Маловідомі матеріали соціологічного опитування 1934 р. у Третьому рейху: спроба джерелознавчого аналізу

Розглядаються матеріали соціологічного опитування, що провів у 1934 р. у нацистській Німеччині професор Колумбійського університету Теодор Абель. У Роботі роаналізувано віковий, соціальний, професійний склад учасників заходу; виявити критерії конкурсу.

Рубрика История и исторические личности
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 17.11.2021
Размер файла 24,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Маловідомі матеріали соціологічного опитування 1934 р. у Третьому рейху: спроба джерелознавчого аналізу

О.Р. Давлєтов

Запорізькій національний університет

У статті розглядаються матеріали соціологічного опитування, що провів у 1934 р. у нацистській Німеччині професор Колумбійського університету Теодор Абель. Грант на проведення конкурсу автобіографій серед членів НСДАП, що вступили до лав нацистської партії до 1.01.1933 р. - 700 доларів - надав Колумбійський університет. Учасники даного конкурсу мали максимально відверто відповісти на просте, на перший погляд, питання «Чому я став нацистом?». Всього до журі надійшло 683 роботи, з яких повністю збереглись 581 (82 наведені у збірці Віланда Гіебеля) у фондах зібрання американської бібліотеки Герберта Гувера (м. Уєст - Бранч, штат Айова, США). Автору вдалось проаналізувати віковий, соціальний, професійний склад учасників заходу; виявити критерії конкурсу, продемонструвати основні варіанти відповідей, а саме: 1. Ідея-міф щодо сильного лідера; 2. Ідея-міф, що «країна завдяки нацизму розправляє плечі і встає з колін»; 3. Ідея-міф про те, що в основі катастроф німецького народу у ХХ ст. (поразка у Першій світовій війні, Версальська угода, Листопадова революція 1918-1919 рр., гіперінфляція 1921-1923 рр. тощо) винні виключно євреї; 4.Ідея-міф про те, що у кожного респондента своя суб'єктивна відповідь на питання «Чому я став нацистом?». Знайомство та вивчення відповідей на питання «Чому я став нацистом» дозволяє краще зрозуміти і добу зародження націонал-соціалізму (1919-1933 рр.), і добу початку нацифікації німецького суспільства (1933-1934 рр.). Праворадикальна мотивація багатьох ранніх членів нацистської партії добре узгоджується із станом невдоволеності сучасною політичною ситуацією, що поширена і у Європі ХХІ століття - ФРН, Франції, Польщі, Росії, Україні тощо .

Ключові слова: Нацизм, НСДАП, Веймарська Республіка, націфікація німецького суспільства, автобіографія.

Little-known Materials of the 1934 Third Reich Sociological Survey: Source-Analysis Attempt

O. Davletov

Zaporizhzhia National University

The article of the Professor of the Department of World History and International Relations of Zaporizhzhya National University deals with the analysis of the materials of the sociological survey conducted in 1934 Nazi Germany by the Professor of the Columbia University Theodore Abel. Grant in the amount of 700$ for the autobiographical contest among the members of the NSDAP who joined the ranks of the Nazi party until the 1 January 1933 was provided by the Columbia University. Participants in this competition had to give an honest and frank answer to the simplest, at first glance, question «Why did I become a Nazi?». A total of 683 works were submitted to the competition, 581 of which (including 82 in Wieland Giebel's collection) were fully preserved in the funds of the Herbert Hoover Presidential Library (West Branch, Iowa, USA). The author of this article managed to analyze the age, social, and professional structure of the participants of the contest; to identify general proposals selection criteria, to demonstrate the main variants of the common answers given, namely: 1. The concept of «The Strong Leader Myth»; 2.The myth, stating that «Germany, due to Nazism, spreads its shoulders and rises from its knees»; 3. The myth that Jews were guilty of the catastrophe of the German people in the XX th century (Germany's defeat in the World War I, the Treaty of Versailles, the November Revolution of 1918-1919, the out-of-control hyperinflation of 1921-1923 etc.; 4. The myth that every respondent had his own subjective and exclusive answer to the question «Why did I become a Nazi?». Analysis of the given answers to the question «Why did I become a Nazi?» leads to better understanding of the period of the birth of the Nazi movement (1919-1933 years), and the era of the beginning of the nacification of German society (1933-1934). The radical right motivation of many early members of the Nazi party closely corresponds to the contemporary public attitudes of dissatisfaction with the current political situation, which are common for the XXI st century European states - Germany, France, Poland, Russia, Ukraine and other countries.

