Социальные потрясения в контексте коллективной памяти и исторического опыта

Характеристика формирования нарративов памяти и проблематизации опыта прошлого в практиках настоящего. Изучение социальных потрясений в контексте коллективных воспоминаний и исторического опыта. Особенность появления навязываемой общественной амнезии.

Рубрика История и исторические личности
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 10.08.2018
Размер файла 19,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 347

Кабардино-Балкарского государственного университета

СОЦИАЛЬНЫЕ ПОТРЯСЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ КОЛЛЕКТИВНОЙ ПАМЯТИ И ИСТОРИЧЕСКОГО ОПЫТА

Кумыков Ауес Мухамедович

Историческая память выступает совокупным прошлым опытом, который обеспечивает единство культурно-исторического процесса и его преемственность. Каждое поколение приобщается к социальной памяти как в ее конкретно-образной форме, так и в форме сознательного и «коллективного бессознательного». Историческое сознание фиксирует в социальной памяти народа не все события, а только те действия государства, различных политических сил, исторических лиц, которые отвечают справедливости, устойчивости этнонациональных образований, культурно-исторической традиции [1].

История работает на двух уровнях - создания коллективной памяти и непрерывного ее преобразования. При этом культурно-психологические исследования показывают, что граница между индивидуальным и коллективным в работе человеческой памяти размыта. Вслед за психологами, антропологами и социологами историки и философы также стали шире применять понятие коллективной памяти, обозначая им комплекс разделяемых данным сообществом мифов, традиций, верований, представлений. нарратив память потрясение исторический

Л.П. Репина следующим образом пишет о соотношении понятий «коллективная память» и «историческая память»: «Коллективная память» чаще всего трактуется как «общий опыт, пережитый людьми совместно» (речь может идти и о памяти поколений), или как групповая память. «Историческая память понимается как коллективная память (в той мере, в какой она вписывается в историческое сознание группы), или как социальная память (в той мере, в какой она вписывается в историческое сознание общества), или в целом - как совокупность донаучных, научных, квазинаучных и вненаучных знаний и массовых представлений социума об общем прошлом. Высокая востребованность понятия «историческая память» во многом объясняется как его собственной «нестрогостью» и наличием множества дефиниций, так и текучестью явления, концептуализированного в понятии «память». Память может включать что угодно - от спонтанного ощущения до формализованной публичной церемонии» [2].

Проблематика социальных потрясений в контексте коллективной памяти и исторического опыта во многом связана с тем, что ХХ столетие вошло в отечественную историю как «век катастроф». Историческое сознание современного человека воспринимает Гражданскую войну наиболее разрушительной для нации и страны, и не менее кровавой, чем Первая и Вторая мировые войны. По социологическим исследованиям, современный россиянин наиболее адекватной характеристикой Петровой мировой войны называет «бессмысленная, кровавая, трагическая», Второй - «великая, освободительная, героическая», а для Гражданской вне всякой конкуренции оказывается слово «братоубийственная» [3].

Социальные потрясения в контексте коллективной памяти и исторического опыта обычно сводятся к совокупности значений и смыслов, которые содержат в себе эти события, к представлению «прошлого» в категориях и обобщенных символах, важных и понятных для массового сознания. И.И. Глебова обращает внимание на то, что наша память (индивидуальная и социальная) коротка и извращена, сосредоточена на советском времени. Сейчас делаются попытки выстроить и навязать обществу такую логическую связь: Россия дореволюционная -- Россия советская -- Россия постсоветская. Подобным образом пытаются придать временное измерение и нынешней власти: от царей -- через генеральных секретарей -- к президентам. Но это лишь модели -- конструирование искусственной преемственности там, где нет естественных связей. Конечно, историческая память конструируется не только у нас. Но у нас она более, чем где-либо, имеет искусственный характер. В действительности связей с Россией царской мы лишены. Это запечатлено в живой памяти. По данным социологов, в представлении нашего человека история не имеет всеобщего характера, а нивелирована до советской. То есть общество хорошо понимает, чьим наследником является. Очень показательно, как совпал сейчас официоз, официальная политика памяти и общественная память. С помощью механизмов ностальгии и идеализации “высветлено”, приобретя приемлемый вид, и фактически реабилитировано советское прошлое. Оно -- один из важных элементов нынешней “эпохи порядка”. Именно советское время является для нас установочным, нормативным [4].

