Академическая мобильность как инструмент мягкой силы науки

Влияние современной науки на мировую политику. Влияние академической мобильности на международные отношения. Влияние болонского процесса на академическую мобильность. Популярные и распространенные программы мобильности студентов и преподавателей.

Рубрика Международные отношения и мировая экономика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 06.09.2018
Размер файла 19,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК: 32

академическая мобильность как инструмент мягкой силы науки

Сергеев Станислав Олегович кафедра мировой политики, факультет международных отношений

Санкт-Петербургского государственного университета defman91@gmail.com

Аннотация

В статье рассматривается влияние науки на мировую политику, изучается один из инструментов влияния науки на престиж страны в целом, а именно академическая мобильность. Так же, рассматривается влияние академической мобильности на международные отношения, анализируются основные факторы академической мобильности, влияние болонского процесса на академическую мобильность, анализируются популярные и распространенные программы мобильности студентов и преподавателей. Кроме этого, в статье выделены основные цели использования данного инструмента мягкого влияния. Делаются выводы о результатах использования инструментов мягкой силы.

Ключевые слова: академическая мобильность, мягкая сила, наука.

наука мобильность академический международный

ACADEMIC MOBILITY AS A TOOL OF SOFT POWER OF SCIENCE

Stanislav O. Sergeev

Department of world politics, faculty of

International relations

St. Petersburg State University defman91@gmail.com

Abstract. This article studies the impact of science on global politics; also it scrutinizes such instrument of impact of science on the prestige of the country in general as academic mobility. Besides, the author considerers the influence of academic mobility on international relations, analyzes the main factors of academic mobility, an impact of the Bologna process on academic mobility, the main popular programs of academic mobility. In addition, this article highlights the main purpose of the use of this instrument of soft influence. Conclusions on the results of the use of tools of soft power are given.

Keywords: academic mobility, soft power, science

Термин мягкая сила плотно укрепился как в научных кругах, так и в лексиконе многих официальных лиц и часто используется в различных выступлениях и во всевозможных публикациях[5; 6].

Тем не менее, применительно к науке в нашей стране он используется крайне редко. Однако, некоторые страны, такие как Германия, ввели развитие науки и образования как важнейший фактор мягкосилового влияния в официальную концепцию внешней политики страны [2].

Для использования науки в качестве инструмента мягкой силы Российской Федерации, необходимо построение дискурса в направлении создания образа России, как влиятельного игрока на международной научной арене. При правильном использовании науки, как инструмента мягкой силы, появляется возможность создания международной научной площадки диалога между западными и восточными учеными. Под правильным построением дискурса понимается использование как общих инструментов мягкой силы, как средств массовой информации, так и специальных инструментов науки как элемента мягкой силы, к примеру таких, как академическая мобильность, для улучшения имиджа научной деятельности в стране.

Для университетов академическая мобильность становится важным элементом создания имиджа, так как прием студентов и преподавателей из других вузов мира и их успешная учеба и работа сами по себе являются подтверждением статуса вуза как квалифицированного учебного заведения.

Признание дипломов, в свою очередь, служит повышению рейтинга университета и его привлекательности для студентов и научных сотрудников.

Так же, академическая мобильность определяет заинтересованность работодателей, так как развитие программ мобильности означает развитие личных качеств кадров и повышение их квалификации. К этим элементам относятся: динамичность и отсутствие внутренних преград и барьеров для общения, в том числе и на иностранных языках, способность к восприятию и созданию нового, большая открытость и творческий подход. Программы мобильности предполагают, что участвующие в них студенты и преподаватели одними из первых осваивают новые компетенции.

Кроме этого, академическая мобильность удовлетворяет интересы развития всего общества. Повышение уровня квалификации кадров ведет к повышению качества товаров и услуг. Международная мобильность приводит к распространению более открытых взглядов, в частности, к социально- культурной терпимости. Знакомство большого количества людей с определенным регионом приводит к повышению престижа и узнаваемости этого региона, а кроме этого, и к росту инвестиций в этот регион, привлечению партнеров и заключению выгодных договоров. С точки зрения представителей политических кругов, академическая мобильность означает использование прав граждан на свободное передвижение, что является одним из основных элементов демократии.

