Засновники Київського фізико-математичного товариства: Микола Миколайович Шиллер

Висвітлення життєвого шляху та науково-педагогічної діяльності одного з засновників Київського фізико-математичного товариства Миколи Миколайовича Шиллера. Роль М.М. Шиллера у формуванні системи вищої освіти на території України у ХІХ-ХХ столітті.

Рубрика История и исторические личности
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 06.04.2018
Размер файла 27,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ЗАСНОВНИКИ КИЇВСЬКОГО ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНОГО ТОВАРИСТВА: МИКОЛА МИКОЛАЙОВИЧ ШИЛЛЕР

Клецька Т.С.

Історія науки зберігає велику кількість імен вчених, які залишили свій внесок в розвиток природознавства. Кожна епоха має своїх героїв, які сприяли появі нових революційних ідей та винаходів. Значно менше ми знаємо про тих, хто присвятив життя тому, щоб донести ці ідеї до широкого загалу, хто популяризував їх та навчав наступні покоління. Така робота не менш важлива, хоча і набагато менш помітна.

В даній роботі розглядається життєвий шлях та науково-педагогічна діяльність Миколи Миколайовича Шиллера, фізика, професора Київського університету св. Володимира. Його ім'я мало відоме широкому колу і пов'язано в першу чергу з діяльністю Київського фізико-математичного товариства, головою якого він був багато років [1]. Таким чином він відігравав не останню роль у формуванні системи вищої освіти на території України у ХІХ - ХХ ст. шиллер київський математичний товариство

Народився Микола Миколайович Шиллер 1 березня 1848 р. (13 березня за старим календарем) в родині колезького асесора. За його учнем І.І. Косоноговим, це була дворянська, хоча й не дуже заможна, родина [9]. Про його дитячі роки майже не збереглося інформації. Відомо, що початкову освіту він отримав вдома, а у дев'ять років його було зараховано одразу до другого класу 1-ї Московської гімназії, яку він і закінчив у 1864 р. В тому ж році він вступив до математичного відділення Московського університету, яке і закінчив у 1868 році з кандидатською степінню. Навчання Шиллера прийшлося на досить бурхливий період одразу після прийняття у 1863 році нового статуту в університетах Російської імперії, який проголошував формальну незалежність університетів. Цей час відзначався активізацією студентського політичного руху [3]. Але сам Шиллер політикою не цікавився, в студентському житті участі майже не брав, займаючись виключно навчанням. Найбільшим його захопленням була експериментальна фізика [8].

Після закінчення курсу Шиллера, як одного з найкращих випускників, було залишено при університеті для підготовки до професорського звання. Через два роки, у 1870 р., його було призначено на посаду понадштатного лаборанта при фізичному кабінеті (лабораторії) університету, де він під керівництвом А. Г. Столетова працював над організацією фізичного практикуму. Посада лаборанта в ті часи приблизно відповідала сьогоднішній посаді асистента.

Перші наукові статті Шиллера стосуються дослідження електричних коливальних контурів, у розробці теорії яких брали участь багато визначних фізиків ХІХ ст. [2]. Спочатку в своїй доповіді на ІІ з'їзді природодослідників у 1869 «Індуктивні струми в розімкнутих провідниках», а пізніше і в своїй магістерській дисертації він намагається перевірити та підтвердити формулу Томпсона, яка пов'язує період коливань із самоіндукцією та ємністю.

В кінці 1871 р. на кошти Міністерства народної освіти Шиллера було відряджено на два роки до Берліну, де він працював над експериментальним обґрунтуванням своєї роботи під керівництвом професора Гельмгольца. Треба зазначити, що відомий німецький фізик, фізіолог та психіатр Герман фон Гельмгольц саме тоді отримав звання професора фізики, але на той час вже був дуже відомий як визначний вчений, відомий своїми роботами у різних областях. Ще з 1848 р. він мав звання професора фізіології та патології, керував кафедрами анатомії та фізіології в Бонні та Гейдельберзі, а з 1871 р. - кафедрою фізики в Берліні. Впроваджуючи фізичні методи в нервово-м'язову фізіологію, Гельмгольц виміряв швидкість поширення збудження в нервовому волокні. Отримані результати дали змогу вивчити «часу реакції» - однієї з основ експериментальної психології, що тільки-но зароджувалася. Йому належить формулювання закону збереження енергії в процесі теплоутворення в живих організмах та в хімічних реакціях. Також він відомий як розробник великої кількості технічних приладів та винаходів (наприклад, офтальмоскопа та катушки Гельмгольца).