Социальные потрясения в российской истории - важная составная часть коллективной исторической памяти. Как не без оснований полагает П.П.Марченя, смуты/кризисы не только признаны «естественной формой пространственно-временного существования России», но и могут по праву считаться важнейшей проблемой современного россиеведения, ибо сравнительное изучение периодов нестабильности российской системы с учетом особенностей массовой психологии может сказать о ее природе больше, нежели любая Ї как всегда претендующая на универсализм Ї теория. Вопрос о смуте представляет далеко не только лишь теоретический интерес. Увы, «смута» как реальный вариант современной и будущей российской истории Ї это вовсе не всего лишь концептуальное обобщение, художественная метафора или политический повод для привычного кухонного зубоскальства. Только в течение прошлого века Ї уже «пережитого», но далеко еще «не изжитого» Ї Россия дважды оказывалась на грани полной потери своей цивилизационной идентичности и, на время зависнув в промежуточном положении «между "Империей" и "Смутой"», срывалась в «безвременье» последней. Дважды за один век Россия заплатила за непонимание собственной природы и механизма возникновения и развития общенародной смуты распадом исторически сложившейся имперской государственности [5].

Ссоциальные потрясения в контексте коллективной памяти и исторического опыта всегда вызывали противоречивые оценки. Как пишут П.П.Марченя и С.Ю. Разин «представляется, что именно осмысление «русских смут» учеными и реальный учет результатов этого осмысления политиками в совокупности могли бы помочь постсоветской России избежать уже знакомых крайностей и преемственно объединить лучшее, что было в досоветской и советской России. И остаться Россией» [6].

В контексте изучения социальных потрясений важное значение отводится формированию нарративов памяти, проблематизации опыта прошлого в практиках настоящего. Как полагает А.Кустарев, индивид может пользоваться воспоминаниями (так же, как и мечтами) как наркотическикомпенсаторным средством для вытеснения из своего сознания неприятного настоящего. Или он старается забыть травматические эпизоды своей биографии. Или радоваться тому, что есть, вспоминая, как плохо было раньше. Или находить комфорт в благородной трагичности своего прошлого - вовсе не редкий случай: Россия, евреи, палестинцы, Африка. Эта потребность индивида удовлетворяется прежде всего личным архивом и интернализованным (навязанным, внушенным) общим архивом, которые актуализируются в акте молчаливого непроизвольного вспоминания. Прошлое нас якобы чему-то учит. Но для извлечения полезных уроков нужны ресурсы чужого опыта. Чтобы обратиться к нему, нужны умышленные припоминания. Это тоже можно делать молча. Но без посторонней помощи тут не обойтись. Нужны напоминания. Говорят, что «родина принадлежит тем, у кого ничего больше нет». То же самое можно сказать и о «прошлом». Для самоопределительной практики мало простого акта вспомнания; инвокация прошлого должна экстернализироваться для совместных переживаний и для того, чтобы произвести впечатление на посторонних. Это и происходит в коллективном нарративе, особенно когда публично и ритуально воспроизводятся его наиболее многозначительные компоненты [7].

Былые социальные потрясения в контексте коллективной памяти и исторического опыта ныне накладываются на социальную и политическую неопределенность в России, как бы подтверждая тезис об утрате исторической памяти. По оценкам публициста Р.Хахалина, анализирующего события лета 2012 года, в стране всем управляют «лицемерие, лизоблюдство, подобострастие, корысть, зависть, ложь, лень, ненависть. То есть абсолютно абстрактные понятия. Конкретных управляющих нет, сколько ни тверди о вертикали власти. Власти нет. Нет ответственных за то, что происходит в стране и со страной. Есть те, кто отвечает либо за то, в чем виноваты другие, либо за то, чего не было вообще». Госдума последовательно принимает ряд абсурдных законодательных актов, ужесточающих наказания за любые проявления общественной активности. Будь депутаты фракции «Единая Россия» хоть на доли процента такими государственниками, как они себя представляют, они бы встали грудью на пути подобных законов. Потому что в тотально коррумпированном государстве настоящий государственник легко поймет: законы не должны развиваться в сторону ужесточения. Любое ужесточение -- новый инструмент коррупции и избирательного применения права. А коррупция и необязательность закона для всех -- первейшие средства развала государства. Наши же депутаты, особенно единороссы, не просто способствуют этому по недомыслию, нет -- они делают это осознанно и целенаправленно. И если представить себе, что действительно существует какой-то заговор «мировой закулисы» против российской государственности, то на первые роли исполнителей этого заговора, «лучших учеников», настоящих иностранных агентов лучше всего подходят не общественные организации, а представители власти и «Единой России» [8].

