Вишкіл офіцерів запасу у Львівському медичному інституті (1944 - 1991)
Акцентовано увагу на навчальній діяльності військової кафедри медичного закладу освіти радянського періоду. Вивчення предметів, циклів підготови за профілями, розгляд специфіки теоретичного навчання, практичного вишколу офіцерів запасу в табірних зборах.
Рубрика | История и исторические личности |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 17.01.2023 |
Размер файла | 32,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ВИШКІЛ ОФІЦЕРІВ ЗАПАСУ У ЛЬВІВСЬКОМУ МЕДИЧНОМУ ІНСТИТУТІ (1944 - 1991)
Лариса ШЕЛЕСТАК
Львівський національний університет імені Івана Франка
катедра історичного краєзнавства
Анотація
На основі, передовсім, архівних матеріялів досліджено та проаналізовано основні моменти процесу вишколу офіцерів запасу Львівського медичного інституту Військовий вишкіл студентів-медиків був важливим етапом готування фахових спеціялістів, а також військово-медичного резерву Збройних сил. У студії основну увагу зосереджено на навчальній діяльності військової кафедри: предмети та цикли підготови за профілями, розглянуто особливості теоретичного навчання та практичного вишколу в табірних зборах.
Ключові слова: військова катедра, військово-медичний вишкіл, Львівський медичний інститут, офіцери запасу, військові збори, військово-облікова спеціяльність, профілі підготовки, Прикарпатський військовий округ.
Abstract
RESERVE OFFICERS TRAINING IN LVIV MEDICAL INSTITUTE (1944-1991).
Larysa SHELESTAK, Ivan Franko National University of Lviv, Department of Local History, Universytetska str., 1, Lviv, 79000, Ukraine.
Ukraine has been at war with Russia since 2014. Right now, in 2022 an estimated 100,000 Russian troops have been deployed near Ukraine. It is important that even medical units have been sent to the Ukrainian border. In these conditions military training of the students of higher medical educational institutions is clearly actual. After all, the specific of this profession is that future doctors must be able to perform their work in combat conditions, and in unstable times of emergencies and so on. During the Soviet period, despite frequent reforms and changes in the military education system, military training of medical students was taken as seriously as possible. That is why the aim of the study is to investigate the process of how reserve officers were trained at the military department of the Lviv State Medical Institute throughout the Soviet period. The study focuses on the process of theoretical and practical training of medical students.
The military department of the Medical Institute worked continuously throughout the Soviet period (1944-1991). From 1944-1945 academic year students of the medical and pharmaceutical faculties, regardless of gender, studied here for 5 and 4 years respectively. Besides some general military courses: general military training, tactic and fire training, students took more specific disciplines: sanitary protection, pathology and therapy, organization and tactics of the sanitary service, military field surgery, organization of the stages of medical evacuation, organization of the medical points.
From the mid-1960s, students of the medical, pediatric, dental, and pharmaceutical faculties studied at the military department. The training of male students of medical and pediatric faculties was stricter and stronger as they were preparing for the camp training, while students of the dental and pharmaceutical faculties, as well as female students of the medical and pediatric faculties did not pass camps. Military department had such cycles of training: organization and tactics of the medical service, weapons of mass destruction, medical supplies, and the course of Civil Defense.
It is important to note, that according to the results of inspections in 1970-1980, military department of the Lviv Medical Institute was the flagship of the training of medical officers among the universities of Carpathian Military District and one of the best in the Ukrainian SSR.
Keywords: military department, military medical training, Lviv Medical Institute, reserve officers, training profiles, Carpathian Military District.
В умовах сучасного збройного протистояння на сході України із державою-аґресором, актуальною постає проблема вишколу студентів медичних закладів освіти. Адже специфіка цього фаху в тому, що майбутні медики повинні вміти виконувати свою роботу і в бойових умовах, і в нестабільний час надзвичайних ситуацій тощо. У радянський період, не зважаючи на часті реформи та зміни в системі військової освіти, до військового вишколу студентів медичних інститутів ставились максимально серйозно. Саме тому, мета студії дослідити процес як упродовж усього радянського періоду готували офіцерів запасу на військовій кафедрі Львівського державного медичного інституту*. У дослідженні основну увагу приділяємо процесу теоретичного навчання та практичного вишколу студентів-медиків в таборах.
Відновлювати виші Львова радянська влада розпочала після свого повернення влітку 1944 р. До початку жовтня 1944 р. свою роботу відновили сім вищих навчальних закладів, з-поміж яких був і Медичний інститут* Тепер - Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького. Культурне життя в Україні. Західні землі. Документи та матеріали. Т. 1. 1939--1953. Київ: Наукова думка, 1995, 219.. У перші повоєнні роки інститут проводив навчання на двох факультетах: лікувальному та фармацевтичному Приказы по мединституту Т. ІІ (последний). (1944 г.), Архів Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького (далі - ЛНМУ ім. Данила Галицького), ф. Р-203, оп. 1, спр. 13, арк. не вказ.. Термін навчання в інституті становив п'ять років, а від 1952 року студенти лікувального факультету навчались шість років Роман Генега, Львів: нові міщани, студенти та режим 1944--1953 рр. Львів: ЛНУ ім. Івана Франка, 2015, 107..
