Влияние военной реформы 1874 года на социальное развитие общества
Рассмотрение основных аспектов влияния военной реформы 1874 года на социальную структуру общества и особенности формирования нового типа мышления солдат после прохождения военной службы. Описание состава городских и сельских сословий Европейской России.
| Рубрика | История и исторические личности |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.01.2021 |
| Размер файла | 18,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Влияние военной реформы 1874 года на социальное развитие общества
Ромашина Елена Валериевна студент факультетаистории и права ТГПУ им. Л.Н. Толстого
Россия, г. Тула Научныйруководитель: СенинаНаталияВикторовна кандидат исторических наук, доцент кафедрыистории и археологиифакультетаистории и права ТГПУ им. Л.Н. Толстого
Россия, г. Тула
Аннотация: в статье рассматриваютсяаспектывлияниявоеннойреформы 1874 года на социальную структуру общества и особенностиформирования нового типамышления солдат послепрохождениявоеннойслужбы.
Ключевые слова: военная реформа 1874 года, воинскаяповинность, рекруты, крестьяне, крестьянская община.
Abstract: the article considers the aspects of the influence of the military reform of 1874 on the social structure of society and features of the formation of a new type of thinking of soldiers after military service.
Keywords: military reform of 1874, military conscription, recruits, peasants, peasant community.
Рекрутский набор - главный принцип комплектованияроссийскойармии до реформы 1874 года. Петр I ввёл его в годыСевернойвойны, и так устанавливалось, что рекрут должен служить «доколе силы и здоровьепозволят», то естьпожизненно, хотяраненые и больныесолдаты покидали армию. Главнаяцельреформы 1874 года - уменьшитьфинансовоебремя на государство и одновременнорешитьвопросбольшойармии во времявойны и небольшой - в мирноевремя. Большоевниманиеуделялосьвоспитанию солдат. Большоевниманиеуделялосьраспространениюграмотностисреди солдат, которая стала «вспомогательнойотрасльювоенногообразования». Главным образом, этобыло не внимание к ихобщемуразвитию, а дополнительныйинструмент для болеекачественнойбоевойподготовки и воспитанияпреданности царю. Поэтому к концу 1860-х годов в армиинаблюдалсяпритокофицеров, закончившихюнкерские и военные училища, а такжевозрослоколичествоподготовленныхграмотных унтер-офицеров, которые могли обучать солдат письму и чтению. Так же стоитотметитьзначительныевложениявоенногоминистерства в приобретениеразличныхучебныхпособий для солдат. В целяхраспространенияграмотностисредислужащих, во всех полках, бригадах и батальонахбылисозданыротныебиблиотеки. К слову, Д.И. Подшивалов, редчайший пример солдата, полуграмотноговыходцаиздеревни, которыйоставилмемуары о своейслужбе, упоминал: «.. .о шкафе-библиотеке, которыйвсегдабылзаперт, и том, что во времямоейслужбы я ни разу не заметил, чтобы брали оттуда книги для чтения, не зналтакже, былили там книги» [3, с. 40.]. военная реформа сословие служба
Чтению солдат подлежалижурналы «Военныйсборник», основанный по инициативе Д.А. Милютина в 1858 году, и «Чтение для солдат», издававшийсяс 1847 года в Санкт-Петербурге. Обаэтихизданиябылиподчинены, помимоофициальнойцензуры, цензуревоенной. С 1870-х годов в «Чтение для солдат» включеныновыеотделы - «СолдатскийСобеседник» и «Солдатскиесочинения». «ЭтимРедакциядаетвозможностьвполнеграмотным и умственноразвитымнижним чинам делитьсямыслямисосвоимитоварищами-сослуживцами, заявлять о всем том, чтоможетбытьинтересно для общейсолдатскойсемьи» [1, с. 1].
Печатались статьи, цельюкоторыхбыло «содействоватьумственному и нравственномусамообразованию» нижнихчинов.
