Культурная жизнь Вологодской области в первые месяцы Великой Отечественной войны



ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ КУЛЬТУРНОЙ ЖИЗНИ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ В ПЕРВЫЕ МЕСЯЦЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

2.1 Деятельность образовательных учреждений

22 июня 1941 годаУказом ПрезидиумаВерховного Совета Вологодская область в числе других прифронтовых областей была объявлена на военном положении. Война в корне изменила как жизнь страны в целом, так и жизнь Вологодской области. Определяющим становится лозунг «Всё для фронта! Всё для победы!».В специальном постановлении «О мероприятиях в связи с нападением на Советский Союз вооруженных сил фашистской Германии» бюро обкома ВКП (б) призвало все партийные организации области еще теснее сплотиться вокруг Центрального Комитета партии и мобилизовать трудящихся области на решение очередных хозяйственно-политических задач. На митингах и собраниях коммунисты разъясняли освободительный характер войны, говорили о той смертельной опасности, что нависла над нашей Родиной.

В статье «Школа и учитель в дни войны» В. Вертегов, заведующий Вологодским областным отделом народного образования, ставит задачей советского учительства - «удесятерить свою энергию в разъяснении трудящимся исторического значения отечественной войны против фашизма, воспитывать в детях горячий советский патриотизм».

Таблица 3 - Сеть школ и контингенты учащихся начальных, семилетних и средних школ за 1940-1945 годыНародное хозяйство Вологодской области. Статистический сборник. - Вологда, 1961. - С. 156..

Показатели	Выполнение за:
	1940 г.	1941 г.	1942 г.
Количество школ	Всего	2285	2239	2238
	Город	112	109	108
	Село	2173	2130	2130
В т. ч. начальные	Всего	1849	1792	1791
	Город	42	38	38
	Село	1807	1754	1753
Семилетние	Всего	328	342	339
	Город	26	31	29
	Село	302	311	310
Средние	Всего	108	105	108
	Город	44	40	41
	Село	64	65	67
Всего классов		9093	8464	7912
	Город	1481	1315	1159
	Село	7612	7149	6753

Таблица 4 - Техникумы и специальные школы взрослых за 1940-1945 годы

Показатели	Выполнено за годы
	1940	1941	1942	1943	1944	1945
Техникумы, педагогические училища и отделения при них ОблОНО
Колич. учебных заведений	9	9	8	8	9	0
Учащихся на начало учебного года	2759	1820	1778	2101	1334	2282
Прием за год	974	559	787	936	886	802
Выпуск за год	1156	863	480	432	408	434

Данные таблицы 3,4 отражают количественные изменения сети образовательных учреждений. В 1941 г. на территории области существовало 2239 школ, из которых 2173 являлись сельскими. Сравнивая данные за 1940 -1942 годы можно сделать следующий вывод: система образования подвергалась реорганизации, количество учебных заведений, как и количество учащихся сокращалось. Многие были мобилизованы в армию, многие обманным способом (меняли дату рождения) сами изъявляли желание уйти на фронт.

На долю школ и учителей выпала огромная ответственность: работать лучше, чем в довоенный период. Перед классными руководителями встала задача подготовить школьников внутренне к войне, а так же освоить и передать учащимся умения использовать средства противовоздушной и противохимической обороны. Учителям необходимо было обращать внимание на физическую закалку учащихся: приучать их переносить трудности, тренировать учащихся в пеших переходах.

Уже в конце июня 1941 года группа учащихся Новинской средней школы, Кадуйского района, совершила под руководством педагога интересную экскурсию в Череповец. Весь путь в 60 километров туда и обратно ребята прошли пешком. В Череповце экскурсанты ознакомились с достопримечательностями города, прослушали занимательные беседы о будущем Череповца, побывали на предприятиях, на стройкахКуликов, С. Экскурсия школьников/ С. Куликов// Красный Север. - 1941 г.- 27 июня. -С.4. .

Свыше двухсот учащихся неполных средних и средних школ Вологды изъявили желание изучать военное дело в оборонных кружках, организованных при городском Доме пионеров на Советском проспекте. Был создан юнармейский полк, в котором организовывались походы с целью изучения способов маскировки, правил ведения огня. В дни летних каникул запланированы военизированные игры, походы по пересеченной местности и беседы на оборонные темыВоенизированные игры// Красный Север.- 1941 г.-24 июня.-С.4.. В Вологодской детской школе было создано отделение рукопашного бояВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3.Д. 249. Л. 11..

В отчете о ходе оборонной работы в Борисово-Судском районе за сентябрь 1941 года отмечается хорошая посещаемость и неплохая успеваемость оборонных кружков. За сентябрь в 75 группах военной подготовкой занимались 1575 человек и в 138 кружках по противовоздушной обороне занимались 2534 человека ВОАНПИ. Ф. 124. Оп. 2. Д. 3. Оп. 2. Л. 5..

Кроме того, воспитанники Дома пионеров пели в детском хоре, занимались в балетном и акробатическом кружках, ансамбле русских народных инструментов.

В Маринской начальной школе Андомского района было проведено больше ста занятий. В школе работали хоровой, драматический, физкультурный и оборонный кружки. Учительница начальных классов, А. Черняевская, пишет: «я как член большевистской партии, отдаю все силы и знания на то, чтобы оправдать великое доверие народа, воспитать детей»Черняевская, А. Наша школа/ А. Черняевская // Красный Север.1941 г.- 5 июля. -С.3..

Война заставила задуматься и о качестве образования. Работники кафедры иностранных языков Вологодского педагогического института им. Молотова посетили выпускные испытания по немецкому языку во всех школах Вологды. Целью посещения было установить, соответствуют лизнания учащихся программным требованиям и правильно ли организованы испытания с методической стороны. «От оканчивающих среднюю школу требуется знание одного языка - умение бегло читать текст средней трудности с правильным произношением и ударением переводить текст с минимальным использованием словаря и иметь основные навыки речи в пределах пройденной тематики»Андерс, Е. Иностранные языки в школе/ Е. Андерс// Красный Север. - 1941 г.- 26 июня. - С.4..

В результате проверки были сделаны некоторые выводы: по сравнению с предыдущим годом знания учащихся возросли, но не все школы дали одинаковые результаты: школы отличаются как по требованиям, предъявляемым к учащимся, так и по программным установкам.

Заведующий кафедрой иностранных языков, Е. Андерс пишет: « партия и правительство требует от каждого советского специалиста знания одного иностранного языка. Средняя школа и вуз должны обеспечить эти знания. Нельзя сказать, что в Вологде эта задача выполняется полностью. Несмотря на значительные достижения большинства средних школ, нужно приложить еще больше усилий»Там же..

