Система народного просвещения на территории Черноморской губернии в 1896-1917 гг.

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Система народного просвещения на территории Черноморской губернии в 1896-1917 гг.

А.А. Черкасов, Л.А. Королева, С.Н. Братановский



А.А. Черкасов, д-р ист. наук, доц., заведующий совместной лабораторией Международного сетевого центра фундаментальных и прикладных исследований и Волгоградского государственного университета, Российская Федерация, Волгоград, Л.А. Королева д-р ист. наук, проф., Пензенский государственный университет архитектуры и строительства, Российская Федерация, Пенза, С.Н. Братановский, д-р юрид. наук, проф., Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова, Российская Федерация, Москва

В статье рассматривается система народного просвещения на территории Черноморской губернии в 1896-1917 гг. В части I анализируется период 1896-1908 гг., то есть от момента создания губернии до начала подготовительных мероприятий по введению всеобщего начального образования в России. Главными источниками для подготовки работы стали ежегодные «Отчеты о состоянии учебных заведений Кавказского учебного округа», в которых представлены данные о школах, находящихся в ведомстве Министерства народного просвещения, и Всеподданнейшие отчеты обер-прокурора Святейшего синода, в которых отражены сведения о церковно-приходских школах. В работе авторами был применен статистический метод. Сделаны выборки из статистического массива разнообразной отчетной документации: о типологии учебных заведений, количестве училищ, библиотечных фондов, а также о численности учеников (по национальности, вероисповеданию, сословиям, гендерному балансу). Применение данного метода позволило выявить характерные особенности эволюции системы народного просвещения Черноморской губернии в период с 1896 по 1908 г. В Заключении авторы отмечают, что система народного просвещения на территории Черноморской губернии в это время имела свою разветвленную систему и включала в себя средние, низшие и начальные учебные заведения. За указанный период количество учащихся возросло более чем в 6,5 раз, а количество учебных заведений -- в 4 раза. При двукратном увеличении численности населения губернии с 1896 по 1908 г. росло и количество школ на 1 тыс. жителей: в 1896 г. -- 0,5 школы, а в 1908 г. -- 1 школа. По мере расширения сети школ увеличивались библиотечные фонды учебных заведений, а также развивались другие направления деятельности, например на ниве образования взрослых.

Ключевые слова: Черноморская губерния, система народного просвещения, 1896-1917 гг., Министерство народного просвещения, Святейший синод.



The System of Public Education on the Territory of the Black Sea Province in 1896-1917.

A. A. Cherkasov Doctor in History, Associate Professor, Head of the Joint Laboratory of the International Network Center for Fundamental and Applied Research and Volgograd State University L. A. Koroleva Doctor in History, Professor, Penza State University of Architecture and Construction, Penza, Russian Federation S. N. Bratanovskii Doctor in Law, Professor, Plekhanov Russian University of Economics, Moscow, Russian Federation

The article discusses the system of public education on the territory of the Black Sea province in 1896-1917. In this part the authors consider the period of 1896-1908, that is, from the moment the province was formed to the start of preparatory measures for the introduction of universal primary education in Russia. The main sources for the preparation of the work were the annual “Reports on the state of educational institutions in the Caucasian educational district” which presented data on schools under the Ministry of Public Education and the All-Subordinate reports of the Ober-Prosecutor of the Holy Synod, which reflected the information on parish schools. In conclusion, the authors state that public education on the territory of the Black Sea province in the period from 1896 to 1908 had its own extensive system and included secondary, lower and primary educational institutions. For the specified time, the number of students increased by more than 6,5 times, and the number of educational institutions -- by 4 times. Despite a more than twofold increase in the population of the province from 1896 to 1908, the number of schools per 1 thousand inhabitants increased (0,5 schools per 1 thousand inhabitants in 1896, and 1 school per 1 thousand inhabitants in 1908). Along with the rise in the number of schools, the library funds of educational institutions increased, as well as other areas of school activity, for example, in the field of adult education.

Keywords: Black Sea province, the system of public education, 1896-1917, the Ministry of Public Education, the Holy Synod.



Введение

Черноморская губерния являлась самой молодой губернией Российской империи. Ее земли вошли в состав Российской империи еще в период Кавказской войны, однако к организации на ее территории системы народного обучения удалось приступить только в 1870 г., когда в Новороссийске было открыто первое мужское одноклассное училище. До основания в 1896 г. Черноморской губернии эта территория под названием Черноморского округа административно входила в состав Кубанской области. Губерния состояла из трех округов: Новороссийского, Туапсинского и Сочинского. Центром губернии был город Новороссийск. В части I статьи рассматривается процесс становления и развития системы народного образования на территории Черноморской губернии в период с 1896 г. до 1908 г., то есть с момента создания губернии до начала реализации подготовительных мероприятий для введения всеобщего образования в Российской империи.



Материалы и методы

Главными источниками для исследования стали ежегодные «Отчеты о состоянии учебных заведений Кавказского учебного округа», содержащие данные о школах, находящихся в ведомстве Министерства народного просвещения, и Всеподданнейшие отчеты обер-прокурора Святейшего синода, в которых отражены сведения о церковно-приходских школах. Использованные «Отчеты о состоянии учебных заведений Кавказского учебного округа» до 1904 г. включительно, подготовленные попечителем Кавказского учебного округа М. Завадским, отличаются своей фундаментальностью, единообразием и позволяют рассмотреть сеть учебных заведений на территории Черноморской губернии. В 1907 г. этот отчет готовил новый попечитель -- Н. Рудольф. Отчет за 1907 г. дает более или менее полное представление только о средних учебных заведениях, об остальных учреждениях данные либо неполные, либо отрывочные. Такое ощущение, что отчет готовился в спешке, с пропуском многочисленных таблиц. Вполне возможно, что на качество отчета повлияли события Первой русской революции. В поддержку последнего тезиса убедительно свидетельствует то обстоятельство, что отчет за 1908 г. был подготовлен гораздо качественнее.

В работе широко применен статистический метод. Так, нами сделаны выборки из статистического массива разнообразной отчетной документации: о типологии учебных заведений, количестве училищ, библиотечных фондов, а также о численности учеников (по национальности, вероисповеданию, сословиям, гендерному балансу). Применение данного метода позволило выявить характерные особенности эволюции системы народного просвещения Черноморской губернии в 1896-1908 гг.