Військова кафедра Медичного інституту діяла від вересня 1944 р. Віктор Чаплик, Валентин Крижанівський. “До 75-річчя кафедри медицини катастроф та військової медицини Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького”, Збірник наукових праць "Актуальні проблеми та перспективи розвитку медичної науки та освіти”. Львів, 2019: 7., на якій навчались усі студенти, не залежно від статі. Від початку навчання майбутні офіцери запасу слухали курси санітарного захисту, патології і терапії, організацію і тактику санітарної служби Приказы по мединституту Т. П (последний).(1944 г.), Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 13, арк. 279.. На молодших курсах велике значення надавалось загальновійськовому навчанню: детально вивчали Статут залогової і вартової служби та Статут внутрішньої служби, а отримані знання застосовували у процесі практичної діяльності. Це було пов'язано з тим, що відповідно до наказу директора інституту, на катедру були покладені обов'язки організації постійної варти для охорони території інституту. Крім того, студенти, закінчивши навчання, прикликались на дійсну військову службу “Кафедра екстремальної і військової медицини Львівського державного медичного університету (історична довідка)”. Матеріяли надав професор П. В. Олійник, Львів, 2021..
Починаючи від 1948 р. на катедрі проводили комплексні заняття з курсу військово-польової хірургії з розгортання і організації роботи етапів медичної евакуації. Студенти вивчали роботу батальйонного і полкового медичних пунктів Там само.. Тоді ж уперше на катедрі почали проводити польові заняття, де студенти отримували досвід, який допомагав їм на іспитах Итоговый доклад о результатах командирской Марксистско-Ленинской подготовки, научно-исследовательской работы генералов и офицеров военных кафедр и военной подготовки студентов ВУЗов Прикарпатского Военного Округа за 1948-1949 уч. г., Державний архів Львівської області (далі - ДАЛО), ф. П-4, оп. 1, спр. 315, арк. 39.. За результатами державних екзаменів з військових дисциплін на 1948-1949 н. р. Медичний інститут посів сьому сходинку з-поміж 15 вишів, що входили до території Прикарпатського військового округу (далі ПрикВО). Середній бал 375 студентів-медиків сягав 4,3 Там само, арк. 42..
Період 1950-х рр., характерний появою та розвитком ядерної зброї, що вплинуло на програму військової підготови студентів-медиків. На катедрі почали вивчати фізичні основи ядерної зброї, фактори ураження ядерним вибухом, комбіновані радіяційні ураження, знайомились з особливостями надання медичної допомоги та етапного лікування поранених через застосування ядерної зброї. Від 1953 р. на катедрі ввели заняття з організації медичної забезпеки військ в умовах застосування ядерної зброї. На курсі військової токсикології вивчали нову дозиметричну апаратуру і нові засоби протихемічного захисту. Однак, зауважимо, що за результатами перевірок недоліком військової підготови медиків було те, що офіцери часто проводили заняття не в групах-взводах, а читали лекції відразу для цілого потоку, що призводило в майбутньому до низького рівня знань студентів Директивные указания МВО СССР и переписка с отделами ПрикВО по вопросам учебно-методической работы, ДАЛО, ф. Р-120, оп. 12, спр. 276, арк. 21..
Від початку 1950-х рр. військові збори проводили влітку тривалістю 30 днів для студентів 5-го курсу лікувального, педіятричного, санітарно-гігієнічного факультетів Приказы за 1-ую половину 1961 года Том № 1., Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 344, арк. 189.. Упродовж вересня на 6-ому курсі вони складали випускні екзамени, на яких були питання також із загальновійськового циклу, організації і тактики медичної служби і санітарно-хемічного захистуКнига протоколов экзаменационной комиссии по приему выпускного экзамена по общевойсковой подготовке, организации и тактике медицинской службы и санитарно-химической защите от студентов Львовского государственного медицинского института, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 224, арк. 1 зв.-12 зв.. В комісії засідали викладачі військової катедри, а голову призначали із ПрикВО Там само, арк. 30.. Екзамени здавали і чоловіки, і жінки Там само, арк. 37-40., тоді як на табірні збори скеровували лише чоловіків. Кожного року графік проведення таборів та випускних екзаменів коливався. Спостерігаємо, що студенти фармацевтичного факультету складали випускний екзамен після четвертого курсу із організації тактики медичної служби, організації постачання, хемії та індикації отруйних речовин (ОВ) влітку, а це свідчить, що на табірні збори їх не призивали Приказы за 1-ую половину 1961 года Том № 1, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 344, арк. 213..
У період реформи військової освіти, що передбачала скорочення резерву Збройних сил, від 1 березня 1961 р. у низці львівських вишів ліквідовували військове навчання (Відповідно до Листа Міністерства вищої і середньої спеціальної освіти УРСР від 25 лютого 1961 р. № 35/245 директорам/ректорам вищих навчальних закладів МВССО УРСР, який містив інформацію, про ліквідацію військових кафедр у низці ВНЗ від 1 березня 1961 р.): Довідки, доповідні записки і листування з МВССО УРСР, облвиконком про стан і заходи по поліпшенню підготовки спеціалістів в інституті та підвищенню рівня комуністичного студентської молоді та ін. (1961 р.), ДАЛО, ф. Р-2052, оп. 1, спр. 73, арк. 23-25., що почасти зачепило військово-медичний польовий вишкіл у Львівському медичному інституті, де від кінця березня 1961 р. скасували загальновійськові дисципліни і тактику для студенток усіх факультетів всіх курсів. Це вплинуло на скорочення штату військової катедри Приказы по институту за 1-ую половину 1961 г. Том. № 1, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 344, арк. 163.. Тоді ж організували спеціяльні академічні групи зі студентів-чоловіків по 25-30 осіб, для занять із військового вишколу та складали окремий розклад Там само.. Зазначимо, що студентки не були повністю звільнені від військової підготови, а всього лише не відвідували дисципліни загальновійськового циклу. Заняття із організації і тактики медичної служби були обов'язкові для всіх, незалежно від статі Приказы по мединституту за 1962 год. Том І, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 372, арк. 41.. Як і в інших вишах, від 1961 р. на базі курсу Місцевої протиповітряної оборони (МІІІІО) організували цикл Цивільної оборони (ЦО) “Кафедра екстремальної і військової медицини Львівського державного медичного університету (історична довідка)”. Матеріяли надав професор П. В. Олійник, Львів, 2021., однак це не вплинуло на роботу військової катедри, яка продовжила готувати офіцерів медичної служби та офіцерів-провізорів.