Стоитсделатьобобщенныйвывод о том, чтореформы в образовании и воспитании солдат проводились согласнопоставленныхвоеннымминистерствомцелей. Большоевниманиеуделялосьраспространениюграмотностисредивоеннослужащих, чтодолжнобыловзрастить в них желание к самообразованию. Так же этодолжнобыло привести к общемуросту грамотностинаселенияРоссийскойимперии. Образование солдат в известномсмысле «не выходило за рамки», о чемуказывает Д.И. Подшивалов: «Мне иногдапредставлялсявопрос: зачем не стараютсяразвиватьумственныйкругозор солдата в болеешироком виде? Это так полезно и так легко достижимовследствиеобъединения в команды и дисциплинированияеё, что, кажется, былобынепростительно не воспользоватьсяэтим» [3, с. 39]. Он написалсвоимемуары уже послевведениявсеобщейвсесословнойвоинскойповинности, чтоозначает, чтовопрос о недостаткеобразованиявоеннослужащихбылоткрыт и тогда.
Чтоожидало солдат последействующейслужбы? Если на службеотличиться не удалось - возвращение в деревню (подавляющеебольшинствоновобранцев - крестьяне, т.к. они являлись массовымсословием в Российскойимперии). В случаеесли на военнойслужбе удавалось (и хотелось) себя проявить, солдат либо строилвоеннуюкарьеру дальше, либо отправлялся на частную службу в имение старших по званию. Например, Д.И. Подшивалов, по окончаниюдействующейслужбы, отправился на частную службу, он пишет: «.. .я получилпредложение от несколькихофицеров полка поступить к ним на службу в имение. Одно изэтихпредложений мною былопринято» [3, с. 127]. При этомзаметна его радостьиз-за продолженияслужбы: «.и отправилсясначала на родину, а потом на новуюжизнь, на частную службу в имение графа Уварова в Смоленскуюгубернию» [3, с. 127]. Решивостаться на частнойслужбе, он окончательнопорывал с крестьянскойобщиной и родиной в целом, ведьпослесмертиматери его в деревне ничто не удерживало.
Стоитсравнитьстатистическиепоказатели до и послереформы 1874 года, чтобыопределить, кудадевалисьотслужившие, какиеклассыпополняли. СравнимпоказателиСтатистическогоВременникаРоссийскойимперии за 1870 год и данные переписи 1897 года.
Табл. 1. Состав городских и сельских сословий Европейской России за 1870 год (учтены лица муж.пола) [6, с. 30-31, 34-35] :
|
Городскиесословия |
Количествочел. |
|
|
Почетныеграждане |
12 346 |
|
|
Личныепочетныеграждане |
16 387 |
|
|
Купцы |
205 895 |
|
|
Мещане и др. городскиесословия |
2 720 229 |
|
|
Сельскиесословия |
Количествочел. |
|
|
Крестьяне |
25 930 070 |
|
|
Колонисты |
400 077 |
Всего лиц мужского пола, проживавших в городах: 2,992,531 человек. Всего лиц мужского пола, проживавших в селах: 26,330,147 человек.
Табл. 2. Состав городских и сельских сословий в Европейской России за 1897 год (учтены лица муж.пола) [4, с. 56]:
|
Городскиесословия |
Количествочел. |
|
|
Потомственные и личныепочетныеграждане |
156 551 |
|
|
Купцы |
116 410 |
|
|
Мещане |
4 828 446 |
|
|
Сельскиесословия |
Количествочел. |
Таким образом, можносделатьвывод о том, что в период с 1870 по 1897 гг. почти в 2 разаувеличилосьсословиемещан, чтоговорит о росте населениягородов. Данныйвывод так же подтверждаетсястатистическимиданными за 1905-1913 гг., когдаприростнаселениягородовбылтолькоположительным, когдакак в деревне - отрицательный. Однакостоитотметить, что «выбывшиеизсельскихместностейучитывались в числегородскогонаселения на основанииданных прописки, но не вычиталисьизсельскогонаселения»[5, с. 63]. Солдаты, отслужившие в армии, становились свободными от общины и могли не возвращаться в деревню, еслиих с ней большеничего не связывало, напримеркак уже упомянутый Д.И. Подшивалов. Но стоитотметить, что процент последних не высок в силу спецификидеревни: ранние браки, множестводетей в семьях и прочее. Значит, связь с деревнейбыла по - прежнемукрепка, но и тут естьособенности, породившиепротиворечиямеждупришедшимипослеслужбы в деревнюмолодыми людьми и крестьянскойобщиной.