Обсуждение

Система народного образования на территории Черноморской губернии в 1896-1917 гг. не была еще предметом самостоятельного исследования. Различные авторы интересовались этим вопросом только в контексте краеведческих исследований разных регионов. Так, например, Б. Д. Герасименко обращался к истории города Новороссийска Герасименко Б. Д. Очерки истории Новороссийска. Новороссийск, 2002., И. А. Тверитинов рассматривал социально-экономическое развитие посада Сочи в конце XIX -- начале XX в. Тверитинов И. А. Социально-экономическое развитие Сочинского округа во второй половине XIX -- начале XX в. Сочи, 2000. Попытки анализа системы народного просвещения предпринимались и другими авторами, например В. В. Крыловой Крылова В. В. Социокультурные характеристики становления и развития культурно-образовательного пространства Сочинского округа (1870-1917 гг.) // Былые годы. 2008. № 2 (8). С. 3-15.. Система народного образования на Кавказе (а Черноморская губерния входила в состав Кавказского учебного округа) рассматривалась в том числе О. В. Натолочной, Т. А. Магсумовым и Н. А. Шевченко Natolochnaya O. V., Miku N. V., Zulfugarzade T. E., Medico A. Highland schools in the Caucasus: Historical background // European Journal of Contemporary Education. 2018. Vol. 7 (3). P. 608-614; Magsumov T. A., Artemova S. F., Ustinova O. V., Vidishcheva E. V. Public education system in the Caucasus region in the 1850s: Unification and regulation of educational process // European Journal of Contemporary Education. 2018. Vol. 7 (3). P. 598-607; Shevchenko N. A., Vidishcheva E. V., Emelyanova O. V. The establishment of the system of public education in the Caucasus (1802-1917 years): The characteristic features // Bylye Gody. 2016. No. 40 (2). P. 363-372..

В последнее время в общероссийском масштабе началось активное изучение систем народного просвещения разных губерний Российской империи. Так, исследовательская группа А. А. Черкасова обратилась к изучению системы народного просвещения на территории Вологодской губернии Cherkasov A. A., Bratanovskii S. N., Koroleva L. A., Zimovets L. G.: 1) Development of school education in the Vologda governorate (1725-1917). Part 1 // European Journal of Contemporary Education. 2019. Vol. 8 (1). P. 208-214; 2) Development of school education in the Vologda governorate (1725-1917). Part 2 // European Journal of Contemporary Education. Vol. 8 (2). P. 418-424; 3) Development of school education in the Vologda governorate (1725-1917). Part 3 // European Journal of Contemporary Education. 2019. Vol. 8 (3). P 624-637; Cherkasov A. A., Bratanovskii S. N., Zimovets L. G. Development of school education in the Vologda governorate (1725-1917). Part 4 // European Journal of Contemporary Education. 2019. Vol. 8 (4). P 973-983., А. Ю. Перетятько изучал аналогичные проблемы на территории Донской области Peretyatko A. Y., Zulfugarzade T.E.: 1) Project of reforms proposed for the don public education in the first half of 1860: A. M. Dondukov-Korsakov, Kh. I. Popov, N. I. Krasnov // European Journal of Contemporary Education. 2017. Vol. 6 (4). P 817-829; 2) Higher and secondary education of the don cossacks in the context of the epoch: The time of the great reforms // European Journal of Contemporary Education. 2017. Vol. 6 (2). P 367-377; 3) “66 % of Literacy among the Male Population of School Age Brings it Closer to Common Education” vs “in the Largest Villages, it was Difficult to Meet a Literate Person”: the Main Statistical indicators of Primary Education among Don Cossacks in the XIX c. Part 1 // European Journal of Contemporary Education. 2019. Vol. 8 (2). P 454-465; 4) “66 % of Literacy among the Male Population of School Age Brings it Closer to Common Education” vs “in the Largest Villages, it was Difficult to Meet a Literate Person”: the Main Statistical indicators of Primary Education among Don Cossacks in the XIX c. Part 2 // European Journal of Contemporary Education. 2019. Vol. 8 (3). P 664-676., О. В. Натолочная рассмотрела систему народного просвещения Виленской губернии Natolochnaya O. V., Bulgarova B. A., Denisenko V. N., Volkov A. N. The History of the Public Education System in Vilna Governorate (the Second Half of the 19th and Early 20th Centuries). Part 1 // European Journal of Contemporary Education. 2019. Vol. 8 (3). Р 655-664; Natolochnaya O. V., Bulgarova B. A., Voropaeva Yu. A., Volkov A. N. The History of the Public Education System in Vilna Governorate (the Second Half of the 19th and Early 20th Centuries). Part 2 // European Journal of Contemporary Education. 2019. Vol. 8 (4). Р 964-972., а Т. А. Магсумов Magsumov T. A., Artemova S. F, Balanyuk L. L. Regional problems of public schools in the Russian Empire in 1869-1878 (using an example of the Vyatka Province) // European Journal of Contemporary Education. 2018. Vol. 7 (2). P 420-427. -- Вятской губернии.

Результаты

Образовательная сеть на территории Кавказа делилась на учебные заведения среднего, низшего и начального образования. К среднему относились мужские гимназии и прогимназии, реальные училища, женские гимназии и прогимназии, учительские институты и учительские семинарии. Низшее образование представляли городские училища, горские школы, мариинские училища и промышленные училища. Начальное образование было представлено частными и начальными училищами Отчет попечителя Кавказского учебного округа о состоянии учебных заведений за 1899 г. (далее -- Отчет). Тифлис, 1900. С. 606..

В 1896 г. все 8 училищ на территории бывшего Черноморского округа были отторгнуты от Кубанской дирекции народных училищ и переданы в ведение инспектора Новороссийской прогимназии Отчет за 1896 г. Тифлис, 1897. С. 137., так возникла Черноморская инспекция. В этом же году к 8 ранее существовавшим начальным училищам прибавилось 4 новых, открытых в селениях Сочинского округа: Эстонском, Новомихайловском, Лесном и Веселом. Помимо этого, содержащиеся на средства Владикавказской железной дороги одноклассное училище в Новороссийске было преобразованное в двуклассное Там же. С. 139..