Починаючи від 1960-х рр. при Медичному інституті практикували обмін студентів із військово-медичними вишами. Студенти, які проявляли високі знання із військових дисциплін та ініціятиву подальшої військово-медичної служби, мали шанс після 4-го курсу вступити до військово-медичних інститутів. Для цього вони подавали заяву на катедру, де, за наказом ректора, формували комісію, що відбирали кандидатуриПриказы по Мединституту за 1965 год, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 535, арк. 213.. У комісії засідали представники із військкомату, Військово-медичного відділу ПрикВО, відділу кадрів ПрикВО, декани факультетів, секретарі партбюро факультетів, секретарі комітету комсомолу, секретарі комсомольських бюро факультетів тощо Там само, арк. 467.. Зазначимо, що в основному брались до уваги успішність та дисципліна заявника Протоколы заседаний партбюро военной кафедры ЛГМИ, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 245, арк. 5.. Зокрема, в 1965 р. студентами Військово-медичного факультету Саратовського інституту стало вісім студентів педіятричного і 13 студентів лікувального факультетів Приказы по Мединституту за 1965 год. Т. П, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 536, арк. 277..
Від середини 1960-х рр. на військовій катедрі медичного інституту навчались студенти і студентки лікувального, педіятричного, стоматологічного та фармацевтичного факультетів Протоколы партийных собраний, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 229, арк. 46.. Студенти-чоловіки стоматологічного факультету навчались на катедрі від 2-го до 4-го курсу, а студенти і чоловіки, і жінки лікувального та педіятричного факультетів від 3-го до 5-го курсів Приказы по Мединституту за 1967 год, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 1877, арк. 173..
Вишкіл студентів лікувального і педіятричного факультетів був суворіший. Їх часто залучали на польові заняття при навчальному центрі ПрикВО Приказы по Мединституту за 1965 год, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 535, арк. 426., оскільки готували до майбутніх табірних зборів, тоді як студенти стоматологічного та фармацевтичного факультетів, як і студентки лікувального і педіятричного факультетів, зборів не проходили Там само, арк. 405-406..
Час проведення державних іспитів був ненормований, передусім через те, що не всі студенти проходили навчальні збори. Державні іспити із військового вишколу складали студенти 4-го курсу стоматологічного та фармацевтичного факультетів упродовж травня, студентки 5-го курсу лікувального і педіятричного факультетів впродовж червня, а студенти 5-го курсу лікувального та педіятричного факультетів, які призивались на табірні збори на місяць, в останні дні липня на початку серпня, після приїзду із військових частин Приказы по институту том № 1, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 434, арк. 238.. Уже від 1965 року після 4-го курсу упродовж травня-червня разом зі студентами-фармацевтами випускні іспити складали студенти стоматологічного факультету, які також не проходили збори Приказы по Мединституту за 1965 год, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 535, арк. 405-406..
Від кінця 1960-х рр. катедра проводила навчання на циклах: організації і тактики медичної служби (ОТМС), зброї масового ураження (ОМП), курсу медичного постачання (МС) і курсу Цивільної оборони (ЦО) Протоколы партийных собраний, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 229, арк. 57.. У цей період рівень військових знань у студентів був достатньо посередній. Наприклад, в 1969 р. військову катедру закінчило 272 студенти та 237 студенток Там само, арк 46., з яких половина студентів-чоловіків стоматологічного і третина студентів лікувального факультетів отримали середню оцінку три Там само.. Це сильно бентежило викладачів катедри, які побоювалися низького рівня знань студентів, що після навчання в інституті могли стати офіцерами діючої дворічної служби Там само, арк. 46-47. відтак, у наступні роки для студентів все частіше проводили семінарські заняття та польові тренування Там само, арк. 75.. Офіцери катедри вимагали розвивати практичні навички із загальновійськових дисциплін і тактики медичної служби Віктор Чаплик, Валентин Крижанівський. “До 75-річчя кафедри медицини катастроф та військової медицини Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького”. Збірник наукових праць "Актуальні проблеми та перспективи розвитку медичної науки та освіти”. Львів, 2019: 9.. Від самого початку 1970-х рр. для студентів 3-го курсу вводилась самостійна робота та 4-год. заняття Протоколы партийных собраний военной кафедры ЛГМИ, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 246, арк. 24., однак, зважаючи на специфіку вишу, військового дня до кінця 1980-х рр. не практикували “Бесіда із професором кафедри медицини катастроф та військової медицини ЛНМУ ім. Данила Галицького П. В. Олійником”, Записала Л. Шелестак. 31 березня 2021 р..