Таким образом, проблематика социальных потрясений в контексте коллективной памяти и исторического опыта во многом связана с тем, что ХХ столетие вошло в отечественную историю как «век катастроф». Историческая память наряду с историческим сознанием обеспечивает переработку и трансляцию социокультурной и событийно-национальной информации из прошлого через настоящее -- в будущее.

Социальные потрясения в российской истории - важная составная часть коллективной исторической памяти. Социальные потрясения в контексте коллективной памяти и исторического опыта обычно сводятся к совокупности значений и смыслов, которые содержат в себе эти события, к представлению «прошлого» в категориях и обобщенных символах, важных и понятных для массового сознания. Политики всегда стремились излагать историю с выгодой для себя, а в XX веке она вошла в практику.

В контексте изучения социальных потрясений важное значение отводится формированию нарративов памяти, проблематизации опыта прошлого в практиках настоящего. Формируется не просто многообразие картин прошлого, но возникает «расколотая» социальная память, предполагающая антагонизм исторических интерпретаций, враждебность социальных коммуникаций и стремление к уничтожению «неправильной» памяти, то есть появлению навязываемой социальной амнезии. Былые социальные потрясения в контексте коллективной памяти и исторического опыта ныне накладываются на социальную и политическую неопределенность в России, как бы подтверждая тезис об утрате исторической памяти.

Литература

1. Камынин В.Д. Историческая память о Великой Отечественной войне как фактор формирования общественного сознания//Известия Уральского государственного университета. 2011. № 1(86). С. 59-60.

2. Репина Л.П. Историческая память и современная историография // Новая и новейшая история. 2004. № 5. С. 42.

3. Нагорная О.С. «Век катастроф» в культурной памяти современного российского общества // Век памяти, память века: Опыт обращения с прошлым в ХХ столетии. Челябинск, 2004. С.232, 234, 235.

4. Там же.

5. Марченя П.П. «Смута» как проблема отечественной истории: Чему учат системные кризисы России? // История в подробностях. 2010, № 5, ноябрь, С. 89.

6. Марченя П.П., Разин С.Ю. «Смутоведение» как «гордиев узел» россиеведения: от империи к смуте, от смуты к..? // Россия и современный мир. 2010. № 4. С. 65.

7. Кустарев А. Скажи мне, что ты помнишь//Неприкосновенный запас, 2009, № 2 (64).

8. Хахалин Р. Кто управляет Россией?//Ежедневный журнал, 2012, 13 июля.

Аннотация

В статье показано, что социальные потрясения в российской истории - важная составная часть коллективной исторической памяти. В контексте изучения социальных потрясений важное значение отводится формированию нарративов памяти, проблематизации опыта прошлого в практиках настоящего.

Ключевые слова: социально-философская рефлексия, cоциальные потрясения, коллективная память, нарративы памяти, социальная амнезия.

This paper shows that the social upheavals in Russian history are an important part of collective historical memory. In the context of the study of social upheavals the importance is given to the formation of narratives of memory, problematization of past experience in the practices of the present.

Keywords: social and philosophical reflection, social upheaval, collective memory, the memory narratives, social amnesia.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Глубокий кризис исторического знания в России. Новые возможности для дальнейшего совершенствования методологии исторической науки. Особенности текста как предметного посредника в передаче исторического опыта.

    творческая работа [26,2 K], добавлен 23.04.2007

  • Выявление образа Н.М. Ядринцева в культурной памяти сибиряков второй половины XIX – начала XXI вв. и определение факторов формирования исторического образа в сознании школьников. Биография публициста как модель поведения пореформенного интеллигента.

    дипломная работа [147,7 K], добавлен 11.10.2010

  • Изучение феномена кризиса "военного коммунизма" и причины перехода к новой экономической политике. Сущность и содержание, значение нового общественного строя в Советском союзе. Исследование исторического опыта новой экономической политики большевиков.

    контрольная работа [21,2 K], добавлен 23.12.2010

  • Природа исторического знания. История - развивающийся массив социального опыта, передающийся от поколения к поколению. Междисциплинарность как неотъемлемая характеристика современной науки. Возникновение психики человека. Этнопсихологические проблемы.

    контрольная работа [26,2 K], добавлен 09.03.2013

  • Исследование опыта либеральных преобразований армии и флота Российской империи в контексте военных реформ второй половины XIX века и рассмотрение эволюции и развития военно-сухопутных войск и военно-морского флота во второй половине XIX-начале XX вв.