Key words: Nazism, NSDAP, Weimarska Republic, national identity, suspension, autobiography

Історичний розвиток, як і будь-які політичні процеси у суспільстві, має різні складові свого поступу. Зараз, на початку нового тисячоліття, першочерговим завданням істориків є комплексний системний аналіз визначних подій і зрушень, надбань і втрат, які були характерними для бурхли- вогоминулого століття. Озираючись назад у ХХ ст., усвідомлюючи грандіозне піднесення людського розуму, величні досягнення у галузі науки та техніки, визначні здобутки у соціально-економічній сфері, ми мусимо визнати при цьому, що ані досягнення культури та цивілізації, ані швидкий та потужний індустріальний розвиток провідних країн світу не змогли захистити людство від виникнення у його надрах низкистрахітливих тоталітарних режимів. Останні намагалися відійти від магістрального шляху розвитку людської цивілізації, поставити під сумнів прогресивні світові завоювання і тотально втрутитися у долю держави, громадянського суспільства тощо.Інтерес до проблеми вивчення ґенези німецького варіанту фашизму виник серед науковців світу одразу після зародження цього явища.

Тема Третього рейху і зараз, знову і знову, привертає увагу дослідників з усього світу, у тому числі через персоніфікацію учасників політичного процесу минулих років (мова йде виключно про ґенезу НСДАП), в тому числі і пересічних громадян Німеччини. На сьогодні історіографія фашизму вже представлена великою палітрою досліджень, причому найбільшу увагу істориків за минулі десятиліття привертали саме сюжети, пов'язані зі створенням масової бази, ідеологічних передумов, власне механізму існування тоталітарної диктатури НСДАП тощо [1]. Кількість наукових розвідок вже досить давно сягнула позначки 40000 позицій. Час ґенези НСДАП як складової державного механізму Третього рейху та власне доба нацистського панування у Німеччині (1933-1945 рр.) на сьогодні є одним із найбільш досліджених епізодів німецької історії.

У порівнянні з цим, не так багато наукових розвідок присвячено періоду зародження націонал-соціалізму доби Веймарської Республіки (1919-1933 рр.) - періоду, який за словами Германа Геринга - наці № 2 Третього рейху, вважається «бойовим часом» НСДАП [2, с.12]. Річ у тому, що незважаючи на вагомий обсяг вже існуючих робіт присвячених нацизму, історики все ще мають чисельні лакуни з цієї проблематики. Наприклад, не існує ще загальновизнаного трактування щодо термінів «фашизм» чи «нацизм»; маловивченими «залишаються методи, засоби, прийоми поширення нацистської ідеології»3,с.290], також не розкрита і «проблема співвідношення у нацистській системі панування методів терору, пропаганди та організаційно-політичного впливу регіональних лідерів, їх взаємозв'язки і взаємодія у різні періоди існування режиму та пов'язане з цим питання стосовно «ролі та взаємодії допоміжних і «дочірніх» організацій НСДАП (СС, СД, СА, гестапо, «Гіт- лерюгенду» тощо) у системі репресій та маніпулювання суспільною свідомістю»; мало інформації стосовно повсякденного життя німецького суспільства якперіоду існування Веймарської Німеччини (1919-1933 рр.), так і доби Третього рейху [4, с.92].

Саме тому, неабиякий інтерес у читачів ФРН та за кордонами Німеччини, викликала збірка біографічних матеріалів (930 сторінок) під гучною назвою «Чому я став нацистом?», що вийшла з друку у вересні 2018 р. у Берліні та була упорядкована та прокоментована відомим сучасним німецьким істориком, письменником та видавцем ВіландомГіебелем (1950 р. н.). Тому мета даного матеріалу - провести джерелознавчий аналіз означеної збірки. соціологічне опитування третій рейх

68 річний Віланд Гіебель вже досить давно та ґрунтовно займається історією Берліну, є автором та упорядником чисельних монографій, виставок, заходів з історії сучасної столиці ФРН.

