Этапы строительства социализма (индустриализация, коллективизация, культурная революция)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГБПОУ «Самарский медицинский колледж им. Н. Ляпиной»

Реферат

специальность: 33.02.01 Фармация

дисциплина: «История»

Этапы строительства социализма (индустриализация, коллективизация, культурная революция)

Выполнила:

Елинова Т.В.

курс № 1 группа 2161

Руководитель:

Норкина Е.В.

Самара 2021

Содержание

Введение

1. Индустриализация

2. Коллективизация

3. Культурная революция

Заключение

Список литературы

Введение

индустриальный общество промышленность

30-е гг. -- один из самых противоречивых периодов в истории не только политического, экономического, но и культурного развития Советского государства.

Под индустриализацией понимается ускоренное развитие тяжёлой промышленности, превратившее СССР из аграрной страны в преимущественно промышленную. Это должно было обеспечить окончательный переход на стадию индустриального общества и ликвидировать отставание страны от стран Запада в условиях возможного крупномасштабного конфликта с капиталистическим окружением.

Коллективизация сельского хозяйства СССР являлась процессом объединения мелких единоличных крестьянских хозяйств в крупные коллективные путем производственного кооперирования.

Большинство руководителей Советского Союза следовало ленинскому тезису о том, что мелкотоварное крестьянское хозяйство «ежедневно, ежечасно, стихийно и в массовом масштабе» рождает капитализм. Поэтому они считали опасным продолжительное время базировать диктатуру пролетариата на двух разных основах -- государственной (социалистической) крупной промышленности и мелком индивидуальном крестьянском хозяйстве.

В области образования, прежде всего, продолжалась борьба с неграмотностью населения, это было серьезной помехой на пути распространения революционной идеологии, а затем и развитию промышленности, и вообще подъёму промышленности.

В целом можно говорить о проведённой в СССР культурной революции, суть которой заключалась в приобщении большинства людей к достижениям культуры в объёме, который ранее был немыслим. Простые крестьяне посещали библиотеки и театры, участвовали в художественной самодеятельности. Перед культурой были поставлены пропагандистские задачи содействовать становлению нового типа личности - коллективистской, свободной от частнособственнических стремлений, отдающей все силы построению светлого коммунистического будущего.

1. Индустриализация

Целями сталинской модернизации являлись ускоренное превращение СССР из преимущественно аграрной страны в индустриальную державу, обеспечение максимальной экономической независимости и укрепление обороноспособности. План форсированного развития социализма включал в себя индустриализацию, коллективизацию сельского хозяйства и культурную революцию.

В середине 1920-х гг. перед Советской Россией встала задача индустриализации страны. В условиях сложной военно-политической обстановки в мире и наращивания промышленного потенциала передовыми европейскими странами руководители СССР понимали необходимость милитаризации страны, которая была невозможна без поднятия уровня тяжелой промышленности. Серьезный военный потенциал должен был стать для капиталистических стран сдерживающим от вмешательства во внутренние дела СССР фактором.

Вторая причина коренной реорганизации заключалась в стремлении большевиков укрепить и расширить свою социальную базу - рабочий класс. Сохранение диктатуры пролетариата в аграрной стране, где рабочие составляли незначительную часть населения, где сохранялась проблема избытка рабочих рук в деревне и безработицы в городах (10 % к концу НЭПа) было затруднительно. Растущее недовольство пролетариата тяжелым положением и низким уровнем жизни могло перекинуться с нэпманов и кулаков на советскую власть и вызвать серьезный социальный взрыв. Форсированная индустриализация и коллективизация с перекачкой средств из деревни в город должны была ликвидировать эти проблемы, а также решить задачи преодоления технико-экономической отсталости страны, достижения экономической независимости, создания мощной оборонной промышленности.

Выбор концепции индустриального развития вызвал в советском руководстве серьезные разногласия. В декабре 1925 г. на XIV съезде ВКП (б), взявшем курс на индустриализацию, противоборствовали "бухаринская" и "сталинская" теории индустриализации. Н.И. Бухарин разделял взгляды сторонников генетического подхода (В. Базарова, В. Громана, Н. Кондратьева), полагавших, что план индустриализации должен составляться на основе объективных закономерностей развития экономики, выявленных в результате анализа существующих тенденций. Он настаивал на эволюционном пути к социализму который включал создание тяжелой промышленности, добровольное кооперирование крестьян и повышение благосостояния народа.

Л.Д. Троцкий, а затем и И.В. Сталин поддерживали приверженцев телеологического подхода (Г. Кржижановского, В. Куйбышева, С. Струмилина), считавших, что план индустриализации должен трансформировать экономику и исходить из будущих структурных изменений, возможностей выпуска продукции и жёсткой дисциплины. Сталинский подход предполагал форсированное развитие тяжелой промышленности, свертывание НЭПа, перекачку средств из деревни, огосударствление экономики, ужесточение рабочей дисциплины. Эта концепция легла в основу индустриализации.

