Развитие культуры в военный период

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Беспримерный героизм советских людей в годы Великой Отечественной войны - это то духовное оружие, которое активно участвует в современной жизни, тот моральный капитал, на котором воспитываются и будут воспитываться многие новые поколения русских людей.

В час смертельной опасности и военных испытаний высокий нравственный облик советского человека раскрылся с небывалой силой. По словам Ленина, во всякой войне победа обусловлена состоянием духа тех масс, которые на поле брани проливают свою кровь. Совершенствованием военной техники значимость морального фактора не только не уменьшается, но еще более возрастает.

Начав войну с Советским государством, фашистская Германия стремилась уничтожить советский общественный строй, многовековую культуру многонационального государства и завоевать мировое господство. История Великой Отечественной войны не может быть понята и осмысленна в полном объеме вне исследования культуры этого периода (культура - это совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей). Культура в военное время была органической частью, мощным духовным оружием в справедливой освободительной борьбе советского народа, а сама война стала важнейшим событием в истории культуры, чрезвычайно продуктивным этапом ее развития.

Духовная жизнь в годы войны не только не приостановилась, напротив, она стала необычайно интенсивной. Люди почувствовали большую личную ответственность перед Родиной, необходимость действовать решительно, более активно проявлять свои способности. Известные слова Ленина, что «Государство сильно сознательностью масс» с полным основанием могут быть отнесены к периоду Великой Отечественной войны. Моральное состояние народа и армии, единство целей, идей, чувств на протяжении всех лет войны было необычайно высоко. Сознательное участие в войне предполагало, чтобы народные массы ясно и четко понимали причины и характер войны, цели и задачи партии и советского государства. От степени сознательности каждого, от понимания смертельной опасности, нависшей над страной, от умения разобраться в новых сложных задачах зависели крепость духа миллионов людей, их уверенность в своей силе и победе. Справедливый, освободительный характер Великой Отечественной войны обусловил огромные духовные возможности народа.

Цели курсовой работы:

- показать наиболее важные изменения, которые произошли в культурной деятельности советского государства на кануне войны;

раскрыть основные направления развития культуры в военный период;

выявить роль культуры в победе советского народа над фашизмом.

Основными задачами являются:

- определение места и роли советской интеллигенции на протяжении всей войны; изучить те области духовной культуры, роль которых особенно важна в военно-патриотическом воспитании народа; показать разностороннюю деятельность культурных учреждений в годы Великой Отечественной войны.

Глава 1. Перестройка работы учреждений культуры для военного времени

1.1 Перестройка культуры в условиях военного времени

Начало войны резко изменило жизнь общества. Страна превращалась в единый боевой лагерь. Все сферы культуры были также подчинены задачам борьбы с врагом. Специального плана перестройки руководства культурой и всей системы культурных учреждений в соответствии с задачами военного времени не было. Но в партийно-государственных документах начального периода войны содержались общие установки по мобилизации страны, которые определяли направления перестройки в области культуры. Был учрежден чрезвычайный орган -- Государственный комитет обороны (ГКО), сосредоточивший всю полноту власти и назначавший уполномоченных для решения тех или иных вопросов, которые имели оборонное значение. Уполномоченным ГКО по науке стал С. В. Кафтанов, председатель Комитета по делам высшей школы.

При этом комитете был создан Совет для координации научной работы, в который вошли академики А. Ф. Иоффе, П. Л. Капица, И. П. Бардин и др. Идеологическое руководство культурной работой осуществляло Управление пропаганды и агитации ЦК партии (УПА), созданное в 1939 г. Начальником УПА был назначен Г. Ф. Александров, курировал работу кандидат в члены Политбюро ЦК А. С. Щербаков, он же возглавлял Советское информационное бюро (Совинформбюро), созданное 24 июня 1941 г. Культурно-идеологической работой в армии и на флоте занимались Главное политическое управление Красной армии и Главное политическое управление ВМФ, которые работали на правах отделов ЦК ВКП (б). В мае 1942 г. при Комитете по делам искусств была организована Комиссия по учету и охране памятников. В начале войны были созданы новые общественные организации -- антифашистские комитеты: советских ученых, советских женщин, советской молодежи, Еврейский антифашистский комитет. Их деятельностью руководило Совинформбюро, при котором также состояла группа деятелей литературы и искусства. В ее постоянный авторский коллектив входили М. А. Шолохов, И. Г. Эренбург, К. М. Симонов, А. А. Фадеев. Деятели культуры работали в Чрезвычайной государственной комиссии по установлению и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков и их сообщников. В годы войны изменилась государственная политика по отношению к религии и церкви. В 1941 г. союз воинствующих безбожников был расформирован и антирелигиозная пропаганда ослаблена. Патриотическая позиция церкви, ее участие в сборе средств для нужд обороны, усиление религиозных настроений в народе, интересы укрепления антигитлеровской коалиции побудили Сталина начать диалог с церковью.

Поворот произошел в 1943 г., когда в Кремле встретились высшие руководители государства и православной церкви. В том же году состоялось избрание патриарха. Религиозные объединения получили больше возможностей для своей деятельности. Опасность, нависшая над страной, требовала мобилизации всех духовных сил общества. В этих условиях классовый и интернациональный принципы, на которых базировалась советская официальная идеология, отходят на второй план. В докладе Сталина 6 ноября 1941 г. прозвучали знаменательные слова о «великой русской нации, нации Плеханова и Ленина, Белинского и Чернышевского, Пушкина и Толстого, Глинки и Чайковского, Горького и Чехова, Сеченова и Павлова, Репина и Сурикова, Суворова и Кутузова».