Важную роль в мировой академической мобильности играет Болонский процесс. Это процесс унификации систем высшего образования по всей Европе, а сейчас и по всему миру. Официальной датой начала этого процесса является дата подписания Болонкой декларации.

Одной из основополагающих целей этого процесса является "содействие мобильности путем преодоления преград эффективному осуществлению свободного передвижения" [3]. Это, в свою очередь, ведет к расширению доступа мирового сообщества к высшему образованию, и по мнению организаторов повышает уровень привлекательности высшего образования стран-участниц Болонского процесса, а кроме этого, обеспечивает успешное трудоустройство выпускников, за счет того, что квалификация и уровень образования ориентированы на рынок труда. Помимо этого, мобильность кадров обеспечивает повышение конкурентоспособности вузов, что в дальнейшем ведет к привлечению финансирования научной и образовательной деятельности университетов. Российская Федерация так же присоединилась к Боннскому процессу, что придает новый импульс для успешной модернизации высшего образования в России и открывает новые возможности финансирования за счет средств Европейской комиссии образования.

Строительство общего образовательного пространства имеет важное значение для содействия интеграции России в мировую экономику и для определения перспектив сотрудничества России и Европейского союза в различных областях науки. Как для российских, так и для европейских университетов на ближайшую перспективу вопрос привлечения иностранных студентов является стратегически важным. Тенденция в изменении демографической ситуации свидетельствуют о том, что число студентов будет сокращаться. Следовательно, уже сегодня российские вузы должны серьезно задуматься о перспективах своего существования и подготовить почву для обеспечения конкурентоспособного образования.

В рамках Болонского процесса создана такая площадка диалога, как Болонский форум. В первом Болонском форуме, проведенном в Левене, приняли участие 49 стран-участниц и обширный спектр третьих стран и неправительственных организаций [3]. Основными итогами форума являются решения о необходимости и важности государственных инвестиций в научную и образовательную деятельность, даже несмотря на экономический кризис, кроме этого, выявлена необходимость планомерного обмена исследователями и студентами в целях содействия "обмену мозгами" в противовес "утечке мозгов".

Существует ряд международных программ студенческого обмена. Одной из них является программа Erasmus. Это некоммерческая программа Европейского союза по обмену студентами и преподавателями, которая позволяет обучаться, проходить стажировку и преподавать в других европейских вузах, участвующих в этой программе. Целью программы является повышение качества образования в Европейском союзе, развитие академической мобильности и расширение культурных связей между странами Европы. Эразмус раздвигает границы сотрудничества между университетами и гарантирует зачет времени, проведенного в другой стране, в домашнем вузе. Европейская комиссия ставит следующие цели перед этой программой. Это и развитие образования, расширение лингвистических и культурных связей путем обучения в других странах Европы, это и улучшение институционального сотрудничества между вузами и обогащение образовательной среды принимающих вузов, помимо всего прочего, это еще и способствует развитию молодых людей как высококвалифицированных, непредубежденных специалистов с международным опытом [3].

Существуют также определенные требования к участникам этой программы. Студенты зачисляются сюда на конкурсной основе и должны соответствовать следующим критериям. Быть студентом не менее 2-х лет в домашнем университете, иметь средний балл выше определенного уровня, высчитываемый отправляющим вузом, свободно владеть языком, на котором будет вестись обучение. Отбор студентов для обучения за рубежом проводится домашним вузом. Студенты не оплачивают образование в принимающем вузе, все расходы покрываются домашним вузом и Европейским союзом. В большинстве случаев студенты также получают стипендию на покрытие расходов на проживание.