Важливим етапом формування навичок студентів, що в майбутньому проходили табірні збори, була практика при військовому шпиталі1120, зокрема, його хірургічному і терапевтичному відділах. Офіцери катедри неодноразово відзначали дієвість такого тренування Протоколы партийных собраний военной кафедры ЛГМИ, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 246, арк. 39.. Крім того, частину занять проводили на базі: аптеки шпиталю, окружного медичного складу, санітарно-епідеміологічного загону (СЕО) Там само, арк. 64., а практичні заняття на катедрі проходили в розгорнутому навчальному медичному пункті полку (МІ II І) Віктор Чаплик, Валентин Крижанівський. “До 75-річчя кафедри медицини катастроф та військової медицини Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького”. Збірник наукових праць "Актуальні проблеми та перспективи розвитку медичної науки та освіти”. Львів, 2019: 10..
Навчання проводили на циклах ОТМС, ЦО та ВМС Протоколы партийных собраний первичной партийной организации военной кафедры ЛГМИ за 1972 г., ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 277, арк. 125.. Якість навчання на катедрі, як відзначали офіцери, залежало від матеріяльної бази, тому на заняттях використовували електрифіковані стенди, схеми та методичні посібники (ОТМС, ОВП, ВМС), водили студентів на стрільби в тир Там само, арк. 126., використовували елементи програмного навчання і контролю Там само, арк. 125..
Однак основним етапом навчання залишались збори у війську, до яких на катедрі готувались заздалегідь. Викладачі військової катедри розробляли та комплектували спеціяльні навчальні набори та поповняли навчальні комплекси військово-медичної служби Там само, арк. 126., попередньо складали списки студентів, розбивали на взводи (чоти) і відділення (рої), призначали заступників командирів взводів (чот), командирів відділень (роїв), виписували та вручали повістки, проводили інструктаж зі студентами, комплектували матеріяльне оснащення, формували план-графік роботи та навчання Там само, арк. 50.. До військових зборів залучали більш ніж третину офіцерів катедри Там само, арк. 43-44., з відповідного профілю навчання Протоколы партийных собраний, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 229, арк. 22., які упродовж усього практичного вишколу не лише навчали студентів, але й наглядали за ними та забезпечували дисципліну Протоколы партийных собраний, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 229, арк. 25.. Окремих офіцерів катедри призначали начальником та начальником навчальної частини зборів Протоколы заседаний партийного бюро, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 230, арк. 13. На проведення зборів у військах виділялось 160 годин, які розбивали на 24 робочі дні Протоколы партийных собраний, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 229, арк. 26.. Зазвичай, збори проводили для студентів п'ятого курсу лікувального та педіятричного факультетів при військовій частині в Івано-Франківську Протоколы партийных собраний военной кафедры Львовского мединститута с № 4-10, 1 по № 2, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 262, арк. 50..
Перед таборами студентів готували до проходження марш-кидка на 15 км. Викладачі катедри приділяли велику увагу організації та дисципліні у війську, а також пильнували, щоб студенти не брали із собою цивільного одягу та самовільно не відлучались із військової частини Протоколы партийных собраний первичной партийной организации военной кафедры ЛГМИ за 1972 г., ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 277, арк. 43-44..
У таборах студенти вивчали медслужбу захисту від зброї масового ураження (ОМП), організацію евакуаційних заходів в умовах санітарних втрат, медичну розвідку тощо Протоколы № 3-9, № 1-3. партийных собраний военной кафедры, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 293, арк. 88.. Основну увагу надавали польовій виучці студентів та розвитку необхідних навичок з організації медичної забезпеки в умовах сучасного бою Там само, арк. 87..
Із циклу ОТМС студенти практикувались надавати медичну допомогу пораненим і хворим на полі бою, БМП і ПМП з використанням табельних і підручних засобів Протоколы партийных собраний военной кафедры № 3-9 и с 1 по 3, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 428, арк. 44.. Тактико-спеціяльні заняття відпрацьовували у групах на облаштованому тактичному полі або на медичному полігоні в умовах важкої тактично-тилової ситуації Там само, арк. 45.. На заняттях студенти ділились на дві групи: одна, робила прийом, медичне сортування і надавала медичну допомогу, а інша виконувала роль умовно поранених. Особливу увагу приділяли психологічному гарту, можливості сформувати командирські і методичні навичкиТам само.. Студенти, як офіцери запасу медичної служби, вчились швидко пристосуватись до ситуації, приймати рішення, використовувати медичну забезпеку і організовувати медичну допомогу в складних умовах бою Протоколы партийных собраний, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 229, арк. 82.. Упродовж усього періоду зборів студентів залучали дописувати в тиражну газету табірних зборів та раз на тиждень випускати бойовий листок Протоколы партийных собраний военной кафедры ЛГМИ, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 246, арк. 34..
Випускні екзамени складали студенти чоловіки і жінки усіх факультетів. При тому, що табірні збори проходили лише студенти-чоловіки лікувального, санітарно-гігієнічного та педіятричного факультетів Протоколы партийных собраний военной кафедры Львовского мединститута с № 4-10, 1 по № 2, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 262, арк. 83.. На іспит відводили питання з циклу ОТМС, з військової токсикології для студентів лікувального, педіятричного та стоматологічного факультетів та з військово-медичної забезпеки для студентів та студенток фармацевтичного факультету Протоколы партийных собраний военной кафедры ЛГМИ, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 246, арк. 42.. Оцінки за випускні іспити демонстрували, що попри кількарічне навчання, студентимедики не надто добре володіли матеріялом Там само, арк. 41.. Кращі результати показували студенти фармацевтичного, лікувального та санітарно-гігієнічного факультетів Протоколы № 3-9, № 1-3. партийных собраний военной кафедры, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 293, арк. 103..
