г.

-: 1.882;

+: 2.988;

-: 3.862;

-: 4.945

S: Россия завоевала выход в Балтийское море в итоге ...

+: Северной войны;

-: Ливонской войны;

-: Битв на р. Неве и Чудском озере;

-: Грюнвальдской битвы

S: Русский ученый, изучивший и описавший жизнь папуасов Новой Гвинеи:

+: Миклухо-Маклай;

-: Пржевальский;

-: Семенов;

-: Путятин

Самодержавие пало в феврале 1917 года после:

-: вооружённого восстания

+: отречения царя от престола в пользу Михаила

-: иностранной интервенции

-: дворцового переворота

S: «Стояние» на реке Угре, в результате которого Русь освободилась от ордынского ига, состоялось в году.

+: 1480

-: 1380

-: 1382

-: 1521

S: Соборное уложение - это

-: Порядок продвижения по службе;

-: Представительный орган царя;

+: Свод законов;

-: Художественное произведение

S: Создателями теории «русского социализма»- идейной основы движения народничества - считаются…

-: П. Милюков и А. Гучков

-: А. Герцен и Н. Чернышевский

-: Н. Муравьев и П. Пестель

+: Г. Плеханов и В. Ленин

S: Советской модели индустриализации была(-о) присуща(-е)…

-: активное использование иностранных инвестиций

-: децентрализация управления

-: применение рыночных механизмов

+: преимущественное развитие тяжёлой промышленности

S: Совет Экономической Взаимопомощи (СЭВ) был учрежден в году.

-: 1943

-: 1956

+: 1949

-: 1936

S: Составной частью аграрной реформы П.А. Столыпина являлись две меры - …

-: создание коллективных крестьянских хозяйств

-: экспроприация помещичьей земли и передача ее крестьянам

+: поощрение переселения крестьян на свободные земли Сибири

+: продажа крестьянам казенных земель при участии Крестьянского банка

S: Событием периода гражданской войны являлось(-ась)...

-: гибель крейсера «Варяг»

+: советско-польская война

-: отречение Николая II

-: Маньчжурская операция

S: С именем М.В. Ломоносова связано

-: Московский университет;

-: Панно "Полтавская баталия";

-: Законы сохранения материи и движения;

+: Все выше перечисленное

S: СССР был образован…

+: 30 декабря 1922 г.

-: 25 октября 1917 г.

-: 3 марта 1918 г.

-: 31 января 1924 г.

S: С началом «холодной войны» во второй половине 1940-х гг. связан (-о)…

-: Карибский кризис

-: начало войны в Афганистане

-: ввод войск ОВД в Чехословакию

+: разделение Германии на два государства

S: Следствием ввода советских войск в Афганистан являлся (- лось, - лись)…

-: усиление конфронтации

-: переход к разрядке напряженности

-: человеческие жертвы

+: осуждение мирового сообщества

S: Следствием ввода советских войск в Афганистан не являлся(-лось, -лись)…

-: осуждение мирового сообщества

-: человеческие жертвы

+: переход к разрядке напряженности

-: усиление конфронтации

S: Серьезный удар по международному авторитету СССР нанес(-ло) в конце 1970-х гг…

+: ввод советских войск в Афганистан

-: начало советско-финляндской войны

-: ввод войск ОВД в Чехословакию

-: Карибский кризис

S: С приходом в 1964 году к власти нового руководства начался переход к…

-: либерализации

-: демократизации

-: перестройке

+: консервативному курсу

S: С докладом "О культе личности Сталина и его последствиях" на XX съезде КПСС выступил:

-: Молотов;

-: Маленков;

+: Хрущев;

-: Ворошилов

Соотнесите имена и труды историков XX века:

L1: М. Тихомиров - «Древняя Москва XII-XV вв.»

L2: Б. Рыбаков - «Язычество Древней Руси»

L3: Л. Гумилев - «От Руси к России»

S: Соотнесите город и его расположение на реке.

L1: Казань - Волга

L2: Владимир - Клязьма

L3: Новгород - Волхов

S: Соотнесите дату и событие XVI века

L1: 1550 г.- принятие «Судебника»

L2: 1552 г.- взятие Казани

L3: 1565 г. -н ачало опричнины

S: Соотнесите события XVI века и дату:

L1: 1547 г.- принятие Иваном VI титула «царь»

L2: 1549 г. - .начало работы «Избранной рады»

L3: 1565 г.- начало опричнины

S: Соотнесите историков и направление мысли:

L1: Н. Карамзин - сентиментализм

L2: Н. Новиков - просветительство

L3: К. Аксаков - славянофильство

S: Соотнесите имя исторического лица и род его деятельности:

L1: П.И. Багратион - полководец

L2: А.И. Герцен - революционер

L3: Н.М. Карамзин - историограф

S: Соотнесите имя деятеля культуры вид его творчества:

L1: А.С. Пушкин - поэзия

L2: К.П. Брюллов - живопись

L3: М.И. Глинка - музыка

S: Соотнесите термин половины XIX века и его значение:

L1: редут - военное фортификационное сооружение

L2: мюридизм - одно из направлений в исламе

L3: трактат - вид межгосударственного соглашения

S: Совместите лидеров и партии:

L1: В.И. Ленин - РСДРП (большевики)

L2: В.М. Чернов - эсеры

L3: Ю.О. Мартов - РСДРП (меньшевики)

L4: П.Н. Милюков - кадеты

«Татьянин день» - день студентов в России потому, что в этот день был основан:

-: Петербургский университет

+: Московский университет

-: Казанский университет

-: Дерптский университет

S: Технико-экономическая отсталость крепостнической России считается главной причиной поражения России в

+: Крымской войне 1853-1856 гг.

-: Отечественной войне 1812 г.

-: Русско-турецкой войне 1887-1878 гг.

-: Кавказкой войне 1817-1864 гг.

У истоков исторической науки в России стояли…

-: С.М. Соловьёв, В.О. Ключевский

+: В.Н. Татищев, М.В. Ломоносов

-: В.И. Ленин, Г.В. Плеханов

-: Н. Данилевский, А. Тойнби

S: Укажите хронологическую последовательность событий 1905 - 1907 годов.

R3: декабрьское вооруженное восстание в Москве

R1: «Кровавое воскресенье»

R2: издание Николаем II Манифеста, вводившего Государственную думу

S: Укажите имя князя, правление которого ознаменовалось крещением Руси:

-: Олег

-: Игорь

-: Святослав

+: Владимир

S: Укажите последовательность событий:

R1: Куликовская битва

R3: «Стояние на Угре»

R2: разорение Москвы Тохтамышем

R4: нашествие хана Батыя

S: Укажите имя князя, который присоединился к карательной экспедиции в Тверскую землю, организованной ордынцами, и получил право сбора дани со всех русских земель:

+: Иван Калита

-: Симеон Гордый

-: Иван Красный

-: Дмитрий Донской

S: Укажите, когда произошло юридическое оформление системы крепостного права:

-: в 1619 году в указе о сыске беглых крестьян

-: с введением «заповедных лет»

-: в 1607 в Уложении о крестьянах

+: в 1649 году в Соборном Уложении

S: Укажите, когда произошло юридическое оформление системы крепостного права:

-: в 1619 году в указе о сыске беглых крестьян

-: с введением «заповедных лет»

-: в 1607 в Уложении о крестьянах

+: в 1649 году в Соборном Уложении

S: Укажите, чем было вызвано отступление русских войск в начале войны 1812 года:

-: внезапностью нападения французской армии

-: неумелым руководством Александра I

+: неподготовленностью России к войне

-: превосходством сил Наполеона

S: Укажите хронологическую последовательность событий 1905 - 1907 гг.

3: декабрьское вооруженное восстание в Москве

1: «Кровавое воскресенье».

2: Издание Николаем II Манифеста, вводившего Государственную думу

S: Укажите, в чём смысл циркуляра «О кухаркиных детях»:

+: в затруднении получения образования детям низших сословий

-: в расширении возможностей низших слоёв в получении образования

-: в запрещении совместного обучения детей низших и высших слоёв общества

-: в ведении обязательного начального образования

S: Укажите, как распределялась земля в большинстве крестьянских хозяйств:

+: по числу мужчин в семье

-: по числу едоков в семье

-: по числу трудоспособных в семье

-: поровну между семьями

S: Укажите, кто составлял большинство населения России:

-: помещики

+: крестьяне

-: буржуазия

-: рабочие

S: Укажите, что предусматривала аграрная программа П.А.Столыпина (возможно несколько вариантов):

+: свободный выход крестьян из общины

+: переселенческую политику, для решения вопроса малоземелья

-: конфискацию помещичьих земель

-: закрепление частной собственности за помещиками

S: Укажите, чем было вызвано отступление русских войск в начале войны 1812 года:

-: внезапностью нападения французской армии

-: неумелым руководством Александра I

+: неподготовленностью России к войне

-: превосходством сил Наполеона

S: Укажите, как распределялась земля в большинстве крестьянских хозяйств:

+: по числу мужчин в семье

-: по числу едоков в семье

-: по числу трудоспособных в семье

-: поровну между семьями

S: Укажите, в чём смысл циркуляра «О кухаркиных детях»:

+: в затруднении получения образования детям низших сословий

-: в расширении возможностей низших слоёв в получении образования

-: в запрещении совместного обучения детей низших и высших слоёв общества

-: в ведении обязательного начального образования

S: Укажите, какая партия на II Всероссийском съезде Советов осудила захват власти большевиками (возможно несколько вариантов):

-: кадеты

-: правые эсеры

+: меньшевики

+: левые эсеры

S: Укажите правильную хронологическую последовательность внешнеполитических событий 1920-1930-х годов.