Декілька років тому він натрапив на монографію американського професора - соціолога польського походження, Колумбійського університету Теодора Абеля (1896-1988) «WhyHitLercameintopower. An answer based on the original. Life stories of 600 of his followers. New York, Prentice-HaLL,1938. 346 p.». У цій монографії Т.Абель часто-густо цитував, в перекладі англійською, - біографії пересічних членів НСДАП про те, як і чому вони стали нацистами. Німецький історик ВіландГіебельвирішив звернутись до першоджерел і знайшов у архіві професора Абеля, що й досі зберігається у зібранні американської бібліотеки Герберта Гувера (м. Уєст-Бранч, штат Айова, США), фотокопії 3700 сторінок оригінальних сповідей націонал-соціалістів, що були датовані 1934 роком.

Саме тоді, у 1934 р., у засобах масової інформації Третього рейху з'явилось досить несподіване оголошення щодо конкурсу автобіографічних творів для націонал-соціалістів. Замовником рекламного матеріалу був професор - соціолог Теодор Абель - на той час молодий американський вчений - 38-річний, що вільно володів німецькою, англійською та польськоюмовами. Професор Абель, навесні 1934 р. транзитом побував на території Німеччини, і маючи на меті використати у майбутньому будь-які соціологічні матеріали для вивчення мотивів вступу до лав НСДАП ідейних нацистів та аналізу джерел стрімкого зростання популярності Адольфа Гітлера за час існування Веймарської Республіки (1919-1933 рр.) для власних подальших наукових досліджень, звернувся з персональним листом до Йозефа Геббельса - рейхсміністра народної освіти та пропаганди нацистської Німеччини. У цьому листі Теодор Абель обґрунтував ідею щодо проведення на теренах Третього рейху конкурсу творів-автобіографій на тему «Чому я став нацистом?». Врешті-решт, ідею провести подібний захід вирішили підтримати у міністерстві пропаганди Третього рейху. На це вплинуло, як мінімум два моменти: по-перше, всю фінансову сторону проведення акції мав покрити грант на 700 доларів від Колумбійського університету (було призначено аж 18 грошових премій за участь (Перша премія - 125 рейхсмарок; Друга премія - 50 рейхсмарок, Третя премія - 25 рейхсмарок, 5 призів по 20 рейхсмарок та 10 заохочувальних премій по 10 рейхсмарок [5, с. 17]; співвідношення цін на сьогодні приблизно виглядає наступним чином - 190 рейхсмарок 1934 р. можна оцінити приблизно у 3000 євро [5, с.18]); по-друге, нацисти намагались сформувати позитивний імідж НСДАП за кордоном, особливо на теренах США та Англії (нагадаю, що мова йде про 1934 р. - другий рік існування Третього рейху). Згідно з поданням автора ідеї - Теодором Абелем- та чино- вниками-нацистами з відомства Й.Геббельса,були узгоджені і умови конкурсу, і критерії оцінювання поданих робіт:

1. За наполяганням американського вченого, у заході мали брати участь тільки ті, хто вступив до лав НСДАП або симпатизував нацистам до 1 січня 1933 р., тобто до легального приходу нацистської партії до влади у Німеччині (за задумом професора Абеля, таким чином він мав отримати «сповіді» щирих нацистів, а не так званих «попутників», які з кар'єрних міркувань приєдналися до партії фюрера вже після 30 січня 1933 р.) [5. С.17].

2. Кандидати на заохочувальні призи повинні були надати точні та докладні описи свого осо-бистого життя, особливо після Першої світової війни. Також увагу слід було звернути на уявлення просімейне життя, освіту, економічні умови проживання, членство у політичних організаціях, участь у гітлерівському русі та важливі переживання, думки та почуття з цього приводу тощо.

3. Стиль,орфографія або драматичністьвласної історії не мають значення і не розглядатимуться. Повнота та відкритість є єдиними критеріями оцінювання.

4. Призовий фонд депонується в DeutscheBank (Німецький банк).

5. Журі конкурсу складається з представників Колумбійського університету (грантодавців).

6. Мета заходу - зібрати соціологічні матеріали щодо історії НСДАП.

7. Громадськість США та Німеччини має бути проінформована щодо переможців заходу, а їхні особисті матеріали мають бути опубліковані

8. Рукописи не повертаються, останні мають надійти до журі конкурсу до 30 вересня 1934 р.[5, с.7].