Административно Черноморская инспекция народных училищ входила в состав Кавказского учебного округа. Удельный вес училищ черноморской инспекции в 1896 г. не был большим и составлял 1,1 % Там же. С. 142..

Изначально малонаселенная Черноморская губерния находилась в лучших условиях в деле народного просвещения, чем другие губернии и области Кавказа. Так, в целом по Кавказу одна школа приходилась в среднем на 8 тыс. жителей (для Северного Кавказа -- на 5,3 тыс., в Закавказском крае -- на 12,1 тыс.). В Черноморской губернии одна школа приходилась на 4,3 тыс. жителей, за ней следовала Ставропольская губерния -- 4,4 тыс., Кубанская область -- 5,3 тыс., Терская области -- 6,4 тыс., губернии Кутаисская -- 6,3 тыс., Тифлисская -- 9,3 тыс., Бакинская -- 17,4 тыс., Эриванская -18,0 тыс., Елисаветпольская -- 19,4 тыс., области Карская -- 23,8 тыс. и Дагестанская -- 59,2 тыс. Там же. С. 143.

Интересно также отметить, что в 1896 г. труд преподавателей народных училищ на Кавказе лучше всего вознаграждался именно в Черноморской губернии. Годовое жалование учителя здесь составляло 485 руб. Для примера, в Кубанской области -- 439 руб., Дагестанской -- 436 руб., Эриванской -- 417 руб., а хуже всего -- в Ставропольской -- 278 руб. Там же. С. 159. исторический черноморский губерния образовательный

Среднее образование. 21 сентября 1894 г. на территории будущей Черноморской губернии было открыто первое среднее учебное заведение -- Новороссийская мужская прогимназия Там же. С. 6., а спустя год, 10 сентября 1895 г., в Новороссийске была открыта и женская прогимназия Там же. С. 166.. Важно отметить, что в 1896 г. на территории Кавказского учебного округа находилось всего 14 средних учебных заведений (10 гимназий и 4 прогимназии). Здесь необходимо отметить следующие гимназии: три тифлисских, кутаисскую, ставропольскую, екатеринодарскую, елисаветпольскую, эриванскую, владикавказскую и бакинскую, а также прогимназии: кутаисскую, пятигорскую, новороссийскую и асхабадскую Там же. С. 22..

По мере укомплектования классами 1 июля 1898 г. Новороссийская мужская прогимназия Отличие гимназии от прогимназии заключалось в том, что в гимназии преподавание велось семь или восемь лет, а в прогимназии только -- шесть. была реорганизована в гимназию Отчет за 1898 г. Тифлис, 1899. С. 6.. При этом количество прогимназий и гимназий на Кавказе не изменилось. Что касается женских гимназий и прогимназий, то их количество к 1898 г. увеличилось на 3, составив 21 заведение Там же. С. 166.. 1 июля 1900 г. Новороссийская женская прогимназия была реорганизована в женскую гимназию Отчет за 1900 г. Тифлис, 1901. С. 166.. К 1904 г. количество женских гимназий и прогимназий в пределах Кавказского учебного округа достигло 34, в то время как количество мужских гимназий и прогимназий (14 учебных заведений) не изменялось Отчет за 1904 г. Тифлис, 1905. С. 56..

Практически на исходе рассматриваемого нами периода, 4 сентября 1906 г., в Сочи была открыта мужская прогимназия, которая по факту была смешанной, так как в ней учились и мальчики, и девочки Отчет за 1907 г. Тифлис, 1908. С. 27. Отчет за 1896 г. С. 3-4; Отчет за 1899 г. С. 60, 214; Отчет за 1900 г. С. 60, 214; Отчет за 1904 г. С. 56, 210; Отчет за 1907 г. С. 8, 122; Отчет за 1908 г. Тифлис, 1909. С. 2, 59, 125.. Сочинская прогимназия стала третьим средним учебным заведением на территории Черноморской губернии.

Анализируя табл. 1, можно сразу обнаружить гендерный дисбаланс среди учеников черноморских средних учебных заведений. Так, например, в 1896-1898 гг. мальчиков в них училось больше, чем девочек, а в период с 1899 г. эта картина меняется на противоположную. Интересным представляется и распределение учащихся по национальностям (табл. 2).

Таблица 1. Количество средних учебных заведений на территории Черноморской губернии и численность учащихся в них в 1896-1908 гг.

Год	Гимназий	Прогимназий	Мальчиков	Девочек	Всего
	Мужских	Женских	Мужских	Женских
1896	-	-	1	1	114	98	212
1898	1	-	-	1	174	152	326
1899	1	-	-	1	182	198	380
1900	1	1	-	-	195	243	438
1904	1	1	-	-	292	317	609
1907	1	1	1	-	-	-	776
1908	1	1	1	-	322	461	783

На протяжении всего периода основную массу учащихся составляли русские, на втором месте находились евреи и греки (последние указаны в графе «другие национальности»), за ними следовали армяне и грузины. Горцы в таблице представлены единично, а татар не было вовсе. Национальный состав становился все разнообразнее ввиду постепенного увеличения количества классов, а также вследствие открытия прогимназии в Сочи.

Важное значение имеет и то, как представлен контингент учащихся по вероисповеданию (табл. 3).

Таблица 2. Национальный состав учащихся средних учебных заведений, чел.

Год	Русские	Грузины	Армяне	Татары	Горцы	Евреи	Другие	Всего
1896	146	1	6	-	-	25	34	212
1898	231	1	10	-	1	39	44	326
1899	276	2	11	-	-	49	48	386
1900	290	3	12	-	-	61	70	436
1904	404	12	23	-	1	67	102	609
1907	-	-	-	-	-	-	-	776
1908	280	14	4	-	-	44	342

Примечание. Данные на 1908 г. неполные.

Таблица 3. Данные о вероисповеданиях учащихся средних учебных заведений, чел.