В рамках программы Эразмус присутствует так называемая программа Erasmus Mundus. Отдельная программа, в рамках которой участвует намного больше стран, нежели в рамках первой, так в этой программе принимают участие практически все страны мира. Эразмус Мундус - программа, нацеленная на глобализацию Европейского образования. Здесь могут принимать участие как образовательные учреждения - партнеры, так и студенты из вузов, не имеющих партнерских соглашений. Ежегодно Европейская комиссия принимает квоту на количество Грантов для иностранных студентов.

Другим ярким примером программ академической мобильности является программа Фулбрайта, финансируемая госдепартаментом США. Эта программа предоставляет возможность обмена студентами, учеными, преподавателями, а также специалистами и художниками со всего мира, Гранты выдаются как американским, так и зарубежным студентам.

Эта программа сделала многое для сближения российских и американских исследователей, но, поскольку она является правительственной и оплачивается за счет средств США, то представляет угрозу по поводу "утечки мозгов".

Также существует организация по осуществлению академической мобильности - Ассоциация генеральных штатов студентов Европы ( , AEGEE)

AEGEE осуществляет деятельность по четырем основным направлениям - активное гражданство, высшее образование, мировая стабильность и культурный обмен. В рамках гражданской активности она стремится предоставить право голоса для всех своих членов путем проведения конференций и использования результатов этих конференций для лоббирования интересов своих членов.

В сфере высшего образования организация занимается развитием студенческого обмена, обучением иностранным языкам, развитием международного сотрудничества в научной сфере.

Пропагандируя идеалы толерантности и взаимопонимания между молодыми людьми, организация содействует разрешению многих международных конфликтов.

Культурный обмен для этой организации становится ключевой задачей. Так как они считают, что именно это направление деятельности является фундаментом для планомерного развития глобализации и процессов международной интеграции, способствует преодолению конфликтов путем развития контактов между представителями различных стран.

В целях прироста научного знания и развития науки должен повышаться имидж научных сотрудников. Это включает в себя увеличение количества ученых, путем создания позитивного имиджа с помощью средств массовой информации и выработки цены науки. А также создание влиятельных научных центров на базе университетов, развивающих академическую мобильность и структурирующие свою деятельность для попадания в международные научные рейтинги.

Подводя итоги, хотелось бы отметить, что наука является важным инструментом мягкой силы государства. Но для ее эффективного использования в качестве властного инструментария необходимо планомерное реформирование науки и построение дискурса в духе мягкой силы. Как же добиться уважения к науке Российской Федерации на международной арене?

Для этого необходимо использовать все ресурсы и инструменты науки как фактора мягкой силы, такие как академическая мобильность и вхождение в университетские рейтинги.

Исследования становятся известными благодаря участию российских ученых в зарубежных конференциях, форумах и обменных визитах, так как непосредственное представительство ученых за рубежом является одним из основных ресурсов влияния академической мобильности как источника мягкой силы науки.

Литература

1. Дежина И. Г. Российская наука как фактор мягкого влияния. Российский совет по международным делам. http://russiancouncil.ru/inner/?id_4=495#top

2. Ланьшина Т.А. «Мягкая сила» Германии: культура образование наука. Вестник международных организаций 2014.Т9. №2

3. Международные программы обмена. Программа Erasmus http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm

4. Най Дж. «Мягкая» сила и американо-европейские отношения. Свободная мысль-ХХI, 2004. N 10.

5. Основные направления политики Российской Федерации в сфере международного культурно-гуманитарного сотрудничества. МИД России. 2010.С.3.

6. Путин В.В. Россия в меняющемся мире http://www.rg.ru/2012/02/27/putin-politika.html

7. Торкунов А.В. Университеты как стратегический ресурс России. Высшая школа в XXI веке: усиление влияния на национальное мировое развитие. Казань: Идел-Пресс, 2011.

8. Amsler, Sarah S., and Chris Bolsmann. University ranking as social exclusion. British journal of sociology of education 33.2 (2012): 283-301

9. Robert D. Hormats, Science Diplomacy and Twenty-First Century Statecraft, Science & Diplomacy, Vol. 1, No. 1 (March 2012). http://www.sciencediplomacy.org/perspective/2012/ science-diplomacy-and-twentyfirst-century-statecraft.