Всього надійшло 683 роботи (обсягом від 2 до 80 сторінок), з різних куточків Німеччини, від чо-ловіків та жінок, що репрезентували різні вікові та соціальні верстви. 581 й досі зберігаються у зібранні американської бібліотеки Герберта Гувера. 82 з них повністю й автентично відтворені як ксерокопії оригіналів у книзі Віланда Гіебеля[5, с.201-858]. Більшість надруковані на друкарських машинках, деякі - відсотків 30 - написані від руки. Деякі з автобіографій обсягом лише 2-3 сторінки, інші - по 25-30; рекордсмен написав 80 сторінок, також є й віршовані твори[5, с.67]. Цінність цих матеріалів для сучасних дослідників ХХІ століття беззаперечна. На думку автора, вона полягає у тому, що ознайомлення з зібраними матеріалами, датованими 1934 р., дають і сьогодні, можливість краще зрозуміти справжні причини, які притягували -залучали «маленьких німців» [5, с.15] до лав НСДАП за добу Веймар- ської Республіки (1919-1933 рр.) під час так званого «бойового часу» НСДАП. На думку В.Гіебеля «бойовий час» нацистів має чіткі хронологічні межі - від звільнення Адольфа Гітлера з в'язни-ці м. Ландсберг 20.12.1924 до «прориву до влади» 30.01.1933 - або 2.964 дні або 8 років+1 мі- сяць+11 діб [5, 121].

Вікова структура авторського корпусу надісланих на конкурс творів наступна:

1. Повоєнне покоління (мова про Першу світову війну) - 20-26 років - 75 робіт (12% від загальної кількості);

2. Воєнне покоління - 27-33 років - 165 (28%).

3. Учасники Першої світової війни (добровольці) - 34-40 років. - 138 (23 %)

4. Військовозобов'язані - 41-59 років. - 197 (33%).

5. 60- річні та старші - 25 робіт (4%).

За професійною ознакою учасників конкурсу можна розподілити:

1. Промисловість та гірничо-видобувна індустрія - 171 людина (29% від загальної кількості);

2. Державні чиновники - 96 (16%).

3. Службовці - 85 (14%).

4. Робітники сільського господарства - 59 (10%).

5. Крамарі - 51 (8%).

6. Представники «вільних фахів» - 50 (8%).

7. Домогосподарки - 46 (8%).

8. невідомо - 42 (7%).

За класовою приналежністю учасників конкурсу можна розподілити:

1. Робітники - 209 осіб ( 35% від загальної кількості учасників).

2. Середні класи - 304 (51%).

3. Аристократи - 45 (7%).

8. Селяни - 42 (7%).

Партійна приналежність (мова йде виключно щодо НСДАП) розподілилась наступним чином:

1. Невідомо - 18 осіб ( 3% від загальної кількості учасників).

2.1920-1924 рр. ( час вступу до лав НСДАП) - 42 (7%).

3.1925-1927 рр. - 124 (21%).

4.1928-1929 рр. - 127 (21%).

5.1930-1931 рр. - 223 (37%).

6.1932-1933 рр. - 66 (11%) [5, с.57-58].

Аналіз поданих у книзі Віланда Гіебеля творів - автобіографій «бойової доби» НСДАП дозволяє виокремити основні мотиваційні вектори «партайгеноссе» фюрера - знайти відповідь на питання чим саме привернув їх увагу нацизм у 20 -ті - на початку 30-х рр.ХХ ст.:

1. Ідея-міфпро сильного лідера. Автори багатьох конкурсних робіт писали проте, що в умовах веймарської демократії країні була потрібна людина, здатна взяти на себе керівництво Німеччиною і «залізною мітлою очистити ганебні німецькі авгієві стайні». Саме таку людину вони побачили у Гітлері. Багато хто сприймав його як месію, посланого Німеччині долею. «У хаосі, який панував у країні, нам була потрібна людина, здатна взяти керівництво на себе, бо лише тоді відбудеться оновлення Німеччини» написав, наприклад 41 річний Фрітц Шронер, вчитель початкової школи з Мюльхайму[5, с.210]. Інший зачаровувався «новими цілями і новими цінностями», які запропонував лідер НСДАП та був впевнений що лише «30 січня 1933 р. Адольф Гітлер створив єдиний німецький народ» - 27 річний Герман Фюрбах, робітник з фірми Тіссена з Мюльхайму - на - Рурі[5, с.207]. Третя, 21-річна ЕрнаШтойке з Маріенбургу (Східна Пруссія) вважала цілком логічним, що після всіх «трагічних подій», яких зазнала Німеччина «наш лідер (Адольф Гітлер), посланий народу долею»[5, с.687].