Кем становились молодые люди, вернувшиеся в деревнюпослеслужбы? Если солдат обзаводилсясемьей (незадолго до илипрактическисразупослеслужбы), то он продолжал вести хозяйство на участке. Молодые запасники занималиособоеместо в деревне, былипроводникаминовшеств в делеведенияхозяйства, покакрестьянская община оставалась вернастарымтрадициям. Многих из солдат не удовлетворялдеревенскийбыт, и они старались всячески его изменить, чтошловразрез с традиционнымкрестьянскиммировосприятием. Почему так происходило? Во-первых, как упоминалось ранее, вниманиеуделялосьраспространениюграмотностисреди солдат. В армии учили чтению, письму. Возвращаясь в деревню, молодые запасники порой шли учить детейили становились волостнымиилисельскими писарями. Иными словами, грамотен - значит, кругозор шире. А. Миллер в своейработе «ИмперияРомановых и национализм» поднимаетэту тему: «Перспектива стать писарем в своейсобственной деревне навернякабылапривлекательной - для кого-то каквозможностьпомогать односельчанам, для кого-то каквозможностьбрать взятки. Вполнереальнойбылакарьерасельского учителя, дьяка и даже священника» [2, с. 64].
Во-вторых, дело в солдатскомопыте, которыйони получали на действующейслужбе. Например, при служебныхпереездахиливоенных походах, онивстречалимножестворазных людей, узнавали от них, как те живут в других местностях, чемещесильнеерасширялисвойкругозор, знакомились с новым.
В-третьих, солдатыбыли не так крепковстроены в деревенскуюобщность, освобождены от подушной подати, поэтомубылисвободнее в своихдействиях и не подвержены прямому воздействиюкрестьян - общинников.
Таким образом, уволенный в запас солдат представлялсобойдажепослеслужбысоциальноактивныйэлемент, стремящийся к преобразованиям традиционной, тяжелойкрестьянскойжизни, чтобыоблегчитьжизнь себе и своейсемье.
Список литературы и источников:
1. ВыпискаизВысочайшеутвержденнойпрограммыжурнала «Чтение для солдат» // Чтение для солдат: журнал - СПб., 1870. Кн.1. № 1-4.
2. Миллер А. ИмперияРомановых и национализм: Эссе по методологииисторическогоисследования. - М.: НЛО, 2006. - 248 с.
3. Подшивалов Д.И. Воспоминания кавалергарда. - Тверь: 1904. - 132 с.
4. Рубакин Н.А. Россия в цифрах: Страна. Народ. Сословия. Классы: Опытстат. характеристики сословно-классового состава населениярус. государства: (На основанииофиц. и науч. исслед.) / Н.А. Рубакин. - СПб.: Изд-во "Вестн. знания" (В.В. Битнера), 1912. - 216 с.
5. Сифман Р.И. ДинамикачисленностинаселенияРоссии за 1897-1914 гг. // Брачность, рождаемость, смертность в России и в СССР, Сборник статей под ред. А.Г. Вишневского М.: Статистика. 1977. 246 с.
6. СтатистическийВременникРоссийскойимперии. НаличноенаселениеИмперии за 1870 г. Выпуск X / обр. Л. Карачунским. - СПб.: Типография В. Безобразова и Ко, 1875. - 281 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характер изменений в процессе комплектования армии после введения всесословной воинской повинности в 1874 году. Возможность увольнения со службы солдата и условия принятия данного решения. Содержание военной реформы и оценка ее исторических последствий.
реферат [32,5 K], добавлен 06.10.2016Основные особенности формирования посадского населения в Красноярске, социально-экономическое значение города. Казаки как первые жители "нового Качинского острога". Влияние городской реформы 1775 года на социальное положение жителей сибирских городов.
реферат [70,6 K], добавлен 19.10.2012Крестьянская реформа 1861 года. Реформа самоуправления (Земское положение) 1864 года. Гласность судебного производства. основные элементы городского самоуправления: избирательные собрания, думы и управы. Д.А. Милютин как главный творец военной реформы.
презентация [1,2 M], добавлен 03.05.2017Характеристика и предпосылки судебной, земской, университетской, финансовой, военной, цензурной реформы, реформы народного образования во второй половине XIX в. в Российской империи. Наиболее значимые изменения в государстве после проведения реформ.
реферат [25,9 K], добавлен 06.05.2011Оценки крестьянской реформы 1861 года, ее основные этапы: разработка, проведение и итоги. Анализ и сущность преобразований 60 - 70-х годов XIX века: земской, городской, судебной, военной, финансовой; реформ в области просвещения, печати и церкви.