2: вступление СССР в Лигу Наций

3: начало II мировой войны

1: Генуэзская конференция

S: Укажите правильную хронологию внешнеполитических событий 1920-1930-х годов.

1: Генуэзская конференция

2: Вступление в Лигу Наций

3: Начало II мировой войны

S: Укажите даты русско-японской войны:

-: 1903-1904

+: 1904-1905

-: 1905-1906

-: 1906-1907

S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением…

L1: системный: раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития

L2: ретроспективный: последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события

L3: проблемно - хронологический: изучение последовательности исторических событий во времени

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и ее определением.

L1: воспитательная: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств

L2: познавательная: способ идентификации и ориентации общества, личности

L3: социальной памяти: выявление закономерностей исторического развития

S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением…

L1: идеографический: описание исторических событий и явлений

L2:типологический: классификация исторических явлений, событий, объектов

L3: синхронный: изучение различных исторических событий, происходящих в одно и тоже время

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.

L1: воспитательная: формирование гражданских и нравственных ценностей, качеств

L2: практически-рекомендательная: выработка научно-обоснованного политического курса

L3: познавательная: выявление закономерностей исторического развития

S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением…

L1: системный: раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития

L2: ретроспективный: последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события

L3: проблемно-хронологический: изучение последовательности исторических событий во времени

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.

L1: социальной памяти: способ идентификации и ориентации общества, личности

L2: воспитательная: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств

L3: практически-рекомендательная: выработка научно обоснованного политического курса

S: Установите соответствие между датой и событием периода борьбы с иноземными захватчиками XIII-XV вв.

L1: 1480 г.: «стояние» на р. Угре

L2: 1240 г.: Невская битва

L3: 1223 г: битва на р. Калке.

S: Установите соответствие между именем исторического деятеля и событием периода борьбы с иноземными захватчиками XIII-XV вв.

L1: Мамай: организатор первого нашествия на Северо-Восточную Русь

L2: Батый: ордынский хан, с чьим именем связано «стояние» на р. Угре

L3: Ахмат: ордынский хан, с чьим именем связано поражение от Руси в 1380 г.

S: Установите соответствие между именем и характеристикой исторического лица периода с иноземными захватчиками XIII-XV вв.

L1: Сергий Радонежский: игумен Троице-Сергиева монастыря, благословивший на Куликовскую битву

L2: Александр Невский: новгородский князь, организовавший отпор немецким и шведским феодалам

L3: Дмитрий Донской: московский князь, чьим именем связана победа над ордынцами

S: Установите, как называлась грамота на княжение, которую русские князья получали на княжение от Золотой Орды:

-: выход

-: баскак

+: ярлык

-: число

S: Установите цель реформ «Избранной Рады»:

-: укрепление царской власти

-: реорганизация государственного аппарата

+: ограничение царской власти

-: утверждение крепостного права

S: Установите крупнейшее событие в церковной жизни XVII столетия:

-: Стоглавый собор

-: переезд патриарха в Москву

-: секуляризация церковных земель

+: церковный раскол

S: Установите последовательность событий:

4: восстание Болотникова

1: Лжедмитрий I

2: церковная реформа Никона

3: Переяславская Рада

S: Установите крупнейшее событие в церковной жизни XVII столетия:

-: Стоглавый собор

-: переезд патриарха в Москву

-: секуляризация церковных земель

+: церковный раскол

S: Установите последовательность событий:

2: восстание Болотникова

1: Лжедмитрий I

3: церковная реформа Никона

4: Переяславская Рада

S: Установите, как назывался первый сборник законов Киевской Руси:

-: Устав Владимира Мономаха

+: Русская Правда

-: Уложение

-: Правда Ярославичей

S: Установите, что предусматривал указ «О вольных хлебопашцах» 1803 года:

+: освобождение крепостных крестьян за выкуп

-: выкуп за счёт казны части крепостных и переселение их на свободные земли

-: перевод части крестьян в казначейство

-: перевод приписных крестьян в разряд государственных

S: Установите, что объединяет зерно, пеньку, сало, древесину?