У 1976 - 1977 н. р. військова катедра поетапно упродовж двох років Протоколы № 4-9, № 1-2 партийных собраний военной кафедры, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 346, арк. 34. переходила на нові навчальні програми, зокрема з курсів ОТМС та ОВП Там само, 6., що супроводжувалось збільшенням кількості практичних занять. Студенти тепер навчались на циклах: загальновійськової підготови, організації і тактики медичної служби (ОТМС), військово-медичного постачання (ВМС), військової токсикології (ОВТ), військово-польової хірургії (ВПХ), військово-польової терапії (ВПТ), військово-польової стоматології (ВПС), військово-польової епідеміології (ВПЕ) “Бесіда із професором кафедри медицини катастроф та військової медицини ЛНМУ ім. Данила Галицького П. В. Олійником”, Записала Л. Шелестак. 31 березня 2021 р..
Наприкінці 1970-х рр. через відмінність в навчальних програмах, а також відсутність зборів для студентів окремих факультетів, студенти-фармацевти (ВОС-6451), які завершили курс військового навчання в 1977 році здавали екзамени впродовж січня 1978 року з ОТМС і ОВМС Протоколы № 4-12, № 1-2. партийных собраний военной кафедры, ДАЛО, ф. П-112, оп. 1, спр. 307, арк. 30.. Однак, студенти стоматологічного факультету та студентки-лікарі (ВОС-6441 та ВОС-6446) складали випускний іспит в червні на катедрі, а студенти, що проходили табірні збори (ВОС-6441 і ВОС-6432) в серпні на базі військових частин Приказы командующего войсками Прикарпатского военного округа (подлинные). С. №106 по № 157, ЛТАВГДАМОУ, ф. 899, оп. 35032, спр. 2, арк. 140-142..
До початку 1980-х рр. якість навчання студентів на військовій катедрі відчутно покращилась, про що свідчать результати перевірки комісії МО СРСР за 1978 р., в довідці якої взято до уваги насиченість навчального процесу технічними засобами навчання і добру організацію військово-медичного вишколу студентів, а також відзнака катедри Львівського медичного інституту на нараді начальників військових катедр медичних інститутів СРСР, яка відбулась у квітні 1980 р. Тоді ж її назвали одною із кращих катедр медичних інститутів країни та дали високу оцінку роботи у статті Військово-медичного журналу № 7 за 1980 рік “Кафедра екстремальної і військової медицини Львівського державного медичного університету (історична довідка)”. Матеріяли надав професор П. В. Олійник, Львів, 2021..
Відповідно до нової програми навчання студентів-медиків, що вводилась від 1983 р., змінювались назви спеціяльностей тепер катедра готувала офіцерів: ВОС-901000 «Лікарська справа в наземних військах (загальна практика)», ВОС902901 «Стоматологія загальна» Приказы по мединституту за 1985 г. Т. 5, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 4133, арк. 202-203., ВОС-905001 «Епідеміологія загальна», ВОС9056001 «Гігієна загальна», ВОС-909000 «Фармація» Там само.. Окрім того, збільшувалась кількість годин на польові заняття. Студентів 5-го курсу лікувального, педіятричного, санітарно-гігієнічного, 4-го курсу стоматологічного та 3-го курсу фармацевтичного факультетів, на практиці відпрацьовували теми розгортання і організації роботи МПП, організацію роботи аптеки МІ IIІ в польових умовах, із ВПХ та ВПТ польовий вихід, а із військової стоматології організацію надання стоматологічної допомоги в польових умовах Там само, арк. 62.. Такі практичні тренування вводили, щоб підготувати студентів до майбутніх зборів, які від 1983 р. проходили студенти-чоловіки усіх факультетів. Студентів стоматологічного та фармацевтичного факультетів скеровували в табори після четвертого курсу також терміном 30 днів. Відтак, особи, які не проходили табірні збори, складали випускні екзамени в червні, всі решта після приїзду з таборів наприкінці серпня Там само, арк. 202-203..
Від 1989 р., як і в інших навчальних закладах, через зміну програми військового вишколу для студентів Медичного інституту, передусім зменшили тривалість військового навчання на два семестри Накази по інституту, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр., арк. 50-51. та змінили кількість годин на предмети Программа подготовки офицеров запаса из числа студентов медицинских, стоматологических и фармацевтических институтов (факультетов) (ВУС-901000, 905001, 905601, 902901, 909000). Москва: Министерство Обороны СССР. Центральное военно-медицинское управление. 1989, 160.. Надалі проводили заняття із партійно-політичної роботи, вивчали загальновійськові дисципліни, тактику, організацію і тактику медичної служби, військову токсикологію та медичний захист від ядерної та химічної зброї, організацію забезпеки медичним майном РА та ВМФ Там само, 11., а також предмети, які викладали на цивільних катедрах курсами: військо-польової хірургії, військово-польової терапії, військової гігієни, військової епідеміології, військової стоматології тощо Программа подготовки офицеров запаса из числа студентов медицинских, стоматологических и фармацевтических институтов (факультетов) (ВУС-901000, 905001, 905601, 902901, 909000). Москва: Министерство Обороны СССР. Центральное военно-медицинское управление. 1989, 11..
Військові збори до 1989 р. проводили у в/ч в Івано-Франківську разом зі студентами Івано-Франківського медичного інституту Приказы по мединституту за 1985 г. Т. 5, Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр. 4133, арк. 202-203.. Однак, спостерігаємо, що в 1990 р. табори студентів четвертого курсу лікувального, педіятричного, санітарно-гігієнічного, стоматологічного і фармацевтичного факультетів проводили на базі в/ч 73836 міста Ізяслава Хмельницької області Накази по інституту № 448а-685 (30 квітня-13 липня 1990 р.), Архів ЛНМУ ім. Данила Галицького, ф. Р-203, оп. 1, спр., арк. 50-51..