    курсовая работа [119,1 K], добавлен 10.07.2012

  • Западный и исламский фактор в цивилизационном статусе Турции. Идеологическое и политическое состояние в стране. Анализ и внедрение термина "цивилизационный диссонанс" в социально-гуманитарную науку на основании исторического опыта турецкого социума.

    дипломная работа [205,1 K], добавлен 24.06.2011

  • Историческая память граждан: понятие, сущность, структура. Современные направления изучения исторической памяти. Знание и информированность московской молодежи об исторических процессах и событиях как важный аспект формирования исторической памяти.

    курсовая работа [2,2 M], добавлен 10.07.2015

  • Образ Николая Михайловича Ядринцева в культурной памяти сибиряков второй половины XIX–начала XXI вв. Определение факторов формирования исторического образа в сознании школьников. Автообраз Н. М. Ядринцева как модель поведения пореформенного интеллигента.

    дипломная работа [141,2 K], добавлен 21.10.2010

  • Анализ историко-философских особенностей содержания понятия "историческое познание". Основания и проблемные точки системности исторического знания через соотношение концептуально-теоретического и конкретно-событийного направлений исторического познания.

    реферат [48,4 K], добавлен 12.02.2015

  • Сущность и функции исторического знания и познания. Методы изучения истории. Понятие исторического источника и их классификация. Структура исторического знания по Н.И. Карееву. Актуализированные философско-исторические модели "теоретической истории".

    реферат [36,6 K], добавлен 19.01.2010

  • Анализ особенностей использования скандинавских рун как исторического источника в контексте введения христианства. Исследование семантического, языкового, физического контекстов рунических надписей. Древнерусские топонимы в древнескандинавских источниках.

    курсовая работа [191,2 K], добавлен 25.11.2017

  • Российские генеалогические институции, как места бытования академических сайтов. Официальное отражение документопотока по теме Великой отечественной войны в библиографических пособиях и указателях. Формирование в РФ исторической памяти через Интернет.

    дипломная работа [1,7 M], добавлен 08.06.2017

  • Историческая действительность как историко-эпистемологический феномен. Теории исторического процесса как знаковые смысловые системы. Семантика теорий исторического процесса с позиций герменевтики. Вероятностно упорядоченный характер исторического знания.

    курсовая работа [72,0 K], добавлен 24.03.2012

  • История национально-государственной символики как отражение эволюции Российского государства. История появления герба централизованного Российского государства, Российской империи и СССР. Возрождение исторического флага России. Развитие гимна России.

    дипломная работа [119,8 K], добавлен 28.06.2011

  • Особенности исторического развития Венесуэлы в контексте истории стран Латинской Америки во второй половине XX века. Венесуэла в годы четвертой республики и формирование оппозиции. Политический портрет Уго Чавеса и концепция Боливарианской революции.

    реферат [96,6 K], добавлен 17.03.2015

  • Исторический процесс в освещении крупнейшего мыслителя, философа, историка XVIII века И.Г. Гердера. Факторы исторического развития, его периодизация. Идея прогресса в исторической концепции И.Г. Гердера. Политическое содержание исторического процесса.

    дипломная работа [115,8 K], добавлен 08.09.2016

  • Изучение гуманитарных дисциплин как важная часть общеобразовательной подготовки современных специалистов. Варианты периодизации истории. Этапы развития исторической науки. Функции исторического познания. Принципы изучения ряда исторических факторов.

    реферат [76,2 K], добавлен 13.11.2009

  • Теоретический анализ видов исторических фактов. Характеристика концепции А.С. Лаппо-Данилевского, считающего, что под историческим фактом историк понимает воздействие индивидуальности на среду. Сущность исторического факта с точки зрения Л. Голдстайна.

    контрольная работа [33,9 K], добавлен 04.06.2010

  • Изучение развития техники и технологии в Древней Руси. Технология обработки металла в древности. Технологические особенности изготовления древнерусских замков, их типы и конструкции. Классификация замков и ключей, найденных при раскопках в Ярославле.

    курсовая работа [821,4 K], добавлен 19.02.2010

  • Сущность альтернативности в историческом процессе. Механизм выбора варианта исторического развития. Альтернативы выбора варианта развития послевоенной Европы. Интеграция европейских государств. Создание Европейского союза в контексте многовариантности.

    курсовая работа [68,5 K], добавлен 26.03.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.