2. Ідея-міф, що «країна завдяки нацизму розправляє плечі і встає з колін». Саме цей мо-тив - «вставати з колін» - часто-густо звучить у наведених у збірці творах. Як відомо, після поразки кайзерівської Німеччини у Першій світовій війні німецька делегація була змушена підписати Версальській мир 1919 р. Згідно з цим документом Німеччина мусила втратити сьому частину довоєнної території, позбулась всіх колоній, мала сплатити 132 млрд. золотих марок у якості репараційних виплат, мала чисельні військові обмеження тощо. Багато німців сприйняли це як приниження гідності німецької нації. Теренами Німеччини поширилися чисельні «теорії змови», які звинувачували у всіх бідах Німеччини євреїв, марксистів, комуністів, католиків, таємні товариства тощо[5, с.206]. Гітлер одним з перших зіграв на цьому, заявивши публічно про необхідність боротьби проти наслідків Версальського договору. Саме це перетворило багатьох німців у його палких прихильників. «Багато німців відчували себе приниженими поразкою у Першій світовій війні і змістом Версальського договору, -зазначає укладач рецензованої книги Віланд Гіебель. - Боротьба проти цього «ганебного», як вони вважали, договору була одним з центральних мобілізуючих чинників націонал-соціалізму» [5, с.10-11].

3. Ідея-міф про те, що в основі катастроф німецького народу у ХХ ст. (поразка у Першій світовій війні, Версальська угода, Листопадова революція 1918-1919 рр., гіперінфляція 1921-1923 рр. тощо) винні виключно євреї.

У коментарі, щодо цього мотиваційного вектору серед прихильників нацистської партії, В.Гіебель назвав його «параноїдальним єврейським оскаженінням» ( «ParanoiderJudenkoLLer») [5, с.175]. Антисемітизм був наріжним каменем ідеології НСДАП з моменту заснування цієї партії. Тому абсолютно не дивно зустрічати в конкурсних творах 1934 року твердження подібного роду:

- «Я бачив, що євреї скрізь займають привілейовані місця: театри, біржі,кіно,преса, все було у єврейських руках...Через діяльність євреїв робітники постійно страждали» - стверджував ЕгонРе- мер, 27 річний робітник з берлінського кварталу Веддінг[5, с.175].

- «Скрізь, практично скрізь, куди б не кинути оком, можна було побачити при владі лише євреїв. Преса, театр, кіно, література, музика, передусім мистецтво у різних формах, техніка і освіта, все було під іх перманентним впливом. Але перепрошую, невже так виродився наш німецький народ?» - запитував у власному творі Герхард Ул- ляйн, 27 річний мешканець з м. Тільзіту[5,с.175].

«Щодо мене, то у цих німецьких колах мене особливо приголомшив вплив єврейсько-марксистського зараження на військові підрозділи. І вдома, і на фронті німецький народ боровся за життя та смерть, а у той самий час євреї та інші неповноцінні на Батьківщині пиячили та розкошували» - відзначив Віллі Вольф, 36 річний мешканець Мюнхена.

Тобто мова йшла про необхідність подолання «внутрішнього ворога» - євреїв. Й це незважаючи на той факт, що на липень1933 р. на території німецької держави мешкало 502 799 євреїв, з них

144.0 у Берліні (3,8% від загальної кількості мешканців столиці); а серед 65.000.000 населення Третього рейху доля єврейського населення була у межах 0,77% [5,с.176].

4. Ідея-міф про те, що у кожного респондента своя суб'єктивна відповідьна питання «Чому я став нацистом?». Упорядник цієї збірки, Віланд Гіебель, зазначає, що, проаналізувавши усі вцілілі конкурсні роботи- 581, він так і не зміг виділити один, єдиний основний мотив, який вплинув на електоральний партійний вибір людей за доби існування Веймарської Республіки (1919-1933 рр.). На його думку, легальному прориву нацистів до влади сприяли також наступні фактори:

- Загальний депресивний настрій населення (мова насамперед про добу «Великої депресії» (1929-1933 рр.);

- Загальнонаціональне почуття обділеності та приниження від змісту Версальського миру 1919 р.;

- Пам'ять проте, що Німеччина - «серце Європи» - мова йде, про почуття власної переваги німців над іншими європейськими народами (пангерманізм, антисемітизм, антислов'янізм тощо).