Недостатки в преподавании истории в средних школах г. Вологды отмечает лектор ОК ВКП(б) А. Вахмистров:

1. Материал подается сухо. Не выполняется постановление Совнаркома и ЦК ВКП(б) от 16 мая 1939 г. «О необходимости преподавания гражданской истории в живой и занимательной форме».

2. Часть преподавателей является на уроки без планов и конспектов, в изложении материала наблюдаются ошибки и неточности.

3. В качестве домашнего задания - чтение текста учебника, никаких других видов работы не проводится.

4. Неудачно (в ряде случаев) и недостаточно привлекается современный материал - преподаватели истории не поняли в должной мере задач преподавания истории в условия ВОВ советского народа против немецкого фашизмаВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3.Д. 169. Л. 34..

Секретарь Вологодского обкома ВКП(б) по пропаганде Г. Кашин отмечал недостаток ряда учебников для начальных, неполных средних и средних школ. Особенно остро:

1. История СССР под ред. Шестакова 3-4 кл. (на 95 тысяч учащихся - 16 тысяч экземпляров)

2. Мишулин. История древнего мира для 5-6 кл. (завоз 19 тысяч экземпляров на 85 тысяч учащихся)

3. Косминский. «История средних веков» для 6-7 кл. (завозится 16 тысяч экземпляров на 60 тысяч учащихся). Требуется увеличить завоз на 5 тысяч экземпляров.

Вологодский обком ВКП(б) просит отдел школ ЦК ВКП(б) дать соответствующие указания КОГИЗу и Центросоюзу об увеличении завоза стабильных учебников для Вологодской областиВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 157. Л. 18..

Отмечались и проблемы с подготовкой школ к новому учебному году. На 8 августа 1941 года из 87 школ Тотемского района лишь в 20 полностью закончены ремонты. В школах Рослятинского района дрова были заготовлены на 85%. В Междуреченском районе на 8 августа 1941 года ремонт не был закончен ни в одной из школ, а магазинах района стояла проблема отсутствия чернил, мела, чернильниц. В Биряковском районе полностью готовы 29 школ, а в 11 школах дрова были заготовлены лишь на 50%. В Нюксенском районе шло строительство трех школ по инициативе и на средства колхозников, а школы были полностью обеспечены дровами. В 29 школах Бабушкинского района был закончен ремонтВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3.Д. 169. Л. 51..

Таким образом, подготовленность школ Вологодской области находилась на разных уровнях. В большинстве школ острой проблемой была нехватка дров и обеспеченность учебниками.

Еще одной проблемой школьного образования стало сокращение преподавательского состава.

Таблица 6 - Наличие кадров учителей по школам ОблОНО за 1940-1945 годы

Кадры	1940 г.	1941 г.	1942 г.
Учителей I-IV кл.	6196	5928	4746
Учителей V-VIIкл.	3595	3586	3535
Учителей VIII-Xкл.	736	583	688
Итого учителей	10527	10097	8969

По данным таблицы 6 в 1941 году количество учителей сократилось на 500 человек по сравнению с довоенным годом. Это объясняется в первую очередь тем, что большая часть учителей мужчин ушли на фронт. При этом педагогические кадры пополнялись. В одном только Тотемском педучилище к началу июля 1941 года дипломы получили 130 человек. Большая часть выпускников получила путевки в районы Вологодской областиПетухов, П. Новые педагогические кадры/П. Петухов // Красный Север.- 1941г. - 2 июля.- С. 4..

Уже в начале июля в газете «Красный Север» стали появляться объявления о наборе в высшие учебные заведения. Так, Кировский государственный институт им. Ленина приглашал абитуриентов на факультет русского языка и литературы, исторический, географический факультет или факультет естествознанияКрасный Север// 1941 г. - 1 июля. - С.4.. Так же набор на 1 курс вел Ленинградский химико-технологический техникум им. МенделееваКрасный Север // 1941г. - 2 июля. - С.4.. Таким образом, учащиеся средних школ Вологодской области, могли стать студентами высших и средне-специальных учебных заведений не только своей области, но и других. хозяйство образовательный культурный война

Некоторые выпускники горели желанием попасть в ряды Красной Армии. Например, комсомолка Нина Михайловна Соколова в заявлениях ВЛКСМ писала «Советское Правительство дало мне среднее образование, а я теперь хочу отдать все силы на защиту родины»ВОАНПИ. Ф. 2522.Оп. 3. Д. 96. Л. 43.. В июле 1941 года была создана программа подготовки ворошиловского стрелка I ступени. Цель программы - дать бойцу основы военных знаний и практических навыков для ведения наступательного и оборонного боя и минимум знаний и практических навыков по ПВХО ВОАНПИ. Ф. 2522 . Оп. 3. Д. 248. Л. 15.. На подготовку бойца отводилось 117 часов:

1. ПВХО - 14 ч

2. Строевая и физическая подготовка - 27 ч

3. Огневая подготовка - 33 ч

4. Санитария - 5 ч

5. Уставы - 6 ч

6. Топография - 6 ч

7. Тактическая подготовка - 18 ч

8. Борьба с авиадесантом противника - 8 ч.

Областной комитет по делам культуры и спорта в докладной записке в областной комитет ВКП(б) определяет следующие задачи в период военного времени:

1. Подготовка инструкторского преподавательского состава для замены мобилизованных на фронт

2. Овладение физкультурниками военными специальностями

3. Выполнение Государственного контрольного задания по подготовке значкистов ГТО

4. Работа по Всеобучу

5. Подготовка хозяйства физической культуры и спорта к зиме 1941-1942 годаВОАНПИ. Ф. 2522Оп. 3. Д. 249. Л. 62..

В годы войны не прекратили работу учреждения дополнительного образования. Была в Вологде и детская спортивная школа. В ней занимались более 120 человек; действовали секции бокса, гимнастики, лыжного спорта. Школа не имела своего зала, занятия проводились в актовом зале средней школы №1. Заботясь о досуге младших школьников, комсомольцы Вологды работали на благоустройстве детских парков и площадок. Убирали погибшие деревья, обновляли ограды, карусели, оборудовали спортплощадки.

Школьники в летний период на ряде сельскохозяйственных работ полностью заменили труд взрослых колхозников. Так, ученик 8 класса Сараевской средней школы Кичменгско-Городецкого района Дмитрий Некипелов, работая в колхозе имени Ворошилова ежегодно скашивал на косилке более 4 га травВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 323. Л. 48.. В Рослятинском районе школьники во время каникул заработали 92 580 трудодней. В 1941 году учащиеся школ Вологодского района заготовили 600 тысяч пучков веточного кормаТам же..

Таблица 5 -Детские сады и детские дома за 1940-1945 годы.

