Промышленность Чагодощенского района в 1927–1985 гг.

Итак, исторически сложилось так, что главенствующее и фактически решающее положение в районной промышленности заняла стекольная отрасль, представленная тремя заводами: Чагодощенским, Покровским и Смердомским (два последних созданы еще в императорской России, а в советское время подверглись серьезной модернизации), которые выпускают различные виды стекольной продукции из коричневого, белого, зеленого и оливкового стекла.

Зарождение и интенсивное развитие стекольного производства в Чагодощенском районе было обусловлено тем, что здесь находились богатые месторождения песка и известняков в результате чего район превратился в центр стекольной промышленности не только Вологодской области, но и северо-запада СССР.

В период социализма стекольная промышленность Чагодощенского района переживала рассвет, несмотря на то, что не являлась ведущей отраслью производства области.

Данному рассвету способствовало развитие материально-технической базы, подготовка кадрового состава, обязательное требование по выполнению плана, востребованность производимой продукции.

Стоит предположить то, что предприятия стекольной продукции Чагодощенского района оказались не готовы к экономическим преобразованиям постсоветского периода, в том числе в связи с тем, что они не относились к ведущим отраслям народного хозяйства Вологодской области, что затруднило получение государственной поддержки на период смены способа управления, а также выпускаемая ими продукция заменялась более дешевой упаковочной тарой (одноразовые пластиковые и бумажные пакеты по технологии Pure-Pak). В настоящее время интерес к данному сектору экономики возраждается.

Стоит отметить то, что Чагодошенский район не обладает градообразующими в областном масштабе предприятиями, но в то же время благодаря своему географическому расположению и развитию стекольной отрасли как основной относится к индустриально-развитым. В рассматриваемый период остальная промышленность района имела в большей степени характер ресурсодобывающей, чем перерабатывающей.

1.3 Материально-техническая база и кадровый состав предприятий

Обратимся к анализу материально-технической базы и кадрового состава предприятий стекольной промышленности Чагодощенского района.

На Покровском (Сазоновском) стекольном заводе в 1926 году была проведена реконструкция: построены новая стекловаренная печь, дымовая труба, смонтированы три машины Линча, две леры отжига, два компрессора. Сооружено каменное здание электростанции и установлен локомобиль мощностью 350 лошадиных сил.

С 1927 года здесь началась машинная выработка стеклоизделий.

С 1932 года была налажена выработка чайного граненого стакана, а в 1936 году была произведена еще одна реконструкция.

Для Смердомского стекольного завода в первые советские десятилетия также было характерно постоянное, хотя и довольно умеренное развитие.

В 1922 году на предприятии был пущен в эксплуатацию локомобиль для выработки электроэнергии. В этом же году сооружена генераторная стекловаренная печь, благодаря чему изменился ассортимент стеклоизделий: появились такие виды продукции, как ламповое и фонарное стекло, аптекарская посуда, бутыли. Были закуплены динамомашина и 24 разных станка.

В 1927 году здесь началась механизация ручного труда и открылась химическая лаборатория.

Чагодощенский стекольный завод был основан в 1931 году, после того, как в 1926 году Президиум ВСНХ РСФСР принял решение о строительстве в поселке Белый Бычок (будущей Чагоде) завода оконного стекла и включении его в систему Центростеклотреста Приказы ВСНХ РСФСР о включении заводов "Гусь-Хрустальный" и "Белый Бычок" в систему Центростеклотреста дело от 02 ноября 1929 - 09 ноября 1929 // http://opisi.rgae.ru/scripts/uis/rgae_any.php?base=mysql:rgae&list=7647&idObj=6896067, это решение было вызвано потребностями промышленности в процессе индустриализации страны.

Определены были три элемента слагаемых строительства: проектирование, снабжение и финансирование и собственно строительство.

22 августа 1926 года на стройке были созданы партийная и комсомольская организации. Их деятельность, бесспорно, положительно сказалась на ходе строительства. В 1930 году на заводе г. Константиновки в два потока были подготовлены кадры стекольщиков: стекловары, мастера, резчики. Попытка пустить завод в 1930-м году не увенчалась успехом. Были приглашены специалисты из Германии и Чехословакии, которые после пуска разъехались, за исключением семьи Калло, отца и сына. Они покинули Чагоду в 1950 году.

В 1930-е годы на Чагодощенском заводе шла подготовка кадров своими силами. С этой целью были открыты школы для малограмотных и неграмотных, после обучения в которых люди проходили курсовую подготовку для получения профессии, а совершенствовали её позже уже на производстве.

В ноябре 1931 года предприятие выпустило первую продукцию - шесть вагонов стекла. Проектная же мощность выпуска была достигнута лишь в 1936 году. В 1937 году завод выпустил 5 млн 924,4 тыс. стекла - рекорд для 1930-х годов. Основной продукцией являлось оконное стекло, но изготавливались также трипликс - двухсложное безосколочное стекло - и очковое стекло.

К 1930 году на 1-й Всесоюзной Конференции по качеству стекольно-фарфоровой продукции уже говорили о необходимости решения художественных задач. До середины 1930 года в стране не производилось сортовой посуды из белого, т.е. прозрачного, обесцвеченного стекла. Изделия изготовлялись из полубелого (недостаточно обесцвеченного), а основная масса - из зеленого стекла.

