Історико-науковий аналіз життя і діяльності Л.Д. Проскурякова (1858-1926 рр.) та його науково-технічної школи в контексті розвитку вітчизняного мостобудування та архітектури

Громадське і наукове значення постаті Л.Д. Проскурякова в залізничній справі кінця XIX – першої чверті XX ст. Здійснення спроби реконструювати внесок Л.Д. Проскурякова та його науково-технічної школи у розвиток вітчизняного мостобудування та архітектури.

Рубрика История и исторические личности
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 08.10.2018
Размер файла 24,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Історико-науковий аналіз життя і діяльності Л.Д. Проскурякова (1858-1926 рр.) та його науково-технічної школи в контексті розвитку вітчизняного мостобудування та архітектури

Салата Г.В.

Анотація

Зроблена спроба реконструювати внесок Л.Д. Проскурякова (1858-- 1926 рр.) та його науково-технічної школи у розвиток вітчизняного мостобудування та архітектури.

Ключові слова: історія науки й техніки, історія залізничного транспорту, вітчизняне мостобудування, будівельна механіка, архітектура мостів, науково-технічна школа, Л.Д. Проскуряков.

Лавр Дмитрович Проскуряков (1858-1926 рр.) - вчений зі світовим ім'ям, професор, інженер, новатор у галузі будівельної механіки, мостобудівник, послідовник Д. І. Журавського і сучасник В.Г. Шухова, його учнями були вчені зі світовим ім'ям: Є.О. Патон, І.П. Прокофьев, М.М. Філоненко-Бородич, П.А. Веліхов, П.Я. Каменцев та ін. У золотій скарбниці інженерної думки Л.Д. Проскурякова - інноваційні проекти будівництва залізничних мостів, що вражають своєю архітектурною естетикою, легкістю конструкцій на візуальному й практичному рівнях [1-5].

Лавр Дмитрович - педагог, який на власному прикладі і законах дидактики впроваджував інновації у галузі будівельної механіки на лекціях студентам, у спілкуванні з колегами і однодумцями та був непересічною особою в історії світової науки і техніки. Л.Д. Проскуряков перший у Європі відмовився від проектування складних за конструкцією і розрахунками граткових мостових ферм. Л.Д. Проскуряков спроектував і розробив параболічні й полігональні статично визначені мостові ферми з шпренгельною граткою, запропонував консольні й аркові ферми для залізничних мостів. залізничний мостобудування архітектура

Актуальність роботи зумовлена вагомим громадським і науковим значенням постаті Л.Д. Проскурякова в залізничній справі кінця XIX - першої чверті XX ст., відсутністю в історії науки і техніки спеціального комплексного дослідження його громадського життя, наукової, організаційної та адміністративної діяльності, необхідністю створення максимально об'єктивної біографії вченого, аналізу його творчого доробку, а також важливістю уведення до широкого наукового обігу масиву нових джерел.

Розглянута історіографічна література та джерельна база стосовно життя та діяльності Л.Д. Проскурякова засвідчує, що з різних причин наукова спадщина вченого не була предметом системного і цілісного історико- наукового дослідження, яке синтезувало б внесок ученого у розвиток світової науки і культури.

Історико-науковий аналіз діяльності Л.Д. Проскурякова яквченого, інженера та організатора науки є актуальним з огляду на масштабність та різноплановість його наукового внеску. У галузі розвитку залізничного транспорту він мав досягнення світового рівня, які прославили вітчизняну науку. Він розумів масштабність просвітницької діяльності серед широких верств населення.

Л.Д. Проскуряков ставив за мету вирішити такі проблеми: як протистояти деформації мостових конструкцій, руйнуванню і виходу з ладу цілих мостів, з якого матеріалу вони повинні споруджуватися, що нового потрібно, щоб конструкції мостів були надійними і довговічними?

Так, чи інакше, усі ці питання вирішувалися у проектах Лавра Дмитровича. І що важливо - він першим в Європі відмовився від багаторешіткових мостових ферм, які були на той час складними як за конструкціями, так і за розрахунками.