Показатели	1940 г.	1941 г.	1942 г.
Количество детских садов	111	111	117
	Город	48	48	56
	Село	63	63	61
Количество детей в детсадах всего	5241	7482	10936
	Город	3492	4812	6978
	Село	1749	2670	3958
Сеть детских домов	56	64	65
	Город	27	25	22
	Село	29	39	43

Данные таблицы 5 показывают, что с началом войны увеличилось количество детских садов. Отцы семейств уходили на фронт, забота о содержании семьи ложилась на плечи женщин, и они шли на производство. Многие матери, отправив детей в ясли, могли работать полный рабочий день. Уже в июле 1941 г. городской отдел народного образования и горздравотделобязались найти возможность для открытия дополнительных детских учреждений, предназначенных для устройства детей призванных в армию. Например, при сельхозартели им. Челюскинцев были открыты ясли и многие женщины смогли приступить к работе. «Все 25 детей всегда сыты, чисты и веселы, даже не вспоминают о матерях, так как уход в детяслях поставлен лучше, чем дома» Козлов, Г. Матери на работе. Дети в яслях/ Г. Козлов// Красный Север. - 1941 г.- 8 августа.- С. 3.. К августу 1941 года в детские сады и ясли было устроено 865 детей, чьи отцы были мобилизованы в Красную Армию.

Желающие отправить детей на море могли приобрести путевки в Обкоме союза дошкольных работников в санатории Ялты и Сочи за свой счет. Стоимость путевки в Ялту составляла 640 р., в Сочи - 800 р ВОАНПИ. Ф. 9842. Оп. 1. Д. 13. Л. 13.. Однако, дети могли отдохнуть и на территории Вологодской области. В выписке из протокола заседания местного Комитета при Вологодском обкоме ВКП(б) распределены 9 путевок в пионер-лагерь (дом отдыха «Харовский») сроком с 11 июля по 1 августа 1941 года следующим образом: без уплаты стоимости дать путевки Филимоновой Гале, Грушину Вадиму, Городкову Сергею и Юрию, поскольку их отцы состоят в рядах РККА, товарищу Морозову на сына Юрия ввиду большой семьи и связанных с этим трудностей. Остальные путевки с вычетом с них стоимости дать Воротниковой, Озерковой, Гуляевой и МорозовуВОАНПИ. Ф. 9842. Оп. 1. Д.5. Л. 21..

Благодаря организуемым лекциям, беседам, встречам с участниками войны, дети знали о том, что происходит на фронтах, находились в курсе событий, происходящих в стране. Вологодское лекционное бюро уже к 1 июля 1941 г. обслужило 10 тысяч слушателей и приступило к подготовкеновых лекций о жизни и творчестве А. М. Горького, М. Ю. Лермонтове, происхождении человекаШестериков. Научно-популярные лекции/Шестериков // Красный Север. - 1941 г. - 2 июля. - С. 4.. В Борисово-Судском районном доме культуры с целью ознакомления трудящихся была подготовлена выставка литературы и фотодокументов, посвященная 100-летию со дня смерти поэта ЛермонтоваЛюбимков, П. Подготовка к Лермонтовским дням/ П. Любимков // Красный Север. - 1941 г.- 2 июля.-С. 3..

Поэзия Лермонтова, наполненная жаждой борьбы и свободолюбия, напоминала о трагических событиях, пережитых русскими людьми. Стихотворение «Бородино», воспевающее Отечественную войну 1812 года, как нельзя кстати, по своему содержанию подходило к сложившейся ситуации в стране. «Все это нам бесконечно близко и дорого…»Ломунов, К. Героическая поэзия (К столетию со дня гибели М. Ю. Лермонтова)/ К.Ломунов, кандидат филологических наук // Красный Север.- 1941 г. - 27 июля.-С. 3..

Издательства Вологодской областной библиотеки начали выпускать серию агитационно-массовых книг, брошюр, листовок, плакатов на военные темыПантелееев. Новые книги/ Пантелеев// Красный Север. - 1941 г. - 20 июля. -С. 4.. В период с 23 июня по 5 сентября 1941 года изданы следующие плакаты и брошюры:

1. «Сметем с лица земли фашистских варваров». 25 июня 1941 года, тираж 30 000.

2. Выступление по радио председателя Государственного Комитета Обороны И. В. Сталина. 3 июля 1941 года, тираж 50 000.

3. «Овладеем военным делом». 9 августа 1941 года, тираж 50 000ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 157. Л. 37..

Таким образом, уже в первые месяцы войны, образование, как и другие сферы общественной жизни, подчиняется условиям военного времени и ставит перед собой задачу борьбы с врагом. Образовательные учреждения не только выполняли воспитательные и образовательные функции, но и направляли и организовывали патриотическую жизнь подрастающего поколения.

2.2 Изменения в культурной жизни Вологодской области

Как у всех вологжан, у работников искусства велико было желание внести свой вклад в победу над врагом. Великая Отечественная война опровергла известный афоризм о том, что во время войны музы умолкают. Именно в это время Вологда переживала духовный и творческий подъём.

Наиболее ярким центром культурной жизни стал областной драматический театр, располагавшийся в бывшем Народном доме с печным отоплением, но с очень уютным зрительным залом и достаточным количеством помещений для творческой работы. В годы Великой Отечественной войны деятельность театра не прекращалась ни на один день.Начало войны совпало с открытием летнего сезона в театре. Театр поставил перед собой задачу - при минимальных затратах дать полноценные художественно-политические постановкиНаханович, С. К открытыю летнего сезона в облдрамтеатре/ С. Наханович // Красный Север. - 1941 г. - 4 июля. -С. 4.. Уже спустя месяц после начала войны облдрамтеатр приступил к подготовке нового репертуара, отдавая предпочтение репертуару военно-патриотической направленности. Огромная роль принадлежала художественному руководителю драмтеатра, заслуженному артисту РСФСР А. ЛарионовуЦветков, С. Просим концерт повторить / С. Цветков // Вологодские новости. - 2005. - 4-10 мая.. «Жизнь современного человека дает художникам богатейший материал для постановки самых высоких идеологических проблем, которые когда-либо возникали в художественном сознании народов»,- пишет А. Ларионов Ларионов, А. Театр/ А. Ларионов. // Красный Север.- 1941 г.- 10 июля. -С. 3..

В годы войны театр проводил значительную работу среди населения. Можно выделить 4 направления деятельности театра:

1. Мобилизация рабочих и колхозников на повышение производительности труда, увеличение промышленной и сельскохозяйственной продукции, выполнение госпланов.

2. Оказание шефской помощи семьям фронтовиков, инвалидам войны, детским домам.