В апреле 1934 году было издано специальное Постановление Совнаркома по стекольной промышленности, где подчеркивалось, что «производство высококачественной и художественной посуды сведено к ничтожным размерам» Постановление СНК СССР от 02.04.1934 N 730 "О стекольной промышленности Народного комиссариата легкой промышленности"//СЗ СССР. 1934. N 19. Ст. 151 (утратил силу). Согласно этому постановлению вводилась новая система планирования по видам изделий, а не по весу, как было раньше; запрещался выпуск изделий из зеленого стекла на заводах: Гусевский хрустальный, Дятьковский хрустальный, Красный Гигант. Заводы, находившиеся в ведении местной промышленности, перешли в подчинение Наркомпрома, где было создано Главное управление стекольной промышленности (Главстекло).

На заводы начали возвращаться высококвалифицированные мастера -- выдувальщики, алмазчики, гравировщики и живописцы. Стекольные предприятия начали снабжаться необходимым сырьем и материалами.

В журнале «Керамика и стекло» в сентябре 1934 года было проанализировано состояние производства бытовой посуды, и журнал констатировал, что «производство художественной посуды у нас нужно заново воссоздать». «Предлагалось восстановить заводские "образцовые комнаты", изучить вопросы выпуска художественного стекла за границей, создать Институт художественного стекла, который являлся одновременно и школой-лабораторией для мастеров по изготовлению художественной посуды» Батанова Е. И, Воронов Н. В. Советское художественное стекло. М.: Искусство, 1964. - С. 147..

В данный период не уделялось достаточного внимания вопросам созданию новых форм. Качественный перелом в стекольной промышленности произошел в конце 1930-х - начале 1940-х годов и был связан с несколькими обстоятельствами.

Во-первых, Главстекло вводит на стекольные предприятия должность главного художника и организует в 1938 году. Художественный Совет, в задачи которого входило повысить качество выпускаемой продукции из стекла, разработка новых образцов и внедрение их в производство Немчинова Д. Художественное стекло Дятьковского завода. Страницы истории. СПб.: Искусство России, 2009. - С. 270..

Стоит отметить вклад в работу Совета художников, в том числе А. Я. Якобсона, А. А. Липской и Н. Н. Ростовцевой Казакова Л. Машина и ручной труд в художественной промышленности // Человек, предмет, среда: сборник статей / сост. В. Н. Толстой. М.: Изобразительное искусство, 1980. - С. 256. .

Совет принял решения «снять с производства наиболее безобразные виды посуды» и к созданию новых образцов сортовой посуды привлечь «художников декоративно-прикладного искусства, поставив перед ними новые задачи: разделка на вазах, графинах и различных приборах должна отражать радостную, зажиточную жизнь народов Советского Союза, героику его будней, величие сталинской эпохи, воспитывая художественный вкус населения» Немчинова Д. Художественное стекло Дятьковского завода. Страницы истории. СПб.: Искусство России, 2009. - С. 270. .

В августе 1939 года был проведен Всесоюзный просмотр ассортимента стеклянных изделий.

Во-вторых, организация первого экспериментального цеха в 1940 году в Ленинграде на Деминской зеркальной фабрике под руководством В. И. Мухиной.

Данный цех был оборудованной лабораторией для всестороннего изучения технологии производства художественного стекла и изготовления образцов изделий, которые затем другие заводы страны брали бы для серийного и массового производства по инициативе скульптора Старцева О. Е. Роль художника в стекольной промышленности советской России после 1917 года//Вестник СПбГУ. Серия 6. 2012 Вып.3.

То есть с середины 1930-х годов производство художественной посуды в стране стало налаживаться, а ассортимент изделий - расширяться, в том числе на стекольных предприятиях Чагодощенского района.

Коренное техническое перевооружение советской промышленности было осуществлено в годы довоенных пятилеток, когда производство оконного стекла было полностью механизировано.

В предвоенные годы все три предприятия испытывали проблемы с качеством продукции: например, на Чагодощенском заводе первый сорт составлял только 25% от всего выпущенного стекла, бой и отходы достигали 30%. В производстве преобладал ручной труд: вручную производили загрузку шихты в ванную печь, отрезку, отломку листов стекла, подачу их на столы резчиков, транспортировку. Ощущалась серьезная нехватка транспортных средств, топлива.

Тем не менее, по итогам 1937 года годовой план был перевыполнен Сазоновским стеклозаводом на 7% в денежном выражении и на 6% в количественном. Предприятие дало стране 6 млн 648 тыс. бутылок - на 1,777 млн бутылок больше, чем в 1936 году. Производительность труда выросла на 27%Огудин М. Самое важное, самое главное. // Искра. 1966. 19 июля. - С. 2.. Так же в это время на заводе активно развивалось стахановское движение. Например, оператор М.Юматов только за первые три дня стахановской декады каждый день перевыполнял норму на 17-24%Победа сазоновцев. // Большевик. 1937. 5 декабря. - С. 2..

Высокие результаты работы показывал и Смердомский стекольный завод. В 1937 году он выполнил годовой план уже 20 октября, а к 25 октября перевыполнил его на 2,5% Стахановцы Смердомского стеклозавода показывают образцы высокой производительности труда. // Большевик. 1937, 27 октября. - С. 1.. Здесь также поощрялось и развивалось стахановское движение - к примеру, стахановец Матвей Трушин выполнил октябрьские нормы на 128%, Роберт Фишер - на 117%, а Александр Шилкин - на 114%. Всего же за 1938 год предприятие перевыполнило план на 24,6% Итоги работы за год. // Большевик. 1938, 1 января. - С. 1..

После окончания войны вновь разворачивается широкое стахановское движение, возрастает трудовой энтузиазм, что обеспечивает высокий подъем промышленности в Чагодощенском районе. Страна восстанавливается после войны и вновь начинается модернизация промышленных предприятий.