Из документа (Из резолюции XV съезда ВКП(б) "О директивах по составлению пятилетнего плана народного хозяйства"):

…В соответствии с политикой индустриализации страны в первую очередь должно быть усилено производство средств производства с тем, чтобы рост тяжелой и легкой индустрии, транспорта и сельского хозяйства, т. е. предъявляемый с их стороны производственный спрос, был в основном обеспечен внутренним производством промышленности СССР. Наиболее быстрый темп развития должен быть придан тем отраслям тяжелой индустрии, которые подымают в кратчайший срок экономическую мощь и обороноспособность СССР, служат гарантией возможности развития в случае экономической блокады, ослабляют зависимость от капиталистического мира и содействуют преобразованию сельского хозяйства на базе более высокой техники и коллективизации хозяйства. Поэтому особое внимание должно быть обращено на скорейшее осуществление плана электрификации, развитие черной и цветной металлургии, в особенности в части качественных металлов, развитие химических производств, в особенности в части производства искусственных удобрений, дальнейшее развертывание добычи угля, нефти и торфа, общего и сельскохозяйственного машиностроения, судостроения, электропромышленности, золото-платиновой промышленности…

Поводом к свертыванию НЭПа и форсированной индустриализации стал кризис хлебозаготовок зимой 1927--1928 гг., когда крестьянство, взбудораженное слухами о войне с Англией и резким повышением рыночной цены на хлеб, сорвало план заготовок ("хлебная стачка"). Были поставлены под угрозу не только экспорт хлеба, но и продовольственное снабжение городов. Сталин выдвинул теорию об обострении классовой борьбы в стране по мере продвижения к социализму. С НЭПом было покончено. В деревню направили 30 тыс. коммунистов, которым поручалось осуществлять чистку "ненадежных, найти спрятанные излишки. Ответом крестьян стало уменьшение посевных площадей на следующий год. В мае--июне 1928 г. Сталин заговорил о необходимость смещения акцентов с кооперации на создание в деревне "опоры социализма"- колхозов и машинно-тракторных станций (МТС).

Начались изменения в системе управления промышленностью: переход к отраслевой системе управления, укрепление единоначалия и централизация в распределении рабочей силы, сырья и производстве продукции. На базе ВСНХ СССР были образованы народные комиссариаты тяжелой, легкой и лесной промышленности.

Основу индустриализации в России заложил принятый в 1920 и рассчитанный на 10-15 лет ленинский проект ГОЭЛРО - электрификации Северного, Центрально-промышленного, Южного, Приволжского, Уральского, Западно-Сибирского, Кавказского и Туркестанского районов страны. Индустриальный рывок был совершен в годы первой (1928--1932) и второй (1933--1937) пятилеток. Первый пятилетний план предусматривал увеличение промышленного производства на 135%, национального дохода на 82%, капиталовложений в промышленность в 4 раза, коллективизацию 20% крестьянских хозяйств. Главным лозунгом первой пятилетки стал тезис "Техника решает все!".

В 1928-1932 гг. было построено 1500 промышленных объектов (Днепрогэс, Турксиб, Магнитогорский, Липецкий, Челябинский и Кузнецкий металлургические комбинаты, Уралмаш, Сталинградский и Харьковский тракторные заводы, автомобильные заводы в Москве и Нижнем Новгороде и др.). XVI съезд ВКП (б) в 1930 г. выдвинул лозунг: "Пятилетку в четыре года!".

Несмотря на достигнутые успехи, самоотверженный труд и энтузиазм советских людей, уже 1930 г. показал, что осуществление плана нереально из-за нехватки сырья, топлива, рабочей силы и оборудования. Главные стройки: ДнепроГЭС, Беломорканал, Турксиб, Магнитка, Комсомольск-на-Амуре и др. поглощали 50 % всех капиталовложений.

В начале 1933 г. было объявлено, что план выполнен за 4 года и 3 месяца. Хотя рост производства оборудования, полуфабрикатов тяжелой промышленности, электроэнергии, добычи сырья был весьма значительным, он не достиг запланированных показателей. Высокие темпы строительства вели к нарушениям технических требований, авариям на производстве, вину за которые руководство страны возложило на "вредителей-специалистов". Были устроены суды над инженерами, плановиками, специалистами различных уровней, обвиненных во вредительстве: "Шахтинское дело" (май-июль 1928 г.), процесс "Промпартии" (конец 1930 г.), дело "Трудовой крестьянской партии" (1931 г.).