Це була досить розповсюджена практика для Російської імперії тих років - відправляти молодих перспективних вчених до різних Європейських університетів на невеликий термін, як правило 2-3 роки, що давало змогу швидкими темпами налагоджувати наукові зв'язки та переймати освітянський досвід провідних світових науковців [1]. Робота Шиллера в Германії затягнулася і за клопотанням професора Столетова відрядження було продовжено ще на рік. Всі ці три роки Шиллер працював в Берлінському університеті, де відвідував лекції і працював в фізичній лабораторії Гельмгольца.

Незважаючи на те, що завдяки своїм як теоретичним, так і експериментальним дослідженням ім'я Гельмгольца вже було широко відоме, сама лабораторія із сучасної точки зору не була чимось визначним. Це було декілька темних, не дуже обладнаних кімнат, в кожній з яких працювало по 3-4 людини. Не вистачало навіть меблів [3]. Більшість обладнання було сконструйовано самотужки. Так, Шиллеру довелося самому конструювати гальванометр з підручних матеріалів: магніти, проволока, скляна трубка, нитка, ящик з під сигар - ось и все. Але всі проблеми відступали перед заповзятістю та ентузіазмом дослідників [8].

Результати роботи Шиллера в Германії було опубліковано в статті «Einige experimentelle Untersuchungen ber elektrische Schwingungen» (1874), в якій він запропонував метод визначення діелектричних сталих за допомогою електричних коливань і вказав на залежність діелектричної проникності від періоду коливань.

По поверненню з відрядження у 1875 році Шиллер успішно захистив в Московському університеті магістерську дисертацію «Експериментальне дослідження електричних коливань», якому підсумував всі отримані результати. В тому ж році його було запрошено до Київського університету св. Володимира для читання лекцій з теоретичної фізики в якості приват-доцента, а через рік - доцента.

В наступному, 1876 році, Шиллер захищає вже докторську дисертацію «Електромагнітні властивості решт розімкнутих струмів і діелектриків», в якій експериментально доводить існування струмів зміщення в діелектриках, тим самим розв'язавши давню суперечку між його вчителем Гельмгольцем та Максвеллом на користь останнього. З такими висновками згодом був змушений погодитись і сам Гельмгольц. Текст дисертації було опубліковано в «Університетських Відомостях» та «Журналі Санкт-Петербурзького фізико-хімічного товариства». Отримані результати також були опубліковані в роботі «Electromagnetische Eigenschaften ungeschlossener elektrischer Strme». Як бачимо, наукова робота Шиллера того часу була пов'язана переважно з теорією електромагнітних коливань, причому основні її положення були сформульовані ще до його поїздки до Берліна.

Невдовзі після отримання ступеня доктора фізики, Шиллера затверджено на посаді екстраординарного професора. Через 8 років, у 1884, в Київському університеті було створено ординатуру з теоретичної фізики, таким чином кафедру фізики було розділено на дві: теоретичної та експериментальної фізики. Шиллер стає першим ординарним професором нової кафедри. Незважаючи на те, що до того часу більше його цікавила саме експериментальна фізика, з переходом на новостворену кафедру і наукові інтереси Шиллера поступово змінюються. З його переписки з Столетовим випливає, що пов'язано це в першу чергу зі слабкістю дослідної бази університету і недостатнім її фінансуванням. До того ж викладати Шиллеру доводилося саме теоретичну фізику [8].

Викладання фізики в Київському університеті починалося з другого року, де студентам читався вступний курс теоретичної (математичної) фізики. Студентам третього та четвертого курсів викладалася теорія потенціалу, теорія пружності, теорія світла, електростатика, електродинаміка та механістична теорія теплоти. І всі ці курси вів свого часу і Шиллер. Крім того, він читав курс експериментальної фізики для медиків, а деякий час - і для математиків. Окрім університету, Шиллер викладав також фізику в Київській військовій гімназії (1876-1881) та на Вищих жіночих курсах. В листі Столетову Шиллер згадував, що його сильно здивувала зацікавленість курсисток його предметом. Саме там серед викладачів він знайшов однодумців, з якими пізніше і працював в Київському фізико-математичному товаристві.

Коло наукових інтересів Шиллера поступово розширюється. Його увагу привертають проблеми механіки, термодинаміки, теорії електромагнітного поля. У 1877 р. в «Університетських Відомостях» виходить стаття «Про взаємодію тіл, занурених у нестисливу рідину», яка відкриває цикл робіт з гідромеханіки. Протягом наступних кількох років він публікує ще декілька цікавих робіт, таких як «Деякі застосування механічної теорії тепла до зміни стану пружного тіла» (1879), «Елементарне виведення закону збереження енергії» (1879), «Основи фізики» (1884). Шиллер брав активну участь і в практичному використанні досягнень фізики. Так, він був консультантом проекту будівництва електростанції в Києві та мережі освітлювальних ліній [6]. Також у ці роки все більше уваги Микола Миколайович присвячує популяризації науки.

Предтечею Київського фізико-математичного товариства було Київське товариство природознавців, засноване у 1869 році при Київському університеті св. Володимира. Метою товариства вважалася популяризація знань з природничих дисциплін, дослідницька робота та налагодження наукових зв'язків. В кінці 80-х років товариство природознавців почало розпадатися внаслідок все більш активного розвитку окремих наук і поступового розходження інтересів його членів [4].

У 1889 р. від нього відділилася математична секція, на основі якої було створено Київське фізико-математичне товариство. На той момент секція нараховувала 37 членів, більшість яких була математиками. Найбільш активну роль відігравали викладачі Київського університету М. П. Авенаріус, Б. Я. Букрєєв, М. Є. Ващенко-Захарченко, В. П. Єрмаков, І. І. Рахманінов, П. Е. Ромер та ін. Статут товариства було затверджено 26 листопада 1889 року [7]. Згідно із статутом товариство мало своєю ціллю сприяння науковій роботі і поширення фі- зико-математичних наук, а також покращення їх викладання.

На загальних зборах було обрано розпорядчий комітет товариства, який складався з голови, його двох товаришів, скарбника і секретаря. Цікаво, що незважаючи на те, що переважну більшість членів складали математики, головою товариства було обрано фізика Шиллера. Цю посаду він обіймав протягом 14 років. Це свідчить про те, що серед колег Шиллер користувався неабияким авторитетом. Товаришами голови стали В. П. Єрмаков і Е. К. Шпачинський, секретарем - Б. Я. Букрєєв, скарбником - К. М. Жук [4].

У 1890 р. Шиллер очолює кафедру теоретичної фізики разом з фізичним кабінетом та лабораторією внаслідок відставки М. П. Авенаріуса. Продовжує активну наукову роботу. Вивчаючи пружність насичених парів, теоретично доводить, що кривина поверхні рідини відіграє роль додаткової сили, яка змінює пружність насиченої пари (закон Томпсона-Шиллера) [8].

У 1900 р. він сформулював принцип неможливості безперервного зниження або підвищення температури шляхом замкнутих адіабатичних процесів як наслідок другого початку термодинаміки. Зараз цей постулат відомий як принцип Каратеодорі, сформульований ним у 1909 році. За свою плідну працю у 1891 р. Микола Миколайович Шиллер отримує звання заслуженого професора [10]. Загалом бібліографія науковця нараховує понад 90 робіт, хоча не всі вони збереглися.

Його філософські погляди, як це не дивно для фізика-експериментатора, схиляються до суб'єктивного ідеалізму. Він вважає, всі наукові досягнення спираються в першу чергу на суб'єктивні фактори, на особисте сприйняття світу, на терміни та означення, розроблені людством. В своїй роботі «Значення понять про «силу» і про «масу» в теорії пізнання і в механіці» автор стверджує, що світ представляється нам не таким, яким він є насправді. Для істоти, що має інші органи відчуттів і склад мислення, навколишній світ буде принципово ін- шим.За відгуками його студентів, Шиллер був цікавим лектором, докладно відповідав на всі питання, охоче дискутував з аудиторією, але був дуже складним та прискіпливим екзаменатором [8].

У 1903 р. Шиллер залишає роботу в університеті та отримує призначення на посаду директора Харківського технологічного інституту, після чого переїжджає до Харкова. У наступному році покидає за власним бажанням посаду голови Київського фізико-математичного товариства внаслідок неможливості керівництва роботою товариства з іншого міста.

У 1905 його було затверджено членом Ради Міністерства народної освіти. В останні роки він практично відійшов від наукової роботи, більше займаючись громадською. Був нагороджений орденами св. Станіслава І ступеня, св. Володимира ІІІ ступеня, св. Анни ІІ ступеня [9].

Помер Микола Миколайович Шиллер 10 листопада 1910 р. (22 листопада за старим стилем) у віці 62 років від хвороби серця.

Джерела та література

1. История математики с древнейших времен до начала ХІХ столетия. Том второй. Математика XVIH столетия / [под ред. А. П. Юшкевича]. Москва: Наука, 1972. 496 с.