В 1966 году на Покровском заводе был пущен в эксплуатацию новый цех выработки, в котором установили печь прямого нагрева с двумя технологическими линиями по выработке полулитровой бутылки. В это же время началась замена стеклоформующих машин «2-ЛАМ» на «АБ-6».

В 1969 году на заводе были смонтированы цепные подвесные грузонесущие конвейеры для транспортировки готовой продукции на склад и к вагонам, внедрено устройство импульсного бурления стекломассы. Вступила в строй дизельная электростанция мощностью 800 киловатт Рапортуют стеклоделы. // Искра. 1975. 1 января. - С. 2..

С 1963 по 1966 год предприятие входило в состав «Чагодощенского стекольного комбината» как цех стеклотары, однако затем был вновь выделен в отдельное предприятие. С 1966 по 1976 год им руководил Павел Щербаков, с деятельностью которого связаны запуск цеха № 2 с двумя машинолиниями, строительство нового цеха № 3, компрессорной, монтажной и котельной. Завод стремился увеличить выпуск продукции за счет модернизации оборудования и профессионального мастерства рабочих ведущих профессий. Главный упор делался на повышение скоростей автоматов, снижение боя и брака изделий, снижение простоя машин, экономию энергоресурсов. Эта политика продолжилась и в 1970-х годах.

С 1953 по 1966 год завод возглавлял Василий Строганов, который также внес большой вклад в развитие предприятия. С начала 1950-х годов сюда стала активно поступать новая техника. А в 1962 году началась большая реконструкция предприятия.

С 1963 по 1966 годы Смердомский завод, как и Покровский, входил в состав «Чагодощенского стеклокомбината» в качестве цеха стеклодротов. После его «обратного» выделения в самостоятельное предприятие модернизация на заводе продолжилась.

На Чагодощенском стекольном заводе выработка уже в 1960 году достигла 6 млн 262 тыс. кв. м стекла. Машины были переведены на непосредственное питание стекломассой. В начале 1950-х годов предприятие освоило выпуск крупногабаритного витринного стекла. Закончено строительство склада огнеупоров. Шло планомерное снижение потерь стекла от боя и отходов. В 1953-1954 годах завод проводит вторую реконструкцию ванных печей с расширением варочного бассейна, расширяются машинные каналы, устанавливаются машины с шириной ленты стекла 1,8 м, выпуск продукции увеличивается к 1956 году до 12 308 тыс. кв. м.

Увеличение выпуска стекла потребовало реконструкции составного цеха, где монтировались дополнительные линии по обработке песка, доломита. Была введена в эксплуатацию вторая смесительная линия, благодаря чему мощность цеха увеличивается в два раза. Внедрен перевод пламени на стекловаренных печах, осуществлена автоматизация уровня стекломассы, установлены механические отломщики и планочные транспортеры листов стекла к столам резчиков. В 1959 году началось строительство нового составного цеха.

По годовому отчету 1959 года страна получила от «Чагодощенского стеклозавода» 13 290 800 кв. м оконного стекла. В последующие годы на заводе построены склады жидкого топлива и системы переведены на него, что создало возможность поднять температуру варки стекла до 1500-1510 градусов. Газогенераторная станция с тяжелыми условиями труда была закрыта. Прекратилось загрязнение водоемов отходами газостанции.

В 1961 году Чагодощенский стекольный завод дал стране сверх плана более 100 тыс. кв. м оконного стекла и произвел его 14,2 млн кв. м, из которых 305 тыс. кв. м поставил в зарубежные страны. Завод имени Сазонова произвел 1,8 млн бутылок сверх плана и выпустил 35,2 млн бутылок вместо 33,4 млн планировавшихся, а Смердомский завод выполнил годовой план на две недели раньше и также допустил серьезное перевыполнение плана Четвертый год семилетки. // Вперед к коммунизму. 1962. 1 января. - С. 1..

В то же время предприятия развивались неравномерно, порой с существенными проблемами. Например, на Сазоновском заводе нередко регистрировался большой процент потерь рабочего времени: только в феврале 1962 года число невыходов на работу достигло 1 тыс. человеко-дней, а выработка на одного работающего оказалась на 15,4% ниже, чем в феврале 1961-го Огудин М. Повышать производительность труда. // Вперед к коммунизму. 1962. 7 апреля. - С. 3.. Нередки были простои и перебои с подвозом сырья и топлива, производилось немало брака, работники небрежно обходились с оборудованием, и т.д.

1967 год стал также началом применения контейнерной отгрузки стекла. В 1968 году выработка стекла составила 16 470 000 кв. м, из которых 95,5% было принято первым сортом. В 1969 году в кладке стекловаренных печей применили высокоупорные материалы, что позволило удлинить межремонтный период. Механизирована подача сырьевых материалов в составном цехе с помощью тракторов ДТ-20. Оборудовано помещение для зарядки аккумуляторов. Усовершенствована схема перевода направления пламени на печи № 2. Построен склад для хранения материалов и запасных частей в ремонтно-механическом цехе.

Все три предприятия добились серьезных успехов на ниве рационализаторства. Так, только на заводе имени Сазонова в 1975 году было внедрено 105 рационализаторских предложений, экономическая эффективность которых составила 78 тыс. руб. (на 13 тыс. руб. больше, чем планировалось) Пятилетке качества - рабочую гарантию. // Искра. 1975. 25 декабря. - С. 1..

Таким образом, развитие материально-технической базы предприятий стекольной промышленности, в том числе основных фондов, производственных мощностей и путей улучшения их использования.