Л.Д. Проскуряков спроектував ферму з однією трикутною потужною решіткою, яка забезпечувала точний розподіл зусиль в конструкції. Вони припадали на неї від рухомого навантаження. Л.Д. Проскуряков використав своє новаторство під час будівництва залізничного мосту через р. Сула в Україні. Це був перший на території України залізничний металевий міст консольної системи на Харківсько-Миколаївській залізниці за проектом Л.Д. Проскурякова. Фактично, його перший проект в Україні започаткував новий напрям у мостобудуванні. Це дозволило Л.Д. Проскурякову побудувати ще низку залізничних мостів на території сучасної України.

Лавр Дмитрович - автор більше ста досконалих проектів мостів, переважна частина яких втілена у життя. Ці мости будувалися на економічній доцільності, естетизмі та архітектурній досконалості. Це були мости з фермами нового типу - через р. Західний Буг, р. Сейм біля м. Конотопа, через р. Дніпро біля м. Запоріжжя в Україні та мости через річки Нарву, Волхов, Оку, Амур, Єнісей, Зею та ін. (Прибалтика та Росія). Інноваційні методи розрахунку і теорія ліній впливу Лавра Проскурякова відразу стали підставою перегляду методів розрахунку мостових ферм.

Науково-практична діяльність Л.Д. Проскурякова була спрямована на створення ідеальної мостової споруди. Такими спорудами стали побудовані за розрахунками потужні багатокілометрові мости через Єнісей і Амур. Л.Д. Проскуряков при складанні проектів розробив як прийоми розрахунку, так і деталі конструкцій. Єнісейський міст за своєю відносно малою вагою, за своєю жорсткістю і раціональністю конструкції був визначений одним з найбільш вдалих рішень у створенні великих прогонів. Він приніс Л.Д. Проскурякову світове визнання.

Грандіозний за своїми масштабами проект Сибірської залізниці зумовив розробку і будівництво унікальних інженерних споруд і безліч архітектурних об'єктів, які відносилися до обслуговування залізниці. Мости Л.Д. Проскурякова на цій залізничній магістралі - унікальні інженерні споруди. До таких відноситься і Амурський міст, який ще називали "Амурським дивом".

Л.Д. Проскуряков став провідним проектувальником і конструктором мостів через річки Сибіру. У 1896 р. проектуючи міст через річку Которосль, професор Проскуряков розробив таблицю "моментів для поїзда", тобто визначив внутрішні зусилля в окремих ділянках мосту під час його поступового руху.

Професор Л.Д. Проскуряков активно удосконалював ферми мостів. Вважав, що ферма більш ефективна у своєму арковому вигляді і споруджує декілька мостів на Москва-ріці, які виправдали усі розрахунки і сподівання.

Л.Д. Проскуряков здійснив серію випробувань матеріалів для виготовлення ферм і визначив найбільш надійні.

Лавр Дмитрович проектував мости різних прогонів від 20 до 145 метрів, що стали називатися "проскуряковськими". Вони були легкими і раціональними при сприйнятті навантаження. Ними були перекриті сотні мостових прогонів як на вітчизняних, так і зарубіжних залізницях.

Понад ЗО років своєї діяльності Л.Д. Проскуряков присвятив педагогічній діяльності. Власне й нині педагоги не оминають прізвище Проскурякова у своїх педагогічних словниках, монографіях і, що особливо, у підготовці наукових праць навчального характеру. Його творча діяльність пов'язана з Московським інженерним училищем. З його відкриттям у 1896 р. Л.Д. Проскурякову запропонували зайняти посаду помічника директора училища з навчальної роботи, завідувача кафедрою будівельної механіки, згодом мостів та Механічної лабораторії.

Професор Л.Д. Проскуряков вдало поєднував педагогічну, науково-дослідницьку, виробничу і практичну діяльність, багато уваги приділяв методиці викладання, підвищенню якості знань студентів. Його двотомний підручник "Будівельна механіка" для підготовки інженерів-мостовиків неодноразово перевидавався і кожне видання автор поновлював.

Внесок Л.Д. Проскурякова та його наукової школи у розробку другої частини теорії споруд - статично- невизначену проблему - ознаменувався титанічною роботою інженерів усіх країн, проблемою, що була на часі початку XX ст. По суті робота, яка виходила із збереження розрахункової схеми і основних передумов, мала на меті дати якомога швидке, вірне і просте рішення проблеми. Лавр Дмитрович взяв за основну принцип Д'Аламбера роботи системи сил на віртуальних переміщеннях, поширене на пружні системи. І як її наслідок, трактував теореми Бетті, Моря, Максвелла.