3. Организация помощи фронту (сбор и отправка теплых вещей, сбор средств в фонд обороны страны). На 18 августа 1941 года коллектив драмтеатра подписался на облигации на 5370 рублейВОАНПИ. Ф. 1858. Оп. 5. Д. 311. Л. 27..

4. Организация агитационно-массовой и культурной работы.

Первой постановкой летнего сезона Вологодского областного драматического театра стала пьеса Симонова - «Парень из нашего города». Главный герой пьесы, Сергей Луконин, мечтавший об учёбе в танковой школе, получает такое приглашение. После танковой школы молодой офицер Луконин отправляется на войну в Испанию, попадает в плен, совершает побег, получает ранение. «В пьесе показана преданность советскогогражданина своей родине, безответная храбрость, выносливость, находчивость и железная дисциплина бойцов и командиров Красной Армии»Патриотический спектакль // Красный Север. - 1941 г. - 16 июля. - С. 3..Автор пьесы, Константин Симонов, позволяет каждому осознать, «что война меняет человека, заставляет понять, что в жизни важно, а что мелочь» Ларионов, А. Театр/ А. Ларионов. // Красный Север. - 1941 г. - 10 июля. -С. 3..

К столетию со дня гибели великого русского поэта М. Ю. Лермонтова 5 и 6 июля 1941 года в облдрамтеатре состоялась премьера спектакля «Поручик Лермонтов» по одноименной пьесе Константина Паустовского Красный Север // 1941 г.- 4 июля. -С.4..В августе состоялись премьеры спектаклей «Ключи Берлина» и «В боях за Родину», посвященные героизму советского народа Красный Север// 1941 г. - 24 августа. -С.4..К концу августа планировались премьеры пьес: «Наши дни» С. Герасимова и «Продолжение следует» А. Брунштейна Красный Север // 1941 г. - 30 августа. -С.4..

С начала войны коллективы театров работали с воодушевлением. Репертуар был полностью перестроен и дополнен патриотической тематикой. Уже за первые месяцы войны работниками театров были проведены сотни разнообразных концертов. Только в облдрамтеатре было создано шесть концертных бригад. Драмтеатр направлял свои творческие бригады в колхозы и совхозы области. Они выступали в полях, в клубах, избах-читальнях, домах культуры и школах. Несмотря на каждодневные спектакли, репетиции, актеры давали по несколько концертов в день Каган, Б. Работники искусств в эти дни/Б. Каган//Красный Север. - 1941 г.- 15 августа. -С.4.. С 1 июля по 15 августа 1941 года концертными бригадами города Вологды организован 91 концерт, на которых было обслужено 12 415 больныхВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 189. Л. 32..

За активную шефскую работу в воинских частях, госпиталях и районах области коллектив облдрамтеатра получал немало восторженных и доброжелательных отзывов и благодарностей.

Районные театры также предлагали к просмотру пьесы боевого и антифашистского характера. Так, Велико-Устюгский драмтеатр, вслед заоблдрамтетром, приступил к подготовке пьес «Парень из нашего города» Константина Симонова, «Наши дни» Герасимова, а так же несколько программ из боевых одноактных пьесКаган, Б. Работники искусств в эти дни/Б. Каган//Красный Север.- 1941 г.- 15 августа. -С.4.. В Грязовецком театре зрителям предлагались к просмотру пьесы «В боях за Родину» и «Пограничники»ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 189. Л. 19..

Работали областной кукольный и колхозно-совхозный театры. Областной кукольный театр представил маленьким зрителям две премьеры - «Гусенок», «Лешка и Кошка» и «Боевая Петрушка»Каган, Б. Работники искусств в эти дни/Б. Каган//Красный Север.- 1941 г. - 15 августа. - С.4..

За август 1941 года театрами Вологодской области было поставлено 189 спектаклей, на которых присутствовало 69 774 человек, из них платных зрителей - 45 574. Доход театров составил 73 692 рублей, вместо 61 100 по плану или 120 %ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 189. Л. 17.. За сентябрь 1941 года было поставлено 186 спектаклей, обслуживших 48 975 платного зрителя. Доход театров составил 131 % или 67 404 рублей, вместо 51 011 по плану. При этом коллективами театров дан 151 концерт в воинских частях, на которых было обслужено 40 900 человекВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 189. Л. 20. .

Помимо театральной деятельности, актеры активно участвовали в общественно-политической жизни: уборочной кампании в колхозах Грязовецкого, Сокольского, Харовского, Вожегодского и других районов Красный Север// 1941 г.- 24 августа. -С.4..

В 1941 году в областном центре работали два кинотеатра: кинотеатр им. Горького и «Искра». По началу, пока еще не были созданы фильмы о текущих трагических событиях, пользовались большой популярностью историко-героические художественные картины прошлых лет - о Чапаеве, Суворове, Александре Невском Красный Север// 1941 г. - 24 июня. -С.4..

В кинотеатре «Искра» ежедневно на вечерних и дневных сеансах демонстрировался фильм « Фронтовые подруги» Красный Север// 1941 г. - 25 июня.-С.4.. «Фильм «Фронтовые подруги» дает ясный ответ, чем должны заниматься организации нашего общества. Он требует не зазнаваться успехами, не успокаивать себя выполнением плана, а удвоить и утроить свои силы»Вишняков, А. Фильм, который учит бороться/А. Вишняков// Красный Север. -1941 г. - 26 июня. -С.4.. Еще одним фильмом, представленным в кинотеатре, стал оборонный звуковой фильм «Щорс» Красный Север// 1941 г.- 6 июля. -С.4.. «Щорс» - историко-революционная лента Александра Довженко 1939 года о легендарном полководце времён гражданской войны Николае Щорсе.

В кинотеатре им. Горького 24 августа состоялась премьера боевого киносборника №1 «Победа за нами»Красный Север//1941 г. - 24 августа.-С.4.. «Боевой киносборник № 1» первый фильм серии из тринадцати боевых киносборников, вышедших в годы Великой Отечественной войны. Так же в кинотеатре демонстрировался культовый фильм 30-х годов - «Истребители»Красный Север // 1941 г. - 17 июля.-С.4.. Этот фильм рассказывает про летчиков-истребителей, которые в период великой отечественной войны играли огромную роль, являлись символом отваги, риска и самопожертвования.

Помещения кинотеатров и даже домов на несколько лет превратились в многофункциональные культурно-информационные центры. Коллектив кино-сети г. Вологды создал бригаду кино-механиков для показа населению оборонных фильмов. В доме № 67 по улице Менжинского был организован один сеанс для жильцов этого и соседних домов, на сеансе были показаны два фильма: «Зажигательные бомбы» и « Воздушный налет»Киносеансы в жилом доме// Красный Север.- 1941 г.- 11июля. -С.4..Эти фильмы знакомили жильцов с видами зажигательных бомб, как бороться с пожаром, возникающим от них, и как вести себя во время воздушного налета. «Жильцы остались очень довольны просмотренными фильмами и просили еще организовать такие же сеансы»Там же..