Стоит отметить то, что на протяжении всего рассматриваемого периода предприятия стекольной промышленности Чагодощенского района неразрывно связана с историей развития страны. Модернизация производства в основном связана с процессами индустриализации страны, а также потребностями экономики страны. На предприятиях также имели место стахановское движение и процессы повышения квалификации кадров.

ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ «ПРОМЫШЛЕННОСТЬ ЧАГОДОЩЕНСКОГО РАЙОНА»

2.1 Обоснование выбора темы и анализ внеклассного мероприятия

Внеклассная работа является составной частью учебно-воспитательного процесса в школе, одной из форм организации свободного времени обучающихся Байбородова, Л.В. Внеурочная деятельность школьников в разновозрастных группах. - М.: Просвещение. - 2014. - С. 176.. В.А. Сухомлинский писал о значимости внеурочной деятельности: «Логика учебного процесса таит в себе опасность замкнутости и обособленности, потому что в школе на каждом шагу подчеркивается: достигай успеха собственными усилиями, не надейся на кого-то, и результаты умственного труда оцениваются индивидуально. Чтобы школьная жизнь была проникнута духом коллективизма, она не должна исчерпываться уроками» Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения. Т. 1. - М.: Педагогика, 1979. - С. 57..

Е.В. Советова считает, что внеурочная деятельность школьников - понятие, объединяющее все виды деятельности школьников, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации Советова Е.В. Школа нового поколения. Административная работа / Е.В. Советова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. - С. 318..

Таким образом, внеурочная деятельность вместе с учебными занятиями образуют систему «школьно-внешкольного образования», позволяющую наиболее полно решать проблему индивидуализации и дифференциации обучения. Организация внеурочных мероприятий по истории помогает более углубленному изучению предмета, развивает учащихся в интеллектуальном и эмоциональном плане.

Самым распространённым делением форм внеклассной работы является массовая, групповая и индивидуальная Кулагина. Г.А. Сто игр по истории: пособие для учителя / Г.А. Кулагина. - Москва: Просвещение, 1983. - С.5..

Одна из форм - массовая работа, даёт возможность охватить сразу большое количество учащихся в качестве слушателей. Массовые формы - это вечера, олимпиады, викторины, конференции, клубы, музеи, встречи с участниками интересных событий и др.

Групповые формы внеклассной работы - кружки, общества, экскурсии, походы, экспедиции и др.

К индивидуальной форме работы по истории относят чтение исторической литературы, работу в архиве с документальными материалами, в музее с вещественными памятниками, подготовку рефератов, проектов и др.

Формы внеклассной работы находятся в тесной взаимосвязи.

Массовые формы внеклассной работы наиболее распространены в школе. Они рассчитаны на охват большого количества обучающихся. Массовая работа содержит в себе большие возможности для активизации познавательной деятельности детей. Так, олимпиада, соревнование, игра требуют непосредственной активности каждого. При проведении же бесед, вечеров, утренников лишь часть школьников выступают в качестве организаторов и исполнителей. В таких мероприятиях, как посещение спектаклей, встреча с интересными людьми, все участники становятся зрителями Кулагина, Г.А. Сто игр по истории: пособие для учителя / Г.А. Кулагина. - Москва: Просвещение, 1983. - С.9.. Достоинством внеурочной работы является возможность раскрыть потенциал каждого ребёнка, выявить его слабости, увлечения, чтобы участие в общем деле приносило положительный опыт, было мотивацией к дальнейшим действиям исследовательского характера Рубин А.А. Внеурочная работа по общественным предметам / А.А. Рубин, З.В. Юрченко // Преподавание истории в школе. - 1991. - №5. - С.32.. Также, во время внеклассных занятий школьники имеют возможность общаться друг с другом, учиться самовыражению, самореализации, добиваться признания и уважения. Внеклассное мероприятие даёт возможность учащимся проявить свои творческие способности. К его преимуществам относится и то, что проводится оно в более свободной форме, чем урок.

Внеклассное мероприятие на тему «Промышленность Чагодощенского района» направлено на изучение региональной истории , даёт возможность углубить знания по истории родного края, расширить кругозор обучающихся.

Важно отметить патриотическую значимость данного мероприятия. Оно поможет сформировать самоопределение учащихся, как жителей своего края, поможет воспитать патриотизм, чувство любви к своей малой родине.

Формы проведения данного внеклассного мероприятия могут быть разными. Например, с использованием метода проектов, когда каждому ученику даётся тема для исследования. Ещё одним примером может служить проведение данного мероприятия в форме викторины, когда класс делится на две команды, которые отвечают на вопросы ведущего (учителя) и по итогу определяется победитель.

Далее предлагается вариант проведения внеклассного мероприятия в форме игры, так как игровое взаимодействие предусматривает неформальное общение и позволяет раскрыть ученикам и педагогу свои личные качества, лучшие стороны своего характера, создаёт условия для взаимодействия и взаимопомощи, сплачивает и рождает общность между участниками. Таким образом, в ходе игрового взаимодействия происходит улучшение взаимоотношений между учениками и педагогом. Игра подключает и логику, и эмоции, и действия, а не опирается на одну лишь память и воспроизведение. Участниками овладевает дух соревновательности, поэтому даже пассивные ученики быстро подключаются к игре. При формировании команд необходимо учитывать уровень учащихся внутри группы и между ними, чтобы распределить равномерность сил. Необходимо построить игру так, чтобы каждый ученик сумел проявить свои способности.