Год	Православные		Католики	Протестанты	Иудеи	Мусульмане		Всего
1896	164	6	14	7	21	-	-	212
1898	251	8	25	6	35	1	-	326
1899	293	6	25	11	45	-	-	380
1900	329	7	38	8	56	-	-	438
1904	446	23	54	15	67	1	3	609
1907	603	49	13	29	81	-	1	776
1908	627	13	39	28	75	-	1	783

Из табл. 3 видно, что около 80 % всех учащихся составляли православные. Вместе с исповедующими другие направления христианства их доля равнялась 90 %. Иудеи составляли 10-12 %. Что касается христианства, то на территории Черноморской губернии оно было представлено практически всеми главными течениями.

Хотелось бы уделить внимание сословному составу учащихся средних учебных заведений на территории Черноморской губернии (табл. 4). Отчет за 1896 г. С. 60, 214; Отчет за 1898 г. С. 60, 214; Отчет за 1899 г. С. 60, 214; Отчет о за 1904 г. С. 56, 210; Отчет за 1907 г. С. 8; Отчет за 1908 г. С. 59. Отчет за 1896 г. С. 61, 215; Отчет за 1898 г. С. 61, 215; Отчет за 1899 г. С. 61, 215; Отчет за 1900 г. С. 61, 215; Отчет за 1904 г. С. 57, 210; Отчет за 1907 г. С. 8, 126; Отчет за 1908 г. С. 8, 59, 130.

Таблица 4. Данные о сословной принадлежности родителей учащихся средних учебных заведений, чел.

Год	Дворяне	Духовенство	Почетные граждане и купцы I гильдии	Другие городские сословия	Крестьяне	Нижние чины и казаки	Иностранцы	Прочие	Всего
1896	62	3	10	98	11	12	16	-	212
1898	97	4	12	152	21	20	20	-	326
1899	115	4	16	175	34	20	16	-	380
1900	138	6	29	185	30	30	25	-	443
1904	179	10	86	229	46	31	28	-	609
1907	132	11	94	341	78	78	33	9	776
1908	136	18	95	342	50	104	30	10	785

В 1896 г. дворяне (личные и потомственные) и мещане («другие городские сословия») составляли около 75 % всех гимназистов. К 1908 г. численность мещан в гимназиях увеличилась в 3,5 раза, а количество дворян -- чуть более чем в 2 раза. Несмотря на это, общее количество дворян и мещан снизилось до 60 %. Причина -- резкое увеличение представителей других сословий в средних учебных заведениях. Например, детей нижних чинов и казаков стало учиться больше почти в 9,5 раз, так же как и детей купцов и почетных граждан. Почти в 5 раз увеличилась численность крестьян, в 6 раз -- учащихся из семей духовенства. Таким образом черноморская гимназия как учебное заведение к 1908 г. состояла из значительного количества учащихся, которые были представлены всеми сословиями Российской империи.

Несколько слов следует сказать о внеклассной работе черноморских средних учебных заведений. Важная роль в ней традиционно отводилась библиотекам. Обычно средние учебные заведения имели две библиотеки: фундаментальную -- для учителей и ученическую -- для детей.

Чтобы выяснить, как же выглядели фонды гимназических библиотек на территории Черноморской губернии, обратимся к статистике.

По состоянию на 1896 г. в фундаментальной библиотеке мужской Новороссийской прогимназии было 1597 томов, а в ученической -- 780 томов Отчет за 1896 г. С. 61, 215; Отчет за 1898 г. С. 61, 215; Отчет за 1899 г. С. 61, 215; Отчет за 1900 г. С. 61, 215; Отчет за 1904 г. С. 57, 210; Отчет за 1907 г. С. 9, 126; Отчет за 1908 г. С. 9, 59, 130. Отчет за 1896 г. С. 8.. Спустя два года, в 1898 г., фонд фундаментальной библиотеки Новороссийской мужской уже гимназии увеличился в 2 раза и составлял 3039 томов, в то время как ученическая библиотека состояла из 1258 томов Отчет за 1898 г. С. 8.. На рубеже веков, в 1900 г., происходило дальнейшее наращивание библиотечных фондов Новороссийской мужской гимназии: фундаментальная -- 3656 томов, а ученическая -- 1384 тома Отчет за 1900 г. С. 8.. В 1904 г. фонды фундаментальной библиотеки новороссийской мужской гимназии насчитывали 4596 томов, а ученической -- 1907 томов Отчет за 1904 г. С. 4.. В 1907 г. -- 5668 книг в фундаментальной и 3582 в ученической библиотеках Отчет за 1907 г. С. 28..

Женская прогимназия собственной фундаментальной библиотеки не имела На наш взгляд, объяснялось это тем, что черноморская инспекция стремилась иметь одну крупную библиотеку при одном учебном заведении Новороссийска, а не две незначительные по количеству томов библиотеки., а в ученической в 1896 г. было всего 309 томов Отчет за 1896 г. С. 10.. Спустя два года ученический фонд библиотеки женской прогимназии увеличился незначительно и составил 525 томов Отчет за 1898 г. С. 170.. В 1904 г. библиотечный фонд новороссийской женской гимназии уже состоял из 853 томов Отчет за 1904 г. С. 166.. К 1907 г. фонд ученической библиотеки превысил 1 тыс. томов Отчет за 1907 г. С. 15., а к 1908 г. этот показатель составил в абсолютном значении 1332 тома Отчет за 1908 г. С. 155..

Учрежденная в Сочи прогимназия к 1907 г. располагала немногочисленной, в 20 томов, фундаментальной библиотекой и весьма солидной, в 1440 томов, ученической библиотекой Отчет за 1907 г. С. 29..

О библиотеках сочинской прогимназии, на наш взгляд, говорить не имеет смысла ввиду незначительности срока ее существования к 1908 г. Что касается библиотек новороссийских гимназий, то они продемонстрировали устойчивый рост своих фондов. Так, мужская гимназия с 1896 по 1908 г. увеличила объем фундаментальной библиотеки в 3,5 раза, а ученической -- в 4,5. В то же время ученическая библиотека женской гимназии к 1908 г. нарастила свой фонд в 4,3 раза. В абсолютном значении, по нашим подсчетам, библиотеки гимназий Черноморской губернии к 1908 г. насчитывали 12 042 тома.