-: всё это производят в Сибири

-: это продукты российского импорта

-: это те продукты, которых в России не хватало

+: это продукты российского экспорта

S: Установите, что предусматривал указ «О вольных хлебопашцах» 1803 года:

+: освобождение крепостных крестьян за выкуп

-: выкуп за счёт казны части крепостных и переселение их на свободные земли

-: перевод части крестьян в казначейство

-: перевод приписных крестьян в разряд государственных

S: Установите, что объединяет зерно, пеньку, сало, древесину?

-: всё это производят в Сибири

-: это продукты российского импорта

-: это те продукты, которых в России не хватало

+: это продукты российского экспорта

S: Установите соответствие между этапами гражданской войны и их содержанием:

L1: конец мая - ноябрь 1918 г.: борьба с «демократической контрреволюцией»

L2:1920 г.: разгром П.Н. Врангеля в Крыму

L3: весна - конец 1919 г: борьба с армией А.В. Колчака

S: Установите последовательность событий:

4: крах народничества

1: «кружковый» период народников

3: деятельность «Чёрного передела» и «Народной воли»

2: деятельность «Земли и воли»

S: Установите соответствие между этапами Гражданской войны и их содержанием:

L1:конец мая-ноябрь 1918 г.: борьба с демократической контрреволюцией

L2: 1920 г.: разгром П.Н. Врангеля в Крыму

L3: весна - конец 1919 г.: борьба с армией А.В. Колчака

S: Установите соответствие между деятельностью и фамилиями военачальников Белой армии в годы гражданской войны:

L1: командовал Добровольческой армией, отдал директиву о наступлении на Москву: А.И. Деникин

L2: командовал войсками юга России в Крыму: П.Н. Врангель

L3: руководил наступлениями на Петроград: Н.Н. Юденич

S: Установите главное содержание, изданного Петроградским Советом в марте 1917 года «Приказа №1»:

-: введение 8-часового рабочего дня

-: провозглашение России республикой

-: созыв Учредительного Собрания

+: демократизация армии

S: Установите соответствие между этапами гражданской войны и их содержанием:

L1: весна-конец 1919 г: борьба с армией А.В. Колчака

L2: 1920 г: боевые действия с Польшей

L3: 1922 : освобождение Дальнего Востока от интервентов

S: Установите соответствие между датой и событием II мировой и Великой Отечественной войн.

L1: 30 июля 1941 г. - создание Государственного Комитета Обороны

L2: 5 июля - 23 августа 1943 г. - Курская битва

L3: 2 сентября 1945 г. - подписание акта о безоговорочной капитуляции Японии

S: Установите соответствие между датой и событием II мировой и Великой Отечественной войн.

L1: 26 марта 1944 г. - выход Красной Армии к государственной границе СССР

L2: 2 мая 1945 г. - .взятие Берлина

L3: 2 сентября 1945 г. - окончание II мировой войны

S: Установите соответствие между датой и событием II мировой и Великой Отечественной войн.

L1: 22 июня - 20 августа 1941 г. - оборона Брестской крепости

L2: 17 июля - 2 февраля 1943 г. - Сталинградская битва

L3: 28 ноября - 1 декабря 1943 г. - встреча «большой тройки» в Тегеране

S: Установите правильную хронологическую последовательность внешнеполитических событий 1920-1930-х годов.

3: начало советско-финляндской войны

1: Генуэзская конференция

2: признание СССР со стороны США

S: Установите соответствие между датой и событием периода отечественной истории 1955-1999 гг.

L1: март 1990 г - отмена шестой статьи Конституции, провозглашавшей руководящую роль КПСС

L2: август 1991 г. - создание ГКЧП СССР

L3: сентябрь-октябрь 1993 г. - указ Б. Ельцина «О поэтапной конституционной реформе» и роспуске Верховного Совета РФ, штурм Белого Дома

S: Установите соответствие между датой и событием периода отечественной истории 1985-1999 гг.

L1: 1986 г. - XXVII съезд КПСС

L2: 1989 г. - вывод советских войск из Афганистана

L3: 1991 г. - создание СНГ

S: Установите соответствие между датой и событием периода «оттепели».

L1: февраль 1956 г - .XX съезд КПСС

L2: октябрь 1961 г. - провозглашение курса на построение коммунизма

L3: октябрь 1964 г. - смещение Н. С. Хрущева с партийных и государственных постов

S: Установите соответствие между датой и событием периода отечественной истории 1985-1999 гг.

L1: 11 марта 1985 г. избрание Генеральным секретарем ЦК КПСС М. С. Горбачева

L2: 17 марта 1991 г. проведение референдума по сохранению СССР и введению поста президента РСФСР

L3: 2 января 1992 г. начало радикальных экономических реформ и либерализации цен

S: Установите соответствие между датой и событием периода «оттепели».