Второй пятилетний план с главным лозунгом "Кадры решают все!" был более реалистичен. Он предусматривал 16,5 % прироста продукции в год; интенсивное развитие Урала, Сибири, Казахстана, среднеазиатских республик, Башкирии, Дальнего Востока, куда направлялось более трети всех капиталовложений в народное хозяйство. В 1933-1937 гг. было введено в действие 4500 крупных народнохозяйственных предприятий: Урало-Кузнецкий металлургический комбинат, Уральский и Краматорский заводы тяжелого машиностроения. В Москве в 1935 г. открылась первая линия метрополитена им. Л.М. Кагановича, соединившая станции "Сокольники" и "Парк культуры". Возникли новые отрасли промышленности, в том числе в области производства цветных металлов, синтетического каучука, калийных удобрений.

Развернулась борьба за повышение производительности труда. Забойщик шахты "Центральная-Ирмино" в Донбассе Алексей Стаханов в августе 1935 г. за смену добыл 102 т угля, превысив норму в 14,5 раза. Рекорд был установлен в результате правильной организации труда. В пропагандистских целях рекорд Стаханова получил всесоюзную известность, а массовое движение новаторов и передовиков производства стало называться стахановским. Имена "стахановцев": кузнеца Горьковского автозавода А. Бусыгина, донбасского машиниста П. Кривоноса, украинской колхозницы М. Демченко, трактористки П. Ангелиной и др. стали известны всей стране. В годы второй пятилетки был достигнут рост производительности труда в 2 раза.

Второй пятилетний план был реализован на 70--77 %. По ряду показателей (производство металла и товаров народного потребления, добыча угля и др.) достичь запланированных рубежей не удалось. Однако СССР стал крупнейшей индустриальной державой. По объему промышленного производства в конце 30-х г. он вышел на первое место в Европе и второе место в мире (после США). Была преодолена зависимость от импорта, повышена обороноспособность страны.

Источниками капиталовложений для форсированной индустриализации являлись сельское хозяйство; принудительные займы у населения; денежная эмиссия; торговля водкой; экспорт сырья; усиление эксплуатации трудящихся.

Положительными итогами индустриализации стали сокращение отставания от западных стран и экономическая независимость государства. Среди отрицательных последствий можно назвать дефицит товаров народного потребления, диспропорции в развитии промышленности и сельского хозяйства, понижение уровня жизни населения, преобладание моральных стимулов к труду над материальными. В ходе индустриализации окрепла роль государства в экономике.

2. Коллективизация

В декабре 1927 г. XV съезд ВКП (б) взял курс на коллективизацию - объединение мелких единоличных крестьянских хозяйств в коллективные сельскохозяйственные предприятия путём кооперирования. Примерный план предусматривал 20 % коллективных крестьянских хозяйств в течение 5 лет. В 1928 г. наряду с мерами по свертыванию НЭПа началась борьба с кулаками, использующими труд наемных рабочих, под лозунгом "Кулак - враг социализма".

Рост колхозов в 1929 г. происходил на основе добровольности и выражал стремление бедняцко-середняцких масс к объединению своих хозяйств ради улучшения благосостояния. Колхозы имели льготы по получению в пользование земли, кредитованию и налогообложению. С ноября 1928 г. начали создаваться государственные машинно-тракторные станции (МТС) в помощь колхозам. Управлялись они общим собранием и выборным правлением во главе с председателем. Среди колхозов преобладали товарищества по совместной обработке земли (ТОЗ), где обобществлялись только сложные машины. Также создавались артели, где обобществлялись земля, инвентарь, рабочий и продуктивный скот, и коммуны, где все было общим, вплоть до организации общественного питания.

В ноябре 1929 г. в газете "Правда" была опубликована статья Сталина "Год Великого перелома", объявившая 1929-й годом великого перелома в настроении деревни. В ней говорилось, что в колхозы добровольно "пошел середняк".

Этот умозрительный вывод лег в основу ряда важных партийно- государственных решений по ускоренному развитию колхозных хозяйств. Так, в январе 1930 г. было принято постановление ЦК ВКП (б) "О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству", определившее сроки проведения сплошной коллективизации в стране. На Северном Кавказе и в Поволжье коллективизацию планировалось завершить к весне 1931 г., в остальных зерновых районах -- к весне 1932 г. В третьей зоне (Северный край, Западная, Ленинградская, Московская, Ивановская области, Нижегородский край, Закавказье, Средняя Азия, отдельные автономные республики) в силу особенностей местной экономической и социально-политической обстановки сроком осуществления коллективизации был определен 1933 г.

В январе 1930 г. было издано постановление ЦК ВКП(б) "О мерах ликвидации кулачества как класса в районах сплошной коллективизации". Кулакам запретили аренду земли и использование наемного труда. Февральское постановление ЦК ВКП (б) определило порядок раскулачивания, разделив кулаков на три категории: 1) "контрреволюционный актив", 2) активные противники коллективизации, 3) достаточные крестьянские хозяйства, отказывающиеся от коллективного ведения сельскохозяйственного производства. К началу 1932 г. было выселено 1,4 млн. кулаков и членов их семей.