Низшее образование. Как уже отмечалось, низшее образование в России было представлено городскими училищами, горскими школами, мариинскими училищами Женские учебные заведения ведомства вдовствующей императрицы Марии Федоровны. и промышленными училищами.

10 ноября 1897 г. в Новороссийске было открыто первое низшее учебное заведение -- низшая ремесленная школа.

Первое городское училище было открыто в Новороссийске 1 сентября 1899 г. Городские училища обычно насчитывали подготовительный и три учебных класса, но иногда встречались школы и с четырьмя классами Отчет за 1899 г. С. 296-297.. 2 декабря 1902 г. городское училище было открыто в посаде Сочи Отчет за 1904 г. С. 293.. К 1908 г. возникло Туапсинское городское училище Отчет за 1908 г. С. 275.. Таким образом, городские училища возникли во всех округах губернии.

Таблица 5. Количество низших учебных заведений на территории Черноморской губернии и учащихся в них

Год	Количество учебных заведений	Количество учащихся
	Городское училище	Низшая ремесленная школа	Женское профессиональное училище	Частное училище
1898	-	1	-	-	33
1899	1	1	-	-	144
1900	1	1	-	-	221
1904	2	1	-	-	291
1907	2	1	1	1	486
1908	3	1	1	2	609

Примечание. Данные о количестве учащихся за 1907 г. неполные: нет сведений по низшей ремесленной школе, а показатели по частному училищу включены в показатели частных школ (см. табл. 18).

В 1907 г. в Черноморской губернии было также и женское профессиональное училище Отчет за 1898 г. С. 442; Отчет за 1899 г. С. 36; Отчет за 1900 г. С. 362, 492; Отчет за 1904 г. С. 56, 489; Отчет за 1907 г. С. 237, 445, 451; Отчет за 1908 г. С. 267, 407, 462. Отчет за 1907 г. С. 451.. В том же году возникло одно низшее частное учебное заведение Там же. С. 454. Отчет за 1898 г. С. 442; Отчет за 1899 г. С. 363, 492; Отчет за 1900 г. С. 362, 492; Отчет за 1904 г. С. 359, 489; Отчет за 1908 г. С. 463..

Рассмотрим динамику количества низших учебных заведений на территории Черноморской губернии (табл. 5).

Данные табл. 5 наглядно демонстрируют расширение сети низших учебных заведений на территории губернии. Если в 1898 г. низшее учебное заведение было только в Новороссийске (губернском центре), то к 1908 г. низшие учебные заведений были представлены во всех трех округах Черноморской губернии, что делало низшее образование более доступным для населения.

Таблица 6. Национальный состав учащихся низших учебных заведений, чел.

Год	Русские	Грузины	Армяне	Татары	Горцы	Евреи	Другие	Всего
1898	32	-	1	-	-	-	-	33
1899	101	3	2	-	-	25	13	144
1900	164	-	11	-	-	24	22	221
1904	223	6	7	-	-	27	28	291
1908	133	-	2	-	-	-	14	149

Примечание. За 1908 г. данные неполные.

Таблица 7. Данные о вероисповеданиях учащихся низших учебных заведений, чел.

Год	Православные		Католики	Протестанты	Иудеи	Мусульмане		Всего
1898	32	-	1	-	-	-	-	33
1899	112	1	4	-	25	-	2	144
1900	176	7	14	-	24	-	-	221
1904	243	6	12	3	27	-	-	291
1907	372	13	4	4	14	-	4	411
1908	539	6	25	16	21	2	-	609

Табл. 6 отличается своей неполнотой, так как с 1907 г. из отчетов попечителя Кавказского учебного округа были исключены практически все данные о национальности учащихся. Тем не менее даже по этим отрывочным сведениям мы можем судить о том, что к 1899 г. после открытия первого городского училища в низших учебных заведениях появилось 10-18 % евреев. Численность грузин и армян была невысока, а горцы и татары отсутствовали полностью.

Что касается вероисповеданий учащихся, то, согласно табл. 7, до 1900 г. включительно среди учащихся отсутствовали протестанты, и до 1908 г. не было мусульман. Количество учеников других вероисповеданий все время менялось.

Для полноты картины рассмотрим, как были представлены в данных учебных заведениях разные сословия (табл. 8).

Анализируя табл. 8, нельзя не обратить внимание на резкое увеличение количества крестьян среди учащихся низших учебных заведений. За 10 лет этот показатель вырос почти в 30 раз. В 17 раз возросло количество дворян, в 12 раз -- количество мещан, в то же время количество нижних чинов и казаков увеличилось только в 6 раз.

Несколько слов скажем и о библиотеках низших учебных заведений.

К 1898 г. библиотечный фонд низшей ремесленной школы был невелик: фундаментальная библиотека -- 18 томов, а ученическая -- всего 2 тома Отчет за 1898 г. С. 443; Отчет за 1899 г. С. 363, 493; Отчет за 1900 г. С. 363, 493; Отчет за 1904 г. С. 359, 489; Отчет за 1907 г. С. 237; Отчет за 1908 г. С. 275, 411, 463. Отчет за 1898 г. С. 442.. Спустя год фонд библиотеки несколько увеличился, но оставался все равно незначительным: фундаментальная библиотека -- 21 том, а ученическая -- 34 тома Отчет за 1899 г. С. 458.. Не много книг было и в 1900 г. (фундаментальная -- 24 тома, ученическая -- 34) Отчет за 1900 г. С. 458.. В следующие 4 года произошли существенные изменения в деле комплектования фондов. Так, к 1904 г. фонд фундаментальной библиотеки возрос до 213 томов, а учениче- ской -- до 401 Отчет за 1898 г. С. 408; Отчет за 1899 г. С. 363, 493; Отчет за 1900 г. С. 363, 493; Отчет за 1907 г. С. 237, 451; Отчет за 1908 г. С. 275, 411, 463. Отчет за 1904 г. С. 455.. В 1907 г. фундаментальная библиотека составляла 289 томов, а ученическая -- 523 тома Отчет за 1907 г. С. 413.. В низшей ремесленной школе к 1908 г. фундаментальная библиотека насчитывала 324 томов, а ученическая -- 416 Отчет за 1908 г. С. 425..