L1: 1954 г.- начало освоения целинных и залежных земель март

L2: 1956 г. - XX съезд КПСС февраль

L3: 1958 г. - начало совмещения Н.С. Хрущевым должности 1-го секретаря ЦК КПСС и Председателя Совмина март

Урочные лета - это ...

-: годы, которые должен был отработать у помещика крепостной, получивший волю;

-: годы, когда запрещалась крестьянские выходы в Юрьев день;

-: срок сыска беглых крестьян;

+: бессрочный розыск беглых крестьян

S: Усиление германского милитаризма в Европе в начале ХХ в. привело к сближению и и оформлению военного блока Антанта.

-: Турции

-: США

+: России

+: Англии

S: Учредительное собрание, собравшееся в январе 1918 года, должно было:

-: свергнуть власть Советов

-: заключить мир с Германией

+: разработать Конституцию и избрать демократическое правительство

-: утвердить Декреты Советской власти

Форма землевладения, возникшая в период складывания централизованного Русского государства, -…

+: поместье

-: отруб

-: арендная

-: надельная

Ханская грамота, дававшая право русским князьям управлять в своих землях, называлась…

+: ярлык

-: златник

-: ясак

-: устав

S: Характерной чертой послевоенного развития СССР являлось...

-: идеологическое раскрепощение общественного сознания

-: свертывание курса на строительство коммунизма

+: партийно-государственное давление на творческую интеллигенцию

-: прекращение политических репрессий

S: «Холодной войной» называют ...

-: период разрыва отношении с Югославией конца 1940-х гг.

+: противостояние капитализма и социализма после Второй мировой войны;

-: обострение отношений с Китаем с 1960 года;

-: период ухудшения отношений с Албанией с I960 г.

Царем-миротворцем в династии Романовых называют:

-: Александра II;

-: Павла I;

-: Николая I;

+: Александра III

S: Цивилизационному подходу истории не соответствует положение о (об)…

-: неповторимом облике и ярких характерных чертах каждого сообщества людей

-: определенных стадиях развития, во многом аналогичных возрастам человека, которые проходит каждое сообщество людей

-: отсутствие единой человеческой истории

+: единстве человеческой истории

Черты, присущие командно-административной системе, установившейся в СССР в 1930-е гг.

-: экономические методы управления:

-: неограниченное действие рыночных отношений;

+: внеэкономические методы управления хозяйством;

-: свобода предпринимательства

S: Что такое политика «государственного протекционизма»?:

-: защита интересов государства на международной арене

-: защита интересов рабочих профсоюзами

+: политика поощрения государством отечественной промышленности, путем предоставления ей кредитов, льгот, введения высоких таможенных пошлин на товары ввозимые из за границы

-: создание льгот для фаворитов правителя

S: Что было основным препятствием для экономического развития России в первой половине XIX века?:

+: крепостное право

-: самодержавие

-: промышленный переворот

-: политика индустриализации

S: Что было основой российской экономики в хозяйственной жизни при Александре III?:

-: промышленный сектор

-: торговля

-: участие в мировых биржевых операциях

+: аграрный сектор

S: Что было основным препятствием для экономического развития России в первой половине XIX века?:

+: крепостное право

-: самодержавие

-: промышленный переворот

-: политика индустриализации

S: Что не является характерным для внешней политики России в начале XXI столетия

-: Борьба с международным терроризмом;

-: Стремление вступить во Всемирную торговую организацию;

+: Создание таможенного союза с Китаем;

-: Сотрудничество с Европейским союзом

Этносы (народы) это:

-: виды людей, принадлежность к которым передаётся по крови

+: исторические общности людей, которые объединяются по нескольким признакам (язык, культура, система ценностей и способ мышления)

-: стадии развития человечества, связанные с определённым этапом общественных отношений

-: группа людей проживающих на одной территории

S: Эти два события рабочего движения произошли в 70-80-х гг. XIX в.

-: выступление рабочих Ленских золотых приисков

+: «Морозовская стачка» в г. Орехово-Зуево

-: Обуховская оборона

+: Деятельность «Северного союза русских рабочих»

S: 14 декабря 1825 г. произошл(а, о,и)...

-: события в селе Бездна;

-: гражданская казнь петрашевцев;

-: волнения работных людей;

+: восстание декабристов

S: 988 год связан с ...

-: призванием варягов;

+: крещением Руси;

-: объединением Киева и Новгорода

-: началом правления Ярослава Мудрого

Размещено на Allbest.ru

...