Израилеведение. Проблема введения нового направления в программы востоковедных специальностей
Реформирование подходов к изучению Ближнего Востока. Введение в программы истории стран Азии и Африки вопросов изучения Израиля. Проблема антагонизма и тенденциозности в изложении материала специалистами-арабистами, подготовка преподавателей-израилеведов.
| Рубрика | История и исторические личности |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.01.2017 |
| Размер файла | 12,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.Allbest.ru/
Израилеведение. Проблема введения нового направления в программы востоковедных специальностей
И.М. Баулина
г. Москва
Известно, что на протяжении долгих лет в СССР (а до этого в Российской империи) активно развивалась арабистика. Даже появление в 1948 году нового государства (Израиль) существенно не повлияло на подготовку специалистов-ближневосточников. Феномен появления на Ближнем Востоке государства с отличной от окружающей действительности религией и культурой практически не принимался в расчет. История государства Израиль как такового, без привязки к арабо-израильскому конфликту, его внутриполитическое, экономическое развитие, тенденции развития внешнеполитических связей нового государства не рассматривались в классических программах по Истории стран Азии и Африки.
Однако, понимание глубинных проблем, в том числе и арабо-израильского конфликта, невозможно без изучения истории, идеологии, культуры и религии современного Израиля. С начала 1990-х годов в программах высших учебных заведений появляется новое направление - израилеведение. Однако вот уже более 15 лет израилеведение сталкивается с проблемами, вставшими перед ним в момент появления.
На сегодняшний день на территории Российской Федерации существует около 10 кафедр (в основном кафедры «международных отношений»), в чью программу в той или иной мере входят элементы израилеведения, специализированных кафедр при этом нет (за исключением Кафедры Иудаики Института стран Азии и Африки МГУ и МГИМО, а также нескольких центров изучения Израиля).
При этом абсолютно естественно, что за годы забвения не сформировалось костяка преподавателей, которые бы сами являлись специалистами-израилеведами. Чаще всего историю Израиля преподают либо преподаватели-арабисты, либо немногие специалисты по Израилю, которые занимались в той или иной мере Израилем еще в советские годы (таких в России не более десяти).
Очевиден подсознательный антагонизм преподавателей арабистов к израилеведению и тенденциозность в изложении материала. Преподаватели арабисты зачастую не владеют всей полнотой знаний об израильских реалиях и основываются на существующих стереотипах. И, наконец, преподаватели не владеют языком страны, историю и культуру которой они вынуждены преподавать. программа история ближний восток израиль
Как выход из ситуации отсутствия специалистов было принято решение приглашать израильских преподавателей в российские ВУЗы. Это решает одну проблему, но создает в свою очередь ряд новых. Так израильские преподаватели нередко демонстрируют собственную политическую позицию, что также ведет к тенденциозности в изложении материала. Кроме того, стиль зарубежных преподавателей зачастую сильно отличается от академического стиля, принятого в большинстве российских учебных заведений. Это приводит к тому, что израилеведение теряет академичность и становится набором чисто прикладных дисциплин.
Еще одной проблемой, которая вызвана как отсутствием «академической традиции», так и наличием двух школ («арабской» и «израильской»), стала проблема терминологии. Фактически на сегодняшний день сложилась двойная терминология в изучении Ближнего Востока, когда, скажем, одну и ту же войну арабисты называют, «Июньской», а представители «израилеведческой школы» «Шестидневной» войной, то же с «Октябрьской» или «Войной судного дня». Неразбериха творится с написанием целого ряда терминов, причем даже таких как Кнессет (израильский парламент), а также с названиями партий, газет, организаций, не говоря уже о сокращениях.
Однако со сложностями сталкиваются не только израилеведы, но и современные арабисты. Так, если израилеведам преподают историю арабских стран, ислам и прочие дисциплины арабистики, то арабисты зачастую не имеют возможности прослушать дисциплины израилеведческой специальности. Подобный дисбаланс приводит к тому, что современные арабисты продолжают традиции школы арабистики не только в положительном, но и в отрицательных аспектах (проблема тенденциозности). Отсутствие информации ведет к неправильной трактовке многих явлений ближневосточной жизни.
Таким образом, представляется необходимым провести реформирование подходов к изучению ближневосточной проблематики. На сегодняшний день вряд ли возможно снабдить все востоковедные вузы кафедрами или хотя бы отдельными предметами израилеведения, однако необходима работа над унификацией терминологии, введением в программы востоковедных дисциплин (таких как История стран Азии и Африки) элементов изучения Израиля. Также следует стремиться к сбалансированному подходу к изучению арабо-израильской проблематики и к поддержке немногочисленных исследователей-израилеведов, в том числе и молодых специалистов.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Истории феодального строя в странах Азии и Африки. Проблема возникновения феодальных отношений в странах Востока. Дискуссии по истории Китая. Зарождение элементов феодализма в условиях первобытнообщинного доклассового строя и в рабовладельческом обществе.
реферат [23,1 K], добавлен 10.07.2010Социально-экономическое развитие стран Азии и Африки накануне колонизации, особенности генезиса капиталистического уклада в этих странах. Первые колониальные захваты европейских государств в Азии и Африке. Политическая карта Азии на рубеже нового времени.
реферат [27,5 K], добавлен 10.02.2011Внедрение норм шариата в политику стран Ближнего и Среднего Востока. Влияние ислама на военно-политические силы. Эволюция общественно-политической мысли стран под воздействием современности. Место Арабского Востока в системе международных отношений.
контрольная работа [41,3 K], добавлен 16.11.2009Постоянное чередование этносов, столкновения между различными общинами и богатый сплав культур в истории цивилизаций Ближнего Востока. Особенности культуры шумерской цивилизации. Религия и мир богов Древней Месопотамии. Мировоззрение: борьба добра и зла.
презентация [11,9 M], добавлен 06.04.2015Проблема периодизации развития современной цивилизации. Ступенчатый характер вхождения различных народов мира в индустриальную цивилизацию. Специфика охранной политики по отношению к памятникам истории Нового времени.
контрольная работа [24,9 K], добавлен 29.11.2006Методы археологии библейских стран. Телль и руины, региональные исследования. Регистрация и публикация обнаруженных фактов. Период развития археологии библейских стран в 1890-1892 гг. и с 1946 года по настоящее время. Школы зарубежной археологии.
контрольная работа [51,9 K], добавлен 18.06.2014Раскрытие содержания феномена Востока как типа циклического развития цивилизации. Взаимосвязанность и развитие культуры и религии народов Востока. Общая характеристика древнейших цивилизаций Ближнего Востока: шумерские земли и египетская цивилизация.
реферат [17,0 K], добавлен 16.03.2011Основные черты Ахеменидского государства. Изучение истории Древнего Вавилона, Индии, Китая и Египта. Развитие экономики и государственного строя древних обществ. Этнографическое место и культура хеттов. Внутренняя и внешняя политика государства Урарту.
курс лекций [86,8 K], добавлен 08.06.2015Обретение многими арабскими странами политической независимости и государственности. Политические, вооруженные движения и группы. Активизация различных сепаратистских движений. Ликвидация вооруженного противостояния и решение проблемы сепаратизма.
реферат [22,4 K], добавлен 23.02.2011Особенности борьбы за независимость в колониях Тропической Африки и социальная структура стран после приобретения независимости. Специфика классовости: крестьяне, рабочий класс, интеллигенция, традиционная и новая элита стран Тропической Африки.
дипломная работа [89,4 K], добавлен 27.04.2013Ознакомление с основами арабской политической культуры. Описание фактов Арабской весны - волны протестов и демонстраций в странах Северной Африки и Ближнего Востока. Проведение параллелей в современность. Анализ динамики и перспективы развития событий.
курсовая работа [46,2 K], добавлен 01.09.2014Богатства форм искусства стран Юго-Восточной Азии, влияние буддизма, индуизма и ислама на их развитие. Самобытные художественные облики Индии, Китая и Японии, первоистоки возникновения культуры и искусства, архитектурные стили и жанры живописи.
реферат [28,5 K], добавлен 01.07.2009Восток и Запад к началу Нового времени, состояние перманентной конфронтации, его основные причины. Социальные предпосылки колониализма. Внешние и внутренние факторы социального развития Востока. Колониализм и связанные с ним социальные перемены.
курсовая работа [58,2 K], добавлен 10.02.2011Рассмотрение основ политики колонизации. Изучение истории завоевания Центральной Азии Россией. Особенности формирования сырьевых придатков основного государства. Сравнительная характеристика действий России в Азии с политикой Британии в отношении Индии.
реферат [49,3 K], добавлен 17.02.2015Франкония на рубеже XV-XVI веков и ход крестьянской войны. Особые условия экономического и политического развития Германии. Анализ основных идей Гейльброннской программы - программы радикального бюргерства Франконии. Подготовка к принятию программы.
дипломная работа [92,4 K], добавлен 28.12.2016Исторические источники и их роль в познании. Проблема точности исторической науки. Проблема этногенеза восточных славян. Расцвет Киевской державы в IX–XI вв. Проблемы взаимовлияния Руси и Орды. Ключевые события и личности в истории России XIV-ХХI вв.
курс лекций [3,7 M], добавлен 20.04.2014Социально-экономические отношения и политическое положение, расцвет науки в эпохе Тимура. История Средней Азии в источниках периода Тимуридов, международная связь и дипломатия. Мавзолеи, возведенные при Тимуре. Благоустройство города Самарканда.
курсовая работа [90,7 K], добавлен 25.06.2015Личность генерал-лейтенанта А.И. Деникина как одна из ключевых фигур Гражданской войны и белой эмиграции: анализ биографии и деятельности. Исследование труда "Путь русского офицера" как источника по изучению истории взаимоотношений России и стран Европы.
реферат [70,0 K], добавлен 01.09.2011Понимание учебной программы. Характеристика типов, сущности и структуры учебной программы и структура ее содержания. Основные образовательные и психологические требования. Функции и цели учебных программ по истории. Компоненты исторического образования.
учебное пособие [23,7 K], добавлен 16.11.2008Создание мирового капиталистического рынка. Колониальная система домонополистического капитализма, историческая роль народов Востока в этот период. Народные антиколониальные восстания середины XIX в. Средневековые формы борьбы, "феодальный национализм".
реферат [19,7 K], добавлен 13.02.2011
