Массовые библиотеки России в контексте партийно-государственной библиотечной политики (середина 1920 х гг. – май 1941 г.)

Об этом ясно свидетельствует найденная и проанализированная в работе библиотечная статистика тех лет. Расходы на народное просвещение в РСФСР в 1937 г. выросли в сравнении с 1928_29 годом в 12,9 раза. В конце тридцатых эти ассигнования еще увеличились. Расходы на содержание массовых библиотек в стране только во второй пятилетке возросли с 16,9 млн. руб. в 1933 г. до 105 млн. руб. в 1937 г., т.е. на 621%. Резко увеличивались ассигнования на приобретение книжных фондов для библиотек (по библиотекам Наркомпроса РСФСР в 1938 г. этот показатель превысил уровень 1935 г. более чем в 5 раз). Значительно возрос бюджет капитального строительства по библиотекам, заметно увеличилась в среднем площадь, занимаемая как городской, так и сельской массовой библиотекой.

Отмечено, что целые отрасли народного хозяйства СССР начинали работать на библиотеки. Налаживается организация промышленного снабжения библиотек предметами библиотечного оборудования и специальной техники. Вырабатываются научные основы проектирования библиотечных зданий, типовые проекты, с последующим внедрением в практику.

Выявлено, что в стране развивалось многомиллионное общественное движение, направленное на поддержку библиотечной деятельности. Благодаря шефской помощи и участию общественности, создавались новые библиотеки и избы-читальни, на добровольно собранные средства для них покупались книги, выписывались газеты и журналы, приобреталось оборудование, организовывались библиотечные передвижные пункты и книгоношество.

Показано, что серьезное внимание уделялось наращиванию библиотечных фондов, чему напрямую способствовало издательское дело страны. Так, в 1938 г. в Советской России было издано 30231 печатных единиц общим тиражом 548088 тыс. экз., за десятилетие он вырос в 2,55 раза. Отлаживание системы снабжения библиотечных фондов в рассматриваемый период шло по нескольким направлениям: вводилась практика бронирования части тиража для рассылки по библиотекам, совершенствовался механизм предварительных заказов на литературу, расширялась сеть специальных библиотечных коллекторов.

Обнаружены статистические материалы, свидетельствующие о значительном увеличении библиотечных фондов. Если в начале рассматриваемого периода - в 1930 году - в массовых библиотеках РСФСР хранилось 55705,8 тыс. экз., то на конец 1940 года эта цифра увеличилась до 124480 тыс. экз. Возросло общее количество массовых библиотек. Если в начале 1930 года в РСФСР было 17880 массовых библиотек, то на конец 1940 года их насчитывалось уже 56119, рост составил 313%.

Определено, что большая часть вновь созданных библиотек были небольшими (в 1939 г. в среднем на одну российскую библиотеку приходилось 2,1 тыс. книг, а на селе этот показатель составлял всего 0,9 тыс. книг). Однако в тех конкретно-исторических обстоятельствах широкое создание новых, пусть небольших, библиотек было оправданной и перспективной мерой.

Об этом свидетельствует общий рост числа читателей - пожалуй, важнейший цифровой показатель. На начало 1930 года в Советской России было 5,88 млн. читателей массовых библиотек. А в 1938 г. во всех библиотеках Советского Союза (включая РСФСР) насчитывалось 55 млн. читателей! Учитывая, что ранее их число росло очень медленно, а то и падало (как, например, в 1922_24 гг.), нужно признать, что охват населения библиотечным обслуживанием в тридцатые годы вышел на качественно новую ступень. В этом есть прямая заслуга небольших сельских библиотек, сумевших довести книги и газеты до читательских масс глубинки.

Выявлено, что в процессе укрепления материальной базы библиотек имелись недостатки и нерешенные проблемы, среди которых - недостаточная заработная плата библиотечным работникам (хотя она неоднажды повышалась). Нередкими были явления, когда местные власти или отдельные учреждения, исходя из своих частных интересов, расходовали средства, предназначенные "затратным" массовым библиотекам, на другие цели.

Тем не менее, обосновывается, что созданные государством в 1930_е гг. материально-административные условия явились опорой мощного библиотечного строительства в нашей стране, что в свою очередь, способствовало общеэкономическому подъему, формированию прочной идеологии в обществе, культурному прогрессу и т.д.

Шестая глава - "Ведущие направления библиотечного обслуживания читательских масс". Раскрыто продуктивное участие библиотек в борьбе с неграмотностью и в повышении уровня образования населения на новом историческом этапе. В 1932 г. людей всех возрастов, не умеющих читать и писать, насчитывалось всего 10%. В основном, в их число входили жители национальных окраин Советского Союза. Считается, что безграмотность оказалась окончательно поборена в начале 1940_х гг.

Отмечено, что партийно-государственной властью было введено всеобщее начальное образование (1930 г.) и созданы условия для введения всеобщего среднего образования к концу 1930_х гг. Укреплялись учебные библиотеки, взаимодействовавшие с местными массовыми библиотеками и т.п.

Выявлено, что политика поощрения образования приносила зримые результаты. В 1938/39 учебном году число учащихся в школах составило 31517,3 тыс., в 4,0 раза превысив дореволюционный уровень. Аналогичным было положение с высшим образованием в стране. Если в императорской России в 1914/15 г. было по разным оценкам 112-127,4 тыс. студентов, в 1929/30 г. этот показатель составил 204,2 тыс., а в 1939/40 г. уже 619,9 тыс. За годы советской власти контингент учащихся вузов вырос минимум в 4,9 раза.

Исследована роль библиотек во всемерном содействии индустриализации. Массовые библиотеки осуществили целую систему мероприятий, рассмотренных в диссертации. Благодаря идеологическому, информационному, культурно-образовательному обеспечению политики и практики индустриализации, создавалась мощная промышленная база, комплекс оборонных отраслей. Недавно аграрная страна по структуре индустриального производства вышла на уровень самых развитых мировых держав. По объему промышленной продукции СССР опередил Англию, Германию, Францию и занял второе место в мире, уступая лишь США. Валовая продукция промышленности в 1940 г. увеличилась в сравнении с 1937 г. на 45%. Резко поднялся размер национального дохода Советского Союза: с 1937 по 1940 г. он увеличился на 32 млрд. рублей, достигнув цифры в 128 млрд. рублей.