Отметим методическую ценность данного мероприятия:

- обобщение теоретического материала, изученного ранее;

- электронный вариант игры способствует развитию наглядно-образного мышления обучающихся;

- способствует развитию у обучающихся интереса к истории родного края, формированию мотивации к учебной деятельности.

Дидактическая ценность:

- применение игровой технологии помогает в лучшем изучении материала и его обобщении;

- при необходимом техническом обеспечении данное внеурочное мероприятие доступно в использовании педагогами.

Практическая ценность:

- игра соответствует образовательным стандартам, поэтому она универсальна, как для внеурочной деятельности, так и для проведения на уроках;

- игровая деятельность учащихся способствует повышению интереса к краеведению и облегчает проведение краеведческой работы.

Перед проведением игры обучающиеся посетили предприятия с экскурсией. Для самостоятельного изучения им был предложен историко-краеведческий альманах «Чагода».

В игре большая роль отводится учителю. Важно, чтоб он хорошо разбирался в вопросах истории края. Присутствие учителя необходимо и во время возникающих споров. Он может направить игру по новому руслу, усложнить её, сделать ещё более интересной, обратить внимание играющих на новые детали. Уточняющий вопрос учителя, вовремя поданная реплика, напоминание известного, облегчающее нахождение неизвестного, будут способствовать не только поддержанию интереса к игре на высоком уровне, но и дальнейшему упрочению авторитета самого учителя в среде учащихся. Кулагина. Г.А. Сто игр по истории: пособие для учителя / Г.А. Кулагина. - Москва: Просвещение, 1983. - С. 9.

Анализ внеклассного мероприятия.

Выбор тематики данного мероприятия обусловлен актуальностью такой проблемы как формирование гражданской позиции среди обучающихся 10 класса. Центральное место в ней занимает воспитание чувства патриотизма, любви к своей малой родине. В ходе проведения игры закрепляются полученные ранее знания по истории родного края, о становлении и развитии промышленности района. Также, данное мероприятие имеет целью пробудить больший интерес учеников к дальнейшему изучению истории своего региона.

Историческая игра предусматривает организацию работы в группах, взаимодействие обучающихся для выполнения поставленных в ходе проведения мероприятия задач. В ходе подготовки и проведения мероприятия обучающиеся будут взаимодействовать с педагогом, решать с ним и между собой спорные вопросы.

Воспитательную ценность мероприятия можно оценить, как высокую, так как оно включает задания различной сложности и различные формы индивидуальной и коллективной работы. Участие в мероприятии должно выявить ранее незаметные способности некоторых обучающихся и способствовать проявлению инициативы и самостоятельности в принятии индивидуальных и общекомандных решений. Мероприятие рассчитано на проверку знаний и эрудиции обучающихся 10-х классов. В ходе проведения мероприятия должны будут проявиться сильные и слабые стороны команд. После окончания мероприятия нужно подвести его итоги, проанализировать результаты и поощрить победителей.

Мероприятие включает в себя три этапа: вводное слово учителя, проведение игры и подведение итогов.

Функциями педагога являются: организация самостоятельной подготовительной работы учащихся к мероприятию, организация игровой формы проведения мероприятия, поддержание дисциплины.

Успешность мероприятия зависит от качества их подготовки по теме «Промышленность Чагодощенского района», а также от степени их соревновательности в ходе занятия.

В ходе мероприятия реализуются следующие группы универсальных учебных действий:

1. Личностные - развивалась внутренняя позиция обучающихся, воспитывалась морально-этическая ориентация.

2. Регулятивные - в течение мероприятия обучающиеся учились управлять своей деятельностью, проявляли инициативность и самостоятельность

3. Познавательные - ученики умело работали с информацией

4. Коммуникативные - работая над заданной темой, вырабатывали навыки сотрудничества. Внеклассное мероприятие способствовало воспитанию чувства коллективизма и сплочённости, развитию уважительного отношения между обучающимися.

Поставленные цели были достигнуты, задачи мероприятия реализованы полностью.

2.2 Конспект мероприятия по теме «Промышленность Чагодощенского района»

Мероприятие рассчитано на обучающихся 10 класса, так как в соответствии с новым ФГОС ХХ век изучается в 10 классе.

Тема: «Промышленность Чагодощенского района».

Цель: формирование знаний и представлений о промышленности Чагодощенского района у обучающихся.

Задачи:

- образовательная: расширение знаний по истории родного края и их углубление;

- развивающая: развивать у обучающихся умение сравнивать, анализировать, делать выводы;

- воспитательная: способствовать выработки гражданской позиции, формирование интереса к истории родного края, воспитание чувства патриотизма.

Характеристика участников: возраст 15- 16 лет.

Время и место проведения: время, отведённое для мероприятия - 1 академический час. Место проведения - классное помещение.

Оборудование: компьютер, презентация, листки бумаги для письменных ответов учеников, бланки для подсчета очков жюри.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент;

2. Вводное слово учителя;

3. Игра;

4. Подсчёт баллов и подведение итогов.

1. Организационный момент.

Учитель делит класс на две команды и произносит вступительное слово: «Сегодня мы проводим интеллектуальную игру на тему «Промышленность Чагодощенского района». Чагодощенский район является одним из самых индустриально развитых районов Вологодской области, несмотря на сравнительно небольшую площадь. Создание промышленности здесь было обусловлено наличием большого запаса минеральных ресурсов. Как вы знаете, главенствующее место в районной промышленности заняла стекольная отрасль. В период социализма она переживала рассвет. Район превратился в центр стекольной промышленности не только Вологодской области, но и северо-запада СССР. Сегодня мы посмотрим, насколько хорошо вы знаете историю родного края, а в частности его промышленности. Из двух команд выиграет та, которая лучше справится со всеми заданиями».