В стремлении ускорить процесс коллективизации, форсировать его при помощи административных мер в деревню были направлены мобилизованные в городах 25 тыс. рабочих, готовые выполнить партийные директивы. Крестьян "сгоняли" в колхозы, угрожая закрытием рынков и церквей, не считаясь с их реальными намерениями. В феврале 1930 г. в колхозах числилось уже 14 млн. хозяйств - 60% общего числа. Число раскулаченных составило, по разным сведениям, от 3,5 млн. до 9 млн. человек. Деревня лишалась наиболее умелых и предприимчивых крестьян. Зрело недовольство крестьян насильственными методами коллективизации, раскулачиванием, конфискациями имущества, арестами и высылкой в отдаленные районы. В 1929 г. произошло 1300 крестьянских волнений. В феврале 1930 г. начался массовый забой скота, что свидетельствовало о крайней степени отчаяния крестьян. Поголовье крупного рогатого скота в 1929--1932 гг. сократилось на 20 млн. (на 1/3), лошадей на 11 млн (на 1/3), свиней -- в 2 раза, овец и коз -- в 2,5 раза.

Быстрое создание десятков тысяч колхозов при отсутствии опыта их развития, нехватке подготовленных кадров сельских руководителей, специалистов, техники вело к дезорганизации деревни. В условиях повышенного спроса города на сельскохозяйственную продукцию колхозы, обязанные выполнить план заготовок, сдавали страховые запасы. Крестьяне, лишенные материального стимула к труду, не выходили на работу, трудились "спустя рукава".

В надежде избавиться от наступающего голода колхозники и единоличники перебирались в города на стройки. В 1932 г. был введен паспортный режим, ограничивший права крестьян на передвижение. Остававшиеся в деревне полуголодные люди тайком, по ночам пробирались на поля, срезали невызревшие колоски. Во время уборки они пытались унести немного зерна в карманах.

В ответ в 1932 г. было принято постановление ЦИК и СНК СССР «Об охране имуществ государственных предприятий, колхозов и кооперации и укреплении общественной (социалистической) собственности" ("закон о пяти колосках"). Оно вводило за хищение колхозного и кооперативного имущества расстрел с конфискацией имущества. При смягчающих обстоятельствах расстрел заменялся высылкой сроком на 10 лет с конфискацией имущества.

В 1932 г., когда план хлебозаготовок был провален, в колхозы направили чрезвычайные комиссии, изымавшие весь хлеб, включая семенной фонд. Следствием ограбления колхозов стал массовый голод зимой 1932-33 гг., который охватил Украину, Северный Кавказ, Нижнее и Среднее Поволжье, Казахстан. Количество его жертв составило от 3 до 5 млн. человек.

К середине 1930- х гг. коллективизация была осуществлена. В 1937 г. насчитывалось свыше 243 тыс. колхозов, в составе которых находилось свыше 93 % от общего числа крестьянских дворов. Основным итогом коллективизации стала перекачка финансовых, материальных и трудовых ресурсов из деревни в город. В 1933 г. была установлена система обязательных поставок сельскохозяйственной продукции государству, при которой заготовительные цены были в несколько раз ниже рыночных. Обязательные госпоставки, закупки сельскохозяйственной продукции по номинальным ценам, многочисленные налоги, организованный набор промышленными предприятиями рабочей силы в деревне стали обычными явлениями. Был обеспечен приток рабочей силы в промышленность. В течение 1930-х гг. из сельского хозяйства "высвободилось" 15--20 млн. человек, что привело к увеличению численности рабочего класса с 9 до 23 млн. человек. В 1930 г. была ликвидирована безработица.

Массовое бегство из деревни обострило сложное социально-политическое положение в стране. Для прекращения этого процесса, а также для выявления беглых «кулаков» на рубеже 1932-1933 гг. был введен паспортный режим с пропиской в определенном месте жительства. Отныне передвигаться по стране можно было лишь при наличии паспорта, или документа, официально его заменяющего. Паспорта выдавали жителям городов, поселков городского типа, работникам совхозов. Колхозникам и крестьянам-единоличникам паспорта не выдавали. Это прикрепило их к земле и колхозам. С этого времени официально покинуть деревню можно было через государственно организованный набор на стройки пятилетки, учебу, службу в Красной Армии, работу механизаторами в МТС. Регулируемый процесс формирования рабочих кадров привел к снижению темпов роста городского населения, численности рабочих и служащих. По переписи 1939 г., при общей численности населения СССР в 176,6 млн. человек (историки называют цифру в 167,3 млн.), в городах проживало 33% населения (против 18%, по переписи 1926 г.).

В результате насильственных преобразований хозяйственного уклада в деревне производительные силы сельского хозяйства оказались подорванными. Жизненный уровень крестьян упал. Оплата за трудодни была настолько мала, что колхозники выживали за счет подсобного хозяйства (огорода, мелкого скота и птицы). При этом размеры приусадебных участков постоянно сокращались. Последствиями коллективизации стали снижение производства зерна на 15 %, продукции животноводства на 40 %; голод 1932-33 гг., прикрепление крестьян к колхозам.