Показана деятельность библиотек по повышению общей и профессиональной квалификации трудящихся. Если в 1928 г. численность инженерно-технического персонала в промышленности страны равнялась 119 тыс., то к 1940 г. она увеличилась почти в девять раз. Рост такого важного показателя, как производительность труда в индустриальных отраслях составил в 1941 г. 343% к уровню 1928 г.

Выявлено, что массовые библиотеки внесли свой вклад в осуществление и развитие политики коллективизации. Ее важным элементом являлось образование и повышение культуры сельских жителей. Библиотеки активно пропагандировали решения Советской власти по созданию колхозов, разъясняли преимущества коллективного ведения сельского хозяйства. В диссертации представлены разные формы библиотечной работы, от громкого чтения газет и брошюр, выставок поступившей сельскохозяйственной литературы, обзоров и бесед о книгах, книгоношества до лекций в библиотеках на волнующие крестьян темы, конкурсов на лучшего сельского читателя, Дней сельскохозяйственной и художественной книги. При библиотеках организовывались кружки по интересам, объединявшие крестьянок, детей, сельскую интеллигенцию и т.д.

Показано, что библиотечные мероприятия проводились прямо на полевых станах, бригадах, на фермах. Отмечались памятные события в жизни страны и родного колхоза, начало посевной и окончание полевых работ. В библиотеках выступали агитбригады, шли концерты приезжих самодеятельных и профессиональных артистов, в крупных хозяйствах демонстрировались учебные и художественные кинофильмы. Некоторая торжественность, праздничность мероприятий усиливала интерес трудящихся к библиотекам, росли их авторитет и контингент читателей.

Подчеркивается, что массовые библиотеки 1930_х гг. оказали значительную помощь в повышении квалификации агрономов, механизаторов, ветеринаров, животноводов, управленцев нижнего звена, известно немало случаев, когда именно под влиянием разных форм библиотечной работы, колхозное руководство принимало оптимальные производственные решения. Благодаря знакомству с усовершенствованиями и новаторским ведением хозяйства, пропагандировавшимися при активном участии библиотек, росла производительность труда сельчан.

В то же время установлено, что материальная база сельских библиотек была еще слабой, несмотря на многомиллионные тиражи, деревенским библиотекам не хватало классической литературы, книжек для детей. Невысокая зарплата библиотекарей вела к большой текучести кадров, низкой специальной подготовке. Нередко библиотекарю не удавалось наладить живую связь с населением. Далеко не всегда эффективную помощь массовым библиотекам могли оказать малоопытные непрофессиональные библиотечные руководители на местах. Со стороны партийных организаций, председателей колхозов частенько проявлялось равнодушие к нуждам библиотек, непонимание их существенной роли. Коснулись библиотекарей и массовые репрессии, осуществлявшиеся в ходе коллективизации.

Выяснено, что значительное содействие библиотеки оказали всеобщему военному обучению, оборонно-патриотической пропаганде. Мероприятия одновременно носили и прикладной, и идейно-теоретический характер. Например, в 1940 г. сетью кружков по распространению военных знаний среди населения, теснейшим образом связанных с массовыми библиотеками, было подготовлено свыше 2 млн. пулеметчиков, снайперов, связистов, кавалеристов, мотоциклистов, парашютистов, планеристов, летчиков.

Обнаружено, что с каждым годом предвоенного десятилетия менялось содержание библиотечного обслуживания: на выставках появлялись книги о дореволюционных полководцах-героях, ранее полузапрещенных из_за их "классовой чуждости и монархических убеждений"; на читательских конференциях выступавшие все смелей говорили о викториях российского оружия во времена, которые в 1920_е годы иначе, как "эпохой помещичьего мракобесия" не называли. Героическое прошлое добольшевистской России не только оказалось амнистировано, но активно задействовалось в государственной политике, идеологии, пропаганде. Это был важный "внутренний резерв", помогший подготовиться к войне 1941_1945 гг.

Выявлено, что в 1930_е годы было полностью реабилитировано право простого человека на одно из самых доступных советским людям развлечений - отдых за чтением беллетристики, что в первый послеоктябрьский период нередко рассматривалось как "аполитичность" и "антигражданственность". Партийные директивы того периода указывали всем политико-просветительным учреждениям, библиотекам на необходимость улучшения и расширения культурного отдыха и развлечений трудящихся. Новые веяния скорректировали издательскую политику. С середины 1930_х гг. основной упор делался на отечественную и мировую классику и беллетристику. Названная литература должна была выпускаться очень большим тиражом, чтобы гарантировать ее поступление практически во все массовые библиотеки Советской России. Чтение библиотечной беллетристики популяризировало доступную форму культурного досуга, становилось неотъемлемой частью повседневного быта миллионов людей и, в определенной мере, являлось противовесом опасному пьянству.

Установлено, что в 1930_е гг. частью библиотечной политики явилось повышение комфортности в библиотеках. Гигантская разруха первых революционных лет заставила надолго забыть о комфорте, как о недостижимой утопии. В рассматриваемое десятилетие, особенно к его окончанию, создание возможных удобств для читателей вновь становится актуальной задачей. Заметно увеличиваются площади, занимаемые массовыми библиотеками, просторный, продуманно оборудованный читальный зал перестает быть редкостью в городских библиотеках. Выработанные в то время строительные и "дизайновые" идеи оказались столь удачными, что частично использовались и в 1960_е, и даже в 1970_е гг. Создание благоприятных условий для полноценного досуга людей повышало рекреационный потенциал библиотеки, делало ее популярным местом отдыха.

Седьмая глава - "Кадровое и управленческое обеспечение функционирования массовых библиотек". Показано, что тридцатые годы ХХ в. стали временем становления системы профессионального библиотечного образования в России. До этого небольшое число библиотечных специалистов готовили политико-просветительные коммунистические, педагогические вузы и техникумы, совпартшколы и некоторые иные учебные заведения, имевшие библиотечные отделения или факультеты.