Теореми Менабреа, Кастільяно надають усій проблемі енергетичне обгрунтування - для лінійних систем приватна похідна від потенційної енергії деформації по узагальненій силі дорівнює відповідному цій силі узагальненому переміщенню. У результаті усі методи вирішення статично-невизначених завдань випливають з вищеназваних теорем і на них Грунтувалися праці Л.Д. Проскурякова та ін.

Л.Д. Проскуряков виділив три основні напрями для вирішення означеної проблеми: застосування методів аналітичних, методів графічних, або графоаналітичних, і методів механічних. Останні методи Грунтувалися на теоремі Максвелла про взаємність переміщень і вимагали спеціального і чутливого обладнання, детальних маніпуляцій з цим обладнанням. Тому вони не були поставлені у ряд з першими двома групами методів і чекали подальших удосконалень.

Інженер Л.Д. Проскуряков чудово розумів значення проектування мостів. І тому вже в перших своїх наукових працях зазначав, що в будівельній механіці важливо вивчати принципи і методи розрахунку систем, що деформуються, які складаються з брусів, стержнів, "ниток", а також з пластин і оболонок. Він наголошував, що будівельна механіка є базовою дисципліною для вивчення спеціальних інженерних дисциплін. Що завданням будівельної механіки є створення теоретичної бази для безпосереднього розрахунку і проектування споруд, зокрема мостів.

Згідно віднайденим зусиллям конструктори визначають розміри елементів, які вимагаються, і які забезпечують необхідну міцність споруди за найменшої затрати матеріалу. Знайдені переміщення окремих точок споруди дають уяву про його жорсткість, про зміну його форми, дозволяють здійснити порівняння з граничними переміщеннями і забезпечити нормальну експлуатацію споруди.

Науково-технічна школа Л.Д. Проскурякова зобов'язана своїм створенням та функціонуванням тим, що колектив, створений професором мав високий авторитет у галузі мостобудування, а також будівельної механіки загалом. Зокрема, великий науковий потенціал і значущість отриманих результатів, висока наукова кваліфікація дослідників, їх здатність вирішувати самостійно фундаментальні проблеми, а не повторювати те, що вже в основному зробив їх вчитель.

Загалом, науково-технічну школу Л.Д. Проскурякова автор дослідження визначає як неформальну творчу співдружність дослідників різних поколінь високої кваліфікації у межах такого науково-технічного напряму як мостобудування на чолі з науковим лідером, об'єднане єдністю підходів до вирішення проблеми, стилем роботи і мислення, оригінальністю ідей і методів їх реалізації, які отримали вагомі результати і завоювали авторитет та громадське визнання в галузі мостобудування.

Для науково-технічної школи Л.Д. Проскурякова була характерна певна творча атмосфера, обстановка безперервного наукового спілкування і доброзичливості дружніх дискусій, демократичності і наукової принциповості, взаємної поваги і вимогливості, відданості науці, наукового ентузіазму.

Магнетична сила Л.Д. Проскурякова - наукового лідера пояснюється поєднанням його таланту і високих моральних якостей. Нам він уявляється таким: обдарованість, високі особисті наукові результати, любов до науки і техніки та відданість їм, лекторська і педагогічна майстерність, цілеспрямованість, наукова принциповість, різнобічність знань та інтересів, висока культура, моральний авторитет, доброзичливість, вміння спрямовувати роботу і підтримувати ініціативу, інтерес до людей.

Науково-технічна школа Л.Д. Проскурякова була не тільки хранителем традицій, а вогнищем інтенсивної концентрації творчої енергії і скоординованих зусиль вчених у процесі наукового пошуку, зародком нових точок росту науки та окремих її напрямів.

Наукова школа Л.Д. Проскурякова не тільки генерувала наукову продукцію, ідеї, відкриття, а й забезпечувала розширене відтворення наступними поколіннями дослідників, коли окремі її учасники самі ставали науковими лідерами, керівниками нових "дочірніх" шкіл, або груп вчених, нових напрямків. Школа Л.Д. Проскурякова дала декілька поколінь вчених і нових напрямів в науці. І в цьому її довговічність і життєва сила.

