Брадис – таблицы, сберегавшие время
Четырехзначные математические таблицы Брадиса; сложные вычислениям с их помощью. Новые современные вычислительные средства; сущность научно-технического прогресса. Методика таблиц четырёхзначных логарифмов и натуральных тригонометрических величин.
Рубрика | История и исторические личности |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 29.04.2019 |
Размер файла | 11,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на Allbest.ru
Как известно, за любым произведением искусства, научным открытием, техническим достижением, даже обычной инженерной методикой стоит труд их создателей. Очень часто, особенно в математике имя автора известно широкому кругу, например теорема Пифагора, ряды Фурье и т. д. Но всегда ли мы знаем, хотя бы в общих чертах биографию этих людей. В этой связи уместно вспомнить четырехзначные математические таблицы Брадиса, выдержавшие не один десяток изданий. Многие поколения учились сложным вычислениям с их помощью. Сколько времени, этого ценнейшего, невосполнимого ресурса, было сбережено. И не просто сбережено, а выкристаллизовано в свершениях и достижениях народа и страны. И не вина их создателя, что в последнее время новые современные вычислительные средства практически полностью вытеснили их из практики, просто такова сущность научно-технического прогресса.
А много ли мы знаем об авторе этих таблиц - человеке по фамилии Брадис?
Сначала обратимся к сухим информационным строчкам энциклопедии [1]:
Брадис Владимир Модестович (23 декабря 1890, Псков - 23 мая 1975, Калинин). Видный ученый, педагог, математик, профессор, заслуженный деятель науки РСФСР, член - корреспондент Академии педагогических наук (с 1955 года).
Окончил Петроградский университет (1915), профессор (с 1934 года), доктор педагогических наук (с 1957 года). В 1920 - 1959 гг. работал в Тверском институте народного образования (ныне Калининский педагогический институт). С 1959 года после ухода на пенсию, руководил аспирантами, в 1965 - 1971 годах был профессором-консультантом.
Основные труды Брадиса посвящены теоретической и методической разработке вопросов повышения вычислительной культуры учащихся средней школы. Его «Методика преподавания математики в средней школе» переиздавалась много раз и переведена на другие языки. В 1921 году впервые вышли его «Таблицы четырёхзначных логарифмов и натуральных тригонометрических величин», позднее издававшиеся под названием «Четырёхзначные математические таблицы»
Заслуженный деятель науки РСФСР (1957). Медаль им. К. Д. Ушинского «За заслуги в области педагогических наук».
Теперь попытаемся рассмотреть и поближе познакомиться с таким заслуженным и в то же время малоизвестным человеком. При этом использовались материалы [2 - 4].
Сейчас уже трудно поверить в то, что было время, когда диплом о высшем образовании был большой редкостью. Его обладатель - ученый, инженер, преподаватель института, врач, юрист - занимал достаточно высокую ступеньку на лестнице жизненного успеха. Многие из них с гордостью носили на лацканах пиджаков ромбики - значки о высшем образовании. К тому же советская интеллигенция хорошо зарабатывала, что всегда выглядит привлекательно.
Высшее образование стало утрачивать признаки элитарности в 50-60-е годы, когда во многих областных центрах стали открывать институты, и оказалось, что получить диплом можно, не отрываясь от малой родины и даже от места работы, на вечернем и заочном отделениях. До войны единственной кузницей дипломированных кадров в Калинине был педагогический институт, предок нынешнего университета. Там и работал Владимир Брадис, автор знаменитых четырехзначных математических таблиц.
Во времена, когда не было ни компьютеров, ни калькуляторов, разного рода математические вычисления - извлечение квадратных корней, тригонометрических функций - производили с помощью таблиц Брадиса. Их имел под рукой каждый советский школьник, студент и инженер. Составил эти необходимые в народном хозяйстве таблицы Владимир Модестович Брадис, профессор Калининского педагогического института.
Его биография, как и многих других ровесников двадцатого века, была яркой и богатой разного рода событиями. Владимир Брадис родился в Пскове 23 декабря 1890 года в семье учителей, которые были образованными и интеллигентными людьми и смогли с ранних лет пробудить в детях любознательность, склонность к самостоятельному мышлению. Брадис - эстонская фамилия. Когда-то, задолго до рождения Володи, эстонские крестьяне Брадисы подобрали на улице мальчика на вид примерно четырех лет. Он горько плакал. В город ребенок приехал с родителями, которые обещали ему купить на рынке пряников и леденцов. Однако родители заразились чумой и умерли, а ребенок остался один в большом чужом городе. Откуда он приехал, сказать не мог, знал только, что зовут его Васей. Добрые эстонцы взяли малыша в свою семью, дали свою фамилию и вырастили. Мальчик получил образование, стал унтер- офицером. Его сын Модест женился на учительнице гимназии. В семье Модеста Васильевича и Елизаветы Васильевны родилось шестеро детей. Старшим был Володя, будущий профессор математики. Володя учился в Псковской мужской гимназии и за отличные оценки был переведен на бесплатное образование. Однако завершить образование не сумел - увлекся революционными идеями. В ноябре 1907 года он, как участник конспиративного кружка, был арестован за распространение нелегальной литературы и исключен из гимназии. Дважды Володя сидел в Псковском каторжном централе, а в 1909 году 18-летний Брадис был сослан в Сибирь, в Тобольскую губернию под гласный надзор полиции. Здесь он работал на сплаве леса, занимался самообразованием, изучал высшую математику, английский язык. Вскоре вслед за сыном в Сибирь был отправлен и Брадис-отец, считавшийся членом партии социалистовреволюционеров и уличенный в террористических действиях псковской группы эсеров. Вернуться из Сибири отцу не довелось.