Учитель оглашает условия игры: «Минимальное количество команд - две. Каждая позиция вопросов имеет стоимость. Команды по очереди выбирают номинацию и стоимость вопроса. На размышление командам даётся 1 минута. Даёт ответ команда в устной форме, при этом она зарабатывает или теряет стоимость вопроса в зависимости от того правильно или не правильно ответила. Пока эта команда отвечает, другие команды тоже могут ответить на вопрос в письменном виде. А могут и воздержаться от ответа, ничего при этом не теряя. Если же они решат отвечать письменно, то также зарабатывают или теряют стоимость вопроса. Письменные ответы передаются жюри по истечении 1 минуты, данной на обдумывание. Жюри озвучивает и оценивает ответы. Для подведения итога используются 2 показателя: количество заработанных баллов и количество правильных ответов. Баллы суммируются.

Итак, у нас в игре участвуют 2 команды. Им предлагаются вопросы по теме. В игре есть 5 уровней сложности от 10 до 50 баллов. Всего вопросов в игре 20. В таблице представлены категории вопросов и очки за верные ответы на них. Вопрос озвучивается, после чего участники делают ставки. Ученики получают 1 минуту на обдумывание. За каждый правильный ответ команда получает баллы. Жюри подсчитывает очки. Выигрывает команда, набравшая большее количество баллов».

2. Капитаны представляют команды.

Команда «Знатоки» - «Моя команда называется «Знатоки». Наш девиз: «Все за одного, один за всех. Тогда команду ждёт успех!»

Команда «эрудиты» - «Наша команда называется «эрудиты». И наш девиз: «Мы команда хоть куда! Нас удача ждёт всегда!»

3. Начинается игра. Перед участниками игровое поле.

Таблица тем и цена вопроса.

История края	10	20	30	40	50
Хлебозавод /Маслозавод.	10	20	30	40	50
Лесная промышленность / добыча торфа	10	20	30	40	50
Стекольная промышленность	10	20	30	40	50

Задания внеклассного мероприятия.

Вопросы по теме «История края».

Баллы	Вопросы	Ответы
10	Как первоначально назывался п. Чагода?	Белый Бычок.
20	Когда образовался и где находится Чагодощенский раон?	В 1927 г. На северо-западе области.
30	Назовите наиболее крупные водные объекты района	Р. Чагодоща, р.Песь, р.Кабожа, о.Чёрное
40	Наличие каких ресурсов в районе позволило развиться здесь стекольному производству?	Наличие стекольных песков и известняков. Большую роль сыграло расположение на удобном водном пути к столицам - Тихвинская судоходная система.
50	В состав какой области раньше входил Чагодощенский район?	Ленинградской.

Вопросы по теме «Хлебозавод \ маслозавод».

Баллы	Вопросы	Ответы
10	Какое сырьё используют для производства масла на нашем маслозаводе?	Сливки.
20	Какое сырье используется для производства сметаны на нашем заводе?	Сливки с использованием заквасочных микроорганизмов.
30	Какими предприятиями представлена пищевая промышленность района?	Белокрестский маслозавод, Сазоновский и Чагодский хлебозаводы.
40	Ассортимент продукции маслозавода	Молоко, сметана, творог, масло сливочное.
50	Какие с/х организации обеспечивают нас молоком?	Колхозы: «Анишино», «Правда», «Сазоновский», ООО «Покровское».

Вопросы по теме «Лесная промышленность / добыча торфа».

Баллы	Вопросы	Ответы
10	Где в нашем районе расположено крупное месторождение торфа?	П. Дедово Поле.
20	Как используют торф?	Как топливо, в качестве удобрений, в качестве подстилочного сырья.
30	На каком месте стоит лесная промышленность района и после какой?	На втором месте после стекольной.
40	Где осуществляется переработка древесины?	лесозаготовительной компании «Чагнар».
50	Какими видами деятельности занимается предприятие «Чагнар»?	Лесозаготовки; распиловка и строгание древесины; пропитка древесины; производство деревянных строительных конструкций, включая сборные деревянные строения, и столярных изделий.

Вопросы по теме «Стекольная промышленность».

Баллы	Вопросы	Ответы
10	Когда и почему Покровскому заводу было присвоено имя Сазонова?	После Октябрьской революции (1924г.) по просьбе рабочих. В честь Дениса Андреевича Сазонова, погибшего на своём рабочем месте, который с детства работал на заводе, был каменщиком высокой квалификации.
20	Какой стекольный завод был основан первым в районе?	Михайловский (1839 г.) или Позенский в д.Анисимово. Закрыт в 1914г.
30	Почему в районе не производят оконное стекло?	Пески содежат примеси железа, что мешает производству оконного стекла.
40	Что такое шихта?	Сухая смесь сырьевых материалов для изготовления стекла. В состав входят: песок, сода, сульфат, доменный шлак.
50	Рассказать про халявный способ производства стекла.	«Халявой» называли выдуваемую стеклодувом заготовку цилиндрической формы. Стекло выдували из стеклодувной трубки, как дети выдувают мыльные пузыри.

4. Подведение итогов.

Итак, игра проведена. Жюри подсчитывает баллы, объявляет команду победителя. Заключительное слово учителя:

«В упорной борьбе победили сильнейшие. Поздравляем победителей! Сегодня они показали, что у них накоплен большой багаж знаний по истории родного края. Мы ещё раз убедились в том, насколько богата интересными фактами и событиями наша малая родина.