Таблица 8. Данные о сословной принадлежности родителей учащихся низших учебных заведений, чел.

Год	Дворяне	Духовенство	Почетные граждане и купцы I гильдии	Другие городские сословия	Крестьяне	Нижние чины и казаки	Иностранцы	Прочие	Всего
1898	1	-	-	19	10	3	-	-	33
1899	2	-	2	104	23	8	5	-	144
1900	4	-	-	157	38	11	11	-	221
1904	2	-	-	174	96	11	8	-	291
1907	12	1	7	172	202	11	7	-	412
1908	17	1	4	259	299	16	6	7	609

Другое низшее учебное заведение -- Новороссийское городское училище, по данным на 1899 г., располагало небольшой фундаментальной библиотекой в 114 томов и ученической библиотекой в 54 тома Отчет за 1899 г. С. 300.. На 1900 г. библиотека пополнилась незначительно: 195 томов -- в фундаментальной и 159 -- в ученической Отчет за 1900 г. С. 300.. Спустя 7 лет, к 1907 г., произошли кардинальные изменения: фундаментальная -- 1641 том, ученическая -- 791 том Отчет за 1907 г. С. 263..

Сочинское городское училище к 1904 г. имело фундаментальную и ученическую библиотеки, в которых имелось 497 и 987 томов соответственно Отчет за 1904 г. С. 297.. В 1907 г. количество книг достигло 1135 и 1704 томов соответственно Отчет за 1907 г. С. 263..

К 1908 г. библиотечные фонды городских училищ губернии складывались следующим образом: Новороссийское: фундаментальная -- 1986 томов, ученическая -- 1424; Сочинское: фундаментальная -- 1334, ученическая -- 1590; Туапсинское: фундаментальная -- 22 тома, а в ученической книг не было совсем Отчет за 1908 г. С. 301..

Всего же низшие учебные заведения на территории Черноморской губернии располагали в библиотеках общим фондом в 7096 томов. В это число не входит библиотека частного учебного заведения.

Начальное образование. Сеть начальных учебных заведений была представлена частными, министерскими (школы, находящиеся в ведомстве Министерства народного просвещения, включая, земские, общественные и др. школы) и церковно-приходскими школами.

Частные начальные школы. Старейшим частным учебным заведением на территории Черноморской губернии, основанным в 1892 г., было училище Общества Черноморских цементных производителей. Спустя четыре года попытку открытия школы предпринимал г-н Байцуров, но школа, открывшаяся в 1896 г. с 11 учащимися мальчиками, уже в следующем году была ликвидирована. То есть в 1898 г. в Черноморской губернии оставалось только одно частное учебное заведение, однако в течение года было открыто еще одно -- частная школа г-жи Смалевской. В первый же год в школу приняли 22 ребенка (5 мальчиков и 17 девочек), в 1899 г. в школе было 25 детей (15 мальчиков и 10 девочек). В 1900 г. частная школа имела всего 7 детей (5 мальчиков и 2 девочки). После этого школу закрыли62. В 1902 г. в Туапсе открыло свои двери частное учебное заведение г-жи Соколовской. По состоянию на 1904 г. в нем обучалось 10 учащихся (1 мальчик и 9 девочек)63. В 1903 г. в посаде Сочи была открыта частная школа г-жи Покровской, в которой в 1904 г. обучалось 33 ученика: 18 мальчиков и 15 девочек. В 1907 г. в Черноморской губернии возникла еще одна частная школа, следовательно, частных школ стало 4. Важно понимать, что на частные учебные заведения сильно влияли бытовые и иные условия их содержателей, поэтому такие школы не отличались постоянством.

Данные, представленные в табл. 9, свидетельствуют о том, что в частных учебных заведениях не делалась ставка на обучение по гендерному принципу. Как правило, в них обучались мальчики и девочки совместно, а их соотношение все время менялось.

Таблица 9. Гендерное соотношение учащихся, чел., в частных учебных заведениях на территории Черноморской губернии66

Год	Мальчиков	Девочек	Всего
1896	33	11	44
1898	33	33	66
1899	43	24	67
1900	44	25	69
1904	55	67	122
1907	78	47	125
1908	100	154	334

Отчет за 1896 г. С. 9; Отчет за 1899 г. С. 14, 526.

Отчет за 1904 г. С. 16.

Отчет за 1904 г. С. 16.

Отчет за 1907 г. С. 454.

Отчет за 1896 г. С. 9; Отчет за 1898 г. С. 476; Отчет за 1899 г. С. 14, 526; Отчет за 1900 г. С. 526; Отчет за 1904 г. С. 16, 522; Отчет за 1907 г. С. 454; Отчет за 1908 г. С. 466.

Судя по табл. 10, в 1896 г. русские составляли только 50 % от общего количества учащихся. Эта ситуация изменилась к 1898 г., когда русские составили 80 % и более от общей численности учащихся в частных школах Черноморской губернии.

Согласно неполным данным табл. 11 (в 1907-1908 гг. данные об учащихся частных учебных заведений по вероисповеданиям, национальностям и сословиям в отчете попечителя Кавказского учебного округа не публиковались), более 90 % всех учащихся составляли христиане, иудеи были представлены единично, мусульман и приверженцев других вероисповеданий не было вовсе. Можно даже предположить, что самыми христианизированными учебными заведениями являлись именно частные училища. Отчет за 1896 г. С. 498; Отчет за 1898 г. С. 478; Отчет за 1899 г. С. 528; Отчет за 1904 г. С. 524. Отчет за 1896 г. С. 499; Отчет за 1898 г. С. 479; Отчет за 1899 г. С. 529; Отчет за 1900 г. С. 529; Отчет за 1904 г. С. 525.

Таблица 10. Национальный состав учащихся частных начальных школ, чел.

Год	Русские	Грузины	Армяне	Татары	Горцы	Евреи	Другие	Всего
1896	22	-	-	-	-	3	19	44
1898	53	-	2	-	-	1	10	66
1899	55	-	2	-	-	1	9	67
1900	54	-	-	-	-	1	14	69
1904	88	8	4	-	-	2	20	122
1907	Данных нет
1908	Данных нет

Таблица 11. Данные о вероисповеданиях учащихся частных начальных школ, чел.