3. Культурная революция

Главной целью культурных преобразований, проводившихся большевиками в 1920-1930х гг., было подчинение науки и искусства марксистской идеологии.

Огромным делом для России была ликвидация безграмотности (ликбез). Создана государственная единая система народного образования, возникла советская школа нескольких ступеней. В 1-й пятилетке было введено обязательное четырехлетнее, а во 2-й пятилетке - семилетнее образование. Открывались вузы и техникумы, действовали рабфаки (факультеты для подготовки рабочих к поступлению в высшие и средние учебные заведения). Обучение носило идеологизированный характер. Сформировалась новая, советская интеллигенция, к старой же интеллигенции власть большевиков относилась с подозрением.

Осенью 1922 г. из России было выслано 160 крупнейших ученых, философов, историков, экономистов, не разделявших идеологические установки большевизма. Господство большевистской идеологии утверждалось также в антицерковной пропаганде, разрушении храмов, разграблении имущества церкви.

В то же время создавались научно-исследовательские центры. В развитии науки большую роль сыграли геохимики В.И. Вернадский, А.Е. Ферсман, физики П.Л. Капица, Н.Н. Семенов, химики С.В. Лебедев, А.Е. Фаворский, создатель теории космонавтики К.Э. Циолковский.

26 декабря 1919 года был принят декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР», который обязывал всех жителей Советской республики в возрасте от 8 до 50 лет обучиться грамоте на русском или родном языке. Перепись населения 1920 года выявила в стране 54 млн. неграмотных. Для выполнения декрета 19 июня 1920 года была образована Всероссийская Чрезвычайная Комиссия по ликвидации безграмотности (ВЧКЛБ). Большую помощь комиссии оказывало созданное в 1923 году добровольное общество «Долой неграмотность» (ОДН). В его состав входили тысячи пунктов по ликвидации безграмотности (ликбезов), в которых в 1925 году обучалось 1,4 млн. взрослых. Наряду с ликвидацией безграмотности эта организация вела и широкую политико-просветительную работу.

К концу 1927 года читать и писать научили 10 млн. человек, и СССР по уровню грамотности занял 19 место в Европе. Борьба с неграмотностью далеко не сразу дала ощутимые результаты. Только к 1939 году количество грамотного населения среди лиц старше 9 лет достигло 81,2% (отметим, что такого уровня Франция достигла к 1900 году).

Образованные в 1919 года рабочие факультеты постепенно сделались основным типом общеобразовательной школы, готовившей молодежь к поступлению в высшие учебные заведения. С 1921 года на предприятиях появились четырехгодичные школы фабрично-заводского ученичества (ФЗУ), имевшие своей целью подготовку квалифицированных рабочих для промышленности и транспорта. В учебные планы ФЗУ наряду со специальными дисциплинами включались общеобразовательные предметы в объеме школы-семилетки.

С осени 1923 года в селах стали открываться школы крестьянской молодежи (ШКМ). Они строились на базе начальной школы, имели трехлетний срок обучения и предоставляли учащимся наряду с общим образованием знания по агрономии, технике и организации сельского хозяйства.

После революции высшая школа стала демократичной, бесплатной, студенты обеспечивались государственными стипендиями, а вузы постепенно перешли на государственное финансирование. Правительство проводило классовую политику в области высшего образования: создавало благоприятные условия для поступления в вузы рабочих и крестьян и затрудняло поступление детей интеллигентов. Значительная часть ученых, не принявших новую власть, покинула учебные заведения. Те же, кто остался, были лишены всех привилегий, связанных с учеными степенями и званиями. Устанавливалось только две должности -- профессора и преподавателя. Были приняты меры по удалению нелояльных профессоров и преподавателей. Это привело к забастовкам в студенческой и преподавательской среде. Для решения кадровых проблем в 1921 году в Москве был создан Институт красной профессуры (ИКП). На преподавательскую деятельность в МГУ были направлены , , и другие государственные деятели.

В начале 20-х годов коренному изменению подверглись программы обучения в вузах и университетах: в качестве обязательных предметов были введены исторический материализм, история пролетарской революции, история Советского государства и права, экономическая политика диктатуры пролетариата. В 20-30-е годы произошла серьезная реорганизация крупнейших университетов страны. Еще в октябре 1918 года в Москве появился 2-ой МГУ - университетом стали московские Высшие женские курсы. От МГУ были отделены медицинский, советского права и химический факультеты, ставшие самостоятельными вузами. 2-ой МГУ распался сразу на три вуза: так появился 2-ой Московский государственный медицинский институт, Московский государственный институт тонкой химической технологии и Московский Государственный Педагогический Институт.