В письме от 25 июля 1941 года областное управление кинофикации отчитывалось перед главным управлением о проведении следующих мероприятий: «В городских кинотеатрах оборудованы фотовитрины о Красной Армии и военно-морском флоте, сделаны доски текущих событий, вывешены политические карты Европы, написаны правила поведения граждан при проведении воздушной тревоги. В городе Великий Устюг на площадке, прилегающей к кинотеатру, сделано показательное бомбоубежище-щель. В кинотеатрах, начинающих сеансы в 19 и 21 час, организовано радиослушание сообщений советского информбюро. Механики звуковых кинопередвижек, прекратившие свою работу по причине отсутствия горючего, переведены работать на немые передвижки» Усанова, Н. Кинотеатр военных действий / Н. Усанова // Местная газета. - 2010. - 2 апреля..

В сентябре 1941 года был открыт кинорейд по сельскохозяйственным районам. В первом его этапе участвовали пять звуковых передвижек и четыре сельских стационара. Демонстрировались кинокартины «Фронтовые подруги», «Валерий Чкалов», «Суворов» и другие. Показы фильмов дополнялись чтением докладов на актуальные темы: «Борьба с фашизмом - дело всего прогрессивного человечества», «Великая Отечественная война», «Женщина СССР - пламенный патриот родины». В фойе были представлены на общее обозрение экспозиции газетного материала и фотографий. Рейд продолжался до конца года.

Председатель первичной партийной организации при Управлении кинофикации от 21 сентября 1941 года Ворошилова на общем партийном собрании поднимает злободневные вопросы:

1. Подготовка помещений кинотеатров к зиме (до наступления холодов необходимо проверить всю систему отопления, утеплить коридоры, двери).

2. Отдельным вопросом стоит подготовка кинотеатра им. Горького (не отремонтированы печи, не завезены дрова).

3. Вопрос о кадрах киномехаников (замена тех, кто уйдет по призыву)ВОАНПИ. Ф. 3300. Оп. 1. Д. 7. Л. 28..

На общем партийном собрании членов и кандидатов ВКП(б) парторганизации Облдрамтеатра от 5 сентября 1941 года ставится на повестку дня подготовка театра к осенне-зимнему сезону. В театре отсутствовало отопление в закулисных помещениях, отсутствовал гардероб, помещения для мастерскихВОАНПИ. Ф. 1858. Оп. 5. Д. 311.Л. 75.. Для ремонта театра было отпущено 150 тысяч рублей, впоследствии эта сумма была уменьшена. Из этих средств 45 тысяч рублей было израсходовано на оборудование сцены и другие стройматериалы. Работы по ремонту театра планировались не позднее 7 сентябряВОАНПИ. Ф. 4167. Оп. 1. Д. 2. Л. 13..

Но не только вопросы ремонта театров и кинотеатров становились на повестку дня. На общем партийном собрании от 30 июля 1941 года встал вопрос о перестройке партийно-массовой и агитационной работ. Председатель собрания Наханович считает чрезвычайно важным мобилизовать весь коллектив работников театра и всю его творческую работу подчинить фронту. «Есть работники, которые не хотят считаться с военным положением и свои личные интересы ставят превыше всего»ВОАНПИ. Ф. 4167. Оп. 1. Д. 2. Л. 20.. Руководитель театра тов. Ларионов отметил безобразное отношение к своим обязанностям некоторых актеров: Шмидт (опаздывает на выход), Листопад (подражает Шмидту), Плотников, Ткаченко (небрежно относятся к ролям). Шмидт вел себя вызывающе по отношению к постановщику тов. Ларионову, отказывался играть роль, что интерпретировалось как дезорганизация работы. К тому же многие актеры требовали новых костюмов, что было невозможно в условиях минимизации расходов. Председателем собрания Нахановичем был сделан вывод о том, что не все сделали вывод о положении театра в условия войны, а обвиняют руководство.

С самых первых недель Великой отечественной войны концертно-эстрадное бюро (КЭБ) Вологды начало формировать из местных артистов и музыкантов небольшие концертные бригады. Бригады выступали на сборных пунктах, в многочисленных госпиталях, санитарных поездах, на тыловых объектах. В репертуаре бригад были танцы, песни, отрывки из опер, частушки на местные темы. Условия труда были нелегки, но каждый глубоко осознавал насколько необходимо его искусство бойцам, раненым, труженикам тыла.

В Вологде было создано 23 концертные бригады Каган, Б. Концертные бригады/Б. Каган// Красный Север. - 1941 г. - 3 июля.-С.3.. В концертных бригадах КЭБа участвовали баянисты: Иван Писаренко, Николай Шаховский, Екатерина Козлова; певцы: Зинаида Солнышкова, Татьяна Боброва, Николай Бахтенко, Александра Уланова.

В организации концертов вологжанам помогали эвакуированные артисты - ленинградцы: певцы: Леонид Привалов, Евгения Сясько, Елена Сорокина, Александра Коваленко; сказительница-М. Прокошева; пианистки: Екатерина Павлова-Сильванская и Наталья Корзун, скрипачка-Нелли Островская, балерина-Екатерина Ковальская Кириллова, Э. Музы не молчали. / Э. Кириллова // Вологодская афиша. - 2010. № 2(11). - С. 16-17..

Даже учащиеся 26-й средней школы решили организовать концертную бригаду по обслуживанию бойцов Красной Армии. «Когда на сборный пункт стали приходить мобилизованные, школьники организовали выступления художественной самодеятельности»Бирюков, К. Концерты на сборном пункте/ Отв. редактор К. М. Бирюков// Красный Север. - 1941 г. - 4 июля. -С.3..

Война наложила отпечаток на все стороны жизни жителей области, разбудила не только ненависть к врагу, но и вызвала небывалый патриотический подъем не только в производительности труда, но и в фольклорном народном творчестве. С самого начала Великой Отечественной войны стали появляться песни-частушки. Молодежь в селах и деревнях пела их в поле, на фермах, в часы просмотра сельской художественной самодеятельности. В частушках отразились чувства и желания людей. Лейтмотивом стала фраза «Нашидролечки за Родину воюют день и ночь». Из личного архива директора ГУ «ВОАНПИ» следующие частушки:

Ты играй моя гармошка, Сообщает ягодиночка

Ты играй да веселей, О подвигах в бою,

Скоро Гитлеру мы сложим Обо мне не беспокойся,

Гроб надежный из елей. Сохраню любовь твою.

Ты Германия, Германия, Посылал на днях колхоз

Германия - змея, Землякам подарочки.

