Государственная политика и практика школьного исторического образования в России в 1930-х - начале 1950-х годов (на материалах Нижнего Поволжья)
Значение гуманитарного воспитания в российском обществе. Содержание идейно-политической работы со школьниками. Подготовка и повышение квалификации советских учительских кадров. Характеристика программ и учебных планов преподавания истории в Поволжье.
| Рубрика | История и исторические личности |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.05.2018 |
| Размер файла | 49,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Автор доказывает, что девиантное поведение было связано как с организацией самого учебно-воспитательного процесса в школах и вузах Нижнего Поволжья, так и с условиями бытования, повседневной жизни учащихся, их возрастными особенностями.
К первой группе факторов, связанных с постановкой и качеством процессов обучения и воспитания в средних и высших учебных заведениях, относятся следующие: перегрузка программ, нехватка учебников, формализм в изучении исторических дисциплин, низкий уровень идейно-политического воспитания и другие. С другой стороны, нельзя отрицать и влияния семьи, улицы, социального окружения на формирование личности ребенка. В диссертации приводятся примеры, когда из-за занятости родителей, школьников «воспитывала» улица, что приводило к совершению правонарушений, в том числе преступного характера. Государство решало проблемы безнадзорности и беспризорности детей, правда, не всегда успешно.
На основании архивных данных, многие из которых были впервые введены в научный оборот, автор выделяет две основные формы проявления «отклонений» в поведении учащейся молодежи: правонарушения (хулиганство) и деяния, которые рассматривались властью как политические и «классово-опасные выходки». К числу первых относятся прогулы, курение, самовольный уход с занятий, пререкание с преподавателями, нарушение порядка на уроках, оскорбление учительского персонала, порча школьного имущества, драки, кражи, организованные избиения и пр. Автор показывает, что и среди педагогического персонала школ имели место прогулы, опоздания, пьянство. Но в условиях острой нехватки учительских кадров уволить педагога с работы могли только в «особых случаях».
Более серьезные последствия для учащейся молодежи и ее наставников могли наступить за совершение политических и «классово-опасных выходок». Особую обеспокоенность вызывали случаи проявления симпатий к разгромленным партийным группировкам (троцкистско-бухаринско-зиновьевским), выступление с антипартийными и антисоветскими лозунгами и другие.
Имевшие место факты девиации в поведении учащихся, по мысли властных структур, свидетельствовали о неудовлетворительной постановке идейно-политического воспитания в образовательных учреждениях Нижнего Поволжья. Очевидно и другое, что догматизм, авторитаризм, чрезмерная идеологизация и политизация курсов истории, оторванность от жизненных реалий делали учебный процесс неинтересным для школьников. Представители учащейся молодежи, испытывая потребность в самостоятельности мышления, без оглядки на привычные и столь ненавистные ограничительные рамки, стали «выходить из-под контроля» партийно-государственных органов, расшатывая тем самым сложившуюся в 1930-е гг. систему, основанную на тотальном подчинении господствовавшему политическому режиму. Однако властными структурами принимались все возможные меры для того, чтобы «вернуть» молодежь на «орбиту» своего влияния, предотвратить эрозию «сталинской образовательной модели».
В заключении подведены итоги исследования, сделаны обобщения и выводы.
ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ
Работы, опубликованные в перечне периодических научных изданий, рекомендованных ВАК Министерства образования РФ:
Статьи:
Эмирова Л.Д. Проблемы преподавания истории в школах и вузах Астраханского региона в 1930-х-первой половине 1940-х гг. // Южно-Российский вестник геологии, географии и глобальной энергии. - Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2006. - № 8 (21). - С. 234-237. (0,2 п.л.)
Работы, опубликованные в других научных изданиях:
Статьи:
Эмирова Л.Д. Преподавание истории в школах Астраханского региона в годы Великой Отечественной войны // Перекрестки истории. Актуальные проблемы исторической науки : материалы Всероссийской научной конференции к 450-летию г. Астрахань, 18 апреля 2008 г. / сост. и отв. ред. Д.В. Васильев, А.В. Сызранов. - Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2008. - С. 78-80. (0,2 п.л.)
Эмирова Л.Д. Развитие школьного исторического образования в Астраханской области в 30-е годы XX века // Тематическое приложение к журналу «Образование в Астраханской области». - Астрахань: Издательство ОГОУ ДПО «Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки», 2008. - № 3 (7). - С. 204-212. (0,6 п.л.)
Эмирова Л.Д. Материально-бытовые условия жизни учительства Нижнего Поволжья в годы Великой Отечественной войны // Перекрестки истории. Актуальные проблемы исторической науки : материалы Всероссийской научной конференции (г. Астрахань, 27 апреля 2009 г.) / сост. и отв. ред. Д.В. Васильев, А.В. Сызранов. - Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2009. - С. 154-159. (0,3 п.л.)
Эмирова Л.Д. Власть и исторические дисциплины в воспитании советской молодежи: опыт 30-х годов XX века // Образование и культура: история, проблемы, перспективы: Сборник научных статей (по материалам Всероссийской научно-практической конференции 28 мая 2009 г.) - Астрахань: Издательство ОГОУ ДПО «Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки», 2009. - С. 27-31. (0,3 п.л.)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Конфликт в руководстве СССР в конце 1950–х годов. Экономическая политика КПСС в конце 1950–х годов: достижения отдельных отраслей хозяйства. Административно–хозяйственные реформы Н. Хрущева. Особенности решения некоторых социальных вопросов в обществе.
презентация [3,9 M], добавлен 01.09.2011Изучение истории соляного промысла Нижнего Поволжья. Этапы разработки Эльтонского соляного месторождения. Междуусобные ссоры калмыцких тайшей из-за соляных озер. Развитие рыболовного промысла Центральной России, Верхнего Поволжья и Прибалтики в XVIII в.
контрольная работа [24,5 K], добавлен 29.12.2010Понимание учебной программы. Характеристика типов, сущности и структуры учебной программы и структура ее содержания. Основные образовательные и психологические требования. Функции и цели учебных программ по истории. Компоненты исторического образования.
учебное пособие [23,7 K], добавлен 16.11.2008Рассмотрение некоторых тенденций экономической политики высшего руководства СССР в конце 1940-х годов. Сталинская экономическая политика середины 1930-х годов, материал для сопоставления с некоторыми аналогичными процессами в послевоенный период.
реферат [31,6 K], добавлен 13.07.2009Индустриализация, коллективизация сельского хозяйства. Лояльность населения, террор и массовые репрессии. Акмолинский лагерь жен изменников Родины. Музейно-мемориальный комплекс жертв политических репрессий и тоталитаризма. Репрессии 1930-1950 годов.
презентация [7,8 M], добавлен 15.04.2012Изучение экономического состояния СССР в конце 1920-х – начале 1930-х годов и предпосылки продовольственного кризиса. Ликвидация кулачества как класса. Преступная политика, приведшая к голоду. Действие властей и "попытки" преодоления катастрофы голода.
реферат [22,8 K], добавлен 22.12.2015История Катав-Ивановского и Ашинского районов с 1920 до 1950 г. Заселение территории Южного Урала крестьянами Пензенской, Уфимской, Калужской, Тульской губерний. Влияние советской системы на традиционный бытовой уклад семей горнозаводского населения.
реферат [33,9 K], добавлен 14.08.2013Разработка в исторической науке проблемы массовых насильственных переселений в 1930-1950-е гг. в Советском Союзе. Этапы процесса заселения спецпереселенцев в рамках репрессивной политики государства в Республику Коми. Восполнение недостатка рабочей силы.
статья [50,9 K], добавлен 20.08.2013История изучения мезолитических памятников Самарского Поволжья. Памятники культур пластинчатого технокомплекса на территории Самарского Поволжья. Чекалино II. Захар-Калма. Городцовская стоянка. Бугуруслан. Памятники восточноевропейского происхождения.
курсовая работа [28,8 K], добавлен 03.04.2016Новая экономическая политика, ее проявление в системе государственного управления. Политический кризис России в начале 1920-х годов: условия для перехода к НЭПу. Образование Союза Советских Социалистических Республик. Формирование культа личности Сталина.
курсовая работа [125,5 K], добавлен 26.01.2014Этапы изменения историографии репрессий в период с 1930-1985 гг. "Официальная позиция" руководства КПСС по отношению к феномену политических репрессий. Особенности обращения к образу Ленина в работах советских историков, его сравнение с И. Сталиным.
дипломная работа [93,1 K], добавлен 30.04.2017Особенности и главные этапы реформирования румынской государственности в конце 80-х – начале 90-х годов XX века. Экономическая политика Чаушеску, причины ее провала. Основные тенденции и перспективы политической истории Румынии на рубеже XX–XXI веков.
реферат [17,1 K], добавлен 25.06.2010Возникновение и основные этапы политической истории Волжско-Камской Булгарии, ее социально-политический строй. Монгольское нашествие. Основные направления национального возрождения Татарстана, реформы 90-х годов, подготовка и принятие Конституции.
контрольная работа [56,1 K], добавлен 16.02.2013Изменение историографической ситуации после Октябрьского Пленума ЦК КПСС. Анализ историографической ситуации конца 60-х - первой половины 80-х гг. Дискуссия о российском абсолютизме. Изучение политической и социально-экономической ситуации в России.
реферат [62,1 K], добавлен 07.07.2010Унификация исторического знания в 30-е годы ХХ в. Процесс политизации истории как науки. Влияние Сталина на историческую науку. Перестройка исторических учреждений и преподавания истории. Денационализация, тенденции фальсификации исторической реальности.
реферат [43,5 K], добавлен 07.07.2010Нормированное распределение как господствующая форма товарооборота в первой половине 1930-х годов. Коммерческая торговля через государственные магазины и Всесоюзное объединение по торговле с иностранцами. Стимулирование развития колхозного рынка.
реферат [21,6 K], добавлен 09.08.2009Особенности причин и ведущих тенденций общественно-политической жизни 40–50 годов в СССР. Аспекты работы репрессивных органов, контролировавшихся Сталиным и Берией. Специфика национальной политики, идеологии и культурной деятельности того времени.
контрольная работа [35,7 K], добавлен 02.12.2011Демократические силы в годы Веймарской республики. Внешняя и экономическая политика Германии. Главные особенности политической системы страны в 1930-х годах: принцип "фюрерства", усиление репрессивного аппарата, запрет оппозиционных политических партий.
презентация [867,6 K], добавлен 07.10.2015Развитие отечественной историографии политических репрессий до "Перестройки". Противопоставление В.И. Ленина И.В. Сталину в работах историков. Альтернативные подходы к рассмотрению политических репрессий в Союзе Советских Социалистических Республик.
дипломная работа [132,4 K], добавлен 27.06.2017Предпосылки и причины реформ 60 -70-х годов XIX века. Разложение крепостничества и формирование капиталистических отношений в конце XVIII - начале XIX века. Внутренняя политика царизма. Крестьянская реформа 1861 года: подготовка, проведение, итоги.
контрольная работа [17,0 K], добавлен 31.01.2007