Год	Православные		Католики	Протестанты	Иудеи	Мусульмане		Всего
1896	29	-	1	11	3	-	-	44
1898	56	1	1	7	1	-	-	66
1899	57	2	2	5	1	-	-	67
1900	54	-	3	14	1	-	-	72
1904	107	1	4	8	2	-	-	122
1907	Данных нет
1908	Данных нет

Анализ неполных данных табл. 12 показывает, что начиная с 1896 г. устойчивый рост количества учащихся произошел только в сословной группе «крестьяне», число которых к 1904 г. увеличилось более чем в 3 раза. Все остальные сословия представлены эпизодически и неравномерно.

Таблица 12. Данные о сословной принадлежности родителей учащихся частных начальных школ, чел.

Год	Дворяне	Духовенство	Почетные граждане и купцы I гильдии	Другие городские сословия	Крестьяне	Нижние чины и казаки	Иностранцы	Всего
1896	-	-	-	18	22	-	4	44
1898	6	-	15	5	37	-	3	66
1899	8	-	-	22	35	-	2	67
1900	-	-	-	13	52	-	4	69
1904	12	1	15	19	70	2	3	122
1907	Данных нет
1908	Данных нет

Министерские школы. Первое (мужское) начальное училище в Черноморском округе было открыто 12 мая 1870 г., еще одно (женское начальное) - в 1872 г., следующие два училища -- в 1877-1881 гг., еще одно -- с 1882-1886 гг., по одному -- в 1891, 1893 и 1895 гг. Отчет за 1896 г. С. 499; Отчет за 1898 г. С. 479; Отчет за 1899 г. С. 529; Отчет за 1900 г. С. 529; Отчет за 1904 г. С. 525. Отчет за 1896 г. С. 512-513.

К моменту учреждения в 1896 г. Черноморской губернии начальных училищ в регионе было 8 и, как уже отмечалось, в течение года появилось еще 4. Распределялись училища следующим образом: казенных -- 1 городское и 3 сельских нормальных, общественных -- 1 городское, 5 сельских (христианских), на средства частных лиц -- 2. Среди 12 училищ: 11 были одноклассными и 1 -- двуклассным Там же. С. 506-507.. Еще одной интересной чертой народного образования на территории Черноморской губернии было то, что насчитывалось 10 смешанных училищ, в том числе 1 одноклассное, женских -- 1 училище, мужских -- 1 училище.

Анализируя табл. 13, мы можем видеть, что с 1896 по 1908 г. Происходил значительный рост начальных учебных заведений. Так, количество двуклассных начальных учебных заведений увеличилось в 5 раз, а одноклассных -- более чем в 6 раз. В целом по сети начальных училищ рост составил с 1896 по 1908 г. 6,4 раза. В 1908 г. уменьшилось количество мужских двуклассных учебных заведений, что объясняется реорганизацией двух из них в смешанные.

Таблица 13. Распределение в Черноморской губернии начальных училищ Министерства народного просвещения по типам

Год	Двуклассные	Одноклассные	Всего
	Мужские	Женские	Смешанные	Мужские	Женские	Смешанные
1896	-	-	1	1	1	9	12
1898	3	-	1	1	3	34	42
1899	3	-	1	1	5	36	46
1900	3	-	1	4	5	37	50
1904	4	-	1	3	5	50	63
1907	-	-	-	-	-	-	73
1908	2	-	3	3	5	58	71

Значительный интерес представляет табл. 14, согласно которой, начиная с 1900 г. все больше горцев учатся в начальных школах. С одной стороны, это происходило ввиду осознания данной национальной группой необходимости обучения детей, а с другой -- благодаря расширению школьной сети. Практически на протяжении всего периода наблюдалось увеличение численности армян и грузин. Ввиду массовости начальных школ количество русских в них было меньше, чем в низших учебных заведениях, и составляло примерно 60-70 %.

Таблица 14. Национальный состав учащихся начальных школ, чел.

Год	Русские	Грузины	Армяне	Татары	Горцы	Евреи	Другие	Всего
1896	437	2	3	-	-	25	221	688
1898	966	32	20	-	-	35	495	1548
1899	969	33	16	-	-	21	550	1589
1900	1018	28	26	1	7	32	614	1726
1904	2024	45	39	-	33	72	791	3004
1908	2834	46	58	-	50	798	3786

Соотнося данные таблиц 14 и 15, мы можем высчитать примерное количество греков в начальной школе Черноморской губернии. Как известно, греки, грузины и русские были православными. В начальных школах в 1908 г. начальных школах в 1908 г. среди православных насчитывалось 2834 русских, 46 грузин и, следовательно, примерно 150-170 греков.

Таблица 15. Данные о вероисповеданиях учащихся начальных школ, чел.

Год	Православные		Католики	Протестанты	Иудеи	Мусульмане		Всего
1896	568	3	69	23	25	-	-	688
1898	1290	17	168

Подобные документы

• Создание Казанской губернии

  Развитие Казанской губернии в XVIII в. Политики насильственной русификации и христианизации. Развитие культуры и просвещения. Казанская губерния в пореформенный период. Экономическое и социально-политическое положение Казанской губернии в начале XX века.
  
  курсовая работа [54,3 K], добавлен 16.04.2014
  

• Нижегородская губерния в годы Первой мировой войны: будни и подвиги

  Положение Нижегородской губернии в годы Первой мировой войны 1914-1918 гг. и оценка вклада губернии в победу над Германией. Цели и задачи политики, которую проводило руководство губернии в отношении беженцев. Темпы развития промышленности в период войны.
  
  научная работа [28,0 K], добавлен 11.12.2015
  

• Кавказская война 1817-1864 годов

  Первый период войны (1817-1830 годы). Система Ермолова. Второй период войны. Роль имамата в развитии событий на кавказском фронте. Завершающий этап Кавказской войны. Итоги войны. Колониальная политика Российской Империи.
  