Подчеркивается, что важной вехой в истории библиотечного образования стало создание Московского библиотечного института. После довольно длительной подготовительной работы в 1929-1930 гг., коллегия Наркомпроса рассмотрела и утвердила новую систему подготовки библиотечных кадров во главе с профильным вузом. Постановлением Совнаркома РСФСР от 10 июля 1930 г. Московский библиотечный институт оказался включен в сеть учебных заведений на 1930/31 учебный год. Профильный вуз появился впервые в отечественной истории.

Показано, что помимо Московского библиотечного института, в формировавшуюся систему подготовки кадров включались библиотечные техникумы: в начале 1930_х гг. они открываются в Ленинграде, Ярославле, Самаре и т.д. Всего их количество за рассматриваемое десятилетие увеличивается до 30. Широко развернулась переподготовка библиотекарей на краткосрочных и заочных курсах, был введен экстернат, активизировалось библиотечное ученичество и т.д.

Установлено, что неоднократно повышалась зарплата библиотекарей, особенно после решения ЦИК СССР "О библиотечном деле в Союзе СССР" и инициированных им последующих директивных документов. Была ликвидирована уравниловка в оплате труда библиотекарей, ставшей строго дифференцированной, хотя она оставалась относительно низкой.

Отмечены меры повышения престижа библиотечной профессии. О важном значении библиотек для Советского Союза и для каждой отдельной личности говорили очень уважаемые в стране люди. Председатель Совнаркома В.М. Молотов, второй человек во власти, неоднажды отмечал значимую роль библиотек в деле образования, культурного и государственного строительства. Не случайно, в 1940 г. Московский библиотечный институт официально получил престижное дополнение: "имени В.М. Молотова". Известные деятели культуры с большим уважением и симпатией отзывались о библиотеке и библиотекарях. В прессе звучали призывы к молодежи приходить на библиотечную работу, поднимать этот "участок культурного фронта". Лучшие библиотекари в торжественной обстановке получали почетные грамоты и государственные награды, их выдвигали в Советы депутатов трудящихся разных уровней. Библиотекам-победительницам соцсоревнований вручалось переходящее Красное знамя, о них печатались статьи в массовых газетах и журналах и т.п.

Одновременно выявлены неизвестные ранее материалы о другой стороне кадровой политики: кадровых библиотечных чистках в Советской России. В конце 1920-х - начале 1930_х гг. было уволено с работы, а также репрессировано немало специалистов, в том числе, таких известных как Ю.В. Готье, Д.Н. Егоров, С.В. Бахрушин, С.В. Рождественский и др. Формой кадрового отбора стали "экспертизы" библиотекарей, "квалификационные комиссии" и т.п. Они устраивались довольно регулярно и подчас сводились не к оценке профессионального уровня, а к выяснению "политической пригодности" того или иного сотрудника, его "идейной физиономии". Экспертизу должны были проходить все библиотечные работники.

Кратко рассмотрена фактически не исследованная проблема репрессий против руководящих библиотечных кадров в годы "ежовщины". Аресты ряда видных в библиотечном мире лиц (Г.К. Дерман, В.Г. Киров, В.И. Невский, М.А. Смушкова, А.С. Бубнов и др.) в 1935-1939 гг. были непосредственно связаны не только с их профессиональной, но и с прежней партийно-политической деятельностью.

Обнаружено, что к концу рассматриваемого периода в 1939-1941 гг. библиотечные вузы, техникумы и библиотечные отделения педучилищ ежегодно выпускали свыше шести тысяч человек, что значительно больше, чем в предшествующие периоды. Правительство приняло решение организовать библиотечный институт в Ленинграде, что было осуществлено на базе библиотечного отделения политпросветинститута им. Крупской в мае 1941 г. Также было постановлено в 1940 г. открыть новые библиотечные техникумы и библиотечные отделения в Красноярском крае, Архангельской, Орловской, Свердловской, Читинской областях, Якутской АССР и в Москве. Одновременно ставилась задача в 1940-1942 гг. осуществить переподготовку на краткосрочных и заочных курсах вообще всех библиотекарей. Руководящие библиотечные кадры тоже обязаны были в 1940 г. повысить свою квалификацию.

Отмечены недостатки системы библиотечного образования: политизация содержания учебных курсов, дефицит квалифицированных преподавательских кадров по специальным библиотечным дисциплинам, отсутствие учебно-методической литературы для студентов библиотечных вузов и техникумов, запрет на ряд сочинений (дореволюционных, зарубежных и др.) по идеологическим мотивам, дублирование, разобщенность учебных предметов, слабое освещение передового западного опыта.

Охарактеризована реорганизация органов управления библиотечным делом, произошедшая в 1930 г.: был ликвидирован Главполитпросвет, упразднена Центральная библиотечная комиссия. Осенью того же года формируется Сектор массовой школьной и политико-просветительной работы при Наркомпросе РСФСР, в ведение которого перешли массовые библиотеки (заведующий сектором - А.П. Шохин).

Выяснено, что следующая реорганизация состоялась после постановления Совнаркома РСФСР и ЦИК СССР от 19 сентября 1933 г. Она заключалась в образовании в составе Наркомпроса нескольких управлений, в том числе Библиотечного управления.

Выявлены лица, которые возглавляли Библиотечное управление в 1930_е гг. (в т. ч. временно исполняя обязанности): С.А. Алыпов, В.Г. Киров, Л.М. Рабинович, А.А. Чудов, К.С. Нефедова. Дальнейшие изменения в органах руководства библиотечной сферой России были обусловлены Великой Отечественной войной.

Восьмая глава называется "Библиотечные фонды и государственная политика в области цензуры". Отмечено ужесточение цензуры в отношении библиотечных фондов к 1930 г., направленное, прежде всего, на изъятие сочинений Л.Д. Троцкого, Г.Е. Зиновьева, Л.Б. Каменева и их соратников - партийных оппозиционеров. В постановлении ЦК ВКП(б) "Об улучшении библиотечной работы" (30 октября 1929 г.) среди прочего указывалось: "В течение 1929/30 года провести просмотр книжного состава всех библиотек и очистить его от идеологически вредной, устаревшей и не подходящей к данному типу библиотеки литературы".