2. История отечественной математики / [Отв. ред. И. З. Штокало]. К.: Вища школа, 1967. Т.2. 1801-1917. 616 с.

3. Математика ХІХ века / [под. ред. А. Н. Колмогорова и А. П. Юшкевича].

- Москва: Наука, 1978. Т. 1. 256 с.

4. Київське математичне товариство [Електронний ресурс] // Сайт Київського Національного університету імені Тараса Шевченка. Режим доступу: http://www.mathsociety.kiev.ua/history.html.

5. Гнеденко Б. В. Очерки по истории математики в России / Б. В. Гнеденко.

- Москва, Ленинград: Гостехиздат, 1946. 640 с.

6. Грацианская Л. Н. Киевские математики-педагоги / Л. Н. Грацианская. К.: Вища школа, 1979. 156 с.

7. Добровольський В. О. Математика в Київському фізико-математичному товаристві / В. О. Добровольський // З історії вітчизняного природознавства. К.: Наукова думка, 1964. С. 115-127.

8. Русаков В. П. Николай Николаевич Шиллер: жизнь и научнопедагогическая деятельность / В. П. Русаков // Исследования по истории физики и механики 2006. Москва: Наука, 2007. С. 37-77.

9. Храмов Ю. А. Шиллер Николай Николаевич / А. Ю. Храмов // Физики: Биографический справочник / Под ред. А. И. Ахиезера. Изд. 2-е, испр. и до- полн. М.: Наука, 1983. С. 300.

10. Юшкевич А. П. История математики в России до 1917 года / А. П. Юшкевич. Москва: Наука, 1968. 591 с.

Анотація

У статті висвітлюється життєвий шлях та науково-педагогічна діяльність одного з засновників Київського фізико-математичного товариства Миколи Миколайовича Шиллера, який зробив великий внесок у розвиток фізики як на території України, так і за її межами.

Ключові слова: Київське фізико-математичне товариство, Шиллер, історія фізики, Київський університет св. Володимира, Київський державний університет.

Аннотация

Клецкая Т.С. Основатели Киевского физико-математического общества: Николай Николаевич Шиллер

В этой статье освещается жизненный путь и научно-педагогическая деятельность одного из основателей Киевского физико-математического общества Николая Николаевича Шиллера, который внес большой вклад в развитие физики как на территории Украины, так и за ее пределами.

Ключевые слова: Киевское физико-математическое общество, Шиллер, история физики, Киевский университет св. Владимира, Киевский государственный университет.

Annotation

Kletska T.S. The founders of the Kyiv Physical-Mathematical Society: Nichola Schyller

This article highlights the life and scientific-pedagogical activity of one of the founders of Kyiv Physical-Mathematical Society Nichola Schiller, who contributed greatly to the development of physics both in Ukraine and abroad.

Keywords: Kyiv Physical-Mathematical Society, Schyller, history ofphysics, St.Vladimir University of Kyiv, Kyiv State University.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Ознайомлення з етапами життєвого шляху М. Костомарова - публіциста, історика і поета; його науково-громадська діяльність. Особливості поглядів Миколи Івановича на роль народу в історії. Аналіз історичних та історико-географічних праць М. Костомарова.

    реферат [24,0 K], добавлен 20.09.2013

  • 1917-1920 рр. як період створення системи вищої педагогічної освіти України. Підготовка вчителів, строк навчання, обов’язкові предмети. Роль Огієнко у відкритті ВУЗів в Києві. Перебудова педагогічної освіти і створення вищої педагогічної школи в 1919 р.

    реферат [14,0 K], добавлен 10.12.2010

  • Аналіз педагогічної, науково-дослідної та організаційної діяльності першого заступника Наркома освіти України у 1931-1933 році О.О. Карпеки. Його місце і роль у реформуванні системи освіти в 20-30 років ХХ століття.

    статья [15,9 K], добавлен 15.07.2007

  • Передумови виникнення Кирило-Мефодіївського товариства, наукові дослідження найактивніших членів. Засоби проведення демократичних реформ за Г. Андрузьким. Значення діяльності Кирило-Мефодіївського товариства в розвитку політичної думки ХVIII-XIX ст.

    реферат [36,1 K], добавлен 03.04.2011

  • Соціально-політичне становище в країні на початку XIX ст. Причини зародження Кирило-Мефодіївського товариства. Формування постулатів та ідеологія товариства, його цілі. Крах діяльності братства, глибина його національно-духовного значення для українців.

    курсовая работа [81,3 K], добавлен 12.04.2017

  • Історія формування та визначальні тенденції в розвитку освіти, науки, техніки як фундаментальних основ життя українського народу. Становлення системи вищої освіти в Україні. Наука, техніка України як невід’ємні частини науково-технічної революції.