Серед плеяди найбільш яскравих представників науково-технічної школи Л.Д. Проскурякова необхідно виокремити і назвати І.П. Прокофьева, М.М. Філоненка-Бородича, П.Я. Каменцева, П.К. Худякова, П.А. Веліхова, Є. О. Патона. Колектив науковців, об'єднаних Л.Д. Проскуряковим за всіма ознаками є науково-технічною школою. Тематика її досліджень опиралася на теоретичні і практичні досягнення попередників.

Таким чином, усі науково-практичні пошуки наукової школи Л.Д. Проскурякова були спрямовані на створення ідеальної мостової споруди та мали такі особливості: поєднання науково-дослідної роботи і навчального процесу; модернізація існуючих навчальних курсів і започаткування нових, в основу яких покладені наукові розробки вчених школи; створення спеціальностей і спеціалізацій у зв'язку з потребами мостобудування.

Еволюція мостобудування здійснювалася за індуктивним способом, тобто шляхом переходу від окремих фактів до часткових законів, а від них до добре перевірених загальних принципів. Системно пов'язані технічні рішення попередніх століть, надали у розпорядження мостобудівників школи Л.Д. Проскурякова різні теоретичні і практичні підходи у вирішенні проблем мостобудування.

Лавр Дмитрович вбачав тісний зв'язок мостів з архітектурою міста, коли цей зв'язок обрамлений зовнішнім фасадними ознаками, матеріалом, деталями, або архітектурним стилем. Органічний композиційний зв'язок з міською забудовою часто відсутній: забудова міста, площ і набережних проектується без чіткого уявлення про дороги і транспортні будівлі, а їх ставлять пізніше, коли вже неможливо змінити забудову.

Л.Д. Проскуряков завжди наголошував, що будівництво мостів - важкий процес. Адже він пов'язаний з роботою на воді, плавучими засобами, береговими пристанями, підводними роботами. Приклади новаторських проектів мостів показували Л.Д. Проскурякову, що головною метою будівництва мостів стали економічність і строки спорудження. Л.Д. Проскуряков зробив свій вагомий внесок у розвиток світового мостобудування, у сфері будівельного мистецтва - і як інженер, і як архітектор.

Л.Д. Проскуряков задавав тон в розвитку вітчизняної архітектури мостів та був переконаний, що істинна художня краса робить мостову споруду безсмертним пам'ятником мистецтва. За допомогою обрання обрисів, вишуканості і сміливістю пропорцій, оригінальністю, новизною задуму. Цим він досягав небачених до нього дивовижних за красою мостових споруд.

Тож, на історичних прикладах, дотримуючись хронологічного наступництва, показано шлях, який пройшов Л.Д. Проскуряков у царині проектування та будівництва різних мостів. Повсюди Лавр Дмитрович прагнув досягти єдності доцільності і краси будь-якого мосту. У його мостах металеві конструкції набули такої досконалості форм, що по праву стали символами нової архітектури мостів XX ст. Візуальна легкість форм мостів Проскурякова була обумовлена просторовою роботою мостових споруд (трикутних решіток, поясів, висотою ферм і міцністю з'єднань). Його мости стали настільки виразними, що утвердили нову конструктивну логіку архітектури.

Л.Д. Проскуряков залишив нащадкам не лише вагому наукову спадщину в галузі залізничного транспорту, а й моральні та гуманістичні, науково-культурні та громадянські традиції і цінності.

Список використаних джерел

1. Салата Г.В. Історія науки і техніки у проблемному полі біографічної реконструкції біокультурної антропоплогії: професор Л.Д. Проскуряков (1856-1926 рр.) / ІДЕЯ І ДІЯ: погляд Ф./П./П./С./: колективна монографія: / За заг. ред. О.А. Івакіна, Д.В. Яковлева / Г.В. Салата. - Херсон: Видавничий дім "Гельветика", 2017. - С.129-141.

2. Салата Г.В. Професор Л.Д. Проскуряков (1858-1926 рр.): хронологічна ретроспектива життя та діяльності / Г.В. Салата // Історія науки і техніки: Збірн. наук, праць / Гол. ред. О.Я. Пилипчук. - 2017. - Вип.10. - С.70-77.

3. Салата Г.В. І. П. Прокоф'єв - інженер шляхів сполучення, вчений у галузі механіки та мостобудування (до 140-річчя від дня народження) / Г.В. Салата // Емінак: науковий щоквартальник. - 2017. - №2 (18) (квітень-червень). - Т.2. - С.119-124.