Выявлено, что другим важнейшим фактором усиления цензуры стала массовая коллективизация сельского хозяйства, проявившаяся, в том числе, в обострении политико-идеологического противостояния в стране. Высшие власти стремились обеспечить своей политике полное преимущество, в частности, за счет изъятия неугодной "опасной", "вредной" библиотечной литературы.

Отмечено, что чистка библиотечных фондов проводилась на основании "Инструктивного письма о пересмотре книжного состава массовых политпросветских и профсоюзных библиотек" (29 марта 1930 г.). В стране началась очередная цензурно-библиотечная кампания, проводившаяся, как и предыдущие, с масштабными опустошительными изъятиями литературы из библиотек, просчетами, крупными "перегибами" и даже преступными действиями. Однако в отличие от прошлых лет кампания была официально прекращена распоряжением Коллегии Наркомпроса, подписанным наркомом А.С. Бубновым 4 октября 1932 г.

Обнаружено, что после приказа по Наркомпросу от 15 июня 1934 г. вопросами чистки библиотечных фондов стали заниматься не библиотечные структуры наркомата, а самостоятельная цензурная служба, называвшаяся Главным управлением по делам литературы и издательств РСФСР (Главлит). С середины 1930_х гг. деятельность Главлита принимает жесткий характер, в связи с убийством члена Политбюро ЦК ВКП(б), руководителя Ленинграда С.М. Кирова (1 декабря 1934 г.) и организацией политических судебных процессов.

Показано, что развернувшаяся с 1936 г. в стране "ежовщина" непосредственно отразилась на фондах массовых библиотек. В области библиотечной литературы это привело к борьбе уже не с отдельными авторами вроде Троцкого или Бухарина, а со всеми враждебными направлениями в книгах и периодике вместе взятыми. Библиотеки оказались заложниками общеполитической ситуации в СССР. После каждого открытого политического процесса периодически издавались распоряжения Главлита о "зачистке" произведений опальных авторов. Учитывая, что сами процессы (август 1936 г. _ процесс "троцкистско-зиновьевского блока"; январь 1937 г. _ процесс "параллельного троцкистского центра"; июнь 1937 г. - процесс над военными; март 1938 г. _ процесс "право-троцкистского блока") затрагивали целые слои советского общества, соответствующими неизбежно становились и чистки библиотек.

Выявлено, что Главлит регулярно рассылал по массовым библиотекам списки литературы, подлежащей немедленному удалению из фондов, они включали фамилии авторов, все книги, брошюры и портреты которых должны были ликвидироваться. Подобная литература изымалась также из научных, специальных и других библиотек, она уничтожалась, за исключением "контрольных экземпляров", не выдававшихся рядовым читателям. Изъятие литературы производилось, помимо списков Главлита, самими издательствами, библиотеками и книготорговыми организациями, напуганными возможными последствиями "потери бдительности".

К концу 1930_х гг. общеполитическая ситуация в стране смягчилась. Был предпринят ряд мер по ограничению цензурного произвола, среди которых отмечен циркуляр ЦК ВКП(б) о перегибах в книготорговых организациях и библиотеках от 11 декабря 1939 г. Однако цензурные мероприятия в России продолжались.

Приведены данные, что за 1938-1939 гг. Главлитом и его отделениями на местах было издано 199 приказов, запрещавших произведения 1860 авторов и 7809 названий книг. Кроме того, 4512 книг отдельных авторов и 2833 сборника оказались списаны в макулатуру как устаревшие. По всей стране из библиотек и книготорговой сети по этим приказам было изъято 24138799 экземпляров.

Показано, что с началом Второй Мировой войны (1 сентября 1939 г.), обострившей международные противоречия, руководство СССР переносит акцент на политико-идеологическую борьбу на внешней арене и сопутствующую ей цензуру. После заключения советско-германского пакта о ненападении (23 августа 1939 г.) Главлитом была запрещена антигерманская тематика, цензура оказалась направлена на произведения антифашистского содержания. Одновременно активизировалась борьба с прозападными настроениями, идеями демократии и т.п.

Обнаружено, что в конце 1939-1941 гг. имелась тенденция на снижение интенсивности чистки массовых библиотек в Советской России сравнительно с периодом 1936 - 1_ой половины 1939 гг., был сокращен аппарат органов цензуры.

Автору удалось установить, что непосредственно перед войной с начала 1941 г. в российских массовых библиотеках крупные изъятия литературы были приостановлены. Это объяснялось общеполитическими обстоятельствами.

Сформулированы выводы, что цензурно-библиотечная политика, чистки фондов были одной из форм деятельности государственной власти по укреплению своих приоритетов в обществе. Анализ осуществления чисток позволяет глубже понять сущность всей государственно-политической системы и состояние общества в те или иные исторические периоды.

В Заключении обобщаются результаты проведенного исследования, подводятся его важнейшие итоги, делаются следующие выводы.

С середины 1920_х гг. начинается новый период в советском библиотечном строительстве. Он был обусловлен общеполитическими изменениями в СССР. Усиление внимания власти не к интернациональным, но преимущественно к внутренним государственным проблемам, выход экономики страны из послевоенной и послереволюционной разрухи привели к постепенному увеличению материальной поддержки функционирования массовых библиотек, принятию ряда директив, способствовавших развертыванию библиотечной деятельности. Формировалась библиотечная политика, направленная на ускоренное развитие сети массовых библиотек.

В 1925-1929 гг. ведущими направлениями деятельности библиотек в соответствии с положениями государственной политики являлись ликвидация безграмотности, повышение культурно-образовательного уровня населения, рост профессиональной квалификации работающих, распространение агрикультурных знаний. Стержневой оставалась деятельность библиотек по укреплению советской идеологии. В отличие от первых революционных лет идеологические библиотечные кампании приобретали более конструктивный характер, опирались не только на принуждение, но все больше на заинтересованность участников.

Несмотря на определенные успехи, потребности народа в библиотечном обслуживании значительно превосходили наличные возможности массовых библиотек. Их сеть была количественно недостаточной, охват населения малым, состав и размеры фондов относительно бедными.

Большой негативной проблемой 1925-1929 гг. явилось отсутствие эффективных форм широкой подготовки библиотечных кадров. Тогда в России не имелось самостоятельных библиотечных высших и средних специальных учебных заведений. Подготавливаемый в совпартшколах, педагогических, политпросветовских и т.п. образовательных учреждениях очень небольшой контингент библиотекарей совершенно не удовлетворял потребности развивающегося библиотечного дела. Их квалификация была не высокой, что объяснялось слабой специализацией образовательного процесса, отсутствием корпуса преподавателей - библиотековедов и библиографов, а также необходимой учебно-методической литературы.

Окончание эпохи гражданской войны, переход к широкому государственному строительству характеризуется смягчением цензурно-библиотечной политики. Это привело к официальной реабилитации сочинений многих авторов, ранее запрещенных в фондах массовых библиотек. При всей непоследовательности и противоречивости государственной цензурно-библиотечной политики произошел отказ от крайней жесткости первых послереволюционных лет.

Проведенное исследование подтверждает принятую периодизацию отечественной истории библиотечного дела. Хронологическим окончанием первого рассмотренного исторического периода корректно считать конец 1929 г., когда было издано важное постановление ЦК ВКП(б) "Об улучшении библиотечной работы" (30.10.1929).

Принципиальными отличиями выбранных периодов можно считать следующее. В середине 1920_х - 1929 гг. власти, осознавая значение массовых библиотек в государственном строительстве, не имели ресурсных возможностей для их должного развития. Библиотечная сеть разворачивалась медленно, с большим напряжением, основные направления библиотечного обслуживания осуществлялись недостаточно эффективно. В 1930_х гг., благодаря созданию в СССР крепкой экономической базы, правительству удалось материально обеспечить библиотечную политику. Она проводилась активнее и целеустремленнее, ставились и достигались более масштабные цели.

Крупный прорыв в библиотечном строительстве оказался напрямую связан с постановлением ЦИК СССР "О библиотечном деле в Союзе ССР" (27.03.1934). Он был основан на значительном увеличении разносторонней государственной поддержки библиотек. В 1934-1940 гг. происходит резкий рост финансирования массовых библиотек, масштабное увеличение их сети и фондов. Быстро развивается строительство помещений и зданий для библиотек, улучшается их оборудование и т.д. Благодаря такой политике, заметно расширяется контингент читателей библиотек, охват населения библиотечным обслуживанием.

Данная политика была обусловлена общеполитическими внешними и внутренними обстоятельствами, и более всего, нарастающей угрозой крупномасштабной войны стран фашистского блока против СССР. Стало необходимо максимально укрепить государственную сферу, частью которой являлись библиотеки, активно содействовавшие всем формам образования, политико-идеологического просвещения, экономическому развитию, включая оборонно-промышленный комплекс.

В 1930 -мае 1941 гг. ключевыми направлениями деятельности массовых библиотек оставались ликбез и всеобщее образование, всемерное содействие индустриализации и коллективизации, упрочение принятых идеологических постулатов в обществе. В отличие от предшествующего периода деятельность библиотек была более результативной, так как для нее был создан необходимый материальный фундамент.

С середины 1930_х гг. происходят некоторые изменения в содержании массового библиотечного обслуживания: часть дореволюционных достижений реабилитировались и пропагандировались библиотеками. Так, в процессе всеобщего военного обучения, ранее незыблемые интернационально-большевистские идеологемы заменялись на государственно-охранительные. Это отражалось на прикладных формах и методах библиотечной работы с читателями.

Серьезными негативными факторами партийно-государственной политики 1930_х гг. стали перегибы культа личности, широкие репрессии, захватившие разные слои советского общества. В библиотечной сфере наиболее показательно они проявились в массовых чистках фондов библиотек.

Цензурно-библиотечная политика, главным и определяющим выражением которой стали изъятия библиотечной литературы, являлись одной из форм деятельности государственной власти по укреплению своих позиций и приоритетов в обществе. В 1930-1932 гг. осуществляется очередная кампания по чистке фондов массовых библиотек России. В отличие от предыдущих подобных мероприятий основной целью стало изъятие библиотечной литературы, изданной уже в послереволюционное время советскими издательствами. Ее авторами были оппозиционеры, снятые с высоких постов в ходе внутрипартийной борьбы. На ужесточение библиотечной цензуры сильно повлияла политика коллективизации, фактически вылившаяся в новую революцию в деревне и резко обострившая положение в советском обществе. Чистки захватили далеко не только общественно-политическую литературу, нанесли большой вред библиотечным фондам страны. Они сопровождались крупными просчетами, вплоть до преступных действий (незаконное присвоение изъятой литературы, ее продажа и др.).

С середины 1930_х гг., вместо библиотечных структур Наркомпроса, цензурные функции в библиотечном деле стало осуществлять Главное управление по делам литературы и издательств РСФСР (Главлит). Его деятельность принимает крайне жесткий характер, вследствие разворачивавшейся в стране политики массовых репрессий. Библиотеки оказались заложниками внутриполитической борьбы в СССР.

С августа 1939 г. библиотечная цензура была переориентирована, главным образом, на политико-идеологическую борьбу на международной арене и соответствующую литературу, что объяснялось развязыванием Второй мировой войны, нарастанием угрозы военного нападения на СССР. Непосредственно перед войной в 1941 г. партийно-государственное руководство отказалось от сколько-нибудь крупных цензурно-библиотечных акций на территории России, чтобы не дестабилизировать сложную социальную обстановку.

1930_е гг. стали временем становления системы массового профессионального библиотечного образования в России. Качественно новый уровень подготовки библиотечных кадров был обусловлен принципиально бульшими потребностями государства в развитии экономики, образования, культуры, науки, идеологии. Были созданы высшие и сеть средних специальных профильных учебных заведений, регулярно и широко велась переподготовка библиотекарей в разных формах повышения квалификации. Библиотечный вуз и техникумы, библиотечные отделения педучилищ к концу 1930_х гг. выпускали ежегодно свыше шести тысяч человек - во много раз больше, чем в предшествующие периоды. Массовые библиотеки получили значительное количество подготовленных работников, что способствовало подъему их деятельности.

Полностью обеспечить быстро растущую библиотечную сеть России квалифицированными кадрами в рассматриваемый период не удалось. Основными проблемами явились сравнительно низкая зарплата, относительная малопрестижность профессии библиотекаря. На уровень профессионального образования и состояние кадровой базы оказывали отрицательное влияние излишняя идеологизация в обучении, периодические кадровые чистки специалистов, цензура их трудов.

Отечественное библиотечное дело в 1930_е гг. развивалось по преимуществу экстенсивно. Исходя из конкретно-исторических обстоятельств исследованного периода, следует признать, что политика экстенсивного развития библиотечного дела была неизбежной для гигантской страны, только вступавшей на путь стопроцентного ликбеза, создания массовой социалистической интеллигенции. Необходимо было создать фундамент для последующей интенсификации деятельности библиотек.

Диссертант приходит к выводу о несостоятельности критики государственной библиотечной политики по организации в основном небольших стационарных библиотек, якобы "маломощных и нерентабельных". Имевшиеся тогда у государства ресурсы позволяли учреждать именно малые библиотеки в требуемом количестве. В тех условиях ставка на повсеместность и массовость себя оправдала, что было, очевидно, единственно правильной политикой.

Эффективность библиотечной деятельности в 1930_е гг. подтверждается успешным, в целом, выполнением основных государственных задач, поставленных перед библиотеками. Приведенные в диссертации данные (как цифровые показатели, так и качественные характеристики) свидетельствуют о крупных достижениях в ликвидации безграмотности, общем и профессиональном образовании, распространении производственных и сельскохозяйственных знаний, военно-патриотическом воспитании и т.д.

При наличии серьезных успехов, нельзя говорить об однозначной конструктивности и реализованности государственной библиотечной политики. Несмотря на существенный рост финансирования массовых библиотек, оно все же было не оптимальным. Библиотечная сеть и совокупные фонды увеличивались медленнее, чем потребности населения в них, в библиотечном обслуживании читателей нередко присутствовал формализм, погоня за количественными показателями во вред качеству, немалая часть работников массовых библиотек оставалась низкоквалифицированной. При проведении библиотечной политики имелись негативные, ошибочные, противоречивые управленческие решения. Чистки библиотек нанесли серьезный ущерб библиотечным фондам России. Библиотечной сфере не хватало демократических начал, принципов, структур.

Однако осуществленная в середине 1920-х - мае 1941 гг. массовыми библиотеками просветительская, образовательная, идеологическая деятельность имела большое значение в годы Великой Отечественной войны. Библиотеки, безусловно, внесли свой (неизмеримый в цифрах) вклад в достижение исторической Победы 1945 г.

Педагогическая значимость диссертации. Проведенное исследование вносит определенный вклад в историю педагогики, так как выявляет большую образовательную и просветительскую роль библиотек в указанный период. Раскрыта многосторонняя деятельность массовых библиотек педагогического характера по ликвидации безграмотности, подъему образования и самообразования населения, повышению профессиональной квалификации трудящихся и т.п. Показаны разнообразные формы и методы педагогической библиотечной работы.

В диссертации изучена история становления массового библиотечного образования в России. Показаны меры государственных властей по организации сети средних специальных и высших библиотечных учебных заведений.

Материалы данного исследования используются в педагогическом процессе в профильных вузах и техникумах, системе повышения квалификации библиотекарей.

Литература

Монографии, учебные пособия, сборники документов, курсы лекций

1. Глазков М.Н. Массовые библиотеки в контексте культурно-исторического пути России 1921-1941 гг.: Монография. / М.Н. Глазков. - М.: МГУКИ, 2004. - 236 с.

2. Поздняков В.Г., Глазков М.Н., Аббакумова Н.П. История библиотечно-информационного обеспечения сельского хозяйства России (XVIII в. - середина ХХ века). Коллективная монография. / В.Г. Поздняков, М.Н. Глазков, Н.П. Аббакумова. _ М.: Хлебпродинформ, 2005. - 288 с.

3. Глазков М.Н. Чистки фондов массовых библиотек в годы советской власти (октябрь 1917_1939) / М.Н. Глазков. М.: Пашков дом, 2001. 104 с.

4. Глазков М.Н. Библиотечное дело в России (октябрь 1929 - май 1941): док. и материалы: [в 2ч.]. Ч. 1. / [авт.-сост. М.Н. Глазков]. - М.: Пашков дом, 2006. - 448 с.

5. Глазков М.Н. Библиотечное дело в России (октябрь 1929 - май 1941): док. и материалы: [в 2ч.]. Ч. 2. / [авт.-сост. М.Н. Глазков]. - М.: Пашков дом, 2007. - 352 с.

6. Глазков М.Н. Цензура общедоступных библиотечных фондов в России в 1930_е-начале 1940_х гг.: Курс лекций. / М.Н. Глазков. - М.: МГУКИ, 2007. - 75 с.

7. Глазков М.Н. Массовые библиотеки в годы нэпа (1921-1925 гг.): Лекция / М.Н. Глазков. - М.: МГУК, 1996. - 37 с.

8. Глазков М.Н. Массовые библиотеки Советской России в 1925-1929 гг.: Лекция / М.Н. Глазков. - М.: МГУКИ, 1999. - 34 с.

9. Глазков М.Н. Деятельность советских массовых библиотек накануне войны (1930_е гг.): Лекция / М.Н. Глазков. М.: МГУКИ, 2000. 34 с.

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК России

10. Глазков М.Н. Деревенские библиотеки в контексте политической борьбы первых лет Советской власти /М.Н. Глазков // Библиотековедение. - 1993. - № 2. - С. 83-88.

11. Глазков М.Н. Вандализм и революция /М.Н. Глазков // Преподавание истории в школе. - 1993. - № 5. - С. 2-5.

12. Глазков М.Н. Ненаписанная страница библиотечной истории /М.Н. Глазков // Библиотековедение. - 1993. - № 4. - С. 94-102.

13. Глазков М.Н. Первые попытки централизации библиотечного дела в России /М.Н. Глазков // Библиотековедение. - 1994. - № 2. - С. 117-126.

14. Глазков М.Н. Провал централизации библиотечного дела в России в 1922-1930 гг. /М.Н. Глазков // Библиотековедение. - 1994. - № 6. - С. 22-31.

15. Глазков М.Н. Человек в мире культуры /М.Н. Глазков // Библиотековедение. - 1995. - № 2. - С. 116-118.

16. Глазков М.Н. Конференция молодых историков /М.Н. Глазков // Библиотековедение. - 1996. - № 4-5. - С. 163-165.

17. Глазков М.Н. Важный шаг в исследовании библиотечной истории России /М.Н. Глазков // Библиотековедение. - 1997. - № 5-6. - С. 119-122.

18. Глазков М.Н. Материальная база советских библиотек в 30-е годы /М.Н. Глазков // Библиотековедение. - 1999. - № 7-12. - С. 145-151.

19. Глазков М.Н. Периодизация отечественной истории библиотечного дела. ХХ век /М.Н. Глазков // Библиотековедение. - 2000. - № 5. - С. 104-109.

20. Глазков М.Н. Высоты высшего образования. /М.Н. Глазков // Педагогика. - 2002. - № 2. _ С. 97_100.

21. Глазков М.Н. Документы свидетельствуют... (о чистках фондов российских библиотек во второй половине 1930_х гг.) /М.Н. Глазков // Библиотековедение. - 2002. - № 3. _ С. 109_113.

22. Глазков М.Н. Некоторые стержневые направления отечественной библиотечной политики 1930-х гг. /М.Н. Глазков // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2006. - № 2. - С. 126-131.

23. Глазков М.Н. Библиотечное дело: краткая хроника второй и третьей советских пятилеток /М.Н. Глазков //Библиотековедение. - 2008. - № 6. (в печати).

Статьи в периодических изданиях и сборниках научных материалов

24. Глазков М.Н. На ошибках учимся /М. Глазков //Библиотекарь. - 1991. - № 8. - С. 28-30.

25. Глазков М.Н. Библиотеки в годы нэпа (по архивным документам) /М.Н. Глазков //Сов. библиотековедение. - 1992. - № 3-4. - С. 86-91.

26. Глазков М.Н. Обвиняется книга /М.Н. Глазков // Встреча (Культурно-просветительная работа). - 1993. - № 4. - С. 5-7.

27. Глазков М.Н. Послереволюционная библиотечная политика /М.Н. Глазков // Московский журнал. - 1993. - № 7. - С. 42-44.

28. Глазков М.Н. Хозрасчет в библиотеках: как это было /М.Н. Глазков // Библиотековедение: исследования, история и современность. Сб. науч. тр. - М., 1995. - С. 179-192.

29. Глазков М.Н. Одушевление минувшего /М.Н. Глазков // Библиография. - 1998. - № 2. - С. 134-137.

30. Глазков М.Н. Уж коли зло пресечь... (Чистки библиотек как срез советской политики 1925-1930 гг.) /М.Н. Глазков //Встреча (Культурно-просветительная работа). - 1999. - № 1-2. - С. 57-58.

31. Глазков М.Н. Чтоб книгой всех обслужить /М.Н. Глазков //Встреча (Культурно-просветительная работа). - 1999. - № 9. - С. 32-34.

32. Глазков М.Н. Библиотеки Советской России 1930-х гг.: актуальный опыт /М.Н. Глазков //Досуг. Творчество. Культура. Сб. науч. тр. - Омск, 1999. - С. 64-67.

33. Глазков М.Н. Чистки массовых библиотек в Советской России (20_е гг.) /М.Н. Глазков //Библиография. - 2000. - № 4. - С. 99-103.

34. Глазков М.Н. От лозунга к практике /М. Глазков //Библиотека. - 2000. - № 6. - С. 80-81.

35. Глазков М.Н. Современный взгляд на историю российских библиотек в годы нэпа /М.Н. Глазков //Ориентиры культурной политики. - 2000. - № 7. - С. 69-71.

36. Глазков М.Н. Парадоксы эпохи "массового просвещения" /М.Н. Глазков //Московский журнал. - 2000. - № 7. - С. 44-47.

37. Глазков М.Н. Связь времен /М.Н. Глазков //Встреча (Культурно-просветительная работа). - 2000. - № 8. - С. 14-16.

38. Глазков М.Н. Индустриализация невозможна без книги /М.Н. Глазков //Встреча (Культурно-просветительная работа). - 2001. - № 2. - С. 40-42.

39. Глазков М.Н. Печальный опыт /М.Н. Глазков //Слово. - 2001. - № 2. - С. 103_106.

40. Глазков М.Н. Книжный фонд назывался: "Массам не давать". /М.Н. Глазков //Встреча (Культурно-просветительная работа). - 2001. - №5. - С. 10_13.

41. Глазков М.Н. Вопросы свободы доступа к белоэмигрантской литературе в библиотеках России 1920_1930_х гг. Обзор основных тенденций /М.Н. Глазков //Internationale Zusammenarbeit im neuen Jahrtausend. 30. ABDOS-Tagung. Referate und Beitrge. - Berlin, - 2001. - S. 138-143.

42. Глазков М.Н. Наследие деятелей культуры ХХ века: забытое имя /М.Н. Глазков //Духовна культура в iнформацiйному суспильствi. //Материалы междунар. науч.-теорет. конф. - Харьков: ХДАК, - 2002. - С. 195_196.

43. Глазков М.Н. Пришла книга в село /М.Н. Глазков //Встреча (Культурно -просветительная работа. - 2002. - № 8. - С. 19_22.

44. Фонды советских библиотек в контексте истории Главлита 1930-х гг. /М.Н. Глазков // Information sciences. 2002. V. 20. Research papers Vilnius University. - Vilnius. - 2002. - P. 139_146.

45. Глазков М.Н. Литература эмиграции "первой волны" в советских библиотеках 1920_1940 гг. /М.Н. Глазков // Мир библиографии. - 2002. - № 4. - С. 31_35.

46. Глазков М.Н. Социальные задачи и личностный фактор. /М. Глазков //Библиотека. - 2003. - № 1. - С. 71_74.