На навчальні збори відводилось 144 години Программа подготовки офицеров запаса из числа студентов медицинских, стоматологических и фармацевтических институтов (факультетов) (ВУС-901000, 905001, 905601, 902901, 909000). Москва: Министерство Обороны СССР. Центральное военно-медицинское управление. 1989, 128., які розділяли на 24 робочі дні бойового навчання, окремо залишаючи день на приїзд у військову частину і день на обслугу і здачу техніки та зброї Там само, 126.. Типовий день на зборах тривав 6 год. тренувань і 2 год. самостійної роботи. Офіцери катедри проводили заняття із тактики (14 год.), муштру та вогневі тренування (16 год.), організацію і тактику медичної служби (64 год. для лікарів і 26 год. для фармацевтів), військову токсикологію (32 год. для лікарів і 20 год. для фармацевтів), організацію забезпеки медичними засобами РА і ВМФ у військовий час (56 год. для фармацевтів), основи організації медичної забезпеки частини в умовах навчально-бойової діяльності (12 год. для лікарів і 6 год. для фармацевтів), а офіцери частини з партійно-політичної роботи та Статутів РА (6 год.) Там само, 129., тренували студентів на заняттях із тактики і стрільби Там само, 127.. Зі спеціяльних дисциплін студентів-фармацевтів навчали організувати роботу аптеки МІ II І. складу медичного майна в польових умовах, організовувати роботу мобільної стерилізаційно-дистиляційної установи СДП і аквадистилятора ПУВІ, щоб отримати дистильовану і демінералізовану воду в польових умовах Там само, 148.. Студенти-лікарі на практиці засвоювали комплекс лікувально-евакуаційних заходів в бойових умовах, навчались організовувати пошук, надавати першу медичну допомогу пораненим і хворим, їх вивіз чи виніс з поля бою або вогнища масових втрат, розгортати МІ IIІ і організувати його роботу з прийому, медичного сортування та надавати медичну допомогу Программа подготовки офицеров запаса из числа студентов медицинских, стоматологических и фармацевтических институтов (факультетов) (ВУС-901000, 905001, 905601, 902901, 909000). Москва: Министерство Обороны СССР. Центральное военно-медицинское управление. 1989, 143.. Завершальним тренуванням на зборах було навчання «Вогнище», куди студентів скеровували зі штатною зброєю, індивідуальними засобами захисту Там само, 127. та відпрацьовували усі отримані навички. вишкіл офіцер медичний військовий
Отже, військова катедра Львівського медичного інституту безперервно працювала упродовж всього радянського періоду. На відміну від більшості військових катедр львівських вишів та медичних інститутів Округу, військова катедра Медичного інституту найменше постраждала від скорочень та з певними видозмінами продовжила свою діяльність в незалежній Україні. У перші повоєнні роки катедра передусім готувала військових лікарів та провізорів. Упродовж 1970-1980-х рр. студентів готували за спеціяльностями офіцерів лікувальної справи, військових епідеміологів, фармацевтів, стоматологів. Увесь період для студентів-медиків відводили 30-денні табірні збори у війську. До кінця 1970-х рр. в табори призивали лише студентів лікувального, педіятричного та пізніше санітарного-гігієнічного факультетів, тоді як військове навчання проводили і для студентів фармацевтичного та стоматологічного факультетів. Однак, від 1983 р. на збори призивали студентів-чоловіків усіх факультетів. Загалом, стверджуємо, що студенти Медичного інституту отримували достатньо вмінь і знань, щоб стати офіцерами запасу медичної служби. Їх навчали надавати медичну допомогу на полі бою та в МІ II І. основних методів організації військово-медичного постачання тощо. Відповідно до результатів перевірок, катедра була флаґманом навчання офіцерів-медиків з-поміж вишів, що підпорядковувались ПрикВО та однією із найкращих в УРСР.