К1940 году в стране работало 4600 вузов и техникумов, и Советский Союз вышел на первое место в мире по числу учащихся и студентов. Однако развитие образования и науки тормозила гнетущая атмосфера тоталитарного государства.

Всеобщее обязательное начальное обучение в целом по стране было осуществлено к концу второй пятилетки (1937 г.). В 1937 г. в городах было введено всеобщее обязательное семилетнее (неполное среднее) образование, а в 1939 г. поставлена задача перехода ко всеобщему среднему образованию (десятилетке). Однако обучение в старших классах стало с 1940 г. платным (300 руб. в год). Это переключило интерес большинства городской молодежи с общеобразовательной школы на ремесленные училища и школы фабрично-заводского обучения (ФЗО), готовившие кадровые резервы квалифицированной рабочей силы.

В высшем образовании с 1932 г. упор был сделан на качество и фундаментальность подготовки специалистов. Были восстановлены вступительные экзамены в вузы, бригадно-лабораторный метод обучения заменен лекционно-семинарским, коллективная ответственность за качество учебы -- индивидуальной. Отменялись партийные мобилизации на учебу в вузы (парт тысячники), бронирование мест для женщин, социальные ограничения при приеме в вузы и; наконец, знаменитые рабфаки. Для повышения ответственности и роли преподавателей в учебном процессе СНК установил в 1934 г. ученые степени и звания.

В 1930-е гг., главной особенностью развития науки стал крутой поворот к нуждам экономического развития страны. Как и прежде, главным научным центром страны была Академия наук СССР, филиалы которой с 1932 г. стали создаваться в столицах союзных республик. Более тысячи научно-исследовательских институтов АН СССР и хозяйственных наркоматов разрабатывали основные научно-технические проблемы, предусмотренные государственными планами.

В начале 1930-х гг., на основе разработок советских химиков во главе с академиком С.В. Лебедевым было налажено производство синтетического каучука из этилового спирта. В 1932 г. геологи под руководством академика И.М. Губкина открыли новые нефтеносные районы на Урале и в Башкирии, названные «Вторым Баку». Академик Н.И. Вавилов собрал крупнейшую в мире уникальную коллекцию культурных растений пяти континентов для изучения и практического использования. Особенно значительными были научные разработки физиков -- А.Ф. Иоффе, С.И. Вавилова, Д.С. Рождественского, П.Л. Капицы, И.Е. Тамма, И.В. Курчатова, Л.Д. Ландау и многих других, работавших на оборону. В 1933 г. группа изучения реактивного движения (ГИРД) создала и запустила первые советские ракеты. В эту группу входили и будущий создатель первого в мире реактивного оружия («Катюши») АТ. Костиков и будущий главный конструктор космических кораблей С.П. Королев. К этому времени относится начало изучения советскими учеными стратосферы. В 1933 г. первый советский стратостат «СССР» поднялся на высоту 19 км. В 1934 г. второй стратостат «Осоавиахим-1» с экипажем поднялся на высоту 22 км. Вторая разведка космоса закончилась гибелью экипажа, но это не остановило научные разработки.

Особую страницу в научную летопись 30-х гг. вписали исследователи Арктики во главе с О.Ю. Шмидтом. В июле 1933 г. он возглавил научную экспедицию через Ледовитый океан на корабле «Челюскин», который вскоре попал в ледовое сжатие и в феврале 1934 г. затонул. В далеком Чукотском море на дрейфующей льдине полярники создали «лагерь Шмидта». Только в апреле их сняли с льдины. За героизм при спасении полярников Советское правительство впервые присвоило звание Героев Советского Союза летчикам. В 1937 г. изучение и освоение Арктики продолжили И.Д. Папанин, Э.Т Кренкель, Е.К. Федоров, П.П. Ширшов. За 274 суток четверка полярников продрейфовала на льдине в океане от Северного полюса более 2500 км. В районе Северного полюса были созданы опорные метео и радиостанции. Благодаря им в 1937 г. летчики В.П. Чкалов, Г.Ф. Байдуков и А.В. Беляков впервые по кратчайшей прямой совершили через полюс беспосадочный перелет в США.

Значительных успехов достигло также советское авиастроение (разработка конструкции цельнометаллического самолета А.Н. Туполевым и др.), однако в конце 1930-х гг. многие ученые и в том числе авиаконструкторы, были арестованы. Некоторые из них продолжили свои работы в заключении в специальных лабораториях системы НКВД.

В области общественных наук особое значение придавалось новому прочтению истории коммунистической партии. За работами историков внимательно следил лично И.В. Сталин, требовавший искоренить троцкистские концепции в историко-партийной науке. В 1938 г. под редакцией ЦК ВКП(б) при участии И.В. Сталина вышел «Краткий курс истории ВКП(б)», который на многие годы стал главным ориентиром общественно-политических исследований. Во второй половине 1930-х гг. резко усилился процесс политизации и идеологизации советской науки. В научных дискуссиях стали активно использовать политические ярлыки. Оппоненты часто лишались не только работы по специальности, но свободы и жизни. Президент ВАСХНИЛ Н.И. Вавилов в 1935 г. был отстранен от руководства академией и вскоре арестован. Два последующих президента были расстреляны, а ВАСХНИЛ возглавил Т.Д. Лысенко, пообещавший Сталину решить зерновую проблему путем выведения ветвистой пшеницы.

Развитие литературы и искусства в 1930-е гг. определялось постановлением ЦК ВКП(б) «О перестройке литературно-художественных организаций» (1932). Все объединения творческой интеллигенции были ликвидированы, начался процесс создания единых «отраслевых» организаций республиканского и всесоюзного масштаба. В 1932 г. были созданы Союз советских архитекторов, Союз советских писателей, республиканские союзы советских композиторов и художников. Крупным событием в культурной жизни страны стал I съезд советских писателей, состоявшийся в августе 1934 г. и избравший председателем правления Союза писателей А.М. Горького. Горький, окончательно вернувшийся на родину в 1931 г., стал активным пропагандистом социалистического реализма, который провозглашался основным художественным методом. Соцреализм требовал сочетать историческую конкретность художественного изображения действительности с воспитанием трудящихся «в духе социализма».

В 1936-1937 гг. развернулась борьба с формализмом в литературе и искусстве. Новаторство в музыкальном и театральном искусстве осуждалось; современная драма, сатира, любовная лирика фактически запрещались; неполитические темы сворачивались. В книгах, фильмах, пьесах, музыке господствовала военная тема.

В литературе и искусстве внедрялся метод «социалистического реализма», прославление партии, ее вождей, героики революции. К числу важнейших достижений советской литературы 1930-х гг. относятся романы «Жизнь Клима Самгина» A.M. Горького, «Поднятая целина» М.А. Шолохова, «Как закалялась сталь» Н.А. Островского, «Петр Первый» А.Н. Толстого, книги для детей А.П. Гайдара и др. Продолжалось поэтическое творчество А.А. Ахматовой, Б.Л. Пастернака, О.Э. Мандельштама. Следует отметить также драматургию Н. Погодина, Л. Леонова, В.С. Вишневского и др.

Крупнейшими явлениями в музыкальной жизни стали произведения С.С. Прокофьева (музыка к кинофильму «Александр Невский»), А.И. Хачатуряна (музыка к кинофильму «Маскарад»), Д.Д. Шостаковича (опера «Леди Макбет Мценского уезда», запрещена в 1936 г. за формализм). Широкую популярность приобрели песни И. Дунаевского, А. Александрова, В. Соловьева-Седого. Значительный шаг в своем развитии сделала кинематография: фильмы «Чапаев» С. и Г. Васильевых, «Александр Невский» С. Эйзенштейна, комедии Г. Александрова «Веселые ребята», «Цирк»).

В живописи активно разрабатывались историко-революционная тематика («Смерть комиссара» К. Петрова-Водкина, «Оборона Петрограда» А. Дейнеки, «Трубачи Первой конной армии» М. Грекова и др.), а также портретный жанр (произведения М. Нестерова, П. Корина и др.). Наиболее выдающимся скульптурным произведением 1930_х гг. стал монумент В. Мухиной «Рабочий и колхозница». Через различные творческие союзы государство направляло и контролировало всю деятельность творческой интеллигенции.

Заключение

Основным социальным последствием индустриализации и коллективизации стало складывание массового многомиллионного ядра индустриальных рабочих. Общая численность рабочих выросла с 8--9 млн. в 1928 году до 23--24 млн. в 1940 году. С другой стороны, существенно сократилась занятость в сельском хозяйстве: с 80 % в 1928 году до 54 % в 1940 году. Высвободившееся население (15--20 млн. человек) перешло в промышленность. Политика форсированной индустриализации погрузила страну в состояние всеобщей, как на войне, мобилизации и напряжения. Выбор форсированной стратегии предполагал резкое ослабление, если не полное устранение товарно-денежных механизмов регулирования экономики и абсолютное преобладание административно-хозяйственной системы. Такой вариант экономического развития способствовал нарастанию тоталитарных начал в политической системе советского общества, резко усиливал необходимость в широком применении административно-командных форм политической организации.

Итоги коллективизации. К концу 30-х гг. колхозы объединяли более 90% крестьян. Колхозы обслуживались сельскохозяйственной техникой, которая была сосредоточена на государственных машинно-тракторных станциях (МТС).

Создание колхозов не привело, вопреки ожиданиям, к росту сельскохозяйственного производства. В 1936-1940-х гг. валовая продукция сельского хозяйства осталась на уровне 1924-1928 гг., т.е. до колхозной деревни. А на исходе первой пятилетки она оказалась ниже, чем в 1928 г. Резко снизилось производство мясо-молочной продукции, на многие годы образовалась, по образному выражению Н.С. Хрущева, «мясная целина». Вместе с тем, колхозы позволили значительно увеличить государственные заготовки сельскохозяйственной продукции, особенно зерна. Это привело к отмене в 1935 г. карточной системы в городах и возрастающему экспорту хлеба.