Врешті-решт, можна зазначити, що рецензована книга є чудовим джерелом з доби існування і Третього рейху, і Веймарської Республіки. Праворадикальна мотивація багатьох ранніх членів нацистської партії добре узгоджується зі станом невдоволеності сучасною політичною ситуацією, що поширена і у Європі ХХІ століття - ФРН, Франція, Польща, Росія, Україна тощо .

Вважаю, що збірка біографічних текстів націонал-соціалістів - «Чому я став нацистом?», упорядкована і прокоментована німецьким істориком ВіландомГіебелем, виконана на високому професійному рівні. Безперечно, вона є важливою для модерної української історичної науки, містить нові маловідомі джерела з історії Німеччини першої третини ХХ ст. Рецензована книга дає творчий імпульс для подальшого поглибленого вивчення як доби Веймарської Республіки (1919-1933 рр.), так і початку існування Третього рейху (1933-1934 рр.). Дана робота - чудовий багатий джерельний матеріал для нового бачення німецької історії ХХ ст., призначений як для істориків, так і політологів, фахівців у галузі соціальних комунікацій, соціології та психології тощо. Знайомство та вивчення відповідей на питання «Чому я став нацистом» дозволяє краще зрозуміти як добу зародження націонал-соціалізму (1919-1933 рр.), так і добу початку нацифікації німецького суспільства (1933-1934 рр.).

Джерела та література

1. Ruck M. BibLiographien zum NationaLsoziaLismus. KoLn: Bund-VerLag , 1995. 1428 s.

2. Goring H. Reden und Aufsatzen/ E.Gritzbach. Munchen: ZentraLverLag NSDAP, 1942.391 s.

3. Галактионов Ю. Основные итоги изучения феномена национал-социализма к концу ХХ века / Ю. Галактионов. Германия и Россия в ХХ веке: две тоталитарные диктатуры, два пути к демократии : тезисы докладов участников международной научной конференции, посвященной 10-летию объединения Германии (Кемерово, 19-22 сентября 2000 г.). Кемерово: КемГУ, 2000. С. 288-294.

4. Галактионов Ю. Феномен национал-социализма. Нерешенные проблемы истории. Взгляд с рубежа ХХІ века / Ю. Галактионов. Германия и Россия: События, образы, люди. Вып. 3. Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета, 2000. - С. 91-98.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Становление и развитие Народного комиссариата внутренних дел. Характеристика функций, задач и основных структурных элементов ОВД. Основные оперативные подразделения ОГПУ СССР. Особенности деятельности НКВД Советского Союза в период 1934-1941 гг.

    реферат [40,6 K], добавлен 09.12.2011

  • Відкриття, історія розвитку та етапи становлення Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського. Особливості створення матеріальної бази закладу, національний і соціальний склад першого набору, процес вступу до університету.

    курсовая работа [58,4 K], добавлен 21.06.2011

  • Влияние катастрофического падения жизненного уровня многих европейских стран в начале 30-х гг. ХХ века на политику чехословацкого руководства. Причины появления проблемы социал-демократической эмиграции, усиление правонационалистических профашистских сил.

    курсовая работа [17,1 K], добавлен 27.08.2009

  • Веймарская республика - историографическое название Германской империи в 1919-1934 гг.: принятие новой Конституции, попытка учреждения либеральной демократии. Крах Веймарского государства, причины; захват власти НСДАП, создание тоталитарной диктатуры.

    реферат [34,7 K], добавлен 03.12.2010

  • Изучение истории развития Синарского трубного завода, который с момента создания труболитейного производства в 1934 г. совершил серьезный прорыв, став современным предприятием, вошедшим в семерку крупнейших трубных заводов России. Выпуск первой продукции.

    курсовая работа [47,4 K], добавлен 21.07.2010

  • Переворот 1934 года и переход к установлению открытой монархо-фашистской диктатуры. Разгром левосектантской фракции в БКП, борьба за проведение большевистского курса. Движение за создание широкого народного фронта против фашизма и опасности новой войны.

    реферат [47,8 K], добавлен 10.05.2010

  • Болгария накануне Второй мировой войны. Режим О. Цанкова, правительство А. Стамболийского. Экономический кризис, банкротство торговой фирмы братьев Быкловых. Государственный переворот 19 мая 1934 г. Подготовка вооруженного антифашистского восстания.