Ты отсавила без милого, Сала, масла, папирос,

Германия, меня. Двух быков да ярочкуВОАНПИ. Ф.2522. Оп. 3. Д. 342. Л. 12..

Таким образом, проанализировавсобранную информацию, можно прийти к выводу о том, что война внесла коррективы и в театральную жизнь, и в жизнь кино. Работа учреждений культуры подчинялась задачам сложившейся обстановки, борьбы с врагом, формирования патриотических настроений. Был изменен репертуар, а каждый культработник вносил свой вклад в общее дело.

2.3Разработка урока по истории России на тему «Культурная жизнь Вологодской области в первые месяцы Великой Отечественной войны»

Предмет: История России Класс: 9

Базовый учебник: История России, XX - начало XXI века. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, М. Ю. Брандт. - 9-е изд. - М.: Просвещение, 2012. - 382 с.

Тема урока: «Культурная жизнь Вологодской области в первые месяцы Великой Отечественной войны»

Цель урока: рассмотреть, как изменилась культурная жизнь области в течение первых месяцев Великой Отечественной войны.

Задачи урока:

образовательная раскрыть воспитывающую роль культуры впервые месяцы Великой Отечественной войны, показать, что советское искусство формировало у людей стремление отстоять независимость своей Родины, укрепляло и закаляло дух народа.

воспитательная продолжить работу по патриотическому и эстетическому воспитанию учащихся путем показа сражающегося характера искусства, раскрытия его патриотического содержания.

развивающая развивать навыки работы с дополнительной литературой, делать сообщения, применять знания, полученные на одном уроке, на других уроках.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Необходимое оборудование: учебник, презентация, раздаточный материал.

Длительность урока 40 минут.

Структура и ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
Организационный момент	-приветствует учащихся -создает рабочую атмосферу -оценивает готовность рабочего места учеников	-приветствуют учителя -проверяют свою готовность к уроку -настраиваются на работу
Проверка знаний и умений	Фронтальный опрос класса по основным событиям 1941 года: 1)Датавероломного нападения фашистской Германии и ее сателлитов на Советский Союз? 2)Как назывался план вторжения в СССР? 3) Какую военную операцию немецко-фашистское командование называло операцией «Тайфун»? 4)Чей голос звучал по Всесоюзному радио, оповещая о начале Великой Отечественной войны? 5)Этими словами стала заканчиваться любая сводка с фронта. Назовите эти слова.	Ответы на вопросы: 1-22 июня 1941 года 2-план «Барбаросса» 3-наступление на Москву. 4-Левитана Ю. Б. 5-Наше дело правое! Враг будет разбит! Победа будет за нами!
Изучение новой темы	Рассказ учителя: «Патриотизм - это не значит только одна любовь к Родине. Это гораздо больше. Это сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и несчастных дней»,- слова А.Н.Толстого. Граждане нашей страны подтвердили справедливость этих слов многократно. Особенно тесная связь личности и государства проявляется в трудные годы, годы войны. Указом от 22 июня 1941 года Вологодская область была объявлена на военном положении. Выступая по радио 3 июля 1941 года, Сталин говорил о многом, но больше всего в памяти людей остались слова: «Братья и сестры!» Учитель просит открыть с. 223 в учебнике и ознакомиться с документом «Из выступления по радио И. В. Сталина». Нападение Германии коренным образом изменило жизнь всей страны, в том числе и нашей Вологодской области. Культурная жизнь области была подчинена задачам того времени: формированию чувства долга перед Родиной, патриотизма, готовности к борьбе. Давайте ознакомимся со статьей В. Вертегова, заведующего отделом Народного образования, и выясним какие задачи ставились перед учебными заведениями области.(Приложение 1) Действительно, перед классными руководителями встала задача - подготовить подрастающее поколение к войне внутренне, уделяя при этом внимание физической подготовке (закалке и формированию умений использовать средства противовоздушной и противохимической обороны). (Приложение 2) Война заставила задуматься и о качестве образования. Работники кафедры иностранных языков Вологодского педагогического института им. Молотова посетили выпускные испытания по немецкому языку во всех школах Вологды. (Приложение 3) Как вы считаете, почему после объявления Германией войны возросло значение знания немецкого языка? С первых месяцев войны организовывались лекции, беседы на различные темы, благодаря которым жители области не только о политической обстановке, но и возвращались к прошлому страны, к трагедиям, пережитым русскими людьми. Как у всех вологжан, у работников искусства велико было желание внести свой вклад в победу над врагом. С начала войны коллективы театров работали с воодушевлением. Репертуар был полностью перестроен и дополнен патриотической тематикой. Огромным успехом пользовались такие спектакли, как «Парень из нашего города», «Поручик Лермонтов», «Ключи Берлина», «В боях за Родину». (Приложение 4) В 1941 году в областном центре работали два кинотеатра: кинотеатр им. Горького и «Искра». По началу, когда не было создано фильмов о текущих событиях, кинотеатры предлагали к просмотру историко-героические художественные картины прошлых лет - о Чапаеве, Суворове, Александре Невском. В июле появляются анонсы премьер таких оборонных фильмов, как «Фронтовые подруги», «Щорс», «Истребители» и др.	Учащиеся внимательно слушают учителя, фиксируя основные моменты. Учащиеся, работая с документом, приходят к выводу о том, что слова Сталина подчеркивали необходимость единения народа с целью борьбы с врагом. Ученики, ознакомившись с текстом статьи, приходят к выводу о том, что задачей советского учительства стало - «удесятерить свою энергию в разъяснении трудящимся исторического значения отечественной войны против фашизма, воспитывать в детях горячий советский патриотизм» Учащиеся работают в парах с раздаточным материалом (вырезки из газет, посвященные мероприятиям по укреплению физического здоровья учащихся). Учащиеся обсуждают поставленный вопрос и высказывают свою точку зрения. Заранее подготовленные ученики дают краткое изложение репертуара театров. Учащиеся вступают в дискуссию о значении данных кинолент для трудящихся, учащихся.
Повторение изученного материала	Учитель предлагает ученикам ответить на вопрос: как начало Великой Отечественной войны повлияло на культурную жизнь области?	Великая Отечественная война внесла серьезные коррективы в работу образовательных учреждений и учреждений искусства. И те, и другие были подчинены задачам военного времени. Деятельность была направлена на формирование чувства патриотизма и борьбы за Родину. В связи с этим, изменился репертуар театров и кино. Преобладала военно-патриотическая тематика.
Домашнее задание	Параграф №31, работа с документами в тексте параграфа, вопросы после параграфа. Дополнительное творческое задание: написать эссе на тему «Используя отрывки из художественных и документальных фильмов, написать эссе о роли культурной жизни в годы Великой Отечественной войны?».	Учащиеся записывают домашнее задание в дневники.
Заключительный организационный момент	Учитель благодарит учеников за работу.	Ученики прощаются с учителем.