Можно предположить, что Владимир Брадис, как и отец, тоже был эсером. По крайней мере, упоминания о том, что он разделял идеи большевиков, нет даже в его официальной биографии советского периода.
Удалив молодого революционера из центрального региона в восточные края, власть на этом свои гонения прекратила. Владимиру разрешили сдать экзамены за гимназический курс, а по окончании ссылки в 1912 году поступить в Петербургский университет на отделение математики физико-математического факультета. Четырехгодичный курс прошел за три года и в 1915 г. окончил университет, отлично защитив дипломную работу. Профессор Ю. В. Сохницкий предложил ему остаться на кафедре чистой математики. Одновременно Брадис получил место преподавателя математики в Коммерческом училище при Путиловском заводе. Так началась его педагогическая деятельность.
Работа в Коммерческом училище, представлявшем собой общеобразовательную среднюю школу, пробудила у молодого преподавателя интерес к широко обсуждавшейся реформе математического образования. Постепенно работа педагога увлекла будущего ученого-методиста, он стал заниматься вопросами повышения эффективности обучения математике.
Жизнь стала налаживаться. Но в феврале 1917 года в Петербурге произошла революция. Неизвестно, приветствовал ли Владимир Брадис смену власти. В юные годы он пожертвовал образованием ради перемен в обществе. А когда революция произошла, молодому ученому и преподавателю пришлось вместе с семьей бежать из охваченного волнениями Петербурга и искать более тихого места.
Такое место нашлось в Твери, городе, где в то время не было университета. Но в 1919 году здесь открывается институт народного образования (будущий пединститут и госуниверситет). Преподавать особенно некому, так что столичного математика, к тому же пострадавшего от царизма, принимают на ура. Сначала Владимир Брадис работает преподавателем математики на курсах губернского земства, а позднее с 1920 года становится преподавателем в Калининском педагогическом институте, в 1928 - доцентом, в 1934 - профессором. С 1921-го 1930 год он одновременно преподает математику на рабфаке. Эта работа стала настоящей школой методического мастерства, лабораторией по созданию и проверке новых методических идей. Владимир Модестович много работал, одновременно занимаясь и педагогической, и научной работой. В 1921 году были изданы «Таблицы четырехзначных логарифмов и натуральных тригонометрических величин», положившие начало знаменитым «Четырехзначным математическим таблицам», по которым училось ни одно поколение выпускников средних школ страны. В 1928 году выходят его «Таблицы», впоследствии они выдержат более пятидесяти переизданий и будут переведены на разные языки мира. При этом составление «Таблиц» Владимир Брадис не считал главным делом своей жизни (не секрет, что к технической работе по их составлению он привлекал своих студентов и рабфаковцев). Намного больше внимания профессор Брадис уделял методике преподавания математики и собственно научной работе. С 1922 года В. М. Брадис занимал должность заведующего физико-математическим отделением в Калининском педагогическом институте, с 1928 года заведует кафедрой алгебры и математики, в 1942 - 43 годах является заместителем директора института по учебной работе. В суровые военные и послевоенные годы он успешно руководит научной работой. Его научнопедагогическая и общественная деятельность неоднократно отмечалась правительственными наградами: орденом Ленина, медалью «За доблестный труд».
В. М. Брадисом написано более ста различных статей, учебников, учебных пособий, исследований по математике и методике ее преподавания, он является составителем «Четырехзначных математических таблиц».
Владимир Модестович Брадис умер в 1975 году в Калинине в возрасте 85 лет, увенчанный всеми возможными лаврами. Он был членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР, заслуженным деятелем науки РСФСР, автором множества научных работ. В течение тридцати с лишним лет Брадис заведовал кафедрой алгебры, геометрии, элементарной математики и методики преподавания. У него были тысячи учеников. Он работал до последних дней жизни, будучи профессором-консультантом кафедры математики. Сравнить Владимира Модестовича просто не с кем. Теперь таких ученых нет.
четырехзначные математические таблицы брадис
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Поиск путей интенсификации экономики Советского государства: использование научно-технического прогресса и административных мер реорганизации. Проведение Хрущевым серии антиколхозных мер. Советское общество и внешняя политика станы в "эпоху застоя".
реферат [27,4 K], добавлен 29.11.2012Поиск путей интенсификации экономики СССР, использование научно-технического прогресса и административных мер реорганизации. Административная реформа сельского хозяйства. Причины нарастания кризисных явлений. Советское государство в "эпоху застоя".