Спасибо всем. До свидания.»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, изучение темы позволило сделать следующие выводы. В промышленности страны в изучаемый период приоритет отдавался развитию тяжелой промышленности, строительство предприятий и их работа осуществлялась на основе пятилетних планов.

Вологодская область занимает видное место в развитии промышленности страны. Здесь развивалась лесная, химическая, металлургическая, стекольная промышленность. Специализация производства определялась наличием природных ресурсов в регионе, а также водных торговых путей для сбыта готовой продукции.

Отличие развития Чагодощенского района Вологодской области связано с тем, что традиционно здесь существовали стекольные заводы, и эта традиция нашла отражение в развитии стекольной промышленности в советское время.

Изначально на заводах выдувались бутыли и бутылки разных размеров, выпускалась винная посуда, банки, аптекарские флаконы, оконное стекло, автостекло и очковое стекло. В 1990-е годы спрос на эту продукцию падает и в районе происходит перепрофилирование предприятий на выпуск стеклотары из коричневого, белого, зеленого и оливкового стекла. К сожалению, качество местного сырья не позволяло стекольным заводам района освоить масштабное производство оконного стекла. Привозное сырьё же увеличивало стоимость готовой продукции в несколько раз.

В материалах периодической печати представлены сведения об улучшении материально-технической база предприятий района, однако низкие темпы научно технического развития страны и области препятствовали росту производительности труда и качеству выпускаемой продукции. Не предъявлялось высоких требований и к уровню подготовки специалистов. Кадровый состав пополнялся за счет специалистов извне, так как на территории Вологодской области не было учебных заведений, которые готовили бы специалистов соответствующих профессий.

Кроме стекольной промышленности в Чагодощенском районе под влиянием природно-климатических условий развивалась лесная и торфодобывающая промышленность.

В связи с сокращением учебных часов на изучение региональной истории в исследовании была сделана попытка разработки внеклассного мероприятия по теме «Промышленность Чагодощенского района» в форме игры. Данное внеклассное мероприятие было направлено на углубленное изучение истории родного края, на основе материалов представленных в выпускной квалификационной работе и экскурсий на предприятия района.

Успешность проведения мероприятия может быть обусловлена предварительной подготовительной работой, связанной со знакомством с предприятиями района в ходе экскурсий. Соревновательность в игре выступает мотивом для самостоятельного изучения материалов по теме. В ходе проведения мероприятия идет формирования УУДО обучающихся, реализуются образовательные, развивающие и воспитательные задачи, осуществляется взаимодействие обучающихся, используются активные методы работы с детьми.

Таким образом, теоретический материал по теме находит отражение в практической части работы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ

1.Постановление ВЦИК, СНК РСФСР от 01.08.1927 "Об образовании Ленинградской области"// СУ РСФСР. 1927. № 82. Ст. 547

2. Постановление ВЦИК от 20 января1932 г.// СУ, 1932 г., № 14, ст.71.

СТАТИСТИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

3. Промышленность СССР. Статистический сборник. - М.: Финансы и статистика, 1988. - 286 с.

4. Развитие Вологодской области за 50 лет. 1937 - 1987 гг. Статистический сборник. / Вологда: Волоблстат, 1987. - 54 с.

МАТЕРИАЛЫ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ ПЕЧАТИ

5. Вклад стеклоделов Сазонова. // Искра. 1967. 7 января. - С. 1.

6. Власова З. Что показала проверка. // Искра. 1967. 10 июня. - С. 2.

7. Вместе с партией, со всем советским народом. // Искра. 1967 8 июля. - С. 1.

8. Воробьев В. Успехи и достижения. // Искра. 1967. 1 января. - С. 1.

9. Дятко В. Верный курс. // Искра. 1966. 23 июля. - С. 2.

10. Дятко В. В новом году - на новые рубежи. // Вперед к коммунизму. 1962. 11 января. - С. 1.

11. Ерышев А., Огудко М. Повышать отдачу от основных фондов. // Искра. 1966. 24 мая. - С. 2.

12. Зумберова О. Досрочно. // Искра. 1967. 28 ноября. - С. 1.

13. Зумберова О. Себестоимость - основной показатель. // Искра. 1966. 9 июня. - С. 3.

14. Иванов Л. План - досрочно. // Искра. 1966. 1 мая. - С. 1.

15. Итоги работы за год. // Большевик. 1938, 1 января. - С. 1.

16. Итоги работы за год и задачи совета района. // Искра. 1966. 24 декабря. - С. 2.

17. Козлов А. Улучшаем использование основных фондов. // Искра 1969. 25 декабря. - С. 3.

18. Локов. Завод может работать лучше. // Большевик. 1937, 22 декабря. - С. 1.

19. Логинов В. Работать не для плана, а для потребителя. // Искра. 1966. 17 мая. - С. 3.

20. Лопата вместо транспорта. // Искра. 1966. 16 июня. - С. 1.

21. Моров М. Нельзя разбивать сваренное стекло. // Искра. 1966. 5 июля. - С. 3.

22. Морозов И. Постоянно улучшать работу с кадрами. // Искра. 1966. 7 мая. - С. 2.

23. На основе содружества. // Искра. 1975. 30 декабря. - С. 1.

24. Огудин М. Повышать производительность труда. // Вперед к коммунизму. 1962. 7 апреля. - С. 3.

25. Огудин М. Самое важное, самое главное. // Искра. 1966. 19 июля. - С. 2.

26. Паршинов Н. За счет реконструкции. // Искра. 1975. 18 декабря. - С. 3.