47. Глазков М.Н. Управленческие библиотечные структуры Наркомпроса довоенного десятилетия (1929 - 1939 гг.) /М.Н. Глазков //Абрамовские чтения. Сб. науч. тр. Вып. II. - М.: МГУКИ, 2003. - С. 141-148.

48. Глазков М.Н. Как создавалась система (Подготовка советских библиотекарей в предвоенное десятилетие) /М.Н. Глазков //Встреча (Культурно-просветительная работа). - 2003. - № 9. - С. 10_13.

49. Глазков М.Н. Вклад массовых библиотек в обороноспособность СССР (От начала II Мировой и до Великой Отечественной войны) /М.Н. Глазков //Библиотечное дело - 2003: Гуманитарные и технологические аспекты развития. Матер. Восьмой межд. науч. конф. _ М.: МГУКИ, 2003. - С. 263.

50. Глазков М.Н. Судьба руководителя библиотечного дела /М.Н. Глазков //Библиотечное дело - 2004: Всеобщая доступность информации. Матер. Девятой межд. науч. конф. - М., 2004. - С. 281-282.

51. Глазков М.Н. Политический перелом середины 1920_х гг. и российские массовые библиотеки /М.Н. Глазков //Библиотечное дело - 2004: Всеобщая доступность информации. Матер. Девятой межд. науч. конф. - М.: МГУКИ, 2004. - С. 282-283.

52. Глазков М.Н. Борьба с ужесточением цензуры в Советском библиотечном деле в 30-е годы /М.Н. Глазков //Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія. - Киъв. - 2004. - № 2. - С. 26-32.

53. Глазков М.Н. Эпохальные "прожекты" /М.Н. Глазков //Слово. - 2004. - № 1. - С. 52-57.

54. Глазков М.Н. В годы революционных потрясений /М.Н. Глазков //Мир библиографии. - 2004. - № 2. - С. 44-48.

55. Глазков М.Н. Кадры решали многое /М.Н. Глазков //Румянцевские чтения - 2004: Инновационные технологии и многообразие культур. - М.: Пашков дом, 2004. - С. 44-49.

56. Глазков М.Н. Советские массовые библиотеки как важнейший ресурс образования в 1930_е гг. Опыт истории /М.Н. Глазков //Библиотеки: Пространство развития (по материалам профессиональных международных и межрегиональных науч.-практ. конференций и семинаров). - М.: МЦБС, 2004. - С. 175-177.

57. Глазков М.Н. Государственные кампании и социокультурная деятельность библиотек в 1920-е годы /М.Н. Глазков //Созидательная миссия культуры. - М.: МГУКИ, 2004. - С. 254-262.

58. Глазков М.Н. Библиотечное дело в России в 1930_е гг. Краткая хроника. /М.Н. Глазков //Мир библиографии. - 2005. - № 5. - С. 87-93.

59. Глазков М.Н. Советские массовые библиотеки в последние мирные годы (1939-1941) /М.Н. Глазков //XXI век: проблемы культуры и образования: Сб. науч. статей. _ М.: МГУКИ, 2006. _ С. 54-57.

60. Глазков М.Н. Ю.В. Готье - библиотекарь и академик /М.Н. Глазков //Библиотечное дело - 2006. Скорцовские чтения. Матер. одиннадцатой междунар. науч. конф. Ч. II. - М.: МГУКИ, 2006. - С. 159-162.

61. Глазков М.Н. Идеологемы в работе советских массовых библиотек 1930-х гг. /М.Н. Глазков // Документознавство. Бібліотекознавство. Інформаційна діяльність: проблеми науки, освіти, практики: Матеріали ІІI Міжнар. наук.-практ. конф. _ Киъв, 2006. _ С. 85-86.

62. Глазков М.Н. История библиотечного дела как наука в России /М.Н. Глазков // Библиотечная энциклопедия. - М.: Пашков дом, 2007. - С. 440-442.

63. Глазков М.Н. Идеологическая работа массовых библиотек в сфере частной жизни советских людей 1930_х гг. /М.Н. Глазков //Библиотечное дело - 2007: современные технологии и ресурсы: Матер. XII междунар. конф. Ч.II. М.: МГУКИ, 2007. - С. 182-185.

64. Глазков М.Н. Массовые библиотеки и частная жизнь (1930_е гг.). /М.Н. Глазков // Встреча. Культурно-просветительная работа. - 2007. - № 1. - С. 16-18.

65. Глазков М.Н. Комиссар советской культуры /М.Н. Глазков //Мир библиографии. - 2007. - № 2. - С. 44-47.

66. Глазков М.Н. Ю.В. Готье - последние месяцы работы в "Ленинке" /М.Н. Глазков // Мир библиографии. - 2007. - № 3. - С. 28-31.

67. Глазков М.Н. "Дело Платонова" 1930 г. и чистка видных библиотечных кадров /М.Н. Глазков //Документознавство. Бібліотекознавство. Інформаційна діяльність: проблеми науки, освіти, практики: Матеріали ІV Міжнар. наук.-практ. конф. _ Киъв, - 2007. _ С. 247-248.

68. Глазков М.Н. Вспоминая репрессированного библиотечного руководителя /М.Н. Глазков // Библиотечное дело. - 2007. - №14. _ С. 35_36.

69. Глазков М.Н. Под колесами эпохи /М.Н. Глазков //Слово. - 2007. - № 6. - С. 104-110.

70. Глазков М.Н. Советское юношество, библиотеки и идеология 1930_х гг. /М.Н. Глазков //Школьная библиотека. - 2008. - № 1. - С. 47-50.

71. Глазков М.Н. Яркая черта предвоенной эпохи /М.Н. Глазков // Библиотечное дело - 2008: библиотеки и профессиональное образование в информационном обществе: сборник статей по материалам тринадцатой междунар. конф. Ч. II. - М.: МГУКИ, 2008. - С. 140-144.

72. Глазков М.Н. История одной идеи. О значении исторических исследований: централизация библиотечного дела /М.Н. Глазков //Библиотечное дело. - 2008. - №13. - С. 24-28.

Размещено на Allbest.ru

...