Анализ урока и регионального историко-культурного стандарта

Урок проводится в рамках изучения регионального компонента базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Вологодской области. За основу взят учебник для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений «История России, ХХ -ХХI века» авторов: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю. Брандт, 2012 года издания. Подготовительная работа к уроку ведется заранее: ученикам даются отдельные сообщения, с которыми они выступают непосредственно на уроке.В процессе урока используются следующие формы работы: фронтальный опрос, индивидуальная и групповая. Структура урока соответствует целям урока. Форма дискуссии наилучшим образом подходит для самовыражения подростками своего мнения.Наличие материалов периодической печати способствовало актуализации знаний учащихся, формированию личного мировоззрения, навыков исследовательской работы.

Презентация, подготовленная учителем, помогает сделать урок более наглядным, информативным и экономичным по затратам времени. Слайды, выведенные на большой экран, оживляет урок и помогает учащимся глубже усвоить знания.Особенностью тематики данного урока является то, материалы, подготовленные к уроку, могут использоваться для проведения школьных мероприятий, посвященных дню Победы.

Региональный историко-культурный стандарт ставит целью - овладение учащимися знаниями об основных этапах развития родного края с древности до наших дней, внимание к месту и роли событий, происходивших в нем в русле общероссийских исторических процессов.Историко-культурный стандарт представляет собой научную основу содержания школьного исторического образования и может быть применим как к базовому, так и к профильному - углубленному уровню изучения истории и гуманитарных дисциплин. В связи с этим каждый раздел Стандарта снабжен перечнем основных исторических источников. Историко-культурный стандарт сопровождается списком «трудных вопросов истории», которые вызывают острые дискуссии в обществе и для многих учителей - объективные сложности в преподавании.

Непосредственно вопросам Великой Отечественной войны посвящен раздел № VII - Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.

Что касается культурного пространства, то историко-культурный стандарт очерчивает следующий круг вопросов:

1) советские писатели, композиторы, художники, ученые в условиях войны.

2)Фронтовые корреспонденты.

3)Выступления фронтовых концертных бригад.

4) Песенное творчество и фольклор.

5) Кино военных лет.

6)Государство и церковь в годы войны.

Таким образом, тематика данного урока входит в круг вопросов историко-культурного стандарта, необходимых для обязательного изучения учащимися.?



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Война, навязанная нашему государству фашистской Германией, внесла изменения в сложившийся в довоенный период уклад жизни советского общества, потребовав решительной перестройки идеологического аппарата государства, мобилизации материальных и духовных ресурсов, всех сил народа для разгрома врага.

Война потребовала от людей максимального напряжения сил. С началом войны изменился привычный ритм жизни города и деревни. В патриотическом порыве, жители области, мобилизуя все силы, справлялись с трудностями ради общей цели - победы в борьбе с врагом.Коллективы предприятий Вологодской области, согласно материалам газеты «Красный Север» и архивным данным, стремились выполнить планы и задания досрочно, чтобы обеспечить армию и флот всем необходимым. Досрочное выполнение заказов государства проходило в форме социалистического соревнования. Стахановцы одного предприятия подавали пример другому.Все рабочие понимали свою значимость и поэтому самоотверженно трудились на благо Родины. Постоянно на предприятиях проводились митинги в поддержку советских войск.

Именно мобилизация духовных сил советского народа в годы Великой Отечественной войны стала главной задачей искусства. Как и у всех вологжан, у работников искусства было велико желание внести свой вклад в Победу над врагом. Работники театров, помимо подготовки спектаклей, организовывались в концертные бригады и выезжали в колхозы и совхозы области. Менялся репертуар театров и кинотеатров: на первый план выступали произведения боевого характера, призывающие к патриотизму и защите родины. Кино объединяло людей и вселяло веру в победу. Основными темами в репертуаре театров и бригад являлись единство и сплоченность народа перед лицом врага, героизм воинов, патриотизм, раскрытие характера советского человека, отечественная история и др.

Была развернута массовая агитационная деятельность. Проводились концерты, выставки, беседы. Благодаря организуемым лекциям, беседам люди знали, что происходит в стране.

Великая Отечественная война внесла серьезные коррективы в сферу народного образования. Формирование сознания молодежи, формирования у нее гражданственности и патриотизма являлось одной из центральных задач всей системы образования. Педагоги умело разрешали образовательные и воспитательные задачи, прививали учащимся трудовые навыки и широко привлекали их к посильному участию в труде. Учителя принимали личное участие в полевых работах в колхозах и совхозах, организовывали и направляли патриотические дела школьников, живо откликались на все вопросы общественной жизни страны, вели широкую агитационно-массовую и культурно- просветительскую работу населения.

Таким образом, уже в первые месяцы Великой Отечественной войны культурная жизнь области изменилась в сторону подготовки патриотически настроенных граждан, готовых к защите родины и труду на ее благо. Посещение театра, кинотеатра, концерта для жителей области являлось источником новых сил во время повседневного тяжелого труда.



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андерс, Е. Иностранные языки в школе / Е. Андерс // Красный Север. - 1941 г. - 26 июня. - С.4.

2. Бирюков, К. Концерты на сборном пункте / Отв. редактор К. М. Бирюков // Красный Север. - 1941 г. - 4 июля. - С. 3.

3. Вертегов, В. Школа и учитель в дни войны/В. Вертегов // Красный Север. - 1941. - 11 июля. - С.3.

4. Вишняков, А. Фильм, который учит бороться / А. Вишняков // Красный Север. -1941 г. - 26 июня. - С. 4.

5. ВОАНПИ. Ф. 124. Оп. 2. Д. 3. Оп. 2. Л. 5.

6. ВОАНПИ. Ф. 1858. Оп. 5. Д. 311. Л. 27.

7. ВОАНПИ. Ф. 1858. Оп. 5. Д. 311. Л. 75.

8. ВОАНПИ. Ф. 2522 . Оп. 3. Д. 248. Л. 15.

9. ВОАНПИ. Ф. 2522 Оп. 3. Д. 249. Л. 62.

10. ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 157. Л. 37.

11. ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 169. Л. 51.

12. ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 189. Л. 17.

13. ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 189. Л. 19.

14. ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 189. Л. 20.

15. ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 189. Л. 32.

16. ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 249. Л. 11.

17. ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 157. Л. 18.

18. ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 169. Л. 34.

19. ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 323. Л. 48.

20. ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 342. Л. 12.

21. ВОАНПИ. Ф. 2522. Оп. 3. Д. 96. Л. 43.