References
1. «Besida iz profesorom kafedry medytsyny katastrof ta viiskovoi medytsyny LNMU im. Danyla Halytskoho P V Oliinykom», Zapysala L. Shelestak. Lviv, 31 bereznia 2021 r. (in Ukrainian) Chaplyk, Viktor, Kryzhanivskyi, Valentyn. «Do 75-richchia kafedry medytsyny katastrof ta viiskovoi medytsyny Lvivskoho natsionalnoho medychnoho universytetu imeni Danyla Halytskoho», Zbirnyk naukovykh prats «Aktualni problemy ta perspektyvy rozvytku medychnoi nauky ta osvity». Lviv, 2019: 7-14. (in Ukrainian)
2. Direktivnyye ukazaniya MVO SSSR i perepiska s otdelami PrikVO po voprosam uchebnometodicheskoy raboty, Derzhavnyi arkhiv Lvivskoi oblasti (dali DALO), f. R-120, op. 12, spr. 276, 71 ark. (in Russian)
3. Dovidky, dopovidni zapysky i lystuvannia z MVSSO URSR, oblvykonkom pro stan i zakhody po polipshenniu pidhotovky spetsialistiv v instytuti ta pidvyshchenniu rivnia komunistychnoho studentskoi molodi ta in. (1961 r.), DALO, f. R-2052, op. 1, spr. 73, 92 ark. (in Ukrainian)
4. Itogovyy doklad o rezultatakh Komandirskoy marksistsko-leninskoy podgotovki, nauchnoissledovatelskoy raboty generalov i ofitserov voyennykh kafedr i voyennoy podgotovki studentov VUZov Prikarpatskogo Voyennogo Okruga za 1948-1949 uch. g., DALO, f. P-4, op. 1, spr. 315, 94 ark. (in Russian)
5. Heneha, Roman. Lviv: novi mishchany, studenty ta rezhym 1944-1953 rr Lviv: LNU im. Ivana Franka, 2015, 320. (in Ukrainian)
6. «Kafedra ekstremalnoi i viiskovoi medytsyny Lvivskoho derzhavnoho medychnoho universytetu (istorychna dovidka) «. Materiialy nadav profesor P. V Oliinyk, Lviv, 2021. (in Ukrainian)
7. Kniga protokolov ekzamenatsionnoy komissii popriyemu vypusknogo ekzamena po obshchevoyskovoy podgotovke, organizatsii i taktike meditsinskoy sluzhby i sanitarnokhimicheskoy zashchite studentov L'vovskogo gosudarstvennogo meditsinskogo instituta, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 224, 44 ark. (in Russian)
8. Kulturne zhyttia v Ukraini. Zakhidni zemli. Dokumenty ta materialy. T. 1. 1939-1953. Kyiv: Naukova dumka, 1995, 750. (in Ukrainian)
9. Nakazy po instytutu № 448a-685 (30 kvitnia 13 lypnia 1990 r.), Arkhiv Lvivskoho natsionalnoho medychnoho universytetu imeni Danyla Halytskoho (dali Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho), f. R-203, op. 1, spr., 327 ark. (in Ukrainian)
10. Prikazy komanduyushchego voyskami Prikarpatskogo voyennogo okruga (podlinnyye), s № 106 po № 157 (22 sentyabrya 1977-29 dekabrya 1977), Lvivskyi terytorialnyi viddil Haluzevoho derzhavnoho arkhivu Ministerstva oborony Ukrainy (dali LTAVHDAMOU), f. 899, op. 35032, spr. 2, 171 ark. (in Russian)
11. Prikazy po institutu tom № 1, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 434, 484 ark. (in Russian)
12. Prikazy po medinstitutu T. II (posledniy). (1944 g.), Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho), f. R-203, op. 1, spr. 13, 496 ark. (in Russian)
13. Prikazy po Medinstitutu za 1962 god. Tom I, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 372, 416 ark. (in Russian)
14. Prikazy po Medinstitutu za 1965 god, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 535, 467 ark. (in Russian)
15. Prikazy po Medinstitutu za 1965 god. T. II, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 536, 436 ark. (in Russian)
16. Prikazy po Medinstitutu za 1967 god, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 1877, 212 ark. (in Russian)
17. Prikazy po Medinstitutu za 1965 god, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 535, 467 ark. (in Russian)
18. Prikazy po Medinstitutu za 1985 g. T. 5, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 4133, 269 ark. (in Russian)
19. Prikazy za 1-uyu polovinu 1961 goda Tom № 1, Arkhiv LNMU im. Danyla Halytskoho, f. R-203, op. 1, spr. 344, 391 ark. (in Russian)
20. Programma podgotovki ofitserov zapasa iz chisla studentov meditsinskikh, stomatologicheskikh i farmatsevticheskikh institutov (fakul'tetov) (VUS-901000, 905001, 905601, 902901, 909000). Moskva: Ministerstvo Oborony SSSR. Tsentral'noye voyenno-meditsinskoye upravleniye. 1989, 160. (in Russian)
21. Protokoly partiynykh sobraniy, DALO, f. P-112, op. 1, spr. 229, 97 ark. (in Russian)
22. Protokoly partiynykh sobraniy pervichnoy partiynoy organizatsii voyennoy kafedry LGMI za 1972 g., DALO, f. P-112, op. 1, spr. 277, 150 ark. (in Russian)
23. Protokoly partiynykh sobraniy voyennoy kafedry l'vovskogo medinstituta s №4-10, 1 po № 2, DALO, f. P-112, op. 1, spr. 262, 126 ark. (in Russian)
24. Protokoly partiynykh sobraniy voyennoy kafedry LGMI, DALO, f. P-112, op. 1, spr. 246, 113 ark. (in Russian)
25. Protokoly № 3-9, № 1-3. partiynykh sobraniy voyennoy kafedry, DALO, f. P-112, op. 1, spr. 293, 117 ark. (in Russian)
26. Protokoly № 4-12, № 1-2. partiynykh sobraniy voyennoy kafedry, DALO, f. P-112, op. 1, spr. 307, 132 ark. (in Russian)
27. Protokoly № 4-9, № 1-2 partiynykh sobraniy voyennoy kafedry, DALO, f. P-112, op. 1, spr. 346, 119 ark. (in Russian)
28. Protokoly partiynykh sobraniy voyennoy kafedry № 3-9 i s 1 po 3, DALO, f. P-112, op. 1, spr. 428, 135 ark. (in Russian)
29. Protokoly zasedaniy partiynogo byuro, DALO, f. P-112, op. 1, spr. 230, 25 ark. (in Russian) Protokoly zasedaniy partbyuro voyennoy kafedry LGMI, DALO, f. P-112, op. 1, spr. 245, 29 ark. (in Russian)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Риси періоду громадянської війни на теренах України і півдня Росії. Формування і бойовий шлях Добровольчої Армії, склад її регулярних частин. Позиція офіцерства стосовно армії і держави. Роль старших офіцерів у Збойних силах Руської армії Врангеля.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 08.01.2013Потреба підсумків діяльності учених і педагогів повоєнного десятиліття, коли виявилися суперечності розвитку радянського суспільства. Посилення моральної обробки професорсько-викладацького складу ВНЗ. Боротьба проти схиляння перед західною наукою.