27. Победа сазоновцев. // Большевик. 1937. 5 декабря. - С. 2.

28. Постников А. Задачи близки и понятны. // Искра. 1966. 5 мая. - С. 1.

29. Постников А. Рапортует молодежь предприятий. // Вперед к коммунизму. 1962. 5 апреля. - С. 3.

30. Предновогоднее интервью директора стеклозавода им. Сазонова П. Щербакова. // Искра. 1969. 1 января. - С. 2.

31. Предновогоднее интервью главного инженера Смердомского завода А. Капустина. // Искра. 1969. 1 января. - С. 2.

32. Приемышев В. Смердомский завод обязан выполнить план первого полугодия. // Большевик, 1938. 10 июня. - С. 3.

33. Пятилетке качества - рабочую гарантию. // Искра. 1975. 25 декабря. - С. 1.

34. Рапортуем октябрю. // Искра. 1975. 7 ноября. - С. 1.

35. Рапортуют стеклоделы. // Искра. 1975. 1 января. - С. 2.

36. Рогов И. Стекловары Чагоды - лучшие в РСФСР. // Искра. 1966. 5 мая. - С. 1.

37. Романчук С. Пора покончить со штурмовщиной. // Искра. 1966. 26 июля. - С. 3.

38. Серов А. Соревнование стекольщиков. // Большевик. 1945, 29 ноября. - С. 2.

39. Соревнование двух заводов. // Искра. 1967. 22 тюля. - С. 2.

40. Сравним достижения с возможностями. // Искра. 1966. 24 декабря. - С. 3.

41. Стахановцы Смердомского стеклозавода показывают образцы высокой производительности труда. // Большевик. 1937, 27 октября. - С. 1.

42. Темпы нашего роста. // Искра. 1969. 14 января. - С. 1.

43. У стеклоделов новый ГОСТ. // Искра. 1967. 5 января. - С. 3.

44. Уткин Н. Простаивают станки. // Искра. 1966. 27 декабря. - С. 2.

45. Фаустов А. Наконец взялись за пилораму. // Искра. 1966. 11 августа. - С. 2.

46. Цыкина Н. Пропагандировать больше делом, чем словом. // Искра. 1967. 17 января. - С. 2.

47. Череватенко Л. Освоение новых видов продукции. // Большевик. 1952, 26 июня. - С. 2.

48. Четвертый год семилетки. // Вперед к коммунизму. 1962. 1 января. - С. 1.

49. Шпакова П. В авангарде соревнующихся. // Искра. 1967. 28 декабря. - С. 1.

50. Шумилина В. Полностью использовать внутренние резервы предприятия. // Большевик. 1952, 15 июня. - С. 1.

51. Щербаков И. Выше уровень экономической работы. // Искра. 1966. 12 июня. - С. 1.

52. Щербаков И. Экономическая работа - главное. // Искра. 1967. 26 января. - С. 2.

53. Щербаков П. Будет цех облицовочной плитки. // Искра. 1966. 31 мая. - С. 1.

54. Щербаков П. Наша цель - опередить график. // Искра. 1966. 19 мая. - С. 2.

ЛИТЕРАТУРА

55. Абалкин Л. И. Экономическая история СССР. Очерки. - М.,: ИНФРА-М, 2007. - 496 с.

56. Байбородова, Л.В. Внеурочная деятельность школьников в разновозрастных группах. - М.: Просвещение. - 2014. - 176 c.

57. Вологодская энциклопедия. / Гл. ред. Г.В. Судаков. - Вологда: ВГПУ, изд-во «Русь», 2006. - 608 с.

58. Кулагина. Г.А. Сто игр по истории: пособие для учителя / Г.А. Кулагина. - Москва: Просвещение, 1983. - С.5.

59. Кулагина, Г.А. Сто игр по истории: пособие для учителя / Г.А. Кулагина. - Москва: Просвещение, 1983. - С.9.

60. Лельчук В. С. Индустриализация СССР: история, опыт, проблемы. - М.,: Политиздат, 1984. - 304 с.

61. Локшин Э. Ю. Очерк истории промышленности СССР (1817 - 1940). - М.,: Госполитиздат, 1956. - 318 с.

62. Рубин А.А. Внеурочная работа по общественным предметам / А.А. Рубин, З.В. Юрченко // Преподавание истории в школе. - 1991. - №5. - С.32.

63. Смирнов С.В. Динамика промышленного производства и экономический цикл в СССР и России, 1861-2012. - М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. - 76 с.

64. Советова Е.В. Школа нового поколения. Административная работа / Е.В. Советова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. - 318 с.

65. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения. Т. 1. - М.: Педагогика, 1979. - С. 57.

66. Чагода: Историко-краеведческий альманах. / Гл. ред. А. Н. Башенькин. - Вологда: Ардвисура, 1999. - 298 с.

67. Ной Абрамович Троцкий - создатель архитектурного облика Чагоды - советская архитектура [Электронный ресурс]: - режим доступа: https://ru-sovarch.livejournal.com

68. Воротынцева Е. А. Чагодощенский край на рубеже ХХ века [Электронный ресурс]: - режим доступа: https://www.booksite.ru/fulltext/cha/god/a1/9.htm

69. Питерцева Е.И. Стекольный край [Электронный ресурс]: - режим доступа: http://www.booksite.ru/fulltext/cha/god/a1/10.htm

70. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]: офиц. сайт. - режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01004535542

71. Торфяное месторождение «Дедово Поле» [Электронный ресурс]: офиц. сайт. - Режим доступа: http://www.dedovopole.ru

Размещено на Allbest.ru

...