    книга [119,1 K], добавлен 19.01.2008

  • Передумови виникнення та основні напрямки діяльності Кирило-Мефодіївського товариства, розвиток державотворчої ідеї в суспільно-політичному житті України першої половини ХІХ століття. Основні погляди кирило-мефодіївців на історію людського суспільства.

    курсовая работа [60,9 K], добавлен 04.08.2016

  • Короткий нарис життєвого шляху великого князя київського Володимира Мономаха, його місце в історії українського народу. Основні характерні риси Мономаха, що визначили напрямки його внутрішньої та зовнішньої політики. Війни з половецькими ханами.

    реферат [17,8 K], добавлен 10.10.2010

  • Заснування тіловиховного товариства "Сокіл", яке відіграло значну роль у національному відродженні слов'янських народів. Мета діяльності товариства: виховання в українському народі єдності, народної сили й почуття честі шляхом плекання фізкультури.

    реферат [18,7 K], добавлен 23.01.2015

  • Аналіз діяльності галицького громадського і політичного діяча, кооператора Є. Олесницького, заслугою якого є реорганізація і розбудова крайового селянського товариства "Сільський господар" та перетворення його на головну хліборобську інституцію Галичини.

    реферат [27,4 K], добавлен 12.06.2010

  • Політичні репресії комуністичного режиму проти української інтелігенції сталінського періоду. Життєвий шлях і діяльність репресованих ректорів Київського державного університету. Дослідження подробиць арешту і знищення ректорів, обставин їх реабілітації.

    статья [24,6 K], добавлен 31.08.2017

  • Дослідження життєвого шляху Герасима Кондрат’єва. Аналіз аспектів діяльності та політичного світогляду полковника. Історичний спадок його роду. Висвітлення внеску роду перших переселенців в освоєння та протекцію земель в важких умовах XVII-XVIII століть.

    реферат [24,8 K], добавлен 14.03.2013

  • Основні особливості історії Радянської України у сфері культурного життя. Сутність хронологічної послідовності розвитку освіти. Значення освіти у суспільно-політичному житті країни. Становище загальноосвітньої школи, розвиток середньої і вищої освіти.

    реферат [52,5 K], добавлен 26.12.2011

  • Огляд науково-дослідницької та педагогічної діяльності А. Коломійця. Розглядаються педагогічні методи А. Коломійця, його стиль викладання, відношення до студентів. Висвітлення дослідницької діяльності композитора в ракурсі його редакторської роботи.

    статья [22,7 K], добавлен 07.02.2018

  • Вивчення життєвого шляху Ф. Прокоповича. Київський та петербурзький періоди творчої діяльності Феофана Прокоповича, філософські погляди на світобудову. Прокопович як автор теорії просвіченого абсолютизму та основний ідеолог реформ Петра Першого.

    реферат [33,5 K], добавлен 08.02.2013

  • Відображення історичних подій України XVII–XVIII ст. у творчості Т. Шевченка. Вплив подорожі поета Тернопільщиною на написання нових творів. Роль Кобзаря у національно-визвольному русі в XIX ст., зокрема, у діяльності Кирило-Мефодіївського товариства.

    реферат [34,1 K], добавлен 09.12.2014

  • Дослідження діяльності відомого видавця журналу науки і мистецтва "Овид" Миколи Денисюка, який володіючи економічною та юридичною освітою, будучи палким патріотом України, усе своє життя присвятив видавництву українських творів та періодичних видань.

    реферат [19,6 K], добавлен 12.06.2010

  • Передумови виникнення, діяльність та ліквідація Кирило-Мефодіївського товариства. Детальний аналіз програмної документації. Розкриття панславістської ідеї. Характеристика етапів становлення республіканської форми правління серед слов'янських народів.

    реферат [43,1 K], добавлен 23.11.2010

  • Період народження, дитинства, одруження Миколи Олександровича та Олександри Федорівни. Виховання та навчання Великих князівен Ольги, Тетяни, Марії, Анастасії та цесаревича Олексія Романових. Причини зречення з престолу Миколи ІІ, арешт та вбивство сім’ї.

    курсовая работа [45,4 K], добавлен 03.01.2014

  • Заснування та поширення громад як прояву національно-культурного руху. Мета їх створення. Виникнення "Громади" у Чернігові, напрями її діяльності. Роль громадівців у культурно-освітньому розвитку міста та краю. Значення чернігівського товариства.

    реферат [17,1 K], добавлен 03.06.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.