статья [18,0 K], добавлен 14.08.2017Стан забезпеченості товарами та послугами жителів України. Житлове будівництво, стан медичного обслуговування. Привілейоване становище партійно-державної номенклатури. Стан освіти і культури, поглиблення ідеологізації, русифікації та денаціоналізації.
реферат [18,6 K], добавлен 27.09.2009Висвітлення аспектів історико-педагогічного аналізу становлення освіти на Буковині, розвитку шкільної мережі. Аналіз навчальних планів, організаційно-методичного забезпечення викладання предметів. Принципи систематизації закладів освіти на Буковині.
статья [790,7 K], добавлен 24.11.2017Вивчення біографії та творчого шляху японського художника Іотоку Міягі. Опис ранніх років життя, навчання у педагогічному інституті, хвороби. Створення дискусійного гуртка. Заснування Товариства пролетарського мистецтва. Боротьба проти японської агресії.
реферат [17,7 K], добавлен 06.04.2014Ознайомлення з причинами поширення ліберальної концепції опозиційного руху. Вивчення та характеристика поглядів Нечкіної - найвідомішого радянського дослідника декабристського руху. Розгляд та аналіз життєвого шляху провідних декабристознавців України.
статья [19,3 K], добавлен 14.08.2017Розгляд основних аспектів українсько-російських відносин: співробітництво в області освіти, науки, мистецтва, інновацій. Ознайомлення із стосунками України і Російської Федерації у інформаційній сфері: книговидавнича справа, бібліотечна співпраця.
дипломная работа [288,1 K], добавлен 08.04.2010Матеріальна база й стан освітніх кадрів на Поділлі у період відбудови. Соціально-побутове становище та ідеологічний тиск на вчительство у повоєнні роки. Історичні умови розвитку та відбудови середніх та вищих навчальних закладів у 1944-середині 50 років.
дипломная работа [137,0 K], добавлен 30.10.2011Дослідження особистості Павла Першого, зображення та вивчення зовнішньополітичної діяльності імператора, її позитивних наслідків та прорахунків; фактори, які впливали на становлення його як особистості. Діяльність Павла І як новатора військової реформи.
курсовая работа [54,9 K], добавлен 13.06.2010Історія єврейського народу, розвиток середньої і вищої освіти, суть та мета реформи в галузі єврейського навчання. Сприяння швидкій асиміляції євреїв з іншими народами на землях Волині. Рівень підготовки й методи навчання викладачів рабинського училища.
реферат [26,8 K], добавлен 12.06.2010Становлення держави та проблеми керівництва суспільством у філософських роздумах давньогрецьких мислителів. Патріотизм та ставлення до батьківщини. Власне філософський підхід до проблем війни, миру та військової діяльності. Служба афінського громадянина.
статья [26,6 K], добавлен 10.09.2013Ознайомлення із життєвим шляхом Ернесто Че Гевари; вивчення його військової, політичної та дипломатичної діяльності. Ознайомлення із комуністичними ідеалами Ернесто в 60-х рр. ХХ ст. Дослідження впливу революціонера на історію Латинської Америки.
дипломная работа [3,7 M], добавлен 15.05.2012Поняття та етапи проведення операції "Френтік" як спільної радянсько-американської військової операції з човниковим рухом американських бомбардувальників за трикутником Англія — Італія — Полтава у червні-вересні 1944 року. Вибір аеродромів базування.
презентация [6,2 M], добавлен 11.01.2014Виявлення, джерельний аналіз та запровадження до наукового обігу архівної інформації, що міститься в масиві документів установ НАН України задля з’ясування основних тенденцій і напрямів розвитку української академічної історичної науки у 1944–1956 рр.
автореферат [46,3 K], добавлен 11.04.2009Самобутня культура Древнього Єгипту з незапам'ятних часів залучала до себе увагу всього людства. Дослідження Єгипетської цивілізації до Греко-Римського періоду. Які науки природничого циклу були характерні для Єгипту та набули найбільшого розвитку.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 07.02.2011Зимне-весенняя кампания 1944 года: наступление на правобережную Украину, Ленинградско-Новгородская и Крымская наступательная операция. Летне-осенняя кампания 1944 года: белорусская операция "Багратион", Львовско-сандорминская и Прибалтийская операция.
реферат [63,8 K], добавлен 30.09.2011Аналіз становлення та функціонування білоруської політичної еміграції в Чехословаччині міжвоєнного періоду. Загальна характеристика цього осередку, що був переважно студентським та розподілявся на два політичних табори - радянського і незалежницького.
статья [20,6 K], добавлен 14.08.2017Дослідження церковної та просвітницької діяльності Петра Могили, а також чинників, які сприяли його становленню, як особистості. Визначення його ролі у розвитку православної церкви, культури та освіти. Отримання освіти у Львівській братській школі.
реферат [48,0 K], добавлен 11.11.2013"Феномен Н. Андрєєвої" як один із найбільш показових епізодів політичної боротьби навколо осмислення того, що М. Горбачов назвав "білими плямами" історії. Основні тенденції розвитку економічних реформ. Розпад Радянського Союзу (осінь 1990 - зима 1991).
курсовая работа [61,0 K], добавлен 08.02.2011Дослідження історії виникнення міста Костянтинівка, розвитку промисловості, відкриття школи, училища, медичного закладу. Опис революційної боротьби жителів проти царського самодержавства. Аналіз відбудови міста після закінчення Великої Вітчизняної війни.
реферат [43,3 K], добавлен 22.02.2012