10. Vaughan C. Turekian and Norman P. Neureiter, Science and Diplomacy: The Past as Prologue, Science & Diplomacy, Vol. 1, No. 1 (March 2012). http://www.sciencediplomacy.org/editorial/2012/science-and-diplomacy.

References

1. Dezhina I. G. Russian science as a factor soft power / Russian International Affairs Council. http://russiancouncil.ru/inner/?id_4=495#top

2. Lenshina T. A. Germany's Soft power: culture, science, education // Bulletin of international organizations. 2014.V. 9. No. 2

3. International exchange program. Erasmus http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm

4. Nai J. Soft power and European-American relations. Svobodnaya Mysl XXI, 2004. No. 10.

5. The main directions of the Russian Federation policy in the sphere of international cultural and humanitarian cooperation / Ministry of foreign Affairs. 2010. P.3.

6. Vladimir Putin. Russia in a changing world /http://www.rg.ru/2012/02/27/putin-politika.html

7. Torkunov A.V. Universities as a strategic resource of Russia // Higher education in the twenty-first century: the growing influence at the national world development. Kazan: Idel-Press, 2011.

8. Amsler, Sarah S., and Chris Bolsmann. University ranking as social exclusion // British journal of sociology of education 33.2 (2012): 283-301

9. Robert D. Hormats, Science Diplomacy and Twenty-First Century Statecraft, Science & Diplomacy, Vol. 1, No. 1 (March 2012). http://www.sciencediplomacy.org/perspective/2012/ science-diplomacy-and-twentyfirst-century statecraft.

10. Vaughan C. Turekian and Norman P. Neureiter, Science and Diplomacy: The Past as Prologue, Science & Diplomacy, Vol. 1, No. 1 (March 2012). http://www.sciencediplomacy.org/editorial/2012/science-and-diplomacy.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Генезис института президентства в мировой истории. Специфика полномочий президента при президентской, полупрезидентской и парламентарной республиках. Влияние института президентства на становление политической системы независимости в Казахстане.

    дипломная работа [100,3 K], добавлен 18.01.2008

  • Основные механизмы и инструменты применения мягкой силы во внешнеполитической деятельности КНР. Роль проведения Олимпиады в Пекине в 2008 г. в контексте повышения мягкой силы. Ограничения использования концепции мягкой силы во внешней политике Китая.

    дипломная работа [107,9 K], добавлен 13.11.2017

  • Место Украины на современной геополитической карте мира. Основные геополитические центры и их влияние на внутриполитическое развитие Украины. Воздействие геополитических факторов на внешнюю политику Украины. Выбор вектора развития, внеблоковый статус.

    дипломная работа [287,3 K], добавлен 08.06.2013

  • Место Германии в системе международных отношений после Второй мировой войны. Холодная война в Европе, ее итоги. Концепция "мягкой силы" Джозефа Ная. Критика и дополнения к концепции "мягкой силы". Влияние концепции Ная на теорию международных отношений.

    реферат [232,3 K], добавлен 08.01.2017

  • Изучение сущности глобализации в современном мире - перехода от экономик отдельных стран к экономике международного масштаба. Определение влияния глобализации на мировую политику. Влияние стереотипов гипертрофированного имиджа России на глобализацию.

    реферат [38,3 K], добавлен 25.09.2010

  • Определение и характеристика значения диаспоры и Русской Православной Церкви в развитии культурных и гуманитарных связей за рубежом. Рассмотрение и анализ особенностей процесса становления и развития "мягкой силы" в сфере международных отношений.

    дипломная работа [116,1 K], добавлен 19.06.2017

  • Изменение спроса и предложения доллара США, его влияние на экономическую деятельность Краснодарского Края в 2003 г. Международные экономические отношения, этапы их развития. Международные экономические организации как важнейший субъект мировой экономики.