    реферат [14,4 K], добавлен 06.02.2011

  • У зовнішній політиці Рузвельт, особливо по відношенню до країн Південної Америки, активно проводив силову політику. Був головним організатором виходу Панами з складу Колумбії у 1903 році, внаслідок чого США захопили зону Панамського каналу.

    реферат [4,6 K], добавлен 18.04.2006

  • Экономические проблемы Франции в первой половине 30-х годов: дефицит бюджета, рост безработицы, падение производства. Рост недовольства основной массы населения. Основные требования правых радикалов. Причины и последствия путча 6 февраля 1934 года.

    презентация [56,1 K], добавлен 08.08.2015

  • Парламентские выборы во Франции в ноябре 1919 года. Правительство "Национального блока" во главе с Мильераном, его внешняя и внутренняя политика. Мировой экономический кризис и его последствия для государства. Восстание французских фашистов в 1934 г.

    презентация [870,6 K], добавлен 02.11.2013

  • Глубокий кризис в правительстве болгарского Народного блока, возрастающие трудности во внутренней и внешнем политике страны. Государственный переворот и формирование нового правительства во главе с Кимоном Георгиевым. Анализ политической жизни Болгарии.

    реферат [23,7 K], добавлен 27.05.2010

  • Історія Харківського національного університету є невід`ємною частиною інтелектуальної, культурної та духовної історії України. Створення університету за iнiцiативи видатного просвiтителя та вченого В. Н. Каразiна та подальший розвиток закладу.

    реферат [25,7 K], добавлен 16.03.2008

  • Уплыў Рыжскага міру на знешнепалітычныя адносіны СССР і Польшчы. Намаганні Польшчы з мэтаю стварыць блок дзяржаў вакол сябе. Ўплыв Германскай знешняй палітыкі на савецка-польскія адносіны. Фактары, якія паўплывалі на падпісанне дамовы аб ненападзе 1932 г.

    курсовая работа [47,2 K], добавлен 25.11.2010

  • Історичний розвиток Болонського університету, який став ініціатором Болонського процесу, його зв'язок з Україною в минулому. Найвідоміші з творів Юрія Дрогобича. Праця на посаді ректору Болонського університету. Зв’язок України з Європою в системі освіти.

    реферат [18,6 K], добавлен 27.12.2012

  • Класифікація письмових джерел по всесвітній історії: документальні матеріали (грамоти, договори, протоколи, циркуляри, стенограми), оповідні пам'ятки (літописи, спогади, щоденники, листи, публіцистичні, літературні твори). Визначення їх вірогідності.

    контрольная работа [27,7 K], добавлен 13.06.2010

  • Визначення соціально-економічних, суспільно-політичних та релігійних рис східних суспільств. Характеристика розвитку цивілізацій Сходу і Заходу на рубежі Нового часу. Дослідження причин та наслідків переходу світової гегемонії до країн Західної Європи.

    курсовая работа [89,5 K], добавлен 13.06.2010

  • Часопис "Волынскія Епархіальныя Вдомости" в контексті історико-краєзнавчого руху на Волині в другій половині ХІХ – на початку ХХ століття. Відомості про авторів нарисів, присвячених дослідженню православної та унійної доби в історії монастирів Волині.

    курсовая работа [62,6 K], добавлен 22.05.2012

  • Письмові джерела та археологічні матеріали. Монетні системи середньовіччя і Нового часу. Період каролінзького денарія. Єдині правила, норми щодо зовнішнього оформлення монет, впорядкування грошового господарства країн Європи та нові економічні відносини.

    реферат [27,3 K], добавлен 20.05.2009

  • Порівняльна характеристика Росії з Європою напередодні петровських реформ та під час них - на початку XVIII століття. Аналіз ранньої діяльності Петра Великого, його військові реформи, адміністративні та економічні перетворення: спроба модернізації країни.

    дипломная работа [6,3 M], добавлен 06.07.2012

  • Підняття питання про створення археографічної комісії під час Собору Руських Вчених 1848 р., результати. Документальні матеріали, що видавала Комісія у "Жерелах до історії України-Руси". Особливості редакторського опрацювання та видавничого втілення.

    реферат [36,6 K], добавлен 19.03.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.