Поворот в идеологической работе получил воплощение в роспуске Коминтерна в 1943 г. и утверждении нового государственного гимна вместо ранее принятого «Интернационала». Впервые гимн был исполнен в ночь на 1 января 1944 г. (музыка А. В. Александрова, слова С. В. Михалкова и Г. Г. Эль-Регистана). Историческая тематика заняла видное место в лекционной работе, в массовых пропагандистских изданиях, в произведениях художественной литературы и искусства. В лекционное бюро, созданное при Комитете по делам высшей школы, вошли крупные историки Б. Д. Греков, Е. В. Тарле, С. В. Бахрушин, М. Н. Тихомиров, Н. С. Державин, М. В. Нечкина. Политуправления фронтов выпускали материалы о традициях русской армии и офицерства. С началом войны и заключением союзных договоров с зарубежными странами стали расширяться международные творческие контакты. Оживилась деятельность Всесоюзного общества культурной связи с заграницей (ВОКС), активно работал Еврейский антифашистский комитет во главе с С. М. Михоэлсом. Больше стали издавать произведений зарубежных авторов, выпускать в прокат зарубежные фильмы. Война на время отодвинула на второй план идеологические «проработки».

Аппарат управления культурой был сокращен, идеологический контроль немного ослаблен. Репрессии по идейно-политическим мотивам продолжались, но в меньшем масштабе. В начальный период войны, когда Красная армия терпела неудачи, пропаганда культа личности была несколько приглушена. По мере успехов на фронтах в массовое сознание внедрялся миф о Сталине как о «величайшем полководце всех времен и народов», соответствующим образом интерпретировались события войны. В 1944 г. Агитпроп организовал большую фольклорную экспедицию для сбора материалов о пребывании Сталина в Туруханском крае. Одновременно проводилась работа по созданию новых домов-музеев Сталина. Особые усилия пропагандистской машины были направлены на работу среди граждан, находившихся в оккупации или репатриированных. Военные действия требовали больших расходов, и ассигнования на культуру были сокращены. Во время войны на первый план вышли наиболее оперативные, мобильные, доступные и эффективные формы культурной работы, такие как радио, кинематография, печать. Особенно возросло значение средств массовой информации.

Основным средством являлось радио. Сводки Информбюро передавались 18 раз в день на 70 языках народов СССР, специальные передачи были адресованы бойцам Красной армии, партизанам, молодежи. При железнодорожных вокзалах, морских и речных пристанях, военкоматах, госпиталях, в частях действующей армии и на предприятиях были созданы агитпункты, работники которых информировали население о военных событиях, разъясняли текущие задачи. Война внесла большие изменения в издательское дело. Перестали выходить более 4 тыс. газет, в 2,5 раза сократились тиражи периодических изданий, в 4 раза -- книг. В военное время в основном выпускались небольшие по объему брошюры, инструктивные, агитационно-пропагандистские или научно-популярные. С 1944 г. тиражи газет и книг стали расти, увеличивался объем печатной продукции. Стали издаваться книги о войне, исторические, художественные. В годы войны не прекращалась работа культурно-просветительных учреждений. В Москве даже в самые тяжелые дни наступления немецко-фашистских войск в октябре -- ноябре 1941 г. работали музеи и библиотеки. В блокадном Ленинграде были открыты для посещения библиотеки и театры. До сентября 1942 г. в осажденном

Сталинграде давал спектакли Драматический театр. Многие учреждения культуры были эвакуированы из районов, которым угрожала оккупация. Уже 27 июня 1941 г. были приняты специальные правительственные решения о вывозе из Москвы экспонатов Оружейной палаты, из Ленинграда -- Русского музея и Эрмитажа. Эта работа потребовала громадного напряжения сил работников музеев, которые должны были в кратчайшие сроки тщательно упаковать бесценные сокровища и обеспечить их сохранность в пути и на новом месте. В Узбекскую ССР были эвакуированы 53 вуза и академических учреждения, около 300 творческих союзов и организаций. В Кустанае разместились коллекции Исторического музея, Музея революции, наиболее ценные книги библиотек имени В. И. Ленина, иностранных языков и Исторической. В Пермь были вывезены сокровища Русского музея, Третьяковской галереи, в Свердловск -- Эрмитажа.

Секретариат правления Союза писателей и Литературный фонд СССР переехали в Казань, президиум оргкомитета Союза художников СССР и Художественный фонд -- в Свердловск. На базе эвакуированных киностудий «Ленфильм» и «Мосфильм» в Алма-Ате была создана Центральная объединенная киностудия (ЦОКС), где работали выдающиеся советские режиссеры: С. Эйзенштейн, В. Пудовкин, братья Васильевы, Ф. Эрмлер, И. Пырьев, Г. Рошаль. 80 % всех отечественных художественных фильмов в годы войны было выпущено этой студией. Уже к ноябрю 1941 г. в восточные районы страны было вывезено около 60 театров из Москвы, Ленинграда, Украины и Белоруссии. Ведущие творческие коллективы удалось сохранить

1.2 Усиление идеологической работы Коммунистической партии и улучшение руководства культурно-просветительной работой

Для подъема идеологической работы Коммунистической партии необходимо было повысить уровень грамотности населения, что, в свою очередь, требовало дальнейшее развитие образования и подготовки новой интеллигенции. По данным переписи 1939 года грамотность среди населения составляла 81,2%. Было осуществлено всеобщее начальное образование, а в городах введено обязательное семилетнее обучение. Только за 1938-1940 годы в Советском Союзе было построено 6,3 тысячи новых школ на 1,6 миллиона ученических мест.

Большие успехи были достигнуты в деле развития высшего образования. К началу войны число высших учебных заведений выросло на 20%, а количество студентов почти вдвое. Изменения произошли и в географическом размещении вузов. До революции высшие учебные заведения были только в 16-ти городах, и более половины их находилось в Петербурге и Москве. В 1940-1941 учебном году они имелись в 156 городах страны и во всех союзных республиках.

Получило развитие и среднее специальное образование. В 1940 году имелось 3800 техникумов, в которых насчитывалось 974,8 тысячи учащихся, т. е. в 16 раз больше, чем в дореволюционной России. Быстрый рост сети учебных заведений, количества специалистов, развитие науки способствовало подъему культурного развития страны.

Накануне Великой Отечественной войны в стране была развернута большая идеологическая работа: организована широкая сеть партийных школ; в вузах введен курс основ марксизма-ленинизма; созданы Высшая партийная школа при ЦК ВКП (б) и Ленинские курсы в Москве и Ленинграде; усиление пропаганды марксисткой философии в периодической печати и лекционной пропаганды. Кроме того, как и раньше, повышение культурного уровня и воспитания трудящихся осуществлялось при помощи кино, театра, радио, библиотек, Домов культуры, музеев, клубных учреждений, выставок. В предвоенные годы увеличилось до 6 тысяч количество клубов и Дворцов культуры, до 15 тысяч библиотек, созданных на средства профсоюзов. На селе культурную работу проводили клубы, избы-читальни, библиотеки, Дома культуры, а также привлекалась сельская интеллигенция: учителя, врачи, агрономы.

В предвоенные годы в центре внимания всех учреждений культуры было идейно-политическое просвещение трудящихся. В этот период клубы и библиотеки систематически и повседневно вели пропаганду марксистско-ленинского учения. Они организовывали помощь самостоятельно изучающим историю и теорию Коммунистической партии, материалы партийных съездов, знакомили с успехами социалистического строительства и с задачами, стоящими перед страной, разъясняли решения партии и правительства и сложность международной обстановки.

В клубах, Домах культуры, избах-читальнях, красных уголках организовывались кружки по изучению истории Коммунистической партии, истории страны, новой Конституции СССР, проводились лекции и доклады по отдельным произведениям основоположников марксизма-ленинизма, громкие читки журналов и газет. Самообразование являлось важным средством повышения идейно-политического уровня трудящихся.

В связи с возросшим интересом трудовых масс к изучению классиков марксизма-ленинизма библиотеки укомплектовывались вновь изданной общественно-политической литературой. Составлялись различные каталоги, картотеки, библиографические указатели, рекомендательные списки произведений классиков и политической литературы, организовывались книжные выставки, теоретические конференции. Культурно-просветительная деятельность и политико-массовая работа клубных учреждений и библиотек сыграла большую роль в деле коммунистического воспитания народных масс.

Учреждения культуры принимали также активное участие во всех политических кампаниях, проводившихся в стране. Большую работу проделали клубы и библиотеки во время празднования 20-летия Советской власти и 20-летия Красной Армии, во время проведения выборов в Верховный Совет СССР в 1937 году, в местные Советы депутатов трудящихся в 1938-1939 годах. В клубах и Домах культуры создавали кружки по изучению Конституции СССР и Положений о выборах в Верховные Советы, проводились один раз в месяц политдни и собрания с докладами по вопросам о внутренней и внешней политике СССР, организовывались встречи кандидатов в депутаты с избирателями. Большинство клубов и библиотек в период избирательных кампаний выступали как активные агитаторы и пропагандисты. Впервые агитпункты были созданы в 1937 году на избирательных участках во время выборов в Верховный Совет СССР. Они вели массово-политическую работу и в последующие годы. Методы и формы работы агитпунктов были разнообразны. Проводились собрания избирателей, встречи с кандидатами в депутаты, беседы, лекции, митинги, консультативно-справочная работа, наглядная агитация, выпускались стенные газеты и бюллетени. Партийные организации обеспечивали агитпункты журналами, газетами, брошюрами, политическими плакатами и руководили их работой.

Важную роль в политическом и культурном просвещении трудящихся играли музеи. За годы довоенных пятилеток была создана широко разветвленная, разнообразная по типам сеть музеев: историко-революционные, исторические, мемориальные, антирелигиозные, краеведческие, отраслевые, естественнонаучные и др. Они наглядно демонстрировали достижения нашей страны в области народного хозяйства, ее природные богатства, рассказывали о крупных политических событиях в жизни государства, показывали историю борьбы и побед советского народа. Число посетителей музеев неуклонно росло. Наиболее популярными музеями в Москве были Центральный музей имени В.И. Ленина, Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина, Исторический музей, Политехнический музей, Музей революции, в Ленинграде - Эрмитаж, Русский музей и др. Одной из основных форм музейной работы стали передвижные выставки. Научные работники и экскурсоводы музеев читали циклы лекций по тематике музея, по истории родного края, о результатах научной работы. Они выступали на предприятиях, в учреждениях, колхозах, по радио и в печати.

Культурные учреждения вели и научно-атеистическую пропаганду. В предвоенные годы ее уровень поднялся. Клубы и библиотеки организовывали лекции о происхождении религии, ее классовой сущности, об устройстве Вселенной, о происхождении солнечной системы и Земли, о возникновении жизни на Земле. Одним из активных средств антирелигиозной пропаганды являлись громкие читки научно-атеистической и художественной литературы, выставки на антирелигиозные темы, экскурсии в музеи и планетарии.

Важным итогом культурно-просветительной работы, развернутой в советском государстве Коммунистической партией, явилось формирование социалистического сознания миллионов народных масс.

Глава 2. Деятельность культурно-досуговых учреждений в годы Великой Отечественной

2.1 Организация культурно-просветительной деятельности на фронтах Великой Отечественной войны

Значимость культурно-досуговой работы в годы Великой Отечественной войны можно проследить также на опыте ее проведения в Вооруженных Силах. Можно с уверенностью сказать, что деятельность армейских клубов, фронтовых бригад помогала сплачивать воинов, поддерживать у них бодрость духа, способствовала более быстрому восстановлению моральных и физических сил солдат и офицеров.
Еще до войны в армии сложилась сеть культурно-досуговых учреждений.

В высшем звене имелись: Центральный Дом Красной Армии, театр Красной Армии, студия им. Грекова, Красноармейский ансамбль песни и пляски им. Александрова; в среднем звене - окружные, флотские, армейские дома Краской Армии; в низшем звене - клубы соединений, частей, кораблей 1-го и 2-го рангов военно-морских баз.

В начале Отечественной войны на фронте были созданы фронтовые и армейские дома Красной Армии, которые находились при политуправлениях фронтов и политотделов армий. При политотделах дивизий имелись дивизионные клубы, в частях отдельных родов войск - клубы частей, полков. В зимнее время оборудовались клубы-землянки, полевые агитземлянки. Руководили воинскими клубами, как правило, политработники, а иногда и командиры частей. Для работы во фронтовых и армейских учреждениях культуры направлялись призванные в армию учителя школ, преподаватели вузов и ученые-обществоведы. На Волховском фронте служили полковник Чагин - профессор, доктор философских наук, капитан Базанов - кандидат, исторических наук, поэт Всеволод Рождественский и др.

При Главном политуправлении для обслуживания фронтов был создан специальный агитпоезд; такие поезда были организованы и на отдельных фронтах. Агитмашины были включены в штаты фронтовых и армейских Дома Красной Армии, во главе каждой агитмашины находился лектор. Машина была специально оборудована: имелась киноустановка, радиоприемник, библиотечка художественной, военной литературы, музыкальные инструменты, средства наглядной агитации. Часто при агитмашине был коллектив художественной самодеятельности, иногда в очередную поездку направлялась на фронт фронтовая бригада артистов-профессионалов.

В перерывах между боями, на привалах, в госпиталях проводились мероприятия культурно-досугового характера. Так, например, после освобождения от фашистов г. Солнечногорска туда приехала агитмашина № 3, которую возглавлял Г. Баделин. На улицах еще слышалась стрельба, а коллектив агитмашины во главе с батальонным комиссаром П. Рожковым разместился в двух километрах от переднего края и в течение нескольких часов непрерывно выступал перед выходившими из боя подразделениями 44 кавалерийской дивизии.

Фронтовые армейские ансамбли песни и пляски наряду с концертными выступлениями оказывали методическую помощь армейской художественной самодеятельности. Они проводили семинары запевал, гармонистов, помогали в организации вечеров художественной самодеятельности.

В задачи культурно-досуговых учреждений фронта входила пропаганда задач Советских Вооруженных Сил в войне, популяризация опыта войны, воинских уставов и наставлений, боевых традиций армии, авиации и флота; пропаганда русской культуры и русского военного искусства; организация досуга личного состава.

Распространенными формами работы культурно-досуговых учреждений на фронте было проведение бесед на различные темы с использованием наглядных средств - плакатов, листовок, портретов героев, фотовыставок, а также радио и громкоговорящих установок.

По радио передавались сводки Совинформбюро, песни, концерты, грамзаписи. В блиндажах, прямо на боевых позициях, в госпиталях книгоноши или библиотекари проводили читки газет и художественной литературы. Воины слушали и сами читали статьи И. Эренбурга. Б. Гроссмана, К. Симонова.

Огромным средством эмоционального воздействия было кино; за время войны на фронте состоялось свыше 6 млн. киносеансов. Успехом у фронтовиков пользовались кинофильмы, ставшие уже классикой: «Они защищали Родину», «Зоя», «Радуга», «Чапаев», «Мы из Кронштадта», «Народные мстители», «Валерий Чкалов». Перед киносеансом, как правило, проводились беседы.

Победу над немецко-фашистскими захватчиками наша страна добывала единым напряжением сил фронта и тыла. Успехи на фронте зависели от слаженной работы тыла, бесперебойного снабжения армии и флота вооружением, боеприпасами и продовольствием. Вот почему состояние морального духа работников тыла было так же важно, как и боевой дух сражающихся на фронте. Значение культурно-досуговой работы в тылу, на фабриках, заводах, колхозах неизмеримо возросло.

Основными направлениями деятельности клубов, библиотек и других учреждений культуры в тылу в годы войны стали:

агитационно-пропагандистская,

оборонно-массовая работа, проведение широкой справочной работы, участие учреждений культуры в подготовке для народного хозяйства рабочих массовых профессий в условиях, когда мужчин на производстве заменили женщины и подростки, развитие новых форм художественной самодеятельности как средства духовной мобилизации народа на борьбу с фашистами и организации отдыха и досуга людей в условиях тяжелого труда.

В июне 1941 г. было создано Совинформбюро, сводки которого широко использовались клубами и библиотеками для информации о положении на фронте, ибо война пришла в каждый дом, в каждую семью. Культработники организовывали коллективное слушание сводок Совинформбюро, шли в цеха, в поле, на фермы и там зачитывали и разъясняли их. Проводились также беседы и доклады о текущем моменте, о международном и внутреннем положении страны, а также чтение газетных статей и очерков. Среди известных авторов особой популярностью пользовались писатели-фронтовики: Н. Тихонов, К. Симонов, М. Шолохов, И. Эренбург и др. Большое эмоциональное впечатление на слушателей оказывали встречи работников тыла с фронтовиками, которые организовывали клубные работники.

Культурно-досуговые учреждения широко использовали наглядные материалы, в том числе плакаты, фотовитрины, специально выпускали «листовки-молнии», «боевые листки» по опыту армейских политработников, освещали успехи на фронте, трудовые достижения в тылу.

Все эти формы широкой разъяснительной работы в условиях военного времени были доступными и понятными для людей, равно как и справочная работа, которую вели работники культуры города и деревни: писали письма на фронт, наводили справки о судьбе близких и родных, пропавших без вести, подбирали материал по изготовлению пищевых суррогатов, борьбе с последствиями голодания, например, в условиях блокады Ленинграда.

Женщины и подростки, которые заменили мужчин на производстве, требовали к себе особого внимания. Война отняла детство у детей и подростков. Культурно-досуговые учреждения устраивали для них специальные вечера, беседы, новогодние елки, «молодежные субботы».

Значительную работу с населением проводили музеи. Государственный исторический музей (Москва) развернул в 1941 г. 38 выставок-передвижек в рабочих клубах и красных уголках предприятий, в Доме Союзов, в парке культуры и отдыха им. Горького, в музеях страны. Сотрудники свердловского музея в 1941-42 гг. провели 180 лекций, на которых присутствовало около 200 тыс. слушателей. Бесценным делом было спасение культурных ценностей, исторических, художественных и литературных памятников русского, украинского, белорусского и других народов нашей страны. Спасение и охрану культурных ценностей народ рассматривал как свой высокий патриотический долг. Работники библиотек, картинных галерей и музеев совершили героический подвиг, организуя эвакуацию культурных ценностей, порой рискуя собственной жизнью.

В музеях, библиотеках, художественных галереях хранились памятники культуры мирового значения. Работая днем и ночью, работники учреждений культуры отбирали, тщательно упаковывали и отправляли в глубокий тыл все, что представляло большую ценность. Были вывезены экспозиции ряда музеев, около 700 тыс. единиц фондов рукописей и книг Государственной библиотеки им. В.И. Ленина, свыше 18 тыс. экспонатов Третьяковской галереи. Шла огромная и кропотливая работа по спасению и эвакуации памятников культуры Ростова, Киева, Севастополя и др. городов. Все это осуществлялось при участии рядовых работников учреждений культуры, имена которых навсегда останутся в памяти народа.
Следует особо сказать о работе клубов и библиотек в госпиталях, куда работники культуры шли не только с концертной программой, но и читали раненым вслух книги и газеты, проводили беседы, обзоры литературы, писали письма родным и близким. Сельские учреждения культуры проводили работу по сбору теплых вещей для фронтовиков, организовывали вечера-посиделки, на которых женщины пряли шерсть, вязали теплые носки и варежки для воинов, а в это же время кто-нибудь рассказывал о положении на фронте, читал статьи или рассказы о воинах-героях. Читались вслух также письма с фронта. Деревенские вдовы и солдатки совершили во время войны беспримерный подвиг, в горе не опускали руки и самоотверженно трудились на полях. Поддержка их морального духа, уверенности в победе было также делом работников сельских культурно-досуговых учреждений.

Художественная самодеятельность сыграла не последнюю роль в укреплении морального духа воинов и работников тыла. Радость и наслаждение доставляли людям выступления артистов-профессионалов, концертных бригад из Москвы, Ленинграда, Киева и других городов.
Фронтовые концертные бригады были сформированы артистами театров - Малого, Художественного и им. Е. Вахтангова; В. Пашенная, В. Рыжова, И. Москвин, А. Тарасова, В. Качалов, Л. Русланова, К. Шульженко провели тысячи выступлений в тылу и на фронте.

В партизанских отрядах также была своя художественная самодеятельность; так, в соединениях белорусских партизан большой популярностью пользовались ансамбль песни и пляски партизанской бригады «Неуловимые» Витебской области, лидский агиттеатр Барановической области, агитбригада при штабе минского партизанского соединения, агитотряд им. Горького Вилейской области.

Агитотряд им. Горького состоял из группы пропагандистов, ансамбля песни и пляски, боевого и хозяйственного взвода, имел свой штаб. Численный состав отряда насчитывал 70 чел. Он был самым крупным коллективом партизанской художественной самодеятельности, провел 150 концертов, на которых побывало 80 тыс. человек.

Искусство помогало патриотическому воспитанию народа, подъему его морального духа, учило стойко преодолевать трудности.

В 1943-44 гг. был проведен Всероссийский смотр сельской художественной самодеятельности, в котором участвовало 500 тыс. человек. В репертуаре сельских коллективов были любимые народные песни, частушки, песни «Катюша», «Вечер на рейде» В. Захарова, «В лесу прифронтовом» Б. Мокроусова, «Землянка» К. Листова.

В 1945 г. был второй Всероссийский смотр сельской художественной самодеятельности. Он закончился в начале мая 1945 г.; в нем участвовало около 900 тыс. человек. С успехом прошел смотр в областях, освобожденных от немецко-фашистских захватчиков: Брянской, Курской, Ленинградской, Новгородской, Псковской и др.

Нет сомнения, что художественная самодеятельность в годы войны сыграла весьма важную роль в организации досуга населения тыла и воинов фронта. коммунистический культурный досуговый война

Победа в войне завоевывалась не только на фронте, она ковалась и в тылу. Поднятие боевого духа народа было одной из задач работы культурных учреждений в военное время. Культурные учреждения работали в разных направлениях, они занимались агитацией и пропагандой, организовывали оборонно-массовую и справочную работу, поднимали боевой дух посредством лекций, бесед, тематических вечеров. Работники культуры делали все, чтобы сохранить культурные богатства страны, порой даже рисковали жизнью ради этого. Их труд так же можно назвать героическим, на их плечах лежала ответственность за моральную сторону жизни людей. Они вкладывали часть души в работу с фронтовиками, ранеными, вдовами. Организация массовых акций, таких как сбор теплых вещей для фронтовиков, также была задачей культурно-досуговых учреждений, с которой они, конечно же, справлялись. Здесь нельзя не отметить коллективного духа русского народа: те, кто жил в тылу, понимали тяжесть положения фронтовиков и были готовы помочь всем, чем только могли.

Важность культурной деятельности на фронте была неоспоримой. Деятельность армейских клубов, фронтовых бригад помогала сплачивать воинов, поддерживать у них бодрость духа, способствовала более быстрому восстановлению моральных и физических сил солдат и офицеров. Работа культурно-досуговых учреждений на фронте сильно отличалась от работы в тылу. Главными задачами таких учреждений на фронте были пропаганда задач Советских Вооруженных Сил в войне, популяризация воинских уставов и наставлений, пропаганда русской культуры и русского военного искусства, а также организация досуга личного состава. Основной формой работы на фронте стали беседы с использованием наглядных материалов. Очень часто показывали кино на военную тему, что способствовало эмоциональному обогащению солдат, снятию морального напряжения, а также поднятию боевого духа посредством наглядных примеров.

2.2 Работа учреждений культуры в годы Великой Отечественной войны (1941-1945)

С началом Великой Отечественной войны работа культурно-просветительных, социальных учреждений не могла быть приостановлена: предстояло оперативно привести ее в соответствие с требованиями военного времени.

Культурно-просветительная работа в Вооруженных Силах СССР являлась составной частью политической работы в Красной Армии и на Флоте, средством патриотического, военного, культурного воспитания личного состава, мобилизации его на разгром врага. Активизировалась деятельность фронтовых, армейских домов Красной Армии, передвижных культурно-просветительных учреждений (походных клубов, библиотек, агитпоездов, агитма-шин, агитповозок, агитсаней, агитэскадрилий, агиткатеров). Среди воинов нерусских национальностей эта работа велась с учетом особенностей их языка, национальных традиций. На всех крупных железнодорожных станциях открывались агитпункты.

Фронтовые бригады самодеятельных артистов регулярно выезжали в действующую армию; их концертная деятельность нередко осуществлялась в боевой обстановке.

В годы войны фашисты варварски уничтожили и разграбили тысячи учреждений культуры, вывезли множество культурных ценностей, разрушили социальную инфраструктуру на оккупированной территории Советского Союза. Работники культуры проявляли героические усилия по спасению культурных ценностей.

История сохранила массу примеров государственной, общественной, частной инициативы в области социального обеспечения различных категорий нуждающихся: раненых, инвалидов, членов их семей, семей погибших на войне, эвакуированных, сирот, беспризорников, военнопленных и др.

Правительство вступило в диалог с религиозными деятелями: в те годы церковь активизировала свою патриотическую, благотворительную деятельность.

В организации и проведении культурно-просветительной работы было немало трудностей. Часто это объясняется естественным резким сокращением ассигнований на деятельность политико-просветительных учреждений. Среди участников народного ополчения, членов партизанских отрядов оказалась значительная часть квалифицированных культпросвет работников. Существенно сократились книжные фонды и музейные экспозиции, уменьшилось число радиоточек, киноустановок, коллективов художественной самодеятельности. Тем не менее продолжали проводиться местные, республиканские и всесоюзные смотры художественной самодеятельности. Работа с молодежью, подростками, детьми и женщинами была обусловлена задачами военного времени.

Основные направления культурно-просветительной работы в тылу включали в себя: организацию агитационно-пропагандистской, массово-политической, оборонно-массовой работы, проведение широкой справочной работы, участие культпросвет учреждений в подготовке для народного хозяйства рабочих массовых профессий, помощь в развитии соцсоревнования. Художественная самодеятельность выступала как средство духовной мобилизации людей на борьбу с фашизмом. Одновременно необходимо было организовать их отдых и досуг в условиях тяжелого труда.

В освобожденных от оккупантов районах страны восстанавливались разрушенные культпросвет учреждения; общественность способствовала возобновлению их работы. Освобождались помещения профсоюзных клубов, Домов и Дворцов культуры, ранее использовавшиеся не по назначению. Увеличивались государственные ассигнования на социально-культурные цели.

Культпросвет учреждения армии и флота внесли свой вклад в восстановление очагов культуры на территориях, освобожденных от фашистской оккупации в СССР и за его пределами, в развитие художественной самодеятельности и организации отдыха и досуга воинов; они активно содействовали патриотическим движениям трудящихся.

Вопреки известному утверждению -- «когда гремит оружие, музы молчат», -- во время Великой Отечественной войны музы не безмолвствовали. Писатели, поэты и журналисты своими книгами и статьями, выступлениями перед бойцами на фронте, пьесами и стихами поднимали боевой дух народа. Более тысячи литераторов вступили в ряды действующей армии в качестве военных корреспондентов, свыше 150 кинооператоров работали на передовой и в партизанских отрядах. В период самых тяжелых боев под Москвой на фронте находились писатели А. Сурков, Е. Петров, А. Бек. Военными корреспондентами работали К. Симонов, М. Шолохов, А. Фадеев, Н. Тихонов, В. Закруткин, А. Гайдар. Десять писателей были удостоены звания Героя Советского Союза, среди них С. Борзенко, П. Вершиго-ра, М. Джалиль. Война стала главной темой литературы тех лет. В «Ленинградской поэме» О. Берггольц и «Пулковском меридиане» В. Инбер созданы образы защитников Ленинграда; повести «Дни и ночи» К. Симонова и «Направление главного удара» В. Гроссмана посвящены Сталинградской битве. Характерной особенностью произведений военных лет стало обращение к образам реальных людей, а не вымышленных героев. Среди них поэма М. Алигер «Зоя», роман А. Фадеева «Молодая гвардия», первые главы которого появились еще в годы войны. Огромной популярностью пользовались поэма А. Твардовского «Василий Теркин», проза и стихи К. Симонова, статьи И. Эрен-бурга и А. Толстого. В один ряд с публицистикой и гражданской лирикой встали театральные премьеры военных лет: «Нашествие» Л. Леонова, «Русские люди» К Симонова,« Фронт» А. Корнейчука. Последние две пьесы были напечатаны на страницах «Правды» рядом со сводками Совинформбю-ро. Тема пьесы Корнейчука, написанной в 1942 г., была особенно злободневна для начального периода войны. В ней сталкиваются позиции генералов двух разных поколений: старого, заслуженного участника Гражданской войны и молодого, понимающего специфику современных сражений. Особое место занимала поэзия военных лет. Лирические стихи публиковались во фронтовой печати, исполнялись в концертах. Во время войны сформировалось целое поколение поэтов-фронтовиков, которое оставило заметный след в послевоенной литературе. Среди них М. Кульчицкий, С. Гудзенко, А. Межиров, Б. Слуцкий, Ю. Друнина, Н. Майоров. В первые месяцы войны театральная жизнь была дезорганизована. Часть коллективов не удалось вывезти, эвакуированные театры не могли быстро начать работу. К 1943 г. их число стабилизировалось, хотя и сократилось почти в два раза по сравнению с довоенным временем. В кинематографии особое внимание уделялось производству киножурналов и документальных фильмов. В конце 1941 г. на экраны кинотеатров вышел фильм «Разгром немецких войск под Москвой» (режиссеры Л. Варламов и И. Копалин). В 1942 г. эта кинолента была награждена премией Американской киноакадемии «Оскар». Одним из наиболее крупных кинопроектов военного времени была трех серийная постановка фильма «Иван Грозный», порученная от имени ЦК партии С. Эйзенштейну еще в январе 1941 г. История этого фильма, оставшегося незавершенным, наглядно раскрывает роль Сталина в руководстве искусством. В изобразительном искусстве самым востребованным становится жанр плаката. Художники-плакатисты первыми откликнулись на военные события. Уже через несколько часов после объявления войны появился плакат Кукрыниксов «Беспощадно разгромим и уничтожим врага!». Он был воспроизведен в газетах 103 городов страны. Громадной силой эмоционального воздействия обладала работа И. Тоидзе «Родина-мать зовет!». В первые дни Великой Отечественной войны начало работу содружество художников-плакатистов и поэтов «Окна ТАСС», возродившее опыт аналогичного объединения времен Гражданской войны («Окна РОСТА»). В музыке ведущим жанром стала лирическая песня. «Землянка», «Вечер на рейде», «Соловьи», «Темная ночь» и другие песни военных лет вошли в золотой фонд песенной классики. Вторую жизнь получила написанная еще до войны песня «Катюша». Большим праздником для фронтовиков были концерты фронтовых бригад с участием Л. Утесова, К. Шульженко, Л. Руслановой. В 1943 г. из эмиграции вернулся А. Вертинский. Хотя его концертная деятельность ограничивалась преимущественно гастролями в провинции, певец пользовался большой популярностью. Его романсы и песни на стихи С. Есенина, А. Блока, А. Ахматовой, И. Северянина восстанавливали связь с культурой Серебряного века. Деятельность ведущих театров и симфонических оркестров в эвакуации способствовала оживлению культурной жизни провинции и созданию новых творческих коллективов. Например, в Куйбышеве после двухлетнего пребывания там Большого театра появился первый в истории города симфонический оркестр, в Новосибирске открылся театр оперы и балета, во Фрунзе -- отделение Московской консерватории. В ряде городов были созданы новые отделения творческих союзов: Союза композиторов -- в Новосибирске, Союза художников -- в Тюмени, Томске, Кемерово. Стихи и проза, спектакли и фильмы, песни военных лет находили горячий отклик в сердцах людей, вдохновляли их на подвиги, вселяли уверенность в победе. Об этом свидетельствуют многочисленные письма писателям. «Я получил от вас точно такую-то награду», -- благодарил гвардеец Шубин А. Твардовского. «Это была не книга -- письмо, письмо от близкого человека», -- так писала ленинградка Абрамова Н. Тихонову. «В дни Великой Отечественной войны Вы, Алексей Николаевич, -- обращались бойцы с фронта к А. Н. Толстому, -- тоже являетесь бойцом, и мы чувствуем, как будто Вы находитесь с нами совсем рядом, плечом касаясь каждого в строю. У Вас иное оружие, но оно так же остро, как наши штыки… его огонь такой же убедительный, как огонь наших автоматов и пушек». Однако война имела и негативные последствия для развития советской культуры. В декабре 1941 г. был создан Комитет из представителей различных учреждений и организаций культуры. В его задачи входили учет ущерба, причиненного фашистами, информация мировой общественности о размерах и формах вандализма фашистов в отношении культуры и искусства, а также восстановление и охрана памятников культуры в освобожденных районах. Многие материальные потери восполнить было невозможно. Безвозвратно утраченными для отечественной культуры оказались уничтоженные фашистами фрески XII в. Софийского собора в Новгороде, сожженные в Клину рукописи П. И. Чайковского. В Сталинграде погибли картины И. Е. Репина, В. А. Серова, И. И. Шишкина, И. К. Айвазовского. Невосполнимы были и людские потери. Численность специалистов с высшим и средним специальным образованием сократилась, притом что подготовка кадров в годы войны не прекращалась. Практически полное отсутствие пополнения и высокая смертность ученых старшего поколения, вызванная тяжелыми условиями жизни и работы, привели к значительному сокращению численности научных кадров. Все это сказалось на дальнейшем развитии отечественной культуры.

Заключение

Великая Отечественная война была огромным испытанием для культурно-досуговых учреждений. С началом войны резко сократилось финансирование клубов, библиотек, домов культуры, уменьшилась их сеть. На фронт и в партизанские отряды ушла значительная часть профессиональных работников учреждений культуры.

Жизнь в стране перестраивалась на военный лад, эта перестройка не могла не задеть и учреждения культуры. Основным содержанием работы домов этих учреждений стало разъяснение характера и цели войны, освещение ее хода, ознакомление с международным и внутренним положением Советского Союза. Учреждения культуры пропагандировали героические подвиги советских людей в тылу и на фронте; тема патриотизма стала ведущей в их деятельности. Изменившиеся условия работы коренным образом изменили характер самой работы культурно-досуговых учреждений. Их работа стала носить передвижной характер.
Победа в войне завоевывалась и на фронте, и в тылу. Культурные учреждения тыла работали в разных направлениях, они занимались агитацией и пропагандой, организовывали оборонно-массовую и справочную работу, поднимали боевой дух посредством лекций, бесед, тематических вечеров. Работники культуры проводили работу с ранеными в госпиталях, в сельской местности проводились акции по сбору теплых вещей для фронтовиков.

Важность культурной деятельности на фронте также была очень велика. Деятельность армейских клубов, фронтовых бригад помогала сплачивать воинов, поддерживать у них бодрость духа. Главными задачами культурно-досуговых учреждений на фронте были пропаганда задач Советских Вооруженных Сил в войне, популяризация воинских уставов и наставлений, пропаганда русской культуры и русского военного искусства. Основной формой работы на фронте стали беседы с использованием наглядных материалов. Очень часто показывали кино на военную тему, что способствовало поднятию боевого духа посредством наглядных примеров.

Таким образом, суровые годы Великой Отечественной войны доказали жизненную силу культурно-досуговых учреждений: они были востребованы миллионами людей. Учреждения культуры выдержали испытания войной, они внесли свой вклад в победу над врагом. Война потребовала от культпросвет работников большой оперативности, гибкости в работе, использования новых форм и методов воздействия на людей. Простота, доходчивость, эмоциональность и наглядность - вот тот идеал, к которому стремились работники учреждений культуры при организации досуговой деятельности. В этом смысле опыт, накопленный культурно-досуговыми учреждениями в годы Великой Отечественной войны, имеет непреходящее значение.

Список литературы

1. Беседина, Е.В. Психолого-педагогические особенности клубной работы /Е.В. Беседина. - М., 2009. - 397с.

2. Великая Отечественная война. События. Люди. Документы. Краткий исторический справочник - М., 2014. - 560с.

3. Дюмазадье, Д.К. К цивилизации досуга /Д.К. Дюмазадье. - М.: Прогресс, 2010. - 358с.

4. Иконникова, С.Н. Диалог о культуре / С.Н. Иконникова. - Л., 2012. - 240с.

5. Культурно-досуговая деятельность. Учебник. Под научной редакцией Жаркова А.Д. и Чижикова В.М.- М., 2011. - 369с.

6 Культурно-просветительная работа в СССР. Под редакцией Ремизовой Т.А.- М., 2012. - 293с.

7 Традиционные формы досуга. История и современность. - М., 2009. - 273с.

8 Чечетин, А.И. История массовых празднеств и представлений. Учебное пособие / А.И. Чечетин. - М., 2013. - 330с.

Размещено на Allbest.ru