    контрольная работа [557,4 K], добавлен 04.05.2009

  • Понятие глобализации как современной тенденции развития экономики, ее модели и влияние на мировое хозяйство и рынок. Роль транснациональных корпораций в данном процессе. Взгляд на глобализацию Boston Consulting Group. Топ карта мировой глобализации.

    курсовая работа [1,1 M], добавлен 12.02.2012

  • Место концепции, источники и инструменты "мягкой силы" в китайской политике. Экономический рост, культура, политические ценности и внешняя политика. Оценка эффективности использования "мягкой силы" правительством КНР. Имидж современного Китая 21 века.

    контрольная работа [38,5 K], добавлен 13.01.2017

  • Международная деятельность Европейского Союза в сфере борьбы с незаконным распространением легкого оружия и стрелкового вооружения. Возможности и ограничения нормативного влияния ЕС на внешнюю политику стран Закавказья в области контроля вооружения.

    курсовая работа [67,1 K], добавлен 02.11.2015

  • Влияние международной торговли на мировую экономику и международные экономические отношения. Виды мировой торговли, ее механизмы, показатели состояния и развития. Особенности международной торговли услугами и товарами, ведущие мировые экспортеры.

    реферат [28,8 K], добавлен 11.12.2010

  • Характерные черты развития транснациональных корпораций или крупных фирм, имеющих зарубежные активы и оказывающих сильное влияние на какую-либо сферу экономики в международном масштабе. Влияние ТНК на мировую экономику. Угрозы глобализации и роста ТНК.

    презентация [1,9 M], добавлен 27.11.2015

  • Сотрудничество и соперничество Китая и Японии, их влияние на мировую политику и экономику. История отделения Тайваня от КНР. Территориальный спор о принадлежности островов Сенкаку (Дяогойдао). Тайваньская проблема в отношении между Японией и Китаем.

    курсовая работа [44,9 K], добавлен 21.11.2010

  • Ближний Восток в мировой экономике. Потенциальная опасность эскалации арабо-израильского конфликта. Проблема его урегулирования. Влияние арабской весны на международные политические процессы. Современные международные отношения в ближневосточном регионе.

    курсовая работа [68,0 K], добавлен 01.12.2017

  • Роль религии в формировании локальной цивилизации. Взаимодействие религии и политики. Религиозные конфликты в мировой политике. Влияние религиозного фактора на мировые исторические события и международные отношения. Современная политизация религии.

    дипломная работа [68,4 K], добавлен 27.05.2017

  • Учреждение в 1951 г. Европейского объединения угля и стали, уязвимость европейских стран в энергетической сфере. Влияние США на энергетическую политику ЕС. Современное состояние энергетической зависимости Европейского союза и влияние украинского кризиса.

    контрольная работа [36,9 K], добавлен 06.10.2016

  • Концепция "мягкой силы" и ее применимость к анализу внешней политики Европейского Союза. Кейс европейского бизнеса в области альтернативной энергетики применительно к индийскому рынку. Перспективы развития отношений Европейского Союза со странами Азии.

    дипломная работа [1,4 M], добавлен 01.10.2017

  • Место России в новой валютной системе. Развитие экономики России в связи с введёнными против неё санкциями и влияние их на мировую валюту. Рост ВВП и развитие российской экономики в ближайшие годы. Перспективы и риски развития российской экономики.

    курсовая работа [37,3 K], добавлен 09.01.2017

  • Причины возникновения мирового финансового кризиса. Виды кризисов, их историческая последовательность. Влияние мирового финансового кризиса на денежно-кредитную политику и банковскую систему России. Направления бюджетной политики в период кризиса.

    курсовая работа [4,1 M], добавлен 20.04.2015

  • Виды, причины, масштабы и экономические мотивы миграции рабочей силы. Анализ иностранной рабочей силы в экономике России. Влияние миграции на экономику. Проблемы законодательного регулирования миграционных процессов. Проблемы контроля трудовой миграции.

    курсовая работа [336,6 K], добавлен 02.09.2017

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.