  дипломная работа [76,8 K], добавлен 26.01.2007
  

• Общественно-политические процессы на территории Орловской губернии в конце XIX-начале XX века

  Особенности развития Орловской губернии на рубеже XIX-XX веков, противоречия модернизации и трансформации. Общественная жизнь в органах местного самоуправления, система образования. Распространение революционных идей на территории Орловской губернии.
  
  дипломная работа [92,6 K], добавлен 17.03.2012
  

• Моя малая родина

  Историко-культурное наследие Выборга. Период интенсивной городской застройки во второй половине XIX века. Выборг в период гражданской войны - один из главных центров красных финнов. Переход территории Выборгской губернии в состав Советского Союза.
  
  курсовая работа [42,0 K], добавлен 08.05.2016
  

• Трансформационные процессы в провинциальной системе народного образования второй половины XIX - начала XX веков (на материалах Смоленской губернии)

  Место и роль министерских народных училищ в становлении просвещения на Смоленщине. Создание сети земских сельских начальных училищ и низших учебных заведений Духовного ведомства. Развитие профессионального и женского образования в Смоленской губернии.
  
  дипломная работа [92,4 K], добавлен 11.02.2014
  

• Основные тенденции и механизмы развития начального и среднего женского образования в Западных губерниях Российской империи (втор. пол. ХIХ в. – 1917 г.)

  Развитие начальной и средней женской школы на территории Беларуси во второй половине XIX – начале ХХ вв. Устройство средних женских школ Мариинского ведомства. Концептуальные основы управления и учебного процесса в женских училищах духовного ведомства.
  
  курсовая работа [66,8 K], добавлен 19.12.2010
  

• Образование Владимирской губернии

  История и основные этапы образования и расширения Владимирской губернии, ее структура и основные компоненты. Особенности и направления развития промышленности и сельского хозяйства на территории данной губернии. Причины забастовки на морозовском заводе.
  
  реферат [24,1 K], добавлен 12.12.2011
  

• Кавказская война

  Ученые Кавказа о Кавказской войне. Отражение сущности происходящих событий в термине "Кавказская война". Роль Ермолова в развитии конфликта на Кавказе. Мюридизм на Северо-Западном Кавказе. Обзор Кавказской войны. Действующие лица.
  
  реферат [64,8 K], добавлен 15.10.2003
  

• Гродненская губерния как предполагаемый театр военных действий (вторая половина XIX – начало XX вв.)

  Изучение предпосылок, причин и основных этапов создания военных объектов на территории Гродненской губернии в преддверии Первой мировой войны. Описание устройства фортификационных укреплений и военных путей сообщения на территории Гродненской губернии.
  
  курсовая работа [3,1 M], добавлен 18.09.2014
  

• Культурно-просветительская деятельность на Смоленщине в ХХ веке

  Обеспечение начального образования для населения губернии как главная задача в области народного просвещения. Открытие народных бесплатных библиотек в начале ХХ века. Основные цели культурно-просветительской деятельности интеллигенции на Смоленщине.
  
  презентация [975,9 K], добавлен 14.04.2015
  

• Национально-государственное самоопределение Татарии в советский период

  Проект Национального собрания о создании Урало-Волжского Штата (1917-1918 гг.). Противоречия проведения национальной политики на территории Казанской губернии. Проект Положения о создании автономной Татарской республики. Конституционное законодательство.
  
  презентация [274,9 K], добавлен 22.01.2014
  

• История Нижегородской губернии

  Образование самостоятельной Нижегородской губернии в эпоху Петра I. Бурное развитие хозяйства губернии в XVIII веке. Крупнейшие промышленные центры края. Нижний Новгород – экономический, торговый и промышленный центр. Выдающиеся люди Нижегородской земли.
  
  презентация [1,0 M], добавлен 25.09.2014
  

• Саратовская губерния в начале XX века

  Экономическое развитие Саратова во второй половине ХIХ века. Население губернии и ее развитие в 1900-1914 годах. Саратовская губерния в годы первой русской революции. Первый губернский рабоче-крестьянский съезд 1917 года, его основные последствия.
  
  курсовая работа [39,6 K], добавлен 12.02.2012
  

• История партизанского движения в Енисейской губернии. 1918-1920 гг.

  Начало Гражданской войны и установление колчаковщины. Крушение советской власти в Енисейской губернии. Образование большевистского подполья. Борьба колчаковского правительства против партизанского движения. Освобождение территории от белогвардейцев.
  
  дипломная работа [118,1 K], добавлен 19.10.2012
  

• Принципы административно-территориального деления Российской империи в XIX веке

  Изучение особенностей высших административных единиц Российской империи в XIX веке. Ознакомление с низшими территориальными единицами. Рассмотрение государственных чиновников Российской империи в данный период. Региональные процессы и история регионов.
  
  курсовая работа [74,6 K], добавлен 07.05.2015
  

• Кавказская война

  Основные предпосылки войны. Военные действия, связанные с присоединением Чечни, Горного Дагестана и Северо-Западного Кавказа царской Россией. Первый период Кавказской войны. Результаты действий Ермолова. Основные последствия Кавказской войны 1817-1864 гг.
  
  реферат [24,8 K], добавлен 16.03.2011
  

• Развитие систем образования и науки на территории БАССР в период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.

  Вклад науки в военное производство Башкирии в годы Великой Отечественной войны. Работа ученых в период эвакуации в БАССР. Изучение народного образования Башкортостана. Работа общеобразовательных школ, средне специальных и высших учебных заведений.
  
  дипломная работа [82,0 K], добавлен 24.05.2014
  

• Высшее историческое образование в Российской империи в конце XIX начале XX в.

  Реформы императора Александра II, проводившиеся в Российской империи в течении 1860-1870-х годов - причина укрепления системы высшего образования. Состав кафедр историко-филологического факультета в университетах по университетскому уставу 1884 года.
  
  курсовая работа [34,2 K], добавлен 16.09.2017
  

• Гражданская война в Енисейской губернии

  Определение понятия "гражданская война". Причины и хронология событий гражданской войны. Основная характеристика событий гражданской войны в Енисейской губернии. Борьба за власть. Отступление Колчака, казачий мятеж. Последствия гражданской войны.
  
  реферат [30,1 K], добавлен 07.05.2012
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам