Размещено на http://www.allbest.ru/

СТАНОВЛЕНИЕ ИНСТИТУТА КРАСНОЙ ПРОФЕССУРЫ Гришаев О. В., 2011

Олег Викторович Гришаев, к.и.н., доцент

Воронежский государственный университет kre-sv@yandex.ru

Показано, что после Октябрьской революции потребностями большевистского режима в хорошо подготовленных кадрах историков-марксистов было обусловлено создание новых марксистских научных центров. Изучен процесс создания одного из важнейших центров - Института красной профессуры. Выявлены основные направления деятельности Института.

Ключевые слова и фразы: историческая наука; историография; подготовка кадров; РКП(б); Коммунистическая Академия; Институт красной профессуры.

профессура красный институт историк

RED PROFESSORS INSTITUTION FORMATION

Oleg Viktorovich Grishaev, Ph. D. in History, Associate Professor Voronezh State University kre-sv@yandex.ru

The author shows that after the October Revolution the Bolshevist regime need for well-trained Marxists-historians conditioned new Marxist scientific centers formation, studies the process of one of the major centres - Red Professors Institution - formation and reveals the basic directions of the Institution activity.

Key words and phrases: historical science; historiography; staff training; Workers' Communist Party of Bolsheviks; Communist Academy; Red Professors Institution.

После прихода большевиков к власти в октябре 1917 г. началась кардинальная перестройка всех сторон развития общества. Переход к новому социальному строю не мог не затронуть и историческую науку. Происходил процесс изменения социальных функций истории как науки. В новых условиях перед ней были выдвинуты новые задачи, для выполнения которых требовалась кардинальная реорганизация общественных наук в целом и исторической в частности. В данной публикации освещаются основные проблемы, связанные с возникновением и развитием Института красной профессуры, который до сих пор остается малоизученным в историографии. Среди немногочисленных трудов по истории Института следует отметить работы Г. Д. Алексеевой, И. И. Квитки, С. А. Шорковой [1, с. 257-259; 5, с. 65-71; 8, с. 20-23; 11, с. 29-35].

Одной из наиболее остро стоящих проблем перед большевистским правительством после Октябрьской революции была подготовка марксистских кадров высшей квалификации. Центром подготовки марксистских кадров стал Институт красной профессуры (ИКП). 2 февраля 1921 г. со страниц «Известий ВЦИК» Комиссия по коренной реформе преподавания общественных наук (Комиссия Ф. А. Ротштейна) обратилась ко всем партийным комитетам и политотделам Красной Армии с предложением рекомендовать из числа партийной молодежи, имеющей научную подготовку, 150 кандидатов для создания кадров «красной профессуры» [4, с. 79]. 11 февраля 1921 г. декрет Совета Народных Комиссаров «Об утверждении Институтов по подготовке красной профессуры» предписал: «Учредить в Москве и Петрограде Институты по подготовке красной профессуры для преподавания в высших школах Республики теоретической экономии, исторического материализма, развития общественных форм, новейшей истории и советского строительства» [8, с. 79]. Слушателями Института могли стать коммунисты с не менее чем трехлетним партийным стажем, а с 1925 г. - пятилетним, имеющие способности научного исследователя, а также опыт партийной, советской и общественной работы. Речь о наличии базового образования не велась. Проведенный конкурсный отбор позволил выбрать из 289 человек, допущенных к приемным экзаменам, 93 человека [3, с. 23].

Из-за недостатка преподавателей-марксистов осенью 1921 г. Институт красной профессуры начал свою работу лишь в Москве. До 1924 г. в составе ИКП существовали три отделения: экономическое, историческое и философское. Историческое отделение имело секции всеобщей и русской истории.

Сам процесс становления Института растянулся на весь период 1920-х гг.: постоянно уточнялись программы, изменялась структура, происходила пролетаризация слушателей, складывались специфические принципы подготовки и воспитания кадров. Процесс пролетаризации кадров слушателей был далеко не прост по вполне объяснимой причине - из-за отсутствия образовательного уровня у слушателей из числа рабочих и крестьян. Для решения этой проблемы, которая обсуждалась на XIII партийном съезде, были созданы специальные подготовительные курсы для окончивших рабфаки [2, д. 135, л. 14]. Как результат, число слушателей из числа рабочих с 1921 г. по 1928 г. возросло в 5,5 раза (1921 г. - 6,67 %; 1924 г. - 21,1 %; 1928 г. - 39,7 %) [Там же, д. 2, л. 5]. Для организации ИКП по решению ЦК РКП(б) была создана специальная комиссия, которая в течение марта-августа 1921 г. взяла на себя всю подготовительную работу: подбор преподавательского состава, разработку учебных планов, программ и методов преподавания [Там же, л. 113-114]. Председателем временного Правления, а затем и первым ректором был назначен М. Н. Покровский, который руководил также историческим отделением. На преподавательскую работу были направлены видные марксисты: М. Н. Покровский, В. В. Адоратский, Ю. Ю. Мархлевский, В. П. Волгин, А. Д. Удальцов, Ф. А. Ротштейн, С. С. Кривцов и др. Вместе с тем к преподаванию в ИКП были привлечены и видные специалисты так называемой «старой школы» Е. А. Косминский, П. И. Лященко, В. С. Сергеев, А. Н. Савин. Тем самым предполагалось объединить марксистский подход и предшествующие достижения науки с целью создания нового типа ученых, базирующихся на формационном подходе к историческому прогрессу, сочетающих знание предмета с марксистской теорией и методологией исследования в области общественных наук.

До 1924 г. программа подготовки слушателей была рассчитана на три года. На первом курсе особое внимание уделялось марксистской подготовке: политической экономии, диалектическому и историческому материализму. Вместе с тем с первого курса начиналась специализация слушателей в области русской, всеобщей истории и истории научного социализма, а со второго курса основной становилась работа в исследовательских семинарах по избранной теме [Там же, д. 98, л. 74].

Важные изменения в учебном плане исторического отделения произошли в 1924-1925 гг.: начали работать семинары по истории Октябрьской революции 1917 г., истории Гражданской войны в России, истории германской социал-демократии [Там же].

В марте 1924 г. была организована кафедра и введен курс ленинизма [Там же, л. 65]. Это был не только акт увековечения памяти В. И. Ленина, но и закрепления марксистско-ленинской идеологии.

В июле 1924 г. состоялся первый выпуск исторического отделения: одиннадцать историков получили право вести преподавательскую работу в вузах [3, с. 23; 7, с. 229]. Первые «красные профессора» были направлены в ведущие вузы страны: в Московский и Ленинградский университеты, Коммунистический университет имени Я. М. Свердлова, Академию социального воспитания и др. За первое десятилетие Институт подготовил свыше 100 историков [2, д. 99, л. 129, д. 135, л. 103].

Постепенно структура ИКП усложнялась, и в 1929 г. историческое и восточное (создано в 1928 г.) отделения были преобразованы в Институт истории по подготовке красной профессуры с четырьмя отделениями: истории России и СССР, истории Запада, истории Востока, истории рабочего и профсоюзного движения. Наряду с ним созданы еще три самостоятельных Института красной профессуры: истории партии, философии и естествознания, экономики [4, с. 232].

Институт красной профессуры был не только учебным заведением нового типа, но и научным марксистским центром. Так, подводя итоги научной работы Института в 1929 году, М. Н. Покровский отметил, что его силами было подготовлено около 800 исторических работ, включая статьи и рецензии, около 300 более крупных работ, около 50 книг [6, с. 232]. Предметом исследования являлись русская историография, аграрная история и крестьянские движения, декабристы, народники, история пролетариата, история трех русских революций.

Институт красной профессуры по праву занял во второй половине 1920-х гг. место ведущего центра по подготовке марксистских кадров. Среди его выпускников были многие известные историки: Д. А. Баевский, Н. Д. Белкин, Э. Б. Генкина, С. М. Дубровский, Н. Е. Застенкер, М. С. Зоркий, Н. Н. Минц, С. М. Моносов,

М. В. Нечкина, А. М. Панкратова, Н. П. Рубинштейн, А. П. Сидоров, К. Ф. Сидоров, А. В. Шестаков, О. Н. Чаадаева и др. [3, с. 232]. Кроме того, ИКП с 1924 г. стал центром переподготовки преподавателей вузов и школ [Там же, с. 245].

Таким образом, созданные после Октябрьской революции новые марксистские научные центры занимались не только популяризацией и пропагандой марксизма, но и исследовали новые научные темы. Именно в них начали изучаться проблемы новейшей истории, рабочего, освободительного и крестьянского движения и многие другие вопросы, ранее не исследовавшиеся отечественной исторической наукой. Вместе с тем следует отметить слабый кадровый состав исследователей в этих центрах в начале 1920-х годов. Для решения этой проблемы большевики активно привлекали представителей «старой, дореволюционной» школы, что особенно заметно сказалось на деятельности таких учреждений, как РАНИОН, Институт красной профессуры. Именно это обстоятельство позволило резко повысить качество исследовательских работ в марксистских исторических центрах к концу 1920-х - началу 1930-х годов.

Список литературы

1. Алексеева Г. Д. Октябрьская революция и историческая наука в России: 1917-1923 гг. М.: Наука, 1968. 468 с.

2. Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ). Ф. 5284. Оп. 1.

3. Дубыня Т., Панкратова А. Десять лет Института красной профессуры // Борьба классов. 1931. № 8-9.

4. Институт красной профессуры // Правда. 1922. 11 июля.

5. Камерова Н. В. Развитие историко-партийной науки в СССР в 1920-1930 гг.: общесоюзный и региональный аспекты // Омский научный вестник. 2009. № 6.

6. Квитка И. И. Революционное просвещение и университеты в России в 20-30-е гг. ХХ в. // Философский век: альманах / отв. ред. Т. В. Артемова, М. И. Микешин. СПб.: Санкт-Петербургский центр истории идей, 2005. Вып. 29. История в России и международные традиции просвещения. Т. 2.

7. Кузовков Д. К реорганизации высшей школы // Известия ВЦИК. 1921. 9 июля.

8. Очерки истории исторической науки в СССР. М.: Наука, 1963. Т. 4.

9. Покровский М. Институт истории и задачи историков-марксистов // Историк-марксист. 1929. № 14.

10. Собрание узаконений и распоряжений Рабоче-крестьянского правительства. M., 1921. № 13.

11. Шоркова С. А. Институт красной профессуры: подготовка научных кадров в 20-е годы // История вузов России: материалы VI всероссийской заочной научной конференции. СПб., 1997.

Размещено на Allbest.ru