22. ВОАНПИ. Ф. 3300. Оп. 1. Д. 7. Л. 28.

23. ВОАНПИ. Ф. 4167. Оп. 1. Д. 2. Л. 13.

24. ВОАНПИ. Ф. 4167. Оп. 1. Д. 2. Л. 20.

25. ВОАНПИ. Ф. 9842. Оп. 1. Д. 5. Л. 21.

26. ВОАНПИ. Ф. 9842. Оп. 1. Д. 13. Л. 13.

27. Военизированные игры // Красный Север. - 1941 г. -24 июня.- С. 4.

28. Вологодская область в годы Великой Отечественной войны (сборник документов) / Вологда: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1791. - с. 270.

29. Вологодская область в годы Великой Отечественной войны: сб. док. / Р.С. Мителькова, Н.А. Шорохова. Вологда: Северо-Западное кн. изд-во, 1971. - С. 9.

30. Каган, Б. Работники искусств в эти дни / Б. Каган // Красный Север. - 1941 г. - 15 августа. - С. 4.

31. Каган, Б. Концертные бригады / Б. Каган // Красный Север. - 1941 г. - 3 июля. - С.3.

32. Каган, Б. Работники искусств в эти дни/Б. Каган // Красный Север.- 1941 г. - 15 августа. - С. 4.

33. Каган, Б. Работники искусств в эти дни/Б. Каган // Красный Север.- 1941 г. - 15 августа. - С. 4.

34. Киносеансы в жилом доме // Красный Север. - 1941 г. - 11июля. - С. 4.

35. Козлов, Г. Матери на работе. Дети в яслях/ Г. Козлов// Красный Север. - 1941 г. - 8 августа. - С. 3.

36. Красный Север // 1941 г.- 8 июля. - С. 3.

37. Красный Север // 1941 г. - 24 августа. - С. 4.

38. Красный Север // 1941 г. - 6 июля. - С. 4.

39. Красный Север // 1941 г. - 1 июля. - С.4.

40. Красный Север // 1941 г. - 17 июля. - С. 4.

41. Красный Север // 1941 г. - 24 августа. - С. 4.

42. Красный Север // 1941 г. - 24 августа. - С. 4.

43. Красный Север // 1941 г. - 24 июня. - С. 4.

44. Красный Север // 1941 г. - 25 июня. - С. 4.

45. Красный Север // 1941 г. - 30 августа. - С.4.

46. Красный Север // 1941 г. - 4 июля. - С. 4.

47. Красный Север // 1941г. - 2 июля. - С.4.

48. Красный Север, №159 (6012). - 1941 г. - 8 июля. - С.3.

49. Красный Север. - 1941. - 10 января.

50. Красный Север. - 1941. - 13 сентября.

51. Красный Север. - 1941. - 15 июля.

52. Красный Север. - 1941. - 27 июня.

53. Красный Север. - 1941. - 29 декабря.

54. Красный Север. - 1941. - 29 июня.

55. Красный Север. - 1941. - 3 октября.

56. Красный Север. - 1941. - 5 августа.

57. Красный Север. 95 лет / под ред. Т. Спивак. - Вологда, 2012. - С. 279..

58. Красный Север. 95 лет / под ред. Т. Спивак. - Вологда,2012. - С. 146.

59. Куликов, С. Экскурсия школьников/ С. Куликов // Красный Север. - 1941 г. - 27 июня. - С. 4.

60. Курбатов, В. Все для фронта / В. Курбатов // Красный Север. - 1975. - 8 мая.

61. Ларионов, А. Театр / А. Ларионов. // Красный Север. - 1941 г. - 10 июля. - С. 3.

62. Ларионов, А. Театр/ А. Ларионов. // Красный Север. - 1941 г. - 10 июля. - С. 3.

63. Леута, Н. Музы и пушки // Хронометр. - Вологда. - № 19 (9 мая). - 2000. - С. 6.

64. Ломунов, К. Героическая поэзия (К столетию со дня гибели М. Ю. Лермонтова) / К.Ломунов, кандидат филологических наук // Красный Север. - 1941 г. - 27 июля. - С. 3.

65. Любимков, П. Подготовка к Лермонтовским дням / П. Любимков // Красный Север. - 1941 г. - 2 июля. - С. 3.

66. Народное хозяйство Вологодской области за годы Советской власти: cтат. сборник. / Вологда: Северо-Западное книжное издательство, 1967. - 167 с.

67. Народное хозяйство Вологодской области. Статистический сборник. - Вологда, 1961. - 165 с.

68. Наханович, С. К открытыю летнего сезона в облдрамтеатре / С. Наханович // Красный Север. - 1941 г. - 4 июля. - С. 4.

69. Пантелееев. Новые книги / Пантелеев // Красный Север. - 1941 г. - 20 июля. - С. 4.

70. Патриотический спектакль // Красный Север. - 1941 г. - 16 июля. - С. 3.

71. Петухов, П. Новые педагогические кадры / П. Петухов // Красный Север. - 1941г. - 2 июля. - С. 4.

72. Усанова, Н. Кинотеатр военных действий / Н. Усанова // Местная газета. - 2010. - 2 апреля.

73. Цветков, С. Просим концерт повторить / С. Цветков // Вологодские новости. - 2005. - 4-10 мая.

74. Черняевская, А. Наша школа / А. Черняевская // Красный Север.1941 г. - 5 июля. - С.3.

75. Шестериков. Научно-популярные лекции / Шестериков // Красный Север. - 1941 г. - 2 июля. - С. 4.

Список литературы

1. Акиньхов, Г. А. Вблизи фронтов / Г. А. Акиньхов.Вологда: Изд-во Вологод. ИППК, 1994. - 196 с.

2. Акиньхов, Г. А. Вблизи фронтов / Г. А. Акиньхов.Вологда: Изд-во Вологод. ИППК, 1994. - 196 с.

3. Акиньхов, Г. А. Вологда прифронтовая: Хроника / Г. А. Акиньхов. Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1990. - 204 с.

4. Акиньхов, Г. И тыл был фронтом / Г. Акиньхов // Резонанс. 1990. - № 7. - С. 5-17.

5. Батюк, Л. И. Культура России в годы Великой Отечественной войны / Л. И. Батюк. Москва, 2005. - 182 с.

6. Беликов, A. M. Советский тыл в годы Великой Отечественной войны / А. М. Баликов. Москва: Знание, 1969 . - 137 с.

7. Великая Отечественная война 1941 - 1945. В 12-ти т. Т. 12. Москва, 2015. - 864 с.

8. Вознесенский, Н. А. Избранные произведения, 1931-1947 / Н. А. Вознесенский. Москва: Политиздат, 1979. - 606 с.

...