4. Салата Г.В. Внесок М.М. Філоненка-Бородича (1885-- 1962 рр.) у теорію пружності та теорію міцності / Г.В. Салата // Питання історії науки і техніки. - 2017. - №2. - С.84-92.

5. Салата Г.В. Академік Євген Оскарович Патон як представник науково-технічної школи професора Л.Д. Проскурякова / Г.В. Салата // Історія науки і біографістика: електрон, наук, фахове вид. 2017. -№3. - URL: http://inb.dnsgb.com.ua/2017-3/14.pdf

References

1. Salata G. V. Istorija nauky і tehniky u problemnomu poli bio- grafichnoi'rekonstrukcii'biokul'tumoi'antropoplogii': profesorL. D. Pro- skurjakov (1856-1926 rr.) t IDEJa I DIJa: pogljad F./P./P./S./: kolektyvna monografija: / Za zag. red. O. A. Ivakina, D. V. Jakovleva / G. V. Salata. -Herson: Vydavnychyj dim "GeEvetyka", 2017. - S.129-141.

2. Salata G. V. Profesor L. D. Proskurjakov (1858-1926 rr.): hronologichna retrospektyva zhyttja ta dijal'nosti / G. V. Salata // Istorija nauky і tehniky: Zbim. nauk. prac' / Gol. red. O. Ja. Pylypchuk. - 2017. -Vyp.l0.-S.70-77.

3. Salata G. V. I. P. Prokof'jev - inzhener shljahiv spoluchennja, vchenyj u galuzi mehaniky ta mostobuduvannja (do 140-richchja vid dnja narodzhennja) / G. V. Salata // Eminak: naukovyj shhokvartal'nyk. -2017. - №2 (18) (kviten'-cherven'). -T.2. - S.119-124.

4. Salata G. V. VnesokM. M. Filonenka-Borodycha (1885-1962 rr.) u teoriju pruzhnosti ta teoriju micnosti / G. V. Salata // Pytannja istorii' nauky і tehniky. - 2017. - №2. - S.84-92.

5. Salata G. V. Akademik Jevgen Oskarovych Patonjakpredstavnyk naukovo-tehnichnoi' shkoly profesora L. D. Proskurjakova / G. V. Salata // Istorija nauky і biografistyka: elektron. nauk. fahove vyd. 2017. - №3. -URL: http://inb.dnsgb.com.ua/2017-3/14.pdf

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Городок до Штейнгеля і його розвиток під час перебування у володінні барона. Процес утворення ним школи, лікарні і музею. Політична діяльність барона та його внесок у самостійність України. Виявлення ролі та значення його діяльності для сьогодення.

    курсовая работа [34,3 K], добавлен 21.11.2010

  • М.А. Белелюбський як російський інженер шляхів сполучення, вчений в області мостобудування, будівельної механіки, матеріалознавства. Його життєвий шлях, основні етапи кар’єри. Перші проекти мостів, викладацька і публіцистична діяльність, наукова спадщина.

    реферат [18,3 K], добавлен 28.04.2011

  • Основні віхи життєвого та політичного шляху М.С. Грушевського, еволюція його світоглядно-філософських та політичних позицій. Внесок великого українця у розвиток вітчизняної історії та археології, його роль у процесі боротьби за українську державність.

    дипломная работа [4,8 M], добавлен 10.07.2012

  • Вивчення біографії Петра Петровича Курінного - відомого українського історика, археолога, етнографа, фундатора та першого директора Уманського краєзнавчого музею. Його наукова робота та діяльність у справі розбудови вітчизняної історичної науки.

    статья [25,6 K], добавлен 21.09.2017

  • Дослідження історії заснування науково-технічної бібліотеки на базі книжкового фонду Дніпропетровського Гірничого інституту. Опис організації філії бібліотеки, де повноцінно функціонує абонемент та читальна зала. Профіль комплектування книжкового фонду.

    презентация [808,9 K], добавлен 02.12.2014

  • Польські землі у перші дні першої світової війни. Виявлення політичних перетворень, які відбулися в державі у 1921–1926 роках. Дослідження економічного розвитку Польщі, його вплив на політичне життя. Характеристика міжнародного положення Польщі.

    курсовая работа [33,8 K], добавлен 20.09.2010

  • Державна політика у сфері становлення та розвитку загальноосвітньої школи. Політика більшовицького режиму стосовно формування педагогічних кадрів та забезпечення загальноосвітньої школи вчителями, їх залежність від тогочасного суспільно-політичного життя.