реферат [21,9 K], добавлен 16.12.2011Состояние советской экономики середины 80 гг. Масштабные реформы в СССР, апрельский (1985) пленум ЦК КПСС. Программы развития производства товаров народного потребления и сферы услуг. Курс на ускоренное внедрение достижений научно-технического прогресса.
контрольная работа [22,2 K], добавлен 22.11.2010Предпосылки перестройки и причины, повлекшие за собой события, кардинально изменившие жизнь в СССР. Курс Горбачева на "коренное обновление советского общества". Процесс кадрового обновления в верхах власти. Активизация научно-технического прогресса.
реферат [36,0 K], добавлен 06.02.2013Начало смуты в России с кончиной царя Фёдора Ивановича. Приход к власти Бориса Годунова. Новые народные беды. Время грабежей и разбоев. Лжедмитрий, восстание в Москве. Оценка исторической роли руководителей Второго ополчения Д. Пожарского и К. Минина.
контрольная работа [70,5 K], добавлен 20.10.2013Разум как двигатель прогресса и активности, согласно Кондорсе. Наличие социума и досуга - необходимые условия прогресса. Прогресс человеческого разума как результат развития личных способностей. Предположения Кондорсе относительно перспектив на будущее.
контрольная работа [33,3 K], добавлен 28.09.2011Путь к разрушению средневековой картины мира на первом этапе научной революции в раннее Новое время. Вклад Галилея в становление экспериментального метода научного познания. Усовершенствование техники средневековья, предпосылки промышленного переворота.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 28.06.2011Причины отсутствия фигуры Ивана Грозного на памятнике "Тысячелетие России". Составление хронологической таблицы Смутного времени. Конституционные проекты Александра I. Заслуги СССР и западных стран (Америка и Англия) в разгроме германского фашизма.
контрольная работа [28,8 K], добавлен 12.02.2014Понятие и принципы построения научно-справочного аппарата, его структура и взаимодействие отдельных компонентов. Порядок описи дел, система каталогов в архиве. Путеводители и дополнительные справочно-поисковые средства, принципы их функционирования.
курсовая работа [41,6 K], добавлен 12.09.2014Развитие науки в XIX веке, послужившее основой для последующего технического прогресса. Биографические данные и научные открытия великих ученых, проводивших исследования в области физики, химии, астрономии, фармацевтики, биологии, медицины, генетики.
презентация [1,2 M], добавлен 15.05.2012Проблема норманнского влияния и двух центров в образовании древнерусского государства. Политическая система России в Смутное время. Сущность эволюции политического права. Политические реформы XVII – XIX вв. Современные тенденции развития государства РФ.
контрольная работа [95,5 K], добавлен 18.12.2008Описание системы научно-справочного аппарата. Основные учетные документы, обязательные для архива организации и его развития. Картотека – справочник, который содержит сведения о содержании документов на карточках. Научно-справочный аппарат к обзору.
презентация [307,2 K], добавлен 30.11.2014Героизм советского человека в годы Великой Отечественной войны. Средства духовного воздействия на массы, самоотверженность и стойкость советских воинов. Чувство коллективизма и товарищества во время войны. Истоки массового героизма советских людей.
реферат [23,1 K], добавлен 24.07.2010Историко-методологические аспекты развития связей Казахстана и Узбекистана; компаративный анализ основных направлений, форм и динамики политического, экономического, научно-технического и культурного сотрудничества в условиях обретения суверенитета.
автореферат [55,7 K], добавлен 19.11.2010Восстановление хозяйства в СССР как основное направление деятельности системы потребительской кооперации в послевоенное время. Пятилетний план восстановления и развития народного хозяйства страны. Новые формы работы системы потребительской кооперации.
реферат [195,8 K], добавлен 12.07.2009Цивилизации Востока, Греции, Рима, России в эпохи древнего мира и средневековья, в новое время. Рождение и развитие индустриальной цивилизации, пути утверждения капитализма в Западной Европе и России; научно-технический прогресс: потери и приобретения.
учебное пособие [2,2 M], добавлен 12.07.2010Краткое изложение исторических событий мира эпохи Нового времени, которая охватывает время формирования в Западной Европе и Северной Америке индустриального общества. Анализ предпосылок для возникновения капитализма. Особенности буржуазных революций.
краткое изложение [89,9 K], добавлен 06.05.2010Характеристика эпохи "Смутное время" - периода кризиса в истории России. Начало формирования политического мышления и гражданского общества. Переосмысление соотношения элементов государя, государственности и народа. Теории альтернативного развития России.
реферат [21,9 K], добавлен 20.12.2015Новое время как одна из стадий в эволюции человеческого общества, охватывающая период с первой половины XVII в. по 80-е годы XIX в. Великая французская революция, ее причины. Восстание в Париже 1871 г. Особенности и стили Нового времени во Франции.
реферат [45,5 K], добавлен 01.06.2017Становление советской власти и ее влияние на русскую православную церковь. Гонение нового государства на религиозные организации во времена "Воинствующего безбожия". Государство и церковь во время Великой Отечественной войны и в послевоенное время.
курсовая работа [59,4 K], добавлен 18.01.2017