дипломная работа [68,4 K], добавлен 27.11.2008Анализ деятельности полицейских канцелярий первой четверти XVIII века. Общая характеристика особенностей положений и источников полицейской реформы Петра I. Рассмотрение ключевых причин проведения военной реформы: внешнеполитические, экономические.
реферат [68,6 K], добавлен 20.05.2014Подготовка и особенности организации реформы 1861 г. в Беларуси. Причины отмены крепостного права в России. Подготовка и проведение реформы городского самоуправления, судебной и военной. Результаты буржуазных реформ ХІХ века для Беларуси, их недостатки.
контрольная работа [24,9 K], добавлен 16.03.2010Формирование профессиональной древнеримской армии. Принципы ее построения и срок службы солдат. Экспансия Римской империи на ближайшие земли. Значения службы медицинского обеспечения. Построение для нее специальных зданий. Военно-врачебная иерархия.
презентация [1020,6 K], добавлен 17.04.2016Изучение влияния на развитие военной науки России учений Петра І, Суворова (развитие системы обучения солдат), Ушакова (тактика парусного флота) и М.В. Фрунзе. Рассмотрение изобретений Мосина, Калашникова, Токарева как выдающихся конструкторов страны.
реферат [35,9 K], добавлен 10.02.2010Александр II до коронации и в первые годы царствования. Великие реформы 1863-1874 годов. Необходимость реформ. Отмена крепостного права. Земская, городская, судебная, военная, финансовая реформы. Реформы в области просвещения и печати.
реферат [23,8 K], добавлен 18.01.2003Характеристика российской армии в Первой мировой войне. Рассмотрение особенностей Мазурского сражения и Праснышской операции. Изучение военной кампании 1915 года и определение ее результатов для русского народа. Версальская система мирных договоров.
реферат [2,5 M], добавлен 26.11.2014Конец XVII - начало XVIII вв. в России - время реформ, изменивших уклад государства. Реформы, связанные с именем Петра I. Повышенное внимание государственной власти к экономическим вопросам. Развитие кораблестроения, преобразования в военной сфере.
реферат [55,3 K], добавлен 03.01.2012История военной реформы в России. Итоги военных реформ Петра I. Военная реформа Александра II. Период между реформами. Реформы в области комплектования армии и управления войсками. Перевооружение армии, изменения в области боевой подготовки войск.
курсовая работа [75,3 K], добавлен 10.11.2010Иоанн IV Васильевич — великий князь Московский, первый царь всея Руси; личность Ивана Грозного, биография. Московское восстание 1547 года и начало реформ: созыв Земских соборов, реформы военной службы, судебной системы и государственного управления.
презентация [725,6 K], добавлен 15.01.2012Экономические, политические и иные предпосылки проведения крестьянской реформы 1861 года в российском государстве. Процесс подготовки и проведения реформы, положения основных законодательных актов. Историческое значение крестьянской реформы 1861 года.
курсовая работа [56,5 K], добавлен 28.11.2008Предпосылки и причины Крымской войны. Падение Севастополя и подписание мирного договора. Особенности реформирования общественно-экономической и политической системы России XIX в. Содержание и значение земельной, судебной, военной реформы Александра II.
реферат [27,5 K], добавлен 13.08.2012Формирование личности царя-реформатора и начало самостоятельного правления Петра I. Сущность проведения областной, судебной, военной, церковной и финансовой реформ в России. Реформы в промышленности и торговле, образовании, изменение положения крестьян.
реферат [34,5 K], добавлен 18.03.2017Археологические находки с христианской символикой на Кубани. Развитие гражданской и церковной истории края в XIX - начале XX веков. Ранние храмы на Азово-Моздокской военной линии. Начало церковного строительства в казачьих и сельских поселениях.
реферат [83,9 K], добавлен 21.03.2012Исследование проблемы последствий монголо-татарского ига для политического развития Руси. Образование государства во главе с Темучином — Чингисханом в Монголии. Зарождение господствующего класса — нойонства и нукеров. Проведение военной реформы общества.
контрольная работа [23,2 K], добавлен 16.01.2014Влияние Отечественной войны 1812 года на общественно-политическую жизнь России и состояние ее вооруженных сил. Отмена крепостного права, военные реформы Д.А. Милютина. Срок службы рядового состава после революции 1905-1907 гг. Первая мировая война.
курсовая работа [48,5 K], добавлен 08.08.2009