    автореферат [42,1 K], добавлен 17.04.2009

  • Історія формування та визначальні тенденції в розвитку освіти, науки, техніки як фундаментальних основ життя українського народу. Становлення системи вищої освіти в Україні. Наука, техніка України як невід’ємні частини науково-технічної революції.

    книга [119,1 K], добавлен 19.01.2008

  • Основні особливості історії Радянської України у сфері культурного життя. Сутність хронологічної послідовності розвитку освіти. Значення освіти у суспільно-політичному житті країни. Становище загальноосвітньої школи, розвиток середньої і вищої освіти.

    реферат [52,5 K], добавлен 26.12.2011

  • Вивчення рівня сучасного туристичного потенціалу країн Скандинавії на прикладі їх історико-культурних ресурсів. Розгляд місцевих пам’яток архітектури. Можливості для розвитку історико-культурного та пізнавального видів туризму в скандинавських країнах.

    статья [546,5 K], добавлен 11.09.2017

  • Огляд науково-дослідницької та педагогічної діяльності А. Коломійця. Розглядаються педагогічні методи А. Коломійця, його стиль викладання, відношення до студентів. Висвітлення дослідницької діяльності композитора в ракурсі його редакторської роботи.

    статья [22,7 K], добавлен 07.02.2018

  • Аналіз зародження, тенденцій розвитку та значення Школи Анналів в історіографії Франції. Особливості періоду домінування анналівської традиції історіописання. Вивчення причин зміни парадигми історіописання: від історії тотальної до "історії в скалках".

    курсовая работа [69,8 K], добавлен 05.06.2010

  • Ознайомлення з етапами життєвого шляху М. Костомарова - публіциста, історика і поета; його науково-громадська діяльність. Особливості поглядів Миколи Івановича на роль народу в історії. Аналіз історичних та історико-географічних праць М. Костомарова.

    реферат [24,0 K], добавлен 20.09.2013

  • Дослідження бібліотечної та науково-бібліографічної діяльності І. Кревецького, введення до наукового обігу доробку. Реконструкція основних етапів його бібліотечної й бібліографічної діяльності. діяльності І. Кревецького щодо розвитку бібліотек у Львові.

    автореферат [52,2 K], добавлен 27.04.2009

  • Розгляд науково-організаційної діяльності Південного відділення Всесоюзної академії сільськогосподарських наук імені Леніна спрямованої на координацію наукової роботи у науково-дослідних установах та вузах, розташованих у різних кліматичних умовах УРСР.

    статья [19,2 K], добавлен 24.04.2018

  • Жан Кальвін як французький богослов,засновник кальвінізму, короткий нарис його життя та напрямки діяльності. Лист до Едуарда IV та його значення в історії. Реформатори Женеви: Г. Фарель, Ж. Кальвін, Т. Беза, Д. Нокс. Тридентський собор, його діяльність.

    презентация [636,8 K], добавлен 21.10.2014

  • Аналіз педагогічної, науково-дослідної та організаційної діяльності першого заступника Наркома освіти України у 1931-1933 році О.О. Карпеки. Його місце і роль у реформуванні системи освіти в 20-30 років ХХ століття.

    статья [15,9 K], добавлен 15.07.2007

  • Історичний розвиток міста Ізяслава. Етапи розвитку літописного Ізяслава, його історико-культурних пам’яток. Наукові та етнографічні дослідження краю: археологічні розвідки Заславщини, Ізяслав у етнонімах та топонімах. Аналіз генеалогії роду Сангушків.

    дипломная работа [890,2 K], добавлен 29.09.2009

  • Особливості сходознавчих студій у контексті вивчення біобібліографії істориків-кримознавців. Аналіз самобутнього внеску головних представників російської тюркологічної школи ХІХ ст. І.М. Березіна, В.В. Григор'єва у розвиток історичного краєзнавства Криму.

    статья [27,9 K], добавлен 20.09.2010

  • Дворянство як соціальний стан в Російській імперії. Спосіб життя поміщиків. Зміни в чисельності та розміщенні дворян Київської губернії в 1782–1858 рр. Внесок Івана Фундуклея в розвиток Києва. Будівництво Університету св. Володимира і Кадетського корпусу.

    реферат [31,5 K], добавлен 17.04.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.