Курс на максимальное извлечение сельхозпродукции из деревни привел в 1932-1933 гг. к смертному голоду во многих сельскохозяйственных районах страны. Официальных данных о жертвах искусственного голода нет. Современные российские историки их численность оценивают по-разному: от 3 до 10 млн. человек.

Итоги индустриализации. Форсированная индустриализация позволила СССР достичь экономической независимости от Запада по стратегическим поставкам. По производству электроэнергии, угля, нефти, чугуна, стали, цемента, древесины СССР обогнал Германию, Англию, Францию или вплотную приблизился к ним. Но по производству главнейших видов промышленной продукции на душу населения Советский Союз значительно отставал от этих стран.

В процессе индустриализации в экономике образовались серьезные диспропорции между обрабатывающей и добывающей промышленностью, между тяжелой и легкой промышленностью, между промышленностью и сельским хозяйством. В конце 30-х гг. И.В. Сталин заявил о превращении СССР из аграрной в индустриальную страну.

Стахановское движение вовлекло в свою орбиту множество энтузиастов, продемонстрировало огромные социальные резервы, имевшиеся в рабочем классе и в колхозном крестьянстве. Миллионы советских людей искренне верили в торжество идеалов коммунизма и испытывали гордость за растущую с каждым годом мощь своей страны. Ведь помимо репрессий и ГУЛАГа, с которыми у многих сегодня ассоциируются 30-е годы, это было время, когда в стране ежегодно вводилось в строй до 600 предприятий. Советские рабочие стремились всеми силами помочь Отечеству встать в один ряд с индустриально развитыми странами и доказать, что советский рабочий ни в чем не уступает европейскому или американскому. Конечно, значительное влияние на моральный подъем, охвативший общество, оказала советская пропаганда, благодаря которой готовность пожертвовать собой ради «светлого будущего» стала важнейшей добродетелью советского человека. Труд в СССР был не просто обязанностью, а делом чести и подвига. Советская пропаганда очень гордилась примерами трудового героизма. Сводки газете конца 1920-х годов пестрели сообщениями о перевыполнении планов, о производственных подвигах советских граждан, а также высокопарными лозунгами: «Пятилетка в четыре года», «Догоним Запад». Фильмы, песни, повести, газеты прославляли трудовой подвиг людей и создавали героический образ труженика-рекордсмена, с которого брала пример советская молодежь. В результате форсированной индустриализации и сплошной коллективизации экономика СССР стала автаркичной. Была создана система замкнутого воспроизводства сообщества, с минимальной зависимостью от обмена с внешней средой.

Система образования в СССР имела свои плюсы и минусы. Доступность, равенство, обязательность, преемственность уровней, хорошая организация воспитательного процесса позволили советскому человеку считаться образованным, а советскому образованию -- качественным. Однако бюрократизм, невнимание к интересам и способностям каждой конкретной личности, политизированность в ущерб научности, партийное руководство, сопротивление новому, невнимание к зарубежному опыту -- все это вело к затруднению роста интеллектуального потенциала страны.

Список литературы

1. Артемов В.В. А861 История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. -- 15-е изд., испр. -- М.: Издательский центр «Академия», 2014. -- 448 с.

2. Самыгин П.С. С 17 История / П.С. Самыгин и др. -- Изд. 7-е. -- Ростов н/Д: «Феникс», 2007. -- 478, [1] с. -- (Среднее профессиональное образование).

3. История России, 9 класс, XX век, Загладин Н.В., Минаков С.Т., Козленко С.И., Петров Ю.А., 2007 11 издание Москва «Русское слово» 2013.

4. Захаровский, Леонид Владимирович. История России советского периода [Электронный ресурс]: учебное пособие / Л.В. Захаровский, С.Л. Разинков. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2019. 211 с. Режим доступа: http://elar.rsvpu.ru/ 978-5-8050-0670-9.

5. Голенков А.Н. Предлагаю «объяснить» Сталина / А.Н. Голенков. Москва: Авити, 1994. 134 с.

6. Документы свидетельствуют: из истории деревни накануне и в ходе коллективизации, 1927-1932 гг. / под ред. В.П. Данилова, Н.А. Ивницкого. Москва: Политиздат, 1989. 525 с.

7. Земсков В.Н. Политические репрессии в СССР (1917-1990) / В.Н. Земсков // Россия XXI. 1994. № 1-2. С. 107-124.

8. Ивницкий Н.А. Коллективизация и раскулачивание: начало 30-х годов / Н.А. Ивницкий. Москва: Интерпракс, 1994. 272 с.

Размещено на Allbest.ru